這篇“演出觀后感”編輯一看就知道質(zhì)量高值得一讀，你知道如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感嗎？人的一生中，會看過許多令人印象深刻的電視或者電影，觀看時結(jié)合自身的經(jīng)歷，總會有許多不一樣的想法。觀后感是觀眾對作品藝術(shù)表現(xiàn)和思想內(nèi)涵的理解和反映，感謝您選擇閱讀希望這篇文章能夠讓您獲得更加豐富的知識！

演出觀后感(篇1)

最近，我有幸觀看了一場精彩絕倫的演出，這是我人生中第一次如此近距離地感受到藝術(shù)的魅力。這次演出令我熱血沸騰、心潮澎湃，感受到了藝術(shù)和情感的力量，讓我對人類的創(chuàng)造力有了更深層次的理解。

這場演出是一個名為《火焰舞者》的舞臺劇，描繪了一個熱愛跳舞的年輕女子的故事。故事中的主人公艾瑪，擁有非凡的舞蹈天分，但她的生活并不順利。她生活在一個封閉的社區(qū)，人們對藝術(shù)一無所知，對她的舞蹈天賦也不予以理解和支持。她的激情和追求藝術(shù)的決心使她勇敢地邁出了自己的腳步，并最終贏得了他人的認同和尊重。

演出開始時，舞臺上的燈光暗淡而柔和，一陣緩慢的音樂響起，舞者們踏著輕盈的腳步出現(xiàn)在舞臺上。他們的身姿優(yōu)美，動作流暢，仿佛翩翩起舞的天使。而艾瑪則是其中最引人注目的一個。她的舞姿獨特而充滿力量，她的眼神中透露出對舞蹈的熱愛和渴望。每一次她的起舞，都讓我感受到了她的獨立、叛逆和堅持的精神。

故事的情節(jié)逐漸展開，艾瑪經(jīng)歷了挫折和困難，但她從未放棄。她敢于挑戰(zhàn)自己，勇敢地面對生活的壓力和阻礙。她以身體和靈魂的力量，向世界證明了舞蹈的魅力和價值。

在演出的高潮部分，舞臺上幾乎所有的演員同時起舞。他們身姿矯健、身體協(xié)調(diào)，展現(xiàn)出高超的舞技和完美的配合。他們的舞蹈動作簡直就像是一首美妙的樂曲，將觀眾們的心弦一次次拉動，直至觸動靈魂的深處。

同時，舞臺背景的燈光和音效也對演出的氛圍發(fā)揮了極大的作用。當(dāng)舞者們跳起了高難度的動作時，燈光變得明亮而耀眼，音效恢宏而壯麗。這使得觀眾們仿佛進入到了一個完全不同的世界，讓人完全沉浸在舞蹈的美妙之中。

整場演出充滿了情感的沖擊力。每一個舞者都將自己的情感融入到了舞蹈中，讓觀眾們感同身受。舞者們那種迸發(fā)出來的激情和熱情，讓我想起了自己對生活和追求的熱愛，也讓我對藝術(shù)有了全新的認識。

觀看完這場演出后，我內(nèi)心感到無比震撼和激動。這是一個關(guān)于堅持、追求夢想和克服困難的故事，也是一個關(guān)于藝術(shù)與生命力量的故事。通過這場演出，我感受到了身體和心靈的力量，明白了藝術(shù)所能帶給我們的無窮魅力。

回到家后，我決定從今以后更加珍惜生活，用激情和勇氣追求自己的夢想。我希望能夠像艾瑪一樣，在困難和挫折面前堅持不懈，展示自己的獨特才能和價值。

小編認為，觀看這場演出給我留下了深刻的印象。我被舞者們的絕技所震撼和感動，同時也被他們對夢想的執(zhí)著所感染。這次演出讓我充分認識到了藝術(shù)的力量和價值，也更加堅定了我追求藝術(shù)夢想的決心。我相信，只要我們保持對藝術(shù)的熱愛和追求，將心靈融入其中，便能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

演出觀后感(篇2)

