幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了一份“小學健康教育教案”的詳細資料以滿足您的需求，繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以獲取更多項目更新。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應該他細設(shè)計教案課件。教案是教師和學生之間重要的橋梁。

小學健康教育教案 篇1

通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。

一、提出活動主題。

不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

二、制定活動方案。

師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨浮?/p>

小組在書上填寫小組活動方案。

三、活動準備。

1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

3、編制調(diào)查表。

4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。

1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！

2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

1、同學們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

2、分小組設(shè)計調(diào)查表。

3、學生調(diào)查。

師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因。

活動地點：學校、家庭、小區(qū)。

活動時間：一周。分散在平時。

4、調(diào)查匯報。

你是用什么方法進行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

師介紹方法：《學會分析事物之間的關(guān)系》。

5、撰寫調(diào)查報告。

通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。

針對學校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設(shè)計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。

1、分組討論，動手設(shè)計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。

3、在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。

以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！

1、匯報與展示。

（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。

（2）班級匯報，互相學習，共同分享。

（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。

2、收獲與體會。

通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流。

小學健康教育教案 篇2

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應潛力。

1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的潛力。

3、每個人都就應以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學生帶好筆。學生獎品

4、相應材料(4x55)

5、小花50朵，大花1朵

(一)歡樂篇(學生繪畫，背景音樂一)

導入，揭題。

1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起教師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(教師拿起花)

師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。(教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、(點擊課件，歡樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。(點擊課件，回到到主界面)

3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)

師：把我們的心交給這句話，和教師一齊慷慨激昂地說，……(教師手指課題)

小學健康教育教案 篇3

小學體育與健康教育 水平

（二）“口渴了，喝什么？”

石化第二小學 柳艷萍

一、教學內(nèi)容：《口渴了，喝什么》

二、教學要求：

1、指出飲水對身體健康的重要性。

2、讓學生了解喝水要講科學，通過教學讓學生明白喝白開水、喝飲料、吃冷飲對身體的影響。

3、教育學生要懂得防病健身，喝白開水最健康。

三、教學重難點：

教學重點：介紹各種飲用水的特點，使學生知道喝什么水最健康。 教學難點：指導學生認識并比較各種飲用水的特點。

四、教學準備：

1、錄相片斷、圖片

2、一朵長期插在純凈水中的花、一朵長期插在自來水中的花、一朵長期插在碳酸飲料里的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

五、教學過程：

1、引導學生了解水對人體的重要性

師：今天我們來研究喝水的問題。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法？ （學生展開討論并交流）

師：（針對學生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學才能維護健康，保持活力。

師：面對生活中那么多種類的水，我們應該喝什么水好呢？為什么？ （學生討論，交流自己的看法）

2、播放錄相片斷。

（1） 一個小男孩子體育課下了，喝生水。

喝生水，很不好，里邊病菌真不少，雖然眼睛看不到，喝了會把肚子鬧。 （2）一個肥胖的小男孩子在大最喝飲料。

喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不健康，體重增加會肥胖。 （3）兩個小孩在喝白開水。

口渴了，喝什么？要喝就喝白開水，開水無菌礦物多，常喝開水最健康。 師：圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

（學生回答，選出不正確的，討論為什么做錯了。）

3、介紹三種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康。 （1）調(diào)查學生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

（教師請家里平時喝煮沸的自來水、飲料、純凈水的同學分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)） （分別請認為喝自來水、純凈水最有利于健康的同學，說一說各自的理由） （2）指導學生進行對比實驗。

師：大家講的好像都有道理?，F(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì)，無法最后得出一個讓大家都信服的結(jié)論，我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢？ （學生思考、討論，表達設(shè)計思路）

師：讓我們先來檢驗這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。 （教師介紹并演示實驗方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物） （學生進行分組實驗或觀看教師的實驗結(jié)果） 師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？ （學生回答）

