家訪心得。

我們特立獨行的思維，使我們對于同一件事的看法各不相同，因此撰寫一篇心得體會就變得非常重要。通過總結(jié)過去的經(jīng)歷，心得體會可以幫助我們避免再走彎路。我向您推薦一篇必讀的文章《家訪心得》，它會讓您深入了解這個主題，這篇文章值得細細品味！

家訪心得 篇1

家訪，能讓老師親眼目睹孩子的生活、學習環(huán)境；家訪，能讓老師和家長面對面地交流與溝通；家訪，能讓孩子和家長感受到老師心中裝著學生，這對學生而言就是一種鼓勵……家訪的重要性，每一位班主任都心知肚明，每一位班主任也都嘗過家訪的甜頭。但是，對于班主任而言，家訪，有時是無奈的，因為家訪通常都是放棄休息或與家人團聚的一種加班加點；家訪，有時也是無趣的，因為每走一家，我們都要脫鞋子，都要先說孩子的優(yōu)點，最后才說孩子的不足，小心翼翼的，生怕家長反感；家訪，有時更是無效的，因為很多時候，我們只是為了完成學校的任務，走馬觀花式的，走東家，奔西家。

如何讓自己享受到家訪的樂趣，變“要我家訪”為“我要家訪”呢？本學期，我改變了家訪的形式，一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)，其實家訪也是樂趣多多。

一、帶上女兒去家訪——喜之又喜

女兒已經(jīng)六歲，正是天真爛漫之時，也是渴求朋友之時。身為教師的我，平時很少有時間陪孩子，所以也常常覺得愧疚。如果休息時間你讓我放棄陪孩子的時間去家訪，老實說，那是老大的不愿意。沒關系，那就帶上孩子去家訪。

女兒天生膽小內(nèi)向，帶著她走東家，串西家，不停地要求她跟人家打招呼，久而久之，女兒膽子大了，看到陌生人，也不再拘謹。此一喜也！

三年級的孩子剛好九歲，比女兒大三歲，年齡相差不多。家訪時，我和家長聊得起勁，女兒和哥哥、姐姐也聊得起勁，參觀書房，聽彈鋼琴，玩玩具……忙得不亦樂乎。此二喜也！

“媽媽，那個哥哥的畫很漂亮，我也要去學畫畫！”“姐姐講的故事很好聽，你也給我買那本書?！薄敖憬沭B(yǎng)的小老鼠真可愛，還會跳上跳下呢！”看著女兒眉飛色舞地描述著，旁若無人。小家伙，我在家訪，沒想到她也有那么多收獲。此三喜也！

真的，帶著女兒去家訪，不僅不必再為因家訪沒有陪孩子而內(nèi)疚。相反，帶著女兒去家訪身兼“媽媽”和“教師”二職的我收獲了太多太多，豈止這三喜也？

二、帶上學生去家訪——樂中有樂

學生毛涵，家住峽口，父母開了一個木材加工廠。我決定下周六去他家家訪，家長高興得不得了，馬上表示要派車來接。我靈機一動，在班里宣布，被評為本周班級“進步之星”、“優(yōu)秀之星”的孩子，獎品就是：帶他去毛涵家參觀木材加工廠。話音剛落，孩子們歡呼雀躍，個個摩拳擦掌。接下來的五天里，孩子們出奇地能干，目的只有一個，那就是拿到去參觀木材加工廠的“獎品”。而毛涵這個“皮大王”的表現(xiàn)，也讓大家刮目相看，就連生活老師也在表揚他呢！而我呢，則給他布置了一個特殊的作業(yè)：在我們?nèi)ブ?，做好一個“導游”的準備。

周六終于到了，四個孩子穿得漂漂亮亮的跟著我，自豪而又興奮地出發(fā)了。汽車行駛著，留下的盡是一路的歡歌笑語?！拔业男那閺膩頉]有像今天這么好過！”毛涵大聲地叫喊著。是啊，我的家訪隊伍也從來沒有像今天這么浩蕩過。此一樂也！

剛到毛涵家，我便夸張地向大人們介紹和我一起來家訪的孩子們，因為他們都是優(yōu)秀生的代表，大人們不停地夸贊著，孩子們毫不掩飾地享受著同伴家長的贊揚，個個喜上眉梢。此二樂也！

那一天，毛涵盡心地做著一個小主人：一會兒當引導員，帶我們參觀工廠；一會兒當講解員，向我們介紹各種機器的作用；一會兒當“保姆”，為大家洗水果，送糖果。就連一向嚴肅的毛爸爸也戲稱：“今天的兒子才像個兒子嘛！”。此三樂也！

那一天，孩子們第一次知道，一塊光滑的、可以做課桌的木板，原來要經(jīng)過那么多的工序才能做好，“以后，我們真的要好好地愛護我們的課桌了。”孩子們?nèi)缡钦f，看來，孩子們除了心情好外，還是有所得的。此四樂也！

三、帶上“小老師”去家訪——所得滿滿

班級里成立了“學習互助”小組。平時，“小老師”們無私地幫助“小學生”，從來不談回報，也沒要求過什么，如何讓“小老師”保持“樂教”的熱情，家訪時不妨帶上他。

趙王龍，是班級里的學習困難生，做什么都比別人慢一拍。平時不是語文組長追著他背書，就是數(shù)學組長陪著他做作業(yè)。在學習“互助小組”里，他自己“物色”了最信得過的“小老師”——徐迅。有了徐迅的幫忙，他的作業(yè)快起來了，在小組競賽中也頻頻得分。此次去他家家訪，我熱情地邀請“小老師”徐迅一塊兒前往。

我當著“小學生”及其家長的面，大力地表揚“小老師”的盡心盡責，家長一激動抱起她，一個勁兒地夸她，謝她?！靶±蠋煛毙煅感α?，笑得那樣甜。在以后的日子里，她教得更賣力了，效果也更好了。此一得也！

