俗話說，磨刀不誤砍柴工。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？推薦你看看以下的2024激勵課件通用，僅供參考，希望能為你提供參考！

激勵課件 篇1

學習目標：掌握快速跑的動作

學習內(nèi)容：隊列練習50米快速跑

重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.組織復習隊列練習，教師提出練習的要求。

2.進行集體的練習，以四列隊形進行練習，教師呼口令并提醒存在的問題，同時時常的要提醒動作的要領。

3.領做蛇行的隊列練習，要求練習時隊伍整齊，間隔距離相同。

學生活動：

1.自己要領會齊步走的動作要領,并在練習中體現(xiàn)。

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習。

3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領并在練習中體現(xiàn)。

組織：四列橫隊一路縱隊

二、合作探究、掌握技能

重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。

教師活動：

1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。

2.復習蹲鋸式起跑的動作。

3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習。

4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作。

5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

學生活動：

1.在教師的指導下積極的作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態(tài)。

2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復習。并要靈活的運用要領。

3.發(fā)揮自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。

4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。

組織：四路縱隊和散點隊形

三、放松身心，結(jié)束本課

舞蹈：《幸福與拍手》

學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場地器材：

課后小結(jié)：

1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確。

2.注意及時的糾正學生的擺臂動作。

教學內(nèi)容：

1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

2.迎面接力跑

教學任務：

1、學會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑能力。

教學過程：

一、準備部分：(8’)

1.開課式。

2.隊列練習：立正、看齊、稍息。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播*(8*2)

二、基本部分：(28’)

1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習。

(4)注意事項：

1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。

2.口令要準確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：

傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。

2.嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評。

3.宣布下次課內(nèi)容；

4.下課

激勵課件 篇2

《語文課程標準》要求重視文本的價值取向及情感熏陶作用，而語文教師本身就是一種極其重要的課程資源，二者完美結(jié)合，常令課堂激情燃燒。特級教師王崧舟在教學《我的戰(zhàn)友邱少云》時，運用多種手段營造情感高潮，尤其結(jié)尾階段讓學生撰寫、誦讀、品賞碑文，更令人感到情韻在胸、繞梁不散。請看

師：同學們，能不能通過你的讀，把你心中的感受盡情地表達出來？

生（齊讀）：為了整個班，為了整個潛伏部隊沒發(fā)出一聲呻吟。

師：同學們，邱少云的形象已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，此時此刻，如果讓你寫一句碑文來紀念和歌頌他，你打算怎樣寫？

生：邱少云萬歲！

生：邱少云，你永遠活在中朝人民心中！

生：烈火煉真金，千秋傳美名！

師（課件呈現(xiàn)碑文）：同學們，這就是邱少云的戰(zhàn)友們在391高地上刻下的碑文，讓我們?nèi)w起立，深情誦讀。

生（起立齊讀）：為整體，為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云永垂不朽！

師（高聲總結(jié)）：同學們，有了這種精神的軍隊是偉大而不可戰(zhàn)勝的，有了這種精神的民族是偉大而不可戰(zhàn)勝的。老師相信，這句碑文，一定會世代相傳，這種精神，一定會永放光彩！

［的確，只有教師自身全心投入、熱情洋溢時，方能與學生以情悟情、以心契心、以神會神，讓其真正受到感染和升華。語文教師不但應清楚地意識到文本中所蘊涵的時代和民族所倡導的主流價值觀，而且還應充分發(fā)揮自身獨特的人格魅力、人文精神去滋潤、涵養(yǎng)、提升學生的人格品位和人文素養(yǎng)。

激勵課件 篇3

激勵課件：點燃無限潛能，實現(xiàn)人生目標

導讀：在我們的學習和工作過程中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，永遠不要忘記，我們內(nèi)心深處擁有無限的潛能。激勵課件通過激發(fā)我們的動力和信心，幫助我們實現(xiàn)人生目標。本文將詳細闡述激勵課件的定義、重要性以及如何設計一份生動、富有感染力的激勵課件。

一、什么是激勵課件？

激勵課件是一種教學工具，旨在激發(fā)學生學習或員工工作的動力和積極性。它通過展示成功人士的事例、專家的見解和動人的演講，以及一些鼓舞人心的圖片和音樂，來激發(fā)聽眾的熱情和信心。

