真正的好文章不多“愛的奉獻(xiàn)讀后感”是其中之一,閱讀過作品后,我感慨萬分。?寫讀后感不僅要看,更要理解,怎樣才是更好的的讀后感?希望這些軟技能能夠?yàn)槟愕穆殬I(yè)生涯增添亮色!
**一套《愛的奉獻(xiàn)》賑災(zāi)特別節(jié)目,雖然是重播,我們了第二遍,可是我們都看得很認(rèn)真。
四川**,牽動了中國甚至世界人民的心,每個人都關(guān)注著四川一帶每天的動局,生怕有更多的人失去親人,也盼望有更多的人堅(jiān)強(qiáng)的活下來,他們是偉大的,他是最勇敢的,他們敢于與死神作斗爭,他們堅(jiān)信,總有人會來救他們,沒有人會把他們遺忘。
天災(zāi)無情人有情,沒有人能**未來將會發(fā)生什么,這次強(qiáng)震,世界震撼,每個人都是有錢出錢,有力出力,迫切想重建他們的家園,雖然原來的天府之國沒有了,但是大家萬眾一心,會有更好的天府之國展現(xiàn)在他們面前。
有一位叫蔣敏的女警察,他的母親和兩歲的女兒都因?yàn)檫@件事被殺了。身為民警的她,并沒有趕回家去,而且堅(jiān)守在自己的崗位上,照顧好每一個身邊的人,在鏡頭里,我們看到她正在幫一個幾個月大的孩子蓋被子,走出棚子,連續(xù)工作了幾天幾夜沒有合眼的蔣敏似乎支撐不住了,終于在棚外昏倒了,當(dāng)天,她也來到了節(jié)目的現(xiàn)場。雖然她失去了兩個至親,但我們不會讓她內(nèi)心感到孤獨(dú),因?yàn)橹袊?3億人是她的至親。
四川大**,感動天,感動地,感動所有人,有這樣一幕,在一片廢墟前,一位婦女大號著:"王芳,王芳,你回來呀……"這叫聲多么凄慘,聽了多讓人心寒,失去一個親人心有多疼?
再疼的傷痛,也有我們來撫平,由我們13億人撫平,由全世界撫平。每個地區(qū)都加班加點(diǎn),以滿足災(zāi)區(qū)的需要,飛機(jī)在空中架起了生命線。
即使再黑暗中,我們也會為你挖一盞燈。
微電影愛的奉獻(xiàn)觀后感(二)
"生死不離,你的夢落在那里,想著生活繼續(xù),天空失去了美麗,你卻等待夢在明天站起,你的呼喊刻在我血液里;生死不離,我數(shù)秒等你消息,相信生命不息,與你祈禱一起呼吸,我看不到你卻牽掛在心里,你的目光是我全部的意義。"
2008年5月13日14時28分,四川省發(fā)生8.0級群眾起義。在這驚天動地的時刻,一排排的房屋變成了廢墟;一間明亮的教室變成了瓦礫;有多少親人被分開,他們的家人被摧毀!我們的親人被埋在一層層瓦礫下,渴望最后一絲希望。他們帶著希望的聲音深深地刻在我們的血液里。
中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院第一時間、第一時間把總部設(shè)在抗震救災(zāi)第一線!我們的子弟兵、志愿者從祖國各地自發(fā)的奔赴一線,為汶川被山石掩埋的道路,鑿開一條生存之路;為我們的親人送去救命的食糧!我們只有一個目的一個口號:
向前!向前!向前!
通路!通電!通訊!
親人們啊,你們在死亡線上,而我們就在你們的身旁!
每一分鐘都在發(fā)起生命的總攻;每一秒鐘都在與死神直面較量,我們的子弟兵們在每一分每一秒都奮力的搶救著我們遇難的親人。我們的親人們啊,挺??!我們有13億只手可以夠到你,我們一定會把你從死亡的魔爪中拉出來!
親人不哭,汶川不哭,祖國不哭!我們會勝利!親人加油,汶川加油,祖國加油!
我們都是你們永遠(yuǎn)的親人!
全國上下,無論老少,獻(xiàn)出自己的愛心,拿出自己歷年的積蓄,幫助我們的親人們渡過難關(guān)重建家園!我們的親人們啊,你們看見了嗎?擦干眼淚,天若無情人有情!
