這篇文章將從多個(gè)角度來全面解析和探討“布藝特色教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來了，教師們要在此時(shí)制定好適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣。請(qǐng)將這個(gè)信息分享給你的親朋好友讓他們也受益！

布藝特色教學(xué)計(jì)劃 篇1

近年來，手工藝術(shù)在教育領(lǐng)域中備受關(guān)注。作為一種充滿創(chuàng)造力和實(shí)踐性的手工技藝，布藝被越來越多的學(xué)校引入到教育計(jì)劃中。布藝既有助于兒童的身心發(fā)展，又能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力。在我校，我們特別推出了一項(xiàng)名為“布藝特色教學(xué)計(jì)劃”的課程，旨在通過布藝教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。以下是對(duì)該計(jì)劃的詳細(xì)介紹。

一、課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力：通過布藝制作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 提高學(xué)生的細(xì)致觀察能力：通過觀察和操作布料、線等材料，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察能力和專注力。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的耐心和毅力：布藝制作需要耐心和毅力，通過完成自己的作品，學(xué)生將學(xué)會(huì)持之以恒的品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)布藝技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的布藝技巧，包括剪裁、針線、縫紉等。同時(shí)，他們還將學(xué)習(xí)如何選擇適合的面料和線材，并了解不同的布藝工具。

2. 布藝實(shí)踐項(xiàng)目：我們將為學(xué)生提供一系列的布藝實(shí)踐項(xiàng)目，例如制作鑰匙扣、小掛飾、布偶等。通過這些項(xiàng)目，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，創(chuàng)作出自己的作品。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)：在實(shí)踐項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，學(xué)生還將學(xué)習(xí)布藝設(shè)計(jì)的基本原理，包括顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等。他們將被鼓勵(lì)創(chuàng)造出獨(dú)特的布藝作品，并將設(shè)計(jì)理念融入其中。

三、教學(xué)方法

1. 示范與實(shí)踐結(jié)合：教師將通過示范展示基本的布藝技巧和制作過程，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這種方法可以加深學(xué)生對(duì)技巧的理解，同時(shí)也能提高他們的動(dòng)手能力。

2. 合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將被分組合作完成一些復(fù)雜的布藝項(xiàng)目，通過合作可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，互相幫助和分享經(jīng)驗(yàn)。

3. 自主創(chuàng)作：學(xué)生將被鼓勵(lì)自主創(chuàng)作布藝作品，通過發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

四、評(píng)價(jià)與展示

1. 評(píng)價(jià)方式：我們將根據(jù)學(xué)生的布藝作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重作品的創(chuàng)意與完成度。同時(shí)，還會(huì)評(píng)估學(xué)生的技巧與動(dòng)手能力的提升程度。

2. 作品展示：我們將定期舉辦布藝作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品并互相欣賞。這不僅能增加學(xué)生的成就感，還可以培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。

五、預(yù)期成果

通過“布藝特色教學(xué)計(jì)劃”，我們期望學(xué)生能夠在布藝方面取得以下成果：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高其在手工實(shí)踐方面的技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和耐心，提高其在操作布料和線材時(shí)的專注力。

3. 提高學(xué)生的合作與溝通能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提高他們對(duì)布藝作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。

小編認(rèn)為，“布藝特色教學(xué)計(jì)劃”旨在通過布藝教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和藝術(shù)鑒賞能力。我們相信，通過這個(gè)計(jì)劃，學(xué)生將能夠獲得全面的發(fā)展，同時(shí)也能夠找到一個(gè)表達(dá)自己創(chuàng)意的媒介。我們期待著學(xué)生們?cè)诓妓嚱淌抑惺斋@快樂和成長。

布藝特色教學(xué)計(jì)劃 篇2

標(biāo)題：布藝特色教學(xué)計(jì)劃：激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)實(shí)用技能

導(dǎo)言：布藝是一門既具有藝術(shù)性又具有實(shí)用性的手工技能，通過布藝的學(xué)習(xí)和制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、耐心和動(dòng)手能力。本文將詳細(xì)介紹一種名為“布藝特色教學(xué)計(jì)劃”的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，并逐漸掌握布藝的技巧。

第一部分：鼓勵(lì)充分的探索和實(shí)踐（500字）

在布藝特色教學(xué)計(jì)劃中，我們鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的布藝技巧和材料。教師可以向?qū)W生展示各種布料的特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)他們選擇適合自己的布料進(jìn)行練習(xí)和制作。學(xué)生們可以設(shè)計(jì)自己的布藝作品，如娃娃、手提包、書簽等，通過實(shí)際操作來提高技巧。

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們還鼓勵(lì)學(xué)生尋找一些布藝項(xiàng)目的靈感，可以是自然、藝術(shù)、文化、生活等方面的元素。學(xué)生們可以參觀博物館、畫廊、手工藝市場等地，觀察和研究各種藝術(shù)品和手工制品，從中獲得靈感和啟示。他們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行在線搜索，了解國內(nèi)外布藝藝術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

第二部分：專業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練（500字）

在布藝特色教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將接受專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐訓(xùn)練。教師將分享自己的布藝經(jīng)驗(yàn)和技巧，向?qū)W生演示制作過程，并提供詳細(xì)的步驟和技巧指導(dǎo)。學(xué)生們也可以觀摩其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和實(shí)際操作方法。

除了教室內(nèi)的教學(xué)，學(xué)生還將有機(jī)會(huì)參加布藝工作坊和實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)可以與當(dāng)?shù)氐氖止に嚿缛夯驅(qū)I(yè)布藝藝術(shù)家合作舉辦，為學(xué)生提供與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)，并現(xiàn)場學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧和制作方法。學(xué)生們還可以參加布藝展覽和比賽，展示自己的作品并與其他布藝愛好者交流。

第三部分：實(shí)用技能培養(yǎng)與價(jià)值觀塑造（500字）

在布藝特色教學(xué)計(jì)劃中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能和品質(zhì)塑造。通過布藝的學(xué)習(xí)和制作，學(xué)生將學(xué)會(huì)測量、剪裁、縫紉等基本技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和細(xì)致注意力。學(xué)生還將學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)牟剂虾凸ぞ撸鶕?jù)實(shí)際需要制定設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)他們的條理思維和分析問題的能力。

除了技能培養(yǎng)，布藝特色教學(xué)計(jì)劃也注重學(xué)生的價(jià)值觀塑造。教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念，鼓勵(lì)他們使用可回收材料和綠色制作方法。學(xué)生們還將學(xué)習(xí)尊重和欣賞他人的作品，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

通過布藝特色教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們將在創(chuàng)造和實(shí)踐中培養(yǎng)出色的布藝技能，并發(fā)展出創(chuàng)造力和實(shí)用技能。他們將學(xué)會(huì)傾聽靈感和想象，通過布藝作品表達(dá)自己的思想和情感。更重要的是，布藝特色教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓他們?cè)谒囆g(shù)中探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

布藝特色教學(xué)計(jì)劃 篇3

布藝，作為一種傳統(tǒng)手工藝，一直以來都深受人們的喜愛。而如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，布藝也漸漸被納入到學(xué)校教育中。為了讓學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)布藝，我們制定了一套富有特色的布藝教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過布藝制作，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在不同的布料、線材、圖案的選擇上進(jìn)行思考和決策，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在布藝制作過程中，學(xué)生需要練習(xí)剪、縫、繡等不同的手工技巧，提升他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我們也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美和欣賞能力。通過布藝的制作過程，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)不同布料的質(zhì)感和色彩的變化，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)的手工技巧訓(xùn)練。在教學(xué)開始階段，我們會(huì)先給學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)的手工技巧訓(xùn)練，如剪紙、繡花、縫紉等，讓學(xué)生掌握基本的手工工具使用方法和技巧。

2. 布藝知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解不同的布料種類和用途，學(xué)習(xí)如何選擇適合自己設(shè)計(jì)的布料。同時(shí)，也會(huì)介紹一些流行的布藝風(fēng)格和技巧，讓學(xué)生了解更多的布藝知識(shí)。

3. 布藝設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)和技巧之后，我們會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行布藝設(shè)計(jì)和制作。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作各種布藝作品，如布娃娃、抱枕、小掛飾等等。我們會(huì)給予學(xué)生充分的空間和自由，讓他們發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩和借鑒。我們將組織學(xué)生觀摩一些優(yōu)秀的布藝作品，讓他們了解不同的布藝風(fēng)格和技巧，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)布藝的興趣和熱情。

2. 實(shí)踐和操作。我們注重讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和操作，通過親自動(dòng)手制作布藝作品，讓他們更好地掌握相關(guān)的手工技巧和方法。

3. 小組合作。我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們互相學(xué)習(xí)與借鑒，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

4. 學(xué)生展示和評(píng)價(jià)。在課程結(jié)束后，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)和借鑒其他同學(xué)的優(yōu)秀作品。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生作品展示。通過學(xué)生的作品展示，我們可以了解學(xué)生的布藝制作水平和創(chuàng)造能力，同時(shí)也能為學(xué)生提供展示自己作品的機(jī)會(huì)。

2. 學(xué)生反饋和討論。定期進(jìn)行學(xué)生的反饋和討論，了解學(xué)生對(duì)布藝教學(xué)的意見和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

3. 教師評(píng)價(jià)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作品展示以及課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也提出針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

小編認(rèn)為，我們的布藝特色教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過一系列的教學(xué)內(nèi)容和方法，我們希望每個(gè)學(xué)生都能夠在布藝制作中找到樂趣和成就感，發(fā)掘自己的潛力，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。

布藝特色教學(xué)計(jì)劃 篇4

布藝是一門充滿創(chuàng)意的手工藝術(shù)，通過布料的剪裁、縫紉和裝飾等技巧，可以制作出各種各樣的物品，如衣物、飾品、家居用品等。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)布藝的興趣和能力，我們制定了一份特色教學(xué)計(jì)劃，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

首先，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)布藝的認(rèn)知能力。通過觀看布藝作品的展示和介紹，學(xué)生可以了解到布藝的起源、歷史和發(fā)展。我們還將組織學(xué)生參觀紡織博物館和手工藝品市場，讓他們親身感受到各種不同風(fēng)格的布料和作品。此外，我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同種類的布料和其特點(diǎn)，如棉布、毛絨布、絲綢等，以及布藝所需的基本工具，如剪子、針線等。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)布藝有更深入的了解，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

其次，我們將通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪裁和縫紉的基本技巧，從簡單的針線活開始，如縫制布娃娃、布花等。隨著學(xué)生的進(jìn)步，我們將鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的項(xiàng)目，如縫制小袋子、拼貼畫等。我們還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓他們可以自由發(fā)揮自己的想象力，制作出符合自己風(fēng)格的布藝作品。例如，他們可以根據(jù)自己喜歡的動(dòng)漫形象或素材，設(shè)計(jì)并制作布偶或布貼畫。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和專注力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

此外，我們還將組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以讓學(xué)生了解到布藝的更多應(yīng)用和意義。學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與公益活動(dòng)，如為貧困兒童制作衣物或布偶。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以感受到自己的能力對(duì)他人的幫助和影響，激發(fā)起他們更多的熱情和熱愛。同時(shí)，學(xué)生還可以參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚻氛褂[或市集，與布藝藝術(shù)家進(jìn)行交流，了解他們的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地理解布藝的社會(huì)價(jià)值與文化意義，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)布藝的興趣和熱愛。

最后，我們將定期組織學(xué)生進(jìn)行布藝作品的展示和評(píng)比活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以展示自己的創(chuàng)作成果，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和交流，從中獲得更多的啟發(fā)和成長。我們還將邀請(qǐng)專業(yè)的布藝藝術(shù)家作為評(píng)委，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才能。通過展示和評(píng)比的過程，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的布藝水平，并培養(yǎng)自信和勇氣，在布藝領(lǐng)域中取得更多的成就。

綜上所述，我們的布藝特色教學(xué)計(jì)劃旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、提高動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠全面地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)布藝藝術(shù)。通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生將會(huì)在布藝領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并在創(chuàng)作中不斷成長和進(jìn)步。

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幼兒園大班特色舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一轉(zhuǎn)眼，新的工作即將來臨。我們應(yīng)該對(duì)新一階段的工作做個(gè)計(jì)劃了。我們要寫好幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃才能夠使下一階段的工作更有目標(biāo)性！怎么才能將幼兒園舞蹈教學(xué)的計(jì)劃寫得全面呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班特色舞蹈教學(xué)計(jì)劃》，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園大班特色舞蹈教學(xué)計(jì)劃【篇一】

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會(huì)歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

幼兒園大班特色舞蹈教學(xué)計(jì)劃【篇二】

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

幼兒園大班特色舞蹈教學(xué)計(jì)劃【篇三】

新的學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我負(fù)責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作，教學(xué)對(duì)象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

一.舞蹈的基本訓(xùn)練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式，訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合，主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過動(dòng)作表達(dá)出自己內(nèi)心的思想感情，體會(huì)舞蹈所傳達(dá)的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。

