大家都很希望在寫(xiě)文檔時(shí)有很清晰的思路吧，有時(shí)候我們會(huì)靈感枯竭，這時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的文章。范文能夠更好的幫助我們組織自己的內(nèi)容，你需不需要搜集一些范文呢？編輯根據(jù)您的意愿為您整理了一篇有關(guān)“專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)”的文章。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)安排的培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)二街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)安排，我們于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日舉辦了我院急診急救知識(shí)培訓(xùn)班?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要方式，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。我們制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案，實(shí)行每日簽到制，使得培訓(xùn)期間無(wú)遲到早退和曠課現(xiàn)象發(fā)生。

本次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重，為了提高效率，在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期目的，我們采用了集中學(xué)習(xí)以及觀看光碟等多種方式，靈活多變，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容樂(lè)于學(xué)并且學(xué)得懂。在內(nèi)容上，我們側(cè)重農(nóng)村常用醫(yī)療技術(shù)和新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，涉及到了國(guó)際專業(yè)研究的一些前沿動(dòng)態(tài)，使學(xué)員既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又拓展了視野，了解到現(xiàn)有的最新醫(yī)學(xué)技術(shù)。

傳授了最新的cpr的方法，氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機(jī)的使用及護(hù)理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復(fù)蘇治療，這些內(nèi)容都與我們平時(shí)的急診工作息息相關(guān)，并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程，真是受益匪淺，希望在以后的臨床實(shí)踐中能多有操作的機(jī)會(huì)，能夠多練習(xí)。

通過(guò)這段的理論學(xué)習(xí)，使我院廣大醫(yī)師對(duì)急診的`工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種疾病的病理生理也有了了解，相信今后能夠更好地完成對(duì)急重癥病人的急救，更好地服務(wù)于臨床，更好地為廣大的患者服務(wù)，敬畏生命，尊重生命，使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存，使急診急救發(fā)揮出最大的作用，為急診?？婆畈l(fā)展獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力！

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

近年來(lái)，隨著奶茶飲品的流行，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與到奶茶行業(yè)的創(chuàng)業(yè)中來(lái)。為了培訓(xùn)更多的奶茶店員來(lái)提供專業(yè)的服務(wù)，我參加了一次奶茶制作的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于奶茶制作的技巧和心得體會(huì)，讓我對(duì)奶茶行業(yè)有了更加深入的了解。

在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了奶茶的基本知識(shí)，包括奶茶的起源和發(fā)展歷史，不同種類的奶茶以及常見(jiàn)的配料。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)奶茶有了更深入的了解，更好地理解了奶茶的制作原理和步驟。同時(shí)，我們還了解到了不同地區(qū)對(duì)奶茶偏好的不同，這對(duì)于我們?cè)趯?shí)際服務(wù)中的提供有了更大的幫助。

在學(xué)習(xí)奶茶制作的具體步驟時(shí)，我們逐漸掌握了一些技巧和竅門(mén)。首先，選用優(yōu)質(zhì)的原料和新鮮的配料是制作一杯好奶茶的基礎(chǔ)。其次，制作奶茶要注意溫度和時(shí)間的掌握，不同的茶葉和配料需要不同的時(shí)間和溫度來(lái)提取出最佳的口感和香氣。最后，調(diào)配奶茶的比例和攪拌的力度也非常重要，我們要根據(jù)顧客的口味來(lái)調(diào)整奶茶的甜度和奶味的濃淡，用正確的攪拌力度來(lái)調(diào)和奶茶和配料之間的味道。

隨著培訓(xùn)的深入，我們不僅學(xué)習(xí)了奶茶制作的技巧，還學(xué)習(xí)了如何提升奶茶店的服務(wù)質(zhì)量。一杯令人滿意的奶茶不僅需要有美味的口感，還需要有舒適的用餐環(huán)境和周到的服務(wù)。我們學(xué)習(xí)了服務(wù)禮儀和溝通技巧，如何與顧客進(jìn)行有效的溝通和解答疑問(wèn)。我們也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)顧客的需求來(lái)推薦合適的奶茶口味和搭配配料，讓顧客感到更加滿意和舒適。

