學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作文的困難，借助作文可以表達(dá)內(nèi)心的情感和感悟，好的作文更有利于我們提升自我，對(duì)如何寫(xiě)作文感到棘手？小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了實(shí)驗(yàn)日記1000字范本，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

實(shí)驗(yàn)日記 篇1

“叮咚，叮咚”門(mén)鈴響了。

只見(jiàn)奶奶拎著大包小包回到了家，我看見(jiàn)奶奶的東西，都是用塑料袋裝的。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶把塑料袋里的東西拿出來(lái)，叫我把塑料袋扔了，我扔了塑料袋，到超市去調(diào)查。

到超市門(mén)口，我看到許多人拿著塑料袋往外走。我上網(wǎng)查了查，原來(lái)塑料制品會(huì)對(duì)市容、景觀造成破壞；塑料不可溶解，埋在土里影響莊稼生長(zhǎng)；塑料被海洋動(dòng)物誤食后，導(dǎo)致死亡；塑料袋不光危害人類(lèi)的健康，而且還會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)……塑料袋，你的危害可不少??！

我建議超市應(yīng)該推廣使用環(huán)保袋，如布袋，紙袋等。家長(zhǎng)們?nèi)ゲ藞?chǎng)，超市購(gòu)買(mǎi)時(shí)，也可以帶上竹籃子，減少一次性塑料袋對(duì)大自然的危害。小學(xué)生也要多了解環(huán)保方面的小知識(shí)，讓我們的家園變得更加美麗。

實(shí)驗(yàn)日記 篇2

有趣的實(shí)驗(yàn)課：瓶子癟了-中學(xué)生日記500字

上課了，老師神秘地拿出一個(gè)瓶子和一杯開(kāi)水。我覺(jué)得老師也太奇怪了，上課拿這些東西干什么。老師問(wèn)我們：你們誰(shuí)不用手、不借助任何外力讓這個(gè)瓶子癟下來(lái)？大家你看看我，我看看你，不知道用什么辦法。同學(xué)想不出辦法，都搖搖頭說(shuō)：不知道。老師大概早就猜到是這樣的結(jié)果，便笑著說(shuō)：看我的！

老師將那杯開(kāi)水倒進(jìn)瓶子里，讓我們摸了一下，我一摸，有點(diǎn)兒燙。這跟瓶子變癟有什么關(guān)系？是在開(kāi)玩笑吧。只見(jiàn)老師迅速將瓶蓋打開(kāi)，把里面的水倒進(jìn)一個(gè)盆里，又迅速將瓶蓋蓋緊，動(dòng)作一氣呵成。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！老師將瓶子舉高，大聲地說(shuō)。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，我也不例外。只見(jiàn)那沾滿水珠的瓶子開(kāi)始慢慢變癟、變癟最后圓圓的肚子竟縮成一個(gè)細(xì)條兒。哇！同學(xué)們驚叫起來(lái)。我使勁地揉了揉眼睛，不敢相信這是事實(shí)。老師又將癟了的瓶子放進(jìn)盛滿熱水的盆里，瓶子又奇跡般地變得圓鼓鼓的了。

這是怎么回事？大家疑惑不已。我左思右想，卻百思不得其解。這時(shí)老師解開(kāi)了我們心中的疑團(tuán)：這是熱脹冷縮的原理。裝進(jìn)去的溫開(kāi)水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大，所以瓶外的壓力就把瓶子壓癟了。再放入熱水中，內(nèi)部的空氣壓力比外部的大，所以又鼓起來(lái)了。如果乒乓球壓癟了，也可以用這樣的辦法讓它恢復(fù)原樣。哦！同學(xué)們恍然大悟。

下課了，同學(xué)們一邊走還一邊聊著這個(gè)話題。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：做事情要多多觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

實(shí)驗(yàn)日記 篇3

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

今天作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

首先，老師從包里拿出四個(gè)道具，有杯子，瓶子，水和一張報(bào)紙。只見(jiàn)老師把蓋子擰天，把瓶子里的水倒進(jìn)杯子里，問(wèn)：“我把報(bào)紙放在杯口，用手掌心按住，然后把杯子倒過(guò)來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？”同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“水會(huì)漏出來(lái)。”有的說(shuō)：“紙會(huì)破一個(gè)大洞。”老師接著做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師快速地把手移開(kāi)，嘿！奇跡出現(xiàn)了，紙居然牢牢地貼在杯口上！我感到即疑惑又好奇，想我也要試一試，結(jié)果也成功了。