我們凝聚在一起,同舟共濟(jì),眾志成城!一元、五元、二十元雖然捐款不多,卻包含著我們的心愿,親愛的,我們的心與你同在,與生與死密不可分!
“你的一線希望是我的全部動力。幫我搭好路基讓你回家。不管你在那里,我都會找到你。血能創(chuàng)造奇跡。生活就是命題。無論你在那里,我都會找到你,手牽手,生死攸關(guān)!
不管你在那里,我都想找到你。我的血創(chuàng)造奇跡。大山毅然舉起。不管你在那里,我都會找到你。天亮了,我就把它縫起來。手牽手,生死攸關(guān)!"
[愛心和奉獻(xiàn)永存——《愛的教育》讀后感]愛心和奉獻(xiàn)永存
——《愛的教育》讀后感
薛津中心學(xué)校602班:程亦瑤
今年暑假我讀了意大利作家亞米契斯的一本名著——《愛的教育》,愛心和奉獻(xiàn)永存——《愛的教育》讀后感。通過對生活的簡單描述,這本書讓我感受到人類是多么需要互相關(guān)心、理解和幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助離不開最根本的東西之一——愛,這也是這部杰作的主題。
給我印象最深的是一封父親的信——《要學(xué)會愛人》,內(nèi)容主要是講:安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人,連“對不起”也沒說一聲就走了,感到非常生氣,并教育他以后應(yīng)該怎樣尊重別人,培養(yǎng)良好的品德。說實(shí)話,其實(shí)我有時也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長陪同時我都很有禮貌,一旦家長不在時,我像變了一個人似的變得特懶,看到誰都像沒看到,甚至連看到老師時把頭一低就過去了,懶得叫上一聲,更別說說話聊天了,讀后感《愛心和奉獻(xiàn)永存——《愛的教育》讀后感》。
記得有一次,在上學(xué)的路上,碰到我家對門的阿姨,我連理也沒理,裝作沒看見低著頭就往前走,也不管她當(dāng)時是怎么想的,是不是從此就把我看成一個壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。
我記得有一次我在上學(xué)的路上。當(dāng)我到了馬路上,我剛轉(zhuǎn)了紅燈,就停了下來。這時,一位年過六旬的老太太因?yàn)榭床坏郊t燈,繼續(xù)往前走,看到兩邊的車都要相撞了。這時,我本該趕緊把老奶奶拉回來的,可我還是猶豫要不要去?我猶豫的時候,旁邊的一位阿姨急忙把老奶奶拉回來,對她說:
“紅燈已經(jīng)亮了,等一下再過去?!本G燈亮的時候,又把老奶奶攙了過去??吹竭@一切,我非常后悔,后悔當(dāng)時猶豫的事情。
我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說,以后可不能再這樣了。
要培養(yǎng)高尚的道的品質(zhì),必須從小事做起,從平凡做起。三國時期劉備曾經(jīng)說過:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!?/p>
讀完這本書,我想:現(xiàn)在,人與人之間的距離越來越遠(yuǎn),人與人之間的關(guān)系也有點(diǎn)淡漠。說到這兒,我想起了一句歌詞,“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
”讓我們一起努力,把快樂的種子撒向每一個角落,讓奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大!
