當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得，就算過(guò)了很久回頭再看仍然會(huì)有新的感悟。觀后感可以反映作品對(duì)人生社會(huì)文化等方面的獨(dú)特見(jiàn)解，觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。您要的“張麗莉事跡觀后感”欄目小編已經(jīng)可以提供給您了，我們會(huì)為您整理出該領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和案例以供參考！

張麗莉事跡觀后感【篇1】

范文一:

**通過(guò)對(duì)張麗莉先進(jìn)事跡的錄像，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，張麗莉之所以能在危難時(shí)刻挺身而出，是因?yàn)樗龑?duì)教育和學(xué)生無(wú)私而深厚的愛(ài)。這種愛(ài)需要在平時(shí)學(xué)習(xí)、理解和積累。

我們可以通過(guò)張麗莉老師以往工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)出她那種發(fā)自?xún)?nèi)心的、源源不斷的愛(ài)。作為一名非正式教師，她工資微薄，但從幾年前開(kāi)始，她每月補(bǔ)貼一名家庭困難學(xué)生100元，寒暑假不間斷。當(dāng)班主任時(shí)，她總是盡力鼓勵(lì)落后的學(xué)生進(jìn)步，豐富他們的業(yè)余生活。

在她的空間里，她為學(xué)生們進(jìn)步的每一步歡呼。同時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和生活已經(jīng)成為她的潛意識(shí)。當(dāng)她從昏迷中醒來(lái)時(shí)，第一句話(huà)是，孩子們還好嗎？這句話(huà)看似普通，卻充分體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的深情。

作為人民教師張麗莉先生的同事，我們責(zé)任重大。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培育國(guó)家未來(lái)的重要使命。要完成這項(xiàng)重要工作，必須培養(yǎng)張麗莉這樣對(duì)教育和學(xué)生的深厚無(wú)私的愛(ài)心。冰凍三尺非一日之寒。

如果我們想培養(yǎng)這種愛(ài)，首先應(yīng)該向那些榜樣學(xué)習(xí)。黃繼光能用自己的身體堵住彈孔，邱少云能忍受火燒，雷鋒能不斷地做好事，這也源于他們對(duì)祖國(guó)和戰(zhàn)友的熱愛(ài)。其次，我們應(yīng)該把工作看作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而不是一項(xiàng)養(yǎng)家糊口的工作。做事業(yè)，我們不會(huì)去計(jì)較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會(huì)想到它的回報(bào)。

現(xiàn)在教師待遇有所提高，但仍屬于清水衙門(mén)。即是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，教師的待遇也很低。因此，如果沒(méi)有愛(ài)，我們就不能真正把這項(xiàng)工作做好，甚至我們的心里也常常會(huì)充滿(mǎn)抱怨、不公、后悔，這就是為什么有的老師體罰、侮辱甚至毆打?qū)W生。張麗麗老師由于有了這種愛(ài)才會(huì)成為一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心受到損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。

張麗莉是新時(shí)期我國(guó)人民教師的楷模和師的的楷模。我們應(yīng)該通過(guò)她的事跡，在心中樹(shù)立起一個(gè)目標(biāo)，那就是培養(yǎng)我們對(duì)教育和學(xué)生的無(wú)私愛(ài)心。只有這樣，我們才能在日常工作中像園丁一樣關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)祖國(guó)需要的人才。只有這樣，我們才能毫不猶豫地站起來(lái)，在危險(xiǎn)的時(shí)刻犧牲自己。

學(xué)校是教是教書(shū)的地方，也是教育人的地方。教師的言行對(duì)學(xué)生具有一定的指導(dǎo)意義。如果每一位教師都能盡職盡責(zé)，甘當(dāng)人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)培養(yǎng)出更多的愛(ài)心學(xué)生，這對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧國(guó)家具有重要意義。

范文二:

新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在電視臺(tái)一**，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實(shí)張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險(xiǎn)的時(shí)刻站起來(lái)，出去救她的學(xué)生。她愿意幫助別人。這不是她第一次為了拯救別人而犧牲自己。

一個(gè)人之所以在關(guān)鍵時(shí)刻成為英雄，不是一時(shí)沖動(dòng)，而是與她的核心價(jià)值觀有關(guān)。張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關(guān)于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽(tīng)了很多遍，也感動(dòng)很多遍，但最為感動(dòng)的還是她平凡中對(duì)師德的堅(jiān)持。

張麗莉是一位發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)教師職業(yè)、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她的行為表現(xiàn)了人民教師如母親般的大愛(ài)，表現(xiàn)了純潔無(wú)私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，是人民的楷模和時(shí)代的偉大英雄。她在普通中見(jiàn)證了不一般，在平凡中見(jiàn)證了非凡。

她是值得禮的，更是值得學(xué)習(xí)的。用她的行動(dòng)詮釋了教師的高尚情操！我們應(yīng)該學(xué)***尚的師德，學(xué)***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)***私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的高尚情懷。