4、引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點

師：剛才的實驗向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？ （學生發(fā)言）

師：怎樣才能說明你的想法正確呢？ （學生思考、交流，提出建議）

（教師借用學生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結(jié)果，即三朵分別長期插在純凈水、碳酸飲料、自來水中的花） （教師介紹花實驗的操作過程）

師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？ （學生交流）

師：這三種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點？ （學生討論，記錄，交流） （教師隨機板書記錄）

師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？ （學生回答）

師：我們小學生應該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點是肯定的，那就是盡量喝健康水。

六、總結(jié)：

（1）為什么口渴最好喝開水？ （2）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？

小學健康教育教案 篇4

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

（一）我最喜歡吃。

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

（二）營養(yǎng)寶塔。

2、教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃的`最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。

4、可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。

5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。

6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。

（三）我的營養(yǎng)食譜。

1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎？

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

小學健康教育教案 篇5

教學目的

培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習慣。

教材重點難點

教育學生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧崳鍧嵉沫h(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具

教學掛圖、錄像教學過程

教學過程

一、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？

今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

二、學習新課

1、在家愛整潔

齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義

（1）出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。

（2）投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

了解“按時”的含義

（

（2）我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床?！鞍磿r”是一種良好的習慣。

（3）提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

（梳的多整齊他們真整潔呀。

（指定學生復述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四

方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的？

（2）為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

（3）老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

（整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？

（舒適做了些什么？

（3）聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

小學健康教育教案 篇6

3.堅持鍛煉身體 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎(chǔ)。

2．懂得身要健，須鍛煉。 情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。 行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預防疾病，保持身體健康。

教學設(shè)計示例

第一課 身要健 須鍛煉 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎(chǔ)。

2．懂得身要健，須鍛煉。 情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。 行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預防疾病，保持身體健康。 教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎(chǔ)。 教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。 教學過程

一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經(jīng)常參加哪些體育鍛煉？

學生回答。

師小結(jié)：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。

請學生朗讀課文第一二段。

師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？

同學分組總結(jié)。

師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？

學生回答。

師小結(jié)：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志?！蹦銈兪沁@樣認為的嗎？請談談你們的看法？

板書：鍛煉身體，鍛煉意志

二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？

學生回答。

師小結(jié)：對，直到73歲。那現(xiàn)在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數(shù)字寫下來，并請組長收上來。

組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。

師問：請同學們把剛才的數(shù)據(jù)填到以下的表格中。

一年 二年 三年或以上 票數(shù)

學生和教師一起統(tǒng)計結(jié)果。

師小結(jié)：從我們統(tǒng)計的結(jié)果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關(guān)堅持的名言有很多，現(xiàn)在請同學們想一想，說一說。

學生匯報。

板書：堅持不懈

四、師小結(jié)：真沒想到我們班上會出現(xiàn)這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。 板書：

一 身要健 須鍛煉 鍛煉身體，鍛煉意志

堅持不懈 4.齲齒的防御 教學目標: 1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長 發(fā)育帶來的危害。 2.教育學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。爭當牙齒小衛(wèi)士 教材重點: 教材重點: 1.什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2.怎樣預防齲齒？ 3.預防齲齒的方法及重要性。 教學難點: 教學難點:

齲齒的病因

: 教學過程:

一、導入新課

1、學生表演 我叫珍珍，今年 8 歲，上二年級了。最近一段時間，我 的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看 病，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再 見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）

2、師問：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病 嗎？

3、學生交流

4、教師小結(jié)：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也 就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療 呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關(guān)知識。

二、學習新課

1、課件出示：齲齒圖片

2、老師介紹：齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它 并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附 在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質(zhì)所腐蝕引 起的。由于我們平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣留在牙縫 中發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)， 久而久之， 形成空洞， 使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的 齲齒。（指圖講解） 齲齒： （1） 釉質(zhì)破壞，形成空洞能滲進水的程度。 （2） 繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來。 （3） 碰到牙神經(jīng)了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲 齒， 那上面的黑斑點就是被酸性物質(zhì)腐蝕壞的釉面。 （出 示牙模，讓學生認識）