【評語】
本文是小作者在認(rèn)真閱讀意大利作家亞米契斯的一本名著——《愛的教育》后寫的一篇優(yōu)秀的讀后感。小作者緊扣書本的中心并聯(lián)系具有代表性的生活實(shí)例來談自己的感受,文章的題目就是中心所在。全文簡潔明了,語意表達(dá)清晰完整,組織清晰,結(jié)構(gòu)完整。
“愛是給予的,是自我付出的,并絲毫也不期待等值的交換。”這是雷爾的一句名言。當(dāng)我還是個孩子的時候,我總是纏著大人問什么是愛,但他們總是摸我的頭說:
“等你長大了你就知道了?!笨墒俏椰F(xiàn)在長大了,去還是不知道什么是愛,當(dāng)我讀了愛的教育之后,我才真正領(lǐng)悟到了愛的境界。
這部電影充滿了學(xué)生之間高尚純潔的友誼,也散發(fā)著人與人之間的愛。是人在閱讀這本書的時候有一種沉浸在愛的懷抱中的感覺,猶如沐浴在愛的海洋里。
愛使令人興奮的。就像空氣一樣,看不見摸不著,但需要我們用心去體驗(yàn)。
整本書,讓我印象最深刻的還是每月故事中的父親的守護(hù)者,這篇文章敘述了,一位小男孩在認(rèn)錯了父親的情況下,對“父親”無微不至的照顧,慢慢的兩個人有了感情,等到有一天他的父親看見他,準(zhǔn)備帶他回家的時候,他嚴(yán)詞拒絕了,他要留下來照顧那所謂的“父親”。直到那位“父親”離世的那一天。
愛,無處不在,剛出生的我們就得到了父母的愛,長大了;放學(xué)后,我們得到了老師和同學(xué)的喜愛。它“包圍”著我們,我們也從未離開過它,也不能離開它,一旦失去了它,我們的人生將變得毫無意義。
因?yàn)閻郏覀儾拍茏聣殉砷L。愛是一種關(guān)懷、理解和奉獻(xiàn)。多一份愛就多一份溫暖;多一份奉獻(xiàn)愛就多一份快樂。
愛就在心中,用心去體會,你就能找到它。正如艾德門所說的“愛如果為利己而愛,這個愛就不是真愛,而是一種欲!”從這句話中我明白了:
人需要愛,人生的意義在于奉獻(xiàn)愛,在生活中我們都要做一名像“雷鋒” 一樣的好少年,把自己的愛奉獻(xiàn)給他人,那么這個世界就充滿了愛,再也不會有硝煙彌漫的戰(zhàn)場了。
愛的教育告訴我們,我們應(yīng)該有一顆善良的心,為自己創(chuàng)造。最后我想說:“傳遞自己的愛,讓每個人都獲得愛,并且奉獻(xiàn)愛”。
意大利作家――艾德蒙多?德?亞米契斯,就用《愛的教育》中的一個個動人的故事告訴了我們:“愛,可以戰(zhàn)勝一切困難!”如:《狂歡節(jié)的最后一天》。它寫了一件令人深思、淚流滿面的故事:“在熱鬧的大街上,一對母女在走散了,一位位好心人幫助小女孩找媽媽。最后,經(jīng)過一段時間的尋找,她們母女終于相聚了?!毕胂肫綍r,我不禁低下了頭:“每次我走在大街上,總是看見一些流浪的乞丐??墒?,我從來沒有正眼看過他們,也從來沒有給過他們一分錢。還有,當(dāng)我看見與親人走散的小孩時,我甚至沒有產(chǎn)生一絲的同情心,便與他擦肩而過。”瞧瞧自己的行為,再看看書中那些人的舉動,我能不感到慚愧嗎?唉!
當(dāng)我品嘗到“酸”的時候,鼻子一酸,“金豆豆”、“銀豆豆”嘩啦嘩啦地掉;當(dāng)我嘴巴里嚼著“甜”時,心里樂滋滋的,高興得簡直可以說是一晚上睡不著……生活中的“五味瓶”也一個樣,不可能只讓你嘗到“甜”,而讓其他人專門去嘗“酸”、“苦”、“辣”、“麻”。但是,命運(yùn)有一大半是在自已手上的。你如果去幫助困難的人,你和他(她)都會嘗到一塊香甜的“巧克力”,而上天不卻能命令你去做。
《愛的教育》,作者在書中卻創(chuàng)造了一個夢想中的愛心世界。而全世界人要共同創(chuàng)造的,將會是一個充滿團(tuán)結(jié)、友好、和平的世界,一個在現(xiàn)實(shí)中的愛心世界!讓我們在愛的關(guān)懷中成長,并且把一些并懷送給需要幫助的人!這樣的話,我們的世界會變得更加美好!
葉子穎讀了《我的天職就是愛》這篇文章,我深深地感受到了這位平凡的女性——特蕾莎姆姆的偉大精神。
在授獎儀式上,特蕾莎姆姆說:“我以窮人的名義接受這筆獎金?!鲍@獎后她將賣掉獎?wù)碌腻X及十幾萬美元的獎金,全部捐贈給貧民和麻風(fēng)病患者。
我感到疑惑不解,心想:“她的午餐郁只有一小塊面包,為什么不用這些錢讓自己的生活過的好一點(diǎn)呢?如果我有工作,我肯定會先用這些錢讓自己吃頓大餐,然后出去玩。我為什么要關(guān)心別人?