三.創(chuàng)作性表演，讓學(xué)生根據(jù)音樂或歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和動(dòng)作的拼接，自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo)，在編排舞蹈的過程中結(jié)合生活實(shí)際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃推薦6篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經(jīng)過小編精心整理，推出書法特色課教學(xué)計(jì)劃推薦6篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃 篇1

硬筆書法，又稱鉛字書法或楷書，是與毛筆書法相對(duì)應(yīng)的一種書法形式。與毛筆書法不同，硬筆書法具有明顯的角度、線條和筆畫變化，常用于書寫印刷體的文字，是一種有效的書寫工具。硬筆書法不同于毛筆書法，需要通過一系列的訓(xùn)練和練習(xí)，才能掌握其中的規(guī)律和技巧。因此，為了讓學(xué)生更好地掌握硬筆書法，學(xué)校要開設(shè)硬筆書法特色班。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握硬筆書法的基本構(gòu)造、基本描摹法、筆畫、筆法和字母的書寫規(guī)律。

2.形成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和書寫質(zhì)量。

3.了解硬筆書法在印刷、廣告、宣傳、書法行業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書法的基本構(gòu)造和書寫法

（1）硬筆書法的基本構(gòu)造，包括楷書構(gòu)造、行書構(gòu)造和隸書構(gòu)造三個(gè)部分。

（2）硬筆書法的基本描摹法，包括勾勒法、點(diǎn)畫法、組織法和點(diǎn)拖勾練法等。

（3）硬筆書法的筆畫和筆法，包括頓筆、順筆、倚筆、撇捺和鉤等。

2.硬筆字母的基本寫法和組合

（1）大寫字母的基本構(gòu)造和筆畫特點(diǎn)。

（2）小寫字母的基本構(gòu)造和書寫規(guī)律。

（3）數(shù)字和符號(hào)的書寫法。

三、教學(xué)方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

在教學(xué)中，既要講解硬筆書法的理論知識(shí)，又要注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠在實(shí)際中感受和掌握硬筆書法技巧。

2.個(gè)性化教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)和練習(xí)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.分層次教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行分層教學(xué)，幫助學(xué)生快速提升書寫技巧。

四、教學(xué)流程

1.硬筆字母的構(gòu)造和簡單練習(xí)（2周）

（1）大寫字母的構(gòu)造和書寫方法。

（2）小寫字母的構(gòu)造和筆畫特點(diǎn)。

（3）數(shù)字和符號(hào)的書寫法。

2.硬筆字母的組合及練字（3周）

（1）硬筆字母的組合及其規(guī)律。

（2）進(jìn)行實(shí)際練字訓(xùn)練，檢查和糾正學(xué)生書寫問題。

3.硬筆書法技巧的訓(xùn)練（3周）

（1）勾勒法、點(diǎn)畫法、組織法和點(diǎn)拖勾練法的練習(xí)。

（2）硬筆書法筆畫和筆法的練習(xí)。

（3）進(jìn)行實(shí)際作品創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平和審美能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.進(jìn)行定期測驗(yàn)和考試，檢測學(xué)生掌握的基本知識(shí)和技巧。

2.進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的方面。

3.注重作品評(píng)比，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)效果

通過硬筆書法特色班的教學(xué)，學(xué)生將：

1.掌握硬筆書法基本構(gòu)造、基本描摹法、筆畫、筆法的技巧和規(guī)律。

2.形成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和書寫質(zhì)量。

3.了解硬筆書法在印刷、廣告、宣傳、書法行業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值。

4.提高創(chuàng)作能力和審美能力，形成個(gè)性化的硬筆書法風(fēng)格。

硬筆書法特色班的開設(shè)，不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的響應(yīng)，也是時(shí)代發(fā)展的需求。硬筆書法運(yùn)用廣泛，作為生活中的一種必要技能，是廣大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。通過硬筆書法特色班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的書寫能力和審美水平，還能夠獲得一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃 篇2

硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃

為了推廣傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的書法藝術(shù)，滿足社會(huì)各界人士的學(xué)習(xí)需求，我們決定開設(shè)硬筆書法特色班。以下是我們的教學(xué)計(jì)劃：

一、課程介紹

硬筆書法特色班的課程目標(biāo)是使學(xué)員掌握硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)和技法，以及具備從事書法創(chuàng)作和欣賞的能力。我們將通過古今中外書法藝術(shù)的比較，幫助學(xué)員了解書法的歷史沿革與文化內(nèi)涵，拓展學(xué)員的藝術(shù)眼界和審美水平。

二、課程設(shè)置

1. 基礎(chǔ)課程

（1）硬筆基本筆畫，筆法加強(qiáng)訓(xùn)練。

（2）基本字形、結(jié)構(gòu)、用筆和排列方式的訓(xùn)練。

（3）正楷、行楷基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。

（4）臨習(xí)名家書法作品，了解名家的書法藝術(shù)風(fēng)格。

2. 進(jìn)階課程

（1）深化硬筆基本功，提高出筆、落筆等技能。

（2）應(yīng)用基本技法，掌握草書、篆書、隸書、魏碑等書體的基礎(chǔ)知識(shí)和技法。

（3）學(xué)習(xí)名家書法作品的結(jié)構(gòu)、構(gòu)思和用筆特點(diǎn)，由淺入深學(xué)習(xí)漫畫書法技法。

3. 創(chuàng)意創(chuàng)作課程

（1）針對(duì)不同主題和情境進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)員能夠表現(xiàn)自我。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用軟件進(jìn)行字體的處理，提升創(chuàng)作效果和美感。

三、教學(xué)方式

1. 授課方式：理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師用個(gè)案分析和親身演示，學(xué)員練習(xí)。

2. 互動(dòng)方式：小組合作、互評(píng)互鑒、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式。

3. 文件記錄：班級(jí)建立微信群，學(xué)生記筆記，每節(jié)課結(jié)課之后進(jìn)行總結(jié)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)員的良好書寫習(xí)慣，提高書寫的速度和準(zhǔn)確度。

2. 增強(qiáng)學(xué)員的文化內(nèi)涵和審美素養(yǎng)，拓展視野。

3. 讓學(xué)員了解書法的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟書法的意境之美。

4. 培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立創(chuàng)作能力，能夠通過書法作品表達(dá)自我。

五、教學(xué)成果

經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員將掌握硬筆書法的基本技能和知識(shí)，能夠在特定情境下進(jìn)行創(chuàng)作，并能夠欣賞和分析傳統(tǒng)書法作品。同時(shí)，本特色班也將不斷地完善并更新，以便更好地服務(wù)于社會(huì)。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃 篇3

硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本課程著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法的專業(yè)技巧和審美能力，使得學(xué)生能夠?qū)τ补P書法進(jìn)行綜合性的把控和運(yùn)用。具體如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的硬筆書法技巧，包括基本款式的掌握、布局與構(gòu)圖的規(guī)劃、墨色灰度的變化控制等。

2. 提高學(xué)生對(duì)硬筆書法的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生哲學(xué)思考，學(xué)會(huì)欣賞與理解書法藝術(shù)的深層次含義。

3. 培養(yǎng)學(xué)生書法的意識(shí)和自制力，發(fā)掘自身獨(dú)特的創(chuàng)作能力，具有一定的創(chuàng)作市場價(jià)值。

4. 能在書法表達(dá)中表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)和感受，被社會(huì)及同齡人所認(rèn)可。

5. 培養(yǎng)學(xué)生心靈的和諧性，提高自身心理素質(zhì)，增加自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 硬筆書法的基本知識(shí)，包括基本筆畫的掌握、專業(yè)用語與構(gòu)圖的規(guī)范等。

2. 硬筆書法的技法，包括筆尖控制技巧、墨色灰度變化技巧、字形結(jié)構(gòu)技巧等。

3. 藝術(shù)鑒賞，探究硬筆書法的整體藝術(shù)特點(diǎn)，包括形式與內(nèi)容的關(guān)系，語言與圖案的統(tǒng)一等。

4. 創(chuàng)作實(shí)踐，通過創(chuàng)作作品，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)并拓展自身個(gè)性，提高創(chuàng)新能力和市場競爭力。

5. 學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。

三、教學(xué)方法：

1. 名師講解法。通過講解的方式傳授硬筆書法的理論和技巧。

2. 師生互動(dòng)法。學(xué)生向老師請(qǐng)教問題，進(jìn)行專業(yè)性的交流互動(dòng)。

3. 觀摩學(xué)習(xí)法。觀看經(jīng)典作品，分析概括其藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。

4. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生通過實(shí)踐探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題。

5. 評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)法。通過評(píng)價(jià)的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此達(dá)到進(jìn)一步提高水平的目的。

四、教學(xué)手段：

1. 幻燈片、教材、課件等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段。

2. 實(shí)物模型、生動(dòng)豐富的教學(xué)圖像、實(shí)驗(yàn)室講解等教學(xué)方式。

3. 開課儀式、成果展示、國際學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)現(xiàn)實(shí)感和成就感。

五、教學(xué)流程：

1. 開局：向?qū)W生介紹硬筆書法的基本知識(shí)及其構(gòu)成要素。

2. 正文：教授及演示硬筆書法的筆畫和基本技法，同時(shí)隨堂觀賞優(yōu)秀名家作品，進(jìn)行形式和內(nèi)容上的分析，引導(dǎo)學(xué)生欣賞硬筆書法的藝術(shù)魅力。

3. 實(shí)踐：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)作一些簡單的硬筆書法作品，漸漸提高其筆墨功力和審美品位，并逐步掌握硬筆書法的藝術(shù)技巧。

4. 合作學(xué)習(xí)、作品展示：組織學(xué)生分組進(jìn)行世界硬筆書法比賽，創(chuàng)作話題性硬筆書法作品，集體展示各組成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出勝出組并給其頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。此舉既能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛和投入。

5. 結(jié)尾：總結(jié)設(shè)問，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的水平，在綜合素質(zhì)和職業(yè)道路上取得更大的成就。

六、教學(xué)保障：

1. 專業(yè)教材：為學(xué)生配備一流的硬筆書法教材，學(xué)生可通過課前、課中和課后的學(xué)習(xí)，逐漸掌握硬筆書法技巧。

2. 安全保障：保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)過程中保證安全，學(xué)生穿著實(shí)驗(yàn)服，必備物品齊全。

3. 保留生：為確保學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們將設(shè)立保留生機(jī)制，對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供更多扶持和機(jī)會(huì)。

4. 充分評(píng)價(jià)：通過開展測評(píng)活動(dòng)，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生的成長和就業(yè)提供有效有針對(duì)性的建議。

7、教學(xué)總結(jié)：

本硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展前景開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和提高競爭力。學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新解決問題的能力，打下人格和職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。今后，我們將繼續(xù)對(duì)該專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)方式進(jìn)行深入的研究和探究，為更多人才的培養(yǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃 篇4

硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃

1.引言

語言文字是人類交流的重要工具，而書法則是語言文字藝術(shù)化的體現(xiàn)。硬筆書法，即毛筆字的書寫方式使用硬筆，最初起源于中國，已經(jīng)有著幾千年的歷史。硬筆書法以其規(guī)范簡練的形式，備受世人喜愛，成為了中小學(xué)教育中不可或缺的一部分。本教學(xué)計(jì)劃旨在在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入挖掘硬筆書法的特色，打造一門更加嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、有趣的硬筆書法特色班課程，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.課程設(shè)計(jì)

硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃分為初、中、高三個(gè)階段，每個(gè)階段分別覆蓋硬筆書法的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本技法、常見字體等方面。

2.1 初級(jí)班

初級(jí)班面向小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生，課程主要分為以下幾個(gè)模塊：

2.1.1 硬筆書法的基本理論知識(shí)

包括硬筆、紙張、筆墨等基本工具的介紹和使用方法，以及硬筆字的基本構(gòu)成要素、基本筆畫等理論知識(shí)。

2.1.2 基本技法

主要介紹硬筆字的寫法、描紅、點(diǎn)畫等基本技法。

2.1.3 常用字體

介紹小楷、行書、草書等常見字體的基本特點(diǎn)和寫法。

2.2 中級(jí)班

中級(jí)班面向小學(xué)六年級(jí)至初中一年級(jí)的學(xué)生，課程主要分為以下幾個(gè)模塊：

2.2.1 硬筆書法的進(jìn)階理論知識(shí)

介紹更加高級(jí)的硬筆書法技巧和用法，以及硬筆書法鑒賞等進(jìn)階理論知識(shí)。

2.2.2 進(jìn)階技法

主要包括筆畫的變化、筆觸的調(diào)動(dòng)、粗細(xì)的掌握等進(jìn)階技法。

2.2.3 常用字體的深入學(xué)習(xí)

深入掌握小楷、行書、草書等字體的寫法和規(guī)范要求，強(qiáng)化字體字形的把握和掌握。

2.3 高級(jí)班

高級(jí)班面向初中二年級(jí)至高中一年級(jí)的學(xué)生，課程主要分為以下幾個(gè)模塊：

2.3.1 高端硬筆書法技術(shù)

