對于“刺猬的幼兒園教案”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您找到了一篇詳細(xì)的解析文章，對于以下觀點(diǎn)請僅供參考。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。?學(xué)生的反應(yīng)可以反映教學(xué)質(zhì)量。

刺猬的幼兒園教案(篇1)

【活動目標(biāo)】

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

【活動準(zhǔn)備】

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

【活動過程】

一、教師出示頭飾，把活動引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事：

1、教師出示第一副掛圖：

讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見它是怎么說的？

2、出示第二幅掛圖：

圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

刺猬的幼兒園教案(篇2)

小班體育優(yōu)秀教案《小刺猬搬果子》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂，在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作，提高身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感，快來看看幼兒園小班體育優(yōu)秀《小刺猬搬果子》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

【活動準(zhǔn)備】

刺猬頭飾、拱形門、爬行墊子、蘋果樹、香蕉樹、小刺猬的家、筐子、音樂。

【活動過程】

一、以“小刺猬做運(yùn)動”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮“刺猬村長”，幼兒扮“刺猬寶寶”，進(jìn)入游戲情境。

刺猬寶寶們，歡迎來到紅太陽村，我是刺猬村長，跟我打個(gè)招呼好嗎？今天村長有很多的任務(wù)要交給你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

2、熱身活動。

在做任務(wù)之前，村長要請小刺猬們一起來做做運(yùn)動，給我們的身體加加油。隨音樂進(jìn)行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

二、通過“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作。

加完油了，該出發(fā)做任務(wù)了，我們一起來看看今天的任務(wù)是什么？（出示任務(wù)卡）

在紅太陽村里，有一大片果園，秋天到了，果園里的果子成熟了，請小刺猬們幫村長把果子摘下來運(yùn)回家。

去果園的路上要鉆過山洞，爬過山路。

1、幼兒自主探究、嘗試“鉆山洞”的方法。

鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。

2、幼兒自主探究、嘗試“爬山路”的方法。

鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。

三、進(jìn)行游戲“小刺猬搬果子”，綜合練習(xí)鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

1、第一次游戲

——創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞——爬過山路——摘一個(gè)蘋果——慢慢走回來放到家中（先請1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。

根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動作，使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感。

2、第二次游戲

——創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路摘香蕉的情境。進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：鉆過山洞——爬過山路——摘一個(gè)香蕉——快快跑回來放到家中。

四、放松活動：

刺猬寶寶們，謝謝你們幫村長摘了這么多果子，我們一起慶祝一下吧。

師幼隨音樂創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。

現(xiàn)在跟村長一起去分享美味的水果吧！

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的體育教學(xué)課。

本文擴(kuò)展閱讀：刺猬：體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足4趾；齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲；受驚時(shí)，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見。

刺猬的幼兒園教案(篇3)

大班美術(shù)公開課詳案《背果果的小刺猬》

一、概述

1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；

（2）能說出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來；

（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

2.過程與方法

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說出自己的看法與見解；

（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達(dá)自己的感受。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；

（2）通過親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來的樂趣；

（3）能大膽的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛；

（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.幼兒是6-7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表揚(yáng)和同伴的夸獎；

3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；

4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

四、教學(xué)策略

1.以問題解決為主的策略：

(1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；

(2)、通過仔細(xì)觀察能說出小刺猬的身體特征。

2.自主繪畫策略：

學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。

1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

3.重難點(diǎn)：半圓形和短線條的組合。

六、教學(xué)過程：

（一）師幼談話，導(dǎo)入新課

1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

4.它是哪個(gè)小動物？你們喜歡嗎？

(二)仔細(xì)看ppt,聽故事。

1.幼兒仔細(xì)看ppt,聽故事；

2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

3.教師對幼兒進(jìn)行品德和安全教育。

（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

（2）小朋友沒有大人陪時(shí)千萬別亂跑以免走丟。

4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子？

（三）幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。

1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

2.鼓勵能力強(qiáng)的小朋友多畫幾只小刺猬；

3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

4.鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

5.提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

（四）展示幼兒作品

把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

（五）幼兒評價(jià)

1.幼兒自評

我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。

2.幼兒互評

他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。

（六）總結(jié)與評價(jià)