這究竟是怎么一回事？我百思不得其解。老師告訴我們，因?yàn)楸觾?nèi)部凝固了，杯子里的空氣被抽光了，產(chǎn)生了大氣壓力的緣故。哦！原來(lái)如此，就象人在吸新鮮的空氣，突然用手捂住嘴和鼻子，長(zhǎng)時(shí)間不呼吸會(huì)導(dǎo)致死去一樣。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，這節(jié)課真有意義，讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

實(shí)驗(yàn)日記 篇4

“哈哈!今天要捏雞蛋了!”我高興得跳了起來(lái)。

老師拿出一個(gè)生雞蛋說(shuō)道：“誰(shuí)能把生雞蛋握在手心里給捏碎了?”底下的同學(xué)喊：“我能!我能!”老師叫了王鑫宇。他又高又壯，只見(jiàn)他大步流星地走上了講臺(tái)。他把一個(gè)生雞蛋握在手心里，用力一捏，可雞蛋紋絲不動(dòng)。他只好不好意思地走了下來(lái)。第二個(gè)上場(chǎng)的是被稱(chēng)為全班一號(hào)大力士的馬鵬程。他滿懷信心走了上去，他也是把雞蛋放在手心里，使足了勁，臉都憋紅了，可雞蛋還是完好無(wú)損。

這雞蛋怎么這么堅(jiān)硬呀?我不服氣，要和雞蛋決一死戰(zhàn)!我一把把雞蛋拿過(guò)來(lái)，握在手心里，緊緊地握著，使出了吃奶的力氣，牙吱得直響，可雞蛋還是老樣子。我奇怪極了，這生雞蛋怎么會(huì)是這樣子呢，幾個(gè)人輪流捏，就是不碎?

老師講，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，握在手心力量都分散了。如果用一個(gè)指頭一捅，力量集中了，一定會(huì)破的。小強(qiáng)剛聽(tīng)完就用食指一捅，哇!雞蛋果然碎了。大家看著流著湯的生雞蛋，議論紛紛。小強(qiáng)笑著說(shuō)：“回家炒雞蛋吃去嘍!”

實(shí)驗(yàn)日記 篇5

“我來(lái)，我來(lái)---”教室里一浪高過(guò)一浪，到底在干什么呢？快隨我去看看吧！

原來(lái)老師要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“漂浮的雞蛋”，老師話沒(méi)說(shuō)完教室里就沸騰起來(lái)，老師用的材料有一個(gè)的玻璃杯，一個(gè)雞蛋，少許鹽，一根筷子，大半杯水。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師把雞蛋小心翼翼的放入水中，雞蛋像一個(gè)蛋寶寶一樣緩緩的沉入水中，然后老師放了很少的鹽，老師用一根筷子來(lái)攪拌，雞蛋在水中跳舞，可是不一會(huì)雞蛋又沉入杯底了，教室里每個(gè)人都很悲傷，不過(guò)老師和同學(xué)沒(méi)有放棄，緊接著放入大量的鹽，水變成了奶白色然后雞蛋寶寶像一條小魚(yú)探出頭來(lái)，呼吸空氣。

經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了鹽水浮力比清水浮力強(qiáng)，還有一二次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，成功不代表永遠(yuǎn)成功。真是有趣啊！

實(shí)驗(yàn)日記 篇6

6月10日 星期二 晴

今天中午，我去餐館買(mǎi)了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。

一回到家，想到可以做實(shí)驗(yàn)了，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確，我專(zhuān)門(mén)測(cè)量了筷子的長(zhǎng)度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來(lái)計(jì)算筷子的體積，由計(jì)算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話，那么就說(shuō)明我的實(shí)驗(yàn)是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一看實(shí)驗(yàn)用具還不夠，所以只好等到明天了。

6月11日 星期三 晴

盼望的時(shí)刻總算到了，一放學(xué)，一路小跑地回到家里，放下書(shū)包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準(zhǔn)備分兩次來(lái)測(cè)量筷子的體積。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了，但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動(dòng)，否則溢出來(lái)的水就太多了，測(cè)定結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。當(dāng)?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻螅吹綗械囊恍┧绲搅伺枥?。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。

結(jié)果，我失敗了。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計(jì)算的筷子體積相差甚遠(yuǎn)。起初，我還有些不相信，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我終于明白了失敗的原因。原來(lái)是因?yàn)闊目趶教罅?，即使燒杯沒(méi)有裝滿水，人的視覺(jué)也會(huì)看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過(guò)大，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差。因此，我得改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法才行。相信我會(huì)成功的，不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？

