人們產(chǎn)生的思想是無限大的，我們可以將新的想法寫進自己的心得體會。心得體會就是讓我們用“心”去體會以往做過的事，您對寫心得體會是否感到一頭霧水呢？下面是小編精心整理的"訪學(xué)心得"，希望這些案例能夠激發(fā)出你的創(chuàng)造力！

訪學(xué)心得(篇1)

為響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展加強基層建設(shè)年活動的號召，我駐村工作組于2012年2月13日受區(qū)委組織部、基層辦委派到河子西鄉(xiāng)小東莊村開展幫扶工作。通過十個多月的駐村工作實踐，我不僅深入了解了基層工作的復(fù)雜性，也深深體會到了基層工作的重要性。現(xiàn)將這駐村工作的心得體會匯報如下：

一、駐村工作開展情況

小東莊村位于河子西鄉(xiāng)西北部，張宣大道路南。全村有293戶，817人，耕地面積1100畝。作為駐村工作組組員，我主要協(xié)助村兩委班子抓好包括黨支部建設(shè)在內(nèi)的農(nóng)村工作。具體側(cè)重以下四方面的工作：

一是宣傳貫徹好“三農(nóng)”政策，讓黨的各項方針政策全面、及時地貫徹到農(nóng)村，讓農(nóng)民充分享受到政策給他們帶來的“實惠”。深入開展各項為農(nóng)服務(wù)工作。配合村兩委班子開展了包括村容村貌整治、農(nóng)業(yè)基本建設(shè)等工作，群眾反映較好，通過規(guī)范的管理，入戶走訪，宣傳致富信息，指導(dǎo)農(nóng)戶發(fā)展蔬菜大棚種植，與農(nóng)民群眾結(jié)下了深厚的感情。

二是確定實施好全村發(fā)展思路和規(guī)劃，搞好農(nóng)作物生產(chǎn)、荒地開發(fā)，農(nóng)田基本建設(shè)，以此搞好農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為增加村民收入、壯大集體經(jīng)濟獻言獻策。積極組織、引導(dǎo)和發(fā)動群眾加大農(nóng)業(yè)投資力度，努力營造勤勞致富、科學(xué)種植的氛圍，提高村民生產(chǎn)積極性。及時了解村民在生產(chǎn)中存在的問題，特別是種植上存在的問題。引進優(yōu)良品種，提高糧食單產(chǎn)。時時關(guān)注氣候變化，組織村民作好防旱防澇工作，盡力減少村民不應(yīng)該的損失。引導(dǎo)村民發(fā)展“有機蔬菜、有機食品”，通過發(fā)展有機農(nóng)業(yè)突出自己的特色，增強農(nóng)產(chǎn)品的競爭力，達到增加收入的目的。

三是理順村兩委工作關(guān)系，健全工作協(xié)商機制，培養(yǎng)村級后備干部，為村組干部發(fā)展本村經(jīng)濟起到了參謀和助手的作用。

四是多辦實事好事，對農(nóng)民關(guān)注的、關(guān)聯(lián)的、關(guān)心的問題，都要積極主動地幫助落實，以實際行動讓農(nóng)民感受黨的關(guān)懷和溫暖。特別是通過對村內(nèi)困難人員的慰問和特殊困難的解決拉近了與村民距離并結(jié)下了深厚的感情。駐村工作開展后，我們?yōu)榇謇镒隽硕嗉嵤潞檬?，調(diào)解矛盾四起，建立規(guī)章制度三條，讓老百姓切實感受到了黨和政府的溫暖。

二、駐村工作體會

經(jīng)過十個多月來的駐村工作實踐，我漸漸地適應(yīng)了農(nóng)村工作和生活環(huán)境，自己各方面素質(zhì)都有了較大的提高，處處以身作則，出色地完成了上級交予的任務(wù)。經(jīng)過工作和生活的磨礪，我對農(nóng)村有了全新的詮釋，積攢了一些鮮明的體會和感想。

我區(qū)選派百名干部下鄉(xiāng)入村，與村民同吃、同住、同勞動的群眾工作，是我區(qū)近年來農(nóng)村工作的新舉措，對于我們年輕的機關(guān)干部來說也是個新事物，我將在今后的工作中，積累服務(wù)基層的工作經(jīng)驗，毫不動搖地堅持我黨“從群眾中來，到群眾中去”的群眾工作方法，體民憂、解民愁，與基層老百姓打成一片，將我們的群眾工作不折不扣地落到實處。

1、早入角色，做好定位。

由機關(guān)干部到村干部的轉(zhuǎn)變，首先要明確自身定位，端正態(tài)度，虛心向周圍的同事和群眾學(xué)習(xí)，盡快了解村的基本情況，熟悉村內(nèi)的人際關(guān)系，掌握村級辦事程序，認真做好村兩委助手，協(xié)助支部搞好黨建工作，同時協(xié)助村委會搞好村政建設(shè)，推進本村新農(nóng)村建設(shè)。怎樣順利地開展工作是我們駐村干部首先所面臨的問題。從駐村的第一天起，我就盡快跟村干部進行溝通和交流，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗，遇到不清楚、不明白的向他們請教，盡快了解村情民意，盡早進入工作角色。

當(dāng)好調(diào)研員、宣傳員、服務(wù)員、調(diào)解員、信息員，當(dāng)好助手。我感覺找準工作的切入點，才能更好地開展下一步的工作。為了了解小東莊村的村情民意，駐村后利用一個多月的時間進行了入戶調(diào)查。在了解村情民意的基礎(chǔ)上我們及時與區(qū)農(nóng)委取得了聯(lián)系，制定了蔬菜大棚種植方案。此外，我們認識到：隨著國家對農(nóng)村政策的不斷調(diào)整和對農(nóng)民的支持，農(nóng)村擁有的巨大發(fā)展空間和優(yōu)惠政策條件也特顯出來，但同時也面臨著人力資源匱乏的現(xiàn)實，這也從客觀上增加了基層對人才的需求程度，農(nóng)村工作將大有作為。

2、傾注真情，扎實苦干。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，農(nóng)村工作相對之前在機關(guān)單位的工作來說比較復(fù)雜，瑣碎。農(nóng)村基層的工作事多，面廣，各種情況又千差萬別。只有我們深入到群眾中去，摸清情況，才能對癥下藥，做到有的放矢。

平時要利用機會與村民在一起，通過村黨員會議和村民代表會議，通過串門走訪，跟村民拉拉家常，深入田間地頭，真正做到與村民促膝交談，才能全面、真實地了解村里的情況，了解村民最關(guān)注的事情是什么，最企盼解決的問題是什么，爭取在下一步工作的開展，尋找較好的解決辦法。我們?nèi)腭v小東莊村后，經(jīng)常走門串戶，了解村民的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題，便要下定決心解決問題。遇到阻力，要通過擺明事實，說服教育，掌握好處理問題的辦法，遇事要周全考慮，尤其是在處理一些突發(fā)事件、上訪問題等矛盾時。

