光陰似箭，日月如梭。眨眼間光陰匆匆而過，嶄新的工作即將到來，我們需要對這段時間的工作進行一個總結，我們在工作中做好總結，可以指導經驗方法和做出結論。有沒有值得我們參考的工作總結呢？由此，小編為你收集并整理了音樂教師支教工作總結七篇大家不妨來參考。希望你能喜歡！

音樂教師支教工作總結 篇1

作為一名大學生音樂教師，我有幸參與支教工作，這段時間的經歷讓我受益匪淺。通過這次支教工作，我不僅加深了對音樂教育的認識，也提升了自己的教學技能和情感溝通能力。在這篇文章中，我將分享我的支教經歷，并總結一些得失與感悟。

支教地點選在了一個農村小學，這里的孩子們大多來自貧困家庭，他們對音樂教育的渴望讓我感動。在一開始的工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂的興趣非常大，但基礎卻非常薄弱。于是我決定從基礎開始，每天安排一些簡單的音樂練習和游戲，幫助他們掌握音樂的基本知識和技能。在我的耐心指導下，孩子們進步神速，他們的音樂天賦也逐漸顯現(xiàn)出來。

在教學過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的孩子想要放棄學習，有的孩子由于家庭原因無法全情投入。但是我堅信，每個孩子都有自己的閃光點，只要給予足夠的關愛和耐心，他們都能取得進步。于是我采取了更加靈活的教學方式，結合孩子們的實際情況，調整教學內容和方法，讓他們感受到音樂的魅力。

除了教學工作，我還參與了一些社區(qū)活動，與當?shù)氐木用窠⒘肆己玫年P系。通過與他們的交流，我了解到農村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也深刻感受到教育對孩子們的重要性。在這個過程中，我明白到支教工作不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛心和正能量，幫助更多的孩子實現(xiàn)自己的夢想。

支教工作讓我成長了許多，我學會了更加耐心和細心地對待每一個孩子，學會了尊重和理解不同的文化和生活方式。同時，我也意識到教育事業(yè)需要更多的支持和幫助，我們每個人都可以為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

回想起這段支教經歷，我深深感慨自己的幸運和榮幸。在這里，我結交了許多可愛的孩子和善良的居民，他們的笑容和真誠讓我感受到了生活的美好。我希望未來能繼續(xù)投身教育事業(yè)，為更多的孩子帶來快樂與希望。

大學生音樂教師支教工作對我的人生產生了深遠的影響，讓我學會了更加關愛他人，更加珍惜和感恩生活。我相信在未來的道路上，我會繼續(xù)努力學習和成長，為實現(xiàn)更美好的教育夢想而努力奮斗！愿我們的教育事業(yè)越來越好，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源！

音樂教師支教工作總結 篇2

這個學期即將結束。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，補齊不足，追求卓越。

我。課堂教學

堅持以美育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和情感。力求通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學生對美的熱愛和追求。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂練習活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受音樂、理解音樂、表達音樂、表達音樂。在一定的基礎上創(chuàng)作音樂。高中的音樂鑒賞課還包括學生介紹音樂和表達自己的藝術見解的實踐活動，這也鍛煉了學生的能力。

缺點是注重情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對學生音樂理論知識的傳授。畢竟，三者相互影響，相互促進。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。

2. 課堂管理

為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現(xiàn)出良好的品質。努力用好的設計來吸引學生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評和糾正。

不足：對學生擾亂課堂的行為批評不足?？傉J為學生不是惡意，而是不成熟的表現(xiàn)。所以他們的環(huán)境更加輕松。結果，他們無法真正認識到自己的錯誤并感到自信。因此，今后要特別注意明確獎懲，把握規(guī)模。

三。其他

我經常利用課余時間收集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的學生，從而增加知識和獲得更多的審美感知。如果條件允許，學生也可以適當接觸電腦音樂。另外，我也注意自己的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；但我做得很差的是，我聽的課太少了，這讓我失去了很多直接學習的機會。