”我又細(xì)細(xì)地讀了幾遍,才明白了其中的奧秘與深意,十九萬美元,對窮人來說,這無疑是天大的財(cái)富呀!特里莎姆也是個窮人,但她沒有把錢花在自己身上,而是把錢給了別人。這種精神是寶貴的。在那個年代,這種無私奉獻(xiàn)的精神和舍己為人的美好情愫,有幾個人擁有呢?
在當(dāng)今科技和商業(yè)發(fā)達(dá)的時代,有多少人能像特蕾莎姆那樣做呢?我相信沒有幾個。當(dāng)富人看到18萬美元時,他們會搶劫,因?yàn)樗麄冇羞^更好生活的無盡愿望,他們不能像特蕾莎·姆姆那樣無私地奉獻(xiàn)愛。
特蕾莎姆姆還十分有愛心,從她教孩子識字、寫字、洗澡等可以看出來、她本來午餐就只有一片面包,可是每次都會被孩子們搶走,但是特蕾莎姆姆非但不生氣,還慈祥地望著孩子們,有一天,特蕾莎姆姆對孩子們說:“今天大家表現(xiàn)得很出色,我要獎勵你們?!闭f完就打開一個紙盒子,她拿出肥皂,邊分發(fā)邊說:
“記住啦,這是肥皂,一人一塊,你們拿去洗頭洗澡,看誰洗得最干凈?!彼鴣嗶敚o大家介紹洗澡的方法,孩子們開心地笑了起來,整個摩提吉的上空都飄蕩著孩子們的笑聲。同時,還飄蕩著肥皂的香氣。
此刻,我心里有一種莫名的感覺。特蕾莎自己的生活很艱難,她需要給孩子們買肥皂。她為什么這么做?她的初衷很簡單,就是希望孩子們明白:“就算貧窮也應(yīng)該盡量講究衛(wèi)生。
”特蕾莎姆姆還不失時機(jī)地給這些摩提吉的孩子們講衛(wèi)生常識,例如刷牙、洗手、剪指甲等等,因?yàn)樗M⒆觽兡艹砷L為祖國的花朵。特里莎姆還花了大量精力和時間走訪各個家庭,向家長解釋學(xué)習(xí)的重要性,希望家長能支持孩子的學(xué)習(xí)。特蕾莎媽媽每天教孩子們算術(shù)和寫作。孩子們學(xué)習(xí)很高興。
為何我們不能像特蕾莎姆姆一樣,做一個奉獻(xiàn)愛心的人,其實(shí)我們可以從小事做起,并不用做什么大的奉獻(xiàn),比如:有人跌倒時把他扶起,這是在奉獻(xiàn)你的關(guān)心:陌生人問路時耐心地講解,這是在奉獻(xiàn)你的時間;老人乞討時,給他一個憐憫的眼神,一句貼心的問候,一枚小小的硬幣,這是在奉獻(xiàn)你的溫暖。
奉獻(xiàn),其實(shí)只是舉手之勞,把老東西收集起來一起賣,然后捐給貧困山區(qū)的孩子們,讓他們喝上一瓶水,買上一些零食。這不僅減少了家里的雜亂,也有助于其他人。為什么不呢?讓我們從身邊的小事做起,伸出援助之手,奉獻(xiàn)愛心。讓我們一起讓世界充滿愛!
(作者系湖北省武漢市大東門小學(xué)學(xué)生)
你知道嗎?一張蜘蛛網(wǎng)上曾系著一只小豬的生命。
也許你會覺得訝異,豈能有這等事!可是《夏洛的網(wǎng)》就帶給了我們這樣一個感人而美好的故事。
這只可憐而幸運(yùn)的小豬名叫威爾伯,住在一個谷倉里。有一天,它結(jié)實(shí)了一個蜘蛛朋友——夏洛。雖然威爾伯有點(diǎn)反感夏洛是個蚊蟲殺手,但還是和它結(jié)下了深厚友誼。
但威爾伯知道他很快就會被殺,成為餐桌上的美味佳肴。就在威爾伯心灰意冷時,夏洛挺身而出,它陸續(xù)結(jié)了幾張網(wǎng),織出了人們視為奇跡的“網(wǎng)上文字”。威爾伯便因此一炮走紅,從此成了主人家的搖錢樹。
但夏洛的生命卻因此走到了盡頭……
故事描述了一個感人的場景,雖然主角只是一只普通的豬和一只蜘蛛。但它們之間還是創(chuàng)造出了一個愛的奇跡。
威爾伯曾經(jīng)問過精疲力盡的蜘蛛夏洛特,你為什么要為我這樣做?