3、依靠組織，多方聯(lián)系。

自從駐村的第一天開始，時刻感受著各級組織在生活上和工作上的關(guān)懷，面對著村民一張張的笑臉，我從心底上感到無比的溫暖，增強了駐村工作的信心。作為工信局派出的駐村干部，單位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們駐村的工作情況，聽取我們的駐村工作匯報，幫助解決工作上遇到的問題，這使得我們的駐村工作得以順利開展。

4、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

農(nóng)村基層工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒，不僅要求駐村干部需要有較高的政治理論水平，還需要掌握各種農(nóng)村政策和各種農(nóng)業(yè)知識，努力提高服務(wù)農(nóng)村的本領(lǐng)。因此，在駐村期間我們時刻懷著“做小學(xué)生”態(tài)度，通過虛心向村兩委干部，村民學(xué)習(xí)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，把服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民作為出發(fā)點，努力提高理論水平和工作能力，使所開展的工作更貼近實際，讓村民得到實實在在的實惠。如今群眾對政府在政策、資金、技術(shù)、市場、信息等方面的服務(wù)需求日益增多，作為駐村干部應(yīng)及時加強這些方面的學(xué)習(xí)，并通過政策宣傳、引進外資、科技培訓(xùn)的工作去幫扶，起到上聯(lián)黨委和政府，中聯(lián)村級組織，下聯(lián)普通群眾的作用，為村的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

訪學(xué)心得(篇2)

20xx年3月21日到20xx年3月31日，我到美國佛羅里達大學(xué)生理和功能基因組學(xué)做訪問學(xué)者，時光匆匆，歲月流逝，留下的'記憶卻是永恒。一年的訪問學(xué)者學(xué)習(xí)生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗，收獲是豐裕的。

一、增長見識，明確差距。

出國訪問研修，對我而言，確實增長了見識。首先，Karyn Esser教授對科研工作的濃厚興趣和嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)給我留下了深刻的印象。除去出差開會，每天Esser教授都在實驗室，每周召開實驗室會議，時刻關(guān)注團隊成員每個人的工作進展，及時給予指導(dǎo)和建議。對任何一個有意義的結(jié)果，他的表現(xiàn)是那樣興奮，那樣著迷自己的科研，這種情緒也深深感染了我。同時，對于結(jié)果的確認他總是慎之又慎，強調(diào)只有多次重復(fù)得出的結(jié)果才可靠。我想：西方國家的科研之所以做得好，領(lǐng)先世界，與他們科研人員的敬業(yè)精神和濃厚興趣密不可分。

二、增長了專業(yè)知識。

一年的工作讓我深深體會到：文獻信息、實驗條件、科研環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍等都明顯優(yōu)于我校。因此，出國留學(xué)確實讓我受益良多。作為一名高校教師，教學(xué)與科研都是我們的工作，所以，在佛羅里達大學(xué)圖書館，除了能獲取大量專業(yè)文獻外，我還下載了組織學(xué)、胚胎學(xué)最新版本的英文教材，相信必將有助于今后的教學(xué)工作。除了文獻信息獲取方便外，感受最深的是完善的實驗條件。即使我所在的實驗室不能具備所需所有的實驗條件，但其他實驗室的部分儀器設(shè)備可以共享，保證實驗?zāi)茼樌M行，因此實驗進展較快。另一方面，各實驗室之間專業(yè)知識交流頻繁，有助于科研人員拓展視野，豐富專業(yè)知識，迅速獲取專業(yè)信息，也利于實驗的調(diào)整與完善。

三、夯實基礎(chǔ)，提升技術(shù)。

一年的學(xué)習(xí)生活，對我的科研而言，首先是提升了英語水平。學(xué)英語，多用才能學(xué)得扎實。訪問研修期間，因為天天要用，無形之中就得以提高。其次，是專業(yè)基礎(chǔ)知識得到加強。在這一年中，一邊做實驗，一邊閱讀文獻，對夯實專業(yè)基礎(chǔ)很有幫助。而且人在國外，脫離了教學(xué)工作，一門心思做科研。加上Esser教授的指導(dǎo)和幫助，業(yè)務(wù)能力得到加強。第三，就是提升做科研的技術(shù)水平。例如WB，在國外實驗室，不必擔(dān)心所用抗體，特異性高，減少了不必要的時間浪費。

四、磨礪意志，堅定方向。

以訪問學(xué)者的身份到國外進行研修，面對優(yōu)良的實驗條件，自己不想荒廢，希望能做出滿意的結(jié)果。但做科研的人都知道，短短1年時間，要想得到完整的結(jié)果，時間上很緊張，這就意味著我必須加班加點，充分利用有限時間，盡可能的完成科研任務(wù)。因此，沒有堅定信念、磨礪意志的思想準備，很可能吃不消。

因為我清楚的知道出國做訪問研修，不是去享受的，不是去旅游的，也不是去享受國家提供的優(yōu)越待遇的。我們是去深造、學(xué)習(xí)、提升的，是去學(xué)習(xí)先進的技術(shù)和理論知識的。國家每年派出大批的留學(xué)人員出國研修，就是因為我們在很多方面需要向人家學(xué)習(xí)。所以，我在訪問研修期間，沒有虛度時光。面對那些困難和孤獨，我的意志得到了鍛造和磨礪。而且通過國外的學(xué)習(xí)，堅定了自己的努力方向。

五、增進友誼，積攢資源。

通過這次學(xué)習(xí)，建立了與國外學(xué)者的友誼，積攢了學(xué)術(shù)資源。相信這對今后的科研必將會有所幫助。

一年的時間很快過去，衷心感謝學(xué)校給我提供了這次出國訪問的機會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

訪學(xué)心得(篇3)

感謝安泰MPAcc項目給予我機會，在20年1月至4月份，以交換生的身份赴美國東北大學(xué)游學(xué)。

在抵達波士頓之前，我搜尋了當(dāng)?shù)氐牡厍诠?。到達波士頓的當(dāng)日，我便乘坐了AOK Transpotation的商務(wù)車，方便快捷。

東北大學(xué)是美國最大的私立大學(xué)，設(shè)施比較齊備，泳池健身房都常年開放。占地443畝。與安泰開展交換項目的D’Amore—McKim School of Business最近更是收到了冠名人6千萬美元的捐助，堪稱歷史上最大的單筆捐助，由此可見其發(fā)展勢頭猛烈。

我參與交換的是在職MBA項目，老師上課多以實務(wù)案例討論為主。因為還在應(yīng)對論文和國內(nèi)的其他考試，所以只選修了7個學(xué)分的課程，體驗下來，如果全心讀書的話，應(yīng)該可以選擇9個學(xué)分的課程量，再多就比較吃力了。主要難度體現(xiàn)在交流與溝通上，老師上課時的語速還可接受，但與別他同學(xué)溝通時，可能比較吃力，我的方法是多發(fā)現(xiàn)些有共同興趣愛好的同學(xué)，參與日常活動，口語能逐漸提高。