三、聯(lián)系生活實際

1、想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我們漸漸 產(chǎn)生齲齒？（學生交流）

2、得了齲齒之后，會有什么后果

3、師小結(jié)： 對了， 當我們不注意個人口腔衛(wèi)生的時候， 就有可能出現(xiàn)齲齒，它會影響我們的正常生活和 學習，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就 是說的齲齒的危害。

三、怎樣預防齲齒。

1、怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說的吧！ （出示動畫視頻）

2、聽了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防 齲齒了嗎？

3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對牙齒的破壞？ （1）少吃或不吃甜食； （2）飯后刷牙或漱口； （3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔； （4）多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質(zhì)。

四、明理后導行，重在措施落實。

1、聯(lián)系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲 齒的方法及重要性。

2、掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已 學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教 師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法） 科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙 刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉(zhuǎn)動邊刷。

五、小結(jié) 同學們，知道了齲齒的形成原因，也看到了它帶給我們 的危害，我們就更應該養(yǎng)成良

好的口腔衛(wèi)生習慣。

6.漫游維生素王國

教學目標：

1、繼續(xù)學習課文，深入了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。

2、總結(jié)全文，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，均衡營養(yǎng)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點：

了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，認識維生素對人體的重要性。 教學難點：

懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐。 教學準備：小黑板 教學過程：

一、導入

二、閱讀理解

1、自讀課文2—5自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么？

2、討論交流

一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私……

（1）你是從段中什么地方感受到的？找出有關(guān)語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？ （2）小組交流。 （3）全班指名反饋。

（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大……

3、小結(jié)：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島，他的心情更沉重了?？墒瞧孥E出現(xiàn)了，這是個什么奇跡呢？

4、這是怎么回事呢？請打家自讀第6自然段。

5、指名反饋。

6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯(lián)系在了一起。 小黑板出示：難道秘密在野果子里面？ （1）指導朗讀。（讀出疑問語氣） （2）改為陳述句。

7、到底是什么原因呢？讀課文

7、8自然段。

8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密。

9、小結(jié)：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯(lián)系著的原來就是維生素C。

三、總結(jié)全文。

1、讀了全文，你有什么想說的嗎？

7.到礦物質(zhì)家去做客

教學目標：

1、清楚常量元素的功用及來源

2、熟知動物體內(nèi)所需的基本礦物質(zhì)元素名稱

3、清楚微量元素的功用及來源。 教學重點：

1、常量元素和微量元素的缺乏與補充

2、常量元素和微量元素的功用 教學方法：導入式、啟發(fā)式、講授式

教學過程：

一、概述

★ 礦物質(zhì)元素：常量元素7種，微量元素9種 ★ 礦物質(zhì)元素在動物體內(nèi)的含量與動態(tài)平衡 ★ 礦物質(zhì)的營養(yǎng)生理功能：

1、礦物質(zhì)是構(gòu)成動物體組織的重要成分。

2、礦物質(zhì)是維持體液滲透壓恒定和酸堿平衡上起著重要作用。

3、礦物質(zhì)是機體內(nèi)多種酶的成分或激活劑。

4、礦物質(zhì)是維持神經(jīng)和肌肉正常功能所必需的物質(zhì)。

8.學會就醫(yī)

活動目標

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

圖片、“醫(yī)院”游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

你們有沒有去過醫(yī)院?