總之，就這學期而言，我自覺做事認真，但想太多，缺乏勇氣。還有就是不善于運用各方面的力量來開展活動。此外，還有一個更重要的問題是在溝通中要多學習，處理事情要靈活，這些能力都需要提高。針對這些不足，我會認真反省，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好，做到有熱情有光，勤奮學習新的信息，樹立新的思路，把下學期的工作推向更高的水平。

音樂教師支教工作總結 篇3

一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結如下：

　一、服從領導工作安排， 工作踏實認真

去年x月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學校---xx鎮(zhèn)中心小學報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語音樂課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。

　二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友

農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。

要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班xx和xx同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識

我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。

音樂教師支教工作總結 篇4

自x月份赴xx崗支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下：

　一、快速融入，主動轉換角色

來到xxx小學后，學校分配我主教三年級音樂和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對音樂學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

二、以身作則，做教師發(fā)展的領路人

支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

　三、樹立主人公的意識

凡是涉及到學校利益的事，我總是從“xxx小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“xxx小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入xxx小學這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個朋友說我，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。

時間轉眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

音樂教師支教工作總結 篇5

自xx月到xx崗位任教以來，在各級領導的幫助下，支教工作順利度過了一個學期。現(xiàn)將6個月來支教工作總結如下：

< p> 1.快速整合，積極轉換角色

來后某某小學，學校指派我擔任三年級音樂主教和班主任，以及社會、自然、音樂等分班。因為我是外行教學，為了快速進入崗位，我努力學習如何安排課堂時間、如何備課、如何布置作業(yè)等技能。在逐漸熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊地進行著。針對目前班上學生基礎差、成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中開動腦筋，想了很多方法，比如分層教學、趣味課堂、積極鼓勵、專注等等。通過我和同學們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)步提高。成績提高了，學生們也逐漸變得自信，對音樂學習更感興趣，學習更積極。

第二，以身作則，做教師發(fā)展的領頭羊

在志愿教學期間，我了解到除了教學設備，教育經費，而農村小學的師資條件除了其他方面的相對不足外，還有一個重要的問題，就是教育教學信息相對缺乏，教師出國留學的機會相對較少。在這種情況下，導師課堂教學的重任自然落在了我的肩上。為了不負眾望，我采取了以下措施： 報名的第一天，在了解了我所教的課程后，我認真地按照新課程標準執(zhí)行。研究教學和參考，多方參考各種資料，深入細致地備課。在教學中，因地制宜，因材施教，尊重學生不同的興趣、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，形成自己的風格，不拘泥于一刀切。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、小組合作、自我探索、積極引導、熱情鼓勵等教學方式，真誠對待每一個學生。感受學習過程中后進生的各種心理表達和意見，信任他們，鼓勵他們，千方百計調動孩子們的學習積極性，讓他們的天性和性格被豐富、包容、輕松的課堂氣氛自由而健康的玩耍。讓學生通過視覺、聽覺和觸覺發(fā)展創(chuàng)造性思維，變“我要學”為“我要學”。

3. 樹立主人公意識

我總是站在“xxx小學”的角度考慮涉及學校利益的事情。說到學校的名聲，我總是以“xxx小學”的身份去爭取……過了一段時間，老師們不自覺地嘆了口氣：“這個人隨和，沒有氣質，并且容易接近！”每次聽到老師說這樣的話，我都會心一笑。打從心底里，我很高興我能被老師們接受和理解，我很高興我能融入XXX小學這個群體。

我的很多同學在不同的城市工作。他們很有錢，買一件衣服可以是我的月薪。我當然羨慕他們，但我有錢嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)讓我賺不了大錢，經常想換工作。但是我有這么多的自卑感。一位朋友對我說，這幾年的工作讓我失去了在外面工作的能力。算了，我也是一個比較好的人，所以我應該好好教我的學生。