我選修了三門課程分別是《Strat Decision/Uncertain Times》，《Financial Risk Management》和《Entrepreneurial Finance》?！禨trat Decision/Uncertain Times》是一門一個學(xué)分的補充課程，主要講了如何應(yīng)對在概率分布，和期望不確定的情況下，如何進行決策的問題。但未來可能發(fā)生的情況是有限個的時候，也就是各種情況的概率分布和期望是相對確定的時候，我們可以運用博弈理論或者實物期權(quán)估價，對各種可能情況進行排序，從而選出最有效的選擇。當(dāng)未來的各種情況數(shù)量達到無窮，但是變化的范圍還是有跡可循的時候，我們可以按照最有可能出現(xiàn)的各種情況，預(yù)先想好各種應(yīng)對方法，然后建立事件觸發(fā)器，通過一定的定量檢測，確定當(dāng)前處于哪些情況下，并按預(yù)案行動。當(dāng)變化的范圍都是無跡可尋的時候，仍然按照之前的方法，但應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)情況的發(fā)展。

《Financial Risk Management》是一門比較綜合性的課程，有三個學(xué)分，牽涉到了衍生品市場，衍生品和企業(yè)三方面。課程先回顧了各種衍生品，并運用二叉樹模型，B—S模型等對期權(quán)和期貨定價。之后按照市場角度分析各種衍生品存在的原因，最后從企業(yè)角度，應(yīng)對各種可能的風(fēng)險，將企業(yè)應(yīng)采取的管理措施進行羅列，從而定量分析各種財務(wù)變化。這門課的學(xué)習(xí)花了我較大的功夫，因為在國內(nèi)我并沒有學(xué)習(xí)過金融的課程，對期權(quán)，期貨的概念較為薄弱。好在在初期跟上課程節(jié)奏后，融會貫通，后期相應(yīng)的學(xué)習(xí)也不是非常困難。

《Entrepreneurial Finance》也是一門三個學(xué)分的課程，針對了初期創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)，分析和列舉了他們應(yīng)當(dāng)想到的內(nèi)容。授課老師年輕時是企業(yè)的CFO，因此上課時旁征博引，舉了很多實際的例子。整個課程圍繞了財務(wù)報表和商業(yè)計劃書兩點展開。我們根據(jù)自身的想法，創(chuàng)建了自身感興趣的小型公司。按照商業(yè)計劃書，從市場，企業(yè)，產(chǎn)品，競爭對手等方面，指定自身的商業(yè)計劃，修改定稿后，按照預(yù)想的目標，虛構(gòu)了跨度五年的以季度為頻率的財務(wù)報表。之后我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，即使是發(fā)展蓬勃迅速的企業(yè)，擁有不斷增長的收入，依然會面對很多財務(wù)窘境。這對我很有啟發(fā)。銷售意味著成長，但不恰當(dāng)?shù)爻砷L反而會成為企業(yè)未來的負擔(dān)。在我國這個日趨成熟的市場環(huán)境下，這種情況遲早也會發(fā)生。

訪學(xué)心得(篇4)

從去年10月1日到達德國康斯坦茨，迄今為止已經(jīng)整整一年。在這一年里，無論學(xué)習(xí)上和生活上都收獲良多。

初到德國時，我與同一項目的其他三個女孩參加了康斯坦茨大學(xué)的“入學(xué)引導(dǎo)周”活動。在德國同學(xué)的幫助下，我們辦好了相關(guān)手續(xù)并漸漸熟悉了德國的生活，更值得讓人高興的是，在“入學(xué)引導(dǎo)周”的一項課外活動中，我們所在的小組獲得了第一名。一個愉快的開始總是如此重要。

根據(jù)中國同濟大學(xué)和德國康斯坦茨大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位項目的課程要求和學(xué)分模塊分布，我在第一學(xué)期主要研修的是基礎(chǔ)模塊課程，包括了合同法I、侵權(quán)法、國際私法、專業(yè)德語和一門加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權(quán)基礎(chǔ)理論有大致了解，為加深模塊課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析課基本上掌握了老師上課所教授的專業(yè)知識，另一方面，純德語授課的授課方式也進一步提高了自己語言能力。在第二學(xué)期前一周我參加了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關(guān)系有初步了解和對比。在第二學(xué)期中，根據(jù)學(xué)制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著作權(quán)法、商標法、經(jīng)濟法導(dǎo)論及國際經(jīng)濟法。加深模塊課程相對于基礎(chǔ)課程增加了不少難度，并且課時相對集中，對課前預(yù)習(xí)有很大的要求，其中商標法課程與我的畢業(yè)論文相關(guān)，因此在商標法課程的學(xué)習(xí)上花費了更多的時間和精力。遺憾的是，第二學(xué)期的合同法II和債法關(guān)系由于學(xué)制要求和時間沖突不能選擇或者旁聽。就我個人而言，我更希望對德國的民法有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵權(quán)法、債法關(guān)系、物權(quán)法等這些均屬于基礎(chǔ)模塊課程。因此可行的話，我希望兩校合作中的學(xué)分分配能夠更能動些。總而言之，通過兩學(xué)期的德語業(yè)學(xué)習(xí)，我按照學(xué)習(xí)計劃順利完成了項目的學(xué)分要求，德語聽力水平和表達水平得到了一定的提升，并且對德國法學(xué)體系與法學(xué)理論有了進一步的認知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)。特別是學(xué)期中的課程論文，讓我了解了德國論文書寫和格式要求，對最后畢業(yè)論文的書寫有很大幫助。此外，德國式分析問題的方法和法條的嚴謹讓我驚嘆--邏輯縝密，層次分明!通過案例分析課程和針對筆試有大量案例練習(xí)，學(xué)生的法學(xué)思維和實踐應(yīng)用能力亦得到很好的鍛煉。

訪學(xué)心得(篇5)

努力做到以下：

第一，學(xué)高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不問可知，因此要把讀書當(dāng)作第一要務(wù)，以身作則，要博學(xué)多才，活到老，學(xué)到老，要能潛下心來，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋充實豐盈，而不至于斷流或干涸。

第二，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。作為一個年輕的教師，我們應(yīng)該知道如何教學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：

“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)?！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。作為學(xué)習(xí)的參與者，教師應(yīng)該與學(xué)生分享自己的情感體驗和想法，與學(xué)生一起尋求真理。

同時教師還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為其以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第三，建立平等和諧的師生關(guān)系。在嚴格監(jiān)管的條件下，不會出現(xiàn)奇跡。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。

同時，學(xué)生的獨特感受、體驗和理解應(yīng)該是真實的。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強烈?！币虼耍處熞鹬孛课粚W(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護學(xué)生的創(chuàng)新性。

