在當(dāng)今社會(huì)，電影對(duì)于人們的影響是非常大的，?觀看后反思，可以提升自我，觀后感要善于總結(jié)零碎和模糊的思想，找到其中具有突出性的進(jìn)行描寫，你準(zhǔn)備從什么角度來寫作品名觀后感呢？想了解“愛德華大夫觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)幫您搞定，我相信這篇文章會(huì)給您啟示！

愛德華大夫觀后感 篇1

懷著激動(dòng)的心情看完《愛德華大夫》，劇中雖然劇情很曲折，很能吸引人眼球，但是給我留下最深刻印象的是男女主角，約翰和彼得森的一見鐘情，以及他們?yōu)檫@一見鐘情的愛情而做出的努力。

往往我們所看的電影劇情都是女主角在不知情的情況下遇到一個(gè)落難王子，在慢慢的接觸中產(chǎn)生感情，在發(fā)現(xiàn)對(duì)方真實(shí)身份后，會(huì)猶豫他們之間的愛情，但是在反復(fù)掙扎糾結(jié)之后，他們最終還是會(huì)在一起。一般我們會(huì)對(duì)于這一種愛情給予肯定，但是對(duì)于類似于劇中一見鐘情于高大英俊，頗有作為的男子的愛情產(chǎn)生懷疑，在這部《愛德華大夫中》，男主角以愛德華大夫，一個(gè)年輕有為，英俊瀟灑的院長身份出現(xiàn)，劇中彼得森第一次見到他就一見傾心了。從物質(zhì)與意識(shí)關(guān)系論爭的原則來看，這種感覺有可能以一見鐘情為對(duì)象。

關(guān)于一見鐘情，很多人都很期待這一種愛情，也有很多人覺得不可靠，害怕對(duì)方?jīng)]有想象中的那么好，但是往往能夠讓自己一見鐘情的人必定是在某個(gè)方面和自己相當(dāng)或是超過自己，這樣才會(huì)讓自己產(chǎn)生好感，一見鐘情是相互的，是相互之間都會(huì)產(chǎn)生某種匹配的感覺。在哲學(xué)理論中，物質(zhì)是意識(shí)的基礎(chǔ)。一見鐘情是人類的一種意識(shí)。它的產(chǎn)生是由于人類生理和心里上的某種吸引，是基于相互的愛的需要。劇中的約翰和彼得森，她們同樣的有著較好的外貌和不可抵擋的才氣，雖然約翰的身份是假的，但是某種才華的氣質(zhì)是不可抵擋的。

當(dāng)然，一見鐘情不僅取決于現(xiàn)象的表面，更取決于一種精神的交流，一種對(duì)事物本質(zhì)的感受，而現(xiàn)象是本質(zhì)的表達(dá)。

對(duì)于之后情節(jié)的發(fā)展，雖然我們知道約翰并不是真正的愛德華，而且很可能會(huì)殺死愛德華博士，但此時(shí)，彼得森的感性知識(shí)和理性知識(shí)識(shí)相互結(jié)合的，感性知識(shí)和認(rèn)知現(xiàn)象、理性知識(shí)和認(rèn)知本質(zhì)。她盡力幫助約翰回憶和治愈，這是他們愛情中最偉大和最純潔的地方。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往很多時(shí)候相愛很容易，但是真正最終走在一起卻很困難，往往我們會(huì)因?yàn)橹車沫h(huán)境，別人的看法而自己制造出一些虛假的困難。

我們總會(huì)因?yàn)楹芏嗤獠恳蛩囟艞壸约合矚g、心愛的東西，總是會(huì)把失敗的原因歸于社會(huì)，歸于現(xiàn)實(shí)，其實(shí)并沒有那么困難，統(tǒng)一與對(duì)立原則告訴我們，我們的一生不可能一帆風(fēng)順，挫折和困難是難免的，只需要我們稍微的堅(jiān)持一下，勇敢的面對(duì)眼前的困難，那我們就能得到想要的，愛情或者夢想。大多數(shù)時(shí)候，我們需要看到事物的本質(zhì)，而不是盲目地相信想象中的情景或某種情感。劇中莎士比亞那句經(jīng)典的話：

“錯(cuò)誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自身?！焙芏嗍虑?，并不是社會(huì)，或者我們周圍環(huán)境的問題，而是我們自己的問題。就像劇中約翰因?yàn)橛讜r(shí)的陰影，一直給自己一種犯罪意識(shí)，因?yàn)樽约禾摶玫南胂蠖屪约阂恢毕萑肜Ь场?/p>

事實(shí)上，彼得森也承受著巨大的壓力。面對(duì)一個(gè)不知道自己是誰，卻深愛著誰的人，他可能隨時(shí)隨地給自己帶來危險(xiǎn)。他們的未來是未知的，但她仍然選擇了他，并選擇緊緊抓住他們的愛。她為他去尋找了事情的真相，也確實(shí)證明了約翰的無辜，最終他們才能幸福的在一起。

通過這部電影，讓我更加了解到，本質(zhì)是決定事物本質(zhì)的內(nèi)在基礎(chǔ)，而現(xiàn)象只是本質(zhì)的一種表現(xiàn)。在生活中，我們應(yīng)該注重和追求事物的本質(zhì)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了，哲學(xué)在我們生活中無處不在。

愛德華大夫觀后感 篇2

老師曾經(jīng)告訴我們什么是愛，這部電影也給了我一些啟示。首先，在墜入愛河的過程中，要把握好適當(dāng)?shù)拇胧?，互相鼓?lì)，互相支持，互相幫助，放眼長遠(yuǎn)。我們不應(yīng)該沉溺于愛情，讓對(duì)方成為對(duì)方的負(fù)擔(dān)。彼得森曾經(jīng)說過：

“戀愛中的人都希望對(duì)方跟自己的父母一樣?！币簿褪钦f，談戀愛應(yīng)該作為一種互相奮進(jìn)的動(dòng)力，不是兩個(gè)人整天黏在一起，浪費(fèi)時(shí)光，最終失去美好的未來。阿利克森也說過：

“精神分析師在結(jié)婚之前是個(gè)醫(yī)生，在結(jié)婚后就成了病人?！边@就告訴熱戀中的人們要保持清醒的頭腦，不要在戀愛中迷失自我，失去自己的原則，做事的準(zhǔn)則和理性。彼得森和貝蘭特的愛情給我們樹立的榜樣，彼得森因?yàn)閻圬愄m特，堅(jiān)信他的無辜，寧愿和他一起受盡顛簸逃亡之苦，在貝蘭特覺得痛苦，想要退縮的時(shí)候，不斷地給他鼓勵(lì)，嘗試幫助他恢復(fù)正常，甚至不惜生命的代價(jià)，也要喚醒他的記憶，最終在愛情神秘力量的幫助下貝蘭特終于恢復(fù)了健康，得到了自由。

他們的愛情也有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。他們的行為值得我們學(xué)習(xí)。

另外，這部電影讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到心理學(xué)有著巨大的作用。影片中，彼特森醫(yī)生用精神分析法給病人治療取得了很大的效果，最令我驚訝的是彼特森和他的老師用了很多我們現(xiàn)在不懂的心理學(xué)理論，分析了貝蘭特的各種行為和夢境，巧妙而神奇的解開了貝蘭特的心結(jié)，并且找出了幕后**。最后皮特森一個(gè)人直接去揭穿莫奇森，正當(dāng)我擔(dān)心莫奇森會(huì)破罐子破摔殺掉彼得森時(shí)，彼得森巧妙的分析了莫奇森的犯罪心理，誘導(dǎo)莫奇森停止了殺害彼得森的念頭，這有讓我再一次的認(rèn)識(shí)到學(xué)好心理學(xué)是多么的重要！

愛德華大夫觀后感 篇3

《愛德華大夫》這部影片雖是上世紀(jì)的一部老片，可在幾十年后的今天，我看完之后，仍覺得是電影中的不朽佳作。情節(jié)、演員、愛情的詮釋以及對(duì)病人的心理分析和心理治療方法都是經(jīng)典。

影片是以一段關(guān)于心理分析的語句“心理分析是現(xiàn)代科學(xué)處理健康人的情感問題的一種方法。分析員只需要引導(dǎo)病人談?wù)撍[藏的問題并敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會(huì)消失。

