表達(dá)情感的方式靈活多樣，比如可以用文字的方式記錄下來，讀后感書名是{作者人名}歷盡千難萬苦后造就成的文化著作。?需要將讀書所得記錄下來，便于日后復(fù)習(xí)。在本文中我們將剖析“壯壯老師與何小兔讀后感”，我們會(huì)持續(xù)更新我們的網(wǎng)站歡迎您收藏并關(guān)注我們！

壯壯老師與何小兔讀后感 篇1

老師呀，老師，你是我兄長，老師啊，老師，像老朋友一樣哼著這首熟悉的歌曲，我輕輕地抽出《壯壯老師與何小兔》這本書。

封面印著一幅溫馨的畫面：壯壯老師和藹地望著何小兔，何小兔正拿著手機(jī)，專心致志地錄入作文。翻開書，淡淡的書香味撲面而來，書中寫的是：一個(gè)叫何小兔的男孩，因?yàn)楦改敢獬龆患酿B(yǎng)在了壯壯老師家。何小兔不喜歡學(xué)習(xí)，沉迷于機(jī)器人拼搭，壯壯老師便想方設(shè)法讓他愛上學(xué)習(xí)：讓他寫百字作文，鼓勵(lì)他先閱讀壯壯寫的書籍

師愛的力量是偉大的，它甚至可以創(chuàng)造奇跡。在壯壯老師愛的澆灌下，何小兔成了熱愛學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。讀到這里，我感慨萬千，我們的老師又何嘗不是這樣的`呢？我的思緒飄到了幾年前。

那時(shí)，我們才剛剛步入小學(xué)，正是懵懵懂懂的階段。我們班的小威同學(xué)，總是動(dòng)不動(dòng)就捉弄?jiǎng)e人。別人惱了，哭了，他卻不在意，反而變本加厲，愈加放肆起來，大家也就漸漸疏遠(yuǎn)了他。

終于有一天，來了一位老師，她姓薛，總是笑瞇瞇地給我們上課，同學(xué)們都很喜歡她。薛老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)格外調(diào)皮，并沒有嚴(yán)厲地批評他，而是巧妙地幫助他。那天，薛老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，清了清嗓子：有的同學(xué)因?yàn)楹軔圩脚耍蠹叶疾桓?，他現(xiàn)在很難過，我們是不是應(yīng)該幫助他呢？??？我們先是驚詫了一下，然后異口同聲地說：是！薛老師緊繃的臉?biāo)沙谙聛?，久違的笑容又出現(xiàn)了在她的臉上。薛老師把那位同學(xué)請到了講臺(tái)上，笑瞇瞇地說：誰愿意和這位同學(xué)同桌呢？然而沒有一個(gè)人舉手。誰知道他會(huì)不會(huì)捉弄我！我不和他同桌！同學(xué)們議論紛紛，薛老師調(diào)皮地眨眨眼：你們不是說要幫助他嗎？接著，她又問那位同學(xué)：你以后不要再捉弄人了，好嗎？那位同學(xué)臉紅得像熟透的蘋果，小心翼翼地說：好！我愿意幫助他！一個(gè)男同學(xué)自告奮勇地說。薛老師臉上笑成了一朵花。還有我！我也要！又有幾個(gè)人站起來，薛老師激動(dòng)地宣布：現(xiàn)在我們要成立一個(gè)愛威小隊(duì)！我來當(dāng)隊(duì)長！這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

從那以后，你總會(huì)看到這樣的畫面：上課時(shí)，在薛老師格外的關(guān)注下，小威的腰桿挺得直直的；下課時(shí)，薛老師帶著小威一起跟同學(xué)們玩起了游戲，小威的臉上總掛著燦爛的笑容；放學(xué)了，老師放棄自己寶貴的休息時(shí)間，為小威同學(xué)填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的空缺，小威變得自信了日子一天天過去，小威不再惹事，課間能與同學(xué)們?nèi)谇⒌赝嬖谝黄?，成績也在老師的關(guān)愛下，芝麻開花節(jié)節(jié)高。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。薛老師和書中的壯壯老師一樣，用自己的愛心深深地感染著孩子，影響著孩子！這些辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，用自己的愛心，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他們的愛，將化成優(yōu)美的旋律，永遠(yuǎn)縈繞在人間。他們的愛，將化成美麗的花兒，永遠(yuǎn)盛開在人間！