這節(jié)課主要評價(jià)幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的評價(jià)。

七、延伸活動：

在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。

八、專家點(diǎn)評

附自編故事《背果果的小刺猬》

小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個(gè)爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機(jī)一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個(gè)蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。

刺猬的幼兒園教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。

2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。

3、課件。

活動重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動，體驗(yàn)身體滾動帶來的快樂。

活動過程：

1、角色扮演，活動身體。

(1)教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。

(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動。

2、提問：小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本領(lǐng)(滾動)。

3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動動作。

(1)“媽媽”示范，教給“寶寶”動作要點(diǎn)：側(cè)身滾動時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

(2)分組請“刺猬寶寶們”玩滾動游戲，并適時(shí)進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。

4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。

(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動帶著紙箱動的方法。

(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓勵“寶寶們”克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會得到一個(gè)“果子”作為獎勵。

5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動，活動結(jié)束。

刺猬的幼兒園教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、練習(xí)手膝著地爬。

活動準(zhǔn)備：

1、小刺猬胸飾若干。

2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

活動過程：

一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。

二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來。

三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

游戲結(jié)束：

1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

2、表揚(yáng)活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

刺猬的幼兒園教案(篇6)

　活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

活動難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　活動準(zhǔn)備：

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī);

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;

3、教學(xué)掛圖二幅。

　活動過程：

一、教師出示頭飾，把活動引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事。

1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見他是怎么說的?

2、出示第二幅掛圖：圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)?

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

刺猬的幼兒園教案(篇7)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摳鞣N問題，本節(jié)課通過故事《小刺猬和它的朋友》，讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒互相幫助，遇到困難多動腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，知道下雨前的變化和下雨需要的用具。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。

3、能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

教學(xué)活動重點(diǎn)：理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動難點(diǎn)：能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：懂得小朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。

教學(xué)活動過程：

一、播放下雨聲音，教師提問。

1、聽，這是什么聲音？（下雨了）

2、在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現(xiàn)象呢？（烏云、刮風(fēng)、打雷、閃電）

3、那在下雨的時(shí)候我們都怎么樣躲雨呢？（打傘、穿雨衣等）

4、我們在下雨的時(shí)候都會想辦法躲雨，那小動物是怎樣躲雨的呢？

二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》

1、教師講述故事，并出示圖片。

師：聽一聽故事，看看小動物是怎樣避雨的呢？

2、提問：

①、故事中都有誰？（小刺猬、小鹿、小兔子）

②、小刺猬沒有傘，但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢？

③、小朋友為小刺猬想個(gè)避雨的好辦法？

3、繼續(xù)聽故事

師：故事里小兔和小鹿也有個(gè)好辦法，聽聽看是什么辦法

三、情景表演

教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

四、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

1、觀察圖中都有哪些小動物？（螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔）

2、圖中怎樣看出下雨了呢？（烏云、雨傘）老師還看出來一種現(xiàn)象，你們想知道嗎？

教師小結(jié)：

魚：它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣；陰雨之前氣壓低，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面呼吸。

燕子：下雨前燕子會低飛，這是因?yàn)檠嘧右韵x子。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時(shí)候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃。

螞蟻：能預(yù)感空氣的濕度，當(dāng)它感覺濕度過大時(shí)就知道下雨了，因此它們會把家從低處搬到高處，避免被水淹死。

五、活動延伸

1、當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候你要怎樣幫助他呢？

2、你做過哪些樂于助人的事情呢？

3、讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)活動反思：

《小刺猬和它的朋友》是一節(jié)語言領(lǐng)域活動，以聽下雨的聲音，介紹下雨前的變化和下雨時(shí)需要的雨具導(dǎo)入本節(jié)課，使幼兒初步了解下雨天，使幼兒對本節(jié)課有了很高的興趣。

通過聽教師講述故事，幼兒根據(jù)故事回答問題加深了幼兒對故事的理解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。

其次以情景表演的方式，鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事，復(fù)述故事的能力。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進(jìn)步,讓幼兒體驗(yàn)到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗(yàn)。但不足的方面，請個(gè)別幼兒上前面情景表演時(shí)，下面的幼兒等待時(shí)間過長，應(yīng)先以小組的方式進(jìn)行情景表演，再找個(gè)別幼兒進(jìn)行表演就更好了。