通過(guò)這次奶茶制作的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了奶茶的制作技巧和服務(wù)技巧，還對(duì)奶茶行業(yè)有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到奶茶行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。為了在這個(gè)行業(yè)中取得成功，我們不僅要有獨(dú)特而美味的產(chǎn)品，還需要有良好的服務(wù)和創(chuàng)新的理念。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能不斷提高自己在奶茶行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

通過(guò)這次奶茶制作的培訓(xùn)，我不僅掌握了制作一杯美味奶茶的技巧和竅門(mén)，還學(xué)到了提升奶茶店服務(wù)質(zhì)量的方法和思路。我將這些學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)，提高自己的技能和水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的奶茶行業(yè)中立于不敗之地，為顧客提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

這次的教師專業(yè)課培訓(xùn)是我參加過(guò)的其中一次最具收獲的培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)和交流，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還提升了教學(xué)技能，激發(fā)了教學(xué)激情。在這篇總結(jié)中，我將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)和成果做一詳細(xì)的總結(jié)，希望能夠與大家分享。

培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。學(xué)習(xí)了教育學(xué)原理、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面的知識(shí)，既涵蓋了教育教學(xué)的基本理論，也有實(shí)踐應(yīng)用的案例分析。這些知識(shí)的融入讓我對(duì)教育教學(xué)更加全面了解，認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我特別受益于教育心理學(xué)的知識(shí)，理解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和行為規(guī)律，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)中的教學(xué)技能訓(xùn)練也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。進(jìn)行了多種教學(xué)模式的實(shí)踐，如合作學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)、以及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。這些實(shí)踐鍛煉了我解決問(wèn)題的能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，讓我更加有信心地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。我還通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何合理分組與組織合作等。這些都將在今后的教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。

本次培訓(xùn)的組織和安排也非常出色。培訓(xùn)班中的氛圍活躍而緊張，每位老師都積極參與，互相學(xué)習(xí)和交流。培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富，授課內(nèi)容生動(dòng)有趣，使在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，培訓(xùn)班還安排了小組合作、集體討論、教學(xué)案例分享等形式，讓能夠開(kāi)放式地交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種交流讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多。

這次的教師專業(yè)課培訓(xùn)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)理念等方面都有了明顯的提高。我相信這些收獲將對(duì)我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝培訓(xùn)組織者和老師們的辛勤付出，希望今后還能有更多這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

作為一名新入職的奶茶總店員工，我有幸參加了為期一周的入職培訓(xùn)。盡管對(duì)于一些工作崗位來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)可能顯得多余，但對(duì)于奶茶行業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是至關(guān)重要的。入職培訓(xùn)可以幫助新員工了解公司的規(guī)章制度，掌握制作奶茶的技巧，提高服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣等。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了入職培訓(xùn)的重要性，它不僅能夠讓我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，還可以為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：專業(yè)技能培訓(xùn)的提升。

入職培訓(xùn)的重點(diǎn)之一是對(duì)奶茶制作技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了各種奶茶的制作方法，包括原材料的選擇、粉末的配比、溫度的控制等。通過(guò)老師的詳細(xì)解說(shuō)和實(shí)際操作，我們不僅學(xué)會(huì)了制作各種口味的奶茶，還了解了如何根據(jù)不同顧客的口味偏好進(jìn)行調(diào)配。這些專業(yè)技能的培訓(xùn)不僅提高了我們的制作技巧，也增加了我們的自信心，讓我們更加愿意主動(dòng)為顧客提供定制化的服務(wù)。

第三段：服務(wù)意識(shí)的提升。

除了專業(yè)技能的培訓(xùn)，入職培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我們的服務(wù)意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了怎樣主動(dòng)迎接顧客，如何提供友好、高效的服務(wù)。我們了解到，一個(gè)愉快的服務(wù)體驗(yàn)不僅僅取決于奶茶的口感，還取決于我們員工態(tài)度的好壞。因此，在日常工作中，我們要更加細(xì)心、耐心地服務(wù)每一位顧客，愿意主動(dòng)邀請(qǐng)顧客進(jìn)行嘗試新產(chǎn)品，并根據(jù)反饋不斷改進(jìn)自己的服務(wù)方式。通過(guò)入職培訓(xùn)，我明白了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，這將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生持久的影響。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

入職培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了個(gè)體技能，還參與了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練。在模擬的忙碌奶茶店環(huán)境中，我們需要與其他成員密切配合，分工合作，以提供更好的服務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，我們培養(yǎng)了相互支持、相互信任的意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何以團(tuán)隊(duì)的利益為重，而不是只關(guān)注個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成。團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)讓我明白，一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力，讓工作更加順利和高效。