即使只是一個微不足道的意見，我們也應(yīng)該給于充分肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽地表達自己獨特的見解，課堂才會充滿生機。

總之，我將以這次學(xué)習(xí)為契機，立足崗位，學(xué)習(xí)精神，訪民生，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進發(fā)展，使我的工作邁上更高的臺階。

訪學(xué)心得(篇6)

總會感嘆時間過得是這樣快，不知不覺中不平凡的20xx年已經(jīng)接近了尾聲，也意味著這一學(xué)期的訪學(xué)生活將要告一段落，雖然只有短短四個月，卻帶給我許多變化和感悟。

依然清楚地記得經(jīng)過一路的艱辛，踏入南農(nóng)的校園時的激動，融入陌生環(huán)境的緊張，上第一節(jié)課的忐忑，結(jié)識新同學(xué)的喜悅，看到優(yōu)秀同學(xué)的自卑……磨合、適應(yīng)了這么久，而如今的感受就是，愉快的做好自己，愉快的學(xué)習(xí)生活。我想這樣的心態(tài)源于在南農(nóng)收獲的種種吧。

訪學(xué)之行，真的是收獲頗豐。

第一、精神得到洗禮。

首先是感受名校，這次訪學(xué)的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國知名的學(xué)校，不僅有高標準的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，而且還有格調(diào)高雅，融傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑風(fēng)格于一體的育人環(huán)境，校園里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍無時無刻不深深的感染著我。其次是感受名師，在南農(nóng)常常會有許多名人來舉辦講座，從而我有幸可以接觸、聆聽許多名師的講座、報告。我不僅從這些老師身上學(xué)到了專業(yè)知識，還深受他們優(yōu)秀人格魅力的感染。

第二、學(xué)習(xí)理念得到更新，知識水平有了新提高。

這里的學(xué)生很愛學(xué)習(xí)，每天圖書館開館之前門口排的長長的隊伍就是最好的證據(jù)。來到這里后，深深的感受到自身的不足與差異，自卑過后我將壓力化為動力，更加嚴格的要求自己。在潛移默化中我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，相比原來的自己更加主動學(xué)習(xí)，更加渴望獲取新的知識。

第三、體會到富多彩的校園文化，形式多樣的課外活動。

在訪學(xué)期間，我感觸最多的就是南農(nóng)非常豐富的課外活動，這些活動大多都是學(xué)生自發(fā)的組織的，形式各異，主題鮮明，同學(xué)們的參與度也很高。我想這樣不但豐富了學(xué)生們的課余生活，而且也使得他們在不知不覺中提高了能力，同時還增長了知識，也促進了校園文化的建設(shè)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，真可謂一舉多得。我希望自己能夠?qū)⑦@樣的良好氛圍帶回農(nóng)大，感染他們，也能更積極地投入到校園文化的建設(shè)中去。

雖然遇到一些困難，也付出了許多辛勞，但都是回過頭來看看自己收獲的覺得一切都是值得的。我知道，即使我已經(jīng)接受了新鮮的事物，融入了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)到不同的文化，但并非意味著后面的道路就是坦途了，學(xué)習(xí)生活進程依然充滿了挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)勇于摸索和實踐，不斷地使自己成長和成熟。同時也很感謝學(xué)校給與我們這樣一次機會，讓我們感受不一樣的大學(xué)校園文化，我們也有幸成為兩所大學(xué)學(xué)生之間相互了解溝通的橋梁，而且還有感謝所有領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們的關(guān)懷和幫助，讓我們的訪學(xué)之路變得更加順利。

訪學(xué)心得(篇7)

20xx年9月，我有幸在“江蘇省高校優(yōu)秀中青年教師境外研修”項目資助和學(xué)院的大力支持下，赴美國亞利桑那大學(xué)進行為期一年的訪學(xué)?！皝喆蟆蔽挥诿绹髂媳挥鳛椤吧衬G洲”的圖森，巨型仙人掌和仙人柱散落在山間、路邊以及人們的庭院。圖森人就如這里的陽光一樣熱情似火。走在校園里，無論是否相識都可報以一個微笑，道一聲Hi。熱心的外導(dǎo)非?？犊亟o了我一個單間的辦公室。我有了獨立的科研空間，但我更想更多地走進他們的課堂、走進他們的校園生活。

通過網(wǎng)上認真篩選，我先后選了四門課程全程旁聽，三門本科生課程，一門博士生課程。本科生課程中兩門以理論為主，一門以實踐為主。通過旁聽這些課程，學(xué)習(xí)到一些這個大學(xué)本科生及博士生課程設(shè)置和教師的授課方法。課堂教學(xué)氛圍比較自由寬松，教師們風(fēng)格各異，但感觸較深的則是本科生課堂互動教學(xué)幾個特點：

（1）課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合。

所開課程都在校園網(wǎng)上有同步網(wǎng)站，學(xué)生登錄后，可看到教師發(fā)布的詳細授課計劃、PPT、閱讀書目、思考題等。學(xué)生在課堂上幾乎人手一個筆記本電腦（手機是不允許用的），打開該課程的網(wǎng)頁，可直接在上面做筆記，也可在網(wǎng)頁上留問題。一般是助教在課后予以解答。

（2）學(xué)生課前閱讀量大。

在學(xué)期一開始發(fā)布的授課計劃中，教師就將每一課時相關(guān)的閱讀書目告知學(xué)生。閱讀的內(nèi)容主要作為案例，用于課堂展開深入的小組討論?？荚囈仓饕獊碜杂谶@些閱讀資料。

（3）非常重視課堂討論。

每課時都會有數(shù)次小組討論，學(xué)生討論得很認真。討論結(jié)束后，大家自由發(fā)言，將本組的觀點呈現(xiàn)出來。老師在每講完一個知識點時會問學(xué)生“還有人有問題嗎？”或者有學(xué)生在聽課過程中有疑惑的也可以直接舉手進行提問。老師解答，或引發(fā)其他學(xué)生討論，課堂總體很活躍。

實踐課程主要就課堂討論的專題，學(xué)生分組到當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)進行調(diào)研。每周在課外去一次，課堂進行匯報、討論。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的研究和社會工作能力。我也隨同一組學(xué)生到一所小學(xué)參加實踐活動，在觀察中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的參與性和組織能力還是很強的。更難能可貴的是，實踐活動實實在在地進行了一個學(xué)期，每個學(xué)生累計不少于10個小時，最后要撰寫報告。博士生的課主要是進行科研的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，這里我就不再贅述了。

時光荏苒，訪學(xué)時間已經(jīng)過去了大半。在美國學(xué)習(xí)和研究生活，使我增長了見識，開闊了眼界。細想上面提及的教學(xué)方式，很多他們已做到的，我們也正在努力地去做。或許走一走，看一看，“他山之石可以攻玉”，也不失為一個好辦法，可以讓我們做得更好。

訪學(xué)心得(篇8)

