小提琴小學(xué)作文。

作文是記錄生活中美好瞬間的方式，一篇優(yōu)秀的作文常常是經(jīng)過作者反復(fù)修改的結(jié)果。在寫作過程中，我們需要注意以下寫作格式：首先，文章應(yīng)該有明確的標(biāo)題，以引起讀者的興趣。其次，必須明確文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論等部分，保持邏輯清晰。同時(shí)，要注意段落劃分，每段只論述一個(gè)主題，段與段之間要有過渡詞或段落標(biāo)記，使文章連貫流暢。此外，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免使用模糊、含糊不清的詞語。最后，文章結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述或觀點(diǎn)，以給讀者一個(gè)深刻的印象。希望這些“拉小提琴小學(xué)作文”能夠?qū)δ阍诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有所幫助，如需具體實(shí)現(xiàn)方案，請(qǐng)咨詢專業(yè)人士！

拉小提琴小學(xué)作文 篇1

大家喜歡小提琴嗎,小提琴可是樂器皇后呢，我最喜歡小提琴了。有一天，爸爸帶著我去看大型交響樂演奏會(huì)，我看到交響樂團(tuán)的主要演奏樂器是小提琴，小提琴奏起樂來優(yōu)美動(dòng)聽，我一下子就喜歡上了小提琴，所以我給爸爸說我想學(xué)小提琴，我爸爸就給我報(bào)了一個(gè)小提琴班。

上第一課時(shí)，我還什么也不懂，但是我求知若渴,積極學(xué)習(xí)。上完一節(jié)課之后，我逐漸知道了什么是五線譜；音符分幾個(gè)，都長(zhǎng)什么樣；琴的各個(gè)部位的名稱，怎么拿；弓子怎么握，怎么拉……很快,我就會(huì)拉兩首歌了:小星星和鳳陽花鼓。真是太興奮了！真是太激動(dòng)了！哈哈！

一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)月過去了，我學(xué)會(huì)了很多的歌曲，元旦晚會(huì)的時(shí)候，我還在班里拉了其中的四首歌，全班同學(xué)給我熱烈的掌聲，我真是太高興了，從此小提琴就成了我最好的伙伴。

每天我都要練習(xí)了近期學(xué)過的歌曲，因?yàn)槔蠋熣f：一天不練琴，手就會(huì)生疏，所以我堅(jiān)持不懈，琴藝也一天比一天好了！不過有時(shí)候練琴，因?yàn)槔缓枚浅５臒┰?，爸爸就?huì)耐心的勸我做深呼吸、放松、平靜心情，然后再拉一首我最喜歡的《我的祖國(guó)》，這首曲子舒緩悠揚(yáng)親切，讓我很快就能平靜下來，真的是太神奇了！

不知不覺我學(xué)小提琴快一年了。我已經(jīng)養(yǎng)成了不煩不燥天天練琴的好習(xí)慣，這讓我每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，漸漸的，我拉的越來越好了，現(xiàn)在我已會(huì)拉《青春舞曲》、《蘭花花》等60多首歌曲了，我感到很自豪，以后我還要更加努力的練習(xí)小提琴，爭(zhēng)取成為一名牛牛的小提琴演奏家。

拉小提琴小學(xué)作文 篇2

我與小提琴

在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我碰到了小提琴，要知道，我很討厭一些與音樂有關(guān)的東西，覺得音樂應(yīng)該是那些女孩子學(xué)的，顯然，我很痛苦。

我隨便挑了一個(gè)小提琴，就背著它去上課了，我爸爸也陪我去上課。當(dāng)時(shí)教我學(xué)小提琴的是一位姓湯的老師，那邊男男女女都有，可是有爸爸坐在教室里，我覺得很難堪，我在那邊學(xué)，爸爸在下面做筆記，讓我很不自在，短短的幾個(gè)星期，我都像是去上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，每次都要做好心理準(zhǔn)備。

