幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一些“落地讀后感”資料，剛接觸書籍時(shí)，仔細(xì)閱讀書中的情節(jié)，我們會(huì)產(chǎn)生自己的想法。?讀后感是對文章進(jìn)行個(gè)人思考和評價(jià)的一種方式，如果你認(rèn)為這個(gè)建議非常實(shí)用請分享給你的社交圈和身邊的人！

落地讀后感(篇1)

浮華煙云不過是千萬顆塵埃組成的，煙消云散之后也就是塵埃落定的時(shí)候。每一個(gè)人都是一顆漂浮不定的塵埃，不論你是土司還是貧民，不論你是傻子還是天才，不論你是絕世美女還是平凡女子，不論你在人生或者歷史的舞臺上扮演多么重要的角色，你對于整個(gè)浩瀚的人間歷史來說仍然是顆塵埃，充其量不過是被氣流托得比較高的塵埃而已。

當(dāng)一切成為一種趨勢，一種潮流時(shí)，盡管你是顆很有主見的塵埃，難免也會(huì)隨風(fēng)漂流，最后找一個(gè)沒有誰會(huì)來祭奠的角落安心的沉睡。哪一顆塵埃會(huì)遇見哪一顆塵埃是不可想象的，歷史就是由這樣一段一段漫不經(jīng)心而又意外的排列組合構(gòu)成。

“我”是一個(gè)傻子，是麥其土司喝醉酒后與漢人太太生的傻少爺?！拔摇鄙?，卻又不是癡呆型的全傻，而是似傻非傻。“我”會(huì)對下人們的意見和建議加與考慮，這使“我”在下人們的眼里具有親和力，從而無意中提升了“我”的威望?！拔摇痹邴溒渫了镜倪吘辰⒘速Q(mào)易市場，這給麥其土司帶來了巨大的利潤，使麥其土司變得更為強(qiáng)盛。由此可見，“我”不是真的傻子。

“我”的父親聽從了黃特派員的建議，在領(lǐng)地上種滿了罌粟花，從而富裕起來，成為了土司中的霸主。其余的土司眼見“我”家因鴉片富裕起來，用盡心計(jì)，各施手段盜取罌粟種子廣泛播種，而“我”卻鬼使神差地建議改種麥子。

是年內(nèi)地大旱，糧食顆粒無收，而鴉片供過于求，價(jià)格大跌，無人問津，阿壩地區(qū)籠罩在饑荒和死亡陰影下。大批饑民投奔到麥琪麾下，使得麥琪家族的領(lǐng)地和人口達(dá)到空前的規(guī)模?！拔摇眳s沒有趁火打劫，而是開倉賣糧，公平交易。很快在“我”的官寨旁邊出現(xiàn)了幾頂帳篷，進(jìn)而是一片帳篷，酒肆客棧、商店鋪門、歌榭勾欄、甚至妓館春樓，應(yīng)有盡有。在黃師爺（當(dāng)年的黃特派員）的建議下，“我”逐步建立了稅收體制，開辦了錢莊，在古老封閉的阿壩地區(qū)第一次出現(xiàn)了一個(gè)具有現(xiàn)代意義的商業(yè)集鎮(zhèn)雛型。

“我”回到麥其土司官寨，受到英雄般的歡呼，但在歡迎的盛會(huì)上，卻有“我”哥哥那令人不寒而栗的陰毒的眼光。一場家庭內(nèi)部關(guān)于繼承權(quán)的腥風(fēng)血雨又悄然拉開了帷幕。

終于，在解放軍進(jìn)剿國民黨殘部的隆隆炮聲中，麥其家的官寨坍塌了。紛爭、仇殺消彌了，一個(gè)舊的世界終于塵埃落定。

一個(gè)家族的沒落，一個(gè)小王國的失落，一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，另一個(gè)時(shí)代的開始，在一個(gè)傻子的眼里是那么理所當(dāng)然，那么坦然接受。

就像書中結(jié)尾所說的：“我看見麥其土司的精靈已經(jīng)變成一股旋風(fēng)飛到天上，剩下的塵埃落下來，融入大地。我的時(shí)候就要到了。我當(dāng)了一輩子傻子，現(xiàn)在，我知道自己不是傻子，也不是聰明人，不過是在土司制度將要完結(jié)的時(shí)候到這片奇異的土地上來走了一遭?！边@可能就是這本書的主旨吧！

塵埃落定，是結(jié)束亦是開始。

落地讀后感(篇2)

先哲們關(guān)于物質(zhì)與意識誰決定了誰爭論了許久。馬克思告訴我們，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)作出反應(yīng)。兩者對立統(tǒng)一，相輔相成?！秷?zhí)行力落地》作者耿啟亮先生顯然是深知此點(diǎn)，并將此作為執(zhí)行力落地的理論基礎(chǔ)，即執(zhí)行力三角。

行政權(quán)力三角強(qiáng)調(diào)信息決定意識，意識決定行為，行為可以用來獲取信息。我們知道信息是物質(zhì)的和客觀的。員工的意識是精神的、主觀的。

