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個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇1】

時(shí)間過(guò)得真快，從我成為預(yù)備黨員開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)有半年時(shí)間了，在組織的關(guān)懷和老黨員的熏陶下，我的思想不斷的得到了磨練和提高，現(xiàn)向組織匯報(bào)一下這半年來(lái)的情況。

在思想政治方面，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想，不斷加強(qiáng)自己的思想政治修養(yǎng)。在此其間，正值黨的十六大勝利召開(kāi)，總書(shū)記在黨的十六大上作了《全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告。學(xué)習(xí)了報(bào)告后我深受鼓舞，這不僅增強(qiáng)了我對(duì)黨的信心，還使我看到了祖國(guó)的希望與未來(lái)。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗為主題，順應(yīng)時(shí)代潮流，符合黨心民心，得到大會(huì)代表的一致贊同，得到全黨同志和全國(guó)人民的衷心擁護(hù)。報(bào)告全面分析了我們黨面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，科學(xué)總結(jié)了十三年來(lái)的基本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步闡明了貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本要求，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)等重大問(wèn)題，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和黨的建設(shè)等各項(xiàng)工作作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

這次代表大會(huì)把“三個(gè)代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨的指導(dǎo)思想，這是十六大的歷史性貢獻(xiàn)，具有劃時(shí)代的意義?！叭齻€(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。我們要牢牢把握關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民的根本要求，不斷增強(qiáng)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，在“三個(gè)代表”重要思想指引下奮勇前進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到以公文寫(xiě)作下幾點(diǎn)：開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點(diǎn)，決定著黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。目前，黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，雖發(fā)生在少數(shù)黨員身上，但它腐蝕著黨的肌體，損害人民群眾的利益，破壞黨和群眾的關(guān)系，這更要加強(qiáng)我們黨自身的建設(shè)，我們更要積極宣傳，身體力行，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。

在工作方面我主要協(xié)助諸健做好科里的內(nèi)部管理工作。每天一上班就對(duì)各項(xiàng)班前準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查，做好晨會(huì)記錄。在“百日競(jìng)賽”活動(dòng)期間，組織科員認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、條例，督促他們堅(jiān)持“三聲三笑”，努力提高服務(wù)質(zhì)量，使分理處在支行和分行的明察暗訪中得到了較好的評(píng)價(jià)。

以上是我在思想、工作、學(xué)習(xí)方面的匯報(bào)，在新的一年來(lái)臨之際，我要總結(jié)工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真履行黨章上所要求的一切，嚴(yán)格要求自己，接受黨組織和同志們的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、勤奮進(jìn)取，努力作一名合格的共產(chǎn)黨員.

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇2】

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

東至縣龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)汪青鸞

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧型、愛(ài)心型、

良心型、應(yīng)付型。一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，

學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做

好是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)

失敗的班主任。

多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己

成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．自我介紹，就是給每一個(gè)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，

年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓

每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精煉，生動(dòng)，

精彩，令人難忘。

2．競(jìng)選班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培

養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)。

3．給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的

班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提

出了具體的要爭(zhēng)當(dāng)文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。

一、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的 正值，善良，智慧，健康。 我認(rèn)為，成人比成才更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇1位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1． 規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，每天十個(gè)由課代表負(fù)責(zé)。 午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，

開(kāi)始的時(shí)候要求到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2． 狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。盡量抽出時(shí)間及時(shí)批改出來(lái)并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上任職的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)得越來(lái)越好了。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流??學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情交給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論?? 記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我??

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二、班主任隨想

班主任工作室很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，

需要付出很多的心血。但是這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

2011年6月20日

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇3】

五年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

教師：?jiǎn)文静?/p>

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

一、激活《思品》教學(xué)新觀念。

教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：二年級(jí)《集體生活真悅快》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專題、活動(dòng)得合作體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果

第二篇：八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié) 1400字

Ghw

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)四個(gè)班思品教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書(shū)、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn)，討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

1、由于所帶班級(jí)多，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。

2、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題技巧方面的訓(xùn)練。

3、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

4、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究，也沒(méi)有深入進(jìn)行分析，更不要說(shuō)形成文字了，因而教研力度不夠。

三、今后努力的方向：

１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

２、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

３、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提出問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教有法，但無(wú)定法。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇4】

八年級(jí)下冊(cè)思想政治教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，抓好課后輔導(dǎo)工作，做到既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，同時(shí)也使自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面談?wù)勎乙粚W(xué)期來(lái)教學(xué)工作的開(kāi)展情況：

一、作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和教研組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

二、為了上好每一節(jié)課，我們做了以下工作：

（1）課前準(zhǔn)備：進(jìn)行集體備課，綜合每位教師的優(yōu)點(diǎn)備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，確定補(bǔ)充哪些資料，使每位教師都能夠運(yùn)用自如，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。②根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)掌握情況，考慮學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)碰到哪些困難，以采取相應(yīng)的對(duì)策。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂教學(xué)：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，注意信息反饋；努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)要精而簡(jiǎn)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中生尤其是我們這種鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，比較好動(dòng)、缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真，多數(shù)不能按時(shí)完成作業(yè)，有相當(dāng)部分的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)抓好學(xué)生的思想教育，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多樣形式教學(xué)等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，

1 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，努力提高教學(xué)水平。同時(shí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò)中參閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面。

六、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有些不足和缺陷，例如，課堂氣氛不夠活躍，在激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強(qiáng)，平時(shí)考試較少，有時(shí)不能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

八年級(jí)思想政治教師教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下思想政治教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)政治思想

思想政治課教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇5】

大學(xué)生思想政治教育有感:做有責(zé)任感的大學(xué)生

許晶

大多數(shù)大學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)吹滅了18根生日蠟燭，踏入校門不僅是成為大學(xué)生的標(biāo)志，更是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。