夏洛平靜地回答:“你一直是我的朋友?!?/p>
這句平淡而真實(shí)的話語包含了多少真情啊!我記得西方一位圣人說過:“人為朋友舍命,他的愛心沒有比這個更大的?!毕穆鍨橥柌崦?,這不是一種高尚的友愛嗎?
夏洛特死了,但他不后悔。至少他的生活是有意義的,豐富多彩的和光榮的。我想大多數(shù)人不會存有舍己為人的理念。都是趨于己利而行,這有一定的自私成分,但實(shí)在要做到為他人獻(xiàn)出生命也是和你困難的。
可我們和朋友,和同學(xué)之間不該存有美好的友誼嗎?
斷乎不是。作為一個朋友,我們不應(yīng)該以自己為中心,總是為彼此做點(diǎn)什么。否則,“朋友”的價(jià)值和意義就沒有了。
同學(xué)問你借文具,你因自己要用,就不給他嗎?朋友沒有錢開車回家。你不想買點(diǎn)吃的東西就借給他嗎?
夏洛對威爾伯說:“我喜歡你?!碧热裟阌幸粋€真朋友,那你們一定是互相“喜歡”的,若不“喜歡”,怎么會有友誼存在呢?
所以,讓我們?nèi)ァ跋矚g”我們的朋友,給他或她帶去一份溫暖,給世界增添一份愛吧!
五年級:李曉凌
微電影愛的奉獻(xiàn)觀后感(一)
中央一套《愛的奉獻(xiàn)》賑災(zāi)特別節(jié)目,雖然是重播,我們了第二遍,可是我們都看得很認(rèn)真。
四川地震,牽動了中國甚至世界人民的心,每個人都關(guān)注著四川一帶每天的動局,生怕有更多的人失去親人,也盼望有更多的人堅(jiān)強(qiáng)的活下來,他們是偉大的,他是最勇敢的,他們敢于與死神作斗爭,他們堅(jiān)信,總有人會來救他們,沒有人會把他們遺忘。
天災(zāi)無情人有情,沒有人能預(yù)測未來將會發(fā)生什么,這次強(qiáng)震,世界震撼,每個人都是有錢出錢,有力出力,迫切想重建他們的家園,雖然原來的天府之國沒有了,但是大家萬眾一心,會有更好的天府之國展現(xiàn)在他們面前。
有一位女民警,叫蔣敏,他的母親和兩歲女兒都因?yàn)檫@次地震不幸遇難了。身為民警的她,并沒有趕回家去,而且堅(jiān)守在自己的崗位上,照顧好每一個身邊的人,在鏡頭里,我們看到她正在幫一個幾個月大的孩子蓋被子,走出棚子,連續(xù)工作了幾天幾夜沒有合眼的蔣敏似乎支撐不住了,終于在棚外昏倒了,當(dāng)天,她也來到了節(jié)目的現(xiàn)場。雖然她失去了自己最親的兩個人,可是我們不會讓她內(nèi)心感到孤獨(dú),因?yàn)橹袊?3億人都是她最親的親人。
四川大地震,感動天,感動地,感動所有人,有這樣一幕,在一片廢墟前,一位婦女大號著:"王芳,王芳,你回來呀……"這叫聲多么凄慘,聽了多讓人心寒,失去一個親人心有多疼?
再疼的傷痛,也有我們來撫平,由我們13億人撫平,由全世界撫平。每個地區(qū)都加班加點(diǎn)趕制災(zāi)區(qū)所需品,飛機(jī)在天空搭起一條生命線。
即使再黑再黑的黑暗中,我們也會為你們挖出一線光明。
微電影愛的奉獻(xiàn)觀后感(二)
"生死不離,你的夢落在那里,想著生活繼續(xù),天空失去了美麗,你卻等待夢在明天站起,你的呼喊刻在我血液里;生死不離,我數(shù)秒等你消息,相信生命不息,與你祈禱一起呼吸,我看不到你卻牽掛在心里,你的目光是我全部的意義。"
黨中央、國務(wù)院第一時間第一地點(diǎn),把運(yùn)籌帷幄的總指揮部設(shè)立在了抗震救災(zāi)的第一線!我們的子弟兵、志愿者從祖國各地自發(fā)的奔赴一線,為汶川被山石掩埋的道路,鑿開一條生存之路;為我們的親人送去救命的食糧!我們只有一個目的一個口號:向前!向前!向前!通路!通電!通訊!親人們啊,你們在死亡線上,而我們就在你們的身旁!