第五段：終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

通過(guò)一周的入職培訓(xùn)，我意識(shí)到在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，終身學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。奶茶行業(yè)不斷發(fā)展和變化，新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。入職培訓(xùn)只是新員工的起點(diǎn)，只有在后續(xù)的工作中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求。培訓(xùn)是奶茶行業(yè)的第一步，學(xué)習(xí)是進(jìn)行職業(yè)生涯的必經(jīng)之路。

總結(jié)：奶茶總店入職培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅使我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了我的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)信，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是職業(yè)生涯中最重要的核心素質(zhì)之一。我將永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為奶茶行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

過(guò)去一個(gè)階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)新的階段，讓我們總結(jié)好過(guò)去，積累好經(jīng)驗(yàn)，踏入全新的未來(lái)吧！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的《2020個(gè)人思想政治工作總結(jié)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

其次，作為一名教師，我異常 注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加 各類 學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教導(dǎo) 動(dòng)態(tài)和教導(dǎo) 信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)劑 自己的偏向 ，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的成長(zhǎng) ，合乎素質(zhì)教導(dǎo) 的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立優(yōu)越 的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我小我 情況特殊，中午根本 上不回家，平時(shí)也有更多的時(shí)間和精力 進(jìn)行新課程教授教化 的研究和準(zhǔn)備，我可以不計(jì)較小我 得失，以全部精力 投身于教授教化 工作。教導(dǎo) 目的明確，態(tài)度正直 ，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮耐勞 ；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)護(hù) 學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精力 。

二、教授教化 方面

1、文化專業(yè)知識(shí)水平方面

隨著社會(huì)的成長(zhǎng) ，時(shí)代的提高 ，知識(shí)的賡續(xù) 更新，我逐漸認(rèn)為 自己的文化專業(yè)知識(shí)跟不上，就迫切增強(qiáng) 自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)修。為了使自己的教授教化 工作獲得 提升，增強(qiáng) 教師培訓(xùn)；同時(shí)我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教授教化 的理論，同時(shí)多摘記，多寫(xiě)一些感觸感染 等等，如?？础缎W(xué)教授教化 治理 》，《愛(ài)的教導(dǎo) 》等一些書(shū)籍；還有常寫(xiě)一些摘記和感觸 。

2、教導(dǎo) 教授教化 及教研能力方面

我從事教導(dǎo) 工作的座右銘是踏踏實(shí)實(shí) ，積極朝上進(jìn)步 。在教導(dǎo) 理念中，我固守 學(xué)高為師，德高為范的原則。因此，教授教化 工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基本 ，出色 地完成六認(rèn)真工作，在教授教化 中我不是照本宣科，而是以各類 方法 營(yíng)造輕松、生動(dòng) 、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛 ，用學(xué)生樂(lè)于接收 的辦法 來(lái)教授教化 。

教授教化 工作中認(rèn)真?zhèn)湔n是第一位的，我不只 備學(xué)生并且 備教材備教法，依據(jù) 教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取 的教授教化 辦法 ，并對(duì)教授教化 歷程 的法度模范 實(shí)時(shí) 間支配 都作了詳細(xì)的記錄 ，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都做好充分 的準(zhǔn)備，課后實(shí)時(shí) 對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教授教化 跋文 ，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。增強(qiáng)上課技能 ，提高教授教化 質(zhì)量，使解說(shuō) 清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情浸染 、生動(dòng)化，做到線索清晰，條理 分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在教室 上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng) 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充分 斟酌 每一個(gè)條理 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)條理 的學(xué)生都獲得 提高。

我異常 重視學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)際工作中，并不限于對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的指點(diǎn) ，我更重視對(duì)他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的指點(diǎn) ，解決他們的心理問(wèn)題。我通過(guò)各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)一件充斥 愉快 的事情，從而使他們自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后 生的轉(zhuǎn)化，就由強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