“成年”意味著要扛起“社會(huì)責(zé)任”這副擔(dān)子。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)，不能忽視“增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”這個(gè)重要內(nèi)容。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神是我們父輩那一代大學(xué)生的普遍精神風(fēng)貌。而這些年來(lái)，面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，閉目塞聽(tīng)的逃避者、視而不見(jiàn)的旁觀者多了，“以天下為己任”的思考者卻少了。有一部分大學(xué)生竟然從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“艾滋孤兒”這個(gè)詞，對(duì)艾滋病這樣一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題缺乏足夠的敏感。

我們清華的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。在我的理解里，“載物”的一個(gè)重要含義就是要有開(kāi)闊的視野和豁達(dá)的胸懷，有深厚的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。班主任在班會(huì)上經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，要知道培養(yǎng)一個(gè)清華學(xué)生有多不容易，要清楚社會(huì)對(duì)我們投入有多大，期望有多高，因此我們一定要戒絕“小氣”，即任何時(shí)候都不能想著逃避責(zé)任或避重就輕，要勇于擔(dān)當(dāng)，充分準(zhǔn)備回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

培養(yǎng)有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人才，是清華大學(xué)的教育精神，昔有馬約翰老先生的名言“為祖國(guó)健康工作50年”，今有“我們的事業(yè)在中國(guó)”的召喚。這種精神一以貫之，是一項(xiàng)寶貴的傳統(tǒng)：

1979年，化學(xué)化工系77屆2班全體同學(xué)提出了“從我做起，從現(xiàn)在做起”的口號(hào)，極大地鼓舞了那個(gè)年代青年大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、建設(shè)社會(huì)主義的熱情。他們還擬定了11條“從我做起，從現(xiàn)在做起”的具體措施作為全班行為要求，這些措施中有“認(rèn)真學(xué)好政治課”，也有“排隊(duì)買東西不夾塞”，可見(jiàn)當(dāng)年的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。

25年后，化工系二年級(jí)高分子3班組織了一場(chǎng)名為“與李昌平面對(duì)面———貧困的制度因素”的講座。一位研究生在水木清華BBS上寫(xiě)道：“這是一次不同凡響、十分難得的講座，一次真正關(guān)注弱勢(shì)群體、喚起良心的講座，一次激蕩青春理想和追求公平公正的講座?！备叻肿?班的同學(xué)還在講座上分發(fā)了倡議書(shū)，收到了各專業(yè)學(xué)生的響應(yīng)。

正如倡議書(shū)中所寫(xiě)：“讓我們共同關(guān)注現(xiàn)實(shí)中國(guó)，共同思考！我們是有責(zé)任感的一代大學(xué)生！”

（作者系清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院本科生）

《人民日?qǐng)?bào)》 (2004年11月24日 第十一版

2019年大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

大學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)

中職學(xué)生思想政治工作匯報(bào)

大學(xué)黨建和思想政治工作匯報(bào)

大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇6】

思想政治教育工作匯報(bào)材料

為全面落實(shí)黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操及良好的心理素質(zhì)。以“崇尚科學(xué)、發(fā)揚(yáng)民主、呈現(xiàn)文明、張揚(yáng)個(gè)性”的校訓(xùn)為指引,“做人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)扎實(shí)、身體結(jié)實(shí)、精神充實(shí)、生活樸實(shí)”的校風(fēng)為方向，以健康、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中，更好的鞏固自治區(qū)德育示范校成果。

2015年，我校的德育工作結(jié)合德育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及教育局工作會(huì)議精神、我校工作要點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以安全、法制、品德、心理健康教育為重點(diǎn)，繼續(xù)以“五心”教育活動(dòng)和強(qiáng)化“一片紙”活動(dòng)為載體，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育管理工作進(jìn)入精細(xì)化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道，推動(dòng)學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校重視思想政治教育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)加強(qiáng)師生思想政治教育的各項(xiàng)決策部署，通過(guò)每周*教職工政治學(xué)習(xí)，寒暑假前后教師、黨員、學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記、開(kāi)展座談?dòng)懻?、撰?xiě)心得等教育活動(dòng)建設(shè)政治堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，嚴(yán)抓師德師風(fēng)，尤其是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任選拔和培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮好班主任在思想政治教育工作中的重要骨干作用。并通過(guò)制定《班主任工作考核評(píng)比量化標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰辦法》建立和完善班主任考核激勵(lì)制度，把班主任培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、優(yōu)秀表彰等經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。做到工作有計(jì)劃，有安排，有落實(shí)，師生簽訂責(zé)任書(shū)，確保育人效果。