”和一句莎士比亞名言“非理性的惡魔就會(huì)被逐出人類的靈魂。”表明了這將是一個(gè)始終貫徹弗洛依德理論的有關(guān)心理分析的故事。

影片一開始，英俊年輕的“愛德華大夫”的出場讓大家覺得其年齡與其資歷并不相符，事實(shí)的確如后面的故事所講述的。而專心學(xué)術(shù)的美女心理大夫彼特森在見到這位“愛德華大夫”時(shí)一見傾心，很快兩人便產(chǎn)生了愛慕之情。隨著故事的發(fā)展彼特森漸漸發(fā)現(xiàn)，“愛德華大夫”并非真正的愛德華大夫，而其所表現(xiàn)出來的一系列精神病行為，讓女主角認(rèn)識(shí)到這位“愛德華大夫”只是一個(gè)被某些可怕的事情困擾著的失憶癥病人j.

b，這未免讓女主角心寒，可愛情的力量是偉大的，女主角決心用盡自己的最大努力來挽救她的心上人。

故事總是那么具有戲劇性，第二天趕來的愛德華大夫的女秘書便使他背上了**愛德華大夫的罪名，彼特森為了愛情和j.b一同潛逃，并在逃亡的路上，幫助j.b恢復(fù)意識(shí).

在警察的嚴(yán)密搜捕下，萬般無奈的彼特森帶著j.b來到了自己恩師阿歷克斯的家中，慈祥的老人收留了他們，并幫助自己的學(xué)生一同治療j.b的病。

屋外的白雪、明亮的強(qiáng)光這些不起眼的東西可以強(qiáng)烈的影響到j(luò).b的情緒并且在夢中常常會(huì)夢到這些可怕的東西。弗洛依德認(rèn)為人類有兩種心理功能：一是以夢和二次過程為代表的初級(jí)過程，二是日常的有意識(shí)思維。

前者以凝縮、置換、象征為特征，不在乎時(shí)空規(guī)范，利用睡眠中滿足欲望的幻覺來緩解本能沖動(dòng)；后者是嚴(yán)格遵循語法和形式邏輯的第二過程。夢是指在壓抑下尋求幻覺滿足的原始欲望并沒有消失，所以從根本上說，夢是精神病的一種癥狀。所以，從夢入手，漸漸的，師徒二人找到了病情的根源，若把一切的來龍去脈都弄清楚了，解開那些夢魘般的情結(jié)，病癥就會(huì)減輕，甚至可以痊愈。

治療后，j.b說出了他的夢想。為了讓j.b做個(gè)噩夢，彼得森和他去了滑雪場，j

在兩人的緊要關(guān)頭，b終于記起了童年的痛苦回憶。原來，j.b很小的時(shí)候就和弟弟玩，不小心把弟弟從屋頂上推下來摔死了。當(dāng)時(shí)是大雪紛飛的寒冷的冬天。

盡管這只是一件偶然的意外事件，但它給j.b幼小的心靈所造成的傷害卻是無比震撼而強(qiáng)烈的，從此噩夢開始伴隨著他。當(dāng)愛德華博士被槍殺時(shí)，雪、白光和其他特殊情況觸動(dòng)了他的潛意識(shí)，這與他同年的經(jīng)歷太吻合了，所以j

為了逃避法律的制裁，j.b開始扮演愛德華博士的角色。而事實(shí)上j.

b無法真正擺脫如此巨大的精神壓力，最終導(dǎo)致了整個(gè)故事。

**根據(jù)j.b.提供的線索找到了愛德華醫(yī)生的尸體，但發(fā)現(xiàn)了尸體上的子彈。j、 仍然無法擺脫對(duì)**的指控。

彼特森為了j.b多方奔走沒有結(jié)果，只能回到醫(yī)院。然而，我沒想到的是，穆慶森博事的失誤讓故事的真相逐漸浮出水面。

原來真兇是默慶森大夫，在他的陰謀敗露后，心理已經(jīng)完全崩潰的他選擇了飲彈自盡，其實(shí)這也不失為一種明確的選擇，因?yàn)檫@樣的精神負(fù)擔(dān)，即使能過活著，也會(huì)壓的喘不過氣。

看完這部心理分析影片《愛德華大夫》，給我留下最深印象的情境，就是“愛和直覺”。影片雖然是在向人們講述弗洛伊德精神分析的基本理論，但我的感覺卻是：最終是“愛與直覺”洞悉了心靈深處的幽暗，啟發(fā)出假愛德華大夫迷失了的記憶，治愈了困擾他內(nèi)心的多重創(chuàng)傷，包括誤殺弟弟，戰(zhàn)火，墜機(jī)，目睹**等，并幫助偵破了兇案。

英俊瀟灑的“假愛德華大夫” 前來接替院長職位，無疑給觀眾帶來了視覺上的沖擊，這同樣也影響到劇中人物的內(nèi)心。老院長心懷鬼胎，男大夫充滿醋意，以及女主人公情意萌動(dòng)，等等，都表現(xiàn)得惟妙惟肖！

男主人公其實(shí)是因受真愛德華大夫被殺的刺激而失去記憶，并在精神防御機(jī)制作用下，把自己幻想成愛德華大夫的一名醫(yī)生。一開始，年輕的假愛德華大夫風(fēng)度翩翩，身上籠罩著其個(gè)性魅力，很能打動(dòng)異性的心。于是男、女主人公迅速地墜入愛河．

但在隨后的具體工作中，在與男主人公接觸時(shí)，以及對(duì)一些場景，比如看到條形被子的反應(yīng)里，假愛德華的出現(xiàn)失態(tài)，讓女主人公察覺出了異常，并斷定男主人公的假身份．但是這絲毫也不影響她對(duì)“愛德華大夫”的愛。用影片中女主人公的老師老艾利克斯的那句話來說就是，“女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個(gè)典型的病人。” 在愛情中，自我讓位于博大與利他，思索讓位于感受與直覺。

正是愛情造就了女主角職業(yè)生涯中最美妙的精神分析！從中我們應(yīng)能感悟到，愛是治愈心靈創(chuàng)傷，以及提升生命的最佳途徑。在愛中，緊閉的心靈之門能夠一扇扇打開。

這里所指的愛不光是愛情。

雖然影片對(duì)心理分析過程表現(xiàn)在過于簡化的詮釋，《愛德華大夫》仍然是一部表現(xiàn)弗洛伊德理論的優(yōu)秀作品。1944年，這部電影體現(xiàn)了一些行為主義色彩，反映了正反辨證思維，以及后來人文意識(shí)的萌發(fā)。作為一名專業(yè)的心理咨詢師，我們應(yīng)該注意，情感和直覺也是影響咨詢成功的因素。作為每個(gè)人，我們也應(yīng)該敢于面對(duì)愛情、家庭、友誼和家鄉(xiāng)。

故事節(jié)奏緊湊，演員的演繹功底也是非常深厚，電影始終貫穿著弗洛伊德的心理學(xué)，此片可以說把心理學(xué)進(jìn)行推廣至專業(yè)水平，我認(rèn)為我們能夠從此片中獲得心理學(xué)教科書上不曾記載的知識(shí)，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識(shí)，又激發(fā)我們要積極思考問題、提出問題?？v觀整部電影，直到目前也沒幾部描寫心理上電影可以超越，可謂經(jīng)典，真不枉此觀。

愛德華大夫觀后感 篇4

希區(qū)柯克編導(dǎo)的心理分析影片《愛德華大夫》，向人們講述弗洛伊德心理分析的基本理論。《愛德華大夫》這部1944年拍攝的黑白片，但希區(qū)柯克懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著觀看者的眼球。

影片一開始，醫(yī)院的精神診所內(nèi)，美麗而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦泶蠓虮颂厣ㄓ⒏覃?褒曼扮演）正點(diǎn)燃一支煙，在伏案辦公。當(dāng)因被童年陰影糾纏，憎恨男人而又不斷去勾引男人的瑪莉來到房間，兩人間的一番對(duì)話及行為耐人尋味......那是當(dāng)一個(gè)咨詢師以職業(yè)的態(tài)度，去面對(duì)一個(gè)因久治不愈，而對(duì)理論及療法充滿懷疑的求助者時(shí)，所經(jīng)常引發(fā)的沖突。當(dāng)男性大夫出現(xiàn)，對(duì)待不同性別時(shí)的神情轉(zhuǎn)換，也隱約顯現(xiàn)出瑪莉曾經(jīng)有過的不幸經(jīng)歷......