介紹官方硬筆字書寫方法，以及一些高檔字體的寫法和技巧。

2.3.2 主題創(chuàng)作

以生活中的主題、卡片、節(jié)日等為主題，進(jìn)行創(chuàng)作性硬筆字作品的創(chuàng)作和實(shí)踐。

2.3.3 考試輔導(dǎo)

在課程結(jié)束前，進(jìn)行一次考試，對(duì)學(xué)生的硬筆書法水平進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)實(shí)施科學(xué)有效的輔導(dǎo)。

3. 教學(xué)方法

3.1 集體授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

硬筆書法特色班的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，故個(gè)別輔導(dǎo)是不可取代的。但是在一些基礎(chǔ)和理論性的知識(shí)講解時(shí)，集體授課也是必要的，有助于提高教學(xué)效率。

3.2 經(jīng)典范本臨摹

通過臨摹經(jīng)典范本，既可以鍛煉學(xué)生的字形感知能力，也可以挖掘出學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格特色。

3.3 賽事鍛煉

通過賽事鍛煉，運(yùn)用所學(xué)的技巧以及主題創(chuàng)作的思維啟發(fā)，提高學(xué)生的硬筆書法水平和綜合素養(yǎng)。

總之，硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃，引領(lǐng)學(xué)生深入、全面、細(xì)致地理解和掌握硬筆書法的基本規(guī)范、技法和藝術(shù)意義。在教師的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)下，學(xué)生將在硬筆書法藝術(shù)中獲得新的啟迪和感受，進(jìn)而提高他們的書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)為社會(huì)培育出更多的書法人才。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃 篇5

本文旨在介紹硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃，主要分為以下幾個(gè)方面：課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估方式。

一、課程設(shè)置：

硬筆書法特色班是為了滿足學(xué)生個(gè)性化需求，提高大眾對(duì)于中國書法的認(rèn)識(shí)和興趣，開設(shè)的一門淺顯易懂的書法課程。因此，課程設(shè)置應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.基礎(chǔ)功課：學(xué)習(xí)硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括筆畫和字形，以及書寫的基本規(guī)范和要求。

2.字帖、楷書、行書和草書：通過學(xué)習(xí)字帖和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于楷書、行書和草書的理解和掌握，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。

3.工具材料：介紹硬筆書法的工具、材料和使用方法，讓學(xué)生了解不同硬筆的特點(diǎn)和用途，提高學(xué)生的選用能力和操作技能。

4.文化背景：講解中國書法的歷史、發(fā)展和特點(diǎn)，讓學(xué)生深入了解書法的文化背景和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)方法：

硬筆書法特色班不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的自主思考和實(shí)踐操作。因此，教學(xué)方法可從以下幾個(gè)方面入手：

1.啟發(fā)式教學(xué)：尊重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)方法，通過啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成書法作品。

2.興趣導(dǎo)向：憑借花體和行書的形態(tài)優(yōu)美和草書的狂放不羈動(dòng)感，利用圖案等非傳統(tǒng)元素，增加趣味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的認(rèn)真參與。

3.互幫互學(xué)：通過組織學(xué)生對(duì)于作品進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)，給予建議和意見，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和參與度，同時(shí)也提高了學(xué)生的協(xié)作能力。

三、評(píng)估方式：

為了保障教學(xué)的質(zhì)量和效果，評(píng)估也是硬筆書法特色班的一項(xiàng)重要工作。評(píng)估方式可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.平時(shí)作業(yè)評(píng)估：通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和評(píng)估，反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，及時(shí)糾正問題和提高改正意識(shí)。

2.大作品評(píng)估：通過組織學(xué)生進(jìn)行書法作品比賽，挑選優(yōu)秀作品，從字形、布局、氣勢、意境等方面進(jìn)行評(píng)選，為學(xué)生提供更加客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)。

3.考試出成績：進(jìn)行書法筆畫、構(gòu)圖、布局、氣勢、意境等方面的考試，客觀評(píng)定學(xué)生書法水平以及教學(xué)成果。

結(jié)語：

硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃，旨在提高學(xué)生對(duì)于中國書法文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的硬筆書法技能和創(chuàng)作能力。通過課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估方式三個(gè)方面的全方位建設(shè)，期待能夠打造一支具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐力和適應(yīng)力的書法精英團(tuán)隊(duì)。

書法特色課教學(xué)計(jì)劃 篇6

硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：

第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1

1．鋼筆的種類和選擇

2．硬筆字的基本構(gòu)造

3．硬筆書法的寫法和技法

4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)

第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2

1．硬筆筆畫的組合

2．硬筆字線條與布局

3．硬筆書法的進(jìn)階技法

4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)

第三課：硬筆書法進(jìn)階1

1．行書的基本筆畫

2．行書的基本結(jié)構(gòu)

3．行書的寫法和技法

4．行書字體練習(xí)

第四課：硬筆書法進(jìn)階2

1．楷書的基本筆畫

2．楷書的基本結(jié)構(gòu)

3．楷書的寫法和技法

4．楷書字體練習(xí)

第五課：硬筆書法進(jìn)階3

1．隸書的基本筆畫

2．隸書的基本結(jié)構(gòu)

3．隸書的寫法和技法

4．隸書字體練習(xí)

第六課：硬筆書法創(chuàng)作1

1．硬筆書法的表現(xiàn)形式

2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思

3．硬筆書法作品的設(shè)計(jì)

4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評(píng)價(jià)

第七課：硬筆書法創(chuàng)作2

1．硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)

2．硬筆書法與書法藝術(shù)

3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢

4．硬筆書法作品的策展和展示

三、教學(xué)方法

本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過講授理論知識(shí)，演示技法操作，示范書寫過程，實(shí)踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程將采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生書寫作品評(píng)價(jià)、考試測評(píng)、班級(jí)評(píng)比等，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。

五、總結(jié)與展望

本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃15篇

我們又要迎來新的一學(xué)期了，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以開始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意哪些方面呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為您準(zhǔn)備的“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”，請(qǐng)您靜心品味本頁所呈現(xiàn)的內(nèi)容！

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇1)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

一、引言

舞蹈是文化傳承的重要方式之一，尤其是中國古典舞蹈更是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，具有深厚的歷史和文化含義。隨著世界多元化的發(fā)展，我們作為中國文化的代表和傳承者，應(yīng)該重視中國傳統(tǒng)舞蹈的教育和推廣，讓更多的人了解和喜愛中國文化。

二、目的

通過開發(fā)一套特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，旨在：

1.傳承和保護(hù)中國傳統(tǒng)文化的精髓。

2.提高中小學(xué)生對(duì)中國文化的了解和興趣。

3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學(xué)計(jì)劃

1.課程設(shè)置

中國古典舞蹈課程分為基礎(chǔ)技巧課程、舞蹈編排課程兩個(gè)階段。

基礎(chǔ)技巧課程包括：站姿、手勢、動(dòng)作和姿勢，體式，韻律，等基礎(chǔ)技巧。

舞蹈編排課程包括：傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。

2.教學(xué)模式

通過多種方式進(jìn)行教學(xué)，包括：

班內(nèi)教學(xué)：可以讓學(xué)生充分的理解和掌握技巧。

小組探究：可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行舞蹈編排，鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

校內(nèi)展示：可以讓學(xué)生的舞蹈作品在校內(nèi)展示，鍛煉學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

3.考核方式

通過人才培養(yǎng)模式，結(jié)合實(shí)際情況，可選擇性加強(qiáng)技巧考核，文化素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考核，要求學(xué)生在這些領(lǐng)域達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能獲得結(jié)業(yè)資格。

四、實(shí)施方案

1.在學(xué)校開設(shè)課程，構(gòu)建教育體系，進(jìn)行教學(xué)。

2.招聘專業(yè)的舞蹈教師任課，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.購買合適的舞蹈道具，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.積極媒體推廣，宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢。

五、總結(jié)

中國傳統(tǒng)文化是雖然經(jīng)歷了近代以來的變革，依然占據(jù)很重要的位置，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的提出，將有利于中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。通過教育普及與推廣，讓更多的人了解和喜愛中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對(duì)中國文化的傳承和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇2)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

人民藝術(shù)家楊洪基曾說：“我們要盡力傳承，讓舞蹈文化走到更廣闊的場地?！闭?yàn)槿绱?，中國舞藝術(shù)在文化交流中越來越受到關(guān)注與重視。中國舞蹈源遠(yuǎn)流長，有著深厚的文化底蘊(yùn)，也因此吸引了眾多外國人的熱情追捧和學(xué)習(xí)。如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國舞蹈，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性及系統(tǒng)性，對(duì)于中國舞蹈文化的推廣和發(fā)展至關(guān)重要。

基于此，本文將探討一個(gè)“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國舞蹈的全面系統(tǒng)性、梯度式、精品化的傳承和普及。

一、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)舞蹈理論、舞蹈基本功、常見舞蹈動(dòng)作、舞蹈表演技巧以及中國舞蹈歷史和文化知識(shí)等多個(gè)方面。其中，基礎(chǔ)舞蹈理論包括了中國舞蹈的特點(diǎn)與風(fēng)格、分類與形式、舞蹈語言和舞曲形式等基礎(chǔ)知識(shí)。 舞蹈基本功包括了各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)練習(xí)，功法、平衡、轉(zhuǎn)體的基本動(dòng)作，并輔以若干舞蹈動(dòng)作，通過其結(jié)構(gòu)幫助學(xué)習(xí)者理解身體動(dòng)作、提高舞蹈技巧水平。 舞蹈表演技巧包括了中國舞蹈的表演技巧、情感表達(dá)、舞臺(tái)光影、藝術(shù)語言等等。最后一個(gè)方面便是對(duì)于中國舞歷史和文化知識(shí)的全面講解，使學(xué)習(xí)者了解背后的故事和思想。

二、教學(xué)方法

在中國舞蹈教學(xué)中，傳授單一舞蹈作品有著很大的局限性，因此，應(yīng)盡可能把中國舞蹈作品與民族文化、社會(huì)風(fēng)俗、地域特色相結(jié)合，深化對(duì)于中國文化的了解。同時(shí)，中國舞蹈的獨(dú)特之處在于它一定的情境背景，使其不僅是一種姿勢和節(jié)奏的展現(xiàn)，而且是一種文化語言和精神體現(xiàn)，因此一定要體現(xiàn)中國文化、表達(dá)情感這一特點(diǎn)。 此外，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和興趣度，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、愛好、體質(zhì)和心理需要個(gè)體化地編排教學(xué)內(nèi)容，通過思維導(dǎo)圖和心理測量等方法，為學(xué)習(xí)者提供多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、教學(xué)實(shí)施方案

教學(xué)實(shí)施方案應(yīng)包括每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等。全程教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)階段：初,勢,展,成.

初階段：通過訓(xùn)練外感器官成就輕松、自然舒適的身體狀態(tài)。

具體步驟：肢體基本訓(xùn)練，如兩肩平放，兩臂自然彎曲，雙腳并緊等。

勢階段：突破自我，讓舞蹈技巧更加熟練。

具體步驟：各種基本功訓(xùn)練，如揭收、劃水、踏步等。

展階段：全面呈現(xiàn)舞蹈內(nèi)容，提高表演和舞臺(tái)實(shí)踐技能。

具體步驟：通過嗩吶、三弦、二胡、笛子等全面訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈表演和舞臺(tái)實(shí)踐技能與意識(shí)。

成階段：詮釋作品中的多樣性，使自己的舞蹈技巧更加成熟完善。

具體步驟：通過舞蹈作品的精練，加強(qiáng)學(xué)生在舞蹈技能和表演技巧中自我完善和優(yōu)化。

四、教學(xué)評(píng)估和改進(jìn)

在教學(xué)過程中，需要對(duì)學(xué)習(xí)者的舞蹈技術(shù)和表演能力等方面進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的方式可以是課堂小測驗(yàn)、期中期末考試、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)以及專業(yè)評(píng)委的評(píng)判等。通過教學(xué)評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在吸收和運(yùn)用知識(shí)上的不足之處，進(jìn)而針對(duì)問題進(jìn)行有針對(duì)性的教育和改進(jìn)。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)自身教育與研修的比較，查漏補(bǔ)全的同時(shí)，將非常超前的資料與資源綜合應(yīng)用于教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成效，并將每學(xué)期的教學(xué)效果進(jìn)行分析和總結(jié)，以達(dá)到不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

總結(jié)起來，“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”旨在通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和科學(xué)的教學(xué)方法，全面系統(tǒng)地傳承和推廣中國舞蹈文化，弘揚(yáng)民族藝術(shù)精神和文化底蘊(yùn)，提升中國舞蹈藝術(shù)水平，為推動(dòng)中華文化走向世界作出貢獻(xiàn)。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇3)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