民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家穩(wěn)定的生命線，**學(xué)校是一個(gè)民漢合校，對(duì)于民漢合校文化的建設(shè)，民族團(tuán)結(jié)教育應(yīng)該是基礎(chǔ)。首先認(rèn)真落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育課程進(jìn)課堂。開(kāi)齊、開(kāi)足民族團(tuán)結(jié)教育課，每周一節(jié)，使民族團(tuán)結(jié)教育課程經(jīng)常化，制度化。其次學(xué)校團(tuán)總支和少先大隊(duì)開(kāi)辦了“學(xué)生黨?！?、“少年團(tuán)?！薄凹t領(lǐng)巾廣播站”，來(lái)推動(dòng)學(xué)校少年兒童的“三義、三觀”，每月開(kāi)展“雙反教育進(jìn)校園”，由縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)主講，結(jié)合開(kāi)展豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，筑牢筑實(shí)師生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域之墻。第三是利用家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)大力進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。把民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班集體表彰活動(dòng)制度化，每年定期集中在5月進(jìn)行表彰，為廣大在校師生及時(shí)樹(shù)立和宣傳身邊的典型。使全體師生從思想上毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)和諧。四是開(kāi)展扶貧接力活動(dòng)。三—八年級(jí)確定了扶貧幫困點(diǎn)，主要對(duì)象是兒童福利院、敬老院、學(xué)校貧困生，在幫扶過(guò)程中采取寫(xiě)慰問(wèn)信、打掃衛(wèi)生、干力所能及的家務(wù)，送慰問(wèn)品、表演節(jié)目等形式進(jìn)行，同時(shí)建立民族團(tuán)結(jié)教育基金，教師每月捐款1元，學(xué)生捐款以班級(jí)為單位捐獻(xiàn)廢品，每周一次，建立民族團(tuán)結(jié)互助基金，同時(shí)進(jìn)一步健全貧困生補(bǔ)助的機(jī)制，并積極主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)單位和個(gè)人捐資助學(xué)。**學(xué)校以弘揚(yáng)和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義為核心，以 “五心”教育為載體，組織師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育以及采取集中教育、經(jīng)常教育的方式將愛(ài)國(guó)主義教育滲透到課堂中。嚴(yán)格執(zhí)行每天升國(guó)旗制度，利用、清明節(jié)、“五一”、“十一”等節(jié)日開(kāi)展主題升旗活動(dòng)；開(kāi)展課前5分鐘“唱國(guó)歌、團(tuán)歌、隊(duì)歌、校歌”活動(dòng)，做到課前紅歌響起來(lái)，人人都會(huì)唱。每學(xué)期組織師生觀看紅色影視劇作品、學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲、召開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)、辦愛(ài)國(guó)主義知識(shí)黑板報(bào)、手抄報(bào)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、舉辦愛(ài)國(guó)主義教育知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)觀看，閱讀紅色書(shū)籍、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等體驗(yàn)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。

我們的學(xué)生將來(lái)就是祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，學(xué)校的教育就是要認(rèn)真開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把師生培養(yǎng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。以志愿服務(wù)活動(dòng)、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)、誠(chéng)信教育、感恩教育、法治教育活動(dòng)為載體，牢固樹(shù)立正確的國(guó)家觀，強(qiáng)化未成年人思想道德教育。

** 學(xué)校

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇7】

尊敬的黨組織：

大學(xué)生思想政治教育是綜合培養(yǎng)教育學(xué)生的有效手段。近年來(lái)，這項(xiàng)工作在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷探索前進(jìn)，取得了顯著的成績(jī)，廣大學(xué)生的思想政治素質(zhì)有了明顯提高，思想主流呈現(xiàn)出積極、穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)。但是，不可否認(rèn)，此項(xiàng)工作客觀上仍存在著某些方面的不對(duì)路現(xiàn)象。這些現(xiàn)象，削弱了思想政治教育的力度，使激勵(lì)學(xué)生成為社會(huì)主義“四有”新人的努力達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此，亟需采取有效措施逐一糾正。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的不對(duì)路現(xiàn)象

突出表現(xiàn)為“五多五少”:

㈠ 強(qiáng)調(diào)“師本教育”多，講“生本教育”少

當(dāng)“以學(xué)生為本”已成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，“關(guān)懷發(fā)展”已成為教育理念時(shí)，許多高校的辦學(xué)理念仍然遵循師本教育體系——即一切都是為教師好教而設(shè)計(jì)的，以教師為中心的管理、育人和服務(wù)體系。在其影響下，教育總是基于教師的需要，課堂成為教師表演的舞臺(tái)，教師以自我為中心，采取“填鴨式”的灌輸形式要求學(xué)生全盤接受，使教育成為重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)，不利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理只重視約束、強(qiáng)制的一面，忽視了學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要性，以致有時(shí)會(huì)采取一些傷害學(xué)生發(fā)展的管教方法。

㈡ 給學(xué)生講大道理多，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的思想實(shí)際少

對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育和公民道德教育時(shí)，講大道理多，未能堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。譬如，當(dāng)學(xué)生缺乏成才意識(shí)和成才激情時(shí)，不是講未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求，大學(xué)階段的知識(shí)積累對(duì)今后發(fā)展和深遠(yuǎn)影響這樣一些更實(shí)際、更容易被大學(xué)生所接受的道理，而是僅僅用祖國(guó)的需要，青年知識(shí)分子的歷史使命這樣一些道理開(kāi)導(dǎo)學(xué)生;對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)熱衷經(jīng)商、超前消費(fèi)、追求享受、缺乏刻苦鉆研精神等現(xiàn)象，不是對(duì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行深入細(xì)致的理性分析，對(duì)癥下藥，而是僅僅講不要辜負(fù)父母的希望，要養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣這樣一些道理。這種“空”對(duì)“空”的說(shuō)教，缺少針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

㈢ 過(guò)多強(qiáng)調(diào)政治輔導(dǎo)員的責(zé)任，忽視了師德對(duì)學(xué)生思想政治教育的影響

有些教師總認(rèn)為政治輔導(dǎo)員是做學(xué)生思想政治工作的政工干部，是學(xué)生思想政治工作第一線的骨干組織者，學(xué)生思想政治教育是他們的份內(nèi)事情，自己只管上好課就行，以致對(duì)學(xué)生在課堂內(nèi)、外的不良思想和行為坐視不管，甚至向?qū)W生散布損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益的言論以及低級(jí)庸俗文化，忽視了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到高校德育工作的成效和大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

㈣ 對(duì)學(xué)生關(guān)心的一些熱點(diǎn)問(wèn)題回避多，與學(xué)生共同探討少

當(dāng)學(xué)生提出改革開(kāi)放、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的一些用原有的理論暫時(shí)還不能解釋清楚的、諸如社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象、分配不公以及其他屢禁不止的不正之風(fēng)等社會(huì)性的熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，教育工作者往往閃爍其詞或避而不談，而不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鼓起勇氣與學(xué)生真誠(chéng)、平等地共同探討，尋求正確答案，以致有些學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，

