俗話說，凡事預則立，不預則廢。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編花時間專門編輯了2024乒乓球課件，可能你會喜歡，歡迎分享。

乒乓球課件 篇1

活動目標

1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

教學重點、難點

1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習雙腳連續(xù)跳。

(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像?！?放音樂)

2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的?！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f：“輕輕落地?！庇變壕毩曈辛ζ鹛?，輕輕落地的動作要領。

(二)基本部分

1.幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”(幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

A、我們學短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2. 合作探索跳躍動作。

(設計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

(后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲：蹦蹦跳跳

教師講解游戲規(guī)則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結束部分

乒乓球課件 篇2

活動目標：

1、通過設定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去**解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。

2激發(fā)學生積極參與問題研究的興趣，鼓勵學生大膽運用自己獨特的方法解決問題。體驗成功的快樂和失敗的痛苦。

活動準備:

1包裝飲料（飲料口有塞子，塞子上有吸管）

2乒乓球、鐵絲、吸管、透明膠、固體膠、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆

活動過程：

一、創(chuàng)設情境：

1老師：老師，有一瓶飲料。你想喝嗎？但有一個條件，你必須用帶塞子的吸管喝水。

2老師請一個學生上臺喝一杯。其余的學生觀察并注意到他們能找到什么？

三。學生報告：瓶子里沒有飲料。

4、師：瓶里的飲料怎么喝不到了呢？怎樣才能喝到飲料？

5學生說出自己的想法并逐一驗證。

6教師指導總結：拉、捏、戳、吹、割等方法。

7老師：剛才我們用了很多方法來解決喝酒的問題。其實，在生活中，類似于喝飲料的問題還有很多，今天，我們就一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球

板書：巧取乒乓球

二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學生自主**。

1、**“巧取乒乓球”的方法。

（1） 巧打乒乓球的內容和要求：

“現(xiàn)在請大家利用桌子上現(xiàn)有的材料和工具，試一試、比一比，在不用手取球的情況下，看哪組同學想出的方法簡單、實用、巧妙、與眾不同，并且想出的方法最多。”

“各組的小組長記錄本組的取球統(tǒng)計表?！?/p>

“請同學們現(xiàn)在開始操作?！?/p>

（2）、學生分組**杯中取球的方法，激勵學生多想辦法，想好辦法。

（3） 各組長對本組學生的方法進行統(tǒng)計，并填寫統(tǒng)計表。

（4）、各組的統(tǒng)計表統(tǒng)一上交到統(tǒng)計員手里，進行最后的統(tǒng)計，評出辦法最多的小組。

“現(xiàn)在，請各組的小組長上交統(tǒng)計表?！?/p>

（5）在統(tǒng)計結果的同時，對采用最巧妙方法接球的球隊進行評估。（獎勵）

“在剛才的方法中，你認為哪種方法最簡單？哪種方法最獨特？”

（6）、師：請被評上最簡單、最獨特方法的小組起立，同學們以最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。（獎勵最簡單的小組

一、二、三名，獎勵辦法最巧妙的小組一個，發(fā)獎狀。）

（7） 學生報告**過程中發(fā)現(xiàn)的問題及對策。

老師：在拿球的過程中，你有沒有遇到過失敗的方法？這時，你是如何去做的？

（8） 老師總結：在科學研究中，失敗和成功是孿生兄弟。有時我們要經歷無數(shù)次的失敗才能獲得成功。

2、游戲：《取球游戲》

玩法：準備三個盆，在每個盆里放15個乒乓球，參賽的一組同學依次將球取出（用實驗得到的各種方法），用時最短的小組獲勝。

三、總結

今天，我們有多種方法可以熟練地打乒乓球。學生用科學的思維方法思考問題，解決問題。從你的研究中，老師們學到了很多。嗯，在這個班上，我不知道學生們的收獲如何？

你們對自己的研究滿意嗎？如果您滿意，請亮起綠卡；如果您不滿意，請亮起黃牌。

乒乓球課件 篇3

(一)正手快攻

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內旋轉腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