二、激勵課件的重要性

1. 激發(fā)動力：激勵課件可以直接觸動人的情感，激發(fā)學生或員工內(nèi)心深處的潛能。它可以讓人們產(chǎn)生動力，勇往直前，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。

2. 提供正能量：在日常的學習和工作中，我們難免會遇到挫折和瓶頸。激勵課件可以給予我們正能量的支持，幫助我們戰(zhàn)勝困難，保持積極的心態(tài)。

3. 塑造成功態(tài)度：激勵課件讓我們認識到成功是可復制的，而不是一個偶然的結(jié)果。它可以幫助我們培養(yǎng)正確的心態(tài)，相信自己的能力，堅持努力，最終實現(xiàn)自己的夢想。

三、如何設計一份生動、富有感染力的激勵課件

1. 主題選擇：選擇與聽眾相關的主題，例如如何成功，如何克服困難，如何提高工作效率等。主題的選擇應具有普適性，能夠激發(fā)聽眾的共鳴。

2. 事例和引用：使用真實的成功事例和相關專家的引用來支持主題。這些事例和引用應與主題密切相關，并且有助于激發(fā)聽眾的信心和動力。

3. 圖片和音樂：選擇一些具有感染力和鼓舞人心的圖片和音樂。圖片應展示成功的場景和積極向上的形象，音樂應具有激發(fā)人們情感的力量。

4. 演講和互動：演講者應具有激情和感染力，以吸引聽眾的注意力并引起共鳴。同時，與聽眾互動是設計激勵課件的另一個重要方面，可以通過問題提問、小組討論等方式，與聽眾建立更緊密的聯(lián)系。

五、激勵課件的實施與效果評估

1. 實施：激勵課件的實施應該在合適的時間和場合進行?？梢栽趯W校、企業(yè)、組織等地方舉辦相關活動，邀請專家或成功人士進行講座或培訓。

2. 效果評估：通過觀察聽眾的表現(xiàn)和反饋，以及達成目標的程度來評估激勵課件的效果。可以進行問卷調(diào)查、個人訪談等方式來獲取對課件的評價。

六、結(jié)語

激勵課件是一種有效的激勵工具，可以幫助我們充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生目標。只要我們相信自己，堅持努力，沒有什么是不能改變的。讓我們點亮內(nèi)心的火焰，共同探索未知的領域，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。

激勵課件 篇4

引言：

員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一。激勵課件作為一種培訓工具，可以幫助企業(yè)了解并掌握適當?shù)募罘椒ê图记?，以提高員工的工作積極性和效率。本文將詳細介紹員工激勵課件的編寫要點和內(nèi)容選擇，以期為企業(yè)提供相關指導。

一、員工激勵的重要性

員工激勵是企業(yè)管理的重要一環(huán)，它能夠幫助企業(yè)激發(fā)員工的工作熱情，提高員工的工作效率和產(chǎn)出。激勵可以通過多種方式來實現(xiàn)，如薪資激勵、晉升激勵、獎勵激勵、培訓發(fā)展等。因此，對于企業(yè)來說，了解并掌握適當?shù)募罘椒ê图记墒侵陵P重要的。

二、員工激勵課件編寫要點

1. 明確目標和受眾

編寫員工激勵課件時，首先要明確課件的目標和受眾。不同的企業(yè)和部門有不同的激勵需求，因此需要根據(jù)實際情況確定課件的具體內(nèi)容和形式。

2. 引入實際案例

為了使員工能夠更好地理解激勵的重要性和影響，可以在課件中引入一些實際案例。這些案例可以是成功的激勵案例，也可以是失敗的案例，以便員工能夠從中吸取經(jīng)驗教訓。

3. 分析激勵方法和技巧

在課件中，可以對常見的激勵方法和技巧進行詳細的分析和闡述。例如，可以介紹薪資激勵的原則、獎勵激勵的方式、晉升激勵的標準等。此外，還可以介紹一些創(chuàng)新的激勵方式和技巧，以幫助企業(yè)更好地激勵員工。