通過這節(jié)教學(xué)活動，不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛, 也初步的知道了在下雨前不僅會有自然現(xiàn)象，小動物也會有一些特殊的變化。

刺猬的幼兒園教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。（重點(diǎn)）

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。（難點(diǎn)）

活動準(zhǔn)備：氣球若干幼兒畫冊教學(xué)掛圖

活動過程：

一、游戲?qū)氪禋馇?/strong>

小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

二、過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了?。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）

2、看圖排順序

（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

（2）提問：圖上有誰？他們在做什么？

（3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

（4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

活動結(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動目標(biāo)：

1、能夠復(fù)述故事

2、敢于在同伴面前大膽講故事

活動準(zhǔn)備：幼兒畫冊教學(xué)掛圖

活動重點(diǎn)：幼兒能夠復(fù)述故事

活動難點(diǎn)：敢于在同伴面前大膽講故事

活動過程：

一、導(dǎo)入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個(gè)故事好不好？

二、過程

1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？(教案來源：教案網(wǎng))教師按照排出的正確順序，示范講述。

2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。

3、請個(gè)別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點(diǎn)評。

4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。

活動結(jié)束：小朋友們講的真好，把這個(gè)故事回家講給媽媽聽，好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序講故事，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

刺猬的幼兒園教案(篇9)

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

【活動準(zhǔn)備】

橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

【活動過程】

一、聽故事引入主題。

1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

2、提問：

①故事里是誰幫助了老奶奶？

②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

（引導(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表揚(yáng)。）

小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

4、教師介紹材料（ ）。

①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

②教師及時(shí)肯定幼兒，并給予表揚(yáng)。

二、教師示范捏小刺猬和小果果。

三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評價(jià)其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚(yáng)。

刺猬的幼兒園教案(篇10)

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計(jì)：小刺猬撿水果

活動目標(biāo)：

1、幼兒在活動中能主動運(yùn)用滾、爬、跳、鉆等技能，進(jìn)行游戲。

2、幼兒在游戲中能正確區(qū)分紅、黃等各種顏色。3、鼓勵幼兒勇于面對困難，克服困難。

活動準(zhǔn)備：

1、律動音樂、小刺猬頭飾若干。

2、墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場地。

3、各種水果若干。

4、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記和籃子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、準(zhǔn)備活動

（放音樂）做準(zhǔn)備運(yùn)動。

2、談話活動

（做起床的動作）天氣越來越冷了，寶寶們，看來我們要出去撿一些水果過冬了，以前都是媽媽一個(gè)人出去撿，今天媽媽要請寶寶們一起去撿好嗎？

來，我們先來運(yùn)動運(yùn)動，鍛煉一下身體。

二、活動過程

1、交代場地

寶寶們練的真棒，在我們家附近有許多的水果，我們可以走過這里的草地、小橋、石頭、矮墻、山洞去撿水果，寶寶們走的時(shí)候要勇敢一點(diǎn)，不要害怕，要想個(gè)好辦法走過這些地方去撿水果，現(xiàn)在寶寶們可以出發(fā)了！

2、幼兒嘗試練習(xí)，師指導(dǎo)

3、幼兒討論所用的方法。

寶寶可以相互說一說，你是經(jīng)過那些地方去撿水果的，是怎么走過去的？

你撿到的是什么水果？也可以和媽媽來說一說。

5、幼兒進(jìn)行撿水果比賽.(一到兩次)

（1）隊(duì)員分配

媽媽知道我們寶寶都很能干，還有更好的辦法走過這些地方，那我們來個(gè)比賽吧！

幼兒自由選擇分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)。

（2）交代要求

現(xiàn)在寶寶們分成了四隊(duì)，媽媽說開始，寶寶就可以找個(gè)地方去撿水果了，撿了水果紅隊(duì)寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里呢？.

媽媽說停的時(shí)候，寶寶就要停下來，不能再撿水果了。

（3）幼兒比賽，師指導(dǎo)

表揚(yáng)、鼓勵贏的一隊(duì)。

三、活動結(jié)束

寶寶們！撿了這么多的水果，也很累了，來跟媽媽一起放松放松！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《刺猬的幼兒園教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了刺猬幼兒園教案專題，希望您能喜歡！