每一分鐘都在發(fā)起生命的總攻;每一秒鐘都在與死神直面較量,我們的子弟兵們在每一分每一秒都奮力的搶救著我們遇難的親人。我們的親人們啊,挺??!我們有13億雙手伸向你,一定會把你拉出死亡的魔掌!親人不哭,汶川不哭,祖國不哭!我們會勝利!親人加油,汶川加油,祖國加油!我們都是你們永遠(yuǎn)的親人!
全國上下,無論老少,獻(xiàn)出自己的愛心,拿出自己歷年的積蓄,幫助我們的親人們渡過難關(guān)重建家園!我們的親人們啊,你們看見了嗎?擦干眼淚,天若無情人有情!我們凝聚在一起,同舟共濟(jì),眾志成城!一元、五元、二十元……這捐款雖少,但含著我們的心愿,親人啊,我們的心跟你們在一起,我們生死不離!
"你一絲希望是我全部的動力,搭起我的手筑成你回家的路基。無論你在那里,我都要找到你,血脈能創(chuàng)造奇跡,生命是命題。無論你在那里,我都要找到你,手拉著手生死不離!無論你在那里,我都要找到你,血脈創(chuàng)造奇跡,大山毅然舉起。無論你在那里,我都要找到你,天裂了去縫起,手拉著手生死不離!"
生命冊微電影觀后感|微電影愛的奉獻(xiàn)觀后感
《愛的奉獻(xiàn)》觀后感
周五班會,班主任王老師為我們班同學(xué)**了一部微電影——《愛的奉獻(xiàn)》。這部電影主要講述了一班學(xué)生向殘疾兒童捐款的故事。影片里老師在一次上課前號召同學(xué)們?yōu)闅埣矁和杩睿瑢W(xué)們紛紛響應(yīng),并積極行動起來,把自己的零花錢、壓歲錢、家長資助的錢都拿出來了,尤其是郭月月和劉靖涵表現(xiàn)最為突出。
為了幫助殘疾兒童越來越好,郭月月還利用業(yè)余時間賣報(bào)紙掙錢。她在炎熱和烈日下悶熱,但她仍然堅(jiān)持。劉靖涵還撿起一個裝滿現(xiàn)金和證件的錢包,及時交給老師聯(lián)系失主,并把早餐錢存起來捐給殘疾兒童。幫助別人是一種樂趣。他們拿不到錢。他們都有一顆金子般的心,都是愛的天使。
看看她們。想想我自己。我父母每周給我零花錢。我要么用它們在學(xué)校門口買垃圾食品,要么買一些不必要的小玩意兒。有一次,為了好看,我花了幾十元買了一盒圣誕水果,遭到媽媽的嚴(yán)厲批評。甚至有時候,為了面子,讓父母給我買一些昂貴但不實(shí)用的東西。與他們相比,我是多么的無知和渺小!
從現(xiàn)在起,我決定接過他們手中的愛的接力棒,突破狹隘的以自我為中心的觀念,從身邊的小事做起,盡可能地幫助和關(guān)心別人。小貼士:作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。
寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識,提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外,還要了解外面的世界,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,勤奮實(shí)踐,這對提高作文水平是非常有幫助的。
意大利作家艾德蒙多德亞米契斯,就用《愛的教育》中的一個個動人的故事告訴了我們:愛,可以戰(zhàn)勝一切困難!如:《狂歡節(jié)的最后一天》。它寫了一件令人深思、淚流滿面的故事:在熱鬧的大街上,一對母女在走散了,一位位好心人幫助小女孩找媽媽。最后,經(jīng)過一段時間的尋找,她們母女終于相聚了。想想平時,我不禁低下了頭:每次我走在大街上,總是看見一些流浪的乞丐??墒?,我從來沒有正眼看過他們,也從來沒有給過他們一分錢。還有,當(dāng)我看見與親人走散的小孩時,我甚至沒有產(chǎn)生一絲的同情心,便與他擦肩而過。瞧瞧自己的行為,再看看書中那些人的舉動,我能不感到慚愧嗎?唉!