表演節(jié)目的同學(xué)著裝統(tǒng)一，穿的都是既美觀又整齊的黃色服裝，看著賞心悅目。每個人都提著一條精致古典的棗紅色的長方形坐凳，在臺上布置起來。呵，表演舞蹈還需要用道具？這樣的舞蹈讓人們耳目一新。怪不得能抓住同學(xué)們的眼球呢。大家都聚精會神地觀看這個與眾不同的舞蹈，生怕漏掉一個精彩的環(huán)節(jié)。瞧，他們就像一個個活潑的小精靈，動作優(yōu)美地跳著歡快的舞蹈，邁著復(fù)雜而又不混亂的舞步，讓人情不自禁地暗暗稱贊。舞蹈雖然難度較高，但是他們卻能夠表演得如此生動有趣，非常出色。在后面的幾個高娜度動作中，他們依然做得很到位，真是不容易。表演就要結(jié)束了，我不禁思考起來：這個節(jié)目演得那么好，應(yīng)該經(jīng)過多少次的排練呀？

《瑞安童謠》朗朗上口又耳熟能詳?shù)姆窖?，似乎把我們帶回了童年；肖春的詩意似乎把我們帶回了唐代大詩人李白的時代，并使我們長期沉醉其中。

英文歌《BIGBO》不僅好聽，還有一只可愛的狗狗在里面配音，是我們班李葉同學(xué)彈的。他的小狗角色為歌曲增添了不少亮點；“爵士芭蕾”是一種舞蹈表演。當(dāng)女孩們穿著驚艷的黑色衣服時，她們很酷地出現(xiàn)，吸引了觀眾的掌聲。而他們的舞蹈獨樹一幟，獨樹一幟，贏得了大家的掌聲。

“走進十中大校園，優(yōu)美環(huán)境映眼簾，國學(xué)經(jīng)典上圍墻，我們牢牢記心間。誠信標語墻上掛，主題突出有新意。你我行走在校園，面帶微笑把頭點，你好、謝謝、對不起，禮貌用語掛嘴邊，見面互相致問候，文明修養(yǎng)不一般?！泵看萎?dāng)我表演時說著這些振奮人心的話語，我的激情油然而生。正如快板詞中說得一樣，油田十中正以它全新的誠信風(fēng)貌，迎接時代的挑戰(zhàn)。

這次六一的節(jié)目讓我享受到了歡樂，也讓我體會到了做人最基本的品質(zhì)―――――誠信。讓誠信之花在我們的心中永遠綻放，讓誠信之樹在油田十中開花結(jié)果。

演出觀后感(篇3)

2006年的大年初二那天，是我最開心的日子。因為那天我要參加忻城縣星光藝術(shù)團演出。這是我第一次參加的電子琴合奏。

聽我的老師說，這是給游客和全縣人民獻上的春節(jié)禮物，到時還要攝像。我覺得能用自己的鋼琴聲給人們帶來快樂是一種莫大的榮幸。

下午，媽媽把我打扮成一個美麗的公主：我穿著一件白色毛衣和一條紅色的冬裙；我穿著一雙紅色皮靴和一雙白色襪子。下午一點半，我懷著激動的心情來到了文化館。

到場的觀眾已經(jīng)是人山人海了。我急忙跑到后臺，找到了我的導(dǎo)師和我的搭檔。我們高興地在一個地方認真地做好準備。

演出開始了，第一個節(jié)目是大合唱。第二個節(jié)目是我們?nèi)齻€孩子的電子鋼琴合奏。當(dāng)我們出現(xiàn)在舞臺前時，大家報以熱烈的掌聲，我們恭敬地向觀眾鞠躬。

接著，表演開始了。我有點緊張，手指頭有點兒不聽指揮了，我趕快深呼吸，定了定神，輕松多了。只見杜婉婷手一揮，然后輕輕地落在琴鍵上，我們?nèi)齻€便開始彈起第一首《編花籃隨想曲》，那輕快悅耳的琴聲，贏得觀眾們雷鳴般的掌聲。

