我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)作文里去表達(dá)。一篇作文可以顯示一個(gè)人的文學(xué)才華和能力。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，我們應(yīng)該在優(yōu)秀的作文之中學(xué)到些什么？下面是小編精心為你整理的“吃你煮的魚作文16篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

吃你煮的魚作文(篇1)

序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導(dǎo)言等。據(jù)說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現(xiàn)在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內(nèi)容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。

序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經(jīng)過、編寫體例等，還可就書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，作簡(jiǎn)要的闡述。自序有時(shí)也稱前言。他序則常常要對(duì)作者、作品作介紹和評(píng)論，或?qū)械挠^點(diǎn)作引申和發(fā)揮。自序和他序可以并用，不同的觀點(diǎn)還可以展開爭(zhēng)鳴。

一般的讀者都有讀書先讀序跋的習(xí)慣。他們把序比喻為游園的向?qū)В杂械臅卜Q序?yàn)閷?dǎo)言。不論是自序還是他序，都承擔(dān)著幫助讀者更好地理解圖書內(nèi)容的任務(wù)。

因此，序的第一要義，應(yīng)是坦率、誠(chéng)實(shí)、中肯，要對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。為人作序者，要深入了解作者，認(rèn)真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。

序風(fēng)是文風(fēng)的一個(gè)方面。有少數(shù)人礙于情面，逢面作序，由于沒有認(rèn)真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結(jié)果序和正文常常是風(fēng)馬牛不相及，有序等于無序。這實(shí)在是一種不好的文風(fēng)。

序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點(diǎn)；偏于議的，有論文的特點(diǎn)。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長(zhǎng)，論文則要以論點(diǎn)的深刻和分析的透辟取勝。在各種應(yīng)用文體中，序是具有較大的文學(xué)價(jià)值或史料價(jià)值的。

吃你煮的魚作文(篇2)

一、講話稿的涵義與特點(diǎn)

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講

話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一

講話稿有如下特點(diǎn)：

(一)內(nèi)容的針對(duì)性

講話稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話者身份來決定的。因此在寫講話稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場(chǎng)合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

(二)篇幅的規(guī)定性

講話是有時(shí)間限制的，因此對(duì)講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來講，表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話稿篇幅不宜過長(zhǎng)，以免喧賓奪主。

(三)語(yǔ)言的得體性

為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，又要通俗、生動(dòng)。另外，由于講話具有現(xiàn)場(chǎng)性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。

(四)起草的集智性

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。

二、講話稿的種類

按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會(huì)議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿，表彰會(huì)議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

吃你煮的魚作文(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是XX公司市場(chǎng)營(yíng)銷部的一名成員，現(xiàn)將我在過去一年中的工作情況進(jìn)行詳細(xì)回報(bào)和總結(jié)。

一、背景介紹

作為市場(chǎng)營(yíng)銷部的一員，我承擔(dān)了公司的市場(chǎng)推廣工作，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行市場(chǎng)策略，提升公司品牌形象和市場(chǎng)份額，促進(jìn)銷售額的增長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)和計(jì)劃

1. 提升公司知名度和品牌形象：通過多種渠道進(jìn)行宣傳推廣，包括線下活動(dòng)、社交媒體、廣告投放等，改善公眾對(duì)公司的認(rèn)知度。

2. 拓展市場(chǎng)份額：通過市場(chǎng)調(diào)研和分析，確定客戶需求并制定相應(yīng)的市場(chǎng)策略，通過活動(dòng)和促銷手段吸引新客戶。

3. 提升客戶滿意度：與客戶保持良好的溝通與合作，及時(shí)解決客戶問題和需求，提高客戶的滿意度和忠誠(chéng)度。

4. 提高銷售額：通過市場(chǎng)活動(dòng)和促銷手段，提高客戶購(gòu)買轉(zhuǎn)化率和銷售額。

三、工作執(zhí)行情況

1. 提升公司知名度和品牌形象：

我積極參與公司的線下活動(dòng)，包括參展、論壇和行業(yè)會(huì)議等；與客戶進(jìn)行頻繁的交流和溝通，提高公司在客戶心中的形象。

我設(shè)計(jì)并執(zhí)行了一系列廣告宣傳活動(dòng)，包括在社交媒體平臺(tái)上投放廣告和新聞報(bào)道，增加公司在公眾心目中的曝光率。

2. 拓展市場(chǎng)份額：

通過市場(chǎng)調(diào)研和分析，我確定了公司的目標(biāo)客戶群體，并制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。我參與策劃和組織了多次線下推廣活動(dòng)，吸引了大量潛在客戶的關(guān)注和參與，實(shí)現(xiàn)了銷售額的增長(zhǎng)。

3. 提升客戶滿意度：

我與客戶進(jìn)行了深入的溝通和交流，了解他們的需求和問題，并及時(shí)解決了他們的反饋。我與客戶建立了良好的合作關(guān)系，提高了客戶滿意度和忠誠(chéng)度。

4. 提高銷售額：

我參與了公司制定的促銷計(jì)劃，并積極推動(dòng)其執(zhí)行。通過促銷手段，如打折活動(dòng)、增加購(gòu)買優(yōu)惠等，提高了客戶的購(gòu)買轉(zhuǎn)化率，實(shí)現(xiàn)了銷售額的增長(zhǎng)。

四、工作成果與效益

1. 公司知名度和品牌形象得到了明顯提升，客戶對(duì)公司的認(rèn)知度和滿意度大幅提高。

2. 市場(chǎng)份額得到了有效擴(kuò)大，客戶數(shù)量增加，銷售額實(shí)現(xiàn)了明顯增長(zhǎng)。

3. 客戶滿意度提高，客戶忠誠(chéng)度也大幅增加，形成了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

4. 公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到了迅速提升，為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、自我總結(jié)與展望

通過過去一年的工作，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并努力實(shí)現(xiàn)了公司的工作目標(biāo)。但我也清楚自己在一些方面還需要繼續(xù)提升。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，更加深入地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求，并在實(shí)踐中不斷完善自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！

謹(jǐn)上。

此致

禮！

吃你煮的魚作文(篇4)

選擇材料從根本上說就是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來決定對(duì)材料的取舍。所以選擇材料的總原則是，什么樣的主題就選用什么樣的材料。

那么，選擇材料有什么具體要求呢?