產(chǎn)生種種不滿情緒，滋生不良的逆反心理。

㈤ 關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生多，關(guān)心特殊群體學(xué)生少

目前，許多學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先進(jìn)時(shí)，總是看哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)院系有多少優(yōu)秀學(xué)生，有多少好人好事，而不是把做了多少幫助和轉(zhuǎn)化學(xué)生工作，有多少學(xué)生取得進(jìn)步做為參評(píng)的主要條件。這就有意或無(wú)意的在政策方面誤導(dǎo)了政工人員把優(yōu)秀大學(xué)生做為思想政治教育的主體對(duì)象，而不愿意把過(guò)多的精力用在關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、行為失范、心理失調(diào)、信息缺乏等特殊群體學(xué)生身上，達(dá)不到共同進(jìn)步的目的。

二、以新的視角，努力糾正大學(xué)生思想政治教育的不對(duì)路現(xiàn)象

要使大學(xué)生思想政治教育做到“一個(gè)堅(jiān)持”、“三個(gè)貼近”、“四個(gè)提高”，就必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，研究新情況，結(jié)合高校多年來(lái)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)，以新的視角，努力糾正大學(xué)生思想政治教育的不對(duì)路現(xiàn)象。

㈠ 要從“師本教育”向“生本教育”轉(zhuǎn)變

“生本教育”體系，是一種以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系。它不僅在方向上強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，而且其落腳點(diǎn)是要徹底解決落實(shí)學(xué)生的主體地位的整個(gè)體系問(wèn)題，是一種充滿人文關(guān)懷和人本思想的全新理念。而“三個(gè)一切”(即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生)則為這一理念的升華撐起了一片藍(lán)天。教育要從長(zhǎng)期形成的“師本”教育觀念中走出來(lái)，走進(jìn)“生本”教育的新天地。

要確立“以服務(wù)學(xué)生為中心”的工作理念。培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。全體教職員工都要樹(shù)立這樣一個(gè)理念，那就是：學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的人，不是展現(xiàn)我們教學(xué)水平、管理水平和服務(wù)水平高低的工具，大家都是為學(xué)生的成才服務(wù)的。要讓制度和方法服從于學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建“人性化管理”的管理模式。學(xué)生工作的內(nèi)容要從教育管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，變單向命令型管理為服務(wù)契約型管理。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到后勤員工，從教學(xué)、科研到管理、后勤，一切人員和工作都要圍繞“培養(yǎng)人”這個(gè)目標(biāo)，都要有育人的職責(zé)，要求做到教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

要樹(shù)立“以學(xué)生為本，關(guān)懷發(fā)展”的教育理念。教育就在于為個(gè)體生命的自主發(fā)展創(chuàng)造所需要的條件，讓生命自主、自由地發(fā)展。隨著科技迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的思想的確定，學(xué)校要逐步從對(duì)學(xué)生的單純教育和指導(dǎo)過(guò)渡到對(duì)學(xué)生的尊重和理解;要重新審視和反思自身的課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)，徹底改變以往只是評(píng)教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”的傾向;要從原來(lái)的面向集體的教育轉(zhuǎn)向?yàn)槊嫦騻€(gè)體的全面教育;專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、課程建設(shè)與改革、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的更新要根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)展特征、心理發(fā)展特征、基本社會(huì)特征和學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)、個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因材施教，讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提攜特長(zhǎng)，在整體合格的基礎(chǔ)上張揚(yáng)個(gè)性;思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生多樣化的特點(diǎn)，抓住其思想上的興奮點(diǎn)及關(guān)心的熱點(diǎn)，積極采用心理咨詢、個(gè)別談心、民主討論、專題講座及互相交流等辦法，進(jìn)行多樣化的有的放矢的教育;要重視學(xué)生的自我教育，把學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)放在將外部強(qiáng)化寓于開(kāi)發(fā)內(nèi)在動(dòng)力之中，尊重學(xué)生對(duì)個(gè)人“自我發(fā)展”的關(guān)注與追求。

㈡ 堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合

鄧小平同志曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，“要針對(duì)每個(gè)單位、每個(gè)人的不同情況去做思想工作?！彼枷胝谓逃亲鋈说乃枷牍ぷ?。大學(xué)生思想政治教育的目的是要解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，即幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。由于人的思想具有動(dòng)態(tài)性和隨機(jī)性，因此解決思想問(wèn)題時(shí)就要與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，才有利于減輕人們由實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的思想壓力和思想波動(dòng)，從而提高實(shí)效性。大學(xué)生的思想問(wèn)題，除純屬思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和思想意識(shí)問(wèn)題外，一般多是由實(shí)際問(wèn)題引起的，譬如學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活、勤工助學(xué)等，解決這類問(wèn)題就要從大學(xué)生的思想熱點(diǎn)入手，重視學(xué)生的內(nèi)在需要，

關(guān)注學(xué)生的切身利益，巧妙地把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要和能動(dòng)追求，才能收到良好的效果。學(xué)生的思想熱點(diǎn)及最大的切身利益主要體現(xiàn)在哪?主要集中在如何設(shè)計(jì)自己，如何塑造自己，如何發(fā)展自己，如何營(yíng)銷自己，為今后爭(zhēng)取一個(gè)好的前途，找到一份理想職業(yè)。圍繞這一點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谧晕姨岣叩耐瑫r(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的共生關(guān)系，認(rèn)識(shí)善待他人，善于合作是成功的條件，幫助他們培養(yǎng)健全情感與利他觀念，良好的風(fēng)度與穩(wěn)健態(tài)度，敦睦友情與互助合作的德性，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感與和諧眾人的集體主義精神，從而提高自身社會(huì)化的自覺(jué)性。

㈢ 加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，注重發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用