影片的配樂也加深了劇情對(duì)觀眾的感染----輕快流暢的旋律讓心靈感受到平和；婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的音符襯托著愛的浪漫；激越失諧的曲調(diào)反映出內(nèi)心的沖突；詭譎的聲響提升起人們的懸疑與緊張。

《愛德華大夫》不失為一部表現(xiàn)弗洛伊德理論及其悖論的優(yōu)秀之作。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的壓力也隨之增長，心理問題可能會(huì)成為人類的主要疾病之一，心理分析是現(xiàn)代科學(xué)處理健康人的情感問題的一種方法。分析者只要求引導(dǎo)病人談出他潛藏的問題，使其敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會(huì)消失。

愛德華大夫觀后感 篇5

心理分析在員工管理中的應(yīng)用

--《愛德華大夫》讀后感

《愛德華大夫》是一部將佛洛依德、希區(qū)柯克、達(dá)利三位大師聯(lián)系在一起的心理分析大片。這部**雖然拍攝于1945年，以精神分析為電影主旨，但今天看來，在很多方面依然很有意義。

電影往往是從一見鐘情開始。英格里鮑曼飾演的女醫(yī)生在見到格里高利派克飾演的jb時(shí)，就為之傾倒，連旁人都看出她的反常何變化。這類似于我們作為管理者通過各級(jí)面試挑選的新員工。我們總是對(duì)他們充滿愛和希望，因?yàn)樗麄儺吘故俏覀冏约哼x擇的。

但是情不會(huì)一帆風(fēng)順，慢慢接觸也會(huì)發(fā)現(xiàn)新員工帕克有些問題，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重問題（疑似**），并對(duì)其管理層產(chǎn)生強(qiáng)烈抵觸情緒（心理**）。今天，我們從管理者對(duì)待新員工的角度來看待一位70多年前的**。

其實(shí)我們每個(gè)職場人都是心理疾病患者，具體癥狀可表現(xiàn)為：找不到客戶而焦慮，從業(yè)信心備受打擊；團(tuán)隊(duì)無法壯大，質(zhì)疑自己的管理能力；無法與問題員工溝通，懷疑職場環(huán)境是否有利團(tuán)隊(duì)發(fā)展；等等。

通過這部片在，讓我們看看，在這樣的背景下，鮑曼不斷的思考和努力，如何讓新員工派克接受幫助和管理，通過心理**（夢的解析，了解員工真正想法），最終真正爆發(fā)出他內(nèi)在的魅力與能力。

因?yàn)轷U曼一直相信人就像冰山?，F(xiàn)實(shí)中，人們往往只發(fā)現(xiàn)水面上的東西（懷疑**），而沒有隱藏在水下的巨大能量（真誠和愛）。鮑曼決定自己拯救新員工，甚至那些被老上司拋棄的員工。管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)。

讓我們回顧一下電影中的一些沖突來展示這些：

沖突場景一：

當(dāng)鮑曼和派克到達(dá)導(dǎo)師alex家里時(shí)，導(dǎo)師其實(shí)已經(jīng)知悉一切，卻不動(dòng)聲色，憑借自己的豐富經(jīng)驗(yàn)穩(wěn)定了局勢。老領(lǐng)導(dǎo)畢竟是老領(lǐng)導(dǎo)，管理能力一流，一出手就把問題員工**。當(dāng)老領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備放棄徹底新員工（報(bào)警）時(shí)，卻心平氣和給了鮑曼機(jī)會(huì)闡述自己的想法。

事實(shí)上，鮑曼知道老師所說的一切都是對(duì)的，但為了愛和堅(jiān)持心中的新員工，他堅(jiān)持對(duì)新員工的初步判斷，對(duì)模糊的自信，希望用他的真誠和堅(jiān)持給帕克留下深刻印象。最終alex答應(yīng)學(xué)生的請(qǐng)求。鮑曼看向老師的那一眼，就知道老師其實(shí)說的是對(duì)的，但她已經(jīng)堅(jiān)定了明知不可為而為之的決心，義無反顧的繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作。

世間有很多事即是如此—來之上層領(lǐng)導(dǎo)的支持，永遠(yuǎn)相信自己的員工，缺一不可。

沖突場景二：

帕克最終接受了鮑曼的管理（心理**），并詳細(xì)描述了他的夢想。夢境的設(shè)定是由超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師達(dá)利完成的。它解釋了心理分析的整個(gè)過程，引導(dǎo)患者談?wù)撟约弘[藏的話題，敞開心扉。而溝通其實(shí)就是這樣的過程。

尋找員工需求背后最原始的想法是管理者應(yīng)該掌握的技能。

沖突場景三：

當(dāng)警察通過帕克的描述找到愛德華的尸體時(shí)，他們找到了**愛德華的證據(jù)。整個(gè)故事急轉(zhuǎn)直下。帕克的嫌疑更大，他幾乎已經(jīng)被證實(shí)。在這種情況下，大多數(shù)人都會(huì)受到情緒的影響，無法保持冷靜的思考和判斷，甚至直接崩潰。

但鮑曼沒有放棄，他相信新員工是無辜的。在消除懷疑之后，他必須是一名優(yōu)秀的合格員工（戰(zhàn)斗英雄、律師），因?yàn)樾湃魏托拍畋?*永不放棄希望更重要。

沖突情景四：

老院長準(zhǔn)備殺死鮑曼防止罪行敗露。此時(shí)，鮑曼已經(jīng)看到了案件的所有細(xì)節(jié)，沒有驚慌和乞求，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，這樣的管理模式都不會(huì)有任何效果。她冷靜地分析了老院長，知道院長對(duì)權(quán)利和生存的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通人。

正是抓住了老院長求生的欲望（故意殺人罪和神經(jīng)質(zhì)殺人罪的有罪判決之間的區(qū)別），他才被說服放棄了幾乎成功的第二個(gè)**。因此，任何時(shí)候的溝通都需要關(guān)注對(duì)方的需求，這樣對(duì)話才會(huì)有結(jié)果。當(dāng)然，能達(dá)到這個(gè)效果，也得益于她的敏銳而仔細(xì)的觀察力（院長在是否認(rèn)識(shí)愛德華醫(yī)生論點(diǎn)上的前后不一致）及專業(yè)的心理分析能力。

因此，所有工作的成功都離不開細(xì)節(jié)和專業(yè)。

其實(shí)，整出戲都是鮑曼的堅(jiān)持。通過自己的執(zhí)業(yè)生涯，他終于讓問題員工放棄了阻力，消除了別人的疑慮，讓員工有了再次成功的機(jī)會(huì)。所有這些都離不開情感與專業(yè)的融合，就像現(xiàn)實(shí)與理想的完美結(jié)合。

《愛德華大夫》，是一部職場人士都應(yīng)該仔細(xì)觀察和思考的電影，希望你我都有收獲。

重慶-李

2019年7月26日

愛德華大夫觀后感 篇6

四、釋夢

精神分析理論認(rèn)為夢與無意識(shí)密切相關(guān)。通過對(duì)夢想的分析，我們可以開辟一條訓(xùn)練之路。夢的內(nèi)容與被壓抑的無意識(shí)有關(guān)。在影片中，在心理學(xué)家彼得森的幫助下，j.b講述了他的夢想，j

b的夢**于近期經(jīng)歷的體現(xiàn)偽裝了之后的體現(xiàn)，。夢中的接吻女孩和彼得森博士一模一樣，這也體現(xiàn)了j.b對(duì)彼得森博士愛的渴望。

有眼的窗簾、21點(diǎn)等等都暗示著一個(gè)特殊的環(huán)境。賭場主人在愛德華墜落屋頂后丟出的變形輪子則通過形狀暗示了左***。最終彼特森也因?yàn)閷?duì)夢的分析揭露出了真相拯救了j.

b。雖然影片中體現(xiàn)了大量的精神分析治療理論與方法，但作為心理醫(yī)生，從職業(yè)要求和職業(yè)道德來看都是不應(yīng)該和其治療對(duì)象產(chǎn)生除治療者和被治療者關(guān)系以外的關(guān)系的，因此影片中彼得森大夫?qū).b產(chǎn)生了愛情并深陷其中，從心理醫(yī)生這個(gè)職業(yè)來說是被置疑的。