學(xué)***平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)***莉，要學(xué)***好的師德。人們常說(shuō)：

師道不立，其教不成 。教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。正是因?yàn)檫@一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范 ，成為了學(xué)生學(xué)***樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行 。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

學(xué)***莉，要學(xué)***默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，學(xué)***誠(chéng)黨的教育事業(yè)。甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我們只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

學(xué)***莉，還要學(xué)***生死關(guān)頭，挺身而出，舍己救人。學(xué)***生如子的高尚情懷，學(xué)***人師表的崇高品格。她的壯舉感動(dòng)了國(guó)人，她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)***崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅(jiān)持忠誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)的工作信念，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

范文三:

11月14日學(xué)校組織全體教師**了關(guān)于最美女教師張麗莉事跡的報(bào)道，201x年5月8日晚，正當(dāng)黑龍江佳木斯第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危難之時(shí)，本可以躲開(kāi)逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。作為一名普通的人民教師。

她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的歌，用生命詮釋了師德、師愛(ài)的真諦，張麗莉老師是我們的驕傲和自豪。

張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所能敘寫(xiě)。 最美女教師的美，不僅在于那推開(kāi)學(xué)生那一瞬間所展現(xiàn)出來(lái)的高尚本能，更在于她長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于自己職業(yè)的堅(jiān)守、對(duì)于學(xué)生們的愛(ài)護(hù)，在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好，通過(guò)**張麗莉老師的事跡，使人更加由衷的佩服她。她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路。

從教以來(lái)，她自費(fèi)為班級(jí)買(mǎi)電熱水壺、把飯菜讓給沒(méi)有來(lái)不及吃飯的學(xué)生、家長(zhǎng)，資助貧困生，為了帶好班級(jí)，懷孕兩個(gè)月的張麗莉竟然做了流產(chǎn)

在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè)，甚至失去做他*的本能。但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵(lì)人們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人。她的壯舉，會(huì)激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)。

張麗莉老師雖平凡，但很偉大。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時(shí)期對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。

普通人被身邊的普通人不普通的美感動(dòng)并凝聚在一起，織成一張景仰德行、傳播美德的愛(ài)心大網(wǎng)。 作為一名教師，我們都應(yīng)該像張麗莉那樣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；把學(xué)***莉老師英雄事跡化作工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，真正做到捧著一顆心來(lái),不帶半根草去 。

page范文四:

上周五學(xué)校組織我們**了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫(xiě)出一篇觀后感上交。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。

當(dāng)一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張老師挺身而出，為救兩名學(xué)生被卷入車(chē)下以致雙腿高位截肢。 于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇，我從未后悔過(guò)。今后我會(huì)更加精彩地活，為了這個(gè)世上所有愛(ài)我的人。

張老師樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，最是動(dòng)人。年僅29歲的她，以自己柔弱的身軀撐起一片大愛(ài)的天空，不愧為最美女教師 。

感動(dòng)之余，我想，倘若張老師不是一名人民教師，值此危急時(shí)刻，她會(huì)怎么做？答案不言而喻，我相信她仍然會(huì)采取同樣的行動(dòng)。因?yàn)殚g不容發(fā)之際，沒(méi)有思索的時(shí)間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險(xiǎn)。

所以，她的抉擇，源于她個(gè)人一貫的善良，與她的身份，并無(wú)必然聯(lián)系。

值此全國(guó)教師學(xué)***莉老師的精神之際，彌望的是鋪天的豪言壯語(yǔ)。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發(fā)。如若面對(duì)同樣的危急時(shí)刻，我會(huì)怎么做？

我只能說(shuō)，不知道。因?yàn)楸藭r(shí)沒(méi)有思索的時(shí)間，或許我也會(huì)挺身而出，或許我一錯(cuò)愕間，已鑄成見(jiàn)死不救的大錯(cuò)。事情發(fā)生之前，誰(shuí)又能預(yù)料將來(lái)呢？

只是，關(guān)心著張老師今后的**之路該怎樣走，真心祝愿好人有好的結(jié)局。同時(shí)也真誠(chéng)地希望不要藉此對(duì)老師提出更高的要求，比如這觀后感，何必強(qiáng)求一定得寫(xiě)呢？世人對(duì)老師的要求往往過(guò)高，比如汶川**中的范跑跑 ，倘若他不是教師，人們會(huì)如此關(guān)注他的落荒而逃嗎？