當著“小老師”及趙王龍的家長的面，我又列舉了趙王龍一系列的進步，家長高興得不知如何是好，直嚷著要帶這對“師徒”去肯德基呢！看著家人及老師的肯定，趙王龍的臉上洋溢著我從未見過的燦爛笑容。此二得也！

這次家訪故事，被我如實地搬到了課堂上，班級里的“小老師”們和“小學生”們都暗暗約好，要一起努力，期待著取得進步之后，老師也能帶他們一起去家訪。此三得也！

四、帶上老師去家訪——趣味多多

“喂，老師嗎？今天女兒無論如何不肯去上學，你幫我勸勸她吧?！遍_學剛一個星期，一天早上，劉宣含爸爸的電話就打到了我的辦公室。經(jīng)過電話交流，我知道宣含不肯來上學的原因是二年級換了個男數(shù)學老師，覺得他沒有一年級女老師那么溫柔，“數(shù)學老師太兇了，實在太兇了，你讓我休息一天吧，明天我再去?！甭犞⒆訋е耷坏穆曇簦彝饬?，我讓她今天好好玩一天，晚上，我去看她。

下班后，我?guī)狭藬?shù)學老師，直奔劉宣含家里。在談笑風生中，宣含對數(shù)學老師不怕了，反而坐到了他身邊。看，如此家訪，一下子把人與人之間的心靈距離拉近了，此一趣也！

有了這次家訪，劉宣含慢慢地喜歡上了數(shù)學，一年下來，她和數(shù)學老師成了好朋友，數(shù)學成績也有了顯著提高。每次提到她的數(shù)學，我們都不由自主地想起了那次讓人難忘的家訪。此二趣也！

更有意思的是，數(shù)學老師要求我，只要去家訪，就告訴他去哪家，然后也樂滋滋地跟著我一起去。家訪路上又多了一個伴。此三趣也！

家訪過程中，我不斷地收獲著“喜、樂、得、趣”。如此家訪，不亦樂乎？

家訪心得 篇2

贊美就像陽光鼓勵人的靈魂。沒有它，它就不能生長和開花?！奔以L的目的是關心、愛護、改造和教育學生，而不是因為老師不能管教學生而向家長抱怨，因為這就像給家長送“棒子”。學生們回家后會遭受“血肉之軀”和精神上的折磨。這不僅不能解決任何問題，而且學生還會對老師生氣，這就給班主任的下一個工作造成了障礙。我們應該關注課堂上優(yōu)秀的學生，也要關注那些看起來淘氣或者有心理問題的淘氣的孩子。

深入學生家庭，傾聽家長的心聲，感受家庭對孩子的期望。孩子的教育不僅是我們的工作，也是許多家庭的期望，也影響著孩子的成長。通過家訪，作為一名教師，我們必須了解學生，增強他們的責任感，增強他們的使命感。用真心去看望父母，關注學生的健康成長，走進學生的心中。家訪走進學生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學生表面看起來是一種放松，其實在這輕松的表象中，其實還隱藏著學生許多的困惑，即暑假到底能帶給學生什么?學生較長的時間在學校度過，學生會覺得有些無所適從，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命，無暇顧及學生的假期的生活，就致使學生在假期有種茫然感。

我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學生不容易管理。如果我們找到另一種方式進入學生的生活，與他們零距離接觸，我們可能會有一個“另一個村莊的光明未來”的情況。

大部分學生的家長都在電話上，但是當我真正踏上這次家訪的道路時，我才意識到電話訪問所不能達到的效果。

12月21日的休息時間，我和我的同事深入幾名學生的家中進行家訪，感觸頗深。我深感這次家訪拉近了老師和學生家長之間的距離。只有父母少一些誤解和責備，我們的工作才會得心應手。

家訪心得 篇3

“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶，家訪帶給我們的收益有很多很多。

一、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達成共識。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念。家訪走進家長的育人觀，與家長探討正確的教育方法，及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學生與家長、學生與娛樂、學生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式，使家長針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。教師注重進行家訪，在與家長溝通中，教會家長一些方式方法。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。家長“望子成龍”望女成鳳”對子女有求必應?；蛑挥屑彝ソ逃?，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細微、復雜的任務，良好的學校教育要建立在良好的家庭道德的基礎上。而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學，他強調(diào)在學生教育問題上學校、家庭同樣都擔負著責任。

通過家訪，我陷入深思，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學目標?

一、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛。對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長、老師與學生的關系，進而更好地促進學生更健康的心理發(fā)展。說起家訪，不愿意老師讓老師與自己的家長見面，總認為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數(shù)落自己的“學生由起初的驚恐、小心翼翼，我感覺到了在學生身上發(fā)生的變化，家長同樣也在發(fā)生著變化，許多家長都來電話告訴我說。

二、用放大鏡尋找問題學生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學生因為學業(yè)上和課堂習慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為。家訪能讓有些學生從心里體驗到“尤其是學習差的學生，這些學生，他們往往渴望得到老師和同學的友誼，得到老師和同學的關注，可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣”進而改變由于學習差而帶來的自卑心理，興趣是最好的老師“也就是最好的學習動力，主動走進學生生活“走進學生的家庭。

三、以平等之心關注學困生

學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。

總之,家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是六十七分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪心得 篇4

走千戶訪萬家

——家訪心得體會

隨著學習和貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷深入，我們越來越清楚地認識到，幼兒教育不等于幼兒園教育，要提高幼兒的素質(zhì)，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，單靠幼兒園的教育是難以實現(xiàn)的，幼兒園、家庭必須協(xié)同教育，才能共創(chuàng)幼兒身心發(fā)展的環(huán)境?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應與家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務?！?/p>

家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁。教師通過家訪促進幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進孩子健康發(fā)展。今天，我和大家一起來探討一下關于家訪的內(nèi)容。

