教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，什么樣的教學(xué)課件才是好的？根據(jù)您的信任小編為您寫了一篇名為“小貓釣魚幼兒教案”的文章，這里有許多的精彩內(nèi)容需要的朋友請(qǐng)來踩踩！

小貓釣魚幼兒教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

教師：小朋友，你們看！誰(shuí)來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

比一比看誰(shuí)釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。

小貓釣魚幼兒教案 篇2

一.說教材

《小貓釣魚》這則故事是江蘇教育出版社大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域的的內(nèi)容。故事生動(dòng)形象，簡(jiǎn)單明了，貼近幼兒生活。有利于幫助更好的理解小貓釣魚的故事，并且通過這個(gè)故事明白在生活中做事情要一心一意。符合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的：“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力”的要求。

結(jié)合指南的要求和本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)到小貓釣魚時(shí)三心二意是不對(duì)的

2.能力目標(biāo)：通過講故事和貓媽媽的示范作用，培養(yǎng)并發(fā)展幼兒適應(yīng)社會(huì)的能力

3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成一心一意做事的好習(xí)慣。

結(jié)合本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和我設(shè)定的三維目標(biāo)，我設(shè)定的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：通過講故事的形式以及貓媽媽的示范作用，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到小貓三心二意的釣魚是不好的。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠養(yǎng)成一心一意做事的好習(xí)慣

二.說幼兒情況

大班幼兒主要以具體形象思維為主，同時(shí)抽象邏輯思維能力開始萌芽，同時(shí)這一時(shí)期是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。因此本次活動(dòng)我會(huì)采用情景表演的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中通過貓媽媽的示范作用，影響小貓行為的改變，發(fā)展其社會(huì)性，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三．說活動(dòng)方法

《綱要》中明確提出：“幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響。因此本次活動(dòng)我將主要采用游戲法、講解示范法，通過游戲和貓媽媽的示范作用幫助幼兒更加直觀深刻的理解小貓釣魚時(shí)三心二意是不好的，而應(yīng)該樹立一心一意做事情的好習(xí)慣。

四.說活動(dòng)準(zhǔn)備

著名的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利曾說過：“要為兒童提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”。在幼兒園的教育中，必須要有輕松的活動(dòng)氛圍和充足的活動(dòng)準(zhǔn)備，才能更好的幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)涵達(dá)到活動(dòng)的目的。根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我需要做如下準(zhǔn)備：

1.《小貓釣魚》的課件視頻

2.小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾和衣服

這些準(zhǔn)備能夠更有效幫助幼兒明白小貓三心二意的釣魚是不對(duì)的`，做事情時(shí)應(yīng)該一心一意，才會(huì)取得成功。此外，幼兒在觀看和角色表演中掌握知識(shí)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好的發(fā)展幼兒的社會(huì)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

五.說活動(dòng)過程

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程如下。

1.開始部分

在活動(dòng)開始之前，首先帶領(lǐng)小朋友們做手指操。然后提出問題，問一問小朋友們周末都去哪里玩了？小朋友們紛紛給與回答。這時(shí)接著問小朋友想不想知道手指操中變出的小貓周末去哪里玩了？那今天老師就帶小朋友們?nèi)タ纯次覀兊暮门笥研∝堉苣┤ツ睦锿媪?。通過這樣的問題導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題—《小貓釣魚》，這樣環(huán)環(huán)相扣的問題有利于激發(fā)幼兒的求知欲，為后面的內(nèi)容起到了鋪墊的作用。

2.基本部分

為了更加直觀和生動(dòng)的幫助幼兒了解小貓釣魚的故事，我將為幼兒提供小貓釣魚的視頻，讓幼兒仔細(xì)觀看，并提出問題，小貓釣魚的時(shí)候看見了什么？視頻播放結(jié)束之后，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到小貓釣魚的時(shí)候看見了蜻蜓和蝴蝶。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我會(huì)播放背景音樂，并有感情的給幼兒把小貓釣魚的故事再完整的講述一遍，同時(shí)提出問題，為什么小貓沒有釣到魚呢？并引導(dǎo)幼兒明白因?yàn)樾∝堘烎~的時(shí)候三心二意，看見蜻蜓和蝴蝶就跑走了，所以沒有釣到魚。通過這樣的逐步感知，加深了幼兒對(duì)小貓釣魚這個(gè)故事的理解，同時(shí)明白通過貓媽媽的示范作用，幫助小貓一心一意的釣到了一條大魚，能夠有效的幫助幼兒認(rèn)識(shí)到一心一意做事的重要性。