問什么要去醫(yī)院，去做些什么事？

醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看??？

二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？

三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。

環(huán)境與健康

一、教學目標： 知識與技能

1、學會評價家居環(huán)境質(zhì)量；

2、通過師生討論，使學生認識到室內(nèi)污染的主要因素并找出防治對策。

3、學會利用自己的知識參與家庭環(huán)境建設(shè)。 教學過程與方法： 討論、思考、總結(jié)。 情感態(tài)度與價值觀：

使學生形成綠色家居，綠色文明的觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)建健康的家居環(huán)境，熱愛自己的家庭。 教學重點：

舉例說出家居環(huán)境的主要污染物。

活動：“討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施。 教學難點：

討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施 教學時數(shù)： 一課時

四、教學過程：

引言：據(jù)調(diào)查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內(nèi)進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì)，是導致近年來兒童某些疾病高發(fā)的原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？

請同學們按小組將自己打分的情況匯報一下，然后進行進行討論：

1、通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)家居環(huán)境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？你們期望的家居環(huán)境是什么樣的？

2、你們認為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法？（討論過程略）

請一位同學根據(jù)大家的討論意見總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問題。

（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）

講述：同學們回答的很好，目前家居環(huán)境中存在的主要問題是：

1、廚房內(nèi)的空氣污染：由于廚房能源結(jié)構(gòu)的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。

2、家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產(chǎn)生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發(fā)性氣體：氨（防凍劑產(chǎn)生）、甲醛、甲苯等。

3、居室內(nèi)的綠化不合理：一些觀賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發(fā)人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內(nèi)空氣二次受污染。

5、寵物：養(yǎng)殖寵物身上脫落的毛發(fā)和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室內(nèi)環(huán)境污染呢？請同學們看書P111頁討論題：

活動：討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對策 （以小組討論，然后在全班進行交流。）

1、廚房污染是室內(nèi)污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？

（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關(guān)閉等。

2、室內(nèi)環(huán)境污染與室內(nèi)空氣是否流通關(guān)系密切。請根據(jù)不同季節(jié)的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。

（答：春夏季節(jié)可以適當?shù)囟嗤L，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內(nèi)空氣清新為宜。）

3、針對家庭飼養(yǎng)寵物和種植花草，請你從保護居室環(huán)境的角度發(fā)表看法。

（答：室內(nèi)飼養(yǎng)寵物、種植花草是有利有弊的，關(guān)鍵是如何權(quán)衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎(chǔ)知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）

4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內(nèi)環(huán)境污染降低到最小？

（答：經(jīng)常通風，或在室內(nèi)養(yǎng)植一些能吸收有害氣體的植物等。） 你認為什么樣的家居環(huán)境是利于人健康的呢？

（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內(nèi)裝飾材料。）

講述：同學們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。

五、課堂小結(jié)：

今天的這節(jié)課我們一起討論了家居的環(huán)境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環(huán)保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。我們的口號是？ 全體學生：綠色家居，健康生活！ 10.善交朋友 教學目標：

一、知識目標：

1、什么是益友

2、什么是諍友

二、能力目標：

能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠多交益友，樂交諍友。

三、情感態(tài)度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。 ★教學重點： 交友要多交益友，樂交諍友

★教學難點：

如何才能交到益友和諍友。

★教學過程：

一、導入

教師：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經(jīng)過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。 結(jié)合上節(jié)課的知識，承上啟下。 活動一：小明的故事

教師：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情。小明就有這種想法，于是他開始尋找友情。學生表演小品《小明的故事》。故事情節(jié)如下： 人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。 情節(jié)：放學后，小明被兩個壞學生攔住搶錢，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經(jīng)常和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。 分析案例，引導學生從小品中總結(jié)交友過程中要注意的問題。學生討論后教師總結(jié)。 創(chuàng)設(shè)情境，引出交友原則。 教師小結(jié) 交朋友要有自己的選擇，要經(jīng)過認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有益的朋友。所謂“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、學習方面或技能方面，總之，是能使自己上進。我們把這種能夠幫助人上進的朋友稱為益友。 活動二：你談我談大家談

學生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？呈現(xiàn)我國古代思想家對益友的分類。 教師提問：古人總結(jié)的這個標準發(fā)展到現(xiàn)代，有沒有變化呢？ 變化是有的，正像同學講到的，但其中的實質(zhì)沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。 啟發(fā)學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。

