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研討培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

一、

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，培訓(xùn)與發(fā)展已成為組織中不可或缺的一環(huán)。為了增強(qiáng)員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，我公司于某年某月某日至某月某日進(jìn)行了為期一周的集中研討培訓(xùn)。本文將詳細(xì)介紹此次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程以及取得的成果。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 提高專(zhuān)業(yè)能力：通過(guò)專(zhuān)題研討和案例分析，幫助員工深入了解工作中的關(guān)鍵問(wèn)題，并提供實(shí)用的解決方案，從而提高專(zhuān)業(yè)能力。

2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論、小組活動(dòng)和協(xié)作項(xiàng)目，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

3. 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力：通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，幫助員工提升領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)出更多合格的領(lǐng)導(dǎo)者。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就當(dāng)前行業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解和分析，幫助員工了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，并為他們的工作提供指導(dǎo)。

2. 小組討論：將員工分成不同的小組，每個(gè)小組圍繞一個(gè)主題進(jìn)行討論，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和思想碰撞，激發(fā)出更多的創(chuàng)新思路。

3. 案例分析：提供真實(shí)的案例，讓員工分析問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)主動(dòng)思考和批判性思維，加深他們對(duì)問(wèn)題的理解和解決能力。

4. 角色扮演：設(shè)定不同的角色和情景，讓員工在模擬的情境中體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力。

四、培訓(xùn)過(guò)程

本次培訓(xùn)分為四個(gè)階段進(jìn)行：準(zhǔn)備階段、培訓(xùn)階段、鞏固階段和總結(jié)階段。

1. 準(zhǔn)備階段：制定培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，確定培訓(xùn)方式和內(nèi)容，并通過(guò)各種渠道宣傳。同時(shí)，組織員工做相關(guān)預(yù)習(xí)工作，以更好地參與培訓(xùn)活動(dòng)。

2. 培訓(xùn)階段：按照培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行專(zhuān)題講座、小組討論、案例分析和角色扮演等活動(dòng)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，注重參與性和互動(dòng)性，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3. 鞏固階段：培訓(xùn)結(jié)束后，鼓勵(lì)員工將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并提供必要的支持和反饋。同時(shí)，開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，促進(jìn)員工之間的交流和學(xué)習(xí)。

4. 總結(jié)階段：對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，收集員工的反饋意見(jiàn)，并對(duì)下一次培訓(xùn)做出改進(jìn)和調(diào)整。

五、培訓(xùn)成果

經(jīng)過(guò)一周的集中研討培訓(xùn)，員工在各個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

1. 提高專(zhuān)業(yè)能力：?jiǎn)T工通過(guò)專(zhuān)題講座和案例分析，對(duì)行業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)有了更深入的了解，并學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的工作方法和技巧。

2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和協(xié)作項(xiàng)目，員工增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，解決問(wèn)題的效率也有了明顯提升。

3. 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力：通過(guò)角色扮演和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和行為有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)集中研討培訓(xùn)，本公司的員工在專(zhuān)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等方面取得了顯著的提升。這次培訓(xùn)不僅為員工的個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，也為公司的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，通過(guò)不斷進(jìn)行高質(zhì)量的培訓(xùn)，公司將能夠保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，出色地應(yīng)對(duì)行業(yè)變化和挑戰(zhàn)。

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

一、培訓(xùn)背景與目的

近日，本公司組織了一次集中研討培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升全體員工的知識(shí)水平、行業(yè)認(rèn)知和工作技能，以適應(yīng)公司快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求。此次培訓(xùn)共計(jì)持續(xù)4天，針對(duì)不同崗位的員工開(kāi)設(shè)了多個(gè)專(zhuān)業(yè)課程，內(nèi)容涵蓋了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理和創(chuàng)新管理等方面。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)的課程設(shè)置得十分全面和多樣化，旨在滿足不同崗位員工的學(xué)習(xí)需求。其中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程主要涵蓋了市場(chǎng)戰(zhàn)略、市場(chǎng)分析和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃等內(nèi)容。人力資源管理課程注重了員工招聘、培訓(xùn)與發(fā)展以及績(jī)效管理等方面的知識(shí)。財(cái)務(wù)管理課程則重點(diǎn)講解了財(cái)務(wù)報(bào)表分析、成本控制和資金管理等內(nèi)容。創(chuàng)新管理課程則推動(dòng)了員工的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為公司提供更好的發(fā)展動(dòng)力。