一要真。選擇那些真實(shí)的，足以令人信服的材料。因?yàn)?，偽飾虛假的材料最終將導(dǎo)致讀者對(duì)文章甚至作者的厭惡，真實(shí)的材料合情合理合乎邏輯，文章使用這樣的材料才會(huì)有力量。

二要精。選擇那些質(zhì)地精美，能以一當(dāng)十的材料。因?yàn)?，只有這些能深刻地揭示事物本質(zhì)具有廣泛代表性的材料，能以少勝多，以小顯大，文章使用這樣的材料，就很精當(dāng)。

三要新。選擇那些有新鮮感，具有吸引力的材料。因?yàn)?，這種清新的材料，具有時(shí)代的氣息，能引起讀者的興趣抓住讀者的心。

吃你煮的魚作文(篇5)

會(huì)議紀(jì)要是一種常用公文，是在會(huì)議記錄的基礎(chǔ)上整理加工而成的、記載傳達(dá)會(huì)議決定事項(xiàng)和主要精神，要求與會(huì)單位共同遵守、執(zhí)行的，具有紀(jì)實(shí)性和指導(dǎo)性的公文。

會(huì)議紀(jì)要一般分為辦公會(huì)議紀(jì)要和專題會(huì)議紀(jì)要。

會(huì)議紀(jì)要一般分為標(biāo)題、日期、簽發(fā)人、正文、落款五個(gè)部分。

通知適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)范性公文、傳達(dá)事項(xiàng)、任免人員等。

通知是公文中使用頻率最高、適用范圍最廣的一個(gè)文種，是上級(jí)向下級(jí)傳達(dá)、告知事項(xiàng)的一種下行文。通知具有使用范圍的廣泛性、受文單位的專指性和較強(qiáng)的時(shí)間性，同時(shí)還具有行文簡(jiǎn)便、寫法靈活、種類多樣的特點(diǎn)。

通知一般可分為批示性(批轉(zhuǎn)性)通知、指示性通知、事務(wù)性通知、知照性通知等。如：國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)外國(guó)政府貸款管理若干意見的通知(批示性)、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的通知(指示性)、國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)布《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的通知(發(fā)布性)、通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于作好五一長(zhǎng)假期間值班值宿的通知(事務(wù)性)

通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款和日期幾部分組成。

適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。

報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或者建議、答復(fù)詢問與要求、報(bào)送資料使用的一種陳述性公文，是典型的上行文。

報(bào)告按內(nèi)容可分為工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。

報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)或要求上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)的事項(xiàng)。報(bào)告一般有標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期組成。

適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。請(qǐng)示具有隸屬性，只有本部門和本系統(tǒng)的下級(jí)機(jī)關(guān)方可向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示。請(qǐng)示按其內(nèi)容分有稅政業(yè)務(wù)請(qǐng)示和行政事務(wù)請(qǐng)示兩類。

下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示必須做到：凡屬職權(quán)范圍內(nèi)的一般問題不隨意請(qǐng)示;請(qǐng)示必須一文一事，且主送機(jī)關(guān)只有一個(gè);請(qǐng)示必須在事前;上級(jí)機(jī)關(guān)收到請(qǐng)示后應(yīng)認(rèn)真研究，及時(shí)予以批復(fù)。請(qǐng)示屬上行文，文末必須有請(qǐng)示語(yǔ)。

批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)用來答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的下行公文。批復(fù)具有上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的專指性，下級(jí)有請(qǐng)示，上級(jí)才有批復(fù)。而且針對(duì)性極強(qiáng)，下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示什么上級(jí)機(jī)關(guān)就答復(fù)什么。

批復(fù)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期組成。

正文：一般由批復(fù)依據(jù)、批復(fù)事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分組成。

函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。內(nèi)容上可分為申請(qǐng)函、商洽函、詢問函、答復(fù)函、告知函。從行文方向上，“函”有來函和復(fù)函之分。函作為公文中唯一的一種平行文種，其適用的范圍相當(dāng)廣泛。在行文方向上比較靈活，不僅可以在平行機(jī)關(guān)、不相隸屬的機(jī)關(guān)之間行文，而且還可以向上級(jí)機(jī)關(guān)或者下級(jí)機(jī)關(guān)之間行文。有隸屬關(guān)系的上下級(jí)機(jī)關(guān)之間不得使用函，上級(jí)機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可以向下級(jí)機(jī)關(guān)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行便函，便函屬于非正式文。

吃你煮的魚作文(篇6)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作為“說說我的心里話”，第七單元是應(yīng)用文“寫回信”。四年級(jí)的孩子正處于獨(dú)立意識(shí)逐漸形成的階段，成長(zhǎng)中會(huì)伴隨許多憂愁與煩惱，成功與喜悅，他們的煩惱需要向人傾訴，他們的成功希望與人共享。所以我將“書信”教學(xué)提前到第二單元，希望使學(xué)生明白，寫信就是講心里話，旨在讓學(xué)生早點(diǎn)熟悉書信的格式，能夠在需要時(shí)與人書信溝通，既能提高自己的作文水平，又在人際交往上得到鍛煉。

為了讓孩子大致了解書信的格式，更深刻地明白什么是“說心里話”，課前我就孩子們開學(xué)后的表現(xiàn)用心給他們寫了一封信，打印下來，作為講義發(fā)放到每個(gè)孩子手中。信中，對(duì)于書信的格式要求皆在括號(hào)內(nèi)做了說明，這樣一目了然，不需耗費(fèi)太多時(shí)間去講解。

指導(dǎo)如何寫好正文時(shí)，讓孩子們分析了每一段的內(nèi)容，以及段與段之間是怎樣銜接起來的，使孩子理解，寫信一定要一個(gè)內(nèi)容自成一段，以免條理不清，讀起來云遮霧罩；要注意段落間的銜接，如果把正文部分單獨(dú)拿出來就應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文辭生動(dòng)的好文章。

孩子們有所感悟之后，引導(dǎo)他們選擇好寫信對(duì)象，確定了材料，列好提綱后便開始寫書信了。

草稿收上來后，大部分孩子書信格式正確，正文部分條理清楚，心里有一些小小的成就感。但有一點(diǎn)出乎我的意料，很多孩子選擇寫信給家長(zhǎng)，幾乎稱謂、問候語(yǔ)結(jié)束之后，馬上開始就父母的缺點(diǎn)：像對(duì)自己太嚴(yán)格，不經(jīng)常陪自己、哪一次冤枉了自己等等開始“控訴”，似乎全班孩子沒有預(yù)約卻十分默契地開了一個(gè)“大會(huì)”。同樣身為家長(zhǎng)的我在感到好笑之余又有些生氣，父母辛辛苦苦把孩子們養(yǎng)育大，孩子竟完全沒想到在信中向父母感恩，完全從自我角度出發(fā)以他們非常單純的心態(tài)來陳述家長(zhǎng)的“罪狀”。

合上本子，我回顧自己的課堂，雖然給孩子寫信時(shí)首先肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，但并沒有告訴他們自己為什么要這樣寫。本次作文不只是要求孩子寫出心里話就可以了，還要利用課堂學(xué)習(xí)教給孩子們與人交往的一些藝術(shù)。而在課前我竟沒有就此做出準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)，自以為孩子在這方面能夠無師自通。思索之后，再回到課堂我決定彌補(bǔ)這個(gè)失誤。