接著引導(dǎo)幼兒，小朋友們，你們猜一猜，下次小貓去釣魚的時(shí)候會(huì)遇見什么？它會(huì)怎么做？并幫助幼兒了解小貓建立起了一心一意做事情的好習(xí)慣，以后再也不三心二意的做事了。通過這個(gè)問題，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和故事匯編能力。

3.結(jié)束部分

幼兒的基本活動(dòng)是游戲，能夠更好的實(shí)現(xiàn)寓教于樂。因此，我會(huì)接著組織幼兒進(jìn)行一個(gè)分角色表演的活動(dòng)，將事先準(zhǔn)備好的小貓，貓媽媽以及蝴蝶和蜻蜓的頭飾、衣服分給參與表演的幼兒。讓他們通過自身參與活動(dòng)，而更好的理解小貓釣魚的故事內(nèi)涵，在于同伴的交往中，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

六.說活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、活動(dòng)延伸不可缺少。因此我采用幼兒把小貓釣魚的故事說給他們的爸爸媽媽和小伙伴們，并在日常生活中樹立一心一意做事情的好習(xí)慣，幫助幼兒把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)延續(xù)到日常生活中，有效的促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

小貓釣魚幼兒教案 篇3

引言：

語(yǔ)言是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，通過語(yǔ)言活動(dòng)可以幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達(dá)能力。為了讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)——小貓釣魚，目的是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。通過參與游戲，鼓勵(lì)幼兒說出自己想要的魚，并描述魚的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理和判斷，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3. 提升幼兒的聽力和觀察力。通過觀察老師示范釣魚的過程，并聽取老師的指令來完成任務(wù)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過分組合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小貓釣魚圖畫手抄本，每個(gè)學(xué)生一本。

3. 釣魚桿：制作好的釣魚桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚：準(zhǔn)備一些鱒魚造型的卡紙魚。

三、教學(xué)過程：

1. 介紹活動(dòng)內(nèi)容：老師向孩子們介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過手抄本上的圖畫，解釋小貓釣魚的過程，并告訴他們我們將要一起來玩這個(gè)游戲。

2. 準(zhǔn)備游戲材料：老師將魚分發(fā)給每個(gè)小組，并將釣魚桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚的特征：老師鼓勵(lì)幼兒觀察手中的魚，并提問：“你手里的魚是什么顏色的？它有沒有眼睛？它是圓形的還是長(zhǎng)形的？它有沒有鱗片？”鼓勵(lì)孩子描述魚的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。

4. 釣魚游戲：每個(gè)小組的一個(gè)孩子拿起釣魚桿，其他孩子分別站在距離釣魚桿不同距離的地方。老師隨機(jī)指定一個(gè)學(xué)生拿著魚，并在開始游戲前將卡紙魚藏在某個(gè)地方，然后通過描述的方式告訴學(xué)生們魚的具體位置。例如，“魚在紅色的椅子下面”等。學(xué)生們根據(jù)描述的位置用釣魚桿去嘗試釣起魚。

5. 游戲評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束后，老師與孩子們一同評(píng)價(jià)游戲的過程以及每個(gè)小組的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們討論游戲中的困難、解決問題的方法，并夸獎(jiǎng)他們的合作。

四、反思：

通過小貓釣魚游戲活動(dòng)，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在活動(dòng)中，孩子們需要觀察和描述魚的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過分組合作的方式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我在活動(dòng)中還需要改進(jìn)的地方是游戲規(guī)則的設(shè)定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚的位置和方法也可以進(jìn)行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)措施，激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

總結(jié)：

通過小貓釣魚游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚的具體位置。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作。這個(gè)活動(dòng)不僅提升了幼兒的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

小貓釣魚幼兒教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，活動(dòng)身體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對(duì)應(yīng)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小貓釣魚教案吧

枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會(huì)到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.活動(dòng)身體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對(duì)應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

2、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料準(zhǔn)備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動(dòng)：小貓起床。

2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

二、游戲《小貓捉魚》：(反復(fù)23次)

1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵(lì)幼兒向不同方向爬)

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。(.(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動(dòng)：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班孩子來說,活動(dòng)中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動(dòng)的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)獲得滿足感，整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