三、培訓(xùn)過(guò)程

本次培訓(xùn)采用了線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，以方便員工的參與和學(xué)習(xí)。線下課程通過(guò)邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀講師進(jìn)行授課，確保課程的質(zhì)量和實(shí)用性。同時(shí)，線上課程則為員工提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過(guò)程中，員工們積極參與討論、互動(dòng)，并且結(jié)合自身實(shí)際工作情況，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。

四、培訓(xùn)效果

通過(guò)本次培訓(xùn)，公司的全體員工對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解和理解。他們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升了自己的工作技能和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，員工之間的交流和互動(dòng)也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。員工們對(duì)公司的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了他們的積極性和工作熱情。

五、總結(jié)與展望

本次集中研討培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)培訓(xùn)，公司的業(yè)務(wù)水平得到了明顯的提升，為公司未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但同時(shí)，我們也應(yīng)意識(shí)到培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，員工們還需要在實(shí)際工作中不斷總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，公司將繼續(xù)關(guān)注員工的學(xué)習(xí)需求，制定更為合理和有效的培訓(xùn)計(jì)劃，以持續(xù)提高員工的綜合素質(zhì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的人力資源基礎(chǔ)。

六、致謝

在此，特別感謝所有參與本次集中研討培訓(xùn)活動(dòng)的員工和講師，特別是那些為培訓(xùn)活動(dòng)付出了辛勤努力的工作人員。感謝他們的支持和配合，使本次培訓(xùn)取得了如此良好的效果。充滿期待的我們相信，通過(guò)培訓(xùn)的努力，公司的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

我很有幸能參加這次，高效課堂的研討會(huì)。在此過(guò)程中，聽(tīng)了四位老師的課，非常的精彩，很值得我學(xué)習(xí)。

四位老師的課，各有千秋。他們的教學(xué)方法，很高效，而且很能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，或者從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片入手，或者是，抓住各個(gè)年齡段，學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓孩子盡快的融入到學(xué)習(xí)之中，融入到課堂之中。

此外，四位老師的課，這么精彩，也讓我意識(shí)到，要想把握教材布局，在備課前教師一定要經(jīng)過(guò)大量的閱讀和準(zhǔn)備，不單是寫(xiě)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，自己必須獨(dú)立深入認(rèn)真鉆研，第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書(shū)，第二次對(duì)準(zhǔn)自己背的課參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒(méi)有思考到的，想想別人為什么要這樣設(shè)計(jì)，吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；最后在上課后，根據(jù)課堂的實(shí)際情況寫(xiě)出課后反思，調(diào)整自己的教學(xué)策略。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨(dú)立思考，使能力不斷提高，高效課堂才能一步步的走的更好。

在此過(guò)程中，我也不斷地總結(jié)和反思，覺(jué)得高效課堂要改變教師觀念，關(guān)注教與學(xué)的過(guò)程。

在新課程背景下，老師的角色變了，教與學(xué)的方式變了，我們對(duì)高效課堂關(guān)注的重點(diǎn)也要改變。新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，并能自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)能保持較長(zhǎng)的注意，要具有好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。另外，課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。

通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題－分析問(wèn)題－解決問(wèn)題－再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

通過(guò)參加此次研討會(huì)，自己對(duì)“高效”的理解也更加深一步，自己的也更加清晰。

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

導(dǎo)語(yǔ)：為了加快教育現(xiàn)代化，推進(jìn)創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，我校重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)看光盤(pán)交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中能遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定，安靜的觀看光盤(pán)講座，并在觀后寫(xiě)作業(yè)和進(jìn)行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進(jìn)行發(fā)表，供大家交流

為了加快教誨當(dāng)代化，促成立異教誨，竭力打造一支教誨科研型、傳新型、進(jìn)修型的教師步隊(duì)，我校珍視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

1、加強(qiáng)教師思維與交易培訓(xùn)，展開(kāi)新課程教師培訓(xùn)進(jìn)修，經(jīng)過(guò)議定看光盤(pán)交換造功課等式樣進(jìn)行，并在本身的傳授博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交換。教師在進(jìn)修進(jìn)程中能服從黌舍的進(jìn)修法則，寂靜的寓目光盤(pán)講座，并在觀后寫(xiě)功課和進(jìn)行交換，乃至有的教師將本身的觀后感在本身的博客中進(jìn)行公告，供大家交換。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修，教師們真正理解了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的教授而竭力著。

2、進(jìn)修課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一名教師都明了新期間的教誨理念，用表面知識(shí)武裝本身的腦筋，教導(dǎo)本身的傳授工作。我校富裕闡揚(yáng)收集的效用，構(gòu)造教師在收集中進(jìn)修各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并隨時(shí)做好記錄。