第五個(gè)星期，我被罵了，那天，湯老師坐在椅子上，邊拉邊用腳打著拍子，我越拉越差，斷斷續(xù)續(xù)的，經(jīng)常在集體的音樂聲中拖拍，湯老師皺著眉頭，把我叫過來，嚴(yán)厲地批評(píng)了我?guī)拙洌肄D(zhuǎn)過身來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸正狠狠地瞪著我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看湯老師的眼睛，我默默地低著頭，心思已經(jīng)隨著悲傷飄散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，時(shí)間一分一秒地過去，已經(jīng)下課了，我不想回家，因?yàn)槲抑?，一回家，爸爸肯定?huì)罵我的。爸爸顯然是很生氣，騎著電瓶車自己先走了，他讓我自己回家。還好路不長(zhǎng)，不一會(huì)兒就到了，可我的心里卻想多走一會(huì)兒呀?；氐郊?，爸爸把我?guī)У搅诵》块g里，毫不留情地罵了我一頓，并讓我我面對(duì)著窗戶反省，那時(shí)，我哭了，我那和藹的爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣著，窗外的風(fēng)刮得很大，我靜靜地看著，屋子里既寂靜又黑暗，仿佛連一根針掉落的聲音都聽得見，我沒敢開燈。

慢慢地，我覺得上小提琴課是一種負(fù)擔(dān)，我想趕緊脫離苦海?？晌矣植桓覍?duì)爸爸說，我知道他是不會(huì)同意的。雖然他們表面上說學(xué)這些是為我好，可我總是快樂不起來，第六個(gè)星期來臨了，我忐忑不安地去上課，爸爸依然板著臉，我知道他怒氣還沒消，只能乖乖地走著，我沉重地走進(jìn)門，選擇了我最常坐的座位，它是那么冰涼，沒有一絲溫暖，爸爸還是選擇了坐在我旁邊，認(rèn)真地為我做筆記，為什么？爸爸不是很生氣嗎？為什么還要給我做筆記？這到底是為什么？我依舊拉得不怎么好，我左手的指甲凹進(jìn)去了，指甲殼的表面已經(jīng)磨破了，為什么我拉得卻不跟他們一樣好呢？我回 了家，還是被罵了一頓，爸爸說我不用功，說其他人比我用過，我很不服氣，過了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他總是把別人抬得很高，把我降得很低，每個(gè)星期剩下來的空余時(shí)間，我總得架著小提琴，總是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能夠休息，一時(shí)半會(huì)兒，這個(gè)頭不能轉(zhuǎn)過來，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我總是哭著跑回來。

過了一段時(shí)間，我要考級(jí)了，我要么拖拍，要么音不準(zhǔn)，但還是通過了。

最后，我鼓起勇氣，向爸爸放棄，讓我吃驚的是，爸爸并沒有罵我，而那小提琴也成了我童年時(shí)代的遺憾。

拉小提琴小學(xué)作文 篇3

我有良多興趣，舞蹈、畫畫、打羽毛球……其中我最喜歡的是拉小提琴。本文向您先容有關(guān)《我的課余糊口周記：拉小提琴》的內(nèi)收留

暑假里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)小提琴班。剛開始，我很稀罕，覺得挺好玩的。可是，慢慢的，我覺得累了。拉小提琴得一直站著，站一會(huì)兒腳就麻了；胳膊得舉著，舉一會(huì)兒就累了；脖子還得夾著琴，把脖子都硌紅了；手指摁在弦上，會(huì)摁出一道一道的印痕；拿弓子也很難，大拇指摳在弓子上，我的大拇指都快磨平了。不外，拉了幾回之后，就不那么難熬難過了。我對(duì)自己說：“我一定可以堅(jiān)持的！”

有一次上小提琴課時(shí)，老師讓我們拉一首樂曲。老師說我的小拇指老是摁不到位。聽到老師的指點(diǎn)，我把小拇指盡力摁到位置上，拉出來的比剛才好多了。我把這首曲子磕磕巴巴地拉了一遍，老師說：“再拉一遍?！蔽艺嫦胄菹⒁粫?huì)兒，一拉不好，我就著急。我又拉了一遍，這一遍比剛才好多了，很流利，聲音也好多了。就這樣，我反復(fù)拉了幾遍，終于拉好了。美妙的音樂在我耳邊回蕩著，我都陶醉了！拉完了，老師夸我拉得好，我心里像喝了蜜一樣甜！