壯壯老師與何小兔讀后感 篇2

暑假期間，我讀了《壯壯老師與何小兔》這本書，真是受益匪淺?。?/p>

這本書介紹的是：何醫(yī)生夫婦把他們的兒子何小兔寄在班主任壯壯老師家里一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，發(fā)生了很多事情。比如：有趣而不尋常的睡前三部曲；開學(xué)走進(jìn)班級的三個(gè)不同眼神；何小兔做的晚餐；班級創(chuàng)建社團(tuán)……書中描述的一系列生動(dòng)、鮮活的事例，仿佛就浮現(xiàn)在我的眼前，給我留下了深刻地印象。

其中，機(jī)器人比賽中小兔、阿力、小雨三個(gè)朋友間默契配合的故事令我記憶猶新。賽場上阿力因手滑，使機(jī)器人與把手分離，在小雨等幾人的共同努力下，最終獲得了比賽的成功。從中我感受到了友誼的可貴與力量。

我不禁回想起自己：平時(shí)總是因自認(rèn)為的優(yōu)越感和同學(xué)鬧矛盾，慢慢的同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)我了。課間時(shí)間，同學(xué)們都是三五成群地玩在一起，而我卻成了獨(dú)行俠。

記得那一次，我在學(xué)校里，不小心推了一下同桌，同桌的新鋼筆“啪”一下掉在地上摔壞了，我沒有道歉，卻說了句“活該！”后來，我和同桌兩人幾天沒有說話。有一天，下課了，老師讓我去辦公室把同學(xué)們的作業(yè)本端到教室分發(fā)給同學(xué)們。因提早離開，我不知道老師布置了什么作業(yè)，只好去問同桌，可那時(shí)候，她卻回答我道：“我不是活該嗎？還來問我干什么？怎么，無助時(shí)又來找我了？去問別人吧！我才不告訴你呢！”我只好硬著頭皮灰溜溜地去問其他同學(xué)。那時(shí)，我后悔萬分：當(dāng)初，我真不該那么對待同桌。我失去了與同桌的友情。

讀了這本書，我仿佛品了一瓶良藥，心里一下子明白了：友誼是多么重要的！友誼是什么？友誼是雪中送炭，友誼是千里送鵝毛……我寧可失去一切，也不要失去友誼。于是，我請求媽媽幫我聯(lián)系同桌的家長，主動(dòng)向同桌承認(rèn)錯(cuò)誤，并得到了她的原諒。

今后，我一定珍惜每一個(gè)朋友，珍惜每一份友情，努力改正缺點(diǎn)、約束自己，不讓身邊的友誼白白流失。

壯壯老師與何小兔讀后感 篇3

暑假里的一天，我隨意地從書架上取出一本書《壯壯老師與何小兔》，卻無意中翻到了我最喜愛的商曉娜阿姨為這本書寫的序，這個(gè)壯壯老師究竟是何方神圣，能夠邀請到商阿姨為他的新書寫序？我的好奇心瞬間被點(diǎn)燃了。

看完商阿姨寫的序，我迫不及待地打開內(nèi)文，一頁頁認(rèn)真地閱讀起來，故事中的一個(gè)又一個(gè)片段躍然紙上，孩子們在生活中的起居飲食，課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和同學(xué)們的歡笑打鬧，大考前的種種焦慮，寫作時(shí)的無可無奈……這些都無法用言語來表達(dá)，只有親身體驗(yàn)，才能情真意切地感受到。我仿佛也成為了四年三班的一員，跟著壯壯老師和何小兔一起學(xué)習(xí)，一起歡樂，一起悲傷。讀完整本書，我已經(jīng)淚流滿面，有對何小兔的不舍，有對學(xué)習(xí)的迷茫，但更多的是對“老師”的感恩與感動(dòng)！