3、展開(kāi)講義培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)議定講義培訓(xùn)，讓教師理清講義編寫(xiě)的目標(biāo)與發(fā)起，明白各單位知識(shí)點(diǎn)的跟尾，做到吃透講義，從而更好的為結(jié)束教誨傳授打好根本。

4、鼓勵(lì)青年及骨干教師展開(kāi)鉆研課活動(dòng)，讓他們盡早的走在教誨的最前沿。我校多名教師在黌舍中展開(kāi)傳授鉆研課活動(dòng)。如張國(guó)輝教師的語(yǔ)文課《復(fù)習(xí)字詞》在傳授中根據(jù)低年級(jí)門(mén)生的年齡特點(diǎn)展開(kāi)傳授，富裕應(yīng)用講堂傳授評(píng)價(jià)的伎倆，變動(dòng)了門(mén)生進(jìn)修的自動(dòng)性；宋兆怡教授的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》富裕闡揚(yáng)小組互助探討的進(jìn)修方法，培養(yǎng)了門(mén)生自動(dòng)思慮的本領(lǐng)和脫手實(shí)踐的本領(lǐng)。

5、帶領(lǐng)教師展開(kāi)課題探討，把黌舍的課題探討扎結(jié)壯實(shí)的展開(kāi)起來(lái)，富裕策動(dòng)全部教師走科研興校的門(mén)路。教導(dǎo)主任構(gòu)造教師展開(kāi)“小班化傳授探討”的交換、培訓(xùn)、課例鉆研活動(dòng)，教師交換的自動(dòng)性高，課例鉆研有實(shí)效。

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研討培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

近年來(lái)，學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)在各行各業(yè)逐漸興起。其作為一種提高個(gè)人能力、拓寬知識(shí)面的方式，被越來(lái)越多的人所關(guān)注和參與。通過(guò)參與學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)，我不僅積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體并生動(dòng)地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)經(jīng)歷。

我想分享的是參加一次針對(duì)銷(xiāo)售技巧的學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的銷(xiāo)售專(zhuān)家主講，他將他多年的銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合了理論知識(shí)進(jìn)行了深入淺出的講解。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的方法和技巧，如如何建立良好的人際關(guān)系、如何有效地溝通和談判以及如何突破自我設(shè)限等。同時(shí)，通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)，我也學(xué)到了許多來(lái)自不同行業(yè)和背景的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)讓我對(duì)銷(xiāo)售工作有了更深入的理解，也提升了我的工作技能。

另一次我參加的學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的。這次培訓(xùn)由一位資深的企業(yè)高管主講，他分享了自己在領(lǐng)導(dǎo)層工作多年的心得和體會(huì)。通過(guò)他的分享，我了解到了什么是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力，以及怎樣成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的品質(zhì)，如堅(jiān)定的信念、良好的溝通能力、積極的態(tài)度等。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了提升自己領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧，也加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色的理解。在和其他參與者的小組討論中，我也從他們的分享中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

除了學(xué)習(xí)實(shí)際技能和知識(shí)外，學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)還為我提供了與其他人互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各行各業(yè)的參與者，他們有的是職場(chǎng)新人，有的是資深專(zhuān)業(yè)人士。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多在行業(yè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，還收獲了一些長(zhǎng)久的友誼。這些交流和互動(dòng)使我拓寬了自己的眼界，增強(qiáng)了自己的社交能力。

小編認(rèn)為，通過(guò)參加學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的人才，并且通過(guò)他們的分享獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，促使我不斷提升自己。我相信，隨著學(xué)習(xí)研討培訓(xùn)的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的人將從中受益并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)做好我縣小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，4月29日上午，xx縣20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)在xx小學(xué)舉行，全縣小學(xué)畢業(yè)班170名數(shù)學(xué)教師及部分教管中心教研員參加了此次研討會(huì)。

首先，參會(huì)教師們觀摩了廣順小學(xué)秦老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《立體圖形的表面積和體積》和xx小學(xué)劉老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)》。兩位老師選取的授課內(nèi)容分別屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”兩大重要板塊。兩節(jié)課，采用“回顧—整理—融匯”的方法，因復(fù)習(xí)內(nèi)容不同，復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。秦夢(mèng)老師的課側(cè)重于讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用立體圖形的表面積和體積的公式進(jìn)行計(jì)算，體現(xiàn)了公式的運(yùn)用重實(shí)踐，在復(fù)習(xí)公式的推導(dǎo)過(guò)程中體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；劉英老師的課側(cè)重于對(duì)數(shù)概念的梳理與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，用一條數(shù)軸將數(shù)概念的復(fù)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，也注重了中小學(xué)的銜接。