另外，影片中彼特森醫(yī)生也給了我啟示，要能在關(guān)鍵的時(shí)候保持清醒的頭腦并不斷豐富知識(shí)并有足夠的耐心和細(xì)心才能成為一個(gè)好的心理醫(yī)生。

愛德華大夫觀后感 篇7

——讓孩子們有一個(gè)快樂的童年

由著名懸疑大師希區(qū)柯克執(zhí)導(dǎo)，好萊塢明星英格麗·褒曼和格利高里·派克主演的電影《愛德華大夫》是以一個(gè)以精神分析學(xué)為主題的影片。《愛德華大夫》講述的是發(fā)生在格林馬納斯精神病療養(yǎng)院，一位新走馬上任的年輕英俊的愛德華大夫與年輕漂亮的女大夫彼德森一見鐘情，然而，新來的愛德華大夫的一些行為另人費(fèi)解，他總會(huì)時(shí)不時(shí)產(chǎn)生一種不安的心理，或是情緒的變化很大。不久彼德森發(fā)現(xiàn)自己的情人竟然是一個(gè)冒名頂替的精神病患者，面對(duì)著這個(gè)可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼德森卻選擇相信了自己深愛著的人是無辜的，最終她以自己的心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)和聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并找到自己的老師，通過分析情人的夢幻，解開了情人的心結(jié)， 將真正的**揭露出來，從而使自己深愛的人擺脫了心理的陰影。

看完之后，我對(duì)弗洛伊德的精神分析和夢境分析非常感興趣。

弗洛伊德提出人格由“本我”“自我”和“超我”三個(gè)部分組成。身份證是人格結(jié)構(gòu)中最原始、最模糊、最難把握的部分。它是生命系統(tǒng)中無目的的盲目興奮。本我要求滿足基本的生物要求，毫無遮蓋與約束，不知是非善惡，不懂得道德和價(jià)值觀念，本我的表現(xiàn)是在潛意識(shí)中進(jìn)行的，其活動(dòng)手快了原則支配，不愿顧現(xiàn)實(shí)的限制性要求。

自我是由本我發(fā)展而來的，自我是在本我的表面上，在前意識(shí)和無意識(shí)之間表現(xiàn)出來的。它的前意識(shí)部分是人們可以意識(shí)到的“我”。自我的下面與本我難以清楚地分開。

自我的任務(wù)是滿足本我的欲望，但它應(yīng)該受到現(xiàn)實(shí)原則的控制，考慮它是否符合現(xiàn)實(shí)，并考慮利益。必要時(shí)，根據(jù)外部現(xiàn)實(shí)情況控制或延緩身份證愿望的實(shí)現(xiàn)。自我在人格結(jié)構(gòu)中代表理性和審慎。超我，又稱理想自我，來自自我發(fā)展。它是人格結(jié)構(gòu)的監(jiān)督機(jī)關(guān)，是一切道德規(guī)范的代表。它的主要功能是控制社會(huì)所不包含的原始沖動(dòng)，監(jiān)督、控制和約束自我。

只要自我不符合超我的要求，超我就會(huì)用緊張的情緒責(zé)怪自己，從而產(chǎn)生自卑感和內(nèi)疚感。自我的處境世間難得，對(duì)上要符合超我的要求，對(duì)下要滿足本我的欲望，對(duì)外要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。自我總是在盡力調(diào)和三者的要求與主張，調(diào)和的好，會(huì)促使人格健康的發(fā)展；如果調(diào)和不好，就會(huì)發(fā)生焦慮；如果實(shí)在無法調(diào)和就會(huì)發(fā)生精神病態(tài)。

影片中的j.b的弟弟意外死亡后，自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)疚感和罪惡感認(rèn)為是自己殺死了弟弟。此時(shí)，超我要懲罰自己懲罰是痛苦的，而以唯樂原則行事的本我不愿自己受苦，本我與超我發(fā)生劇烈的沖突，自我從中調(diào)和兩者的矛盾，調(diào)和的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是使本我與超我各自都得到滿足，同時(shí)至少在主觀上做到與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，于是自我就運(yùn)用了心理防御機(jī)制即將弟弟死亡一事壓抑到潛意識(shí)中去，這樣一來，在意識(shí)層面弟弟死亡的事情就不存在了，超我就不用在想著懲罰自己，本我也不會(huì)與超我發(fā)生矛盾，自我也就不用調(diào)和了。

由于潛在的抑制，潛抑識(shí)中被壓抑的東西似乎被遺忘了。j、 b在意識(shí)上不感到焦慮和痛苦，主動(dòng)遺忘發(fā)生。

從這里我們也可以看出童年記憶對(duì)未來健康人格的形成由多大的影響。在影片中，冒名頂替的愛德華醫(yī)生一夜之間以“愛德華”的名義出現(xiàn)在眾人面前，追溯根源到此人的童年，他曾經(jīng)從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個(gè)脆弱的心靈。

二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當(dāng)愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時(shí)，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動(dòng)。j·b因?yàn)樾r(shí)候的一些痛苦的記憶而導(dǎo)致了他長大后有罪責(zé)感。再比如說近期即將上映的電影《圣誕玫瑰》，影片中的女主人公因?yàn)閮簳r(shí)被母親的男朋友**過，而導(dǎo)致心理陰影，產(chǎn)生了妄想癥，最后竟然指正治療她腿的醫(yī)生想**她，但事實(shí)確不是這樣。

在弗洛伊德的精神分析理論中，提到一些成年期的精神疾病可以追溯到童年?？鞓返耐暧欣趦和】等烁竦陌l(fā)展，而不快樂的童年也會(huì)導(dǎo)致不良人格的形成。

那么，孩子們的童年大部分時(shí)間都在哪里度過呢？答案無疑是學(xué)校。在學(xué)校和孩子們朝夕相處的除了同學(xué)就是老師。

但現(xiàn)在全國各地的學(xué)校卻不斷發(fā)生虐童事件，教師隊(duì)伍的質(zhì)量在不斷下降，這樣的情況下，兒童還可以有一個(gè)快樂的童年嗎？有人說，小孩記不住事，所以沒什么問題的。但真的是這樣嗎？

童年經(jīng)歷的影響，在潛意識(shí)中童年的記憶占據(jù)了很大的部分，我們長大后可能會(huì)強(qiáng)迫自己忘掉不愉快的童年，但這些記憶永遠(yuǎn)不會(huì)消失，反而會(huì)存留在腦海最深處，并暗暗指導(dǎo)我們將來的行為，就像影片中的j·b一樣，雖然他的自我為了協(xié)調(diào)本我和超我，而選擇性地忘掉了那個(gè)痛苦的記憶，但那個(gè)記憶仍然在他的腦子的某一處指導(dǎo)著他的行為。如果一個(gè)人擁有一個(gè)比較幸福的童年和隨之形成的健康人格的話，從心理學(xué)意義上講，他將是“幸運(yùn)的”，他的生活將會(huì)在健康人格的決定下，在一個(gè)比較健康的軌道上運(yùn)行。如果一個(gè)人的童年經(jīng)歷和成長環(huán)境比較惡劣，其心理發(fā)展的必要階段就會(huì)被打斷或不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致缺乏必要的精神營養(yǎng)，形成各種人格缺陷和復(fù)雜的復(fù)雜情結(jié)，這將不可避免地給未來的各種心理障礙留下禍根。

因此，為了孩子們有一個(gè)快樂的童年，為了他們將來有一個(gè)健康的人格，我們需要凈化教師隊(duì)伍。

綜上所述，兒童早期的經(jīng)歷和記憶對(duì)兒童后期人格的形成有很大的影響。因此，在幼兒園和小學(xué)教育中，教師必須愛護(hù)孩子，教育孩子，讓他們有一個(gè)快樂的童年，有一個(gè)美好的未來。

愛德華大夫觀后感 篇8

《愛德華大夫》的觀后感

第一次看心理學(xué)電影，就給我一種與其他電影的不同感受。首先是電影的內(nèi)容，不是那么一目了然；然后是電影的語言，臺(tái)詞里的每一句話，需要你不斷的思考；最后是電影的的思想，表達(dá)的是給你一種觀看之后不一樣的想法。