讓孩子們重新拿出我給他們的那封信，重讀正文部分后我問：“你們認(rèn)為老師給你們的這封信主要是想表?yè)P(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)，還是想讓你們改正缺點(diǎn)？”“改正缺點(diǎn)?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮?。“那老師為什么還要認(rèn)真地寫下你們的優(yōu)點(diǎn)呢？”孩子們你看我我看你，有的在輕輕地?fù)u頭?！澳阍敢饴牨?yè)P(yáng)話，還是愛聽批評(píng)的話？”“當(dāng)然是表?yè)P(yáng)話了?！彼麄儬?zhēng)著回答?！澳侨绻蠋熢谛胖兄皇且晃兜嘏u(píng)你們，你們愛聽嗎？”“不愛聽。”“為什么不愛聽？”“因?yàn)槲覀円灿袃?yōu)點(diǎn)嘛！”有的孩子說道。“那就是了，你們的信中不是全部在訴說父母的不是嗎？每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有短處。當(dāng)你想指出人家的缺點(diǎn)時(shí)，一定要講究藝術(shù)。怎樣才能讓別人更愿意接受你的批評(píng)呢？”孩子們思考了一會(huì)兒，認(rèn)為：“肯定他的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己也有不足的地方，這樣就會(huì)更容易接受?！薄皩?duì)，我們剛剛學(xué)過孔子的那句話，‘己所不欲，勿施于人’，在與人交往時(shí)，一定要將心比心。想一想，怎樣說才能既不傷感情，又將心里話說出來？修改你們的作文好嗎？”孩子們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

再讀孩子們的作文時(shí)，雖然話語(yǔ)仍稚嫩，但畢竟有了設(shè)身處地的痕跡。

史佳琳同學(xué)在作文中寫道：“媽媽，十年來，您的心全放在我身上：放學(xué)回家，熱騰騰的飯菜已擺在飯桌上；天氣寒冷，您為我準(zhǔn)備好保暖的冬衣……在您懷里我享受著世界上最大的幸福。媽媽，謝謝您?？墒?，不知為什么，有時(shí)我會(huì)有一種失落感。每天放學(xué)后，我總喜歡跟在您身后，向您說說在學(xué)校發(fā)生的事情，而您總是斥責(zé)我：‘趕快寫作業(yè)，別老說些沒用的話！’媽媽，您能放下大人的架子和我做朋友嗎？相信我們一定能。”

李旭同學(xué)在作文草稿中一個(gè)勁埋怨爸爸不陪自己，成天只知道陪朋友打麻將。修改的作文中，他先從一次與爸爸的羽毛球比賽開始，寫出了當(dāng)時(shí)的快樂，而后筆峰一轉(zhuǎn)：“一個(gè)電話，您放下球拍匆匆地走了。爸爸，您知道我有多失望嗎？我多想您也能像別人的爸爸一樣多陪陪我??！”我想，他爸爸讀了這封情真意切的信一定會(huì)有所感悟的。

讀著一篇篇文章，我的擔(dān)心略略放下，有了一絲隱隱的喜悅。反思我們的課堂教學(xué)不是往往帶有比較明確的功利色彩嗎？我們將教授知識(shí)定位為教學(xué)之根本，并盡心盡力地去完成。但孩子們將來要融于社會(huì)，要與人交往，學(xué)會(huì)做人才是他們必不可少的人生功課。唐朝散文家韓愈在《師說》一文中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄笆跇I(yè)解惑”固然重要，但“傳道”卻為三者之首，可見“道”于人的重要性。

如何讓孩子成為一個(gè)善良、真誠(chéng)、正直、有責(zé)任感、有道德感的人，“傳道”一定要融于課堂之中，真正做到“文”與“道”相統(tǒng)一。古人云：“道非文不著，文非道不生?！笨梢姡恼屡c道德是共生共長(zhǎng)，相互依賴的。語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)文章要悟“道”，寫文章要有“道”，當(dāng)學(xué)的、寫的都與“道”有著親密接觸，“道德”二字也就離孩子不遠(yuǎn)了──目有所及，心有所想，行必有所為。

讓我們的語(yǔ)文課堂成為培育真正的“人”的陣地，以文載德，以文正人，我想，這應(yīng)該是本次寫作指導(dǎo)課給我的重要啟示吧。

吃你煮的魚作文(篇7)

本公司董事會(huì)及全體董事保證本報(bào)告內(nèi)容不存在任何虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏，并對(duì)其內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個(gè)別及連帶責(zé)任。

20xx年9月20日17:22左右，化學(xué)集團(tuán)股份有限公司工業(yè)園在停車處理過程中，有一臺(tái)12立方米粗M緩沖罐發(fā)生爆裂。

一、事故裝置基本情況

本次事故發(fā)生在粗M提純系統(tǒng)的粗M緩沖罐D(zhuǎn)3407，該罐內(nèi)正常物料為反應(yīng)液精制處理后的粗M，容積為12.1m3;該罐工作壓力為-0.063Mpa，設(shè)計(jì)壓力為-0.1/0.2Mpa，工作溫度為200℃，設(shè)計(jì)溫度為230℃;儲(chǔ)罐材質(zhì)為S304不銹鋼。

二、事故原因初步分析

初步判斷該系統(tǒng)中有未反應(yīng)的DAM與罐內(nèi)物料MDI發(fā)生反應(yīng)生成脲，堵塞D3407排氣均壓管線，由于罐內(nèi)溫度在200度，此時(shí)有部分MDI發(fā)生自聚反應(yīng)，放出二氧化碳?xì)怏w，造成罐內(nèi)壓力上升，最后超壓爆裂。

三、事故造成的經(jīng)濟(jì)損失

本次事故造成粗M緩沖罐D(zhuǎn)3407、支撐架及配套管線損壞，預(yù)計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失約20萬元左右，重新制造粗M緩沖罐工程周期約25天。本次事故相關(guān)的資產(chǎn)和人員均已投保，目前公司已與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系，具體賠付事宜尚在處理過程中。MDI裝置能否如期開車，取決于事故調(diào)查處理情況。

公司將根據(jù)事故調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)履行披露義務(wù)。

特此公告。

化學(xué)集團(tuán)股份有限公司

20xx年9月22日

吃你煮的魚作文(篇8)

精選應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷

應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷(A)

一、填空題（每空1分，共20分）

1、應(yīng)用文的一般特點(diǎn)有四個(gè)，分別是： 、。

2、涉及國(guó)家機(jī)密需要控制閱讀對(duì)象的公文，要標(biāo)明秘密等級(jí)，秘密、 三等

3、 。

4、報(bào)紙上的常見的新聞，按寫作特點(diǎn)可分為、、 。

5。

6、啟事中正文部分是主要內(nèi)容，其寫法通常有

7、涉外應(yīng)用文的作用有聯(lián)系作用、約束作用和

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、通知

2、廣播稿

3、法律應(yīng)用文

4、計(jì)劃

5、歡迎詞

三、簡(jiǎn)單題（每題5分，共20分）

1、“公告”與“通告”有何區(qū)別？

2、民事起訟狀具有哪些特點(diǎn)？

3、章程的內(nèi)容、作用和制發(fā)者分別指的是什么？

4、備忘錄的寫作要求主要有哪些？

四、寫作題（共40分）

1、根據(jù)下面材料，擬寫一份通知。（10分）

為了歡送07屆畢業(yè)生，數(shù)學(xué)與應(yīng)用系決定在2007年1月10日舉辦一場(chǎng)大型文藝晚會(huì)。要求全系各班準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目參加演出，并于2006年12月30日前把節(jié)目單報(bào)系學(xué)生會(huì)文藝部。