一、家訪的作用

1、家訪有助于更詳細地了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面表現(xiàn)

通過家訪，教師可以詳細地了解到孩子的家庭狀況以及孩子的健康狀況、智力水平、生活習慣、興趣愛好等，還可以了解到家長對于孩子的教育態(tài)度和方法，從而進行恰當?shù)囊龑А?/p>

2、家訪有助于增進教師與家長的情感交流

家訪是教師與家長情感交流的好方式。因為教師深人幼兒家庭是關心幼兒、認真對待工作的具體表現(xiàn)，家長一般都能以誠相待。在交談中，教師誠懇的態(tài)度、親切的話語能使整個家訪過程充滿友好氣氛，拉近彼此的距離，使家長對教師更加理解、尊重和信任，有些平時在幼兒園不便談論的話題，在家訪過程中可以盡情交流，以便達到家園一致。

3、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨特方式

在幼兒園工作實踐中，檢閱教師工作成效的方式多種多樣，家訪是其中一種較為獨特的方式。家訪時，家長的態(tài)度從一定程度上反映出家長對于教師工作的滿意程度。如果家長對你的來訪表示歡迎，說明家長對你的工作比較滿意，反之則說明你的工作有不足之處，需虛心接受家長意見，認真分析研究，改進工作方法。

二、家訪的要求

1、注意作好家訪前的準備工作。

家訪要有明確的目的，在每次訪問前，教師先考慮好要與家長交談的問題。并制訂一份計劃，列出自己本次家訪的目的、需要做哪些工作、以及所面對的家庭的特點進行詳細分析，做到心中有數(shù)。

2、善于做一個好的傾聽者，注意談話的內(nèi)容。

做一個好的傾聽者是很重要的事情，家長在你專心傾聽的過程中感受到老師對家長的重視和理解，這也是了解家長真實感受的好機會。在和家長交談的時候，老師如果談到孩子的缺點，一定要避開孩子，注意給家長的措詞，不能使用讓家長覺得難堪的語氣，同時還要提醒家長不能打罵孩子，避免將家訪變成“告狀”。

3、尊重家長，誠懇對待家長的意見。

一般情況下，絕大多數(shù)家長都是尊重教師和支持教師工作的，所以，尊重家長，以平等、合作、誠懇的態(tài)度對待家長的意見，就能取得家長的信任與支持，并能真正地把家庭教育和幼兒園教育結(jié)合起來，達到教育幼兒的效果。

三、家訪的策略

教師要根據(jù)不同的家庭類型，家長特點采取不同的溝通方式，這對能否取得家長的配合起到至關重要的作用。

1、“健康型”家庭

這是一個充滿陽光和溫馨的家庭。家訪前我與家長約定了時間。剛走到他們家門口，就看見然然的父母帶著寶寶在家門口等候，他們主動與我打招呼，然然在爸爸媽媽帶動下也大方地向我問好。進入客廳后，然然的媽媽問然然：“然然，你準備了什么招待老師呀？”只見然然馬上跑到電視機柜邊，打開櫥門，拿出巧克力送到我的面前。在我和然然父母談話前，然然媽媽對然然說：“然然，你剛才不是說想搭積木給老師看的嗎？現(xiàn)在你可以去自己的房間拿積木，等會搭好了來請老師看好嗎？媽媽和爸爸和老師在這里等你?！睆娜蝗桓改傅难孕锌梢钥闯?，家庭中父母和寶寶之間關系和諧，民主平等，家庭環(huán)境文明，家長對寶寶的教養(yǎng)方法比較重視，對孩子既給予尊重和自由，又有合理的要求，對教師的態(tài)度也是十分信任和配合的。與此類家長談話時，教師可以比較平等的交流，如實反映幼兒在園情況，并主動請他們提出合作意見，耐心傾聽，及時肯定他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，共同尋找適宜的教育方式。

2、“溺愛型”家庭

對于“溺愛型”的家庭來說，寶寶是家里的“小太陽”，家里的大人都圍著“小太陽”轉(zhuǎn)，大大小小的事都包辦代替，并且對孩子的所作所為包庇、袒護，總覺得孩子還

小，長大自然就會好。教師在與這類家長溝通時，可以采用“先褒后貶”的方法。先要充分尊重家長對寶寶的感情，肯定家長熱愛寶寶的正確性，并對寶寶的點滴進步都要做出真摯的贊賞和表揚，使家長在情感上能接納教師的意見，然后要向家長指出過分關愛孩子對其今后成長所存在的危害，并適當?shù)刂赋鲇變涸趫@的各項自理性能力，耐心熱情地幫助和說服家長采用科學合理的教育方式。

3、“隨意型”家庭

陳諾是一個時常“自言自語”、喜歡沉浸在一個自己的世界中、對周圍的事物不太感興趣的孩子，參加活動時也漫不經(jīng)心，經(jīng)常走神。通過家訪了解到她的爸爸忙于自己的工作，經(jīng)常出差，很少在家，媽媽整天照顧小弟弟也很少和她交談。在家訪中我們了解到，陳諾在家基本上都是一個人玩，或是連續(xù)看VCD動畫片，很少外出與同伴玩。我從幼兒的年齡特點，身心發(fā)展規(guī)律上向陳諾父母介紹了陳諾這個年齡階段的特點，指出了她目前缺少與人溝通的缺點，如果長期整天沉浸在動畫的世界里，會使其性格形成受到嚴重影響，引發(fā)交往障礙，對今后的發(fā)展不利。聽了我的話，陳諾的父母意識到事情的嚴重性，向我尋求改變方法。我提出建議：要多和孩子交流，經(jīng)常帶她到公眾場合，引起她對現(xiàn)實世界的興趣和關注。他們聽后恍然大悟，并表示從現(xiàn)在開始就要配合老師糾正。