小貓釣魚幼兒教案 篇5

設(shè)計(jì)思路

《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對(duì)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演；大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過對(duì)同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。

本次聽賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小水桶12個(gè)，小魚竿12個(gè)，故事視頻、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活動(dòng)過程

一、猜猜畫畫

小魚

1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚。)

2．幼兒跟畫小魚。

(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語(yǔ)跟畫小魚。)

【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對(duì)活動(dòng)主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時(shí)，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征?！?/p>

二、看看聽聽

小貓釣魚

1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂)。

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下

【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻時(shí)先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時(shí)感受故事的美麗意境，體會(huì)教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境?！?/p>

2．(播放音樂)聽，誰(shuí)來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)

飛

的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。

(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

【設(shè)計(jì)意圖：幼兒合著歡快跳動(dòng)的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗(yàn)小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境?！?/p>

教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚

5．(播放音樂)聽，誰(shuí)又來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)

飛

的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會(huì)兒高飛、一會(huì)兒低飛。)

6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動(dòng)作。

(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

【設(shè)計(jì)意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時(shí)，體驗(yàn)小貓與蝴蝶玩耍時(shí)的快樂?！?/p>

7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：

真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?

8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？

(幼兒自由回答。)

【設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)幼兒對(duì)前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞

小貓為什么就沒有釣到魚

這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)

貓媽媽的話

而作好鋪墊?！?/p>

9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

貓媽媽看了看小貓，說：

你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。

10．貓媽媽是怎么說的呢?

(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)

【設(shè)計(jì)意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語(yǔ)氣學(xué)講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解

一心一意

的意思?！?/p>

11．小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

(教師拿著魚竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貓媽媽的話提醒小貓。)

教師小結(jié)：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會(huì)了嗎?我們來教教小貓吧。

【設(shè)計(jì)意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動(dòng)的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對(duì)話，了解小貓釣不到魚的原因?！?/p>

三、玩玩唱唱

我們來釣魚

1．幼兒和小貓一起釣魚。

教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條

小魚

)，學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說貓媽媽的話。

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進(jìn)行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】

2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語(yǔ)言，提醒小貓。

教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會(huì)兒，魚竿往下沉，還動(dòng)起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，

啊

一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：

我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!

(幼兒在情境中多次游戲和體驗(yàn)。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

3．小朋友釣到魚了。

小朋友，看，我們的魚竿也動(dòng)起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!

4．集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。

(播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點(diǎn)與逐步學(xué)會(huì)手口一致地對(duì)5以內(nèi)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為4，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點(diǎn)數(shù)，要求幼兒做到正確點(diǎn)數(shù)?！?/p>

5．幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。

(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

6．唱唱釣魚歌。

(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

附歌詞：

釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗(yàn)和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學(xué)講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅?！?/p>

小貓釣魚幼兒教案 篇6

活動(dòng)名稱：小貓釣魚

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。

4."魚簍"兩只。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場(chǎng)。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn)：幼兒繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動(dòng)過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

１、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

２、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

４、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？

５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

６、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動(dòng)延伸：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎？

２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

小貓釣魚幼兒教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

2、在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點(diǎn)：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場(chǎng)地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子

活動(dòng)過程

一、音樂律動(dòng)《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰(shuí)釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

2、現(xiàn)在我們要做個(gè)小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當(dāng)個(gè)能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動(dòng)場(chǎng)地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結(jié)：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動(dòng)腦筋。

五、游戲“網(wǎng)小魚”

兩個(gè)幼兒相對(duì)而立拱手搭網(wǎng)，其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過，同時(shí)念兒歌，在兒歌最后一個(gè)字時(shí)，收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動(dòng)：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)過程的反思

(1)對(duì)幼兒的發(fā)展反思:

孩子們通過在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實(shí)現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師為其提供了豐富的游戲活動(dòng)材料，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)。幼兒通過與同伴的互助、互動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會(huì)性意識(shí)的.發(fā)展。

(2)師幼互動(dòng)的反思：

活動(dòng)中通過提供豐富的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺(tái)。教師通過引導(dǎo)幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強(qiáng)調(diào)了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動(dòng)過程中也按照幼兒的需要適時(shí)的調(diào)整了教學(xué)，形成了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