2、結(jié)合自己實(shí)際，向用人單位寫一份自薦信。（30分）

吃你煮的魚作文(篇9)

就全部應(yīng)用文而言，其特點(diǎn)應(yīng)該有兩個(gè)，一個(gè)是實(shí)用性，一個(gè)是慣用格式。為了更具體地說明應(yīng)用文的這兩種特點(diǎn)，我們將其具體化為以下幾點(diǎn)予以介紹：

1．價(jià)值的直接實(shí)用性

應(yīng)用文的主要工具是文字。只有文字的成熟或成熟的文字，才使應(yīng)用文的產(chǎn)生有了不可缺少的客觀條件。從歷史上看，應(yīng)用文的載體是竹簡(jiǎn)、縑帛、鐘鼎和紙張。歐陽(yáng)修《與陳員外書》云：“古之書具，惟有鉛刀、竹木。而削札為刺，止于達(dá)名姓；寓書于簡(jiǎn)，止于舒心意，為問好。”我們的先輩無論大事小事，必先“率民以事神，先鬼而后禮”，從而形成了以神、鬼、上天、祖先為精神依托的神權(quán)政治統(tǒng)治模式，而掌握刀筆并把神事活動(dòng)的情況記錄下來，也便成了我們最早的應(yīng)用文，這些刻在龜甲和獸骨上的應(yīng)用文，從一開始就體現(xiàn)出其異乎顯著的實(shí)用性。

毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》一文中指出：“任何機(jī)關(guān)做決定、發(fā)指示，任何同志寫文章……要靠有用?！薄爸苯訉?shí)用性”是應(yīng)用文區(qū)別于其他文章的根本屬性。與其他文章相比，理論文章重在析理，給人以知識(shí)；文學(xué)作品重在給人以審美愉悅，以陶冶讀者性情為主；而應(yīng)用文不同，它重在為人們處理公私事務(wù)服務(wù)，作為臨民治事的工具，它的功能是通過直接的實(shí)用價(jià)值體現(xiàn)出來的。

應(yīng)用文直接實(shí)用性的體現(xiàn)是多方面的。在內(nèi)容上，應(yīng)用文應(yīng)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，要能反映社會(huì)生活實(shí)際，切實(shí)解決公私事務(wù)。在形式上，應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)、格式、語(yǔ)言等要為直接實(shí)用性服務(wù)，語(yǔ)言要淺切、易懂、規(guī)范，講求準(zhǔn)確無誤、直觀明了。在時(shí)效上，應(yīng)用文要講求內(nèi)容的單一性和強(qiáng)烈的時(shí)效性，一切從提高工作效率出發(fā)，要迅速及時(shí)，以免延誤時(shí)機(jī)，影響工作，造成損失。

二是寫作時(shí)動(dòng)用材料的方式是得當(dāng)?shù)?，反映給閱讀者即受眾的材料必須是真實(shí)可靠、準(zhǔn)確無誤的。有的材料是真實(shí)的，是生活中發(fā)生的，但使用是不得當(dāng)?shù)模缫苹ń幽?、張冠李戴?/p>

三是材料的選用與事實(shí)核心或?qū)嵸|(zhì)是一致的。即材料的取舍與應(yīng)用文主旨之間的關(guān)系是緊密的，材料必須充分地支撐觀點(diǎn)。如一份表?yè)P(yáng)某村是計(jì)劃生育模范村的文稿，使用的材料是：該村十五年只生育了一個(gè)人口。事實(shí)是：該村是貧困村，小伙子無法找到對(duì)象，十五年只有一位小伙子找到了對(duì)象。這段材料是真實(shí)的，使用也是真實(shí)的，但這段材料只能說明該村的貧困現(xiàn)象，不能說明該村是計(jì)劃生育模范村。材料的實(shí)質(zhì)與表達(dá)主旨之間不能出現(xiàn)悖反。

3.寫作格式的模式性寫作格式的固定是應(yīng)用文的顯著特點(diǎn)。

它的形成，一方面是因?yàn)榧s定俗成，是歷史留傳、人們習(xí)以為常、共同遵守的，任何人不可隨意違反它的固定的格式，否則就是不倫不類的，就達(dá)不到應(yīng)用文的寫作目的。當(dāng)然隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，一些陳舊的約束人們的精神甚至是反映封建尊卑壓迫關(guān)系的繁文縟節(jié)的格式，我們要敢于突破，敢于創(chuàng)新。日常應(yīng)用類應(yīng)用文的格式主要是約定俗成的。

吃你煮的魚作文(篇10)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是貴公司銷售部的銷售經(jīng)理，我在此向您述職，詳細(xì)匯報(bào)我在過去一年的工作情況、取得的成績(jī)以及未來的工作計(jì)劃。

過去一年，我?guī)ьI(lǐng)銷售團(tuán)隊(duì)，在公司的大力支持下，通過策劃并實(shí)施了一系列創(chuàng)新的銷售策略，取得了斐然的成績(jī)。在我的帶領(lǐng)下，銷售團(tuán)隊(duì)成功簽訂了一些重大的合作項(xiàng)目，其中包括與國(guó)內(nèi)知名品牌公司的戰(zhàn)略合作。這些合作項(xiàng)目不僅為公司帶來了豐厚的利潤(rùn)，也加強(qiáng)了公司在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

為了達(dá)到更好的銷售業(yè)績(jī)，我重視精細(xì)化管理，讓銷售團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我通過不斷培訓(xùn)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提高了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。同時(shí)，我注重市場(chǎng)調(diào)研與分析，及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，從而制定出更具針對(duì)性的銷售策略。這些努力有效地促進(jìn)了銷售業(yè)績(jī)的提升，使公司在市場(chǎng)中得以更好地發(fā)展。

除此之外，我還積極與各部門進(jìn)行協(xié)作，促進(jìn)了公司內(nèi)外部的有效溝通和合作。我與研發(fā)部門、售后服務(wù)部門等不同團(tuán)隊(duì)建立了緊密的聯(lián)系，并共同解決了一系列核心問題。這種跨部門合作不僅提高了工作效率，也加強(qiáng)了公司內(nèi)部的協(xié)調(diào)性和凝聚力。

在未來的工作中，我將進(jìn)一步完善銷售團(tuán)隊(duì)的管理體系，注重培養(yǎng)各團(tuán)隊(duì)成員的銷售技能和溝通能力，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我將持續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，開拓新的銷售渠道，發(fā)掘更多的商機(jī)。我將積極推動(dòng)公司產(chǎn)品的升級(jí)和創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與客戶的溝通，建立良好的客戶關(guān)系，加深對(duì)客戶需求的了解，以便更好地為客戶提供解決方案。我將推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行定期的客戶拜訪，加強(qiáng)售后服務(wù)，提高客戶滿意度。