我還增強(qiáng) 與同事交換 ，虛心向其他先生 請(qǐng)教，有疑必問(wèn)。在每個(gè)教授教化 單位 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他先生 的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的辦法 ，同時(shí)，多聽(tīng)其他先生 的課，博采眾家之長(zhǎng)，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝 自己的不足，并經(jīng)常 邀請(qǐng)其他先生 來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn) 工作。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和必勝的信心，我們開(kāi)展了多種比賽 運(yùn)動(dòng) ，年夜 家互相勉勵(lì) ，互相煽動(dòng) ，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)俗 。經(jīng)由 賡續(xù) 的努力，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)都獲得 改良 。教研工作上，為了學(xué)習(xí)各類 先進(jìn)的教授教化 理念和教授教化 技能 ，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我賡續(xù) 地聽(tīng)取本校先生 的公開(kāi)課，并且 常到外地聽(tīng)課與聽(tīng)講座。如參加 市級(jí)教研會(huì)，到三中、七中聽(tīng)課及聽(tīng)取市教研員的講座等等。光聽(tīng)他人上課，自己不去錘煉 ，那么自己的教授教化 只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。聽(tīng)課不僅學(xué)習(xí)他人的教授教化 理念，學(xué)習(xí)他人辦法 ，并且 還提高自己的教授教化 水平。當(dāng)然作為教師，單聽(tīng)課照樣 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷 的。因而本人也積極地參加 教研運(yùn)動(dòng) 。自任現(xiàn)職以來(lái)在本校開(kāi)了多節(jié)公開(kāi)課。特別是教研員到我校教研，只要有機(jī)會(huì) ，我都邑 要求教研員聽(tīng)我的課，給我多提意見(jiàn)，多賜與 贊助 。

近幾年來(lái)，在學(xué)校的贊助 及小我 的努力斗爭(zhēng) 下，我在連續(xù)成長(zhǎng)著。但總的來(lái)說(shuō)，我僅僅照樣 一名普通的教師，因此還需要賡續(xù) 的增強(qiáng) 自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能在往后 的教導(dǎo) 教授教化 上取的加倍 優(yōu)異的造詣 。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

2018專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

有幸參加了2018年專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，正值高溫，酷暑難耐，原先覺(jué)得會(huì)是一場(chǎng)“艱難歲月”，是一次煉獄?？僧?dāng)真正投入學(xué)習(xí)之后，又覺(jué)意猶未盡。過(guò)后才覺(jué)得這是回味無(wú)窮的豐盛大餐，讓我長(zhǎng)進(jìn)了頗多，儲(chǔ)備了更多能量。

正式學(xué)習(xí)開(kāi)始后，我第一時(shí)間就投入到學(xué)習(xí)之中。對(duì)照統(tǒng)一要求和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我按次序從頭看起。從李曉東老師的“十九大精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)與教育踐行——做實(shí)”到余文森老師的“以學(xué)定教”的規(guī)律、內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)......,每一個(gè)講座我都認(rèn)真的觀看。

在看課的過(guò)程中，我仔細(xì)聆聽(tīng)專家的講解，對(duì)特別重要，又難以理解的內(nèi)容，我會(huì)重復(fù)觀看，反復(fù)思考，直至理解。在一遍又一遍的學(xué)習(xí)中感到是一種享受，是越嚼越有味的“牛肉干”。我認(rèn)為專家的深邃思想是要慢慢去品味的。

如此龐大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模，如此豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如此新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式，讓我受益匪淺。我將看課時(shí)的所想所感所惑所悟，整理出了一些話題，在學(xué)科論壇上和大家交流。很多感興趣的老師進(jìn)行了跟帖，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的互動(dòng)交流，對(duì)于我的思想認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步幫助很大，效率也很高，時(shí)效性強(qiáng)。作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好！不出家門(mén)，就能見(jiàn)到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種模式人人平等——平等參與、平等對(duì)話。不用走出家門(mén)，不必受長(zhǎng)途跋涉之勞累，在家便享受如此豐盛的教育大餐，我從心底里感到快樂(lè)。讓我有更充足的信心去迎接新的挑戰(zhàn)。社會(huì)在不斷發(fā)展，科技在不斷創(chuàng)新，人類在不斷進(jìn)步，作為教育前沿的工作者，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新要求。學(xué)習(xí)之后，我非常清楚的認(rèn)識(shí)到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊@個(gè)暑期的小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。

李霽

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)5篇

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇1

為期半個(gè)月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕，仔細(xì)回首，它確實(shí)給我們帶來(lái)了許多收獲和感動(dòng)，也給我們帶來(lái)了更多的體驗(yàn)和反思。