活動三：我有益友

學生分小組討論如下幾個問題。

（1）在我的朋友中，益友有哪些？

（2）我把他們當成益友的原因是什么？

（3）舉出一些名人交益友的事例。

學生交流后教師歸納總結(jié)。 教師小結(jié) 我們提出善交益友，同時應該給自己提出一個要求，那就是不斷地進行自我完善。只有不斷完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。

本課小結(jié)

今天，我們學習了結(jié)交朋友的兩條原則，以及交友中應注意的事項。這

小學健康教育教案 篇7

消滅老鼠害人精

教學目的要求

讓學生了解老鼠的形態(tài)和生活習性，明白老鼠對人類的各種危害.

教育學生懂得必須消滅老鼠，認識和了解消滅老鼠的幾種方法與工具.

認識幾種會消滅老鼠的動物，明白”天敵“的含義.

教材重點難點

老鼠對人類的危害

消滅老鼠的方法有哪些

教具和學具

掛圖，錄像，老鼠模型

教學時間

1課時

教學過程

第一課時

1.導入新課

猜謎語:身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西.破壞生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西.

你能猜出它是誰嗎對，是可惡的老鼠.

講述:老鼠是人們最厭惡的動物之一.你們明白人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎

2.學習新課

老鼠的危害.

(1)談話:你能描述老鼠是什么樣貌的嗎在什么地方看見的

(2)講述:老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落，經(jīng)常在下水道臭水溝做窩.那么，它對人類有什么害處呢

(3)討論:

①老鼠喜歡吃什么

②你家里的東西被老鼠啃咬過嗎

③你明白老鼠還有哪些害處

小結(jié):老鼠對人類的危害很大.一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食.除了偷吃糧食外，它還會啃電線，引起火災;在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩;還能傳播鼠疫，出血熱病，人得了這些病不僅僅傷身體，更主要會危及生命.老鼠真是人人痛恨的害人精.

(4)閱讀課文第一自然段

小學健康教育教案 篇8

一年級健康教育教案 教學設(shè)計（上）目錄

1、人體的組成 1頁

2、耳口鼻 2頁

3、保健操

（一） 3頁

4、保健操

（二） 4頁

5、手和腳要保持清潔 5頁 一年級

6、便后要洗手 6頁

7、正確使用紙巾、手帕 7頁

8、口腔衛(wèi)生很重要 8頁

9、刷牙要講究時間和方法 9頁

10、早餐不能少 10頁

西關(guān)實驗小學教導處編印 西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題1 人體的組成 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使兒童認識人體外形的四大部分及其名稱，為學習其他涉及人體 生理的課程打下基礎(chǔ)。 教學重點 人體外形各部分結(jié)構(gòu)的位置。

教學難點

各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。

一、看圖或模型讓學生指出人體外形的四大部分。 教學過程

二、請兩位同學站出來展示人體外形的四大部分，并說出各部分的名稱，師講解各部分名稱及其功能。 1.部：在人體的最上部，包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子。腦負責指揮人體的一切活動，并負責記憶和思維。顏面上長有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們分別具有視覺、嗅覺、聽覺、呼吸、說話和進食等功能。 2.部：位于頭與身之間，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物進入胃、空氣進入肺的通道。 3.干：是人體除去頭、頸、四肢所余下的部分。體前的上部為胸，下部為腹。體后的上部為背，下部為腰。 4.肢：包括上肢和下肢。兩上肢包括胳膊、前臂和手掌。兩下肢包括大腿、小腿和腳掌，負責行走和支撐整個身體。

三、人體的外形大致是對稱的，各部分的組成是統(tǒng)一的，既分工負責，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

四、練習題： 1.空：人體從外形看由______、_______、_______、_______組成。 2.學生看圖分別指出人體外形的四大部分結(jié)構(gòu)名稱，并說出各部分的主要功能。 3.位互相練習：指出對方身體各部分結(jié)構(gòu)名稱說說。 4.游戲：猜一猜：說謎語，讓學生猜猜人體的各部分結(jié)構(gòu)名稱。