對于“隨意型”家庭來說，父母對孩子的教育沒有目的性，“一般父母知識水平不高，對教育幼兒方面知識缺乏，對寶寶沒有明確的要求，隨孩子自由生長，只要孩子吃飽睡好，不生病就滿足了。孩子有進步時不聞不問，孩子的不當行為也沒有及時采取措施，認為培養(yǎng)教育是將來的事，等上學了再開始也不遲。在與這種類型的家長溝通時，教師要充分展示自身的專業(yè)能力，引起家長對寶寶各種反應的關注，看到孩子身上所表現(xiàn)出來的發(fā)展前景，使其對教師的指導策略信服，提高其對早期教育的期望值，逐漸改變對孩子教育的態(tài)度，并愿意積極配合教師開展家庭早期教育。

總之，雖然我們通過家訪形式真正有效地幫助家長提高了教育能力，但是要做好家園共育工作，還是一門很大的學問，還需要我們不斷地實踐和探索，以促進家園共建工作的深入開展。

家訪心得 篇5

這個學期，我接了新入學的孩子，進行了老師家訪。作為一名工作時間不長的青年教師，我深知了解孩子及其家庭情況對于今后的教育工作和兒童管理工作的重要性。因此，在幼兒園領導的帶領下，我和幼兒園老師一起，以極大的熱情積極參與了家訪活動，這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，讓我感觸良多。

我們小學二班全班有xx個孩子，他們家訪x戶。我們做了充分的準備，制定了家訪計劃。根據(jù)每個孩子的特點，我們設計了內(nèi)容并提前通知。家長們，約個時間。按照園內(nèi)的部署，我們認真完成了任務。家訪時，我們以和藹可親的態(tài)度和簡潔易懂的語言，讓家長不拘束，不隨便在孩子家吃飯，不收父母的禮物，做好家訪記錄。

在家訪中，我們深深感受到家長對孩子的殷切希望，以及對老師的尊重和信任。我們詳細了解孩子的興趣愛好、性格特征和家庭結(jié)構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，聽取家長對老師的意見和希望。向家長反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長沒有注意到的亮點，真誠指出孩子的不足，耐心教導家庭教育的方法，做到家長們都知道，孩子的健康成長不僅僅關乎幼兒園。責任也是家庭的責任。提醒家長，不僅要關心孩子的學習和生活，還要關心孩子的情緒和品德。

通過家訪，我們不僅了解了平時不知道的情況，還與家長進行了情感交流，達成共識，在更大范圍內(nèi)獲得了社會對教師工作的尊重和認可。再次感受到教師工作的神圣性和責任感，激發(fā)了工作熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了教師的師德風范，也樹立了教師的良好形象。密切家庭合作，深度互動，和諧相處，提高教育的針對性、目的性和有效性。

在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)大部分家長在教育孩子時，整體素質(zhì)較低，缺乏教育學和心理學方面的理論知識。有的家長無法理解孩子成長中的“自我”意識，什么事都自己做，助長了孩子的依賴和惰性。有的父母對孩子很聽話，像小皇帝一樣，在日常生活中很少與孩子進行多方面的思想感情交流。這些都需要我們找準對象，對癥下藥，特別是要與家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正達到目的。

總之，通過家訪，我覺得老師和孩子之間的關系，不僅是傳遞與傳遞的關系，更是情感與人格互動的過程。人的情感是在認知的基礎上產(chǎn)生和形成的。培養(yǎng)孩子健康的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。

這次家訪活動讓我學到了很多，明白了很多，一個年輕的老師只有不斷的學習和理解，才能快速的成長和成熟。所以，在未來的日子里，我會一如既往的以極大的熱情參與家訪活動，讓自己快速成長。同時，我堅信家訪活動對我們幼兒園、老師和孩子都有好處。領導的積極組織，老師的積極參與，在家長的積極配合下，今年我們走遍了千家萬戶，有了堅持，未來一定能走遍千家萬戶。

家訪心得 篇6

在科技快速發(fā)展的今天，大家都以為打電話、發(fā)短信、等方式互動很方便，通過頻繁的溝通，能夠達到解決學生實際問題的目的。但其實不然，電話、只是一種迅速傳遞消息的手段，建立班級群，有的家長忙顧不上看，有的家長不善于表達，在群里從不發(fā)聲，有的家長更是將孩子交給了老人或托管班，這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對學生的關注程度的。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造一個良好的氛圍。

通過家訪，與家長的.交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。作為老師，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。

家訪心得 篇7

家庭是學生第一課堂，父母是與學生的學習生活有著最密切關系的人，因此要把一個學生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人，除了在學校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學生的進步，班主任應與家長密切配合，讓學校教育與家庭教育雙管齊下，把學生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。

如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，也是一種很不錯的教育方法。

一、尊重家長。我們在家訪時應該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽取他們的意見，誠懇的與他們交流教育學生方式，以便今后能更好的教育好學生，使他們能茁壯成長。

我們進行家訪時，因為有很多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤。家長的不負責任，那將引起家長的反感，導致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果，班主任進行家訪時，應以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學生的方法。年級班的武禹軒同學，他是我現(xiàn)在帶的學生，他是我們班的小班長，不僅學習成績非常棒，他可以算的上是班里全優(yōu)的學生。

三、做一個有準備、有計劃、有明確目的的家訪班主任進行家訪時，應實事求是的向家長介紹學生各方面的情況，說清楚學生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映學生實際情況外，還應把你對學生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

四、講究教育方式。大多家長認為“棍棒下出孝子”，“嚴師出高徒”，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學習生活，其實這樣不利于孩子很好的學習知識，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應是對孩子多一些鼓勵和關懷，當孩子出現(xiàn)錯誤時，應心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因，以便改正。

家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學生，讓我們的學生茁壯成長。

家訪心得 篇8

xx-xx年11月19日。星期六，早晨，迷霧蒙蒙，空氣中彌漫著幾許寒意。我獨自一人，步行到牌樓七組，這里的路實在很難走，都是狹窄的陡峭小土路，看著小路兩旁的溝壑，心里有點發(fā)毛。

行至二公里處，岔道重重，該走哪條呢?正在舉棋不定之時，恰遇一到田地勞動的老鄉(xiāng)，聽我說明來意，他疑惑第看著我們：“上面的路更難走，你能嗎?