感悟之一：這次培訓(xùn)，為我們搭建了一個(gè)面對(duì)面互相探討、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽(tīng)他們優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)。我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，獨(dú)到的見(jiàn)解，鮮活的事例讓人耳目一新，引人深思。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容，對(duì)課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識(shí)和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒，總結(jié)了過(guò)去所做的諸多的工作，明確了努力的目標(biāo)和方向，讓我今后更好的前行。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個(gè)會(huì)反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們，不斷更新我們的教育理念，大膽實(shí)踐中探索，努力創(chuàng)新。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù)，獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動(dòng)。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識(shí)，睿智的思維，靈動(dòng)的活力，創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，引領(lǐng)著我們整個(gè)培訓(xùn)展示活動(dòng)。對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度、對(duì)老師的人文關(guān)懷，對(duì)培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動(dòng)我們這些教師默默無(wú)聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對(duì)這次培訓(xùn)意見(jiàn)很大，然而培訓(xùn)一開(kāi)始，廣大老師依然還堅(jiān)持著教學(xué)時(shí)的那份執(zhí)著、那份認(rèn)真，投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn)，老師們認(rèn)真總結(jié)、細(xì)心分析，縣里的集中培訓(xùn)，老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無(wú)止境、甘于奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧。

感悟之五：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識(shí)。不錯(cuò)，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識(shí)。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他，這無(wú)疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生[]的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來(lái)自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來(lái)。然而在教育的過(guò)程當(dāng)中，有一個(gè)衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生的成績(jī)。你的課是亮了，而你學(xué)生的成績(jī)卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會(huì)不理解，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績(jī)會(huì)暗呢?這兩個(gè)不應(yīng)該成正比嗎?非也!因?yàn)槲覀円驅(qū)W校、要向家長(zhǎng)、要向?qū)W生有個(gè)交代，所以我們的歷史課就變得說(shuō)者無(wú)味，聽(tīng)者無(wú)趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學(xué)生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做?

不足及建議：

1、展示流于形式，為展示而展示。有的成果還沒(méi)有經(jīng)聽(tīng)者用大腦分析、思考，新的理論又來(lái)了，我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當(dāng)成了“顯擺”，那大可不必了。

2、缺乏在教學(xué)過(guò)程更為具體問(wèn)題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))

3、培訓(xùn)要更有針對(duì)性，分年級(jí)段培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化，做到資源共享，僅憑聽(tīng)一遍，收獲有局限性。

5、集中學(xué)習(xí)要精而少，要更人性化。

總之，十幾天緊張的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教研技藝上的增長(zhǎng)，感謝這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的行為，使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇2

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn)，我有幸參加，感覺(jué)受益匪淺。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇3

培訓(xùn)已告一段落，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，理論與實(shí)踐相結(jié)合，相得益彰。

知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源實(shí)地考察、一線教師說(shuō)課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、合作式互動(dòng)探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

一、發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

在課堂教學(xué)中，專家們要求要引起學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須要精心設(shè)計(jì)一個(gè)好的開(kāi)頭和結(jié)尾。好的開(kāi)頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學(xué)生與課本的距離，使學(xué)生產(chǎn)生渴求知識(shí)的積極心理。同樣，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強(qiáng)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，能引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的進(jìn)一步渴望和追求。

專家們還要求上課時(shí)教師要注重語(yǔ)言規(guī)范，注意言之有史、言之有據(jù)，要做到聲情并茂、形象生動(dòng)。語(yǔ)調(diào)豐富的語(yǔ)言能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)意猶未盡，興趣大增。例如，用親切、崇敬的語(yǔ)言講述對(duì)愛(ài)國(guó)者的愛(ài)，用鄙視、憎恨的語(yǔ)言講述對(duì)賣國(guó)者的恨，用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述歷史事件、歷史名詞等等。

二、做一個(gè)講真話的歷史教師。

歸納所有專家的講座，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。

三、與其他學(xué)科知識(shí)滲透，使歷史教學(xué)豐富多彩

歷史是一門(mén)貫通古今、縱橫中外、與各學(xué)科知識(shí)相互滲透的綜合陸學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)歷史同各學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生的視野，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的整合陸，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視。