4. 強調(diào)員工個人發(fā)展

在員工激勵課件中，應該強調(diào)員工個人發(fā)展的重要性，并提供相關的發(fā)展規(guī)劃和培訓機會。員工在感受到企業(yè)對其個人發(fā)展的關注和支持時，會更加積極主動地投入到工作中。

5. 鼓勵員工參與互動

為了增加員工對員工激勵課件的興趣和參與度，可以設置一些互動環(huán)節(jié)。例如，可以設立小組討論、角色扮演、分享經(jīng)驗等環(huán)節(jié)，以激發(fā)員工的學習熱情。

三、員工激勵課件內(nèi)容選擇

1. 激勵的概念和目標

首先可以介紹激勵的概念和目標，明確激勵對企業(yè)的重要性和作用。

2. 員工激勵的方式和方法

可以從薪資激勵、獎勵激勵、晉升激勵等方面介紹員工激勵的方式和方法，并提供一些案例進行分析和討論。

3. 員工激勵的策略和技巧

從企業(yè)管理和人力資源管理的角度，介紹一些員工激勵的策略和技巧，以幫助企業(yè)更好地激勵員工。

4. 員工個人發(fā)展和培訓規(guī)劃

介紹員工個人發(fā)展的重要性和企業(yè)對員工發(fā)展的關注和支持，并提供相關的培訓規(guī)劃和機會。

5. 員工激勵案例分享

列舉一些成功的員工激勵案例進行分享，以啟發(fā)員工對于激勵的積極態(tài)度和行動。

結(jié)語：

通過適當?shù)膯T工激勵，能夠提升員工的工作積極性和效率，進而促進企業(yè)的發(fā)展和壯大。激勵課件作為企業(yè)員工培訓的有效工具，對于企業(yè)來說具有重大的意義。因此，在編寫員工激勵課件時，需要充分考慮和滿足企業(yè)的實際需求，并采用生動有趣的形式和內(nèi)容，以保證培訓效果的最大化。

激勵課件 篇5

(二)活動目的： 通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運 用法律武器保護自身的權利和利益， 同時教育學生懂得什么是犯罪， 什么是違法， 養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培 養(yǎng)他們運用法律的能力。

(三)活動準備： 1.查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，以 及《初中政治教材》、《憲法》的相關內(nèi)容。 2.以小組為單位排練文藝節(jié)目 3.制作案例幻燈片，并配錄音說明 4.學生自己準備身邊發(fā)生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

(四)活動過程：

班長：親愛的同學們，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā) 生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為 有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了 增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《維護憲法 權威》為主題的班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常 識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預祝班會圓滿成功! 主持人： 我宣布，1094 班《憲法與我們息息相關》主題班會現(xiàn)在開始! 同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路 留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到

二、必答題：

1.《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間? 一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人 民代表大會常務委員會第二十一次會議于 1991 年 9 月 4 日通過，現(xiàn)予公布、自 1992 年 1 月 1 日起施行。

2.制定《未成年人保護法》的目的是什么? 保護未成年人的身心健康， 保障未成年人的全法權益， 促進未成年人在品德、 智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀 律的社會主義事業(yè)接班人。

3.對未成年人教育的范圍是什么? 《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、 道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和 共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公 德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則? 下列原則： (1) 保證未成年人的合法權益 (2 ) 尊重未成年人的人格尊嚴 (3) 適應未成年身心發(fā)展的特點(4)教育與保護相結(jié)合

三、搶答題：

2 《未成年人保護法》對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那 些規(guī)定? 尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使 之輟學。

3 《未法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定? 對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護人資 格，另行確定監(jiān)護人。

4 《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定? 任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以 罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。

5 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間? 1955.3.18 通過公布. 1995 年 9 月 1 日實行。

7.義條教育法是何時分布和施行的? 1986.4.12 通過并公布、自 1986、7、1 起實施。

8.對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些? 適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外， 對監(jiān)護人或招用人處罰并責 令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于 動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個人的意義，而且掌握了許多法律常 識， 下面， 就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達出來， 讓同學們分析些行為?比一比、 賽一賽，看哪隊表達的最精彩?國家憲法日主題班會

四、法治小品 大比拼： 第一小組：表達正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當。 第二小組：在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法) 第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援) 第四小組：強行借物(錢)不

五、主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們到社 會上進行實踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議 一議。 生 1，有的同學向我借錢，我不借他就找人打我。 生 2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不幫就不夠意思， 生 3，放學時有人跟蹤我，怎么辦? 生 4，我看到有人偷別人錢，我不知如何是好???