員工收到的信息決定了員工的意識。員工的意識作用于員工的行為。這些行為是客觀的和物質(zhì)的。這個(gè)過程是物質(zhì)和意識的相互作用。人類實(shí)踐是物質(zhì)與意識相互作用的過程。

當(dāng)然，作為人類實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)方面——企業(yè)管理，我們也應(yīng)該遵循這一規(guī)律。耿先生牢牢抓住了這一點(diǎn)，從企業(yè)執(zhí)行力的落實(shí)上告訴人們?nèi)绾胃玫赝瓿蛇@一互動(dòng)過程。他告訴我們要運(yùn)用信息管理的手段來影響員工的行為，以達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)，即物質(zhì)意識的物質(zhì)過程。

我們要想管理好員工的行為，最佳切入點(diǎn)便是把握好決定員工意識的物質(zhì)，即信息。他用大量的篇幅來解釋如何管理好信息，間接地管理員工的意識和行為。

關(guān)于信息管理，耿先生有一個(gè)生動(dòng)的例子是講，在某校園內(nèi)草坪旁立塊醒目的牌子寫道：花草含笑人勿戀情，但草坪依然被踩踏。一塊石板路的草坪沒有被踐踏。

事實(shí)上，我們經(jīng)?？吹筋愃频臉?biāo)語牌。這些都是不讓人們做什么。不，它代表了一種攔阻思想，就像筑壩堵水一樣，很難達(dá)到預(yù)期的效果。

耿先生提倡勸導(dǎo)不堵的思想，即石板路的思想。勸說就是告訴人們?nèi)绾稳プ?，這樣更接近目標(biāo)，更接近執(zhí)行者的立場，更方便執(zhí)行者去執(zhí)行。從執(zhí)行者的角度思考，使執(zhí)行者能夠方便快捷地按要求執(zhí)行，從而最大限度地減少執(zhí)行阻力。

認(rèn)識到這一原則后，我想到了我們的檔案管理。目前，填寫檔案是件令人頭疼的事。填表項(xiàng)目多，分類多，使填表人無所適從。我們不能指望每一位填寫者背下所有分類，明白各個(gè)項(xiàng)目的含義，所以，在填寫檔案時(shí)，我們要在填寫者需要知曉項(xiàng)目含義時(shí)能獲得提示，在需要知道分類時(shí)能快速獲得幫助，在此基礎(chǔ)上，要能夠引導(dǎo)填寫者正確填寫，這可以是樣例，也可是帶有提示功能的電子流程協(xié)同軟件。

要做到了這些，我們的檔案填寫會(huì)更加規(guī)范，我們的檔案制度、要求就能更好地落地執(zhí)行。

落地讀后感(篇3)

做一位有溫度的教師——《讓教育帶著溫度落地》讀后感1500字

當(dāng)我第一眼看到《讓教育帶著溫度落地》這本書時(shí)，便心生歡喜,“溫度”——多么溫暖的字眼。那么，什么樣的教育才是有溫度的教育呢？

“暖叔”姚躍林從理想的溫度，談到生命的溫度，再到理性的溫度，沒有抽象的理論，沒有空洞的說教，通過校園里發(fā)生的一個(gè)個(gè)美好的故事，告訴讀者什么樣的教育才是有溫度的教育，如何讓你的教育帶著溫度緩緩落地。

細(xì)撫書頁，引發(fā)我更多共鳴的是“生命的溫度”這一篇章。姚校長說：“好的故事就是教育，就是教育素材，就是校園文化。優(yōu)秀教師就是有故事的老師，校園文化更多的就是一個(gè)個(gè)故事。我一直在搜集故事，記錄故事，回放教育。自然，我往往也是故事中的人，我從故事中體會(huì)到了教育的價(jià)值，感受到了育人的意義”。我慶幸自己也是一個(gè)有故事的老師，講一講發(fā)生在師生之間的平凡故事，但愿能從中找到我的文化自信，守住我的文化自覺，早日成為文化育人的老師，做一位永遠(yuǎn)有溫度的教師。

落地讀后感(篇4)

張宇的治民之道，是物盡其用，人盡其責(zé)；強(qiáng)者之道，眼觀六路，耳聽八方。是故強(qiáng)化自身，堅(jiān)守執(zhí)行，恪盡職守。方能立足于前，著眼于遠(yuǎn)。目之所向，一飛沖天。

提高執(zhí)行力最有效、最直接、最快捷的方法就是從我做起。如果每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一個(gè)基層干部、每一個(gè)戰(zhàn)士，都從我做起，部隊(duì)的條令條例，上級機(jī)關(guān)的決議決定，就會(huì)迅速有效地得到貫徹落實(shí)。

首先，提高執(zhí)行力最重要、最根本的是從我做起。常言說榜樣的力量是無窮的。如果每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都能以身作則，都能勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)，那下面的戰(zhàn)士就會(huì)以此為榜樣，對下達(dá)的任務(wù)認(rèn)真執(zhí)行。