昨天的政治就是今天的歷史，政史是緊密聯(lián)系的。如：西周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)極為慘烈，各國(guó)為爭(zhēng)城爭(zhēng)地相互殘殺。秦國(guó)崛起滅掉了六國(guó)，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家秦朝，可謂當(dāng)時(shí)的政治大變革，今天再看已成了一頁(yè)歷史。

在歷史教學(xué)中，還要利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類，火的使用是人類征服自然的巨大勝利，中華民族的勤勞與智慧對(duì)整個(gè)人類歷史的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇4

今年我有幸參加了國(guó)家組織的教師培訓(xùn)。這一個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真收看視頻，積極參加論壇的討論，撰寫(xiě)新帖，發(fā)表文章，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程歷史教學(xué)做了一定鋪墊。我通過(guò)對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的.理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉。

一、要把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又激活了思維，充分發(fā)揮自身的潛能，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)歷史的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。

二、課堂上要把更多的時(shí)間留給學(xué)生。我這里“更多的時(shí)間”指的是讀書(shū)，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是歷史。歷史課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！庇浀糜形唤逃乙苍f(shuō)過(guò)：“歷史教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀?！币虼?，我覺(jué)得歷史課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀。在歷史教學(xué)中，教師盡可能地營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍，促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景，感受語(yǔ)言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng)，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力，增強(qiáng)想象能力和思維能力，促進(jìn)智慧的生長(zhǎng)。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義。

三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問(wèn)題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過(guò)學(xué)生，回想當(dāng)年的我們，是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛(ài)的孩子們感受到我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂(lè)、心靈的愉悅。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國(guó)培，在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論，汲取經(jīng)驗(yàn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)篇5

20__年_月，我有幸到____參加全省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然只有三天，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

培訓(xùn)中我聽(tīng)到了專家及同仁對(duì)歷史教學(xué)的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。趙亞夫教授《課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)》的講座彰顯了高中歷史教學(xué)價(jià)值，聶幼犁教授《新課程改革中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和創(chuàng)新問(wèn)題》的講座以評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

以及關(guān)于課程目標(biāo)、有效教學(xué)的互動(dòng)沙龍閃耀著名師和同仁的思想火花，而周維蘇、孫張勇兩位青年教師同課異構(gòu)教學(xué)的展示及評(píng)課活動(dòng)帶給我更多的是對(duì)新課程的思考，如此種種專家報(bào)告、教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討、沙龍交流形式各異、精彩紛呈的活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。短短三天我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。

一、什么樣的歷史課堂更有意義?

如果學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，獲得歷史基本知識(shí)和技能，初步了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的基本過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;如果學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族自尊心和自信心，初步形成正確的國(guó)際意識(shí)，理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果;如果學(xué)生通過(guò)歷史課堂學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，那么這樣的歷史課堂是最有意義的。

但在實(shí)踐中，包括我自己在內(nèi)的很多老師一直僅僅滿足于做到第一個(gè)層次，不去做更深層次的探究。趙亞夫教授在這里一針見(jiàn)血：很多老師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的時(shí)候就缺少中心思想，有課而無(wú)魂，這樣怎么能夠在上課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生的情感、思想的交融。教學(xué)的意義不僅局限于教會(huì)學(xué)生的某種知識(shí)，更重要的是潛移默化地影響著學(xué)生的情緒、情感、情操，他們對(duì)世界的感受、思考及表達(dá)方式，并最終成為他們精神世界中最深層、最基本的東西———積極的人生觀和價(jià)值觀。這樣的課不是讓學(xué)生停留在所學(xué)習(xí)的歷史的表面，而是讓學(xué)生進(jìn)入了精神世界。聽(tīng)了周維蘇老師的課，我覺(jué)得他正是在這方面做有益的嘗試，也給我很大啟發(fā)。

二、怎么樣的教學(xué)是更有效的教學(xué)

關(guān)于有效教學(xué)的內(nèi)容其實(shí)貫穿于整個(gè)三天的培訓(xùn)，最集中的是在沙龍互動(dòng)環(huán)節(jié)，各位老師的發(fā)言閃耀著思想的火花、散發(fā)著智慧的光芒。常州的劉常老師強(qiáng)調(diào)：老師的高度決定學(xué)生的高度，重視材料分析的同時(shí)不應(yīng)該忽視通史背景的宏觀把握;南京的金莉老師更關(guān)注歷史知識(shí)本身的邏輯性和學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備;蘇州太倉(cāng)的沈建軍老師認(rèn)為三維目標(biāo)中的過(guò)程與方法不僅僅是教師的教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程，而其本身就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo);如此等等各位老師都從自己的角度去詮釋著什么是有效教學(xué)。他們講得都有道理，所謂教無(wú)定法，只要得法。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”我想只要教師充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展，教學(xué)才會(huì)更有效。

三、如何評(píng)價(jià)學(xué)生?