教學重點

持拍手以前臂快速內收發(fā)力，配合手腕內轉沿球體弧線揮動。

教學難點

在球的上升期擊球的中上部。

(二)反手攻球

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時，前臂和手腕向右前上方揮，同時配合外旋轉腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

動作要點

在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

教學重點

揮拍發(fā)力、動作快速。

教學難點

在球上升期擊球的中上部。

(三)正手削球

動作方法

右腳稍后，身體稍右轉，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時轉至左腳。

教學重點

手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

回球快、弧線低且穩(wěn)定。

(四)反手削球

動作方法

左腳稍后，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。

動作要點

身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線。

教學重點

來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

控制回球弧線的高度。

乒乓球課件 篇4

體育教案－乒乓球_高中體育教案_模板

體 育 與 健 康 課 時 計 劃 授課題目

籃球 —— 長傳快攻 授課人 劉樹成 授課時間

2003年9月20日 班 級

高二乒乓球A班 人 數(shù) 32 人 教學目標 認識目標

培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，正確處理合作與競爭的關系。 技能目標

通過學習使70%的學生掌握組織快攻的基本戰(zhàn)術，并能在實戰(zhàn)中加以運用。 情感目標

學生積極地參加各種練習，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

教 材 重 點

移動中傳接球的技術和行進間投籃的技術。 難 點

傳球給同伴的時機，位置，高度和移動中傳接球的能力。 教 學 重 點

圍繞教學和健康的主線，指導學生積極活動，共同學習?；灸軌驅崿F(xiàn)本次課的教學目標。 難 點

引導學生質疑，提問，指導學生通過分析和經驗交流來解決問題。 教 學 流 程

熱身——復習——初步認識——實踐與分析——設問——實戰(zhàn)運用——總結與交流——掌握技能——放松身心——結束 場 地 籃球場一塊 器 材 籃球32個 教學過程 時間

教 學 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 階段目標 運動負荷 次數(shù) 強度 愉

悅

身

心

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課題

籃球組合技術與教學比賽

教學 目標

1、培養(yǎng)學生勇敢果斷、頑強拼搏的良好意志品質，以及團結協(xié)作的集體主義精神。

2、發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調等身體素質，進一步提高籃球技術，學習籃球戰(zhàn)術和裁判法。

3、讓學生在游戲、比賽中體驗成功的喜悅，正確對待比賽結果。

教學 內容

1、復習籃球組合技術。 2、進一步學習籃球裁判法。 3、籃球教學比賽。

重點 團結協(xié)作 難點

在比賽中合理運用所學技術

程序 階段目標 教學內容

教師活動

學生活動及要求

組織形式 時間

導

入

激發(fā)學習興趣、游戲熱身、培養(yǎng)合作意識 一、課堂常規(guī)

二、隊列操練：報數(shù)接力

做法：從排頭開始報數(shù)，報道排尾，排尾立即跑到排頭后往下報數(shù)，依次類推先報完的一組為勝。

三、球打板接力

做法：一路縱隊排頭持球打板后跑到隊尾，第二位同學空中接球后打板，依次類推，看哪一組做得好、次數(shù)多。 四、游戲： 1、動力火車 2、集體搭肩跳

1、集合隊伍、宣布課堂任務

2、激發(fā)學生學習興趣、調動學習積極性，強調集體協(xié)作的重要性。 3、講解游戲規(guī)則、示范

4、創(chuàng)設情景，講解示范、鼓勵 1、集合、聽講

2、報數(shù)接力

3、相互配合大聲報數(shù)，挑戰(zhàn)接力次數(shù)。 要求：注意力集中

4、步伐一致、不脫節(jié)，跟著教師節(jié)拍“1-2-1-2”完成練習 要求：團結協(xié)作、爭創(chuàng)第一

1、四列橫隊

集體練習 ******** ******** ********

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教材內容 籃球：運球、雙手胸前傳接球

課的目標 1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控

制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不

餒的優(yōu)良 品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

場地器材 籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。

課的部分 教學內容及手段 組織教法

開始部分2’ 1、體育委員整隊，清點人數(shù)。并向教師報告。 2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，