《愛德華大夫》是一部通過心理分析以制造懸念的影片。雖然是黑白片，但其通過希區(qū)柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著觀看者的眼球。特別是影片中關(guān)于心理醫(yī)生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心，令觀看者不由自主地對(duì)心理咨詢和心理研究產(chǎn)生濃厚的興趣?！稅鄣氯A大夫》這部影片實(shí)際已經(jīng)成為現(xiàn)代人們初步了解弗洛伊德和心理學(xué)的一個(gè)窗口。

錯(cuò)誤并非出自我們的星球，而是出自我們本身——莎士比亞。這是一個(gè)有關(guān)心理分析的故事，心理分析是現(xiàn)代科學(xué)處理健康人的情感問題的一種方法，分析者只求引導(dǎo)病人談出他潛藏的問題，使其敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會(huì)消失，非理性的惡魔就會(huì)被逐出人類的靈魂?！?《愛爾德大夫》的片頭語。

他講述的是格林馬納斯精神病療養(yǎng)院院長默奇遜大夫即將退休，新來馬上上任的院長愛德華大夫很快與年輕漂亮的女大夫康斯坦斯一見鐘情，但在一次病人的意外事故中，康斯坦斯發(fā)現(xiàn)自己的情人竟然是一個(gè)冒名頂替愛德華大夫的患有失憶癥的精神病患者。面對(duì)著這

個(gè)可能是殺害愛德華大夫的疑兇，康斯坦斯的直覺使她堅(jiān)信自己深愛著的人是無辜的，她堅(jiān)信自己是不可能愛上一個(gè)壞人的，于是她以自己的心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)、聰明才智，當(dāng)然還有很重要的一點(diǎn)，那就是愛，巧妙的幫助情人從警察眼中逃脫，并通過分析情人的夢境，終于解開了情人的犯罪心理心結(jié)，將真正殺死愛德華大夫的兇手揭露出來。

此片把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學(xué)神秘的面紗，同時(shí)把心理學(xué)進(jìn)行推廣至專業(yè)水平。我認(rèn)為我們能夠從此片中獲得心理學(xué)教科書上不曾記載的知識(shí)，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識(shí)，又激發(fā)我們積極地思考問題、提出問題，一起去探索心理世界的奧秘。至少從該片中，我敬業(yè)精神們認(rèn)識(shí)到，心理治療是一項(xiàng)對(duì)心理治療師要求極高的工作，如要有愛心、耐心、豐富的專業(yè)知識(shí)和敏銳的洞察力等。此外，心理治療還是一項(xiàng)有著高風(fēng)險(xiǎn)的工作，如何識(shí)別并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？需要從事此項(xiàng)工作的咨詢師深思。

在欣賞劇情的同時(shí)，可以獲得對(duì)心理咨詢知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)：在促使人們心靈康復(fù)與成長的過程，除了學(xué)識(shí)、閱歷和思維，還需要咨詢師有愛心。當(dāng)然我不贊同劇情中醫(yī)患之間建立起一種情感上的關(guān)聯(lián)。

我們可以表現(xiàn)善，但表現(xiàn)的時(shí)機(jī)一定要注意不要對(duì)周圍人造成傷害。一個(gè)善良的人并不一定是心里最健康的人，這個(gè)善良也許只是你理想自我的一部分，他并不是一種真實(shí)的，如果要真的做到善首先要讓自己成為一個(gè)完整的我，這個(gè)我中有善有惡有欲望。能夠坦然面對(duì)這些的時(shí)候我們才能做到真正的善。

愛德華大夫觀后感 篇9

《愛德華大夫》這部影片雖是上世紀(jì)的一部老片，可在幾十年后的今天，我看完之后，仍覺得是電影中的不朽佳作。其故事情節(jié)，演員以及對(duì)愛情的詮釋和對(duì)病人的心理分析和心理**的方法堪稱經(jīng)典。下面是愛德華大夫觀后感，歡迎參考閱讀！

愛德華大夫觀后感1初次觀影，先訝于男女主人公過快的愛情發(fā)展，后深刻體會(huì)了女主人公，一位年輕的心理醫(yī)生彼得森與她的導(dǎo)師通過愛與理智使男主人公“愛德華”從精神疾病的深淵中解脫出來，從無盡的壓抑、焦慮和恐懼中釋放出來的生命愉悅。

作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，該片帶有一定的心理色彩，僅限于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的輕微缺乏。在這里，只有一些簡單的理解和看法。影片雖是1945年的老**，但其價(jià)值卻是彌久煥新的。它以心理學(xué)弗洛伊德精神分析學(xué)派的理論為基礎(chǔ)展開來，看似以一條患者與女心理醫(yī)生的愛情故事為線索，卻主要從兩個(gè)方面角色的行為表現(xiàn)凸顯了弗洛伊德的部分理論及精神分析法的**，即冒充愛德華醫(yī)生的心理疾病和健忘癥患者約翰·貝蘭特與“救命者”美麗的彼得森和她智慧而慈祥的導(dǎo)師。

從主人公患心臟病的角度，我看到了傅氏精神分析中的犯罪情結(jié)。男女主初次在餐廳交談，彼得森為生動(dòng)說話內(nèi)容用叉子在潔白的桌布上刮畫，男主看到時(shí)的急促皺眉；男主擁抱女主時(shí)，看到白色線條睡衣時(shí)的焦躁不安；逃亡期間至彼得森導(dǎo)師家中時(shí)，男主看到白色線條床單、白色水池浴缸、白色牛奶時(shí)的壓抑、恐懼至不安昏倒，貫穿影片，男主的焦慮、壓抑逃避乃至昏倒是頻發(fā)的，而這正是犯罪情結(jié)的常見癥狀。依照弗洛伊德的“幼年情結(jié)決定論”，我們能夠知道一般犯罪情結(jié)的發(fā)生與童年有著密切的關(guān)系。

當(dāng)影片深入云端，我們了解到，愛德華的心臟病只是童年誤殺弟弟留下的心結(jié)。當(dāng)類似的事件發(fā)生并觸動(dòng)病人的心時(shí)，一個(gè)不可抗拒的驚人故事似乎就要展開了。

思及此，如果說真正愛德華醫(yī)生的死亡觸動(dòng)男主的內(nèi)心迫使他把心疾表現(xiàn)出來，那么那一次次出現(xiàn)的白色事物與線條就成為他一次次發(fā)病的導(dǎo)火索，但終歸，一切都源于他被壓抑的潛意識(shí)深處的難以撫平的創(chuàng)傷。在弗洛伊德看來，神經(jīng)官能癥的根源是被壓抑在潛意識(shí)中無法解決的欲望。這是從小形成的癥結(jié)所在。這是電影的依據(jù)弗的觀點(diǎn)所透露出來的，也是我觀影過后所能解讀到的，而對(duì)此我也有自己的一點(diǎn)思考：

終極重大事件的引發(fā)，不僅是幼時(shí)單個(gè)重創(chuàng)事件的發(fā)生導(dǎo)致的，應(yīng)該還有在病癥出現(xiàn)前的正常時(shí)期中，患者不停的自我壓抑逃避至一個(gè)瀕臨崩潰邊緣的不斷積累過程。比如，要引發(fā)一場大**前，僅一個(gè)炸藥是不夠的，在未有火種引爆前，一切歸于平靜，但卻是不停在增加炸藥粉的過程，終于，有火種出現(xiàn)時(shí)，一場不可避免的**毫無征兆的爆發(fā)了。

說到兩位“救命者”，我之所以命之為“救命者”，是因?yàn)樗麄冊(cè)谖已劾?，一點(diǎn)也不輸給傳統(tǒng)醫(yī)生，他們寄予男主的就是一條重生的命！于男主的戀人彼得森心理醫(yī)生，我褒她對(duì)男主忠貞的愛以及她作為心理醫(yī)生所具有謹(jǐn)慎與耐心，我也相信正是她對(duì)男主患者始終不離不棄的救治才有了一個(gè)好的結(jié)果，乃至影片結(jié)尾，她對(duì)峙老院長這個(gè)罪魁禍?zhǔn)椎挠赂叶际亲屓司次返?！此外，我?duì)女主角的一句臺(tái)詞印象深刻：