感恩于老師的循循善誘和堅(jiān)持不懈！壯壯老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持每日寫百字作文，他絞盡腦汁地用各種方法去引導(dǎo)去刺激每個(gè)同學(xué)堅(jiān)持寫作并愛上寫作，最后四年三班的同學(xué)們都無懼寫作，并愛上了創(chuàng)作。無獨(dú)有偶，達(dá)·芬奇的老師為了勉勵(lì)達(dá)·芬奇戒驕戒躁地每日用心畫雞蛋，他語重心長地告訴達(dá)·芬奇，要從不同角度去研究一個(gè)物體，不僅要畫物體的外形，還需要深入研究物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，擁有了扎實(shí)的基本功，才能為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。達(dá)·芬奇吸取教訓(xùn)，認(rèn)真觀察雞蛋并一絲不茍地畫，最后成為了一個(gè)著名的畫家。同樣的，我們班的數(shù)學(xué)老師為了使我們能夠打好計(jì)算基礎(chǔ)，他不厭其煩地向我們解釋準(zhǔn)確計(jì)算的重要性，嚴(yán)格要求我們豎式計(jì)算要工整，并反復(fù)地讓我們練習(xí)。正是老師的這份耐心教導(dǎo)和始終不渝，才讓我們在求學(xué)路上慢慢地有所收獲。

感動(dòng)于老師的細(xì)心呵護(hù)和默默付出！壯壯老師為了消除同學(xué)們期末考試的焦慮，他設(shè)計(jì)了一晚上，做了一個(gè)美好許愿箱。學(xué)生們從害怕考試到期待考試，然后信心滿滿地應(yīng)試，這都是壯壯老師的功勞。這不禁讓我聯(lián)想到前陣子自己看過的一個(gè)視頻，梅州的一個(gè)老師，她為了讓一個(gè)留守的性格孤僻的學(xué)生重獲信心融入校園，半年來，女老師每天六點(diǎn)半地從家里出發(fā)，到這個(gè)同學(xué)家里，和他一起回校上課，并給他補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再加上老師適宜的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他漸漸變得自信，孤僻行為也隨之消失。這樣為了學(xué)生默默付出的老師不計(jì)其數(shù)，我們班的老師也經(jīng)常為了我們，犧牲和家人相處的時(shí)間，加班加點(diǎn)，為我們培優(yōu)輔差，期末為了消除我們的緊張心情，他在黑板上寫下“認(rèn)真審題、仔細(xì)作答、反復(fù)檢查”，讓我們考試時(shí)特別安心，猶如老師也陪伴在身邊似的。正是老師的這份煞費(fèi)苦心和默默奉獻(xiàn)，才讓我們在知識(shí)的海洋里自由暢游。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是我們的老師。感恩遇見，因?yàn)橛心銈兊膱?jiān)持不懈、循循善誘、用心良苦和默默付出，才讓我們能夠展翅高飛。

壯壯老師與何小兔讀后感 篇4

這本書主要講述的是：壯壯老師與何小兔之間發(fā)生的有有趣的事，在書中你可能會(huì)看見這樣的畫面——壯壯老師來到何小兔的床邊；壯壯老師與何小兔促膝長談；他們曾一起煩惱、一起流淚、一起歡笑，他們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)，細(xì)節(jié)就好像我們，曾經(jīng)經(jīng)歷過一樣呢！那些故事，也使我受益匪淺。

