幼兒教師教育網(wǎng)的編輯辛苦篩選為大家推薦這篇足以參考的“小提琴課件”。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。教案編寫過程是教育教學(xué)質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)。我會盡我所能地為您提供一個有價值的參考！

小提琴課件 篇1

活動目標(biāo):

1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法。

活動準(zhǔn)備:

1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

活動過程:

1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什么。

2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的感受。

(1)欣賞故事,配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。

根據(jù)需要可設(shè)計以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

(2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。

(1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

(2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽

活動反思：

這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程?！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。

小提琴課件 篇2

活動目標(biāo)：

1．體會優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂！

2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3．用童話故事與幼兒的.情感形成碰撞，促進(jìn)幼兒美好情感的形成。

活動準(zhǔn)備：

PPT、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一段優(yōu)美的音樂，想聽嗎？

播放小提琴音樂《我和你》。

請幼兒說說看聽了這段音樂后，有什么樣的感覺？嘗試隨音樂自由的表現(xiàn)一下。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。

師：剛剛這首好聽的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還有一個好聽的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！

1．講述故事《梨子小提琴》。

2．利用ppt幫助幼兒分析故事內(nèi)容，拓展幼兒的想象，體驗故事中的美好情感。（重點學(xué)說：狐貍和小雞、獅子和小兔的對話）。

3．引導(dǎo)幼兒討論，豐富幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

（1）森林里還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢？它們聽到了琴聲又會說些什么呢？

（2）為什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？

（3）小松鼠用音樂將快樂帶給了森林里的每一個動物，如果你的同伴不開心了，你會怎樣讓他開心、快樂起來呢？

三、在音樂背景下，體驗故事表演帶來的樂趣。

1．幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。

2．認(rèn)識并熟悉自己要表現(xiàn)的角色特點。

3．嘗試跟著音樂旋律表演故事。

小提琴課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。

2、能與同伴兩兩講述。

3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片

2、音樂磁帶

3、多媒體課件

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。

(1) 小松鼠在干什么呢?

(2) 小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?

(3) 小松鼠為什么要做成小提琴呢?

(4) 森林里有了小提琴會怎樣呢?

(5) 動物們聽了會怎么說?怎么做呢?

(6) 小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

(7) 樹上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴?

3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。

4、請個別幼兒到集體面前講述。

5、給故事起名字。

6、跟錄音集體講述。

7、遷移經(jīng)驗，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?

8、師生共同表演《快樂舞》。

活動反思：

《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的'基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。

小提琴課件 篇4

身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《梨子小提琴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：1、欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的感情色彩。2、探索并嘗試用與作品氛圍相匹配的語言和動作表演故事?；顒訙?zhǔn)備；掛圖一張、音樂《夢幻曲》活動過程：1、幼兒欣賞配樂故事《梨子小提琴》。師：今天老師帶來一個故事要和小朋友一起來分享。教師隨著故事有表情的講述故事，老師已經(jīng)把故事講完了，那么你在故事里聽到些什么?你聽完故事后有什么感受呢?2、出示教學(xué)掛圖，欣賞故事，進(jìn)一步理解故事友愛、溫馨的感情色彩。剛剛小朋友們說了很多聽到的故事內(nèi)容，現(xiàn)在我們來看看圖上是怎么說的呢，出示教學(xué)掛圖與幼兒再次欣賞故事并且提問：(1)、小松鼠為什么要把梨子切開來做成一把小提琴呢?(2)、森林里有了梨子小提琴，怎樣了呢?(3)、狐貍、獅子......聽到了琴聲，說了什么?(4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(5)樹上結(jié)了許多許多的梨子，為什么都作成了小提琴呢?3、老師與幼兒一起看圖畫講述故事，并隨著故事進(jìn)行表演故事，鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與表演活動。師：下面我們就來看著圖畫試著把這個故事講出來。故事會講了，那小朋友們會把這個故事表演出來嗎?我們一起來試著表演吧。4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢?引導(dǎo)幼兒遷移已經(jīng)學(xué)習(xí)的`經(jīng)驗，擴(kuò)展想象并交談。5、：教師小結(jié)：有了梨子小提琴，森林里到處都能聽到音樂，到處都有快樂。小朋友，你們聽了這個故事，你們快樂嗎?讓我們一起來跳個舞蹈吧，教師與幼兒一起隨著音樂翩翩起舞。享受溫馨、友愛、快樂的氛圍。故事：梨子小提琴小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開來作成了一把小提琴。琴聲傳的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。這樣好聽的音樂，森林;里從來沒有過。狐貍聽到了琴聲，對小雞說;“我不捉你了，我要去聽音樂了?！蔼{子聽到了琴聲，對兔子說;“我不追你了，我要去聽音樂了。”動物們都來到了松鼠下，聽小松鼠拉琴。拉呀……星星也來了，月亮也來聽森林里又美好又安靜。突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什么呀，小松鼠說;“這是小提琴上掉下來的一個音符?！钡诙?，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹，樹上接了許多許多的梨子，這些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到處都可以聽到音樂，到處都有快樂?；顒臃此迹汉⒆觽兒芟矚g這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什么樣的音樂時，孩子們積極回應(yīng)，飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!