總結(jié)一年來的工作，我在銷售管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及市場(chǎng)開拓等方面都取得了明顯的進(jìn)步和較好的成績(jī)。我相信，在公司的支持下，我將能夠在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升銷售業(yè)績(jī)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝您對(duì)我的支持和信任！

銷售經(jīng)理

（姓名）

吃你煮的魚作文(篇11)

應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對(duì)文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

（1）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期寫作實(shí)踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的最佳形式，也稱之為“程式”。如簡(jiǎn)報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

（2）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

（3）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1、了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)?？傮w構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對(duì)材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

1思路的含義

思路是作者思維活動(dòng)的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對(duì)客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動(dòng)異?；钴S。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動(dòng)路線——思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語(yǔ)言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

（1）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動(dòng)筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對(duì)其原始形態(tài)的簡(jiǎn)單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

（2）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會(huì)邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

2、了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（1）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對(duì)材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動(dòng)過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（2）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷?；钴S與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢(shì)，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢(shì)流轉(zhuǎn)而順暢。

（3）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律。

（4）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

三、語(yǔ)言的特點(diǎn)

掌握應(yīng)用文寫作語(yǔ)言的特點(diǎn)，即語(yǔ)言的信實(shí)性、針對(duì)性、規(guī)范化和專門化

作者運(yùn)用語(yǔ)言的能力，主要體現(xiàn)在對(duì)各種文體語(yǔ)言的敏感和自覺把握、開拓上。應(yīng)用文因其要交流業(yè)務(wù)、傳遞信息、宣傳政策、一探討問題，甚至需錄存憑證的實(shí)用要求，其語(yǔ)言必然具有一些自身的特點(diǎn)：

1、信實(shí)性

要使各種信息得到讀者的信任，其語(yǔ)言就應(yīng)信實(shí)可靠，去偽存真，棄浮留實(shí)，不言過其實(shí)，在真實(shí)中獲得自己的生命。要做到語(yǔ)言的信實(shí)必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）要掌握表述的分寸。在當(dāng)用與不當(dāng)用、偏高與偏低、偏大與偏小之間加以區(qū)分；事物的范圍、性質(zhì)要描述和歸納得恰如其分。要求表述的含義清楚，詞語(yǔ)的內(nèi)涵、外延明確，一切會(huì)導(dǎo)致歧義、多義和似是而非的象征、隱喻等等都應(yīng)在排除之列，以免引起誤解而致誤導(dǎo)。如"成績(jī)"與"成就"之分，"錯(cuò)誤"與"缺點(diǎn)"之分，"大多數(shù)"與"絕大多數(shù)"的不同，"部分"與"大部分"的界限。

（2）表現(xiàn)要誠(chéng)達(dá)。"誠(chéng)"，就是要求有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，不能空話連篇，言之無物；不能裝腔作勢(shì)，嘩眾取寵；"達(dá)"，就是要求語(yǔ)言能原原本本地把內(nèi)容表達(dá)清楚，忌浮言、假話。如介紹商品，性質(zhì)、功能、售后服務(wù)、價(jià)格等都須實(shí)事求是，不吹噓、不護(hù)短，才能在感情上取得顧客的信任。那些"王婆賣瓜，自賣自夸"的花言巧語(yǔ)，那種動(dòng)輒"領(lǐng)導(dǎo)世界新潮流"、"譽(yù)滿全球"的陳詞濫調(diào)只會(huì)失信于讀者，最終削弱商品的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）數(shù)字要精確，字詞運(yùn)用要恰當(dāng)。借助極富科學(xué)性和說服力的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。但應(yīng)慎重，不能混用。如數(shù)字發(fā)生變化時(shí)表達(dá)要清楚，"增加了多少"與"增加到多少"并不一樣；有關(guān)數(shù)字的詞語(yǔ)要概念明確，比如"以上"、"以下"、"不足"、"超過"、"小于"、"大于"的用法不應(yīng)給讀者造成疑竇，如不要在"100公斤以上的'"、"100公斤以下的"之后給讀者留下"100公斤的"該怎么辦的問號(hào)。

2、針對(duì)性

即看對(duì)象說話。許多應(yīng)用文的語(yǔ)言，受客觀環(huán)境和政策法規(guī)的制約，都應(yīng)看準(zhǔn)表述對(duì)象，因人、因事、因時(shí)、因地而異，不可千篇一律。給領(lǐng)導(dǎo)看的，要求語(yǔ)言莊重，文字簡(jiǎn)約；給群眾看的，則要求深入淺出，語(yǔ)言通俗；介紹一件商品，要注意具體的對(duì)象、環(huán)境、內(nèi)容和要求，做到隨機(jī)應(yīng)變，以獲得最佳的傳播效果。針對(duì)性強(qiáng)，就能使文章有的放矢，有助于解決問題。

3、規(guī)范化和專門化

應(yīng)用寫作的語(yǔ)言不同于其他寫作，以書面語(yǔ)言為主。尤其在某些文種中，如命令等，只能用書面語(yǔ)言而不能摻雜其他語(yǔ)體，并大量使用規(guī)范化、專門化的詞語(yǔ)。體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）具有詞語(yǔ)的穩(wěn)定性與選擇性的統(tǒng)一。所謂詞語(yǔ)的穩(wěn)定性，是指某些固定的詞語(yǔ)相對(duì)穩(wěn)定地使用于某些應(yīng)用文。如介紹信的開頭總以"茲有"開啟下文，許多公文的結(jié)尾都以"特此"收束全文。所謂詞語(yǔ)的選擇性大多數(shù)的應(yīng)用文都有一套比較固定的規(guī)范性習(xí)慣用語(yǔ)，供人們?cè)趯懽鲿r(shí)選用。這些習(xí)慣用語(yǔ)多用于應(yīng)用文的標(biāo)題、開頭、引文、過渡與結(jié)尾處。例如：開頭用語(yǔ)中的鑒于、為、為了、由于、遵照、按照、根據(jù)、隨著、茲有、奉、近來等；結(jié)尾用語(yǔ)中的本、為荷、為要、為盼、此令、此復(fù)、希即遵照?qǐng)?zhí)行、希酌情辦理、現(xiàn)予公布。特此函達(dá)、以上報(bào)告，請(qǐng)審核、當(dāng)否，請(qǐng)批示、以上妥否，請(qǐng)指示等。

（2）具有句法的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。所謂句法的穩(wěn)定性，是指某些類型的句子在應(yīng)用文中占有很大的分量。如總結(jié)中要匯報(bào)情況，請(qǐng)示時(shí)要闡述原因，求職信中要作自我介紹等，主要使用陳述句。應(yīng)用文在有所陳述的基礎(chǔ)上，往往要提要求，無論是上級(jí)對(duì)下級(jí)，還是下級(jí)對(duì)上級(jí)。如"以上通知，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行"，"以上請(qǐng)求，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為荷"等等。所謂句法的靈活性，是指在穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)厍笮?、求變。靈活恰當(dāng)?shù)剡x用句式，可使行文變化多姿，從而增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的外在美。例如，對(duì)事物下定義時(shí)宜用長(zhǎng)單句、判斷句；敘述事物時(shí)宜用短句；發(fā)號(hào)施令時(shí)宜用短句、單句、主動(dòng)句?？傊x用什么樣的句式，要根據(jù)表述內(nèi)容靈活掌握。