以及注意事項 組織：成四列橫隊集合，如圖示一： 要求：精神飽滿，注意力集中。

準備部分8’ 一、配樂游戲：小漁網（4’）

方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最后一名時游戲結束。

規(guī)則：（1）“小漁網”不得松手觸人。

（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。 二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。 一、組織：如圖示二：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。

要求：“魚”要機智、靈活、勇敢?！棒~網”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。 二、組織：散點練習

教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。 要求：球盡量不要落地。

基本部分30’ 一、運球：（6’）

A、高低運球，B、單手前后左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F(xiàn)、急停急起運球。

重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。 二、搶運球（5’）

方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，B、發(fā)生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點：對球的控制與掌握 難點：技術要準確熟練

三、原地二人一球傳接球（3’） 重點：上下肢協(xié)調配合

四、原地二人一球運球、傳球（2’） 重點：技術的銜接連貫

五、4 人一球，行進間運球后傳球（4’） 重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。 六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。 七、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。

重點：傳接球的快速能力和準確性。 一、組織：在籃球場內散點練習

教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。

二、組織：同上在球場內散點

教法：教師講解、示范、學生練習。

要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。 三、四練習的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。 五、六練習的組織如圖示四

七練習的組織如圖示五：（略） 教法：講解、示范，練習，比賽。 要求：先練習，后比賽。

結束部分5’ 一、整理運動：配樂伸展放松操 二、小結，收回器材。 組織：散點

教法：聽音樂，教師講解、示范，學生模仿練習。 組織：成四列橫隊集合。

課的預計 1、練習密度：55%左右； 2、運動負荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）

教材 雙杠

教 學 任 務

1.認知目標：激發(fā)學生的鍛煉熱情，嘗試“四自”教學模式，為的終身體育打下一點基礎。 2.技能目標：重點掌握雙杠的有關知識、技術和運用，充分認識和理解雙杠的鍛煉價值。 3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅毅、頑強進取向上、團結互助的良好品德和精神，增強學生自信心和審美意識與能力。 課的 部分 課的內容 學生主體 教師主導 組織教法 時間 開 始 部 分

課堂常規(guī) 收心迎趣 1向老師問好

2明確要求

3醞釀情緒

1向學生問好

2檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況 3宣布本堂課內容 4處理見習生。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

♀ 著裝規(guī)范 精神飽滿

3 準

備

部

分

一、摟腰拔河

[目 的] 發(fā)展全身力量，培養(yǎng)集體主義精神。

[準 備] 空地一塊，劃兩條相距一米的標記線。兩根結實的短棍。

二、自編操

學生根據教師前堂課布置的編操要求做六節(jié)能充分活動開各個關節(jié)的準備操。

1.學生分成人數(shù)相等的兩組，成兩縱隊相對站立。兩排頭用一個手正握一個反握牢牢握住短棍。其余人用雙手摟抱住前一個人，串連成一個整體，但人數(shù)不宜多。 2以小組為單位，由組長帶頭進行自編操練習

1教師發(fā)口令后，各組成員齊心協(xié)力用勁向后拉，直到將對方拉到規(guī)定的標記線后為勝。

2巡回指導

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乒乓球課件 篇5

一、

乒乓球是一項受歡迎的體育運動，許多人熱衷于它的快節(jié)奏和技巧性。而攻球是乒乓球比賽中的重要環(huán)節(jié)，能夠決定比賽的勝負。本文將詳細介紹一套乒乓球攻球教案，幫助讀者提高攻球技術，提升競技水平。

二、基本姿勢

在進行乒乓球攻球時，正確的姿勢是至關重要的。保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。腿部微屈，以便做出靈活的移動。同時，身體輕微向前傾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身穩(wěn)定，抬起頭部保持目光集中。