我越來越喜歡拉小提琴了，由于小提琴的聲音很美，一聽到小提琴的聲音，心就很舒暢。天天，我都會(huì)抱起心愛的小提琴拉一會(huì)兒。我用脖子夾住琴，左手端著琴，右手拿著琴弓，在琴弦上往返移動(dòng)著。我的手指在琴弦上跳動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)正在舞蹈的小精靈。固然我拉得仍是不好聽，但是在我心里，這音樂很美妙！

美妙的音樂，似乎隨風(fēng)吹過大海，給小魚帶去了歡樂；吹過藍(lán)天，給小鳥帶去了笑聲……

拉小提琴給我?guī)砹肆级嗫鞓?，我但愿有一天，我能站在錦繡的舞臺(tái)上，拉出美妙的旋律！

拉小提琴小學(xué)作文 篇4

記得剛開始學(xué)時(shí)，我一個(gè)音也拉不好，更不用說是練曲了。于是，老師給我看了一部影片，這是許多小提琴家演奏的，我一邊看，心中一邊想：我一定要和他們一樣好。

說干就干，我主動(dòng)向老師提出學(xué)習(xí)基本技術(shù)。他拿出24張卡片，每張卡片上各有一個(gè)音，我認(rèn)真地聽著、讀著，不一會(huì)兒，我就會(huì)讀基本音了，我想：原來拉小提琴這么簡(jiǎn)單呀！我拉起曲子，可音好了，弓子卻斜了，看來學(xué)琴真不是件容易事，可一定要付出很大代價(jià)的哦！

我回到家里，拿起一本曲譜讀了起來，并且標(biāo)上升號(hào)、降號(hào)和譜號(hào)，這樣，拉起來就方便多了！我堅(jiān)持這樣練，每一天都不例外。過不多久，一首美妙的曲子就誕生了，果然好聽，而且我的手指像一個(gè)個(gè)小舞蹈家，在琴弦上跳躍著，哈，我成功拉完了一首美妙的曲子啦！

通過練習(xí)小提琴，我知道了只要勤學(xué)苦練，就能練就一身本領(lǐng)，正如一句話，“一分耕耘一分收獲”。

拉小提琴小學(xué)作文 篇5

一次，我在電視上看拉小提琴，聲音既動(dòng)聽又優(yōu)美。我一下子被吸引住了，對(duì)小提琴特別感興趣，興致勃勃地對(duì)媽媽說：媽媽，我也想學(xué)小提琴?？粗覉?jiān)定而又執(zhí)著的眼神，媽媽說：只要你能堅(jiān)持下去就可以學(xué)。我說：我一定能堅(jiān)持!于是，媽媽同意了。

媽媽給我請(qǐng)了位小提琴老師，從此我開始了學(xué)小提琴之路。記得第一次上課，老師先教我用肩膀和脖子夾住琴，剛開始我夾五分鐘就會(huì)覺得肩膀酸痛，后來在老師的鼓勵(lì)和我不懈的努力堅(jiān)持下，我居然一次可以?shī)A琴二十分鐘，獲得了小小的成功后，我特別的高興，從此也更加有了學(xué)琴的信心。

俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。一開始學(xué)琴是很困難的，別看小提琴很小，可是學(xué)起來卻并沒有想象中的那么容易，如果想掌握的好，拉出優(yōu)美的曲子那就更不容易了。我從識(shí)譜和音階開始學(xué)起，開始拉的聲音也是特別難聽的，大概學(xué)習(xí)了半年后，聲音慢慢變得好多了。我最難忘的就是夏天練琴了，每次拉弓、推弓，都會(huì)汗流浹背，我基本每天要練習(xí)兩個(gè)小時(shí)左右，每天要練到手酸痛才肯停下來。還有一次是在冬天，天氣特別冷，我手上有一個(gè)裂口，手指一按到琴弦上就會(huì)很疼，練的時(shí)間長(zhǎng)了手指還會(huì)腫起來，可我依然堅(jiān)持了下去，無論嚴(yán)寒酷暑一年四季我都堅(jiān)持練琴。