相信很多小學(xué)生都會(huì)因?yàn)閷懽鞫^疼，但何小兔的寫作技巧一定會(huì)讓你笑一笑。說起這個(gè)絕招??！他的名字叫，“三板斧”，他是隋唐時(shí)期的，大英雄，程咬金發(fā)明的。

那經(jīng)典的三招分別是：“劈腦門”、“掏心窩”、“削馬腿”。“劈腦門”的意思是寫作文的時(shí)候要直奔主題，只要，想到寫什么就可以立下主題了。

再說“掏心窩”吧！就是要發(fā)自內(nèi)心地說真話，讓作文更真實(shí)。最后再說“削馬腿”吧！

這意味著作文的內(nèi)容不能不完整。麻雀雖小，但五臟俱全。所以作文一定要完整。

何小兔將勇敢地把大家的意見轉(zhuǎn)達(dá)給這位堅(jiān)強(qiáng)的老師。我最欽佩的是勇敢地為他人服務(wù)。何小兔將盡可能多地聽取他們的意見，為班級做出貢獻(xiàn)。他們的精神是值得我學(xué)習(xí)的。

壯壯老師與何小兔讀后感 篇5

換位思考，相互理解——讀《壯壯老師和何小兔》有感

在這個(gè)暑假，我閱讀了作家何捷叔叔的著作《壯壯老師和何小兔》，其中第十一章“數(shù)學(xué)老師來告狀了”，令我印象最為深刻。

這一章主要講何小兔在數(shù)學(xué)課上看課外書，被老師抓了個(gè)正著，他問何小兔為什么不認(rèn)真聽講？何小兔沒有絲毫羞愧和害怕，反而有理有據(jù)地說，老師上課的內(nèi)容我早就學(xué)會(huì)了，再聽也是浪費(fèi)時(shí)間，還不如去看課外書。可數(shù)學(xué)老師也說的沒錯(cuò)：“這是課堂，老師在講課，就算學(xué)生都會(huì)了，也要認(rèn)真聽，這是對老師最基本的尊重！”這到底是誰對誰錯(cuò)呢？

其實(shí)，兩個(gè)人都說的有道理，只是他們看問題的角度不一樣。何小兔是從學(xué)生的角度看，他已經(jīng)掌握了老師課堂上正在講的知識(shí)，所以在一旁安靜地看課外書，沒有影響到老師和同學(xué)們上課，似乎合情合理；而數(shù)學(xué)老師是從老師的角度出發(fā)，他們辛辛苦苦地上課，希望同學(xué)們能夠很好地掌握課上的知識(shí)，可學(xué)生卻在看課外書，這還有課堂紀(jì)律嗎？就算學(xué)生已經(jīng)課前學(xué)會(huì)了知識(shí)，可是課堂上不認(rèn)真聽講而在看課外書，這也是不尊重老師的勞動(dòng)成果呀！雙方說的都有道理，可答案又不是統(tǒng)一的，這才有了矛盾，這要如何解決呢？

我覺得在處理問題時(shí)，要懂得換位思考，多從對方的角度思考問題，想對方之所想，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題會(huì)有不同的解決方式，也可以認(rèn)清自己的想法中的不足，體會(huì)到對方為何如此處理問題，大家互相理解，互相包容，才能使問題向著好的方向發(fā)展。就像何小兔跟他老師在課堂上發(fā)生了矛盾，經(jīng)過換位思考，終于順利解決了這個(gè)問題。

我們同學(xué)之間也會(huì)有許多的誤會(huì)，例如：在班上小組長每天都要幫助老師檢查學(xué)生的作業(yè)，碰到自己的好朋友沒有完成作業(yè)，組長很負(fù)責(zé)任地向老師匯報(bào)，可是她的好朋友確不高興了：“哼，還說我們是好朋友呢，這點(diǎn)小事，你就跟老師告狀！”這其實(shí)不是什么大事，組長也是為了幫助老師監(jiān)督同學(xué)認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才會(huì)向老師匯報(bào)檢查結(jié)果。她的好朋友如果能采用“換位思考”這個(gè)方法去對待問題，多從對方的角度去看待問題，多理解信任，就能把矛盾順利地解決，還能增強(qiáng)彼此之間的感情。