（3）力求簡(jiǎn)潔，具有莊重感。應(yīng)用文中，經(jīng)常使用一些文言詞語(yǔ)，如常用的有"經(jīng)、業(yè)經(jīng)、業(yè)已、茲、茲有、茲將、特、者、荷、取、于、而、則、為、為此、與之、依、逾、至、其、亦、以、尚、須、未、予、示、之……"，可增強(qiáng)文章的莊重感。

（4）用圖式替代語(yǔ)言文字。圖式包括圖、畫、符號(hào)、照片、表格、公式等。在應(yīng)用文特別是科技應(yīng)用文中大量使用，成為一種常見的輔助書面語(yǔ)言，從而形成應(yīng)用文語(yǔ)言的又一大特色。

四、語(yǔ)言運(yùn)用的要求

掌握語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求，即：語(yǔ)言要準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明了、平實(shí)自然、得體妥帖、生動(dòng)具體

1、準(zhǔn)確清晰

準(zhǔn)確，即用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子如實(shí)反映客觀事物，表達(dá)作者思想。清晰，是指表達(dá)時(shí)要條理清楚，意思明白。具體應(yīng)做到：

（1）用詞造句要準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是指能把握詞語(yǔ)遣用的分寸感和合適度。應(yīng)精選中心詞，用準(zhǔn)修飾語(yǔ)。能仔細(xì)辨析同義詞、近義詞的用法，對(duì)詞義輕重。范圍寬窄、程度深淺、感情褒貶、語(yǔ)體雅俗、詞性差別等都能爛熟于心、姻熟于手。如："分散"和"渙散"都有"不集中"的意思，"渙散"是具有貶義性質(zhì)的形容詞；"分散"是具有中間性質(zhì)的動(dòng)詞。"士氣渙散"就準(zhǔn)確，"士氣分散"就不準(zhǔn)確。另外，應(yīng)用文常用數(shù)字說明問題，揭示事物之間的數(shù)量關(guān)系，所以數(shù)字運(yùn)用要準(zhǔn)確無誤。

（2）用詞造句要通順。指合乎語(yǔ)法，合乎邏輯。通順也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的保證。

（3）要注意語(yǔ)意鮮明。有時(shí)由于特殊需要，還必須使用一些模糊語(yǔ)言，即用一些在外延上不確定、表意比較含糊，以及在運(yùn)用上具有彈性的詞語(yǔ)，如"近年來"、"各地"、"時(shí)有"、"大多數(shù)"。"有關(guān)部門"、"條件許可時(shí)"等。該類詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，不僅能增加行文的靈活性，而且有助于準(zhǔn)確地表達(dá)意思，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

2、簡(jiǎn)潔明了

（1）簡(jiǎn)潔。所謂簡(jiǎn)潔，就是用較少的文字清楚表達(dá)較多、較豐富的內(nèi)容。要抓住問題的關(guān)鍵，把話說到點(diǎn)子上。主要應(yīng)做好以下四點(diǎn)：

一要善于觀察事物，深刻理解事物，明確認(rèn)識(shí)寫作對(duì)象，把握住問題的關(guān)鍵。

二要反復(fù)錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語(yǔ)現(xiàn)象；適當(dāng)使用縮略語(yǔ)，如"五講四美"等。

三要?jiǎng)h除一切套話、空話、意思重復(fù)的話，向繁冗開刀。克服繁瑣冗長(zhǎng)的毛病是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的前提。

四要適當(dāng)?shù)夭捎梦难栽~語(yǔ)及短語(yǔ)。文言詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、典故）行文簡(jiǎn)練，富有表現(xiàn)力，寫作時(shí)適當(dāng)采用，言簡(jiǎn)意賅。然而，"簡(jiǎn)"要得當(dāng)，"簡(jiǎn)"得讓人不明白或產(chǎn)生歧義也不行。絕不能為簡(jiǎn)而生造詞語(yǔ)。亂縮略、濫用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化語(yǔ)句。（2）明了。所謂明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考慮周到，言盡意止；二是要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句；三是在運(yùn)用數(shù)字的時(shí)候，只須寫出計(jì)算的結(jié)果，而不須表述具體的計(jì)算過程。

3、平實(shí)自然

應(yīng)用文用語(yǔ)應(yīng)平易通俗，淺顯流暢。說明事實(shí)、講清道理即可。不搞"曲筆"，不作夸飾，不堆砌辭藻，不追求華麗，不矯揉造作，不用生僻詞語(yǔ)，以明白、實(shí)在、自然為上。

4、得體妥帖

（1）得體。應(yīng)用文實(shí)用性強(qiáng)，講究得體。主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一是要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，用詞、語(yǔ)氣、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)符合特定的要求。保持該文體的語(yǔ)言特色和語(yǔ)言風(fēng)格。如公文宜莊重，調(diào)查報(bào)告須平實(shí)，學(xué)術(shù)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，祝謝哀問需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語(yǔ)言，使用說明書則需具體實(shí)在，商業(yè)交際文書語(yǔ)言要委婉，合同書的語(yǔ)言則要精確，頒布政策法令應(yīng)莊重嚴(yán)肅，報(bào)喜祝捷要熱烈歡快，提出申請(qǐng)?jiān)撐衿胶?，分析問題須有理有據(jù)。

二是語(yǔ)言適用于所寫的應(yīng)用文體的需要，做到需要文雅時(shí)，決不粗俗；需要委婉時(shí)，決不直露；需要明確時(shí)，決不含糊；需要模糊時(shí)，決不精確。

三是要考慮作者自己的身份，閱讀的對(duì)象，約稿的單位，寫作的目的，甚至還要考慮到與客觀環(huán)境的和諧一致、恰到好處。比如需要登報(bào)或張貼的，語(yǔ)言要通俗易懂；需要宣讀或廣播的，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明流暢，便于朗讀；書信的寫作，要根據(jù)遠(yuǎn)近親疏、尊卑長(zhǎng)幼的關(guān)系使用相應(yīng)的語(yǔ)言；公文的寫作要根據(jù)不同的文種和行文關(guān)系而使用相應(yīng)的語(yǔ)言，否則就不得體。（2）妥貼。語(yǔ)言的妥帖則是指語(yǔ)言要合乎語(yǔ)法的一般規(guī)范。

5、生動(dòng)具體

生動(dòng)，即言詞形象、逼真、有活力，能吸引人。應(yīng)用文中有些文種的語(yǔ)言也是要求生動(dòng)的，如講話稿、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。選擇詞語(yǔ)（尤其是動(dòng)詞的運(yùn)用）時(shí)要精心，恰當(dāng)、傳神地運(yùn)用一些修辭手法，如引用、比喻、擬人、排比等。如某篇調(diào)查報(bào)告中寫當(dāng)今擇偶觀時(shí)說："婚姻的含金量增大了。"就十分傳神。語(yǔ)言具體，可使文章內(nèi)容有血有肉，說理深刻有力。其關(guān)鍵在于對(duì)事物的仔細(xì)觀察和深入了解。