付出總會(huì)有收獲，由于我的刻苦努力，我升級(jí)很快，已經(jīng)達(dá)到小提琴八級(jí)的水平了，現(xiàn)在能拉很多首曲子。我希望自己能早日考上小提琴九級(jí)，能當(dāng)上小提琴老師。通過學(xué)小提琴讓我明白了一分耕耘，一分收獲的道理，只要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，就一定會(huì)有回報(bào)。

拉小提琴小學(xué)作文 篇6

我的課余生活豐富多彩，有看書、上網(wǎng)、下棋、國(guó)畫……其中最艱辛的就數(shù)拉小提琴了。

我從中班下學(xué)期就開始拉小提琴，這幾年我非常努力，每天晚上拉30分鐘，已經(jīng)堅(jiān)持了4年，從不間斷，每周日爸爸帶我去老師那里學(xué)琴，因?yàn)閷W(xué)的人比較多，時(shí)間沒掌握好，有時(shí)一等就是2~3個(gè)鐘頭，四年來風(fēng)雨無阻，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，都咬著牙齒挺過來了，有時(shí)拉不好還要挨爸爸媽媽和老師的批評(píng)，考級(jí)的時(shí)候就更辛苦了，慢慢地我終于達(dá)到了七級(jí)的水平，爸爸功勞是不可缺少的。

小提琴的`琴弦是用左手按，面對(duì)那硬硬的琴弦，有時(shí)我一碰毛骨悚然；有時(shí)我一碰就想起以前的艱苦；有時(shí)我一碰手指涼爽；有時(shí)我一碰手指疼痛……總之，每次碰琴弦都有不同的感受。

小提琴是我課余時(shí)間最艱辛的一項(xiàng)娛樂。

拉小提琴小學(xué)作文 篇7

自從學(xué)了小提琴以后，處處都得彈小提琴，不想彈了，累了，爸爸媽媽根本沒問過我“你累了嗎？”，“你煩了嗎？”他們只會(huì)一邊兒欣賞，一邊兒說：“好，別休息了，趕快來給我們彈琴。”可我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽根本沒在欣賞。爸爸在拿著自動(dòng)筆學(xué)習(xí)，媽媽在看小說，都沒在聽我拉小提琴。我知道，爸爸快去石家莊考試了，媽媽忙了一天，也該休息休息了，可是，他們不覺得，聽我拉小提琴不也是一種休息嗎？可能是我拉的實(shí)在太難聽了，讓他們都不想聽了，他們大概還不知道吧，這樣會(huì)讓我厭煩小提琴的。這不，我正想怎么才能舒舒服服地看電視，哪怕寫日記也行呀，就在這時(shí)，爸爸說：“怎么聽不到拉小提琴的聲了?！蔽蚁敫习终f，可是，又不敢。

拉小提琴小學(xué)作文 篇8

小提琴和大提琴是一對(duì)兄妹，他們合作演奏出過許多美妙的音樂，被許多人喜愛，但最近他們似乎有些不和睦。

小提琴擅長(zhǎng)高音，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人激昂的美感;大提琴擅長(zhǎng)低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺。他們現(xiàn)在卻互不滿意對(duì)方，認(rèn)為自己的聲音是世上最為美妙的。

這天，小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰(zhàn)：我們比試演奏《梁?！贰Ｏ日?qǐng)鋼琴先生彈奏一次，然后我們分別按他的音準(zhǔn)來演奏?？凑l的聲音最動(dòng)聽，誰就獲得樂器之王的稱號(hào)。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，為了榮譽(yù)，他還是答應(yīng)了。

大提琴開始演奏了，低沉的樂曲傳出，震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出丑，但我偏不讓她如愿?？墒遣灰粫?huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無法達(dá)到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽了差點(diǎn)笑出聲來，對(duì)大提琴說：親愛的哥哥，還是讓我來吧。大提琴十分沮喪地離開了演奏席，退到舞臺(tái)的另一邊。