中國舞蹈是具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性的傳統(tǒng)舞蹈形式，在世界舞蹈文化中占有重要地位。它以優(yōu)美、大氣、華麗、莊重的表現(xiàn)手法和流暢、翩若驚鴻、婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的動(dòng)作風(fēng)格，引領(lǐng)人們進(jìn)入一個(gè)美麗和夢幻的世界。在當(dāng)今這個(gè)和諧和發(fā)展的時(shí)代，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的推進(jìn)不僅是中國舞蹈事業(yè)的發(fā)展和傳承，也是中華文化的傳播和弘揚(yáng)。

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生舞蹈藝術(shù)能力，提高學(xué)生整合舞蹈能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，豐富藝術(shù)修養(yǎng)；

3.加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高舞蹈教育品位；

4.提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；

5.激勵(lì)學(xué)生提升人文素養(yǎng)，樹立科學(xué)文化觀。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.中國舞基礎(chǔ)功法及步伐：基礎(chǔ)功法是舞蹈成績的基礎(chǔ)，對(duì)舞者的發(fā)展至關(guān)重要；

2.唐風(fēng)、宋風(fēng)、元風(fēng)、明清風(fēng)格的中國舞；

3.民族、地方特色舞蹈教學(xué)：由于中國地域廣闊，民族眾多，故相當(dāng)豐富多彩。

三、教學(xué)方法：

1. 展示式教學(xué)法：對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)作，可進(jìn)行模擬演示，更好地指導(dǎo)舞者；

2. 向?qū)浇虒W(xué)法：向?qū)浇虒W(xué)法主要是以連續(xù)的動(dòng)態(tài)展示為主，既可以加深對(duì)中國舞的理解，又可以加深對(duì)中國文化的了解。

四、評(píng)估和檢驗(yàn)：

1. 技能檢驗(yàn)：每次教學(xué)后，通過檢驗(yàn)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，從而提高學(xué)生的演出技能；

2. 課堂表現(xiàn)反饋：每節(jié)舞蹈課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)提升，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)手段：

1.教學(xué)場所：舞蹈專業(yè)教室或大劇院舞蹈班教學(xué)；

2.動(dòng)態(tài)輔助教學(xué)模擬：通過教學(xué)動(dòng)態(tài)模擬展示，加深學(xué)生對(duì)中國舞的感受和理解。

六、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施安排：

本計(jì)劃將在全國范圍內(nèi)推廣，采用線上線下結(jié)合的方式中國舞蹈。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有技能和才華，進(jìn)行因材施教。

七、總結(jié)：

“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”是中華文化一部分，不僅是舞蹈教學(xué)的推動(dòng)繼承，也是中國舞蹈事業(yè)的發(fā)展推進(jìn)。通過本計(jì)劃實(shí)施，推廣中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深對(duì)中華文化內(nèi)涵的理解和傳承，讓中華文化的基礎(chǔ)教育更加健全和穩(wěn)定，讓學(xué)生受益終身。這也是我們?yōu)榱送苿?dòng)人類文明進(jìn)步而共同努力的中國夢。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇4)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

中國舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族的文化瑰寶。與西方舞蹈相比，中國舞蹈注重以姿態(tài)、手勢、步法等表現(xiàn)情感，以及講究形神兼?zhèn)洹ｋS著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，中國舞蹈也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，成為了展現(xiàn)中國文化的重要媒介和通向世界的窗口。因此，在當(dāng)今社會(huì)，積極推廣特色舞蹈中國舞，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、自我修養(yǎng)、增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感、增強(qiáng)生命的藝術(shù)氣息和富有創(chuàng)造力，都有著極其深遠(yuǎn)的影響。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國舞蹈文化的認(rèn)識(shí)和理解能力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國舞蹈基本的舞蹈技巧和動(dòng)作，提升學(xué)生的藝術(shù)水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位，讓學(xué)生能夠欣賞和鑒賞中國舞蹈。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 歷史與文化背景知識(shí)：通過講解中國舞蹈的歷史文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。讓學(xué)生了解中國舞蹈發(fā)展的整體歷程和特點(diǎn)，知道自己所學(xué)的中華文化寶藏的重要性和意義。

2. 舞蹈的基本技巧和動(dòng)作：介紹中國舞蹈的基本技巧和動(dòng)作，例如姿勢、手勢、身段、腳步、旋轉(zhuǎn)、跳躍等，讓學(xué)生掌握基本的中國舞蹈動(dòng)作和技巧。

3. 舞蹈節(jié)目創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)與掌握其基本技巧和動(dòng)作，創(chuàng)作符合其年齡和水平的中國舞蹈作品。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長或感興趣的專題創(chuàng)作，例如《扇子舞》、《水袖舞》、《蝴蝶泉》等。

4. 舞蹈表演：在學(xué)生的中國舞蹈學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)增加舞蹈的表演形式。例如，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文藝匯演，展示中國舞蹈的藝術(shù)魅力。這樣，不僅可以提高學(xué)生的表演技能，也可以提高學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。

三、教學(xué)方法

1. 傳統(tǒng)技法教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿、練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國舞蹈的熱愛和興趣，同時(shí)也讓學(xué)生感受到中國舞蹈傳承的歷史。

2. 現(xiàn)代教育技術(shù)法：通過利用教育多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)和其他現(xiàn)代手段，讓學(xué)生深入了解和感受中國舞蹈文化，并增加趣味性和互動(dòng)性。

3. 視頻展示法：通過觀看中國舞蹈專家表演或精美的短片，讓學(xué)生了解中國舞蹈的魅力，同時(shí)增加他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、教學(xué)實(shí)施

1. 設(shè)置專業(yè)教學(xué)課程，如《中國民族舞》、《中國古典舞》等，開設(shè)中國舞蹈課作為選修課程。

2. 在體育課中設(shè)置中國舞蹈的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過在學(xué)校校園走廊、操場等場所展示舞蹈作品，引起學(xué)生的注意和興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了參觀觀賞的機(jī)會(huì)。

3. 注重舞蹈的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)、創(chuàng)作舞蹈，促進(jìn)學(xué)生舞蹈技能的提高?？梢越M織舞蹈小組，定期進(jìn)行排練和表演。

4. 增加文化傳承教育的內(nèi)容，搭建中國舞蹈傳承平臺(tái)，定期組織中國舞蹈團(tuán)隊(duì)到社區(qū)、單位、學(xué)校等場所演出，讓廣大觀眾了解和認(rèn)識(shí)中國舞蹈。同時(shí)，讓更多的人參與到中國舞蹈的傳承中去，增強(qiáng)中國舞蹈的代表性和影響力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 知識(shí)考查：學(xué)生掌握中國舞蹈歷史與文化知識(shí)的程度。

2. 實(shí)戰(zhàn)考查：學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能表演的水平。

3. 創(chuàng)作考查：學(xué)生創(chuàng)作與表現(xiàn)中國舞蹈作品的水平。

4. 文化節(jié)目比賽與活動(dòng)：學(xué)生參加舉辦的文藝比賽或?qū)嵺`活動(dòng)表現(xiàn)的水平。

通過以上教學(xué)內(nèi)容和方法的實(shí)施，讓學(xué)生全面了解中國舞蹈的文化內(nèi)涵，同時(shí)不斷提升舞蹈技能和理解能力。這樣既有利于中國舞蹈文化的傳承和發(fā)展，也有利于學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇5)

中國舞蹈作為一種傳統(tǒng)的文化表現(xiàn)形式，歷史悠久、形式多樣、內(nèi)涵豐富，是中國文化不可或缺的重要組成部分。隨著時(shí)代的變遷和文化的發(fā)展，中國舞蹈已經(jīng)逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代藝術(shù)和文化遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，被廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。作為一種能夠塑造優(yōu)美身姿和展現(xiàn)文化精髓的藝術(shù)表現(xiàn)形式，中國舞蹈得到越來越多的青少年的喜愛和關(guān)注。因此，為了提高青少年在中國舞蹈方面的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，讓更多的人知曉中國舞蹈的美麗與魅力，在此提出“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”。

一、項(xiàng)目背景

中國舞蹈作為傳統(tǒng)的文化形式，對(duì)于中華民族來說具有巨大的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和文化多元化的發(fā)展，中國舞蹈也受到了相應(yīng)程度的關(guān)注和重視。然而，目前，中國舞蹈在青少年群體中的認(rèn)知和學(xué)習(xí)程度并不高，并且傳統(tǒng)的教學(xué)方式也呈現(xiàn)出單一、固化的局面。因此，為了提高青少年對(duì)中國舞蹈的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)能力，使中國舞蹈可以被更多的人了解和喜愛，這項(xiàng)特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

二、項(xiàng)目目的

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的目的是通過優(yōu)秀的中國舞蹈教育資源和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合，推廣傳統(tǒng)中國舞蹈文化，增強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)中國舞蹈的興趣和積極性，提高中國舞蹈的藝術(shù)水平和社會(huì)認(rèn)知度，讓更多的人了解中國文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化。

三、項(xiàng)目組成

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的課程內(nèi)容豐富多樣，從中國舞蹈的歷史和文化背景入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者了解中國舞蹈的理論知識(shí)、基本功訓(xùn)練和實(shí)踐應(yīng)用。其中，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面。

1.舞蹈概述

通過了解中國舞蹈的發(fā)展歷史和文化背景，著重介紹中國舞蹈的舞蹈形態(tài)、舞蹈技巧、舞蹈風(fēng)格，介紹和講解中國舞蹈的發(fā)展變化，讓學(xué)員對(duì)中國舞蹈文化的傳承和發(fā)展有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.基本功訓(xùn)練

通過基本舞蹈動(dòng)作的操作和練習(xí)，了解中國舞蹈的基本規(guī)律和技巧，包括姿勢、步伐、轉(zhuǎn)體、舞蹈節(jié)奏等。同時(shí)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)員的柔韌性、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3.舞蹈表演

通過較為生動(dòng)的表演形式，展示中國舞蹈的魅力和內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)者的表演技巧和自信心。著重訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的節(jié)奏感和舞蹈表達(dá)能力，讓他們?cè)谖璧副硌莪h(huán)節(jié)中得到更好的成就和享受。

四、項(xiàng)目特色

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.多樣性：項(xiàng)目的課程內(nèi)容豐富多樣，既融合了中國傳統(tǒng)舞蹈文化的精華，又注重了現(xiàn)代教學(xué)手段和藝術(shù)表現(xiàn)方式的創(chuàng)新。

2.個(gè)性化：項(xiàng)目根據(jù)學(xué)員的年齡、性別、身體條件、舞蹈興趣和欲望等個(gè)人化需求，進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)和服務(wù)，滿足不同人群的需求。

3.專業(yè)化：項(xiàng)目采用全方位的專業(yè)教育，無論是 from課堂教學(xué)還是現(xiàn)場表演，在確保把握中國傳統(tǒng)舞蹈文化的前提下，通過提供優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、完善的教學(xué)工具和課件等，使得學(xué)員能夠獲得專業(yè)化的教育服務(wù)。

四、結(jié)語

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃是注重傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)舞蹈文化的一項(xiàng)計(jì)劃，這不僅是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)人類社會(huì)藝術(shù)和文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過這樣一個(gè)計(jì)劃，我們希望更多的人能夠了解中國文化，認(rèn)識(shí)和欣賞中國優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在這里，每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以獲得屬于自己的成長和成功。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇6)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

一、背景

隨著全民健身的推進(jìn)，以及越來越多的人意識(shí)到文化遺產(chǎn)的重要性，特色舞蹈中國舞在近年來逐漸受到人們的關(guān)注和喜愛。然而，相較于大熱的街舞和拉丁舞，特色舞蹈中國舞的市場占有率仍大打折扣。究其原因，除了宣傳力度不夠外，更主要的是缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和項(xiàng)目。

我國擁有龐大的特色舞蹈中國舞人才隊(duì)伍，而目前大部分人才只能在少數(shù)高校、文化館等機(jī)構(gòu)得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展。即便如此，他們面對(duì)的教學(xué)條件也常常不理想。因此，急需開展一項(xiàng)全國性的特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，目的是借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，打造一套國際化、科技化、個(gè)性化、普及化的特色舞蹈中國舞教育系統(tǒng)，便于更多全國各地的愛好者重拾對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和信仰。

二、目標(biāo)

1.普及特色舞蹈中國舞的相關(guān)知識(shí)和技能，讓更多的人了解、學(xué)習(xí)、傳承這項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

2.培養(yǎng)中國特色舞蹈中國舞人才，提高教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

3.通過特色舞蹈中國舞教育與培訓(xùn)，推動(dòng)文化旅游與服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。

三、內(nèi)容

1.設(shè)立特色舞蹈中國舞培訓(xùn)學(xué)校，為全國各地的人才提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)特色舞蹈中國舞在線課程，讓更多人能夠方便地學(xué)習(xí)和接觸到相關(guān)技能與知識(shí)。

3.組織特色舞蹈中國舞創(chuàng)作與演出，為各地社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位及個(gè)人提供演出、培訓(xùn)等服務(wù)。

4.設(shè)立特色舞蹈中國舞教育研究中心，開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究和教育工作，推動(dòng)特色舞蹈中國舞的發(fā)展和傳承。

5.為特色舞蹈中國舞愛好者提供參觀交流機(jī)會(huì)，廣泛宣傳這項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增加文化自信和認(rèn)同感。