在不知不覺中,我品嘗完了《愛的教育》這個五味瓶。
當(dāng)我品嘗到酸的時候,鼻子一酸,金豆豆、銀豆豆嘩啦嘩啦地掉;當(dāng)我嘴巴里嚼著甜時,心里樂滋滋的,高興得簡直可以說是一晚上睡不著生活中的五味瓶也一個樣,不可能只讓你嘗到甜,而讓其他人專門去嘗酸、苦、辣、麻。但是,命運(yùn)有一大半是在自已手上的。你如果去幫助困難的人,你和他(她)都會嘗到一塊香甜的巧克力,而上天不卻能命令你去做。
《愛的教育》,作者在書中卻創(chuàng)造了一個夢想中的愛心世界。而全世界人要共同創(chuàng)造的,將會是一個充滿團(tuán)結(jié)、友好、和平的世界,一個在現(xiàn)實(shí)中的愛心世界!讓我們在愛的關(guān)懷中成長,并且把一些并懷送給需要幫助的人!這樣的話,我們的世界會變得更加美好!
與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。
”于是看,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見,“教師”一說是比較晚的事了。
如今體會,“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他**一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。天災(zāi)無情人有情,沒有人能**未來將會發(fā)生什么,這次強(qiáng)震,世界震撼,每個人都是有錢出錢,有力出力,迫切想重建他們的家園,雖然原來的天府之國沒有了,但是大家萬眾一心,會有更好的天府之國展現(xiàn)在他們面前。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在我國有著悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的發(fā)展,死記硬背作為一種阻礙學(xué)生能力發(fā)展的僵化教學(xué)方法逐漸被拋棄。另一方面,教師也在努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。
相反,它只是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。有一位叫蔣敏的女警察,他的母親和兩歲的女兒都因?yàn)檫@件事被殺了。身為民警的她,并沒有趕回家去,而且堅(jiān)守在自己的崗位上,照顧好每一個身邊的人,在鏡頭里,我們看到她正在幫一個幾個月大的孩子蓋被子,走出棚子,連續(xù)工作了幾天幾夜沒有合眼的蔣敏似乎支撐不住了,終于在棚外昏倒了,當(dāng)天,她也來到了節(jié)目的現(xiàn)場。
雖然她失去了兩個至親,但我們不會讓她內(nèi)心感到孤獨(dú),因?yàn)橹袊?3億人是她的至親。
四川大**,感動天,感動地,感動所有人,有這樣一幕,在一片廢墟前,一位婦女大號著:"王芳,王芳,你回來呀……"這叫聲多么凄慘,聽了多讓人心寒,失去一個親人心有多疼?
再疼的傷痛,也有我們來撫平,由我們13億人撫平,由全世界撫平。每個地區(qū)都加班加點(diǎn),以滿足災(zāi)區(qū)的需要,飛機(jī)在空中架起了生命線。
即使再黑暗中,我們也會為你挖一盞燈。
微電影愛的奉獻(xiàn)觀后感(二)
"生死不離,你的夢落在那里,想著生活繼續(xù),天空失去了美麗,你卻等待夢在明天站起,你的呼喊刻在我血液里;生死不離,我數(shù)秒等你消息,相信生命不息,與你祈禱一起呼吸,我看不到你卻牽掛在心里,你的目光是我全部的意義。"
中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院第一時間、第一時間把總部設(shè)在抗震救災(zāi)第一線!我們的子弟兵、志愿者從祖國各地自發(fā)的奔赴一線,為汶川被山石掩埋的道路,鑿開一條生存之路;為我們的親人送去救命的食糧!我們只有一個目的一個口號:
向前!向前!向前!
通路!通電!通訊!
親人們啊,你們在死亡線上,而我們就在你們的身旁!
每一分鐘都在發(fā)起生命的總攻;每一秒鐘都在與死神直面較量,我們的子弟兵們在每一分每一秒都奮力的搶救著我們遇難的親人。我們的親人們啊,挺??!我們有13億只手可以夠到你,我們一定會把你從死亡的魔爪中拉出來!
親人不哭,汶川不哭,祖國不哭!我們會勝利!親人加油,汶川加油,祖國加油!
我們都是你們永遠(yuǎn)的親人!