通過本次活動(dòng)，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒?dòng)中注重了幼兒探索中的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。不足之處：整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還需再?gòu)?qiáng)一些，內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

3、如果我重新上這節(jié)課

我會(huì)讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚，并讓整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏再加強(qiáng)一些，真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

幼兒百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

小貓釣魚幼兒教案 篇9

大班語(yǔ)言公開課教案反思《小貓釣魚》

設(shè)計(jì)背景：

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚》是一個(gè)很好的教材，內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題突出，形象生動(dòng)，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。掌握語(yǔ)言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、圖片

推薦課件：大班語(yǔ)言《小貓釣魚》PPT課件

下載地址：ppt/1371.html

活動(dòng)過程：

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、PPT演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放PPT課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰(shuí)？”“故事說了一件什么事？”三個(gè)問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看PPT課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語(yǔ)言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表?yè)P(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）

六、延伸活動(dòng)：

1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。

2、在語(yǔ)言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

推薦課件：大班語(yǔ)言《小貓釣魚》PPT課件

下載地址：ppt/1371.html

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語(yǔ)言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語(yǔ)。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見其他小伙伴因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語(yǔ)的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語(yǔ)用到實(shí)際生活中去。

小貓釣魚幼兒教案 篇10

中班語(yǔ)言教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班語(yǔ)言《小貓釣魚》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn)：幼兒繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動(dòng)過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動(dòng)延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

本文擴(kuò)展閱讀：釣魚屬于一種戶外運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長(zhǎng)嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。

小貓釣魚幼兒教案 篇11

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚的基本知識(shí)，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

a) 教師準(zhǔn)備：魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準(zhǔn)備：小魚卡片

3. 教學(xué)活動(dòng)：

a) 導(dǎo)入：

教師通過圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向幼兒們介紹釣魚的基本知識(shí)，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等，并與幼兒一起回憶一下看過釣魚的場(chǎng)景。

b) 學(xué)習(xí)：

教師在教室中設(shè)立一個(gè)小池塘，裝滿水，并在水中放入一些小魚卡片。

幼兒排隊(duì)領(lǐng)取魚竿、魚鉤和漁網(wǎng)，一起在教師的引導(dǎo)下，通過操縱魚竿和漁網(wǎng)，模擬釣魚的過程，并將釣上來的小魚卡片放入一個(gè)大桶中。

教師邊指導(dǎo)幼兒操作，邊與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒觀察魚竿、漁網(wǎng)的使用方法，讓幼兒親自體驗(yàn)釣魚的過程，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來。

c) 總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)釣魚的過程進(jìn)行觀察和總結(jié)，詢問幼兒們使用魚竿釣魚的感覺，以及覺得哪一步尤其困難，以及如何解決困難。鼓勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教師利用翻翻書或視頻等素材，向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚的知識(shí)，并與幼兒們一起討論魚的種類、生活習(xí)性等問題。鼓勵(lì)幼兒們主動(dòng)提問和參與討論。

二、教學(xué)反思

在本次課堂中，通過設(shè)置小池塘和魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等道具，給幼兒提供了一個(gè)真實(shí)模擬釣魚的環(huán)境，讓他們親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)釣魚的過程。同時(shí)，教師通過引導(dǎo)幼兒的觀察和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，并提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)中還存在著一些問題。一方面，在教學(xué)過程中，由于幼兒年齡小，操作能力和耐心有限，有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神，影響了他們對(duì)魚竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面，教師在引導(dǎo)幼兒自主討論的過程中沒有給予足夠的時(shí)間和空間，導(dǎo)致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該更加注重這些問題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問題，下次教學(xué)中可以考慮將幼兒分成小組進(jìn)行操作，每個(gè)小組有一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)使用魚竿，一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)使用漁網(wǎng)，確保每個(gè)幼兒能夠有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。同時(shí)，可以將課程時(shí)間分為兩部分，第一部分是教師指導(dǎo)幼兒們操作釣魚的過程，第二部分是幼兒們自由實(shí)踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度，下次教學(xué)中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機(jī)會(huì)。例如，在課堂的最后，可以組織幼兒們分成小組，互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，也可以給幼兒們一些簡(jiǎn)單的問題，讓他們自己思考和解答，激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述，本次教學(xué)中的幼兒園中班語(yǔ)言小貓釣魚教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，針對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，力爭(zhēng)讓每一位幼兒都能夠積極參與，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

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