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，越來(lái)越像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，不僅讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法，不僅見(jiàn)到了許多理論精深卻仍從事著教育教學(xué)實(shí)踐的大家，更讓我知道了應(yīng)該怎樣更好地去對(duì)待、評(píng)價(jià)我的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，怎樣去愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。聶幼犁教授的話語(yǔ)振聾發(fā)聵：“對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué)更要人文，人文高于科學(xué)。

歷史有效教學(xué)的目的分三個(gè)境界：最高境界為提高學(xué)生人文素質(zhì)，其次是作為教師的職業(yè)良心和操守，最低境界是為提高考試分?jǐn)?shù)”，我想也只有基于這樣的評(píng)價(jià)才是幫助學(xué)生激發(fā)興趣、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，強(qiáng)化完善或改進(jìn)學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)，也才是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)最有益的。

他山之石，可以攻玉，更何況是他山之玉，對(duì)我的幫助與啟迪更是不言而喻的。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我要吸收消化、融會(huì)貫通、實(shí)踐創(chuàng)新，我知道這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但我會(huì)走下去，也能走下去。也許我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

在當(dāng)今社會(huì)，奶茶行業(yè)不斷發(fā)展壯大，奶茶店也隨之增多。而在這些店鋪中，每一個(gè)成功的店鋪都要離不開(kāi)一個(gè)好的奶茶師傅。作為一個(gè)新手，我最近參加了一次奶茶培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了如何制作一杯完美的奶茶，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于奶茶制作和營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)與技巧。

第二段：認(rèn)識(shí)奶茶。

在這個(gè)培訓(xùn)班中，我們首先學(xué)習(xí)了什么是奶茶？奶茶對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一杯飲品，但是對(duì)于奶茶制作師傅來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)藝術(shù)。奶茶的制作包括選擇合適的茶葉、奶制品以及其他材料，和掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)，例如溫度、比例、時(shí)間等等。學(xué)習(xí)如何制作好的奶茶非常重要，因?yàn)樗俏櫩颓皝?lái)的關(guān)鍵。

第三段：制作芝士奶茶。

芝士奶茶是現(xiàn)在非常流行的一種奶茶，因?yàn)樗粌H口感好，還具有很多的變化，包括芒果芝士奶茶、抹茶芝士奶茶等等。在學(xué)習(xí)芝士奶茶的制作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)選材很重要，在這項(xiàng)任務(wù)中，奶茶師必須掌握巧妙地掌握芝士奶茶所需的比例，并在奶茶中加入合適的蛋白飲料，使芝士奶茶口感感染，有趣和可口，吸引顧客前來(lái)。

第四段：品牌推廣策略。

在奶茶行業(yè)中，營(yíng)銷非常重要。在學(xué)習(xí)奶茶制作的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何制定最佳的品牌推廣策略也是必要的。我們了解到，正確的營(yíng)銷策略可以將品牌推向新的高度，使店鋪更有吸引力。我們嘗試對(duì)不同類型的客戶群體定制不同的營(yíng)銷策略，例如在學(xué)校附近推廣奶茶，優(yōu)惠租用學(xué)生身份證，吸引學(xué)生顧客；在企業(yè)周邊推廣奶茶時(shí)，可以選擇行動(dòng)便捷的自動(dòng)售賣機(jī)，增加企業(yè)工作人員的購(gòu)買率。

第五段：結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō)，奶茶培訓(xùn)讓我深入認(rèn)識(shí)了奶茶行業(yè)。學(xué)習(xí)不僅包括奶茶制作的技能和知識(shí)，還包括了營(yíng)銷策略和操作管理。我對(duì)奶茶行業(yè)充滿激情和熱情，并且愿意將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并向奶茶市場(chǎng)的未來(lái)探索更多的可能性。

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