”見我執(zhí)意要去，他熱心地說：“好，那我給你帶路吧。?！庇谑牵依相l(xiāng)一起前行。

路越走越難，陡峭、泥濘。老鄉(xiāng)見我蹬著高跟鞋還走得這么的輕松，不時投來佩服的目光。就這樣，我邊走邊聊天，不知不覺來到梁雨禾家。

“嘮，到了，那邊瓦房就是?！蔽抑x過老鄉(xiāng)，來到了梁雨禾的房前。他家門前有一棵綠色美麗的古柳樹。我想它會有幾十年的歷史了。

房子和柳樹一樣的古老，幾間土木瓦房很破亂，沒有粉刷，屋內(nèi)除了一張舊方桌和幾張條凳，再也沒有其他的家具了，可見家境十分貧寒?；厥灼渌瑢W家漂亮精致的房子，心里有種說不出的味道。梁雨禾看見我們來了，連忙喊著在廚房里忙的爸爸。他沏茶抽煙。他很熱情。

寒暄之后，我們說明了來意，同時也介紹了我校“校外訪萬家”工作的具體情況，我們向他爸爸談了一些梁雨禾同學的在校情況，梁雨禾還是一位很不錯的小孩，鋼筆字非常的漂亮，人也聽話，出現(xiàn)問題更多的是我們老師和家長督促不夠，關心不夠。梁雨禾的父親激動得說不出話來。交談中，我們還了解到，梁雨禾的母親一直臥病在床，父女倆只靠幾畝農(nóng)田生活。氣氛突然被壓制住了。

一種深深的悔恨涌上心頭：我一直以為他們家很幸福。但梁父顯得并不沉郁，他始終覺得以自己的女兒為榮，并表示感謝學校，感謝社會上的好心人，發(fā)誓一定把女兒撫養(yǎng)成有用的人。

談話約有半個小時，我們也填好了《家訪記錄表》。**的末欄“對學校的建議”，梁父顯得很謹慎，當?shù)弥覀兗以L的目的就是為了傾聽家長意見，辦人民滿意教育時，他才認真的寫上了自己的意見：要關心更多家庭困難的兒童。

簽上字，我們告辭。臨行前，梁父一直拉著我的手，挽留：“吃飯再走吧，我做飯很快的。

”從梁雨禾家出來后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

中午，我踩著坎坷不平的碎石路，走了近半個小時，才來到了最后一站-----潘湖磚瓦廠----陳相的住處。這里垂柳稀疏，屋舍錯落，在一片低洼之處，拔地而起了些許沒有粉刷的平房。看到我來了，無憂無慮的孩子們高興地在門口迎接我，年過六旬的爺爺也在菜地里放下農(nóng)具。

“老師好”，“段老師辛苦了”的聲音不時傳入耳朵。懂事的孩子不聽任爺爺?shù)拿?，自覺地洗茶杯、沏茶、放茶，就像一個小師傅。步履蹣跚的爺爺，端板凳，抹桌子，像對待久別重逢的親人一樣款待我們。

為了不打擾老人們的安排，我盡量少占用他們的時間。禮貌一點之后，我就轉(zhuǎn)到主要話題——家訪。他們一家五口。他們孩子的父母外出工作。爺爺在家照顧孫子和癱瘓的妻子。家庭經(jīng)濟條件還不錯，但最頭疼的是孫子不聽話。

老人很健談，在家里給我們講孫子的各種表演。從老人的表情，我們可以看出他的無奈和無奈。是啊,年近古稀的老人自己生活都很困難，還怎么來承擔這些呢?說著說著，老人老淚眾橫，坐在輪椅上的老伴也淚眼婆娑，孫子抽泣不已…‥最后老人也對我提出了很好的建議：m.cnsjbj.cn

多督促孩子的學習，多演板，常提問，各方面都嚴一點。孩子坐在一旁，靦腆的神色中，也承諾了自己的夢想：一定努力學習，報答老師，報答父母，報答爺爺奶奶……臨別時，孩子口中“再見”的聲音，扣人心弦，爺爺?shù)钠谂巍暗葘O娃考上大學后，我們一定接你們喝喜酒”。

一股綿綿的尊師之情溢于言表，濃濃的愛意滲透在我們的骨髓深處。

兩天家訪，白天到村里走訪，晚上輾轉(zhuǎn)。那含淚的情景，那祝福的話語，那殷切的期盼，不時地在腦海里呈現(xiàn)?？蓯鄣泥l(xiāng)村孕育了淳樸誠實的農(nóng)民；可敬的農(nóng)民養(yǎng)育了無辜的孩子。

純樸的鄉(xiāng)音，已潛移默化地滲透于我的耳中。稚氣未脫的笑言，求知渴求的眼眸，更驅(qū)使我這個當班的主人責無旁貸，義無反顧地履行自己的職責。對于家訪，我也深深的體會到：

首先，要注重質(zhì)量，尊重學生在家訪中的感受。我們不能把它們簡化成抱怨。這是教師的職業(yè)道德。探親的任務是了解孩子的個性和家庭的特殊情況，然后共同探索孩子的特征并找到教育方法。

二是要勤，經(jīng)常保持家校聯(lián)系，學生生病要訪，學生缺席要訪，學生家中有事情發(fā)生要訪，學生在校內(nèi)外有偶發(fā)事件要訪，學生有厭學變化要訪，學生有情緒要訪。雖然有時煩一點，但勤能補拙，有助我們多發(fā)現(xiàn)一些問題，多解決一些問題。