四、實(shí)施步驟

1.籌建特色舞蹈中國舞培訓(xùn)學(xué)校，通過課程設(shè)置、師資培養(yǎng)等方式，為有特色舞蹈中國舞潛力和愛好的學(xué)生提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。

2.借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，在線平臺(tái)等方式，設(shè)計(jì)并推出特色舞蹈中國舞在線學(xué)習(xí)課程，提供視頻、音頻、圖文等多元化的學(xué)習(xí)資源，以便更多的愛好者能夠方便地學(xué)習(xí)和接觸到相關(guān)技能與知識(shí)。

3.通過社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位及個(gè)人等多渠道組織特色舞蹈中國舞創(chuàng)作與演出，為地方文化旅游和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展打造更多元化、更具本土特色的文化產(chǎn)品和服務(wù)。

4.設(shè)立特色舞蹈中國舞教育研究中心，開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究和教育工作，推動(dòng)特色舞蹈中國舞的發(fā)展和傳承。研究中心可以與高校、科研機(jī)構(gòu)等合作，充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢。

5.設(shè)立特色舞蹈中國舞愛好者俱樂部，為群眾提供參觀交流機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以開展課程推廣、普及教育等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)宣傳和影響。

五、預(yù)期效果

通過特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以達(dá)到如下效果：

1.提高特色舞蹈中國舞的知名度和市場占有率，推動(dòng)其向更廣泛的受眾群體普及和傳承。

2.促進(jìn)文化旅游與服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3.為特色舞蹈中國舞人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供更好的平臺(tái)和環(huán)境，提高其教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

4.為全國各地特色舞蹈中國舞的創(chuàng)作、演出、研究、教育等工作提供更多資源和渠道。

5.推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)人民的文化自信和認(rèn)同感。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇7)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流，中華文化在國際上獲得了越來越高的認(rèn)可和關(guān)注。中國舞作為中國傳統(tǒng)文化中重要的藝術(shù)形式，具有深厚的歷史積淀和獨(dú)特的審美特點(diǎn)，成為了世界各地觀眾所喜愛的藝術(shù)品。在保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)文化的過程中，中國舞扮演了極為重要的角色。為了更好地推廣和傳承中國舞的美麗，本文提出了“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”。

一、計(jì)劃概述

“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”旨在通過在全國范圍內(nèi)開展中國舞教學(xué)，提高中國舞在年輕一代中的認(rèn)知度和普及率，弘揚(yáng)中華文化，傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)和民族精神，促進(jìn)中國文化軟實(shí)力的提升。計(jì)劃分為三個(gè)階段。

第一階段：籌備階段

本階段主要是籌備工作，包括確定教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)人員等。同時(shí)，為了提高教學(xué)效果，還需制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，以使教學(xué)內(nèi)容體系完整、清晰。在此基礎(chǔ)上，形成完備的教學(xué)體系，做好準(zhǔn)備工作，為后續(xù)教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：課程教學(xué)階段

在第一階段籌備工作完成后，正式進(jìn)入課程教學(xué)階段。教學(xué)可以按照不同的層次，包括入門、初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)等不同難度的課程。在教學(xué)過程中，主要通過講解理論知識(shí)，演示示范，讓學(xué)生逐漸理解和掌握中國舞的動(dòng)作和技巧。同時(shí)，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和表現(xiàn)等能力。在教學(xué)結(jié)束后，實(shí)施考試和評(píng)估，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行綜合評(píng)估，為后續(xù)進(jìn)階打下基礎(chǔ)。

第三階段：推廣和應(yīng)用階段

在第二階段結(jié)束后，進(jìn)入推廣和應(yīng)用階段。在此階段，可以利用各種展演、比賽、演出、游園會(huì)等活動(dòng)，為參與者提供充分展示和交流的機(jī)會(huì)，讓更多的人了解中國舞蹈，感受中華文化之美。同時(shí)，各大高校也可以利用這些活動(dòng)，為學(xué)生提供展示舞蹈藝術(shù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

二、特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

本計(jì)劃的主要目標(biāo)如下：

1、提高中國舞在年輕一代中的認(rèn)知度和普及率，使更多的人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和欣賞中國舞。

2、傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)和民族精神，弘揚(yáng)中華文化，進(jìn)一步提高中國文化在國際上的影響力和競爭力。

3、建立和完善中國舞教學(xué)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的中國舞人才，為中國舞的推廣和傳承提供人才支撐。

4、提高中小學(xué)的教育質(zhì)量和教育水平，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和協(xié)作能力。

三、特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1、強(qiáng)化組織實(shí)力

本計(jì)劃需要廣泛動(dòng)員社會(huì)各界的力量，建立強(qiáng)有力的組織架構(gòu)，以達(dá)到效果最大化?？梢匝?qǐng)具備良好聲譽(yù)和專業(yè)知識(shí)的舞蹈家和藝術(shù)家，任命核心領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)人員，建立科學(xué)的管理機(jī)制，確保計(jì)劃的順利開展。

2、優(yōu)化教學(xué)資源

本計(jì)劃需要整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，收集整理并推廣最佳的教學(xué)范例和最新的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，以達(dá)到教學(xué)效果優(yōu)化的最佳狀態(tài)。

3、推廣計(jì)劃成果

本計(jì)劃需要通過各種傳媒平臺(tái)，積極宣傳計(jì)劃的目標(biāo)、意義、計(jì)劃階段、實(shí)施措施等各個(gè)方面，讓更多的人了解該計(jì)劃，支持該計(jì)劃，參與到該計(jì)劃中來，共同為中國舞的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

四、特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的意義

作為一種傳統(tǒng)的民族藝術(shù)形式，中國舞蹈除了提供觀賞價(jià)值，更重要的是弘揚(yáng)民族文化，傳承中華精神。此次特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是將中國舞蹈教學(xué)普及到中小學(xué)的教育體系之內(nèi)，增加學(xué)生的文化素養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和欣賞能力。通過教學(xué)、推廣等多方面措施，讓更多的人了解和關(guān)注中國舞蹈，為中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

總之，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)積極探索中國舞蹈教學(xué)新路徑的舉措，旨在推廣中華文化、弘揚(yáng)民族藝術(shù)、培養(yǎng)高素質(zhì)的中國舞人才，為中國舞蹈的傳承和發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。希望不管是組織者還是參與者，都能夠付出自己的熱情和努力，共同推進(jìn)特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇8)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

隨著我國文化的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的相互融合，在民族文化的保護(hù)和發(fā)展中，特色舞蹈中國舞作為民族文化的代表之一，正在逐漸受到廣泛的關(guān)注和推廣。因此，制定一套適合全國學(xué)校開展，以切實(shí)提升中國舞蹈水平為目標(biāo)的教學(xué)方案和計(jì)劃，已經(jīng)成為迫切的需求。本文針對(duì)這一需求，提出了特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)組織方案

1.特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的制定，應(yīng)當(dāng)立足于國家舞蹈教育的方向和目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮各地區(qū)、各學(xué)校的發(fā)展情況，堅(jiān)持質(zhì)量第一，科學(xué)規(guī)劃。

2.計(jì)劃的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)踐和民族文化傳承，確定以學(xué)生舞蹈教育為核心、社會(huì)服務(wù)和宣傳推廣為延伸的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的全面發(fā)展。

3.各學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一支專業(yè)的舞蹈教學(xué)團(tuán)隊(duì)，選派高素質(zhì)、豐富舞蹈教育經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任此項(xiàng)工作，并制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保教育質(zhì)量和教學(xué)成果的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.特色舞蹈中國舞應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的審美能力、感性認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)、音樂感染力和舞蹈技能的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。

2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)中國舞蹈的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，盡量涵蓋各個(gè)時(shí)期和地區(qū)的舞蹈作品，包括民間舞、宮廷舞、武術(shù)舞、古典舞、現(xiàn)代舞等。

3.教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)，適當(dāng)增加與文學(xué)、音樂、戲劇、美術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的交叉學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施和方法

1.根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段和特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，如音樂啟蒙、舞蹈基本功訓(xùn)練、合唱表演、舞劇演出等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和資源，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)和實(shí)用性，推廣包括課外輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教育等多種方式的教學(xué)形式，提升教育的價(jià)值和吸引力。

3.不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生信息化、高速化的需求，加強(qiáng)與全國各地、國內(nèi)外知名舞蹈團(tuán)體的交流合作，不斷拓展舞蹈教育的廣度和深度。

四、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1.在教學(xué)過程中，要嚴(yán)格遵循教育部制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面檢測課程質(zhì)量，確保教學(xué)收益穩(wěn)步提高。同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

2.通過藝術(shù)展示、學(xué)科競賽等活動(dòng)，突出學(xué)生優(yōu)勢和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的考核和評(píng)估，以達(dá)到提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)的目的。

五、實(shí)施建議

1.各地教育主管部門要加大在課程安排、師資培訓(xùn)和教育經(jīng)費(fèi)等方面的支持力度，予以充分的認(rèn)可和重視，助力中國舞蹈教育的發(fā)展。

2.學(xué)校及其課程組織者要正確處理分工協(xié)作、任務(wù)安排和教育質(zhì)量的改進(jìn)之間的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提升教育質(zhì)量。

3.學(xué)生和家長要積極關(guān)心學(xué)校的大型文藝活動(dòng)和社區(qū)文化講座等相關(guān)活動(dòng)，積極參與，通過實(shí)踐體驗(yàn)，鍛煉專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化藝術(shù)層次。

總之，特色舞蹈是民族文化的瑰寶，具有深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃是發(fā)展中國舞蹈教育的必要手段和重要方式，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的大力支持和關(guān)注，為中國文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，做出更大的貢獻(xiàn)。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇9)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

中國舞蹈是中國文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。隨著時(shí)代的變化和文化的交流，中國舞蹈在藝術(shù)性、表現(xiàn)形式和舞蹈類型等方面不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，吸引了越來越多的人關(guān)注和喜愛。為了推廣和傳承中國舞蹈這一珍貴的文化遺產(chǎn)，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的目的是通過教授中國傳統(tǒng)舞蹈，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。計(jì)劃傳承中國舞蹈的傳統(tǒng)技藝，并引用現(xiàn)代舞蹈表現(xiàn)形式，使學(xué)生能夠在保留傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己的個(gè)性和風(fēng)格。在學(xué)習(xí)中國舞蹈的過程中，學(xué)生將能夠感受到中華文化的博大精深和美妙絕倫，真正地領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化之美。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了中國舞蹈的基本理論知識(shí)、舞蹈表現(xiàn)技巧和舞蹈歷史文化等方面。在教學(xué)理念方面，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃注重“情感教學(xué)”和“德育教育”，通過鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)情感和體驗(yàn)溝通的歡樂，培養(yǎng)孩子們的自信和感恩心態(tài)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)信念傳遞，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和追求良好的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法以師生互動(dòng)為主，采用小班制教學(xué)，注重個(gè)性化的教學(xué)方式。教師們選拔優(yōu)秀的舞蹈家和舞蹈專業(yè)教育者，通過多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生從中建立自信心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，達(dá)到藝術(shù)素養(yǎng)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)全面提高的目的。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃將在教育優(yōu)良的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合。它將提供一個(gè)培養(yǎng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)的絕佳平臺(tái)，同時(shí)也是推動(dòng)中國舞蹈文化繁榮發(fā)展的有力手段。我們期望在不久的將來，中國舞蹈及其文化將隨著特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的全力推廣而走進(jìn)全球的視野，傳承中華文化的光芒在世界舞臺(tái)上綻放。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇10)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

近年來，在國內(nèi)外舞蹈界越來越受關(guān)注的是中國舞蹈。其精美絕倫的舞姿、獨(dú)特的舞曲聲韻，以及中國豐富的文化內(nèi)涵，一定程度上讓人們對(duì)中國文化及中國舞蹈都產(chǎn)生了濃厚的興趣。

因此，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的制定、推廣非常必要。該計(jì)劃主旨在于美化國民形象、傳承傳統(tǒng)文化、推廣中國文化以及讓全國各民族之間在文化交流中更具親和力。

中國舞蹈可以從多個(gè)角度看待，其中包括文化的角度、研究的角度、藝術(shù)的角度等。作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國舞蹈蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，既有豐富的歷史故事和傳說，也有豐富的地域特色和民族情感。中國舞蹈是集音樂、歌唱、詩歌、戲曲等多種藝術(shù)形式于一體的綜合藝術(shù)。因此，中國舞蹈，不僅僅是一種舞蹈，更是一種文化。

在特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃中，需要針對(duì)不同的小學(xué)、初中、高中，采用不同的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生能更容易地接受到中國舞蹈的文化內(nèi)涵及美學(xué)價(jià)值。計(jì)劃主要目標(biāo)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣

根據(jù)學(xué)生的年齡和生活環(huán)境，適時(shí)適度地給學(xué)生介紹中國舞蹈這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)，用中國舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)吸引學(xué)生培養(yǎng)對(duì)中國舞蹈的愛好和興趣。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)舞蹈的美和文化的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生成長。