四、教師總結(jié)。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案

年級 一年級 課題2.耳口鼻 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使兒童認識眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用 以及簡單的保健知識。 教學重點 眼耳口鼻的功用。 教學難點 眼耳口鼻的保健。

一、看圖，讓學生指出眼、耳、口、鼻的位置，并讓學生互相觀察比較，知教學過程 道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右對稱的。

二、認識眼、耳、口、鼻的功能： 1.示提問：這件東西是什么顏色？什么形狀？同學們閉上眼睛還能看見我手里拿的東西嗎？為什么？ 2.師用尺子敲一下桌子發(fā)出響聲。問：你們聽見這聲音嗎？為什么？ 3.問：口有什么功能？口最重要的作用是吃東西和說話，也可以幫助呼吸。 4.問：你知道哪種動物的鼻子最長？大象的鼻子有什么用途？哪人的鼻子呢？如果人和動物的鼻子失去了呼吸的功能會怎樣呢？

三、讓學生說說如何保護自己的五官。

四、教師總結(jié)。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題3.保健操

（一） 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 教會學生準確掌握眼保健操的穴位，做好眼保健操。培養(yǎng)學生堅 持每天做眼保健操的習慣。 教學重點 教會學生正確地做眼保健操。 教學難點 做眼保健操的準確穴位和正確方法。 教學過程

一、利用眼保健操圖，讓學生認識什么叫眼保健操。

二、指圖讓學生準確認識有關(guān)穴位，再自己練習找準穴位。

三、師講解做眼保健操的好處，教學生學做每一節(jié)的眼保健操： 1.一節(jié)：揉天應穴。操作方法：兩肘支于桌面上，以左右大拇指端按在左右眉頭下面上眼眶處的天應穴位上，輕輕做小旋轉(zhuǎn)按揉。其余四指散開彎曲支握在前額上。 2.二節(jié)：擠按睛明穴。操作方法：用拇指與食指末端按于睛明穴，先向下按，然后通過睛明穴內(nèi)側(cè)鼻根左右的結(jié)節(jié)擠鼻根。 3.三節(jié)：揉四白穴。操作方法：兩拇指支撐在下頜骨外側(cè)下緣凹陷處，無名指和小指握拳狀，先以左右食指與中指并攏，放在靠緊鼻翼兩側(cè)，然后放下中指，食指彎曲在穴位上做小旋轉(zhuǎn)按揉。 4.四節(jié)：按太陽穴，輪刮眼眶。操作方法：以兩拇指按在太陽穴上，其余四指彎曲成空拳狀，用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)與背面交界處輪刮眼眶上下一圈。順序是先上后下，先內(nèi)后外，上面從眉頭開始，到眉梢止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止。

四、做練習題： 1.眼保健操的好處是什么？ 2.保健操共分多少節(jié)？

五、教師總結(jié)。

教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案

年級 一年級 課題4.保健操

（二） 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 讓學生熟練掌握做眼保健操

的穴位、手法、節(jié)拍、力度，并知道 做眼保健操應注意的事項。 教學重點 做眼保健操應注意的事項。 教學難點 做眼保健操時的時宜力度和手法。 教學過程

一、看圖，讓學生對照掛圖，互相觀摩，體會做眼保健操的正確穴位及手法、力度等。

二、請學生出來示范做眼保健操的姿勢和手法，評評誰對誰錯，為什么？

三、讓學生自己說處做眼保健操時的手法如何？力度如何？

四、互相討論：說說做眼保健操應該注意什么事項？ 1.持雙手清潔，勤剪指甲，眼部周圍皮膚潰爛或破損、有眼病等應停做眼保健操。 2.操時坐姿要端正，思想要集中，要輕閉眼睛。 3.準穴位，自始至終在穴位上按揉。 4.握節(jié)拍，用力適度，不太用力按壓揉搓，動作緩慢柔和，以感覺酸脹為宜。 5.第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球。 6.完眼操后，閉眼休息片刻，最好到窗前遠望一會兒。 7.持每天做，認真做，可預防近視及減輕眼睛疲勞，每天至少做兩次，視力低下晚上要多做一次。