我想，我們彈得不錯吧。從此手指頭也彈跳自如了，我以最高興的心情彈完了這首曲子。

“再來一首好不好？”臺下有人叫道。主持人邀請我們再唱一首歌，我們欣然同意。

接著我們彈奏的是非常好聽的一首曲子——《采茶撲蝶》，這回我們可輕松了，三個人深情地演奏著，悠揚的琴聲，又一次贏得了臺下觀眾一陣陣掌聲。

演出結(jié)束后，我們回到座位上看別人表演?？墒俏业男那榭偸遣荒芷届o下來。我想了很多。今后我會更加努力，不僅要練電子琴，還要練鋼琴。我將來會成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。

演出觀后感(篇4)

看完演出后，我們今天上午上了兩節(jié)課。我們高興地排隊在操場上看節(jié)目。我們坐下后，我發(fā)現(xiàn)一個人坐在舞臺上的輪椅上。我心想：是殘疾人表演嗎！

過了一會兒，一個男的和女的在臺的兩邊邪教，打著啞語的手勢，給臺上的一群人指揮。我這才發(fā)現(xiàn)真的是殘疾人表演。這時主持人在臺下說：

“同學(xué)們，你們好嗎？”我們一起說：“好！

”她又說：“今天又北京殘疾人藝術(shù)團為大家表演節(jié)目。”隨后精彩的節(jié)目就開始了。

有唱歌的，有表演雜技的，還有表演舞蹈的……我最愛看“幽默雜技”。又讓人驚奇，又讓人搞笑，表演者一上臺就戴了一個像珊瑚一樣的帽子，鼻子上還沾著乒乓球。他用手指頂住球，使球轉(zhuǎn)的像扇子一樣快，他用一根小棍子代替手把球轉(zhuǎn)的一樣快。

轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著他用右手去打空氣，結(jié)果救掉在了地上了。把我們逗得哈哈大笑。他還用牙齒咬住棍子轉(zhuǎn)球，總是抓不到。

他還邀請了我們的一個同學(xué)上臺為他戴上帽子。我們又笑了。我最佩服的是“黃土黃”舞蹈中打雙腿“前橋”的幾個人。她們打的特別快，特別好。

最讓我吃驚的是，一個人在呼啦圈周圍戴了很多鐵絲。他就像一個旋轉(zhuǎn)的彈簧，這讓我非常驚訝。不一會兒，演出就結(jié)束了，通過看表演我受到很大的啟發(fā)，做事一定要不怕困難，不要被一點困難所嚇倒！這些殘疾人可以做的很好。我們正常人就不能做的這么好嗎？

演出觀后感(篇5)

帶著新課程改革的濃濃春意，沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光，艾崗鄉(xiāng)迎來了新課程改革的匯報演出，我作為艾崗教育新進的一員，倍感新課改中身上的責(zé)任的重大，但更多的是興奮、激動和期待，為著學(xué)生們科學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式的變化，為著老師們職業(yè)理想的實現(xiàn)。

首先，我被艾崗所有的老師的職業(yè)精神感動著。在新課程改革匯報演出中我被每一個節(jié)目吸引著。每一個節(jié)目都是那么的有創(chuàng)意，歌曲的精彩改編，情景劇的巧妙設(shè)計，反應(yīng)著、思考著教育現(xiàn)存的問題，共同探討教育的明天。

剛開始時，由于有演出的壓力，我和我的團隊都很緊張。慢慢的被這種輕松的氣氛感染著緩解了壓力。但在演出后又讓在場的每一位教育者不得不深深的思考一些問題。

課改，勢在必行！傳統(tǒng)教育再往下走必定是死胡同！

新課程改革的核心和目的就是：為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展！ 作為一線的教育工作者必須深深的認識到以下幾個方面。

一、注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，以推動新課改的順利進行。

新的課程，新的標準，新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐。老師必須注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，才會有新課改正確的實施基礎(chǔ)，新課改也才會有長足的后勁。比如，對新實施的兩課五步三查教學(xué)模式的實施步驟和方法以及每一個步驟中應(yīng)注意的問題要先有所掌握。

二、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。

師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：

第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。

第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。

第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

三、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認識到許多社會問題的多方面性.

2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。

四、進行三個轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的`轉(zhuǎn)變;

(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

五、采取四種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。

(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。