作為剛剛進入北京林業(yè)大學(xué)攻讀研究生的新生而言，一切都是那樣的新鮮又是那樣的陌生，能夠有機會借教師節(jié)之機拜訪所研究學(xué)科的老教授真心感到甚為榮幸。在去陳學(xué)平教授住處的路上，我腦海中一直縈繞著一種對這位老教授的好奇：他會如何評價我們的學(xué)科？

他是否會很嚴厲？他會對我們的科研工作又怎樣的期許？等等疑問使我一路上稍有些緊張感覺，而這一切都從我們走進陳老家中的一刻得到了答案。

一個溫文爾雅的老人

來到陳老家門口的時候，他已經(jīng)早早的打開門，側(cè)身望著我們，那一刻似乎一切的距離感蕩然無存，更像是來到了自己的長輩家中，進入屋內(nèi)后陳老更是主動為我們倒水，略感些許溫情之意。陳老家屋子不大，他與他的愛人共同住在一起，書房中堆滿了各種書籍，雖說乍一看有些凌亂，卻又不失條理。于是我們坐在沙發(fā)上，開始了和陳先生難忘的交流。

驚奇！更是一種慚愧！

初次見面，少不了家長里短的寒暄，陳老更是仔細地詢問著我們初來北京的感受，遇到的困難并告訴我們要注意的問題。當(dāng)我們談到科學(xué)研究的話題時，陳的話題箱似乎打開了，我也接受了來到北林后的第一次精神洗禮。

陳的電腦也顯示文件正在編輯中。仔細看，全是英文的！驚訝之余老人家又拿出一個黑色長形物體，得意洋洋的開始介紹起這個東西?！拔艺诰帉懸徊侩p語的教科書，這個是日本造的，用這個東西可以掃描英文書上的內(nèi)容并且轉(zhuǎn)換到word中進行編輯，如果有識別的錯誤我再改正，像我經(jīng)常去國家圖書館看書，這個東西就很有用處”，正當(dāng)我們好奇陳老這把年紀竟可以翻譯英文文獻時，陳老道：

“我當(dāng)年是學(xué)俄語的，后來又學(xué)習(xí)的英語！”，說到詞匯量，老人不假思索的拿出了一個casio的電子詞典和一本早已泛黃英漢詞典，再反觀那份將近200頁的專業(yè)知識文檔，老人的努力付出不言而喻，而這些在我們看來甚至有些繁瑣麻煩的事情，老人家竟是做的那樣的樂趣并把此當(dāng)做退休后的工作，我相信這不僅僅是那一代知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)，更是一種對于知識、科研甚至生活的一種巨大的熱愛！

看著老人熟練地使用著最新的photoshop和autocad和書架上的相關(guān)的書籍，我相信學(xué)問之道即是如此：天道酬勤，世間不變的真理，古稀老人深愔學(xué)習(xí)之要，作為正直風(fēng)華正茂的年輕人，此時不搏，更待何時？！

偶遇老鄰居，深厚友誼令人向往

在與陳老暢聊之時，他的一位陳老的老鄰居，森林培育的老教師到訪陳老家中，受陳老邀請我們一同坐在一起聊起來，老人之間話不多，陳老妻子告訴我們，早在林業(yè)大學(xué)遷往云南的時候，兩家就住在一起，很快，幾十年過去了，兩家依舊是最好的鄰居。談話中，老人談到了他們移居云南的歷程，回到北京的艱辛，這些年林大的發(fā)展，以及對學(xué)校未來的艱議。

轉(zhuǎn)眼間我已是研究生階段，拋開了矯情稚氣，更多了份思考，我將怎樣度過我的研究生生活？插播一個小插曲，離開陳老家的時候祝福陳老身體健康，老人家立刻回應(yīng)：“你們身體好就行了！

”。沒錯！身體才是最重要的！

至于怎樣安排我接下來的生活，我自己也不清楚，誰會知道未來會發(fā)生什么呢？不過，我堅信，抓緊時間，把當(dāng)前該做的事情做好，我的未來就差不了！

訪學(xué)心得(篇9)

重思教育的目的

——澳洲學(xué)訪有感

天津市南開區(qū)中營小學(xué)王振剛

我跟隨天津市未來教育家代表團赴澳洲，對那里的教育進行考察、學(xué)習(xí)。當(dāng)我從澳大利亞回來時，我默默地想：教育的目的是什么。

隨著思考的深入，我在筆記本上寫下了三句話：教育是為了人的生存；教育，是為了人更好的生活；教育，是為了人獲得發(fā)展。

一、教育，是為了人的生存

在澳大利亞，出乎我意料的是，沒有統(tǒng)一的課本，沒有統(tǒng)一的作業(yè)，沒有統(tǒng)一的考試。教師依據(jù)《教學(xué)大綱》，自主搜集教學(xué)資源，展開教學(xué)活動。

教授和我們分享了一個有趣的數(shù)學(xué)活動。他介紹，他孩子上小學(xué)五年級時，數(shù)學(xué)老師布置了一項有趣的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獨立閱讀一本關(guān)于“money”的書。

教授手舉著這本書，我們清楚地看到書的封面上方，出現(xiàn)了一個大大的英文單詞“money”。打開這本書，教授給我們讀了它的內(nèi)容，包括：金錢與生活的關(guān)系；古代人如何賺錢；現(xiàn)代人如何賺錢；人如何工作；如何得到報酬；怎樣納稅；通貨膨脹的問題；利息和投資；怎樣做生意；賺錢的方法……

教授接著說，孩子讀完這本書后，老師又布置了一項任務(wù)，讓孩子自己掙零花錢。教授問孩子你想怎樣賺錢。他家的孩子說他們可以幫助父母賺錢；經(jīng)鄰居同意，給鄰居的花園澆水賺錢；給鄰居看小孩也能賺錢……

會議室傳來了老師們的會心的微笑，笑過之后，我更感嘆于澳洲的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密相連。換言之，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生未來的生存息息相關(guān)。

獨立生存是人類的第一需要。而教育，正是要從這里起步。我默默地想著。

二、教育，是為了人更好的生活

我們訪問了“st ives high school”，下午，走進課堂，我們聆聽了一節(jié)初中地理課。

一位年輕的女老師，很有激情。這堂地理課上，教師給學(xué)生布置了活動內(nèi)容——為召開“國際全球化的利與弊”辯論會做準備，這就是課堂的第一個環(huán)節(jié)；接下來，老師請學(xué)生打開筆記本，指導(dǎo)學(xué)生繪制一個**，第一行寫上了“討論內(nèi)容——國際全球化”，第二行寫上了“優(yōu)點”“不足”，中間畫上了一條豎線，這便是課堂的第二個環(huán)節(jié)；然后，師生一起****，其內(nèi)容是從正反兩個角度闡述了國際全球化的結(jié)果，教師鼓勵學(xué)生邊看邊要做好記錄，給后面的辯論做好材料準備。