五、做練習題。

六、教師總結(jié)。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題5.手和腳要保持清執(zhí)教者 （含 序號）潔 教學目標 讓學生認識手和腳的功用，明白雙手和雙腳對人的生活學習和工 作及運動所起的重要作用，懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生及意義。 教學重點 怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。 教學難點 為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。

一、了解手和腳的功用。 教學過程 1.說手和腳都有哪些功用？

2.結(jié)：我們的日常學習、生活、勞動、運動都離不開手和腳，手和腳可以幫助我們做許多事情。

二、手和腳的清潔衛(wèi)生。 1.為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生？你在日常生活中時如何保持手和腳的清潔衛(wèi)生的？ （1）飯前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干凈，避免細菌病毒或寄生蟲等通過臟手侵入身體引起疾病。（2）勤剪指甲。指甲最容易藏進細菌和臟東西，而且通過手拿食物容易把病毒和細菌帶進嘴里，也容易把寄生蟲帶進肚子里引起疾病。（3）養(yǎng)成睡前洗腳的習慣。鞋襪每天都要換洗，出遠門或運動應穿布鞋或運動鞋，不同季節(jié)更換時宜的鞋。

四、教師總結(jié)。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題6.便后要洗手 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使學生懂得飯前便后要洗手的重要，知道在什么時候該洗手和怎 樣洗手，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習慣。 教學重點 懂得飯前便后洗手的重要，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習慣。 教學難點 怎樣把手洗干凈。

一、提問：為什么要洗手？ 教學過程 我們的一雙手用處可大了，做什么都要靠手去做，如手工勞動、讀書寫字、體育鍛煉、穿鞋襪、搞衛(wèi)生等等。在這過程中手會沾上許多臟東西和病菌，如果不小心帶進肚子里，對我們的身體有影響，尤其是大便后糞便含有大量病菌，所以必須要洗手。

二、什么時候應該洗手？

放學回家后、勞動后、玩球后、上街回來后、吃東西前后、大小便后等都應該用清水、肥皂及時洗干凈手。

三、怎樣洗手才干凈？ 正確的洗手方法是：先打開水龍頭，用水把手弄濕，然后涂上肥皂，雙手互相摩擦直到肥皂起泡，注意搓洗指尖、指縫、掌心、手背和手腕，最后用清水沖洗，直到雙手清潔為止，用干凈毛巾把手擦干。洗手時最好用流動水。 四．學生做練習題。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案

年級 一年級 課題7.正確使用紙巾、執(zhí)教者 （含

序號）手帕 教學目標 讓學生知道隨身帶紙

巾、手帕的好處，懂得如何正確使用紙巾、手帕才符合衛(wèi)生要求。 教學重點 按衛(wèi)生要求正確使用紙巾、手帕。 教學難點 手帕的使用和清潔。 教學過程

一、重點講述隨身帶紙巾、手帕的好處。 問：你們有隨身帶紙巾、手帕的習慣嗎？這對我們有什么好處？ 紙巾和手帕時人人不可缺少的衛(wèi)生用品，應隨身攜帶，用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚、咳嗽打噴嚏時可以用它捂住口鼻，洗手后用來擦手等。

二、講解紙巾、手帕的正確使用。 問：紙巾和手帕應怎樣正確使用呢？ 紙巾和手帕都應保持清潔，放在干凈的衣袋里，衣袋里不要再放錢或其他物品。手帕疊成方塊，擦嘴巴或鼻涕時用里面干凈的擦，如果擦臟了就不要反復再用了。手帕每天都要洗換。紙巾使用方便，要選有包裝的消毒紙巾。用過的紙巾不隨地亂扔，應扔進垃圾筒。