“一個(gè)再優(yōu)秀的女心理醫(yī)生，一旦有了愛情，她自己便是一個(gè)病人?！北说蒙?*中，如若沒有導(dǎo)師的提醒，卻是是存在偏頗的，是一種“被愛沖昏頭腦“的表現(xiàn)，這是我們作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生在以后可能的工作中需要避免和警戒的。俞老師，這位老人是弗洛伊德精神分析學(xué)的最佳實(shí)踐者，也是一位令人欽佩的智慧老師！

盡管他從男主左手發(fā)抖，不帶行李，名字過于平凡三個(gè)細(xì)節(jié)中早已發(fā)現(xiàn)了男女主有貓膩，但卻沒有當(dāng)即揭發(fā)，留有余地，并以其豐富的經(jīng)驗(yàn)而決定深夜等待男主患者的到來。他的善解人意，和藹慈祥淋漓盡致地涌現(xiàn)，他的理智、謹(jǐn)慎更是為人所欽佩的。他和那人開玩笑，在關(guān)鍵時(shí)刻平靜地把摻有鎮(zhèn)靜劑的牛奶遞給他。

他身上所沉淀下來的不僅僅是基本的對(duì)病人的關(guān)愛，更是一種經(jīng)年歲月的博愛與沉靜，從容與淡定！是為我勵(lì)志當(dāng)學(xué)的！

最后，于患者最終脫離苦海的過程中，弗洛伊德的夢的解析成為關(guān)鍵。在導(dǎo)師和女主人向女主人懺悔的過程中，讓女主人回憶起夢中的記憶片段，然后用聯(lián)想一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行分析和猜測。雖然藝術(shù)作品中的巧合太多是不可避免的，但它總能解釋一些問題。其中說到，“‘夢’是可以恢復(fù)記憶的最佳線索”，并說到“‘夢’可以告訴我們你在逃避什么”，然后通過釋夢，將夢的碎片合成而試圖了解其含義。

此外，有這樣一個(gè)大致的解釋：讓患者生病的秘密都深埋于其腦海，他因?yàn)槭聦?shí)會(huì)觸痛他的傷口而不愿面對(duì)，故為了忘記一切，反而會(huì)生病，即表現(xiàn)為失去記憶并有強(qiáng)烈的罪惡感。而最后，在掌握了一定的信息并分析后，通過再現(xiàn)“滑雪”事件而刺激男主最終說出了深藏與潛意識(shí)的結(jié)，即小時(shí)候因?yàn)榛荻`殺弟弟。

夢的許多細(xì)節(jié)解釋，與許多相應(yīng)的聯(lián)想，似乎既合理又缺乏科學(xué)依據(jù)。也許這就是心理學(xué)作為一門中間學(xué)科不可避免的，我們作為學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)的，以及我們可能突破的。 做一個(gè)在愛與理智中綻放生命的孩子。

愛德華大夫觀后感2看《愛德華大夫》是在學(xué)校的巨大的階梯教室，作為個(gè)性心理學(xué)課程的一部分。它雖然沒有多恐怖的鏡頭，但當(dāng)我緊盯那熒光幽幽的屏幕的同時(shí)，汗毛全都豎了起來，背后似乎有人向我走來，正一點(diǎn)點(diǎn)靠近，我毫無勇氣回頭，因?yàn)槲艺幌^(qū)柯克所營造的巨大的令人窒息的驚悚氣氛籠罩著，快要癱軟在接連不斷的懸疑鏈條中了。

一直不喜歡黑白片，總是如同記憶一般的顯示出一種模糊和疑慮。當(dāng)派克以愛德華醫(yī)生的身份出現(xiàn)時(shí)，我很驚訝。我想每個(gè)人都會(huì)被他的高大英俊所吸引。

腦中印象最深的畫面就是派克和褒曼緊緊相擁的場面，一場是男人將頭深埋在女人的懷里，宣泄著他無助和脆弱，映照著懸疑和心理的主題；另一場則是他們甜蜜相依，昭示著不變的偉大愛情。白色玫瑰的背景，象征溫情，平行的車軌痕跡，象征著詭異的心理世界，建筑學(xué)的“少即是多”的觀念在電影，心理中亦如魚得水的得到了表達(dá)：越是簡單明了，越是暗藏玄機(jī)，捉摸不透。

顯而易見，這是一部有關(guān)心理學(xué)的影片，本片多處運(yùn)用了心理分析和心理**的方法與技術(shù)，簡單展示了佛羅依德關(guān)于精神分析的幾個(gè)問題。最根本的一點(diǎn)是：童年的記憶在人們的潛意識(shí)中占據(jù)了很大的空間。

人們長大后可能會(huì)強(qiáng)迫自己忘記不快樂的童年，但這部分記憶不會(huì)消失，而是會(huì)留在腦海中，引導(dǎo)未來的一系列行為。

比如假扮愛德華醫(yī)生的，當(dāng)他看到白色和條紋時(shí)，他顯得很緊張，并帶有昏倒或犯罪的傾向，這和他童年時(shí)因?yàn)闊o意識(shí)的導(dǎo)致了弟弟的死亡有關(guān)，在心理他認(rèn)為自己一定是個(gè)**，譴責(zé)自己。當(dāng)愛德華醫(yī)生，而來掩飾自己錯(cuò)認(rèn)自己是**的想法，這些都源于他童年對(duì)弟弟死亡事件的一種情結(jié)。

在影片中經(jīng)常提到心理分析對(duì)夢的處理，在《愛德華大夫》這個(gè)影片中，我們看到彼得森大夫堅(jiān)持引導(dǎo)說出他的夢境。從夢里找到過去的記憶。夢想著21個(gè)俱樂部，戴著達(dá)利的大眼睛回憶。

在這部影片中彼森醫(yī)生是愛著假愛德華醫(yī)生的，這種愛，可以使她完全的信任他不是**，這種愛可以加強(qiáng)她**他的信念。正是這種愛，解除了層層心理防御，平息了童年的犯罪情結(jié)，能夠正是自己的經(jīng)歷，積極配合**，找到自己。這里我們看到情緒在心理咨詢中的重要作用。

或許，我們一直強(qiáng)調(diào)在心理咨詢工作中，我們有足夠的理論和科學(xué)的技術(shù)，就可以解決問題，但，往往忘記了，愛以及無條件的關(guān)懷，才是**心靈創(chuàng)傷的良藥，才是打開心結(jié)大門的最終鑰匙。

影片中的**更是給力，恰到好處，這一系列鏡頭組合與**完美搭配。羅莎用酪胺的特殊音色在桌子上創(chuàng)造了一個(gè)神秘的分叉通道，然后每當(dāng)愛德華博士陷入犯罪情結(jié)時(shí)，這個(gè)主題就會(huì)出現(xiàn)。羅薩曾經(jīng)說過：

“**的功能不是**而是在產(chǎn)生心理上的特殊效果！”他譜寫的**不再是鏡頭的圖說而真正起到了結(jié)構(gòu)劇情和暗示象征的作用。

在彼得森醫(yī)治愛德華醫(yī)生的過程中，我們可以知道精神分析學(xué)家只追求引導(dǎo)患者談?wù)撍?她)的隱藏的問題，從而打開他內(nèi)心緊鎖的大門。

1） 心理分析認(rèn)為，人們?cè)馐芫窦膊『托袨槠畹脑蚺c他們過去的經(jīng)歷直接相關(guān)。

2）一個(gè)人的所有經(jīng)歷中，其童年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他日后的行為和情緒情感有最重要的影響。

3）一個(gè)人的情緒情感問題和行為偏差可以通過推理的方法得到解釋。

4）當(dāng)這些問題得到合理的解釋之后，患者將明白自己為什么會(huì)這樣，從而不再焦慮，其癥狀會(huì)逐漸消失。

同時(shí)，精神分析學(xué)家也要注意所用收集信息的方法 ：要?jiǎng)裾f患者充分信任自身；要求患者隨心所欲地表述自己的所感所想 ；要求患者說出過去是否發(fā)生什么特別的事情，尤其是童年時(shí)期的事情 ；要有敏銳的洞察力，觀察患者細(xì)微的情緒變化，并發(fā)現(xiàn)究竟是什么使得患者有這樣的情緒變化，從而追蹤這一刺激物對(duì)于患者的意義 ；要求患者說出自己的夢境，并且越詳細(xì)越好 ；對(duì)于失憶的患者，分析者會(huì)要求患者重新體驗(yàn)過去的情景，從而刺激患者的記憶，使其回憶起當(dāng)時(shí)的情景 ；為了讓患者想起更多的過去的事情，酌量對(duì)患者施用促進(jìn)記憶的藥物。