訪學(xué)心得(篇10)

桃李不言，下自成蹊

--參觀山西晉中教育合肥行知學(xué)校

含山一中張明榮

2015年12月我縣順利通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級驗收，借著義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，全縣各所學(xué)校的硬件條件都有了很大的改善，每一所學(xué)校的硬件條件都能滿足當(dāng)下學(xué)校的教育教學(xué)要求。但是，要想提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，光是改善學(xué)校的辦學(xué)硬件條件是遠遠不夠的，我們必須著眼于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)的軟實力，特別是提升教育教學(xué)管理者的水平顯得迫在眉睫。

2016年10月9日至10月14日，含山縣初中教育管理干部培訓(xùn)班學(xué)員在縣教育局龔光軍副局長和縣教師進修學(xué)校王開宏校長的帶領(lǐng)下，赴山西省晉中市、合肥行知學(xué)校訪學(xué)。訪學(xué)一路走來，我們且行且收獲，它讓我們這一些當(dāng)下從事教育教學(xué)的管理者如沐春分、如逢甘霖。訪學(xué)一周，時間雖然短暫，但所聞、所見觸發(fā)的所思卻是廣泛而深刻的。

一、 訪學(xué)路上，且行且收獲

訪學(xué)的第一站，我們來到山西

省晉中市教育局，山西省晉中市教

教育局副局長花了兩個多小時介紹我

紹全市的教育情況。他首先介紹了

義務(wù)教育均衡發(fā)展的一些舉措。比

如，市委市**層面實行“一優(yōu)先，

三統(tǒng)籌”舉措。“一優(yōu)先”是指領(lǐng)導(dǎo)到位。市教育主管領(lǐng)導(dǎo)是市委常委、常務(wù)副市長，確保教育系統(tǒng)有話語權(quán)；干部配置，教育體制優(yōu)先，保證校長隊伍專業(yè)化。

“三統(tǒng)籌”包括城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌、市級統(tǒng)籌?！俺青l(xiāng)統(tǒng)籌”是指城鄉(xiāng)執(zhí)行一個標準；“基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌”是指義務(wù)教育往下與學(xué)前教育對接，往上與高中教育對接；“市級統(tǒng)籌”是指義務(wù)教育標準化建設(shè)、經(jīng)費保障機制改革、人事制度改革、高中教育改革等。在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作上，晉中市實行“四化、兩改、三保證”。

“四化”指標準化建設(shè)、教師交流制度化、教育管理制度化、教育手段信息化；“兩改”指改造薄弱學(xué)校、改革高中招生制度；“三保證”指“保證貧困生不失學(xué)”、“保證學(xué)困生不流失”、“保證農(nóng)村孩子與城市孩子享受一樣的教育”。

在市委、市**的頂層設(shè)計和大力支持下，晉中市義務(wù)教育均衡發(fā)展自然找到了答案。接下來，市教育局副局長高晉峰向我們介紹了市教育局為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所采取的多項措施。1.

提倡辦學(xué)要有基本理念，指出：德育是方向、智育是基礎(chǔ)、體育是保障、美育是境界，要求學(xué)校營造“幸福教育，幸福校園”的氛圍；2。開展一系列德育活動，小學(xué)注重養(yǎng)成教育，初中注重心理健康教育，高中注重理想信念教育；3.

小學(xué)、初中、高中實行公民素質(zhì)教育。4.在教師隊伍建設(shè)方面，推行“三五工程”，即：

著名教師和校長50人，省、市學(xué)科帶頭人500人，市級骨干教師5000人。5.課堂教學(xué)改革強調(diào)基本理念是“有效教學(xué)”。

雖然我縣已經(jīng)通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級驗收，但是山西省晉中市義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措依然對我們有啟發(fā)，我想，無論是從縣級**、教育主管部門層面還是從校級層面來說，教育什么時候都需要頂層設(shè)計。有了頂層設(shè)計，教育才能有政策支持，學(xué)校才能有明確的方向。

訪學(xué)完山西省晉中市教育局，接下來，我們先后訪學(xué)了晉中市榆次五中、榆次十中、榆次九中、晉中高師附校、榆次八中、榆次張慶中學(xué)以及合肥行知學(xué)校等七所名校。所到之處，感觸頗多。

（一） 辦學(xué)宗旨

這七所學(xué)校有共同點，每個學(xué)校都有明確的目標

育人目標。比如，榆次九中辦學(xué)目標是“高質(zhì)量，重特色，講和諧，有社會責(zé)任的綠色生態(tài)學(xué)校?！迸囵B(yǎng)目標是“人格健全，理想遠大，基礎(chǔ)扎實，特長突出，富有創(chuàng)造，人生幸福，有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。

”一所學(xué)校有了明確的辦學(xué)宗旨和育人目標就有了學(xué)校之魂，也就有了一所學(xué)校一代人甚至幾代人為之而奮斗的精神！

（二） 校園文化

山西省晉中市各所名校的校園文

化很有特色，他們都注重國學(xué)文化的

傳承和熏陶。比如，榆次五中通過門

口布置的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——長

廊”宣揚中華傳統(tǒng)美德：孝、悌、

忠、信、禮、義、廉、恥。合肥行知

學(xué)校的校園文化也別出心裁，除了正規(guī)

規(guī)則的文化布局，教學(xué)樓前的小亭子，長長的

廊以及校園內(nèi)的水池，猶如一股清泉

，沁人心脾。我想，學(xué)生置身其中，

會身心愉悅，全心投入學(xué)習(xí)

而不覺得苦累和煩躁。就這一點，合

肥行知學(xué)派的措施與晉中學(xué)派的實力

調(diào)的幸福教育，幸福校園也是一脈相

承的。（三） 精細化管理

俗話說“管理出效益”，這幾所名校的精細化管理也讓我們大開

眼界。每一所學(xué)校都有非常完善的管理制度，大到學(xué)校層面的各項管理制度，小到班級管理公約，都非常具體，非?？茖W(xué)，非常有可操作性。

（四） 課堂改革

如果管理是有效的，那么改革就是有效的。這些名校在注重精細化管理的同時，也十分重視課堂教學(xué)改革。比如，榆次九中進行“教研優(yōu)化學(xué)案，學(xué)案引領(lǐng)課堂”的課堂教學(xué)改革；高師附中啟動“五環(huán)五學(xué)”課改模式；張慶中學(xué)開展“一案三步七環(huán)節(jié)”課堂導(dǎo)學(xué)模式。

無論哪一所學(xué)校的課堂教學(xué)改革無一不遵從“自主學(xué)習(xí)，合作**”的課改核心理念，都是緊緊圍繞著最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)而開展課堂教學(xué)改革。

（五） 特色教育

這幾所名校在落實部頒課程標準，開齊開足課程的同時，還結(jié)合

本校的實際，因校制宜地開展特色教育。如榆次市第五中學(xué)開展了一系列心理健康教育；高師附中開展“幸福教育六個一”活動；榆次市第九中學(xué)開設(shè)跆拳道校本課程等。這些校本課程的開發(fā)，一方面豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面凸顯了學(xué)校的特色。