三、發(fā)球技巧

攻球的第一步是發(fā)球。一個好的發(fā)球可以為接下來的攻球做好準備。以下是一些常用的發(fā)球技巧：

1.切球發(fā)球：使用面朝下的拍面，以較大的力量向上擊球。球在落地之前會發(fā)生旋轉，給對手制造出接球的困難。

2.側旋發(fā)球：將拍面稍微向左或向右旋轉，使球帶有側旋。這種發(fā)球可以迷惑對手的預判，使對手難以接球。

3.快速發(fā)球：以盡可能快的速度發(fā)球，給對手較少的反應時間。這種發(fā)球適用于對手反應較慢或發(fā)球方向準確的情況下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同樣重要。以下是一些提高接球技巧的建議：

1.準確的擊球點：乒乓球拍面有三個主要擊球點：低點、中點和高點。根據對方發(fā)球的旋轉和速度選擇合適的擊球點，以便更好地控制球的軌跡和速度。

2.快速反應：接球需要迅速的反應速度。通過不斷的訓練提高反應時間，能夠更好地應對對手的快速攻球。

3.變化擊球方向：在接球過程中，不斷改變擊球的方向，迷惑對手的預判。對方難以準確判斷球的軌跡和方向，有利于進一步進行攻擊。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比賽中的關鍵環(huán)節(jié)。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋轉球：通過拍擺腕的方式給球帶上旋轉。旋轉球在彈跳過程中會改變方向和速度，給對方制造困擾。

2.彈力球：使用拍面下部分，給球施加強烈的力量，使其以較快的速度彈出。彈力球可以迅速攻擊對手，并控制局勢。

3.對角球：通過不斷地改變攻擊方向，利用拉球和彈力球的配合，將對手逼到角落。對角球可以減小對手的活動空間，限制其反擊能力。

六、訓練建議

為了提高乒乓球攻球的技術水平，以下是一些建議：

1.頻繁訓練：只有通過經常的訓練才能夠掌握嫻熟的技巧。每天安排一定時間進行攻球練習，將有助于提高技術水平。

2.對手模擬：找到一位水平相當?shù)膶κ诌M行對抗訓練。通過與真實對手的對抗，能夠更好地了解自己的不足，并針對性地訓練彌補。

3.觀看比賽錄像：通過觀看乒乓球比賽錄像，特別是一些高水平比賽的錄像，可以學習到一些頂級選手的攻球技巧和戰(zhàn)術。

七、結語

通過本文的乒乓球攻球教案，讀者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知識，并通過針對性的訓練提高自己的技術水平。攻球是乒乓球比賽中的關鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地訓練和實踐才能夠在比賽中取得好成績。希望讀者們能夠充分利用這些技巧，享受乒乓球帶來的快樂。

乒乓球課件 篇6

根據義務教育課程《體育與健康》學生用書，確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術的教學。

乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。

本課的教學對象是初中八年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理的日趨成熟，具有獨立思考、判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且有一定的.乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：

1、認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作方法與特點。

2、技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。

根據教材和學生的實際情況確定本的重、難點是：

結合教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，采用以下方法進行教學：

1、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、游戲等輔助主教材教學。

2、結合圖示，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。

3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

4、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，教學程序如下：

課堂常規(guī) → 1、整隊、檢查出勤2、師生問好3、安排見習生4、宣告內容和目標

>>《乒乓球課正手攻球說課稿》這篇教育教學文章來自［大考吧］ 收集與整理，感謝原作者。↓

↓

準備活動 → 1、托、顛球跑游戲2、 腳步動作練習3、揮臂練習（正、反手）

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↓

正手攻球 →1、借助掛圖講解2、示范3、徒手揮拍練習4、正手攻自拋反彈球練習

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放松與小結 →1、音樂放松2、評價本課情況3、布置歸還器材4、師生再見

根據教材特點，學生實際情況以及內容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。

乒乓球課件 篇7

乒乓球（1）

教學目標：

了解乒乓球拍的基本握法及特點 掌握發(fā)球的基本方法 教學重難點：

掌握各項動作要領 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、學生觀察乒乓球拍，講解乒乓球拍的基本握法及特點

5、學生練習握拍姿勢

6、學生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法

7、學生分兩組（男女混合）練習握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯

三、集合、按教師指令練習動作，宣布下課。

乒乓球（2）

教學目標： 學習乒乓球的擊球方法及簡單計分規(guī)則 教學重難點：

掌握各項動作要領及簡單計分規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、示例講解乒乓球握拍姿勢及發(fā)球方法