教師職業(yè)勞動(dòng)手段和工具的特殊性，決定了教師道德行為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一種有效的手段和工具。同時(shí)，教師在學(xué)生所處的人際關(guān)系、周圍環(huán)境中是一個(gè)最引學(xué)生注目、最受學(xué)生重視的因素，其一言一行對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成都起著潛移默化的作用，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！贝髮W(xué)生正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、立德志的重要時(shí)期，他們最敬佩學(xué)識(shí)淵博、品德良好、熱情幫助學(xué)生的教師，并喜歡和他們交流一些比較深刻的思想、觀點(diǎn)，探討有關(guān)人生的一些話題，希望從中得到一些有益的啟迪。從一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)秀的教師身上，學(xué)生吸取的道德經(jīng)驗(yàn)可能是：熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗;而從一個(gè)道德品質(zhì)低劣的教師身上，學(xué)生吸取的道德經(jīng)驗(yàn)可能是：危害祖國(guó)、背離人民、愚昧無(wú)知、好逸惡勞、損人利己、見(jiàn)利忘義、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，教師職業(yè)道德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，我院的師德建設(shè)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高，部分教師教書(shū)育人的理念、方法手段亟需更新，教書(shū)育人的能力亟待加強(qiáng)?！肮び破涫卤叵壤淦??！币ＷC學(xué)校的社會(huì)主義方向和學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，必須充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支品格高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)，勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

㈣ 主動(dòng)與學(xué)生共同探討熱點(diǎn)問(wèn)題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作

調(diào)查顯示，大學(xué)生最關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，位于前三項(xiàng)的是：大學(xué)生就業(yè)(%)、中國(guó)入世后的機(jī)遇和挑戰(zhàn)(%)，反腐敗(%)。對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校要緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化，緊密圍繞大學(xué)生普遍關(guān)心的、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問(wèn)題，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來(lái)，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要職責(zé)，充分利用形勢(shì)政策教育的優(yōu)勢(shì)和馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

㈤ 在關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！睂?duì)待學(xué)生，無(wú)論其性別、民族、家庭貧富、成績(jī)好壞，我們都應(yīng)一視同仁，給予關(guān)心和幫助。我不僅要關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生，更重要的是要關(guān)心和關(guān)愛(ài)那些特殊群體學(xué)生。近年來(lái)，大學(xué)生中學(xué)習(xí)、生活和心理出現(xiàn)不同程度問(wèn)題的學(xué)生日益增多，幾乎每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)、每個(gè)院系、每所學(xué)校都有。對(duì)于他們，我們不但不能少管、不管，甚至是歧視、排斥他們，反而要做到“好看的要愛(ài)，有傷疤的更要憐惜。”他們也有不少優(yōu)點(diǎn)，我們要從多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)、觀察和接納他們，努力尋找、發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造“公平、公開(kāi)、公正”的育人環(huán)境，滿腔熱情地從空間、時(shí)間、心間上全方位給予更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)、積極幫助、教育引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)精神，讓每一位學(xué)生都能健康、良好地生長(zhǎng)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

匯報(bào)人：xiexiebang

二〇一四年五月十六日

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇8】

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)----愛(ài)心育人

我擔(dān)任班主任工作已有十余年之久，在這幾年來(lái)的工作中，邊學(xué)習(xí)、邊摸索，體會(huì)著班主任工作的辛酸苦辣?；剡^(guò)頭來(lái)總結(jié)這幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)得失，也是略有些感慨。

一、狠抓思想教育，注重育有用之才。

德育教育是建設(shè)精神文明，全面貫徹黨的教育方針的一門重要課程。班主任是學(xué)生班集體的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。能否把六七十名學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的一代新人，很大程度上取決于班主任工作的能力。因此，能否形成一個(gè)積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生機(jī)勃勃的堅(jiān)強(qiáng)集體，主要取決于班主任的工作態(tài)度如何，教育藝術(shù)水平的高低，教育方法是否恰當(dāng)，組織管理能力的強(qiáng)弱。以及是否能夠身體力行，做好學(xué)生的榜樣。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生成長(zhǎng)的引路人，甚至能影響他們的一生。這些年來(lái)，根據(jù)初中生的思想單純、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，始終堅(jiān)持正面教育，以說(shuō)服教育為主，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，促進(jìn)學(xué)生在初中階段初步形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范；經(jīng)常用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育學(xué)生，讓學(xué)生明確做一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚；經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭的相互了解信任，齊心協(xié)力；利用班級(jí)墻報(bào)來(lái)陶冶學(xué)生思想情操，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)興趣。在工作中我深刻體會(huì)到，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣同全面的思想品德教育密切相關(guān)，因此在班集學(xué)生中進(jìn)行“五心教育”：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心獻(xiàn)給老師，孝心獻(xiàn)給父母，誠(chéng)心獻(xiàn)給同學(xué)，信心留給自己。并經(jīng)常提醒學(xué)生盡力做到，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，自我約束能力，提高學(xué)生素質(zhì)。

我深知，教育效果的好壞，很大程度取決于教育者自身形象如何，“打鐵先要自身硬”。一是要以身作則，言行一致。俗話說(shuō)“喊破嗓子，不如做出個(gè)樣子”。要求學(xué)生做到的自己先做到，不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。例如：早晨要求學(xué)生不遲到，我早早就打開(kāi)教室的門，等候?qū)W生進(jìn)入教室；中午在自習(xí)前半小時(shí)進(jìn)入教室，督促學(xué)生做作業(yè)，解答學(xué)生問(wèn)題；下午放學(xué)后總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，朝朝如此，不計(jì)勞苦。二是要有奉獻(xiàn)精神，試想若是一個(gè)教育者對(duì)國(guó)家、集體的利益漠不關(guān)心，僅僅計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作缺乏熱情，何以去教育學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想？因此，一個(gè)教育者必

先忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作；教育者必發(fā)揚(yáng)春蠶、紅燭的精神，不計(jì)名、不計(jì)利，勇于探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷改進(jìn)德育方法，努力提高工作效果。用良好的思想品德影響學(xué)生，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，班集形成互助團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣。

二：真誠(chéng)平等的對(duì)待學(xué)生。

一名合格的班主任，在工作中對(duì)待每一位學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要與同學(xué)們交朋友，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。作為班主任，即要愛(ài)護(hù)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，熱情的培養(yǎng)他們；更要愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，決不可放棄他們。我們培養(yǎng)的是二十一世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，我們不能光著眼于優(yōu)等生，更不能把后進(jìn)生看扁了，他們身上也有閃光點(diǎn)，同樣有著巨大有潛在能力，同樣有同齡人的內(nèi)心世界。只要班主任和授課教師共同努力，他們一樣可以成為祖國(guó)的棟梁，成為祖國(guó)合格的建設(shè)者。

三 家長(zhǎng)是教育好學(xué)生的紐帶

作為班主任，在做好學(xué)校教育的同時(shí)，還要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。我還不定時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)見(jiàn)面，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)上的情況，商討對(duì)策，齊心協(xié)力共同教育。

這就是我的一點(diǎn)體會(huì)，總而言之子要你的心中裝著學(xué)生，你的班級(jí)工作一定會(huì)做得非常出色。

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇9】

學(xué)生思想政治工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行德育的基本單位，班主任工作是培育學(xué)生良好思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。初中學(xué)生在心理和生理方面正面臨著由少年向青年的變化。他們一方面追求獨(dú)立性和自覺(jué)性，另一面又難以一下子擺脫依賴性和幼稚性。他們精力充沛、興奮好動(dòng)，喜歡接受新事物，但是由于缺乏自制能力，思想行為又很不穩(wěn)定，所以隨時(shí)都有產(chǎn)生動(dòng)搖和變化的可能。由此可見(jiàn)，做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作十分不易。

一、巧捕教育契機(jī)

在日常的班級(jí)管理中，教育契機(jī)是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的，但跟機(jī)遇一樣，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的，同時(shí)教育契機(jī)又是稍縱即逝的，要及時(shí)利用，如果錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，效果可能就不明顯。這種教育契機(jī)的特點(diǎn)要求班主任在班級(jí)管理中要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅急的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于鼓動(dòng);要有靈活的“腳”，善于走進(jìn)學(xué)生之中。

通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)也是有一定規(guī)律的。比如說(shuō)新學(xué)年的開(kāi)始，就是一個(gè)很好的教育契機(jī)，如果利用好了，對(duì)接下來(lái)整個(gè)一學(xué)期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學(xué)期伊始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切重新開(kāi)始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過(guò)努力，贏得班主任的好感和信任，特別是新接一個(gè)班的時(shí)候，學(xué)生看到換了老師也換了環(huán)境，不管這個(gè)學(xué)生原來(lái)成績(jī)多么糟糕、思想多么落后，他都會(huì)萌發(fā)出一種“一切重新開(kāi)始”的向上心理，他會(huì)時(shí)時(shí)告誡自己，不要重犯原來(lái)的錯(cuò)誤，這一次我一定要好好學(xué)習(xí)的心理，對(duì)自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我，爭(zhēng)取進(jìn)一步的新起點(diǎn)。作為班主任，就是要掌握學(xué)生這種心理，為我所用，適時(shí)的給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)及自信心的培養(yǎng)。我在接手九年級(jí)(2)班的時(shí)候，跟全體學(xué)生講話時(shí)的第一句話就是：“不管你們自己或者別人是怎樣看待這個(gè)班集體的，在我眼里你們是優(yōu)秀的，盡管過(guò)去曾有過(guò)很多不盡人意的地方，但只要我們共同努力了，最后是一定能成功的，我們中有的學(xué)生以前犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都從今天開(kāi)始?！边@對(duì)于那些失望的、或者曾經(jīng)犯過(guò)各種錯(cuò)誤的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不啻是一聲“平反了”。接著，我又肯定了這個(gè)班的一些優(yōu)點(diǎn)，比如集體榮譽(yù)感強(qiáng)，體育鍛煉好等。幫助學(xué)生塑造全新的“自我”， 增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，重新找回那久違了的“自信世界”。

每次考試后往往也有一個(gè)教育契機(jī)的存在，作為班主任，要善于利用，不管學(xué)生成績(jī)進(jìn)步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個(gè)學(xué)生的一兩處進(jìn)步，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步，要加倍呵護(hù)，多加表?yè)P(yáng)。作為班主任，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)。作為學(xué)生，本身的心理負(fù)擔(dān)已經(jīng)很沉重了，如果再加批評(píng)，效果只會(huì)適得其反，弄得不好，還會(huì)造成“厭學(xué)”等后果。大部分成績(jī)較差的學(xué)生，平時(shí)缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責(zé)，如果能夠得到當(dāng)眾的表?yè)P(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)高漲，自信心也就更足了。大量的事實(shí)表明，學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，首先要自信，決不能自卑，要相信自己有巨大的潛力，而班主任老師的適時(shí)表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生自信心、進(jìn)取心、堅(jiān)韌性的最好的催化劑。 善于捕捉教育契機(jī)，是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級(jí)管理中，如果能善于挖掘，為我所用，就能逐步使學(xué)生的思想精神境界乃至毅力、意志、品質(zhì)得到進(jìn)一步的磨煉和提高，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。