三、教師總結(jié)：

教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題8.口腔衛(wèi)生很重要 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使學生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進行口腔清潔，養(yǎng)成早晚刷牙、進食后漱口的良好衛(wèi)生習慣。 教學重點 用保健牙刷早晚刷牙，進食后漱口。 教學難點 為什么晚上睡覺前刷牙很重要。

一、重點講解早晚刷牙、進食后漱口的重要。 教學過程 問：為什么要早晚刷牙？進食后漱口？當食物在嘴里被牙齒嚼成碎片，同時舌頭與唾液幫助食物混合，會有些食物殘渣留在口腔里，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，會損壞牙齒，口腔還會發(fā)出難聞的臭味，所以經(jīng)常刷牙漱口能起到清潔口腔和預防牙齒疾病的作用，不但牙齒健康，也可以驅(qū)除口腔異味。

二、清潔口腔，防止牙病。 1.潔口腔的辦法是早晚刷牙，飯后漱口，一天至少徹底清潔口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齒或牙床中的食物殘渣。 2.氟化物：能抑制細菌產(chǎn)生的酸的能力，使牙齒更堅固。 3.吃甜食：盡量少吃甜食，吃完后應立即清潔口腔，睡前不吃零食。 4.期檢查：如果你的牙齒有洞，應馬上去找牙科醫(yī)生清潔和填補牙齒。每半年檢查一次，早發(fā)現(xiàn)早治療。

四、教師總結(jié)。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題9.刷牙要講究時間執(zhí)

教者 （含 序號）和方法 教學目標 使學生知道刷牙的時間，掌握正確的刷牙方法，會使用保健牙刷、兒童含氟牙膏。 教學重點 掌握正確的刷牙方法——豎刷法。 教學難點 怎樣刷咬合面。

一、講解刷牙的時間： 教學過程 1.床后或早餐后刷牙，能有利于保持口腔清潔，使牙齒健康。 2.上睡覺前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物殘渣清潔干凈，如果可以，午睡后也要刷一下牙。

二、講解刷牙的方法： 1.同學出來示范刷牙的方法，說說誰對誰錯，應該怎樣刷牙？ 2.健牙刷的使用：應選擇兒童保健牙刷合兒童含氟牙膏。 3.牙的正確方法：應豎刷法，順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙面重點刷，每個地方刷四五下，每天至少花3分鐘時間刷牙。刷完后用清水徹底漱洗三次，牙刷用完后沖洗干凈刷毛朝上放杯里，牙刷三個月?lián)Q一支。

四、教師總結(jié)。 教學反思

西關(guān)實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案

年級 一年級 課題10.早餐不能少 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使學生認識吃早餐的重要性，

培養(yǎng)每天都吃早餐的習慣和注重早 餐的合理營養(yǎng)。 教學重點 認識吃早餐的重要性。 教學難點 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。

一、提出問題，學生討論回答： 教學過程 1.般每天幾點吃晚飯？幾點吃午餐？昨天的晚餐離今天的午餐有多長時間？ 2.果這段時間你完全沒有吃過東西，上課活動時有什么感覺？ 3.什么要吃早餐？

二、重點講解吃早餐的重要性：早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐，腸胃就沒有食物來消化、吸收，也就沒有營養(yǎng)補充身體的能量消耗，就會動用人體的糖原，使血糖降低，人容易產(chǎn)生頭暈眼花，饑餓無力，甚至昏倒，長期這樣會嚴重影響身體健康，記憶力下降，容易發(fā)生疾病，所以吃早餐很重要。 三．吃早餐應注意的問題：不要過于匆忙，應細嚼慢咽，注意定時定量，多樣搭配，營養(yǎng)合理，利于消化和吸收。不要邊走邊吃早餐，對身體不好，也容易發(fā)生危險。

四、教師總結(jié)。 教學反思

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