二、塑造學(xué)生的文化歸屬感

中國舞蹈作為中國傳統(tǒng)舞蹈傳承了幾千年的文化，它所融合的音樂、戲曲、美術(shù)等藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，可以并進(jìn)中西對(duì)接教育、建立學(xué)生的文化自信和文化自覺。同時(shí)，教育學(xué)生傳統(tǒng)文化常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化歸屬感，使學(xué)生成為有民族意識(shí)的愛國者。

三、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力

中國舞蹈是一種充滿創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的韻律，理解中國舞蹈的舞姿和特點(diǎn)，提高學(xué)生創(chuàng)造力。

四、促進(jìn)不同人群之間的文化交流

中國舞蹈是一種復(fù)雜的藝術(shù)形式，讓不同民族之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)中彼此交流、交流文化和思想，促進(jìn)全社會(huì)和諧發(fā)展。

總之，特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃是促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化、民族文化、優(yōu)秀文化教育與全球文化交流與傳播的重要途徑之一。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中國舞蹈的過程中，學(xué)生能夠受益匪淺，從而更好的理解中國文化，樹立文化自覺和文化自信。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇11)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

隨著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，越來越多的人開始關(guān)注中國古典文化，其中包括中國傳統(tǒng)舞蹈。傳統(tǒng)舞蹈是中華文化的重要組成部分，它承載著中國的歷史和傳統(tǒng)，是中國文化的重要表現(xiàn)形式。在這樣的情況下，中國舞蹈的教學(xué)也變得越來越重要。因此，我們提出了特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，旨在推廣中國傳統(tǒng)舞蹈文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，為推廣中國傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)。

一、背景

傳統(tǒng)舞蹈是中國文化的重要組成部分。在中國古代，傳統(tǒng)舞蹈是用來祭祀神靈、祈求豐收等各種意義的活動(dòng)的一種重要形式。傳統(tǒng)舞蹈的形式多種多樣，有優(yōu)美的歌舞，有矯健的武術(shù)，也有優(yōu)雅的扇舞等。這些傳統(tǒng)舞蹈在中國文化中占有重要的地位，是中國文化的重要表現(xiàn)形式之一。

然而，由于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和快速發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化逐漸被忽視和遺忘。學(xué)生過分關(guān)注功利和實(shí)用性，在快節(jié)奏的生活中缺乏審美和文化的關(guān)注。因此，為了推廣傳統(tǒng)文化和舞蹈文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，我們提出了特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃。

二、目標(biāo)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：

1.提高學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和自我修養(yǎng)。

3.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)舞蹈文化，保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)文化。

4.促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和肌肉協(xié)調(diào)能力。

5.提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.傳統(tǒng)舞蹈基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。包括舞蹈姿勢、舞步、動(dòng)作和技巧等。

2.學(xué)習(xí)各種主題的中國傳統(tǒng)舞蹈。包括古典舞蹈、民族舞蹈、器械舞蹈等。

3.理解中國傳統(tǒng)舞蹈的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。通過劇場演出和設(shè)備，學(xué)生可以了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)文化和舞蹈。

4.發(fā)展學(xué)生的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作和表演自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和自信心。

四、教學(xué)方式

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方式主要有：

1.課堂教學(xué)。整合各種教學(xué)資源，制定詳細(xì)的課程大綱和教學(xué)計(jì)劃，采用專業(yè)教學(xué)方法和技術(shù)，系統(tǒng)性地進(jìn)行講解和演示。

2.夏令營式教學(xué)。組織學(xué)生參加舞蹈夏令營，開設(shè)暑期舞蹈課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，以達(dá)到深化和拓展學(xué)生舞蹈技能的效果。

3.演出和比賽。激勵(lì)學(xué)生在表演和比賽中發(fā)揚(yáng)才華，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。同時(shí)，這些活動(dòng)也展示了學(xué)生的藝術(shù)成果與學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)效果

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的舞蹈技能水平和動(dòng)作難度。

2.提高學(xué)生在音樂、節(jié)奏把握、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的素養(yǎng)和能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和藝術(shù)自信度。

6.擴(kuò)大了學(xué)生的社會(huì)視野和文化知識(shí)儲(chǔ)備。

通過特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以感受到中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步深入了解中國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的底蘊(yùn)和精髓。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施也有助于推廣中國舞蹈文化和傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇12)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃

隨著文化多樣化的發(fā)展，中國文化在全球范圍內(nèi)的傳播越來越受到重視。其中，中國舞以其優(yōu)美的形式、深厚的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格，在國際舞壇上備受矚目。在這樣的大背景下，開展中國舞教學(xué)計(jì)劃，使更多人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國舞，不失為一項(xiàng)重要的文化推廣活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂舞蹈素養(yǎng)和感性認(rèn)識(shí)，提升他們的審美能力和個(gè)人品位，同時(shí)也通過體育鍛煉，促進(jìn)他們的身心健康。具體目標(biāo)如下：

1、學(xué)生掌握中國舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧；

2、學(xué)生能夠理解中國舞蹈的內(nèi)涵和文化背景；

3、學(xué)生了解中國舞蹈的不同風(fēng)格和流派，培養(yǎng)自己的個(gè)人風(fēng)格；

4、學(xué)生可在表達(dá)情感、展示自我等方面發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)功能；

5、學(xué)生身心健康得到提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容以中國舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技能和特色表現(xiàn)等為主要內(nèi)容。具體如下：

1、基礎(chǔ)理論知識(shí)：包括中國舞蹈的歷史、文化背景、基本術(shù)語、音樂和節(jié)奏等；

2、基本技能：包括舞蹈動(dòng)作的基本姿勢、步伐、轉(zhuǎn)體、跳躍等；

3、特色表現(xiàn)：包括古典舞和民族舞的不同風(fēng)格、表現(xiàn)方式、服裝和化妝等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用“學(xué)生為主、教師為輔”“理論與實(shí)踐相結(jié)合”等多元化的教學(xué)方法。具體如下：

1、講授：通過教師的講解、視頻展示、音樂演示等方式，讓學(xué)生了解中國舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)；

2、示范：教師進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的示范和演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能；

3、練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)舞蹈動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)和深入的技巧訓(xùn)練；

4、演出：讓學(xué)生進(jìn)行集體演出和比賽，提高學(xué)生的表演和個(gè)人品位。

四、教學(xué)步驟

1、學(xué)生進(jìn)行中國舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋；

2、學(xué)生進(jìn)行中國舞蹈基本技能的練習(xí)，并進(jìn)行教師評(píng)價(jià)和反思；

3、學(xué)生了解中國舞蹈不同風(fēng)格和特點(diǎn)，并進(jìn)行個(gè)人風(fēng)格的表現(xiàn)；

4、學(xué)生進(jìn)行舞蹈演出和比賽，提高表演和個(gè)人品位；

5、學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反思，確定改進(jìn)方向和目標(biāo)。

五、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)資源主要包括教師資格、舞蹈排練場地、講義教材、視頻演示、音樂資源以及在社區(qū)和學(xué)校內(nèi)的演出平臺(tái)。教學(xué)資源和有效的教學(xué)管理，將保證教學(xué)質(zhì)量和成果效果的實(shí)施。

綜上，通過開展特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀文化，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂舞蹈素養(yǎng)、提高身心健康、增進(jìn)文化交流與認(rèn)知水平。同時(shí)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方合力參與，以不斷推廣和弘揚(yáng)中國舞蹈藝術(shù)。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇13)

特色舞蹈:中國舞教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國文化的傳承和創(chuàng)新越來越受到關(guān)注和重視。舞蹈作為民族文化的重要組成部分，作為一種表達(dá)人類情感、思想、文化的藝術(shù)形式，也在逐漸回歸到人們的視野中。近年來，隨著國內(nèi)多個(gè)城市文化事業(yè)的逐步發(fā)展，舞蹈作為一種文化藝術(shù)，已逐漸成為人們生活中必不可少的一部分。而中國舞作為中國特色舞蹈，其表現(xiàn)力和魅力更是不可估量。本文將著重探討中國舞的教學(xué)計(jì)劃。

一、資源準(zhǔn)備

中國舞在國內(nèi)尤其是在市區(qū)，已有不少舞蹈學(xué)校和舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而其中，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模的專業(yè)舞蹈學(xué)院優(yōu)先選擇。孩子升學(xué)選擇，學(xué)校某些特色的模塊跟現(xiàn)實(shí)中很有效。

校內(nèi)還要配備專門的舞蹈教師和教學(xué)設(shè)施。此次計(jì)劃推薦專業(yè)舞蹈學(xué)院、民族舞蹈團(tuán)和民間藝人等具有較強(qiáng)舞蹈技能的團(tuán)體派出專業(yè)舞蹈老師提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時(shí)間規(guī)劃

為保證教學(xué)效果，中國舞的教學(xué)次數(shù)應(yīng)不少于兩次/周，每次至少一個(gè)半小時(shí)。另外，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，需要有不同的教學(xué)內(nèi)容和難度。為保證教學(xué)的質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，建議將年齡相近的學(xué)生安排在同一教室內(nèi)，進(jìn)行相似或相同的舞蹈教學(xué)，并每年進(jìn)行一次小組比賽，讓學(xué)生表演自己所學(xué)的舞蹈，來檢驗(yàn)自己在舞蹈學(xué)習(xí)方面的成果。

三、教學(xué)內(nèi)容

從零開始的初學(xué)者，可從基礎(chǔ)、簡單、單調(diào)的動(dòng)作一步步來，慢慢提高難度，增加舞蹈的層次感。在教學(xué)內(nèi)容中，需要有喜慶、歡快的舞蹈，如《小蘋果》、《梅花三弄》等。同樣也要有舒緩、柔美的舞蹈，如《梅花香》、《云水禪心》等。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，需考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和形體特點(diǎn)，因?yàn)橹袊璧奈杓純?nèi)容還與身材形態(tài)、柔韌性、協(xié)調(diào)性等相關(guān)，也要兼顧每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和舞蹈需求。

四、教學(xué)方法

針對(duì)不同年齡的學(xué)生根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化和身體狀態(tài)。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，逐漸感受舞蹈的美妙。老師要在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情趣和毅力，讓學(xué)生愛上舞蹈。

五、結(jié)語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族文化意識(shí)的覺醒，舞蹈作為民族文化的重要組成部分，一定會(huì)更好地發(fā)揚(yáng)光大。而中國舞作為我們國家的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，更是具有特殊魅力和表現(xiàn)力，能夠引起廣大人民的共鳴并激發(fā)他們的愛國情感和美好心靈。因此，中國舞的教學(xué)計(jì)劃正在不斷完善和推廣，希望有更多的人走進(jìn)舞蹈世界，去感受中國舞的獨(dú)特魅力。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇14)

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃的重要性——以傳統(tǒng)民族舞蹈為例

自古以來，舞蹈在中國就是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而傳統(tǒng)民族舞蹈則是其中一種重要的類型。傳統(tǒng)民族舞蹈不僅源遠(yuǎn)流長，還傳承了中國千年文化的精髓和智慧，因此，通過特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，將傳統(tǒng)民族舞蹈的魅力傳遞給更多的人群，是具有重要意義的。

一、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠傳承文化

傳統(tǒng)民族舞蹈是中國文化不可分割的一部分，它不僅是文化瑰寶，也體現(xiàn)了民族精神。而隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷，一些受現(xiàn)代都市文化影響的年輕人開始忘記傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，導(dǎo)致傳統(tǒng)舞蹈在年輕一代中面臨著失傳的危險(xiǎn)。因此，通過特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，可以傳遞傳統(tǒng)民族舞蹈的文化內(nèi)涵，讓更多的人了解、認(rèn)知和傳承傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神。

二、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠促進(jìn)身體健康

傳統(tǒng)民族舞蹈動(dòng)作繁多，鍛煉了身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡性，同時(shí)提高了人的氧氣攝入量，對(duì)身體健康十分有益。另外，在舞蹈中跳躍、旋轉(zhuǎn)等活動(dòng)能夠鍛煉心肺功能，并且能夠減少精神壓力，有利于緩解肌肉和心理疲勞。因此，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈是一種對(duì)身體健康的促進(jìn)。

三、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠培養(yǎng)形象素質(zhì)

舞蹈中運(yùn)用姿勢和動(dòng)作傳遞情感，要求舞者有較高的形象素質(zhì)。傳統(tǒng)民族舞蹈則更注重舞者的美感和風(fēng)度，在形體、動(dòng)作、臉部表情等方面都對(duì)舞者有較高要求。因此，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈不僅可以提高舞者的形象素質(zhì)，更有利于培養(yǎng)文化自信和美德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。

四、推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠拓展審美視野

舞蹈是一種藝術(shù)形式，它能夠通過表現(xiàn)形式和風(fēng)格，影響觀眾的審美，讓人們從多角度思考和感受生活。推廣傳統(tǒng)民族舞蹈能夠帶給人們新的審美體驗(yàn)和視野拓展，增加對(duì)文化多樣性的了解和認(rèn)識(shí)。