二、用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生

只有給予學(xué)生更多的愛(ài)，才能教育好學(xué)生。對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上和做人方面都能自主發(fā)展，自心健康，樂(lè)觀向上，從而形成良好的班風(fēng)。一天，班上一名男生反映，他放在書(shū)包里的100元錢生活費(fèi)不見(jiàn)了。我經(jīng)過(guò)了解，初步判斷這件事是某學(xué)生做的，但當(dāng)我找這名學(xué)生談話時(shí)，他卻矢口否認(rèn)。我沒(méi)有訓(xùn)斥、指責(zé)、嚴(yán)厲追逼，只覺(jué)得這名學(xué)生需要的是鼓勵(lì)。為此，我專門召開(kāi)幾次主題班會(huì)，通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)實(shí)的小故事及富有哲理的談話使這名學(xué)生的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)，他感到自己行為的.可恥，也感受到老師的一片愛(ài)心，最后他主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并交出了100元錢。經(jīng)過(guò)耐心開(kāi)導(dǎo)，他向父母親及全班同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。九年級(jí)(2)班有一名學(xué)生在父母離異后與70多歲的老奶奶同住，整天臟頭、臟臉，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。為了幫他進(jìn)步，我經(jīng)常到這名學(xué)生家進(jìn)行家訪，教他洗頭洗臉，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高，他性格也由郁悶自卑變?yōu)榛顫娮孕拧?/p>

三、用心理療法轉(zhuǎn)化差生

在學(xué)生群體中，或多或少總有些學(xué)習(xí)上的差生。事實(shí)上，由于智能因素而出現(xiàn)的差生是少數(shù)，絕大多數(shù)是由于心理等原因造成的。因此，轉(zhuǎn)化差生采取“心理治療”是關(guān)鍵。

(一)滿足差生自尊心的需要

差生多數(shù)本來(lái)也有很高的學(xué)習(xí)欲望和熱情，但由于興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е铝藭簳r(shí)學(xué)習(xí)上的失敗。處于這一年齡階段的學(xué)生自尊心的成人意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在生活和學(xué)習(xí)各方面都希望得到老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)的肯定。這時(shí)，如果家長(zhǎng)或教師采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態(tài)度對(duì)待他們，就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。中小學(xué)生的心理還不成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時(shí)，往往以破罐子破摔的行為來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)。在這種心態(tài)支配下，你越是逼迫他學(xué)習(xí)，他越是有反感，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。因此，轉(zhuǎn)化差生必須滿足他們自尊心的需要，防止產(chǎn)生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待他們。差生學(xué)習(xí)成績(jī)差，心理壓力也大，更需要教師的理解、同情和關(guān)心，所以要和差生多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的師生關(guān)系。為此，我在班主任工作中常常做到給與學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助后進(jìn)學(xué)生和成績(jī)處于下降狀態(tài)的學(xué)生查找落后的原因，使他們盡快擺脫失敗的陰影，重新樹(shù)立起前進(jìn)的信心。

(二)使差生擺脫自卑、樹(shù)立自信

盡管許多差生對(duì)學(xué)習(xí)上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實(shí)際上他們的內(nèi)心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹(shù)立自信，首先應(yīng)講明道理，使其明白學(xué)習(xí)成績(jī)差并不意味著智力就一定差，只要自信、自強(qiáng)，方法得當(dāng)、刻苦努力，就一定能趕上優(yōu)等生。其次，課堂教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些差生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣差生就能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，不斷增強(qiáng)自信心。其三，課下給差生開(kāi)“小灶”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課前和他們共同預(yù)習(xí)、找出疑難，讓他們會(huì)獨(dú)立思考;下課后和他們共同討論疑難并檢查學(xué)習(xí)效果。每次考試前應(yīng)專門和差生一起分析課本的重點(diǎn)難點(diǎn)，給他們講做題、答題的技巧。另外，堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”，就會(huì)使差生慢慢地學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。差生也會(huì)從中得到更多喜悅感和成功感，逐漸擺脫自卑、樹(shù)立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

(三)針對(duì)差生不同心理特點(diǎn)而進(jìn)行

造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的心理原因有共性，也有個(gè)性。無(wú)論哪種情況我都象知心朋友一樣對(duì)待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另方面根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂(lè)于接受的方式，“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上，使他們走出心理誤區(qū)。一是漫談：學(xué)生大都對(duì)一本正經(jīng)的“說(shuō)教式”教育方式感到厭倦。在某些場(chǎng)合，例如在課間休息或外出搞集體活動(dòng)時(shí)，教師不妨放下“居高臨下”的架子，與學(xué)生隨意聊聊天，在“輕松隨意”中進(jìn)行教育。二是旁敲側(cè)擊：當(dāng)教師的正面說(shuō)理難以奏效時(shí)，可以采用講述故事等方法，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這一方式特別適用于一些自尊心較強(qiáng)或性格內(nèi)向的學(xué)生。 三是家校聯(lián)合：班主任應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合，共同做好學(xué)生的工作。要盡可能多地進(jìn)行家訪或用書(shū)信、電話聯(lián)系，以了解學(xué)生在家的情況及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的要求，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的情況并與家長(zhǎng)共同采取切實(shí)可行的教育措施。四是集體討論：在一個(gè)班級(jí)中，由于興趣愛(ài)好、行為習(xí)慣、家庭環(huán)境等因素，學(xué)生會(huì)形成不同類型的群體。在這些群體中，學(xué)生間的互相影響較大，往往一個(gè)學(xué)生就能帶動(dòng)周圍一群學(xué)生。因此，班主任應(yīng)了解這些“群體”，必要時(shí)可以通過(guò)他們來(lái)做某個(gè)學(xué)生的思想工作。反過(guò)來(lái)也可以通過(guò)“群體”中的某個(gè)學(xué)生，來(lái)帶動(dòng)整個(gè)群體，取得事半功倍的效果。 遇到一些帶有普遍性的問(wèn)題時(shí)，班主任可組織集體討論，讓學(xué)生自己教育自己。采用這種方式，事先應(yīng)作充分準(zhǔn)備。討論時(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生多發(fā)表意見(jiàn)，還應(yīng)鼓勵(lì)爭(zhēng)論，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中明白道理。