三是要講究藝術，成功的家訪，能使學生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心;失敗的家訪會使學生對你敬而遠之，給你增添新的煩惱。因此，家訪也是一門藝術，需要我們在實踐中探索和推進。

走進那扇窗，用愛傳揚師德，傳遞人間真情。

家訪心得 篇9

通過“國培計劃”特崗項目的培訓，我學到了新的教學理念，重新認識了自己的不足。我從中學到了很多。參加本次培訓的學員們都很珍惜這次難得的學習機會。他們都認真謙虛地接受了培訓，態(tài)度端正，專心學習。相信大部分學員都能專心聽錄音，按時完成作業(yè)。

專家教授的講座就像一場盛宴，精美地呈現(xiàn)在我們面前。在這次國訓中，真切感受到“聽你的話，勝過讀十年書”。專家們毫無保留地與您分享學習和工作的經(jīng)驗，深入淺出地講解。對于剛接觸教育行業(yè)的我們來說，這是教學理念的一次大更新，也是思維的一次大飛躍。在全國培訓中，我學到了很多實用技能和先進的教學理念。

在培訓平臺，我參加了國家小學語文20xx培訓計劃第三班。馬麗參贊及時為大家服務，提供方便。她是我們國家訓練中最好的導師和朋友。學習永無止境。學習就是這樣，就像吃飯睡覺一樣，已經(jīng)成為我們不可或缺的生活方式。我意識到，從現(xiàn)在開始，我也可以行動起來，像專家一樣投入到閱讀和學習活動中來，把閱讀和學習變成我生活活動中不可或缺的一部分。我將學到的知識應用到自己的工作中。

事情在我們的腦海中，工作在我們的手中。路雖長，但路途終將到來；樹立終身學習的理念：努力學習做一名合格的教育者，努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。一個人要進入知識寶庫需要一生的時間，不可能一蹴而就。所以我們有很多東西要學。國訓教育給了我們一把學習的鑰匙，是增長知識能力、提高思想素質(zhì)的金鑰匙。在今后的工作中，我將認真踏實做好每一件事，全身心地投入到工作中，滿懷熱情地投入到工作中。

在工作中做一個認真的人，注意觀察，學會反思，加強閱讀、寫作和語言表達能力。加強教研，努力提高教研理論水平，為成為研究型專家教師的職業(yè)理想而努力。面對孩子，要愛心、耐心，真誠地欣賞和鼓勵每一個孩子；

面對父母，要熱情、友善，多站在父母的角度思考。謙虛謹慎，多向著名專家和老教師學習。選擇教師這一職業(yè)，就必須懷著一顆無私奉獻、熱愛學生的心去崗位。

在以后的教學中，我想要更多的自我反省。閱讀是提高自我素養(yǎng)的好方法。一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需要。我要不斷學習，成為長流水。教育是基礎。教師是教育計劃的基礎。我們要著眼未來，用科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力適應新時代教育。在以后的工作中，也一定要給自己擺好位置。在新環(huán)境下，努力做一個受領導信任、受家長信任、受孩子欽佩的好老師。用自己的努力證明自己的價值。教師在教學工作中要充滿自豪感和活力，對學生充滿愛，要時時反省，讓學生在耳目一新、自身教育教學能力上不斷進步可以不斷改進。

小班家訪經(jīng)驗

小學教師家訪經(jīng)驗

小學家訪經(jīng)驗教師版家訪經(jīng)驗

小學教師 '家訪經(jīng)歷與家訪經(jīng)歷

家教班主任經(jīng)歷與經(jīng)歷_老師家訪經(jīng)歷與經(jīng)歷

家訪心得 篇10

多年來，我作為學校老師，經(jīng)常進行家訪。每次家訪后，我都能感受到家長們的心得體會。下面，我將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，撰寫一篇1000字的文章，分享家訪后家長的心得體會。

在我看來，家庭是孩子成長的重要環(huán)境之一，家長的角色至關重要。通過家訪，我與家長建立了密切的聯(lián)系，深入了解了他們對孩子教育的思考和理念。

在進行家訪時，我發(fā)現(xiàn)了家長們普遍對孩子的教育高度重視。他們希望孩子們能夠有良好的學習成績，但更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力。家長們認為孩子的成功不僅僅在于取得好成績，更在于能積極主動、有責任心、有創(chuàng)新思維和團隊合作能力。他們希望孩子們能夠有自信心，培養(yǎng)良好的人際關系，健康地成長。

在家訪的過程中，家長們表達了對學校工作的支持和信任。他們認為學校是培養(yǎng)孩子的重要場所，相信學校能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學環(huán)境。同時，他們也希望學校能夠更加關注每個孩子的發(fā)展，充分發(fā)揮孩子的潛力，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。

家長們也積極參與到孩子的學習和生活中去。他們鼓勵孩子多讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在家庭里，他們創(chuàng)造了良好的學習氛圍，營造出一個有益于孩子發(fā)展的環(huán)境。他們愿意花時間和孩子們交流，教育孩子的道理，并從中汲取教育的經(jīng)驗。

此外，家長們也表達了對學校的合作期待。他們希望與學校保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。他們愿意與老師積極溝通，共同探討孩子的教育問題，尋找解決的方法。他們希望學校和家庭能夠共同肩負起培養(yǎng)孩子的責任，形成良好的教育合力。

最后，我認為通過家訪，我除了能夠了解家長們的心得體會外，還深深感受到家長們的愛和關懷。家長們關心孩子的成長，愿意為孩子付出一切，并且隨時準備支持孩子。他們希望能給予孩子更好的未來，讓他們成為有用之才。