這部電影讓我真正體會(huì)到：真正的電影的意義埋藏于畫面之后，對(duì)白之后，甚至故事之后。

愛德華大夫觀后感3《愛德華大夫》是一部通過心理分析以制造懸念的影片。雖然是黑白片，但其通過希區(qū)柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著**者的眼球。特別是影片中關(guān)于心理醫(yī)生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。

劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心。

懸疑影片《愛德華大夫》的故事并不復(fù)雜 ，主要講述心理學(xué)中的犯罪情結(jié)，以一個(gè)有童年陰影的心理醫(yī)生的犯罪情結(jié)貫穿全篇，還有關(guān)于夢的解釋與破譯。

主線講述格林馬納斯精神病療養(yǎng)院院長默奇遜大夫即將退休 ， 新近走馬上任的愛德華大夫初出謀面年輕漂亮的女大夫彼得森并且雙雙墮入愛河 。然而不久發(fā)彼得森現(xiàn)自己的情人竟然是一個(gè)冒名頂替的精神病患者，面對(duì)著這個(gè)可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼得森堅(jiān)信自己愛著的人是無辜的神經(jīng)病患者。可以說，他們之間的愛情故事是影片之所以能夠如此吸引讀者的一大因素。

影片中，我最喜歡的是那句精彩的臺(tái)詞 ：美麗的女人戀愛之前最合適當(dāng)醫(yī)生，而愛情之后只能當(dāng)病人了。因而從某種角度說，這是一部理療男人心傷的電影，女主人公彼得森便是這部電影的主治醫(yī)生。

愛人用真情療傷 ，成為了這部影片的一支主脈動(dòng)因 ，甚至牽扯和推動(dòng)到了全劇的神經(jīng) ， 乃至使電影的主題不斷縱深發(fā)展下去 。

為了解破懸疑找到殺害愛德華大夫的原兇 ，影片《愛德華大夫》多處運(yùn)用了經(jīng)典的心理分析與**的方法和技術(shù) ，比如所謂弗洛依德的精神分析方法等等。這使得《愛德華大夫》的故事情節(jié)懸念徒生，同時(shí)也深深牽動(dòng)著觀眾的心。值得一提的是，《愛德華大夫》中有些很精彩的故事和懸念，就是建立在很典型或者說是夸張了的潛意識(shí)條件性情緒反射原理基礎(chǔ)之上的。

而故事的結(jié)局，女主治醫(yī)生彼得森以自己的心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)和聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫 ，并通過分析情人的夢幻 ，終解開了情人的心結(jié) ，將真正的**莫奇森大夫揭露出來。也使觀眾放下了牽掛的心。

假愛德華大夫的遭遇說明了，人的一切行為，情感和思維，包括心理障礙的癥狀，都是由一個(gè)人從小形成的人格和***定的，都是由一個(gè)人的童年經(jīng)歷和成長環(huán)境決定的，并且這種決定性的人格一旦形成和固定，就會(huì)自動(dòng)地、本能地、潛意識(shí)地，不由自主地、恒定地發(fā)揮作用。如果一個(gè)人擁有一個(gè)比較幸福的童年和隨之形成的健康人格的話，從心理學(xué)意義上講，他將是幸運(yùn)的，他的生活將會(huì)在健康人格的決定下，在一個(gè)比較健康的軌道上運(yùn)行。這種人格就是我們通常所說的健康人。

正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經(jīng)驗(yàn)的影響。假愛德華大夫在童年時(shí)，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個(gè)脆弱的心靈。

二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當(dāng)愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時(shí)，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動(dòng)。同時(shí)，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

此片把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學(xué)神秘的面紗。我認(rèn)為我們能夠從此片中獲得心理學(xué)教科書上不曾記載的知識(shí)，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識(shí)，又激發(fā)我們積極地思考問題、提出問題，一起去探索心理世界的奧秘。

愛德華大夫觀后感 篇10

這是一個(gè)有關(guān)心理分析的故事，心理分析是現(xiàn)代科學(xué)處理健康人的情感問題的一種方法，分析者只求引導(dǎo)病人談出他潛藏的問題，使其敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會(huì)消失，非理性的惡魔就會(huì)被逐出人類的靈魂”。

這是著名導(dǎo)演阿爾弗雷德希區(qū)柯克所導(dǎo)演的心理懸念片《愛德華大夫》的片頭語。本片多處運(yùn)用了心理分析和心理治療的方法與技術(shù)(如精神分析，夢的解釋等)，簡單展示了佛羅依德關(guān)于精神分析的幾個(gè)問題。

弗洛伊德所說的：“人的行為深受童年早期經(jīng)驗(yàn)的影響。人們往往對(duì)他們并沒有做過的事情感到內(nèi)疚，有負(fù)罪感。這種狀況的產(chǎn)生要追溯到他們的童年。例如小孩子經(jīng)常期望一些可怕的事情發(fā)生在他所不喜歡的人身上。然而當(dāng)某些事情真的發(fā)生在那些人身上的時(shí)候，小孩子就會(huì)相信他就是罪魁禍?zhǔn)祝@就是犯罪情結(jié)的成因。其實(shí)那可是是小孩子的一個(gè)噩夢，所有的一切都未曾發(fā)生，那些罪惡并不是真實(shí)的。J.B在童年時(shí)，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一向纏繞著這個(gè)脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當(dāng)愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時(shí)，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動(dòng)。同時(shí)，彎曲的泳道、彼得森大夫大衣的線條等白色和軌跡的圖樣都成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

佛羅依德發(fā)現(xiàn)了人的無意識(shí)潛在對(duì)人的巨大影響。而，其中，夢的影像更能反應(yīng)一種人的本性。多年前的經(jīng)歷和事件潛在人的無意識(shí)中，或許我們覺得已經(jīng)忘記了，或許認(rèn)為不重要，可是，有些影像會(huì)在夢里不停的出現(xiàn)。這種無意識(shí)常讓人們重復(fù)犯錯(cuò)誤，表面上看，大家都是同一人，但，其實(shí)在心底能夠分裂成幾個(gè)人，情緒也在支配著個(gè)人的行為。所以，夢是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種潛意識(shí)反應(yīng)，分析夢中的事物，能夠更清晰的看到個(gè)體在過去的行為以及人的本性。

所以在《愛德華大夫》這片中，我們看到彼得森大夫堅(jiān)持引導(dǎo)B.J說出他的夢境。從夢里找到過去的記憶。B.J的夢里出現(xiàn)了21俱樂部，出現(xiàn)達(dá)利的大眼睛裝飾，出現(xiàn)了帶面具的俱樂部主人，包括樓頂和車輪，這些都暗示了犯罪現(xiàn)場和犯罪者的身份。彼得森解析的這個(gè)夢最終幫忙了B.J回復(fù)了記憶

當(dāng)然，電影還是比較膚淺的解釋了關(guān)于夢的分析，因?yàn)閴綦m然和我們的心理密切相關(guān)，可是，不是說，我們夢到什么就能夠解開什么。夢的分析是站在一個(gè)更客觀和科學(xué)的理論上建立起來，

1.否認(rèn)，病人小時(shí)候因玩耍時(shí)，意外造成其弟弟的死亡，這是病人意識(shí)層面無法理解的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過否認(rèn)的防御機(jī)制，把它放入潛意識(shí)當(dāng)中。雖然它暫時(shí)緩解了當(dāng)時(shí)意識(shí)層面的沖突，但在潛意識(shí)層面是揮之不去的，并且以另外的方式時(shí)時(shí)困擾著病人。

2.投射性認(rèn)同，病人在和愛德華大夫滑雪時(shí)，愛德華大夫被人槍擊，從他身邊滑下山，由于病人不明白愛德華大夫死亡的具體原因，還以為是自我殺死了愛德華，他又一次否認(rèn)這一令其無法理解的沖突，經(jīng)過投射性認(rèn)同，把自我當(dāng)成愛德華，并走立刻任。