如果領(lǐng)導(dǎo)干部說一句話，做一句話，下面的人也會(huì)用同樣的方法畫葫蘆，他們會(huì)不顧太陽和太陽。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身執(zhí)行力。常言說打鐵還要自身硬。如果你對本職崗位的業(yè)務(wù)知識不了解，甚至一點(diǎn)也不懂，哪么，組織交給你的任務(wù)就落實(shí)不了，在實(shí)際工作中就不能做到以理服人。

因此，要提高執(zhí)行力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高與時(shí)俱進(jìn)、解決問題的能力。

三是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高執(zhí)行力。什么樣的品德才會(huì)有什么樣的行為和工作態(tài)度。思想道德品質(zhì)好的人他就能夠認(rèn)認(rèn)真真不折不扣執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，思想品質(zhì)差的人在執(zhí)法過程中往往徇私枉法謀取私利。

因此，只有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能有效提高行政權(quán)力。

四是加強(qiáng)與戰(zhàn)友合作，提高執(zhí)行力。常言說團(tuán)結(jié)就是力量。只要大家心往一處想勁往一處使，就沒有執(zhí)行不了落實(shí)不了的事兒。

如果整天勾心斗角爾虞我詐算計(jì)別人，這個(gè)部隊(duì)這個(gè)團(tuán)體這個(gè)部門就會(huì)象一盤散沙沒有力量，對黨和**的決議決定等就會(huì)執(zhí)行不了。因此，從我做起，搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，也是提高行政權(quán)力的重要組成部分。

落地讀后感(篇5)

又失眠了

很羨慕書中的愛情，明知道是小說，是故事，卻還是忍不住落淚

總有些說不清道不明的感覺在心底涌動(dòng)。

既然嫁不了所愛的人，那么一定要嫁一個(gè)對自己好，令自己感到安全、溫暖的人，不然太委屈了

很多時(shí)候，很迷茫，不知道自己到底想要什么？想干嘛！

很多時(shí)候很羨慕那些白發(fā)蒼蒼的老人，到底一輩子要經(jīng)過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才能安靜地，自在地和相伴一生的那個(gè)人牽手度日。

如果可以，真希望等到三十歲的時(shí)候，父母安好，有一個(gè)疼愛自己的老公，有一個(gè)可愛的像蠟筆小新一樣的孩子，有一份工資不高但是自己喜歡的工作。似乎這一切都是如此的平凡，可卻好難

曾經(jīng)在那個(gè)楊柳依依，柔風(fēng)明媚的下午，我笑著跟朋友說了那樣一句話:如果有一個(gè)男人，為你彎下腰，那么還有什么不可以，嫁給他吧！

一輩子說長不長，說短不短，找個(gè)好人就嫁了的后果是什么樣的呢？害怕，迷惘，想不顧一切地逃開

很多時(shí)候，很多瞬間，真想一夜白頭

落地讀后感(篇6)

《塵埃落地》是一本關(guān)于職場的書籍，作者以自己在職場上的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合了大量心理學(xué)和人際關(guān)系學(xué)的理論，探究了職場人如何面對挑戰(zhàn)和危機(jī)，如何應(yīng)對工作中的壓力和人際關(guān)系問題，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)規(guī)劃。在讀完這本書后，我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了很多感悟和思考。

首先，書中主張的“塵埃落地”理念給我的印象非常深刻。作者認(rèn)為，人生中所經(jīng)歷的所有挫折和失落，都是一種塵埃；只有當(dāng)這些塵埃全部落地之后，才能真正看清自己的人生。在職場上，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和危機(jī)，遭遇過挫折和失敗，但是只有接受這些挫折和失敗，讓心中的塵埃落地，才能有更好的前進(jìn)方向。我深受其啟發(fā)，意識到自己在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷并解決才能真正進(jìn)步，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

其次，書中關(guān)于人際關(guān)系的探討也讓我受益匪淺。作者提到，在職場上，人際關(guān)系特別重要，一個(gè)人的職業(yè)生涯和成就都與周圍的人息息相關(guān)。在與人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)注對方的需求和感受，而不是只關(guān)注自己的利益和個(gè)人價(jià)值。只有建立良好的人際關(guān)系，才能有更多的機(jī)會(huì)獲得成長和發(fā)展。這啟示我要學(xué)會(huì)與人相處，幫助他們解決問題和危機(jī)，積極與他們合作。

最后，在書中作者呼吁職場人要有自我規(guī)劃和自我認(rèn)知，明確自己的職業(yè)定位和價(jià)值觀念。在職場上，有時(shí)會(huì)面臨不同的選擇和抉擇，而自我規(guī)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。只有清晰地了解自己的職業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀，才能為自己的職場之路做好規(guī)劃，并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)愿景。這也引發(fā)我思考人生的意義和價(jià)值，明確自己想要的生活方式和職業(yè)道路。

總之，通過閱讀《塵埃落地》，我深切感受到了職場中的各種挑戰(zhàn)和危機(jī)，也明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。希望自己能夠更加深入地反思自己的職業(yè)生涯，不斷學(xué)習(xí)，成長和努力，讓自己的塵埃落地，銘記跌倒的過程，成就優(yōu)秀職業(yè)生涯。