二、 訪學(xué)歸來，且思且踐行

在參觀學(xué)校的這一周里，雖然我們經(jīng)歷了一段艱難的旅程，但我們都感到受益匪淺。為了不虛此行，我們需將所聞、所見、所學(xué)結(jié)合含山教育的實際付諸于行動。為提升含山初中教育管理水平，進而提高含山初中學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量盡一份微薄之力。

受此次訪問的啟發(fā)，結(jié)合我縣初中的現(xiàn)狀，我想在今后的工作中注一一下幾點：

（1） 文化熏陶，提升職業(yè)幸福感，提升教師工作動力。

有人說：“三流學(xué)?？啃ｉL，二流學(xué)校靠制度，一流學(xué)校靠文化?！?，

我們應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)校的精神文化、制度文化、行為文化和校園文化，引導(dǎo)、規(guī)范、激勵全校師生，形成一種促進學(xué)校發(fā)展的軟實力。

（2） 要完善制度，努力實現(xiàn)人與制度的和諧，體現(xiàn)依法辦學(xué)的理念。

學(xué)校的規(guī)章制度既要體現(xiàn)共性，又要兼顧個性；既要保持意志的統(tǒng)一，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。為了使制度操作性更強，應(yīng)根據(jù)實際情況進一步完善《學(xué)校管理條例》、《績效工資發(fā)放方案》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等各項規(guī)章制度，體現(xiàn)依法治教、依法治校的管理理念。

（3） 發(fā)揚民主，努力實現(xiàn)人與人之間的和諧，真正實現(xiàn)管理創(chuàng)新。

在學(xué)校管理中，要關(guān)注、關(guān)心、工作、生活、成長每一位教師。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓老師們盡顯才華；搭建一個階梯，讓老師們登高望遠；激活一個機制，讓老師們自我完善。例如：

開展一系列的教學(xué)活動評比，教學(xué)能手評比，德藝雙馨先進工作者評比等；開展優(yōu)秀成果展示活動；開展“成功教育教學(xué)經(jīng)驗大家談”活動，并收集、整理、編印成冊；表彰先進，宣揚優(yōu)秀教師事跡，定期出“群英薈萃--園丁頌”專欄；啟動“校長短信寄語”活動；開展“教師生日送祝?！被顒?；召開“教職員工家屬座談會”；開展“我為學(xué)校建言獻策”活動等等。另外，發(fā)揚民主的一個重要的抓手就是發(fā)揮工會的作用，工會通過定期開展民主生活會，了解民意，學(xué)校再將教師的民意集中起來，有針對性地開展工作，使學(xué)校管理能做到“民主基礎(chǔ)上的集中，集中指導(dǎo)下的民主”。

（4） 以人為本，努力創(chuàng)造人與環(huán)境的和諧，建設(shè)安全文明的校園。

精心營造校園環(huán)境，為全體師生提供更專業(yè)的管理、更安全、更貼心的服務(wù)。例如，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)后的管理堅持執(zhí)勤教學(xué)

師“保駕護航制”。健全學(xué)校安全管理機構(gòu)，人員和責(zé)任的落實，制定突發(fā)**、火災(zāi)以及雷雨天放學(xué)等內(nèi)容的應(yīng)急預(yù)案，多次組織演練，真正呵護師生寶貴的生命。

（5） 課堂改革可以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

目前，在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和縣教師培訓(xùn)學(xué)校的精心組織下，

我縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革正如火如荼，方興未艾。眾所周知，課堂教學(xué)改革對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大，對提升教師的教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展又何嘗不意義非凡。教學(xué)就是教學(xué)和研究。課堂教學(xué)改革可以提高教師的教學(xué)和科研水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

在這次訪問中，許多校長給了我們一份報告。他們介紹了自己的管理經(jīng)驗

都娓娓道來、如數(shù)家珍，在談及教育的思考更是真知灼見、入木三分，看得出他們都是業(yè)務(wù)能力強、有思想的好校長。“一個好校長成就一所好學(xué)?！痹谒麄兩砩媳或炞C了。作為一名教育管理者，除了關(guān)注上述各項工作，還有一點更是不可或缺，它會使我們的工作更為有效，更為藝術(shù)，那就是完善自我，用管理者的人格魅力感染教師，提高教師的信服力。

所以，作為一名教育教學(xué)管理者，除了關(guān)注以上幾點，我們還要加強自身“德、才、學(xué)、識”的修行。毫無疑問，作為經(jīng)理，我們經(jīng)常用規(guī)章制度來執(zhí)行工作。除此之外，如果我們能，有意識地提升自己的人格魅力，就能激發(fā)他的信服力，使教師“親其言，信其行”，就會在管理中收到“潤物細無聲”的奇效。

正所謂，“桃李不言下自成蹊”。

訪學(xué)心得(篇11)

　訪"虎"心得體會

清欲律己 遠離"虎"淵

"虎"在《說文解字》中釋義為"山獸之君",也被引申為王者之風(fēng)和龍行虎步的帝王之相。古代的"虎",是威儀莊嚴的象征，讓人敬而遠之；現(xiàn)在的"虎",是權(quán)力欲望的代表，讓人趨之若鶩。同樣一個字，卻有著大相徑庭的寓意，從凜然的正義到骯臟的罪惡，這一切都源于欲望驅(qū)使，繼而信念動搖，品格淪喪，原則底線筑不牢，法律紅線守不住。

《訪虎》一書，7件反腐紀實，7段心路訪談，不同的歷程，同樣的結(jié)局----出類拔萃的"排頭兵",卻在權(quán)力欲望面前迷失自我，為成為"現(xiàn)在的虎"而不擇手段，最終淪為"階下囚".曾經(jīng)的眾星捧月、風(fēng)光無限，今日的身敗名裂、落寞潦倒。前后差距，對比鮮明，如果說當(dāng)時嘗到的"眾星捧月"的"甜"是外因，那么自身意志不堅、信念不定就是內(nèi)因。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根本，在唯物辯證法中，外因是通過內(nèi)因而起作用的。當(dāng)外因不可避免之時，內(nèi)因必須把持控制住根本，才能避開誤入歧途的"果".