5、與一位同學示例講解乒乓球擊球方法及簡單計分規(guī)則

6、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課。

乒乓球（3）----單打比賽規(guī)則1 教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點： 掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師講解乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（4）----單打比賽規(guī)則2 教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、師生互動復習乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（5）----單打比賽

教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、講解比賽規(guī)則

（1）采用三局兩勝制 （2）每局采用5分制

（3）剪刀、石頭、布贏者獲得發(fā)球權 （4）第二局交換場地，第三局剪刀、石頭、布贏者獲得場地選者權

3、學生分兩大組：一組8人，一組6人，兩人進行比賽

4、選出7個勝利者，沒人可獲得一個作業(yè)本及一支筆芯作為獎勵

三、集合，發(fā)獎，宣布下課。

乒乓球（6）----雙打比賽規(guī)則1 教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組練習單打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（7）----雙打比賽規(guī)則2 教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師復習講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組嘗試練習雙打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（8）----雙打練習

教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點： 掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師復習講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組練習雙打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（9）----自由練習1 教學目標：

復習乒乓球的相關知識 教學重難點：

掌握乒乓球的相關知識 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊集合

2、學生自由練習乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球（10）----自由練習2 教學目標：

復習乒乓球的相關知識 教學重難點：

掌握乒乓球的相關知識 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊集合

2、學生自由練習乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球課件 篇8

學習感想

我是從大一上學期一開始體育課就選修的乒乓球，到現(xiàn)在學習乒乓球已經差不多兩個學期了。從最開始的單純好奇有趣到后來的真正喜歡上了乒乓球，從中得到了樂趣同時也了解了有關乒乓球的知識，通過學習乒乓球既能鍛煉身體同時又能鍛煉人的反應能力。它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點決定了參與者在以下方面均可受益,但是乒乓球要經常打才可以保持良好的球感。

其實我平時并不是特別愛好體育運動，但是通過學習乒乓球以后，課后也會和朋友一起打打乒乓球，既是活動身體又是放松心情。

上體育課時老師一般要讓我們先打打球，熟悉一下上節(jié)課教的內容，然后再集合教授新的打球方法或者是理論。跟著同學一起上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時也可以相互的交流切磋，雖然自己乒乓球的技術并不是很好，但是通過和自己的搭檔練習也有了不少的進步，并和搭檔成為了好朋友。這些都是我學習打乒乓球的收獲。

一學期的乒乓球課要結束了，我收獲真的很多。首先，學到了乒乓球的基本知識，糾正了自己以前錯誤，掌握了很多打法，乒乓球的技術含量比較大，我相信只要多加練習，熟能生巧，以后乒乓球技巧會進步很大的。其次，認識到很多東西要勇敢去嘗試，不要認為自己能力不行就放棄，只要從基本的開始，不好高騖遠，每一步都要認真掌握，對于比較難的動作要嘗試去學習，很可能就掌握了。

作用：

（1）可以有效地提高人的身體素質。提高了速度素質、力量素質和身體的靈敏性、協(xié)調性。 （2）可以調節(jié)改善神經系統(tǒng)靈活性。經常從事乒乓球練習，可大大提高神經系統(tǒng)的反應速度。

（3）可以改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。經常參加乒乓球運動，提高心臟的工作效率，有利于身體的新陳代謝，提高整個身體機能水平。

（4）可以提高心理素質。參賽者經受這些變幻莫測、勝負難料的激烈競爭的鍛煉，體驗了種種情緒，使練習者的心理素質得到了很好的鍛煉。

（5）可以促進交流，增加友誼。通過參加乒乓球運動，可以相互交流經驗，切磋球技，達到相互學習，共同提高，建立良好的人際關系的目的。

（6）可以使人心情舒暢，精神愉快。打乒乓球是一種高尚的文化娛樂活動，能使人們在精神上得到一種樂趣和享受，具有鍛煉意志，調節(jié)感情之功效

乒乓球課件 篇9

師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調皮。

一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命??！救命啊！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

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