全國上下,無論老少,獻(xiàn)出自己的愛心,拿出自己歷年的積蓄,幫助我們的親人們渡過難關(guān)重建家園!我們的親人們啊,你們看見了嗎?擦干眼淚,天若無情人有情!
我們凝聚在一起,同舟共濟(jì),眾志成城!一元、五元、二十元雖然捐款不多,卻包含著我們的心愿,親愛的,我們的心與你同在,與生與死密不可分!
“你的一線希望是我的全部動力。幫我搭好路基讓你回家。不管你在那里,我都會找到你。血能創(chuàng)造奇跡。生活就是命題。無論你在那里,我都會找到你,手牽手,生死攸關(guān)!
不管你在那里,我都想找到你。我的血創(chuàng)造奇跡。大山毅然舉起。不管你在那里,我都會找到你。天亮了,我就把它縫起來。手牽手,生死攸關(guān)!"
的奉獻(xiàn)給予的故事讀后感---愛的奉獻(xiàn)
“請相信我,紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水“,在《給予的故事》中,這句話給我的印象最深刻。
文中的旅行者面對生與死的抉擇時,勇敢的做出了決定,他不顧自己的生命危險(xiǎn),無私的把水倒進(jìn)汲水器中,甘甜的泉水涌出來了,這位旅人自己活下去了,也給后來人留下了生存的機(jī)會,這令我非常感動,也非常佩服。
有時候我想,如果是我,我會怎么做?如果旅行者喝光了那壺水,將來會發(fā)生什么?當(dāng)下一個旅行者滿懷希望地來到這里喝水時,他看到的是一個空水壺。他會多么失望,多么痛苦,他可能會悲慘地死去。
當(dāng)水壺里裝滿水的時候,我相信他是多么幸福和幸運(yùn)
我們也會做出同樣的選擇,把水倒進(jìn)飲水機(jī),抽出更多的泉水是的,這是愛和信任的傳遞
也許隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們追求更多的物質(zhì)利益,卻忽視了精神文明的提高。有些人變得自私,只為自己著想,從不為別人著想。在生活中,很多時候,放棄眼前的利益,你可能會得到更多。讓我們行動起來,無私奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng),正如課文中所說的那樣,“你只有把生死置之度外,才會嘗到甘美的泉水。
”其實(shí),“奉獻(xiàn)”比“索取”更幸福。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!斑@是對老師的贊美。他們受人尊敬,無私奉獻(xiàn),也是在危急關(guān)頭給學(xué)生帶來希望的人。
20xx年5月12日很難。這是一個難忘的一天。這一天,有一個8.0級的大**汶川**。
在這場運(yùn)動中發(fā)生了許多感人的事情,比如母親為孩子犧牲自己,老師為學(xué)生絕望。。。。。。譚千秋老師就是這樣的老師!
20xx難5月12日早上,譚老師早早地來到了學(xué)校,正在他給同學(xué)們講”人生的價(jià)值“這一課是,**發(fā)生了。他立刻讓同學(xué)們離開,但有四個學(xué)生還沒有跑出去,見此情況他立即撲了上來,用他的身體護(hù)住了這四個孩子,孩子們得救了,但譚老師卻再也沒有醒來。。。。。。
讀完這篇文章,我不就感慨萬千。關(guān)鍵時刻,譚老師首先想到的不是他自己,而是他的學(xué)生,這是我非常佩服的。危急關(guān)頭,人的本能是自救,但他用本能救了自己的四個學(xué)生。
這是多么偉大的老師呀!他竟然用自己的身體來抵擋樓板,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時,他仍然保持這那個姿勢,而后腦已被砸的血肉模糊。他用對學(xué)生的愛、對老師的愛和信念拯救了四個孩子的生命。
他的事跡可歌可泣!而同樣在這次**中有這樣一位老師,學(xué)生還沒跑出來,他自己先跑了,其實(shí)這本無可厚非,但他居然還在網(wǎng)上留言,說:”這世上只有他的孩子能讓他放棄生命,別人都不行包括父母。
“這樣的人也佩做老師?他不是父母生,父母養(yǎng)的嗎?所以說有的人活著,他已死了:
而有的人死了,他還活著。活在我們心里。”英雄不死,精神千秋。
“這是世人對譚老師的最高贊美。
就這樣,譚先生獻(xiàn)出了他僅有51歲的寶貴生命。他的壯舉為世人所銘記,永遠(yuǎn)不會忘記!
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