兩節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生經(jīng)歷了自主建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，通過(guò)教師的啟發(fā)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并借助信息技術(shù)讓學(xué)生感受到知識(shí)由點(diǎn)到線、由線到面的網(wǎng)絡(luò)框架的濃縮過(guò)程，讓學(xué)生感受到復(fù)習(xí)整理的意義和方法，并適當(dāng)滲透了數(shù)學(xué)思想方法。這兩節(jié)復(fù)習(xí)課，給了我們啟示：打造厚重、豐滿的復(fù)習(xí)課將是今后小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的研究方向。

觀摩課后，縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的思考與探析》的專(zhuān)題講座。在講座中，羅老師結(jié)合全縣小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，分析了畢業(yè)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并從“整理和練習(xí)誰(shuí)輕誰(shuí)重、整理和練習(xí)誰(shuí)先誰(shuí)后、復(fù)習(xí)整理如何開(kāi)展、練習(xí)怎樣設(shè)計(jì)”這四個(gè)方面與教師們進(jìn)行了交流探討。對(duì)如何面向全體學(xué)生，選擇科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，搞好有效復(fù)習(xí)，提出了明確而具體的復(fù)習(xí)建議。

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動(dòng)順利地開(kāi)展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識(shí)：

1、 自我認(rèn)識(shí)

好多時(shí)候，人們對(duì)美術(shù)教師的評(píng)價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽(tīng)到(幾乎多數(shù)教師都會(huì)說(shuō)的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺?duì)美術(shù)教育認(rèn)識(shí)的不足，自身對(duì)美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)就可以了，它要把學(xué)科的知識(shí)性、操作性、視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識(shí)又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期不懈才會(huì)得以見(jiàn)效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。

2、 探索精神

解決一個(gè)課堂問(wèn)題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長(zhǎng)期的努力和研究，有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的`東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識(shí)點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。

3、職業(yè)倦怠

我們常常在抱怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問(wèn)題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開(kāi)始走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對(duì)工作提不起興趣。對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績(jī)效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無(wú)論大小、無(wú)論多少、無(wú)論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會(huì)有收獲的。

教育——一份艱辛又漫長(zhǎng)的事業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

近期，公司組織了一次集中研討培訓(xùn)，學(xué)員們分為不同的小組，圍繞著各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行深入研討和學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)能力和解決實(shí)際項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹此次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

培訓(xùn)的第一天，先進(jìn)行了一次項(xiàng)目回顧，將項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)，為后續(xù)的研討打下基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都就自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行了介紹，分享了各自所面臨的困難和解決方案。通過(guò)互相傾聽(tīng)和交流，相互吸收了對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)項(xiàng)目的整體情況也有了更深入的了解。

接下來(lái)的幾天，開(kāi)始了具體的研討活動(dòng)。每個(gè)小組根據(jù)自己項(xiàng)目的特點(diǎn)和問(wèn)題，提出了一些需要深入討論的議題。采用了小組研討和大組匯報(bào)的方式，既保證了各小組的獨(dú)立思考，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的共享和交流。【gx86.com 筆稿范文網(wǎng)】

在研討的過(guò)程中，運(yùn)用了各種工具和方法，例如頭腦風(fēng)暴、案例分析和角色扮演等。這些方法不僅激發(fā)了的思維活力，還加深了對(duì)問(wèn)題的理解和解決方法的探索。在研討過(guò)程中，還邀請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同行和專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和深入見(jiàn)解為提供了重要的啟示和指引。

在研討的進(jìn)行了一次總結(jié)和分享。每個(gè)小組向全體學(xué)員展示了他們?cè)谘杏懼械某晒褪斋@。通過(guò)這次分享，不僅了解了其他小組的研討成果，還對(duì)自己的項(xiàng)目進(jìn)行了全方位的評(píng)估和反思。每個(gè)小組都提出了改進(jìn)的建議和解決方案，并得到了其他學(xué)員的寶貴意見(jiàn)和建議。

此次研討培訓(xùn)給帶來(lái)了巨大的收獲。通過(guò)和其他小組成員的交流，拓展了視野，了解了其他項(xiàng)目的情況和挑戰(zhàn)，對(duì)整個(gè)部門(mén)的工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。研討過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題，通過(guò)集思廣益，找到了一些切實(shí)可行的解決方法和策略，為實(shí)際項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了有力的支持。這次培訓(xùn)也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神，通過(guò)共同面對(duì)問(wèn)題和探討解決方案，更加信任和支持彼此。