吃你煮的魚作文(篇12)

今天，工作和生活中處處需要寫作，各行各業(yè)都要學(xué)習(xí)寫作。美國(guó)社會(huì)預(yù)測(cè)學(xué)家約翰?奈斯比特指出：當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該記住最重要的大事有五件，其中之一是在這個(gè)文字密集社會(huì)里，我們比以往更需要具備基本的讀寫技巧。(約賴?奈斯比特：《大趨勢(shì)》第18頁(yè)，梅艷譯,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1984年第1版)不僅信息傳遞、思想交流需要寫作，而且學(xué)習(xí)也需要寫作。因?yàn)閷懽鞯倪^程，同時(shí)也是鞏固和深入學(xué)習(xí)的過程。

寫作可分為兩大類：一是文學(xué)創(chuàng)作，又稱藝術(shù)協(xié)作，是指語(yǔ)言藝術(shù)中的詩(shī)歌、散文、小說、劇本等文學(xué)作品的創(chuàng)作;二是實(shí)用寫作，又稱應(yīng)用文寫作，指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、各行各業(yè)、企事業(yè)單位和人民群眾在處理公務(wù)和日常生活、交往中產(chǎn)生的社會(huì)性認(rèn)識(shí)和書寫實(shí)踐活動(dòng)。

吃你煮的魚作文(篇13)

我有一個(gè)文具盒，它是我九歲生日那天媽媽送給我的生日禮物。

我的文具盒長(zhǎng)十五厘米寬五厘米，蓋上有一個(gè)精美的圖案畫的是一個(gè)老師在黑板上寫字，背面是看課程表。打開文具盒有兩層第一躺著的是一只自動(dòng)筆和一卷膠布，第二層躺著的是鋼筆和尺子下邊是乘法口訣表旁邊有一個(gè)男孩子在彈琴。整個(gè)盒身是清爽的天藍(lán)色像寶石一樣。

當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，文具盒就讓筆出來給我寫字。當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候文具盒就讓我的橡皮出來幫我把錯(cuò)字擦干凈。

每當(dāng)看到文具盒時(shí)，就像看到我的朋友一樣。當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，一看到它我的煩惱好像一下子減少了許多，當(dāng)我遇到困難無法解決時(shí)，它像在說：“你一定能行?！惫膭?lì)著我堅(jiān)持下去。

兩年過去了，這個(gè)文具盒一直放在我的書包里陪伴著我，走過快樂的童年。

吃你煮的魚作文(篇14)

1．要實(shí)事求是，成績(jī)不能夸大，缺點(diǎn)不能縮小，更不能弄虛作假。這是分析得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給別人看的，條理不清楚，人們就會(huì)看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有主要的，有次要的。寫作時(shí)要去粗取精，總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、日期。標(biāo)題，通常應(yīng)標(biāo)明總結(jié)的單位（如果是個(gè)人的姓名，一般放在標(biāo)題下或在日期前）、所總結(jié)的時(shí)間段、所總結(jié)的項(xiàng)目或內(nèi)容。標(biāo)題也可分正副標(biāo)題，正標(biāo)題從虛，從總結(jié)的背景、意義、影響等角度切入；副標(biāo)題從實(shí)，與只有一個(gè)標(biāo)題時(shí)一樣。正文，是總結(jié)的主要部分，一般可分為四個(gè)部分：情況概述，成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和教訓(xùn)，今后努力的方向。其中，“成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)”是總結(jié)的主要部分，必須認(rèn)真對(duì)待。此外，“存在的問題和教訓(xùn)”在總結(jié)中也要重點(diǎn)提及?！按嬖诘膯栴}”是指在實(shí)踐中意識(shí)到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒有解決或沒有辦法解決的問題；“教訓(xùn)”是由于思想不對(duì)頭，方法不得當(dāng)，或其他一些原因犯了錯(cuò)誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。結(jié)尾，要寫明日期。

（1）全面工作總結(jié)的格式。標(biāo)題要寫明：?jiǎn)挝幻Q、總結(jié)的時(shí)間段、總結(jié)的類別；正文要寫清所開展的活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問題有哪些，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，今后的打算或建議；最后在文末留下總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間。

（2）專題工作總結(jié)的格式。專題工作總結(jié)是針對(duì)某一項(xiàng)具體的活動(dòng)所做的總結(jié)，不必像全面工作總結(jié)那樣詳細(xì)。但也分三部分：第一部分為標(biāo)題；第二部分主要有五個(gè)方面：活動(dòng)目的，活動(dòng)時(shí)間，基本情況，成績(jī)問題，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；第三部分則寫明總結(jié)人姓名，總結(jié)時(shí)間。

200X年7月，我響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召參加了“西部計(jì)劃”志愿服務(wù)行動(dòng)，現(xiàn)服務(wù)于寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡開發(fā)區(qū)群工部。在一年的志愿服務(wù)工作中，我努力踐行志愿者精神，恪盡職守，很好地完成了組織交給我的每一項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。下面是我一年服務(wù)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)：

剛來紅寺堡時(shí)，我被分到了扶貧辦，主要工作是協(xié)同扶貧辦其他兩位同志搞項(xiàng)目驗(yàn)收工作以及扶貧項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作。剛來工作的時(shí)候，心里還真沒底，因?yàn)槲也⒎寝r(nóng)學(xué)專業(yè)出身，不知道自己能不能適應(yīng)這里與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作。第一天上班，單位的領(lǐng)導(dǎo)什么也沒給我安排，只是讓我先熟悉一下環(huán)境。同事們都有各自的工作，大家對(duì)我只是簡(jiǎn)單招呼一下，便各自忙開了。第二天，我便主動(dòng)找事做。首先了解數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作，我端坐在電腦前，手中捧著厚厚的項(xiàng)目檔案仔細(xì)地看，熟悉需要錄入的條目。由于此項(xiàng)工作時(shí)間緊，工作量大，專業(yè)技術(shù)要求高，加上辦公室其他人員對(duì)項(xiàng)目錄入系統(tǒng)軟件較生疏，所以，此項(xiàng)工作只能由我一個(gè)人承擔(dān)。為了不使這項(xiàng)工作落后于其他縣，拖全市的后腿，我利用一切時(shí)間，放棄周末休息時(shí)間，一個(gè)人在辦公室里加班加點(diǎn)，保質(zhì)保量地提前完成了200X年“十萬貧困戶養(yǎng)羊工程”項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作，且無一錄錯(cuò)，圓滿地完成了上級(jí)布置的任務(wù)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持和指導(dǎo)下，我在做好本職工作的同時(shí)，常常深入實(shí)踐，積極參與各種活動(dòng)。我經(jīng)常跟隨領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)開展農(nóng)村調(diào)研活動(dòng)。通過和老百姓接觸，我了解了他們的生活，同時(shí)，他們也了解了“西部計(jì)劃”的大學(xué)生志愿者。200X年9月，在“十萬貧困戶養(yǎng)羊工程”項(xiàng)目實(shí)施過程中，“羊只發(fā)放”環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，致使群眾上訪，我和另外一名志愿者協(xié)助扶貧辦的工作人員深入基層，到開發(fā)區(qū)南川鄉(xiāng)馬段頭村，挨家挨戶進(jìn)行摸底調(diào)查，最后圓滿地給群眾解決了問題，并寫成《“十萬貧困戶養(yǎng)羊工程”項(xiàng)目實(shí)施調(diào)查報(bào)告》，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在此過程中，我學(xué)到了很多和老百姓交心談心的技巧，開展扶貧工作以及處理人際關(guān)系的方法，這些為我以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。200X年11月份，在由區(qū)、市組成的驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)對(duì)紅寺堡“勞務(wù)輸出”工作驗(yàn)收期間，我積極參加“勞務(wù)輸出”后勤服務(wù)，無怨無悔地為參加“勞務(wù)輸出”驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員提供良好的服務(wù)，為紅寺堡順利通過驗(yàn)收做了自己應(yīng)該做的工作。