在我看來，家訪不僅僅是了解家長的心得體會，更是與家長共同教育孩子的機會。通過家訪，我們可以更好地了解孩子的家庭環(huán)境，探討孩子的成長問題，并共同解決。家訪是家校合作的一個重要環(huán)節(jié)，只有學校和家長的緊密合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

通過多年的家訪工作，我深深感受到家長們的心得體會。他們對孩子的教育寄予厚望，對學校工作充滿信任和支持。他們積極參與孩子的教育，與學校保持良好的溝通和合作。他們的愛和關懷是孩子成長的動力源泉。我相信，在家長們的努力和學校的幫助下，每個孩子都能夠獲得良好的成長和發(fā)展。

家訪心得 篇11

為期四天的家訪任務結(jié)束。當我第一次接受幼兒園布置的任務時，我很著急。畢竟，這是我加入公司以來的第一次家訪。經(jīng)過規(guī)劃、安排路線、電話預約等，我們終于到了孩子家。

父母的熱烈歡迎和孩子們的禮貌接待讓我們放松了很多。在與家長的交流中，我們了解了孩子的性格特點、愛好和在家的表現(xiàn)等。通過與孩子的接觸，了解了孩子的氣質(zhì)類型、發(fā)展水平等。同時我們也提出了緩解孩子入園焦慮的一些家長注意事項。此次家訪在一定程度上消除了孩子們對幼兒園的恐懼，提高了孩子和老師的水平，得到了家長的認可和支持，為我們今后工作的順利開展奠定了基礎。

這次家訪的經(jīng)歷讓我再次體會到社會對教師工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到了教師的神圣和責任感，激發(fā)了我們的工作熱情，增強了我們的工作熱情。我。對這份工作的堅持和追求，雖然幼兒園相當瑣碎復雜，但依然熱愛自己所愛，無怨無悔！

家訪心得 篇12

每學期末，我們幼兒園的每位老師都必須進行家訪。一開始我很納悶：現(xiàn)在我們的交流這么發(fā)達，很多時候都是通過電話交流，一些瑣碎的事情，在接機的時候，幾句話就可以交流。家長交流意見，這樣傳統(tǒng)的家訪，有必要走進家庭嗎？父母會樂意接受嗎？經(jīng)過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我覺得家訪是非常有必要的，它可以減少家長和老師之間的距離，讓我們的溝通更有效。現(xiàn)在我將我這學期的家訪經(jīng)歷總結(jié)如下：

今年我們班有41個孩子，我們的目標是拜訪每個孩子的家，但是家長對我們的家訪反應不一：有些人很驚訝。我的孩子在幼兒園犯了嚴重的錯誤，老師想回家探望嗎？他們中的一些人拒絕了。我的地方又小又亂。那時，我們沒有時間招待老師。但他們中的大多數(shù)人都很高興。正愁沒有機會和老師交流。我很高興我們的到來。面對父母的不同態(tài)度，我們更加困惑。會不會產(chǎn)生負面影響，給父母帶來額外負擔？但有一件事讓我們更清楚了：父母的家庭教育理念確實需要我們的引導，而走進家庭的家訪活動恰恰給了我們一個了解和交流的機會。對于孩子、父母和我們自己來說，這將是一個挑戰(zhàn)。

在家訪中，我們深深感受到家長對孩子的殷切希望，以及對老師的尊重和信任。家長最常問的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字和數(shù)數(shù)？針對此類問題，我們向家長詳細講解孩子的年齡特點和學習特點，讓家長明白我們的教育不能超過孩子的接受能力，不能幫助他們成長。同時，我們還向家長詳細了解了孩子的興趣愛好、性格、家庭結(jié)構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)、行為習慣，聽取了家長的意見和對老師的期望。 、有條不紊地匯報孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長沒有注意到的亮點，真誠指出孩子的不足，耐心教導家庭教育的方法，讓父母知道孩子的健康成長。不僅是幼兒園的責任，更是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，更要關心孩子的情緒和品德。此外，我們還為家長安排了寒假作業(yè)，就是讓家長在寒假期間有更多的時間陪伴孩子，把孩子的書帶回家和孩子一起閱讀和學習。

這次家訪給我留下了很多值得反思的深刻的東西。這對我以后的幼兒園教學工作來說是很寶貴的經(jīng)驗。學期末，我的班級發(fā)生了一件非常悲傷的事。葉文薇的大拇指被門夾住，骨折了。當時我真的很受打擊。自從我開始教學以來就發(fā)生了這種情況。最嚴重的事故發(fā)生了，我對葉文偉和他的父母感到很愧疚。家訪的第一天，我和陳老師去買水果，打算去溫薇家看看。我們騎著三輪車剛到他們家的路口，就看到文偉和他父親在那里等著我們。當我們到達他家時，他的父母和母親熱情地歡迎我們。首先，我們?yōu)橛變簣@發(fā)生的事情道歉，我們得到了他們的理解。在全家人的采訪中，他們都表達了對這件事的理解，說是意外，沒關系。文薇平時也很調(diào)皮，說文薇經(jīng)常說老師很好。聽了媽媽的話，我一方面覺得很開心，父母對我們的工作也很了解，但另一方面，我也更加愧疚。這次家訪還有很多讓人印象深刻的事情，比如：鄭樂珊開心地給我們看了她童年的照片，給大家講述了她的童年；葉文潔興奮地為我們表演了她在培訓班上學的舞蹈；還有很多家長遇到孩子在路口接我們等等，讓我們很感動，也讓我們在寒冷的冬夜里感到溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不知道的事情，還與家長進行了情感交流，達成共識，在更大范圍內(nèi)獲得了社會對教師工作的尊重和認可，也使我們再次感受到老師。工作的神圣性和責任感激發(fā)工作熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。家訪不僅給老師們帶來了感人的寶貴經(jīng)驗，也給孩子們帶來了歡樂：“老師來我家了！”家訪后的幾天里，孩子們交換了同樣的話題。 .孩子們的一言一行，讓我們感受到了無法言喻的喜悅。家訪也給家長們帶來了新的感動：“老師，謝謝你這么細心！”老師對孩子日常言行的詳細介紹，孩子性格的詳細分析，老師的家教理念，讓家長耳目一新。有這么多真相！