3.回避、解除、退行：當(dāng)病人假扮愛德華被揭穿后，躲進(jìn)了紐約帝國飯店，當(dāng)彼得森找到他以后，他類似嬰兒般地依靠彼得森。

移情反移情方法：彼得森和病人之間都產(chǎn)生了正性的移情和反移情，正是這種正性的移情，使咨詢關(guān)系牢固，心理治療得以順利進(jìn)行。正如我們看待的這部片一樣，彼森大夫是愛著假愛德華大夫的，這種愛，能夠使她完全的信任他不是兇手，這種愛能夠促使她治療他的信念。正是這種愛，使得B.J解除了層層心理防御，撫平了童年的犯罪情結(jié)，能夠直面自我的遭遇，進(jìn)取配合治療，找回自我。

那里，我們看到情感在心理咨詢工作中取得的成績。或許，我們一向強(qiáng)調(diào)在心理咨詢工作中，我們有足夠的理論和科學(xué)的技術(shù)，就能夠解決問題，但，往往忘記了，愛，才是治愈心靈創(chuàng)傷的良藥，才是打開心結(jié)大門的鑰匙。

愛德華大夫觀后感 篇11

其實(shí)，這個(gè)悲劇的一切根源是嫉妒。正是穆慶森博士對(duì)愛德華博士的嫉妒導(dǎo)致了這些悲劇。有時(shí)候嫉妒能產(chǎn)生正能量。嫉妒的人可以通過適當(dāng)?shù)母偁巵硖岣咦约?，引?dǎo)自己進(jìn)入敵對(duì)的目標(biāo)和方向，這對(duì)自己和他人妒是有益的。

但是，如果處于嫉妒中的人不能容忍發(fā)生在別人身邊好的事情，會(huì)用各種手段去傷害別人，甚至采取十分卑劣的手段，那實(shí)在太可怕了，他們自卑、陰暗，享受不到陽光的美好，體會(huì)不到人生的樂趣，同時(shí)，他們又是可憐的，為了讓自己活下去，不得不用一個(gè)又一個(gè)謊言去掩飾，去傷害更多的人，最終使自己傷痕累累。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)嫉妒，學(xué)會(huì)用辯證的思維去客觀地思考。這樣，惡性嫉妒可能會(huì)減少。

影片是充滿戲劇性的，是什么促使故事有一個(gè)好的結(jié)局呢，是愛?！芭四艹蔀樽畛錾男睦矸治鰧＜遥坏嬋霅酆?，就可能是一個(gè)典型的病人。” 這是影片中的一句話。

佩得森博士并沒有選擇相信所謂的證據(jù)，而是相信她愛人和她自己的直覺。盡管道路艱難坎坷，但她堅(jiān)持，不放棄，不退縮。最后，她的努力得到了回報(bào)。在愛情中，自我讓位于偉大和利他，而思考讓位于感覺和直覺。正是愛情造就了女主角職業(yè)生涯中最美妙的精神分析！

從中我們應(yīng)能感悟到，愛是治愈心靈創(chuàng)傷，以及提升生命的最佳途徑。在愛中，緊閉的心靈之門能夠一扇扇打開。這里所指的愛不光是愛情。

情感和直覺也是影響會(huì)診成功的因素。作為每個(gè)人，我們都應(yīng)該敢于面對(duì)愛情、家庭、友誼和家鄉(xiāng)。

影片中彼特森醫(yī)生也給了我啟示，她在知道真相后沒有采取任何措施而是直接去找默慶森大夫證實(shí)自己的分析，其實(shí)她在行動(dòng)之前早就做好了對(duì)默慶森大夫的思想分析，通過分析她知道默慶森大夫是不會(huì)對(duì)自己構(gòu)成傷害的，于是她勇敢地去尋求答案。能夠在危急關(guān)頭保持清醒的頭腦進(jìn)行分析判斷，不斷豐富知識(shí)，并有足夠的耐心和細(xì)心成為一名優(yōu)秀的精神科醫(yī)生，將使自己立于不敗之地。

愛德華大夫觀后感 篇12

《愛德華醫(yī)生》講述的是一位女醫(yī)生幫忙一位退伍軍人從強(qiáng)迫癥中解脫出來的故事。這個(gè)軍人剛開始把自我當(dāng)作愛德華醫(yī)生（這讓我想起了書本上所描述的一些精神病患者，他們總認(rèn)為他們是草、樹、鐘表，并且行為舉止奇異。），另外生活中的一些現(xiàn)象會(huì)讓他感到極不舒服，嚴(yán)重時(shí)會(huì)讓他有暴力傾向。那位女醫(yī)生在她的教師的幫忙下，根據(jù)他睡夢中發(fā)生的一些事情及這些刺激逐步幫他找到了他平時(shí)及不愿回憶的，被他壓制在潛意識(shí)中的那件事情：他以往在幼年時(shí)不細(xì)心殺死了自我的弟弟。之后在與愛德華醫(yī)生一齊滑雪時(shí)，愛德華醫(yī)生不幸被謀殺了，愛德華醫(yī)生的死刺激了他，讓他想起了幼年時(shí)的這件事情，使他錯(cuò)以為是自我殺死了愛德華醫(yī)生，為了擺脫罪名，他強(qiáng)迫了自我，把自我當(dāng)作了愛德華醫(yī)生。

這是一部關(guān)于心理學(xué)的影片，是根據(jù)弗洛伊德的〈夢的解析〉原理。對(duì)于影片中的一些夢，我是懷疑的，這似乎太離奇了。但夢畢竟是夢，也許是影片的導(dǎo)演為了吸引觀眾而刻意這樣設(shè)計(jì)的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會(huì)做夢，以前我是對(duì)夢由外界因素引起的持懷疑態(tài)度，但看了弗洛伊德的〈精神助產(chǎn)術(shù)〉以后慢慢的改變了原先的那一個(gè)想法，并試著用他的一些原理方法來分析一些夢境。前幾天，我的一個(gè)室友做了一個(gè)離奇的夢，他夢到他喜歡的那個(gè)女生“小紅”和“小紅”的好朋友“小鵑”來到了我們宿舍，此時(shí)有一位室友在吃飯，另一位在看書，還有一位在睡覺，而“小紅”卻在看那個(gè)睡覺的人。他說完后，我立馬明白的夢的原由。就在做夢的前一天，他和躺在床上睡覺的那個(gè)室友一同碰到了“小紅”，據(jù)他之后說，“小紅”曾看了那個(gè)室友一眼，這就應(yīng)當(dāng)是夢的起因吧。對(duì)于，“小紅”和“小鵑”一齊來，或許是他覺得女生本來是害羞的，來男生宿舍不應(yīng)當(dāng)是她一個(gè)人，況且她有是他喜歡的那個(gè)人。我們宿舍有六個(gè)人，而他只夢到四個(gè)，這也不難理解，因?yàn)榱硗鈨蓚€(gè)人，“小紅”不認(rèn)識(shí)。至于為什么來我們宿舍我就不明白了。

每一個(gè)人都有自我不愿回憶的事情，我也不例外。其實(shí)這些事情應(yīng)當(dāng)沒有什么大不了的，就像我以前經(jīng)常會(huì)回想起我兒時(shí)的玩伴，他因得白血病死去了。而每一次我都刻意回避，不去想他的樣貌，說實(shí)話我很害怕回憶，所以每一次我只能看到一個(gè)輪廓。而我越刻意回避，他的輪廓在我腦海中出現(xiàn)的頻率越高。之后，我就慢慢的強(qiáng)迫自我去回憶以前和他在一齊的生活，其中有一個(gè)最清晰的畫面，那就是我和他在麥地中摔跤。在那不久后他就住院了。或許是自我曾認(rèn)為他得白血病與那次摔跤有關(guān)吧，自我應(yīng)當(dāng)負(fù)職責(zé)。是的，自我以往這樣想過，并且還有好幾天都害怕他媽媽會(huì)來找我算帳。此刻我道不怎樣害怕回憶他了，并且此刻記憶中他始終是微笑的。

其實(shí)有些事情并不可怕，可怕的是自我不斷去克制自我，克制自我不去回想，自閉，時(shí)間一長，事情可能會(huì)變的越來越恐怖，很有可能會(huì)引起心理上的疾病。我想，有是去咨詢一下心理醫(yī)生，對(duì)于這類人還是有必要的。