總之，通過特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈，不僅可以傳承文化、促進(jìn)身體健康、培養(yǎng)形象素質(zhì)和拓展審美視野，更是對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。特別是在當(dāng)代社會(huì)，推廣傳統(tǒng)民族舞蹈，有助于加強(qiáng)文化自信，提高青少年的文化認(rèn)知和價(jià)值觀，對(duì)促進(jìn)文化傳承、弘揚(yáng)民族精神及推進(jìn)精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。

特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃(篇15)

隨著中國文化的不斷傳承和發(fā)展，中國舞蹈作為一種獨(dú)特的舞蹈藝術(shù)形式，得到了越來越廣泛的認(rèn)可和欣賞。近年來，越來越多的人開始學(xué)習(xí)中國舞蹈，尤其是在海外，中國舞蹈也越來越受歡迎。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在推廣中國舞蹈藝術(shù)，讓更多人了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國舞蹈的獨(dú)特魅力。

一、方案概述

（一）目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過教學(xué)，讓更多的人了解中國舞蹈的歷史、發(fā)展和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中得到愉悅和收益。

（二）教學(xué)內(nèi)容和方式

中國舞蹈是一門復(fù)合性、整體性和表現(xiàn)性很強(qiáng)的藝術(shù)，它結(jié)合了音樂、舞蹈、戲曲，集聲、色、形、神于一體，表達(dá)著人類對(duì)生命、美和理想的追求和思考。因此，本教學(xué)計(jì)劃將融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)方式，通過舞蹈基本功的訓(xùn)練、舞蹈表演技巧的指導(dǎo)和音樂鑒賞，讓學(xué)生全面了解中國舞蹈的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃將針對(duì)不同年齡和性別的學(xué)員，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程安排。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國舞蹈的歷史、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵；

2.全面掌握基本舞蹈功法；

3.具備表演舞蹈的技巧和能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的感性欣賞和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡、性別、興趣愛好等不同的因素，我們將采用不同的教學(xué)內(nèi)容和方式。如下：

（一）少兒班（5-12歲）

1.基本功訓(xùn)練：包括身體柔韌性、規(guī)律呼吸、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感、舞姿修正等；

2.舞蹈教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民族舞和節(jié)日舞，如葫蘆絲舞、蒙古舞、唐裝舞、花燈舞等；

3.舞蹈表演：學(xué)生將參加一些公共活動(dòng)，如節(jié)日晚會(huì)、文藝演出等，展示所學(xué)習(xí)的舞蹈。

（二）青少年班（13-18歲）

1.基礎(chǔ)課程：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作與基本功，如翻滾、翻躍、側(cè)身和旋轉(zhuǎn)等；

2.舞蹈教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的雙人舞和群舞，如《踏歌聚會(huì)》、《百年好合》等；

3.舞蹈創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和舞蹈創(chuàng)作能力，讓學(xué)生通過自己的表現(xiàn)方式來表達(dá)對(duì)生活和文化的理解與思考。

（三）成年班（18歲以上）

1.技能訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)舞蹈的技巧與身體的控制，如舞蹈步法、舞姿修正、氣息控制等；

2.舞蹈教學(xué)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的女子獨(dú)舞與男子獨(dú)舞，如《霓裳羽衣舞》、《漢宮秋月》等；

3.舞蹈表演：著重將舞蹈技能與表演能力的提升相結(jié)合，加強(qiáng)舞蹈表演的藝術(shù)性和感染力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和舞臺(tái)魅力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采取多樣化的教學(xué)方法，其中包括：

（一）示范法——老師會(huì)在班上進(jìn)行現(xiàn)場示范，并指導(dǎo)學(xué)生如何操作舞蹈步驟，讓學(xué)生更容易理解和接受。

（二）個(gè)性化教學(xué)法——根據(jù)學(xué)生的年齡、特長、性格等綜合因素進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)勢和不足進(jìn)行量身打造，讓每位學(xué)生都能得到最佳的提升。

（三）游戲化教學(xué)法——在學(xué)習(xí)過程中，我們將采用游戲化的方式，讓學(xué)生通過各種游戲和互動(dòng)活動(dòng)來培養(yǎng)他們的興趣，同時(shí)為他們提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們更好地掌握舞蹈技巧和表演能力。

四、教學(xué)效果

（一）舞蹈技能：學(xué)生能夠全面掌握中國舞蹈的基本功，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的能力。

（二）舞蹈表演：學(xué)生能夠熟練演繹各種舞蹈動(dòng)作，并能靈活轉(zhuǎn)換不同的節(jié)奏與情境。

（三）藝術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生能夠在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)生活中的音樂和舞蹈有更深入的理解和感悟。

（四）文化認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠了解中國舞蹈的發(fā)展歷程和背景，并且對(duì)于中國傳統(tǒng)文化和民族文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

有了這套“特色舞蹈中國舞教學(xué)計(jì)劃”，我們相信一定會(huì)有更多的人來學(xué)習(xí)中國舞蹈，讓這門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式得到更多的傳承和發(fā)展。我們也希望，通過這種方式，讓更多的人了解中國文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來，是時(shí)候整理思緒寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作，你在寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有什么秘訣呢？考慮到您的興趣愛好幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦一本“特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”，深化素質(zhì)教育。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來的成長奠基。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。

二、教學(xué)目標(biāo)

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三、基本情況分析

1、學(xué)情分析

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教學(xué)要求

1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指篇】：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學(xué)生的道德生命，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)，升華學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

復(fù)習(xí)課本一三冊(cè)，依托教材和復(fù)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生綜合、有序地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生能識(shí)記基本的語言知識(shí)，掌握一定的語言表達(dá)技巧，并進(jìn)一步提高學(xué)生現(xiàn)代文的聽說能力、閱讀能力、寫作能力，使學(xué)生能閱讀理解一般的政治、科技讀物，能閱讀欣賞文學(xué)作品。能運(yùn)用所學(xué)的文體知識(shí)，運(yùn)用不同的表達(dá)方法，寫出中心明確、立意有創(chuàng)新的作文。讓學(xué)生積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高文言文閱讀理解能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音、識(shí)記常用漢字的字形，正確使用詞語，理解并運(yùn)用常見的修辭方法。

2.整體把握文章的內(nèi)容;理清文章寫作思路，概括要點(diǎn)，劃分文章的層次，弄清文章前后的聯(lián)系;正確篩選文中的有關(guān)信息。

3.應(yīng)用文的格式和寫法。

4.語言表達(dá)與運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.正確理解文章在內(nèi)容和寫作形式上的特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表明自己的看法。

2.理解常見文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法，理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字、詞類活用、特殊句式。

3.能寫出立意準(zhǔn)確，語言規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚的文章。

四、教材分析

高三學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是第一輪復(fù)習(xí)，所以教材也就是課本一至三冊(cè)。根據(jù)大綱要求，共有80篇基本篇目列為考試內(nèi)容，所以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這80篇課文，同時(shí)，也要給學(xué)生補(bǔ)充一些課外知識(shí)，提高其閱讀能力。從xx年考試內(nèi)容看，考試加大了應(yīng)用文、語言表達(dá)等方面的分值，所以，復(fù)習(xí)時(shí)還要增加這部分內(nèi)容。

五、學(xué)生分析

10級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，但一進(jìn)入高三，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，精神也緊張起來，學(xué)習(xí)興趣濃厚，由原來的被動(dòng)學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容及學(xué)生的現(xiàn)狀，我決定采用以下教學(xué)方法。

六、教學(xué)方法

在教學(xué)中，遵循注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出重點(diǎn)、學(xué)以致用的原則，采用合作法，探究法，引導(dǎo)法等等，充分利用多媒體課件，加大課堂容量，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

2.增加閱讀量

3.加大閱讀訓(xùn)練的力度

4.有計(jì)劃，有針對(duì)性地加大寫作訓(xùn)練力度

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，提高發(fā)音質(zhì)量。學(xué)習(xí)32 個(gè)新音節(jié)，會(huì)手指語，能看懂學(xué)過的手指語。

2、能看（聽）懂語速較慢的、口型比較明顯的詞語和簡單的句子。學(xué)習(xí)用完整的語句回答簡單的問題。

3、學(xué)會(huì)246 個(gè)生字，190多個(gè)新詞，能借助拼音較正確地讀出字音，打出指語，能正確理解詞語的意思。掌握漢字筆畫名稱和漢字的書寫規(guī)則，模仿筆順分解正確地寫出漢字。

4、能默寫學(xué)過的詞語。能用學(xué)過的詞語替換句子中相應(yīng)的詞語，組成新的句子，并能理解句子的意思。

5、初步建立句子的概念。能理解課文中的句子，懂得要說完整通順的話，開始練習(xí)仿寫句子。

6、學(xué)習(xí)正確地朗讀句子，能讀出詞語之間的停頓。能背誦和默寫課文內(nèi)容。

7、學(xué)習(xí)正確地觀察圖畫，準(zhǔn)確地理解圖意。能看圖或看演示說寫一句簡單的話，要求句子完整。學(xué)習(xí)使用句號(hào)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)246 個(gè)生字，190多個(gè)新詞，能借助拼音較正確地讀出字音，打出指語，能正確理解詞語的意思。掌握漢字筆畫名稱和漢字的書寫規(guī)則，模仿筆順分解正確地寫出漢字。

2、能默寫學(xué)過的詞語，初步建立句子的概念。能理解課文中的句子，懂得要說完整通順的話，開始練習(xí)仿寫句子。

3、學(xué)習(xí)正確地朗讀句子，能讀出詞語之間的停頓。學(xué)習(xí)正確地觀察圖畫，準(zhǔn)確地理解圖意。能看圖或看演示說寫一句簡單的話。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能看（聽）懂語速較慢的、口型比較明顯的詞語和簡單的句子能用學(xué)過的詞語替換句子中相應(yīng)的詞語，組成新的句子，并能理解句子的意思。學(xué)習(xí)用完整的語句回答簡單的問題。正確地觀察圖畫，準(zhǔn)確地理解圖意。能看圖或看演示說寫一句簡單的話。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，按照“國家改革發(fā)展示范?！钡墓芾硪蠛徒虒W(xué)要求，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文及文秘與酒店管理專業(yè)優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學(xué)新路，積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

二、教研組成員概況

本教研組共有21位老師，共擔(dān)任學(xué)校的語文教學(xué)任務(wù)和文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，大家在工作中要相互配合，取長補(bǔ)短，共同研究，共同提高。

三、工作目標(biāo)

1、課堂教學(xué)：高效課，實(shí)效課，有效課，杜絕無效，負(fù)效課;學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

3、常規(guī)教學(xué)：深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

4、教研：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動(dòng)(包括課堂導(dǎo)學(xué)案、作業(yè))，全期確保每位老師一篇論文。

5. 學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6.負(fù)責(zé)任教三年級(jí)語文及文秘專業(yè)課教學(xué)的老師全心全意、齊心協(xié)力地搞好復(fù)習(xí)，為工貿(mào)中專的對(duì)口招生考試再創(chuàng)輝煌。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照“國家改革發(fā)展示范校”的管理要求和教學(xué)要求，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、抓好教材導(dǎo)學(xué)案編寫。認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，再討論、再修改。

3、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。積極參加教師說課大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

5、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、組織語文組全體成員及全校學(xué)生積極撰寫文章，向?qū)W校校報(bào)投稿。

7、落實(shí)各項(xiàng)語文及文秘與酒店管理專業(yè)的教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真做好每堂課課的導(dǎo)學(xué)案、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思。

8、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。

9、建好自己的教學(xué)資源庫，以便老師們互通有無。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教材簡析

采用的是上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材編寫組以國家教委制定的《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，編寫了以生活板塊內(nèi)容為主線的中度弱智單元主題教材。該冊(cè)課文偏重識(shí)字教學(xué)，圍繞生活教材內(nèi)容通過單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時(shí)注重字的復(fù)現(xiàn)率，穿插了識(shí)字部分。課后練習(xí)還選取了大量的兒歌，通過跟讀，以達(dá)到語言訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。教材使用對(duì)象為智商在50以下的中重度弱智學(xué)生。教材課文部分主要由兩部分組成。即認(rèn)讀字詞與認(rèn)識(shí)筆畫。

二、學(xué)情簡析

全班共有10名學(xué)生。多為智力殘疾，個(gè)別伴有多重殘疾。其中兩名自閉。智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著。其中有幾位學(xué)生，入學(xué)時(shí)間較長，能比較好的遵守課堂規(guī)定、學(xué)校紀(jì)律。而還有相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒有接受過學(xué)校學(xué)習(xí)，或者少有接受。因此對(duì)學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活?；顫姾脛?dòng)，天真爛漫。思想品德不成熟，屬于形成階段的初步時(shí)期。對(duì)于指令的理解還有執(zhí)行力還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于逐步形成階段。

三、教學(xué)總目標(biāo)要求

1、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。能夠見到老師向老師問好，放學(xué)離校主動(dòng)和老師說“再見”。改善學(xué)生想做什么就做什么缺點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行能力。