同學(xué)們，我們一起努力，學(xué)會(huì)換位思考，讓友誼的小船在童年的大海中快樂地行駛吧！

壯壯老師與何小兔讀后感 篇6

蜘蛛，在一次次破網(wǎng)之后，結(jié)出它努力之后的幸福；蝴蝶，在結(jié)繭之后，展現(xiàn)出它美麗的翅膀，這是它們努力之后的幸福！

今年暑假，我閱讀了不少書，可《壯壯老師與何小兔》這本書如一縷淡淡的清風(fēng)，悄無聲息地飄入我的心中，烙下了一道深深的印記。這本書讓我認(rèn)識(shí)了聰明、努力、奮進(jìn)的何正陽，良師益友般的壯壯老師，一群可愛、團(tuán)結(jié)互助的小伙伴……

何正陽因喜歡兔子，時(shí)常把自己想象成兔子，所以自稱何小兔。他的父母要離家到非洲參加聯(lián)合國的援助項(xiàng)目支援當(dāng)?shù)蒯t(yī)療事業(yè)，于是拜托老同學(xué)——壯壯老師照顧小兔半年。在相處的過程中，他們同歡笑，共煩惱……何小兔的努力、堅(jiān)持不懈、奮進(jìn)，克服了寫作的恐懼，與同學(xué)共享寫作妙招，最終收獲了成功的果實(shí)和交到一群真誠知心的好友。

想要獲得美好的人生，就得付出自己辛勤的汗水，用自己的努力創(chuàng)造奇跡。這讓我想起了一種精神，叫女排精神。中國女排們在球場上，創(chuàng)造了屬于她們的精彩，為國爭光。她們每日每夜地堅(jiān)持著各種高強(qiáng)度的訓(xùn)練，盡管柔軟的雙手磨出了繭，身上留下無數(shù)光榮的印記?？墒?，她們擁有鐵一般的意志，永不服輸，也永不放棄。在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，女排們戰(zhàn)勝強(qiáng)敵奪冠，時(shí)隔12年中國女排再次站上最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這些女排們在球場上成了一道美麗的風(fēng)景線。

我也有過類似的經(jīng)歷，好幾次考試，我因發(fā)揮不佳，成績一降再降，看著卷面上刺眼的分?jǐn)?shù)，我如泄了氣的皮球，灰心喪氣。老師將這一切都看在眼里，記在心間。在課余時(shí)間，她時(shí)常開導(dǎo)安慰我，老師那一聲聲輕聲細(xì)語的鼓勵(lì)，就像一股股暖流注入我的心房，讓我的心柔軟成海洋，讓我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。在老師同學(xué)們的幫助下，我爭分奪秒地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，哪怕要經(jīng)歷一次又一次失敗，我相信：越努力，越幸運(yùn)，選擇吃苦，也選擇了收獲。終于，皇天不負(fù)有心人，在后來的考試中，我皆取得較優(yōu)異的成績，心里那股樂勁，就像莊稼久旱逢甘露，又像漁人霧海中望見燈塔。如今，每當(dāng)憶起老師公布成績時(shí)為我揚(yáng)起的嘴角，耳邊總會(huì)響起老師的柔聲軟語，對教師的感激之情油然而生，千言萬語匯成一句話：謝謝您，我愛您！陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？我覺得努力是治服失敗的高級良藥！

何小兔用努力創(chuàng)造了奇跡。努力是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；努力是一片海，托起我的夢想之船；努力是一艘巨輪，載著我迎風(fēng)遠(yuǎn)航。只有努力、堅(jiān)持不放棄，才能到達(dá)成功的彼岸。一起努力，一起收獲努力的果實(shí)，讓我們一起創(chuàng)造奇跡吧。