小提琴得意地開始演奏起來，她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音，樂音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來越難看。但是好景不長(zhǎng)，樂曲的音調(diào)轉(zhuǎn)低，小提琴開始力不從心了。她極力地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)音器，可是演奏出的聲音已雜亂無章。

唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫上小提琴，在左邊寫上大提琴，中間畫了一條線，然后開始彈奏《梁祝》。低音悠揚(yáng)，高音震撼，樂聲動(dòng)人。

大提琴和小提琴仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右，落在左邊便是對(duì)應(yīng)大提琴的低音，落在右邊則是對(duì)應(yīng)小提琴的高音。

大提琴和小提琴恍然大悟他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽悅耳的樂章。

拉小提琴小學(xué)作文 篇9

第一次拉小提琴

我從小就愛看電視，每當(dāng)我看到屏幕上那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的演奏家，我就十分激動(dòng)，我十分羨慕他們。爸爸見我這樣說：好！既然你這么想學(xué)，我一定給你請(qǐng)個(gè)好老師。于是我踏上了小提琴的求學(xué)之路。

這天，我一路蹦蹦跳跳，哼著小曲和爸爸來到了琴行，開始了第一節(jié)小提琴課。小提琴是由琴身、琴弦、弓子組成的。我挑了一把長(zhǎng)度和適的小提琴后開始了學(xué)習(xí)。我一直以為小提琴很容易學(xué)，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想:這種容易的事還要請(qǐng)老師，爸爸，你也太小看我了吧！我馬上演奏一首曲子給你聽。于是我得意地學(xué)著電視上著名演奏家的樣子，準(zhǔn)備拉琴。

這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出那熟悉的畫面：一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏，我的耳旁響起了美妙動(dòng)聽的音樂，一個(gè)個(gè)可愛的音符在我眼前跳舞。我想:我一定能拉得像演奏家一樣好，你們看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定會(huì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我越想越開心，馬上拿起小提琴想表演，我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動(dòng)了琴弦。呀！一點(diǎn)聲音都沒有。笑容在我的臉上僵住了。怎么回事？為什么會(huì)沒有聲音？難道是我拉得不夠用力？這時(shí)我十分緊張，豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己：沒事，只是一個(gè)小失誤。再試一次，一定行！于是，我又試了一次，這次我十分用力。發(fā)出聲音了，但很難聽。我的笑容頓時(shí)沒了，我不禁皺起了眉頭?？磥?，拉琴并沒有我想象中那樣簡(jiǎn)單。沒有辦法，我只好失望地去請(qǐng)教老師。我把琴交給了老師，這琴到了她的手上，仿佛成了一個(gè)乖孩子，演奏出了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。聽著這音樂，我仿佛來到了蔓草無邊的空間里，蝴蝶在我身邊飛舞，汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱著歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我著急地對(duì)老師說：老師，快告訴我，怎樣才能拉出動(dòng)聽的音樂？老師說，：做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，慢慢學(xué)！

老師的話給了我很大幫助，我不再沮喪，開始認(rèn)真的跟老師學(xué)習(xí)。老師開始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿勢(shì)，然后讓我把兩腳站成45，認(rèn)真地對(duì)我說：要想拉好琴要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)。然后用我的手拉動(dòng)琴弦，讓我體會(huì)用弓的力度。通過這樣反復(fù)的練習(xí)，我終于掌握了拉弓的技巧：拉時(shí)力量要適中，不能太大力也不能太小力。經(jīng)過一節(jié)課的努力，我終于拉出一個(gè)完整的音了。我十分激動(dòng)，心里有種說不出的喜悅，這時(shí)候我想，最能表達(dá)我心情的只有音樂了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，來傾訴我內(nèi)心的快樂。不過我才剛開始學(xué)小提琴，還沒有這番技術(shù)，不過，相信不久的將來我一定能拉出一首好聽的曲子的。

這節(jié)課我收獲很大，我不但懂得了怎樣拉琴，還悟出一個(gè)道理：做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，慢慢學(xué)。