我認(rèn)為這對(duì)老師是不公平的。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。

張麗莉事跡觀后感【篇2】

寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書(shū)，從多個(gè)視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會(huì)到，做教師不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)人類(lèi)一流偉大教育家的心靈。周?chē)?guó)平說(shuō)：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富占為己有。”《道德經(jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子?！币馑际堑赖潞裰氐娜?，比得上嬰兒。也許，走進(jìn)和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯?，?duì)教育、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生永葆一顆赤子之心。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會(huì)做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒(méi)有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的學(xué)生的?？鬃右簧t虛好學(xué)，他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用自己的言行來(lái)教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上，才具有真正的價(jià)值?？梢?jiàn)，如果教師沒(méi)有一個(gè)高尚的品行，沒(méi)有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢?教師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢?所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹(shù)立榜樣而努力。

“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應(yīng)該怎樣表達(dá)、溝通、交往。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，這種創(chuàng)造往往通過(guò)教師的大愛(ài)圣心以及由此生成的美麗生動(dòng)的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)，往往通過(guò)和諧良好的人際關(guān)系去實(shí)現(xiàn)。一位禪師的話(huà)或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時(shí)，你把自己的平穩(wěn)、堅(jiān)定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個(gè)印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見(jiàn)解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記?！?/p>

這八個(gè)篇章是八首教師職業(yè)生涯中不可或缺的優(yōu)美樂(lè)章。八個(gè)篇章，八門(mén)課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學(xué)校。

張麗莉事跡觀后感【篇3】

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車(chē)突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車(chē)下參與撞車(chē)救出兩名學(xué)生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首愛(ài)的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學(xué)，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。

我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫(xiě)了最偉大的愛(ài)的贊歌，不愧為最美的教師。全社會(huì)的人民都要向偉大的社會(huì)學(xué)習(xí)，投身于偉大的社會(huì)主義建設(shè)，使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

張麗莉事跡觀后感【篇4】

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的情歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師的日常教育教學(xué)工作中，隨處可見(jiàn)這樣一顆愛(ài)心家常的心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上；有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠；有學(xué)生放學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車(chē)把學(xué)生送回家；有學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)面包；有學(xué)生家庭生活困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢(qián)改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。

為了學(xué)生，她努力學(xué)習(xí)；為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，也從不耽誤上課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)被自行車(chē)撞倒。她把那個(gè)學(xué)生摟在懷里，她的褲子被自行車(chē)劃破了。就這樣，張老師總是用一顆父母的心來(lái)照顧自己的學(xué)生，直到他幾乎失去了做學(xué)生生命母親的機(jī)會(huì)。

這怎能讓人不為之動(dòng)容！這種在教書(shū)育人崗位上平凡執(zhí)著、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的寶貴精神，是學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻犧牲生命去保護(hù)的力量源泉。相信在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)已經(jīng)深深地扎根在張麗莉的心中。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車(chē)下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉是一位無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫(xiě)了一首充滿(mǎn)愛(ài)的生命贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處煟覀円娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

張麗莉事跡觀后感【篇5】

龐村三中薛利芳

“十一”期間我懷著無(wú)比感動(dòng)的心**了全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮，被張麗麗的先進(jìn)事跡再一次感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。在生死攸關(guān)的第一線(xiàn)，她一點(diǎn)也不考慮自己的人身安全，而是把學(xué)生推開(kāi)，保證了學(xué)生的生命安全，展顯了一個(gè)人民教師的無(wú)私和偉大品格。

這樣的教師足以成為共和國(guó)人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。

張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉不顧一切地救學(xué)生，是英雄成長(zhǎng)道路的啟示。面對(duì)突如其來(lái)的沖鋒車(chē)，沒(méi)有心理準(zhǔn)備。然而，在生死關(guān)頭，她不假思索，毅然舉手救人，這說(shuō)明，在她心目中，危機(jī)面前救人的意識(shí)早已根深蒂固。

而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長(zhǎng)期累積過(guò)程。

張麗莉的老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄是從平凡、高尚的倫理道德中體現(xiàn)出來(lái)的平凡點(diǎn)滴的平凡教育工作。張麗莉的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的呼喚，是利益沖突時(shí)對(duì)道德的呼喚，是和平時(shí)代對(duì)英雄的呼喚。和張麗莉一樣，我們應(yīng)該為學(xué)生、為學(xué)生、在平凡的工作中、在微妙的地方找到教師的價(jià)值和尊嚴(yán)。

我們從張麗莉小姐身上看到了生命價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：

作為一名人民的教師，要學(xué)***莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；要把學(xué)***莉老師的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。

通過(guò)此次**我深深的體會(huì)到：以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)注意榮辱觀，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我區(qū)教育盡一份微薄之力。

張麗莉事跡觀后感【篇6】

哈爾濱市南直小學(xué)校牟宏靜

2012年11月7日觀看了電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了沉默的愛(ài)情，踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德。張麗莉在危急關(guān)頭拼命救人，但被車(chē)壓死，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。

她的壯舉真感人！面對(duì)生死考驗(yàn)，她把生命的希望留給了別人，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車(chē)下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉是一個(gè)無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫(xiě)了一首充滿(mǎn)愛(ài)的生命贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處煟覀円娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。