小提琴課件 篇5

一、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。

二、活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

3.自制大圖書一本。

4.梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干。

三、活動重點：

培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

四、活動難點：

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。

五、活動過程：

1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的`美。

（1）你喜歡音樂嗎？

（2）音樂會給我們帶來什么呢？

（3）聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的？請他出來吧﹗

2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。

3、出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

（1）這是在什么地方？

（2）小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢？

（3）它為什么要做小提琴？

4、隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。

5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。

（1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？

（2）讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧！

（3）狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？

（4）獅子聽見音樂，它會怎樣做呢？

（5）種子落到地上會怎樣？

（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？

6、運用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：

（1）如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

（2） 如果你聽見了音樂，你想干什么？

（3） 小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓?，你怎樣給別人帶來快樂？

7、總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

森林里的小動物聽說小松鼠來到我們班，它們也要來和你們做朋友，一起把音樂帶給大家。快看，這棵樹上結(jié)了許多梨子。讓我們也來把梨子做成小提琴，跟著小松鼠把音樂送給大家好嗎？

教學(xué)反思：

本次活動我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，第一步通過欣賞小松鼠帶來的小提琴曲和談?wù)撔√崆俚耐庑?，激發(fā)幼兒對活動的興趣，并讓幼兒感受音樂的美。第二步讓幼兒觀賞小松鼠帶來的故事書，初步感知故事內(nèi)容。第三步邊聽教師講解邊觀看圖片，學(xué)說故事中的對話。第四步通過多媒體課件欣賞故事一遍，加深對故事的理解。第五步幼兒嘗試用梨子小提琴演奏音樂，活動在音樂聲中結(jié)束。

本節(jié)課通過小提琴曲貫穿整個活動，使活動的流程很清晰連貫，孩子對活動的興趣也非常濃郁，并做到了動靜交替達(dá)到預(yù)期的目的。在活動中為幼兒自制的大圖書和多媒體課件，他們很喜歡，并能通過它們很快地理解故事發(fā)生的情節(jié)。在此也打破了以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動了幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體?；顒又羞€充分調(diào)動了幼兒的感官，邊提問邊講述，起到了教師與幼兒互動的效果。

而幼兒也明白了要與同伴團(tuán)結(jié)互助和共同分享美好的事物的道理。在活動尾聲準(zhǔn)備的梨子模型讓幼兒來嘗試演奏，再次感受音樂的魅力，使活動的氛圍得到了升華，幼兒在輕松愉快的音樂聲中結(jié)束，首尾呼應(yīng)。

喜歡《小提琴課件(實用五篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小提琴課件專題，希望您能喜歡！