六、看投影討論：

畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后悄悄走開。

畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。 主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些 違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、每天都要與它人接觸，我們只有用 法律才能維護自己的尊嚴和他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安 的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節(jié)目。

七、 內(nèi)容一、開學了，同學們背著書包上學，而 A 同學卻被父母留在家 中種地，同學們對 A 對白。 主持人、(A 的父母屬何種行為，A 應如何辦?)

內(nèi)容二、《學法》快板 內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》 內(nèi)容四、舞蹈《喜樂年華》

八、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。

九、 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保 護意識，法律常識承記心窩。 主持人：下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

十一、班主任總結(jié)： 同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過 這次班會，同學 們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識， 讓法 永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴!

激勵課件 篇6

教學目標：毒蛇咬傷的防與治

1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的決定方法。

教學重點：

使學生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。向諸葛亮借智慧

教學難點：

了解無毒蛇和毒蛇咬傷的決定方法。

教學資料及過程

一、導入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你見過嗎？

二、學習新課

1、外出旅游是我們大家十分喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游？（學生說自己旅游的地方）

2、旅游點的環(huán)境怎樣樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜愛出沒的地方。因此，外出旅游，不留意就有可能被蛇咬傷。當然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關聯(lián)，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？

（出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）

一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們能夠根據(jù)這個特點來區(qū)分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇咬傷的了。

大家看看課文還說了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作決定，那就來不及了。

真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作決定，因此，只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷，就應用立即采取緊急措施，不好耽誤。

那么就應采取哪些措施呢？

（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，就應注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游能夠采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還就應注意什么？

板書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子、帶蛇藥

治：捆扎、擠壓、立即送醫(yī)院

激勵課件 篇7

學起于思，思源于疑。學生的積極思維往往是從疑問開始的。有疑才能促使學生進一步去思考，去探索。心理學研究表明：疑，最易引起思維的不斷深入。在引導學生理解、感悟語言文字時，教師熱情地鼓勵學生質(zhì)疑解疑，是培養(yǎng)學生思維能力，提高他們學習主動性的有效途徑，有利于增強學生自主學習的能力。

如教《草船借箭》一課，我在學生初讀課文后，啟發(fā)質(zhì)疑：你們發(fā)現(xiàn)哪些問題，需要大家?guī)椭?？一位學生提出：我覺得課題上的借字用得不恰當，應該是騙字。他的話音剛落，課堂上便熱鬧起來。學生敢于向教材挑戰(zhàn)，這正是他們身上閃現(xiàn)出的求異思維的火花。于是我抓住契機引導學生仔細讀課文，組織了討論：

生：我覺得用借箭是可以的。船受滿箭后，諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊：謝謝曹丞相的箭。我們平時借了他人東西后總會說些感謝的話，諸葛亮正是這樣在借箭后對曹操表示感謝的。

生：我不同意這個說法。這不是感謝，而是嘲諷，意思說：曹操，這下你上當了，白白送了十萬多支前。

生：我覺得課題中用借箭，意思深遠。俗話說有借有還，諸葛亮得到這十萬多支箭不是不還的，在日后交戰(zhàn)時他會如數(shù)歸還給曹操。

生：我認為騙字含貶義，若用騙字就會損害諸葛亮的形象，而用借字則充分表現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算。

學生紛紛發(fā)表了自己的見解，在討論中發(fā)展了求異思維，拓展了思維的廣度和深度。

實踐證明，在課堂教學中注重激勵學生質(zhì)疑解疑，不僅能提高學生對語言文字的感悟能力，便重要的是，它能激發(fā)學生主動學習、探索問題的積極性，從根本上改變學生等待老師傳授知識的狀況，消除學生學習上的依賴心理，使學生由一個被動者變?yōu)橐粋€主動探索者，把學習的潛力充分挖掘出來。

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