由于我在扶貧辦群眾工作做得比較好，200X年底，組織上調(diào)我到紅寺堡群工部開展志愿服務(wù)工作。到紅寺堡群工部后，我積極參加由開發(fā)區(qū)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和其他志愿者向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民宣傳法律知識(shí)，發(fā)放農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)資料1000余份，同時(shí)還為農(nóng)民書寫春聯(lián)150多副，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，提高了農(nóng)民朋友的法律、文化意識(shí)。

在群工部，由于我并非文秘專業(yè)出身，對(duì)辦公室工作不甚了解，所以為了克服自身不足，我除了向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)外，自己也在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)公文寫作知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)政策、法規(guī)方面的報(bào)刊和書籍，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，起草文件20份，寫作報(bào)告材料10余篇。

在紅寺堡的這些日子里，我深切感受到西部人民對(duì)我們大學(xué)生志愿者的熱忱和對(duì)人才的渴求與尊重。越艱苦的地方，越能鍛煉一個(gè)人，我相信，無論自己以后在什么樣的工作崗位，我都不會(huì)忘記自己曾經(jīng)在這片熱土上播撒過希望的種子，不會(huì)忘記這片我曾經(jīng)揮灑過汗水的熱土！我堅(jiān)信，紅寺堡的明天會(huì)更加美好！

崗位是平凡的，青春是火熱的，一年的志愿服務(wù)固然艱辛，但我取得了成績(jī)，得到了群眾的認(rèn)可。我被自治區(qū)評(píng)為“寧夏優(yōu)秀青年志愿者”。在以后的日子里，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿精神，以兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新的姿態(tài)，為祖國(guó)的發(fā)展盡一份綿薄之力。

[應(yīng)用文總結(jié)怎么寫]

吃你煮的魚作文(篇15)

應(yīng)用文的種類極為廣泛，包括請(qǐng)假條、留言條、感謝信、表?yè)P(yáng)信、決心書及各種通知、申請(qǐng)書、倡議書、會(huì)議總結(jié)、讀書筆記、日記、書信……每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。下面為您介紹的是公考應(yīng)用文格式，歡迎查看~

一、標(biāo)題

應(yīng)用文標(biāo)題的固定格式：發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+事由+的+文種

另一種情況，如果題干本身給定標(biāo)題，我們就要按照給定的標(biāo)題去寫，需要注意的是，給定標(biāo)題仍然需要抄寫在答題卡上，以保證格式的完整。比如：

【2010年國(guó)考省部級(jí)】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）

要求：（1）內(nèi)容全面，有針對(duì)性；（2）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過400字。

這是一道給定標(biāo)題的應(yīng)用文，因此當(dāng)我們寫應(yīng)用文標(biāo)題時(shí)候，我們就要按照給定標(biāo)題書寫。

二、稱謂

對(duì)于稱謂，其實(shí)就是這篇文章是寫給誰(shuí)或者是讓誰(shuí)去閱讀，那么稱謂這里也是有要求的，稱謂和標(biāo)題也一樣，有時(shí)候會(huì)給定稱謂，有時(shí)會(huì)需要自己擬定稱謂，而且稱謂要記得左頂格，末尾冒號(hào)，比如：

【2014年國(guó)考（地市級(jí)）】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”.假定在某次救災(zāi)工作中救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”,以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（3）不超過400字。

比如這道題就是給定稱謂，直接告訴我們的稱謂是“參與救災(zāi)的各界人士”,我們要按照給定稱謂去寫，但是有時(shí)候也不會(huì)直接告訴我們文種寫給誰(shuí)，需要我們學(xué)會(huì)“情景模擬”,直接的說就是學(xué)會(huì)將自己代入情景，思考寫作對(duì)象是誰(shuí)，比如：

【2014年國(guó)考副省級(jí)】“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。

要求：（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）目的明確，切合主題；（3）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（4）不超過500字。

這道題大家會(huì)發(fā)現(xiàn)要求寫一個(gè)發(fā)言稿，而且發(fā)言稿的地點(diǎn)是在學(xué)校，因此通過情景模擬，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里面發(fā)言，只有老師和學(xué)生，因此，這道題的稱謂就可以為“各位老師，同學(xué)們：”.

三、落款

落款包括兩部分，發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期，這里的發(fā)文機(jī)關(guān)和剛才標(biāo)題里面的發(fā)文機(jī)關(guān)一定要對(duì)應(yīng)，成文日期是以領(lǐng)導(dǎo)的簽發(fā)日期為準(zhǔn)，考試中一般寫考試當(dāng)天日期即可，具體位置一般按一下方法寫作：從右往左數(shù)四格，寫成文日期，如果發(fā)文機(jī)關(guān)字?jǐn)?shù)大于成文日期，那么成文日期和發(fā)文機(jī)關(guān)要右對(duì)齊；如果發(fā)文機(jī)關(guān)字?jǐn)?shù)小于成文日期，那么發(fā)文機(jī)關(guān)就要相對(duì)于成文日期居中。

最后一點(diǎn)需要注意的是，如果應(yīng)用文寫作題干中出現(xiàn)“寫內(nèi)容要點(diǎn)”、“列提綱”、“不必考慮行文格式”等字眼，一般情況下可以省略稱謂和落款部分。只寫標(biāo)題和正文即可。

提醒大家，應(yīng)用文備考需要經(jīng)常動(dòng)筆練習(xí)，在練習(xí)過程中掌握應(yīng)用文的個(gè)事和寫作技巧。

吃你煮的魚作文(篇16)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

1、思路的含義

思路是作者思維活動(dòng)的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對(duì)客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動(dòng)異常活躍。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動(dòng)路線思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語(yǔ)言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

（１）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動(dòng)筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對(duì)其原始形態(tài)的簡(jiǎn)單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。（２）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會(huì)邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

2.了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（１）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對(duì)材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動(dòng)過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（２）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷?；钴S與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢(shì)，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢(shì)流轉(zhuǎn)而順暢。

（３）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題分析問題解決問題”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律。

（４）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。