壯壯老師與何小兔讀后感 篇7

寒假里，我閱讀了一本令人感動(dòng)、勵(lì)志、十分有趣的書籍，它的書名叫做《壯壯老師與插班生》。我覺得它是一本充滿著魔力與神奇的書籍，在我心情煩悶低落的時(shí)候，只要看一看這本書里面令人振奮的內(nèi)容，就會(huì)使我變得愉快，煩悶的心情就會(huì)一掃而光。

這本書里描述的主人公是壯壯老師，他擁有著豐富多彩知識(shí)的海洋。故事中講的是在一所學(xué)校里，有著一個(gè)學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀并很團(tuán)結(jié)的班級，每次期末考試成績，排名一直是全年段平均分第一。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，得到金牌的個(gè)數(shù)也是最多的，是德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班級，也是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

在一個(gè)學(xué)期里，他們雖然得到了壯壯老師的教育指導(dǎo)。但壯壯老師卻主動(dòng)接收了一位學(xué)習(xí)成績很差的插班生——小新。剛開始的時(shí)候，同學(xué)們都非常不喜歡小新這位插班同學(xué)，但是壯壯老師并沒有因?yàn)樾⌒聦W(xué)習(xí)成績差而放棄他，而是針對小新的性格特點(diǎn)為他頻出許多“怪招”，讓同學(xué)們漸漸的開始喜歡上了小新同學(xué)。慢慢地小新也就和班里的同學(xué)們友好相處，小新的各門功課在壯壯老師與同學(xué)們的幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，發(fā)生了驚人的大變化，考試成績也變得優(yōu)秀，成為班上十分重要的一員，這些道理讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)與成績不是最重要的。

讀了這一本書后，我也明白了不能只看別人剛開始的樣子，說不定別人經(jīng)過努力后會(huì)比你更加優(yōu)秀。要學(xué)人長處、改自我短處。我喜歡閱讀這本書，它讓我明白了一些道理也給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

壯壯老師與何小兔讀后感 篇8

《壯壯老師與何小兔》讀后感500字：

這個(gè)暑假我讀了不少的書，但是使我記憶猶新的還是何捷老師寫的《壯壯老師與何小兔》這本書。

這本書主要講述的是：壯壯老師與何小兔之間發(fā)生的有有趣的事，他們曾一起煩惱、一起流淚、一起歡笑，他們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)，細(xì)節(jié)就好像我們，曾經(jīng)經(jīng)歷過一樣呢！那些故事，也使我受益匪淺。

相信很多小學(xué)生因?yàn)閷懽魑亩^疼，但是何小兔的作文絕招肯定會(huì)讓你，眉開眼笑。說起這個(gè)絕招??！他的名字叫，“三板斧”，他是隋唐時(shí)期的，大英雄，程咬金發(fā)明的。那經(jīng)典的三招分別是：“劈腦門”、“掏心窩”、“削馬腿”?！芭X門”的意思是寫作文的時(shí)候要直奔主題，只要，想到寫什么就可以立下主題了。再說“掏心窩”吧！就是要發(fā)是內(nèi)心的說真心話，讓作文變得更真實(shí)。最后再說“削馬腿”吧！意思是作文內(nèi)容不能不齊全，麻雀雖小，但也要五臟俱全。所以作文一定要完整。

和小兔會(huì)勇敢的把大家的意見轉(zhuǎn)達(dá)給狀狀老師，我最佩服的就是勇敢的為他人服務(wù)。壯壯也會(huì)聽起何小兔他們的意見，盡可能的為班級做貢獻(xiàn)。他們的精神是值得我學(xué)習(xí)的。

一把鑰匙開一把鎖。興許呀！壯壯老師就是上天派來的，專門和大家家結(jié)緣，讓班級生活變得更精彩。那么，讓我們一起閱讀吧！讓我們和壯壯老師以及他的學(xué)生們一起分享成長的快樂吧！