2、知識(shí)能力目標(biāo)：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（3）能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個(gè)字詞，并了解其意思。認(rèn)識(shí)并能書寫課文中“認(rèn)識(shí)筆

畫”的筆畫。理解和運(yùn)用語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力差一點(diǎn)的能夠聽指令，準(zhǔn)確的做動(dòng)作。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表達(dá)。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施和方法

1、重視學(xué)生個(gè)別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識(shí)水平。適當(dāng)調(diào)整課文要求。以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中還原課本知識(shí)，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，溝通課本內(nèi)外。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練。語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合，檢查評(píng)比促進(jìn)，持之以恒。

4、在語言上，對(duì)語言發(fā)展能力好的學(xué)生，盡可能規(guī)范其發(fā)音。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。發(fā)展其口語交際能力。教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)。

5、對(duì)能力好的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)要求對(duì)字詞的認(rèn)讀與理解。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。

6、在作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。對(duì)能力好的學(xué)生，作業(yè)布置主要是基本筆畫的書寫練習(xí)以及字詞的認(rèn)識(shí)、書寫。對(duì)能力差一點(diǎn)的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述，朗讀。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》指出：“學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程?！蔽倚⒁云胀ǔ踔行抡n程實(shí)施為契機(jī)，扎實(shí)有效地推行校本研訓(xùn)制度，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的道路，建設(shè)新的校園文化。

二、工作目標(biāo)

1、鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，拓展專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)普通初中新課程實(shí)施的需要。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。

4、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各級(jí)培訓(xùn)，不斷更新教育理念，掌握新的教學(xué)、評(píng)價(jià)方法和新的教育技術(shù)手段。

5、掌握普通初中新課程的課程體系，理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（一）校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳吳云副組長：林雪梅

組員：姚蘭、周文慧、吉志高、王有文、張少瓊

主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)工作的組織、管理和實(shí)施。

2、為校本研訓(xùn)提供課時(shí)、場所、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等條件；保障校本研訓(xùn)的正常開展。

3、檢查校本研訓(xùn)的進(jìn)度，指導(dǎo)校本研訓(xùn)的實(shí)施，保證校本研訓(xùn)的質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新的教育教學(xué)觀念和新的課程理念。

2、新的教育教學(xué)方法和新的教育技術(shù)手段。

3、新課程涉及的專業(yè)知識(shí)(詩歌鑒賞、散文閱讀等）。

4、新的評(píng)價(jià)方法和新的管理制度。

五、培訓(xùn)方式

1、閱讀專業(yè)書籍。

2、觀看視頻，閱讀課例，教師同課異構(gòu)教學(xué)，撰寫教學(xué)反思

3、觀摩實(shí)驗(yàn)課（外校聽課），全體老師集中觀摩典型的實(shí)驗(yàn)課，分小組討論，主要采用平等互動(dòng)參與式開展活動(dòng)，然后集中總結(jié)。

4、短期培訓(xùn)，利用寒暑假或者晚上組織全體教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)時(shí)間xxx年

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇7

為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下：

一、教研層面

1、通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

2、整合線上學(xué)習(xí)資源，并對(duì)其進(jìn)行精選（主要為省平臺(tái)上的資源），提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

二、學(xué)校管理層面

1、對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

2、結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

3、做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。

4、針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

5、指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。

三、教師教學(xué)層面

1、對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。

2、結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)xxx行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

4、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對(duì)其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

5、做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級(jí)學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

四、家長層面

1、引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對(duì)接。

2、引導(dǎo)孩子減少對(duì)電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

3、在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時(shí)的.解決。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇8

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的語文教學(xué)工作，由于中國漢語文化博大精深，初中語文教學(xué)內(nèi)容紛繁復(fù)雜，所以為了減少語文教學(xué)工作中的盲目性，使新學(xué)期的語文教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,特制定如下計(jì)劃。

總目標(biāo)：本學(xué)期我根據(jù)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞“辦好有理想，有思想的教育，培養(yǎng)有思想、有理想的學(xué)生”這一目標(biāo)，在語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。能流暢、準(zhǔn)確地表述自己的意思，能根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用學(xué)習(xí)掌握的表達(dá)方式寫作。對(duì)語文教學(xué)的內(nèi)容有自己的心得，并能創(chuàng)新的提出自己的看法和疑問，采用合作方式共同探討疑難問題。在通過三輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)后,使學(xué)生能夠以最好的狀態(tài)迎接中考，以期在中考中取得理想的成績。

一、三年級(jí)的復(fù)習(xí)工作：

三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在上學(xué)期末已基本完成。本學(xué)期我從三年級(jí)二班學(xué)生的現(xiàn)狀來看，語文基礎(chǔ)薄弱，在文字的書寫、短文的閱讀了解和作文的思路及對(duì)名著理解體會(huì)上，都存在著較大的缺欠。尤其是學(xué)困生，對(duì)語文已似乎喪失信心。為了使學(xué)生樹立信心，提高語文能力，并以積極飽滿的熱情面對(duì)中考。我將本學(xué)期語文復(fù)習(xí)工作分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段（1---8周）

本階段主要按縱向復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，即按冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的文言文，詩詞和現(xiàn)代文等進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于一些文言文名篇要求學(xué)生做到全篇背誦，并積累一些重點(diǎn)的實(shí)詞，對(duì)于文章的思想內(nèi)容及作家、作品、背景、文言文的特殊句式等相關(guān)知識(shí)也要有所了解。在詩詞的復(fù)習(xí)中以背誦為主，對(duì)于詩詞中的名句必須做到字字落實(shí)。對(duì)于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)除讓學(xué)生熟悉教材中一些重點(diǎn)篇章的內(nèi)容外，還要使學(xué)生了解不同文體的文章的特點(diǎn)。能夠區(qū)分出實(shí)用文體與文學(xué)作品，能夠?qū)懽骱唵蔚挠洈⑽摹⒆h論文、說明文，能夠把握詩歌、散文、戲劇、小說等文體的一般特點(diǎn)。在以上內(nèi)容的復(fù)習(xí)過程中，隨時(shí)備有相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，做到精講精練，按雙向要求使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)得到落實(shí)。同時(shí)在作文的訓(xùn)練上也不能放松，本階段的作文訓(xùn)練主要采用分類訓(xùn)練的方式進(jìn)行，對(duì)于每類作文都為學(xué)生找一些優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生仿寫，使學(xué)生掌握更多的寫作方法。另外，還要幫助學(xué)生以寫日記的方式進(jìn)行作文材料的分類積累。

第二階段（9---12周）

本階段主要采用專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。依據(jù)中考的幾種題型。本階段采用分類專項(xiàng)測試，把習(xí)題按：字詞書寫、名句積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、綜合實(shí)踐、仿寫、作文訓(xùn)練等方式專題測試。對(duì)于測試中展示出的學(xué)習(xí)中的不足之處，教師及時(shí)給以指導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。

第三階段（13---16周）

本階段主要進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生答題的靈活性、準(zhǔn)確性及答題速度。調(diào)整學(xué)生的考試心態(tài)，并對(duì)大部分學(xué)生的不足之處進(jìn)行再次的查缺補(bǔ)漏，力求使學(xué)生能夠以積極平和的心態(tài)走進(jìn)考場。

二、教學(xué)工作

1.明確新的教學(xué)觀念，全面樹立"為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展"的教育理念，虛心求教，積極鉆研教材，嚴(yán)密的組織教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真總結(jié)反思，認(rèn)真批改和輔導(dǎo)。注重抓好課堂教學(xué)，注重興趣教學(xué)，合理、高效的利用45分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間。向課堂教學(xué)要成績，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。建立新型的師生關(guān)系。

4、以重要紀(jì)念日、節(jié)日為依托，結(jié)合教材編寫特點(diǎn)，組織開展各種有意義的競賽、綜合活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。

5、充分發(fā)揮語文教學(xué)的德育陣地作用，在閱讀教學(xué)中，作文教學(xué)中及課外活動(dòng)中滲透德育，注重學(xué)生的情感體現(xiàn)，使學(xué)生在情感態(tài)度，價(jià)值觀方面得到提高。

三、自我學(xué)習(xí)，不斷提高。

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，更新觀念，改進(jìn)方法，增強(qiáng)技能，樹立競爭、責(zé)任、創(chuàng)新意識(shí)。珍惜學(xué)校為教師提供的外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，通過閱讀關(guān)于教育、教學(xué)方面的理論著作和文學(xué)名著，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)水平。

2、針對(duì)本人書寫水平有限的情況，加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練。每天完成規(guī)定任務(wù)，堅(jiān)持不懈，以求寫字水平有所提高。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面

學(xué)困生轉(zhuǎn)化一直是科任工作的重點(diǎn)任務(wù)。在本學(xué)期我一方面通過補(bǔ)課的方式，提高學(xué)生成績，另一方面，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難之處，給以切實(shí)的幫助，同時(shí)還要教給學(xué)生一些正確的學(xué)習(xí)方法，并多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。

五、教科研方面

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及語文教學(xué)中的難題，我本學(xué)期擬定的教研課題為《如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣》，在教學(xué)實(shí)踐中我將努力鉆研，不斷積累材料，大膽實(shí)踐，使教研課題的研究落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生得到真正的好處。

教學(xué)工作任務(wù)重，內(nèi)容多，許多方面都是無法預(yù)計(jì)的，但無論如何我們所做的一切都要為每一位學(xué)生的生存、就業(yè)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我相信，經(jīng)過我們的努力這句話一定會(huì)真正落到實(shí)處。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生整體而言,學(xué)生雙基掌握較扎實(shí)，大多數(shù)孩子有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)書寫工整，有一定的學(xué)習(xí)方法。語文課堂非?；钴S。但班上現(xiàn)有的潛能生仍然屬于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，突出表現(xiàn)在習(xí)作水平很低，不知道從何下手,更不說謀篇布局了,也有的屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題,作業(yè)不完成,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，會(huì)說不會(huì)寫，從而被動(dòng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是在如何提高學(xué)生的閱讀水平和作文水平上下功夫。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書仍然以單元版塊的形式組成。全冊(cè)共8個(gè)單元，每單元4篇課文，全冊(cè)32篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語文園地三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語盤點(diǎn)）；語文園地則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，安排了活動(dòng)、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊(cè)的識(shí)字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走——會(huì)認(rèn)字與會(huì)寫字。

作文訓(xùn)練主題自由，貼近生活。八次習(xí)作分別寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。對(duì)拓展學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生理解課文是大有益處的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字，正確書寫200個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵:

1．教學(xué)重點(diǎn):閱讀教學(xué)；識(shí)字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2．教學(xué)難點(diǎn):閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3．教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、教改措施:

1．以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，舉一反三，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用，并以識(shí)字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

3．認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開語言積累，學(xué)會(huì)觀察生活，積累習(xí)作素材，促進(jìn)習(xí)作水平提高。

5．重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6．老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與理論，多向有經(jīng)驗(yàn)的.老師學(xué)習(xí)，并及時(shí)反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

特學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部20xx年初頒布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，以全國培智學(xué)校課程改革的新理念為指導(dǎo)，以培智學(xué)生生活中最需要什么就選擇什么內(nèi)容、培智學(xué)生能學(xué)會(huì)什么就選擇什么內(nèi)容為編寫原則制定本教材。

二、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生16人，其中男生8人，女生8 人。胡亞蘭、謝智澤、王家樂、劉歡、董明政、李福林等屬于輕中度智力低下，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，生活自理能力較強(qiáng)；魯晨曦腦癱，行動(dòng)不便，寫字較困難，但遵守紀(jì)律；耿家豪、師真金、李福林、張帥、董明政有多動(dòng)癥，僅董明政有一定的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人衛(wèi)生很差；徐梁鈺、沈川自閉不容易與人交往，完全沒有學(xué)習(xí)能力。針對(duì)這些情況，我決定有的放矢，通過多種渠道，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進(jìn)步。

三、教材分析

教材內(nèi)容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上都有可選擇性，以方便個(gè)別化計(jì)劃的制定和實(shí)施。教材特點(diǎn)有3：第一，三個(gè)合一。教本與學(xué)本合一、評(píng)估與教材合一、家長指導(dǎo)手冊(cè)與教材合一。第二，內(nèi)容開放。設(shè)置校本內(nèi)容空間，方便選擇添加，體現(xiàn)個(gè)別化理念。第三，多種課程形式融合。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機(jī)統(tǒng)一。

四、教學(xué)總目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對(duì)應(yīng)；

2、學(xué)習(xí)正確地用豎式筆算10以內(nèi)的加法、減法；10以內(nèi)的連加、10以內(nèi)連減及加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位“元”（圓），初步學(xué)會(huì)簡單的人民幣兌換。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

五、達(dá)成目標(biāo)的方法與措施

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及接受能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成直觀、生動(dòng)、有趣的物像，結(jié)合多媒體和各種教具，適時(shí)運(yùn)用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生走進(jìn)快樂的數(shù)學(xué)世界。

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