每個人都有自己的生活，自己的精彩！不要嫉妒別人，為我的短期、中期和長期目標感到高興。

時間已經過去了，馬上就要開始第二階段的工作了，但我始終有認真學習、努力工作的心態(tài)。我不會因為來到一個陌生的地方而變得懶惰。不要因為這里的工作時間短而放松對自己的要求。支教讓我走上了農村教育的第一線。支教對我來說是一種訓練，也是一次寶貴的人生經歷。積極總結近6個月志愿教學工作的得失，在總結的基礎上找出不足，努力提高自己，爭取在下半年的支教工作中取得更好的成績年。

音樂教師工作總結

音樂教師支教工作總結 篇6

一學期的支教生活即將結束，回顧本學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真的是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！敝Ы躺顚ξ襾碚f，無論在思想上、教學上都可以說獲益匪淺。

　一、在思想方面

作為一名音樂支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領導交給我的各項教學任務。其次，端正自己的態(tài)度，教書育人，為人師表，經常利用課余時間多跟學生交流互動，了解學生的情況。平時，我能主動與指導老師溝通交流，向他們虛心學習的同時也表達自己的教學想法。

　二、在工作方面

我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進東區(qū)小學校園的那一刻起，我就以高度負責的精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領導的工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

本學期，我擔任了科學教師和音樂老師，主要是音樂老師的頂崗，帶了一、三年級的四個班。此外，還擔任四年級的科學老師。雖然課務繁重，但我還是很認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是本村的學生，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上，我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。

其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解學生的生活，幫助有困難的學生。

三、在生活方面

在校期間，我服從學校的統(tǒng)一管理，團結自己的支教小伙伴，并通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，還收獲了珍貴的友誼，這也是我支教的禮物。

一學期的支教工作是短暫新的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積累了經驗，也打下了基礎。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

音樂教師支教工作總結 篇7

一個學期的志愿者教學生活即將結束?；仡櫸疫@學期的工作和表現(xiàn)，我能贏得同學們的喜愛，同事們的稱贊，以及受助學校的肯定。這對我來說真的是一個很大的安慰。有人說：“使人成熟的不是歲月，而是經歷?！睂ξ襾碚f，教學生活讓我受益匪淺，無論是在思想上還是在教學上。

1.在思想上

作為一名音樂教學教師，首先，在教學期間，我忠于黨，熱愛人民群眾，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，一切為了學生”為宗旨，認真、認真地完成領導交給我的各項教學任務。其次，端正態(tài)度，教書育人，為人師表，經常利用課余時間與學生交流互動，了解學生情況。平時，我可以主動與導師交流，虛心向他們學習，同時表達自己的教學理念。

2.在工作方面

我沒有任何“光環(huán)”，因為我是一名志愿教師。從踏入東區(qū)國小校園的那一刻起，我就以高度負責的精神，在每一個平凡的教學日努力工作。

首先，服從領導的工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，按時完成領導交辦的任務。

這個學期，我做過科學老師和音樂老師，主要是音樂老師，帶領一年級和三年級四個班。還擔任四年級科學老師。雖然課業(yè)繁重，但我還是很認真地備課，了解學生的各種情況，因材施教。因為我上課的都是村里的學生，家里沒有很好的家庭教育氛圍，各方面的基礎都比較薄弱。針對這種情況，我為每個班級制作課件，并利用多媒體教學來提高學生的學習水平。興趣和學習效率。在課堂上，我講得精彩，引導和鼓勵，深深地吸引了每一位學生。

其次，我也非常重視學生的發(fā)展教育和個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也很關心學生們的生活狀況。我可以和學生交談，了解學生的生活，幫助有困難的學生。

三、在生活方面

在校期間，我服從學校統(tǒng)一管理，團結教學伙伴，通過自己的努力，得到學校領導和同事的認可，收獲了寶貴的友誼，這也是我教學支持的一份禮物。

一個學期的教學工作又短又新，又忙又充實！重溫我的教學生活，雖然顯得有些平淡，但讓我受益匪淺，也積累了經驗，為我以后的工作打下了基礎。成為一名志愿教師是我不后悔的選擇。我志愿生活的光芒將照亮我未來的人生道路。

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