但在落馬官員們的比比事例中，往往"物先自腐，而后蟲生".外因條件還不完全具備，自身內(nèi)因就已蠢蠢欲動，或者說部分官員身在要職，卻目的不純，所以窮盡其力去創(chuàng)造外因，從而推動內(nèi)因爆發(fā)，或許有過彷徨恐懼，或許也曾順風(fēng)順水，但昭昭罪行，罄竹難書，終究逃不過恢恢法網(wǎng)。

"權(quán)"是為民服務(wù)的手段，"官"是為民服務(wù)的崗位，而偏偏這些追名逐利的官員們將"權(quán)"和"官"的意義，化身成腐化墮落的利劍，演變?yōu)橄硎軡M足的溫床。陶淵明也曾"悟已往之不諫，知來者之可追。"但事實上，仕途道路里滋生出來的陳腐墮落，很多的"往者不諫"都像毒品成癮一樣，因不忍放棄，因不舍收手，到最后都無"來者可追"的回旋余地，直至最后一刻，無從逃避，無所遁形，公之于眾，再無翻身余地。

"一念收斂，則萬善來同，一念放恣，則百邪乘釁".走錯一步，悔不當(dāng)初。榮與辱，成與敗，善與惡，正與邪，都不過一念之間。萬萬千千的欲念，沒有之時，不主動去捕捉。任何時候，都要以成為合格黨員為念，以遵守黨規(guī)黨紀為尺，常習(xí)之、恒念之、勤改之，真正做到思想認同、政治看齊、行動跟緊；形形色色的誘惑，出現(xiàn)之時，不畏懼去面對。樹好忠誠意識，守好理想信念，始終保持如臨深淵、如履薄冰的危機感，做到"識得破、忍得過",心正腦清、位正嚴己，思有所畏、行有所止。

談"虎"雖色變，但更要警醒收心?；⒅顪Y，萬劫不復(fù)，

"一念疏忽，是錯起頭；一念決裂，是錯到底 ",

清欲念，嚴律己，方是道！

作 者：孔連強 三臺山鄉(xiāng)紀委書記

訪學(xué)心得(篇12)

20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”?；顒悠陂g，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念。對此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！

首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。

王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學(xué)的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長諳熟每個學(xué)科的教材及教學(xué)，他認為：學(xué)科知識中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結(jié)論：無論哪個學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學(xué)生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應(yīng)該潛心研究和認真去做的事情。

還有著名校長導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學(xué)，上海寶山區(qū)實驗小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學(xué)校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會做了、做對了，基礎(chǔ)知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的.系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實實在在做事，腳踏實地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。

這次學(xué)訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學(xué)教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。

20xx年10月

訪學(xué)心得(篇13)

在美國的游學(xué)歷程中，我用以下五個部分來簡述歸納我的體會。我的選擇是華盛頓大學(xué)，在西雅圖。選學(xué)校的時候還是一二月份的事情，后來因為《北京遇上西雅圖》的走紅，本來并不算特別的一個選擇，倒成了頗具意境的一個行程，于是我們上演了一次《北大遇上西雅圖》，我也便用這個作為感想的題目。

一、學(xué)習(xí)體會

我們在華盛頓大學(xué)的Foster商學(xué)院進行交換訪學(xué)，老實說，短期的訪學(xué)要學(xué)到太多東西是不現(xiàn)實的，更多的是體驗不同的文化、方式、感受。與北大光華相比較，其實國外的商學(xué)院從教授、教授內(nèi)容等方面不一定有質(zhì)的差別。但是從西方的溝通習(xí)慣，教室直接是U字形排布，教授走到學(xué)生中間；鼓勵思考鼓勵對話；即時互動積極探討沒有正確答案等等方面，確實是一種不同的文化和方式，很好的鼓勵了大家獨立思考。我們就是在這樣的氛圍中，體會了國外的MBA教學(xué)。課堂中，教授們隨時可能發(fā)起互動游戲，讓同學(xué)的在參與中體驗和分享，并鼓勵同學(xué)們非常獨立的思維，不受束縛，這可能是最深刻的一個感受。

同時，大家用極短的時間，分組完成了美國一個著名服裝品牌A&F（就是那個著名的肌肉男赤裸上身招攬顧客的牌子）進軍亞洲市場的案例。這些案例的分析，沒有對錯，只講邏輯和方法，美國的孩子從很小的時候就經(jīng)歷這樣的思維鍛煉，因此確實更加思維活躍和開放。

二、企業(yè)參觀

訪學(xué)安排中另一重要內(nèi)容是企業(yè)參觀。西雅圖雖然并非美國最繁華的的城市，但是是美國最宜居的城市，同樣集中了不少美國著名企業(yè)，其中最有名的四大企業(yè)總部是波音、星巴克、亞馬遜、微軟。訪學(xué)的正式安排我們走進了波音、星巴克，還跟隨同學(xué)驅(qū)車到了微軟的總部。還是那句話，更多的體驗教給你更多的生活。

在波音，我們主要體會了大工業(yè)時代，人類挑戰(zhàn)極限的恢弘，而在星巴克，則是一個咖啡文化和星巴克文化之旅，用各種方式讓你體驗其文化內(nèi)涵。

三、美式生活

既然在美國居住，自然有機會體驗美國人的生活。除了體驗吃、環(huán)境、購物外，我最大的收獲來自周三意外發(fā)現(xiàn)的一個在University Village舉辦的社區(qū)Party，比如美國人那種對生活的積極參與的態(tài)度，沉浸在音樂中歡快的起舞，非常自由的享受生活。一場Party下來，美國人對生活的樂觀熱愛體現(xiàn)無余。

四、棒球賽里看美國人

在西雅圖，華大給我們的最后一個安排，是現(xiàn)場看棒球賽。以前對美國體育最直觀的的認識是NBA。但親身接觸才了解到，籃球在美國只能算第三運動。為第一運動的名號爭執(zhí)不下，不分伯仲的是棒球和美式橄欖球，這兩項運動在美國才是擁有真正最多球迷的。因此能看一次棒球賽無疑是感受美國人的又一最直觀的方式。

西雅圖的球隊叫水手隊，實際上并不算強隊。但這并不影響當(dāng)?shù)厝藢λ麄兊闹С?。?dāng)天的比賽中，我終于比較完整的了解棒球賽的流程和規(guī)則，也看到了許多美國人對國家的自豪，非常開朗的娛樂態(tài)度等等。當(dāng)天我們的運氣也相當(dāng)不錯，水手隊竟然打出了4個本壘打，最終8：3輕松戰(zhàn)勝對手，讓我們隨西雅圖人一起享受了一個美好的夜晚。

之所以把棒球賽作為一個章節(jié)來訴說我的體驗，是因為在比賽進程中，有幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，非常深刻的影響甚至打動我。第一個環(huán)節(jié)便是在唱國歌的階段，美國的比賽前，是由歌手唱國歌，清唱！那種空靈的清唱十分感人，而全場運動員和觀眾，對國家的那種熱愛的和自豪也是發(fā)自內(nèi)心的。此外，美國人對軍人的尊敬、以及生活的態(tài)度的熱情奔放，也再次在這個渠道全面釋放了。

以上是我在訪學(xué)期間一些感受和體會，無論學(xué)習(xí)方式的不同、民族基因的熱情、企業(yè)發(fā)展的區(qū)別，都對我重新理解中西方的差異、企業(yè)和學(xué)業(yè)的異動有很多幫助。

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