實(shí)驗(yàn)日記 篇7

今天，我把綠豆放在一個(gè)裝著水的杯子里，我很期待，想看生出來(lái)的樣子是怎么樣的。

第二天中午，我發(fā)現(xiàn)綠豆分開(kāi)了兩半，中間伸出了一條又尖又長(zhǎng)的豆芽。

第三天傍晚，看見(jiàn)綠豆的皮掉了，變白了，那條又尖又長(zhǎng)的嫩芽長(zhǎng)長(zhǎng)了大約一厘料米。

第四天晚上，我將一些硬硬的又圓又綠豆放進(jìn)一個(gè)裝著少許水的塑料杯子里，綠豆的形狀很小，我想：明天醒來(lái)，它會(huì)變成什么樣子呢?我真希望快點(diǎn)看見(jiàn)它長(zhǎng)大的樣子。

第五天，放學(xué)回家，我急忙跑去看看綠豆怎么樣了，我仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)綠豆有一些皮脫了下來(lái)，旁邊悄悄地伸出了一條很短、白色的小芽，還發(fā)現(xiàn)我放的水少了，這是為什么呢?我急忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，我放的水怎么變少了”，這是為什么呢?爸爸說(shuō)：“你再仔細(xì)看看綠豆是不是變胖了，因?yàn)榫G豆喝了杯子里的水慢慢長(zhǎng)大了?！?/p>

實(shí)驗(yàn)日記 篇8

從我出生時(shí)，媽媽很關(guān)心我，長(zhǎng)大后，媽媽給我買(mǎi)了英語(yǔ)碟片，還買(mǎi)了一臺(tái)臺(tái)燈，我看了英語(yǔ)碟片，心里就想會(huì)記英語(yǔ)，很高興，媽媽說(shuō)：孩子，英語(yǔ)要一個(gè)個(gè)記，聽(tīng)了媽媽的話，我就一個(gè)一個(gè)的記在腦海里，結(jié)果還記了幾個(gè)。晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽給我講了許多故事，還有古詩(shī)詞以及做人的道理。

在學(xué)習(xí)中媽媽對(duì)我特別關(guān)心，媽媽看到我學(xué)習(xí)有用的書(shū)籍，總是毫不猶豫的給我買(mǎi)了下來(lái)，讓我認(rèn)認(rèn)真真得看，明白其中的道理。

媽媽對(duì)我這么關(guān)愛(ài)，我怎么報(bào)答呢？想來(lái)想去，我只有從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽的愛(ài)。

實(shí)驗(yàn)日記 篇9

星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。

首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水，老師就說(shuō)：我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好么？

一開(kāi)始，老師說(shuō)：你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體。來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的結(jié)果呢？有的同學(xué)說(shuō)：他可能會(huì)沉下去吧。老師把雞蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水，又是那個(gè)同學(xué)說(shuō)：會(huì)沉下去！老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里，結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了，這是為什么呢？大家好奇的問(wèn)。

后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的密度大于雞蛋的密度，說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。

啊！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

實(shí)驗(yàn)日記 篇10

咦，“小孔成像”，這個(gè)名字引起了我的好奇，我也來(lái)做做看。于是我按照要求，找來(lái)了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準(zhǔn)備好了，可是要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還得有人幫忙，于是我叫來(lái)了媽媽?zhuān)屗鑫业膸褪帧?/p>

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用筆在紙板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，然后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕，浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個(gè)小孔。小孔有了，下面將該點(diǎn)蠟燭了。我手拿打火機(jī)，試了半天也不敢打火，最終還是請(qǐng)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了。拿著點(diǎn)燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我小心翼翼地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺(tái)上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后面放上白紙，媽媽幫我關(guān)上了洗手間的門(mén)，室內(nèi)光線頓時(shí)暗了下來(lái)，只有蠟燭的光亮?？梢婚_(kāi)始我并沒(méi)有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些著急。媽媽說(shuō)“別著急，再試試”。于是我慢慢地移動(dòng)紙板，讓小孔對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，這時(shí)，一幅奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前，我看見(jiàn)了白紙上倒立著火焰的影子，我高興得叫起來(lái)，我成功了！接下來(lái)，我還在媽媽的啟發(fā)下，前后移動(dòng)著紙板，發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠(yuǎn)，影子就越小、越清楚，真有趣！

媽媽還告訴我，科學(xué)家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機(jī)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然很簡(jiǎn)單，但我從中得到了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功的喜悅，而且還獲得了知識(shí)。