小編認(rèn)為，此次集中研討培訓(xùn)為提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)互相借鑒，解決了一些難題，提高了專(zhuān)業(yè)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。將把所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，并持續(xù)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。期待未來(lái)能夠有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步！

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

高中通用技術(shù)研討會(huì)培訓(xùn)總結(jié)范文

通用技術(shù)課程已經(jīng)開(kāi)展快兩年了，由開(kāi)始的怎樣開(kāi)課進(jìn)入了一個(gè)怎樣發(fā)展好，怎樣科學(xué)考核，怎樣進(jìn)一步讓大家了解和理解這門(mén)課的階段了。正當(dāng)大家探討高考中通用技術(shù)科何去何從的時(shí)候，由教育部授權(quán)，課標(biāo)組組織，省教育廳承辦的全國(guó)第二屆普通高中通用技術(shù)研討會(huì)在清鎮(zhèn)市第一中學(xué)舉行了。在這樣的大前提下，大家都對(duì)會(huì)議寄予厚望，特別是一直從事通用技術(shù)教學(xué)和多次參加相關(guān)會(huì)議的老師更是期盼這次會(huì)議能夠承前啟后，對(duì)通用技術(shù)發(fā)展起到里程碑的作用。

能夠成為省教育廳指派參加會(huì)議的老師之一，我感到十分榮幸。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)通用技術(shù)課的大力支持和對(duì)這門(mén)課程發(fā)展的堅(jiān)定信心；非常感謝他們對(duì)我的信任、支持和幫助。

經(jīng)過(guò)10多個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我終于在16日傍晚順利到達(dá)清鎮(zhèn)市。參加這次會(huì)議的老師有：省通用技術(shù)負(fù)責(zé)人兼課標(biāo)組核心成員同志。

會(huì)議的感受

1、教育部很重視通用技術(shù)課程，兩年來(lái)一直由課標(biāo)組負(fù)責(zé)推動(dòng)、指導(dǎo)課程開(kāi)展。事情到了現(xiàn)階段，課標(biāo)組的能力有限，相信通用技術(shù)會(huì)由各省教育廳負(fù)責(zé)管理。

2、通用技術(shù)課出現(xiàn)了兩極分化，有學(xué)校開(kāi)展得很好，有學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)課。

3、通用技術(shù)的統(tǒng)一考核是肯定的。

4、省成立了以參加會(huì)議的老師為班底的會(huì)考研究小組，已經(jīng)安排編寫(xiě)《省年普通高中通用技術(shù)學(xué)分認(rèn)定教學(xué)要求》的工作。

5、這次會(huì)議中，團(tuán)隊(duì)給同行的'感受非常的好，我們真誠(chéng)，實(shí)干，用實(shí)際行動(dòng)去樹(shù)立我省通用技術(shù)科的形象，得到同行們的贊譽(yù)。大家還津津樂(lè)道這次省舉辦的第二屆研討會(huì)是多么的成功！

總之，這次會(huì)議增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，范文寫(xiě)作學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和方法，宣傳了通用技術(shù)，了解到全國(guó)通用技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，會(huì)了老朋友，認(rèn)識(shí)了新朋友。收獲豐富，受益非淺。

研討培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

在11月10日舉行的養(yǎng)成教育研討活動(dòng)中，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，特別是對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了尖銳的點(diǎn)評(píng)，指出了課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的不足和學(xué)習(xí)之處，通過(guò)一年級(jí)教師反饋上來(lái)的今年新收一年級(jí)學(xué)生在常規(guī)方面暴露出的問(wèn)題，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到抓養(yǎng)成教育的重要性，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：注重在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)，細(xì)節(jié)評(píng)估。常規(guī)考核的評(píng)價(jià)體系相對(duì)簡(jiǎn)單、僵化，要努力使全校的日常檢查更加科學(xué)有效。一些貼近學(xué)生生活的活動(dòng)開(kāi)展的比較少，很多都與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的比賽活動(dòng)，長(zhǎng)期下去學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)也對(duì)失去了興趣，怎樣開(kāi)設(shè)一些有新意，有教育意義而且學(xué)生又感興趣的活動(dòng)，是我們接下來(lái)要思考的問(wèn)題也是努力的方向。

總之，“好慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)促進(jìn)自己成長(zhǎng)，通過(guò)自我管理、自主參與、自我教育以促進(jìn)自身發(fā)展，幫助學(xué)生建立自己健康的精神家園，為成為一代新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)校也會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校工作常規(guī)，長(zhǎng)期實(shí)施。

嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

2011年11月12日

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