家訪心得 篇13

“課外訪萬家”心得體會

泉溪鎮(zhèn)中心學校 許昌玉

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”、“問題”學生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。

開學不久，我就注意到班上的柯欣，雖說她平時喜歡和男同學追逐打鬧，大大趔趔，可靜下來的時候，臉上有些許與年齡不相稱的憂郁，有時又有點倔強。家訪的第一站我與丈夫就到了她家，她父親在外地打工，母親改嫁了，常年和爺爺奶奶生活，剛進她家時，她奶奶就一個勁地數(shù)落孫女兒如何如何不用功，不聽話，喜歡吃零食，頑皮，對孫女兒極其不滿。當我把柯欣在校的良好表現(xiàn)向家長反映，特別是提到她很聰明，很要強，課上能積極發(fā)言，課后是老師得力的小助手時，她奶奶有點驚訝，我又告訴她孩子對奶孫交流少的不滿，以及我對孩子多重性格的擔憂，她奶奶沉默了，哽咽著告訴我們，今天老師來家訪，對孩子那么關心，做奶奶的感到羞愧，自己因家務的繁瑣，忽視了與孩子的溝通，忽視了平時對孩子的關愛。“我真的很對不起她?！碑斨鴮O女兒的面，奶奶說了這樣一句話。孫女兒哭了，刺激我也紅了眼圈。這感人的一幕是家訪的意外收獲。奶孫感情的隔膜渙然冰釋，此后家長經(jīng)常來學?；蛘叽螂娫捔私鈱O女兒的情況，孩子進步確實很大，不能不說是家訪的功勞。其實每個孩子都希望老師看到自己的長處，看到自己的進步，更希望老師把自己的進步告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢？這樣的家訪，一定能激發(fā)學生潛在的智能，讓學生自尊自信，增強戰(zhàn)勝困難的能力。通過家訪，還可以了解孩子的家庭狀況，爭取家長對我們工作的支持。班上的熊偉，調(diào)皮搗蛋，每天都有任課老師告狀。本學期開學沒有多久，小小的年紀竟然對學習失去了興趣。我?guī)状谓o他的家長打電話溝通，家長都推說沒有時間管孩子，還說：“老師，我們家熊偉就全交給你了，我們都忙，沒時間管他，你就多下功夫吧?！睂⒆拥膶W習一點不關心，責任全推到了老師身上。于是，家訪時我去了他家，了解到他的父母是附近的菜農(nóng)，每天要趕早市賣菜，要打理菜田，偶有時間還去打麻將，不管孩子學習。了解到這種情況后，我與他的家長敞開心來談了很久，發(fā)自肺腑地說了很多中肯的話，還結(jié)合孩子現(xiàn)在情況談了利弊，對他們曉之以理、動之以情，還答應每天抽時間幫孩子補習功課，調(diào)動起他的學習熱情來。人們常說：“幾分耕耘，幾分收獲”。確實如此，現(xiàn)在的他，學習成績上來了，也愛學習了，而且他的家長也終于改變了往日的態(tài)度，對孩子上心了，對我的工作也更支持了。

家訪中的事一件一件，我無法用華麗的辭藻一一描述出來，只能發(fā)表我對于家訪的一點感想。一次次的家訪不就是一次次的發(fā)現(xiàn)嗎？教育不正是有了發(fā)現(xiàn)，才綻放出它的繽紛絢麗，呈現(xiàn)出它的永恒魅力嗎？

經(jīng)常家訪，讓我和學生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。課間，孩子們會圍上來讓我教踢毽子，并要和我比賽跳繩；感覺累了，會有幾雙小手給我按摩、推拿；感冒了，會有孩子帶來感冒藥、潤喉片……

在電話、手機等便捷通訊方式流行的現(xiàn)在，家訪仍是教育工作不可缺少的一環(huán)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼的觸及年輕的心靈。成功的家訪可以使老師的教育和家庭的教育珠聯(lián)璧合、相得益彰。家訪既體現(xiàn)了“以人為本”的仁愛思想，也能切實有效地解決教育過程中出現(xiàn)的一些問題。通過它，我們可以了解到學生的最深層次的信息，能夠更好的把握學生的整體狀況，能夠進一步了解家長的心聲，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，促進學生的繼續(xù)成長。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

在這次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長在子女的學習教育上，寄予很高的期待值，對學校也寄予厚望。進入初中后，不管是走讀還是住宿的，家長都幾乎沒有了與孩子交流的時間，有時即使交流，也只是重復的幾句，剛剛說幾句，就被孩子頂了回來。在交流上，他們的反應有時已經(jīng)趕不上孩子。所以，教育的期待值都寄托在學校及老師身上。家訪下來，聽到最多的一句話就是：老師，我們家***在家可皮了，你們多管管啊，嚴厲一點啊。也有家長交流溝通能力很強，對孩子的心理問題學習問題了如指掌，對班級和教學管理上提出了更高的要求。通過家長的講述，我們更明白肩上的責任，家長對泉溪中學的信任與期望值，回到學校，更認真地投入教育，要對得起每個家長的信任！

家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了學生滿心的鼓勵：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，他們交流的話題都是同一個內(nèi)容。這些都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對學生日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，對孩子問題的委婉提醒，都讓家長們很感動。

總之，“千名教師進萬家”活動使我學到了許多，也領會了許多。因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動。我相信如果我們家校始終如一的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強大教育合力。

2011年10月27日

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家訪心得(系列十三篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了家訪心得專題，希望您能喜歡！