正由于我的思想政治工作以活動(dòng)為載體，以理論為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，我所?dān)任班主任的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，自己也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇10】

敬愛(ài)的黨支部：

您好！

我自20xx年6月16日經(jīng)黨組織批準(zhǔn)成為中國(guó)共產(chǎn)黨這一偉大組織中的一名入黨積極分子開(kāi)始，我更加努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)以及黨建知識(shí)和黨的各項(xiàng)方針、政策和各種精神，按黨章要求辦事。在思想上與黨組織保持一致，全心全意為人民服務(wù)。就這一段時(shí)間以來(lái)，本人的學(xué)習(xí)和工作情況向黨組織作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、我一直在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為車間建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。機(jī)械維修工作紛繁復(fù)雜，突發(fā)工作比較多，這些都要求我要對(duì)設(shè)備的現(xiàn)狀和結(jié)構(gòu)情況，有較為熟悉的了解與掌握，同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的理論知識(shí)。通過(guò)這兩年來(lái)的工作實(shí)踐，我十分注意對(duì)整個(gè)設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理的積累與總結(jié)，我想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上、有這樣的工作機(jī)會(huì)，是大家的信任和支持的結(jié)果。正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

我想自己在政治思想上進(jìn)步、成熟的重要標(biāo)志是，自己在工作期間從一名普通職工成為了一名中共黨員！我的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，是車間領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己要入黨，還有很多方面（政治思想、理論知識(shí)、工作水平）等需要不斷的學(xué)習(xí)，注意加強(qiáng)政治修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的黨性認(rèn)識(shí)。我也希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們一如既往的給與我指導(dǎo)和幫助，我也將加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

二、工作中，嚴(yán)以律己，寬以待人，向身邊的黨員模范學(xué)習(xí)，起相應(yīng)模范帶頭作用。我在平時(shí)工作中，始終嚴(yán)格要求自己，模范遵守車間的各項(xiàng)規(guī)章制度，力求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有條不紊地做好各項(xiàng)工作，努力起的表率作用，協(xié)助班組開(kāi)展各項(xiàng)工作。我認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，積極參加黨小組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和黨課學(xué)習(xí)，在政治思想覺(jué)悟和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上均得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，我的思想得到了凈化，工作的責(zé)任心得到了加強(qiáng)。

三、缺點(diǎn)與不足。我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同志們的批評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我今后的提高是十分必要的，我的缺點(diǎn)與不足具體表現(xiàn)：

（1）和同事們的聯(lián)系不夠，缺乏交流；

（2）工作中對(duì)同事們的關(guān)心不夠。我這方面的缺點(diǎn)，同志們?cè)o我指出過(guò)，所以我還需進(jìn)一步努力改進(jìn)。

以上是我對(duì)這段時(shí)間以來(lái)自已思想、工作情況的總結(jié)，不全面和不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)批評(píng)、指正。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

今年三月份，按照辦公室的統(tǒng)一調(diào)整，我從秘書(shū)科調(diào)到人事政工科。一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫忙、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改善工作方法，提高工作效率，立足本職工作，做好份內(nèi)事，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作情景作如下匯報(bào)：

一、強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì)

應(yīng)對(duì)全新的環(huán)境，時(shí)常遇到這項(xiàng)工作還沒(méi)有完成，就有新的任務(wù)又?jǐn)[在面前。業(yè)務(wù)不熟練，成為順利開(kāi)展工作的障礙，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃：一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，向周圍的同志學(xué)習(xí)。謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”；二是盡快熟悉并且熟練應(yīng)用辦公軟件，熟練業(yè)務(wù)，進(jìn)取參加業(yè)務(wù)管理部門組織的培訓(xùn)；三是利用每一次鍛煉機(jī)會(huì)寫(xiě)文章，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自我不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自我在文字材料上取得必須的提高。

二、強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作

工作中，我注重把握根本，努力提高服務(wù)水平。人事政工科人手少，工作量大，這就需要科室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這一年里，遇到各類活動(dòng)和會(huì)議，我都進(jìn)取配合做好會(huì)務(wù)工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只期望把工作圓滿完成。我認(rèn)真履行自我的崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一是協(xié)助組織市委辦開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)。按照市委集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，組織干部職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺問(wèn)題、整改提高、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等每一階段、環(huán)節(jié)的工作。

二是做好發(fā)展黨員工作。共發(fā)展預(yù)備黨員2名，轉(zhuǎn)正預(yù)備黨員7名，培養(yǎng)入黨進(jìn)取分子3名。調(diào)整機(jī)關(guān)黨委，印發(fā)《市委辦公室關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)黨委的通知》，并上報(bào)市直工委。

三是謹(jǐn)慎細(xì)致，做好人事工資管理工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)工資數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，按照辦公室人員變動(dòng)情景，去人事局、組織部辦理各項(xiàng)手序。

四是開(kāi)展計(jì)劃生育各項(xiàng)工作；組織“三八”節(jié)活動(dòng)；協(xié)助組織市紀(jì)念“改革開(kāi)放30周年”歌唱比賽活動(dòng)。

五是當(dāng)好參謀助手，及時(shí)向市委辦領(lǐng)導(dǎo)供給機(jī)構(gòu)和人員信息。半年來(lái)向人事局、市直工委、組織部等單位報(bào)送各類信息表冊(cè)20余次。

三、工作中的不足與今后的努力方向

一年來(lái)的工作雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠。在今后工作中，我必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。我要努力做到戒驕戒躁，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自我的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自我，成為人民滿意的公務(wù)員。

它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的7篇《思想政治方面工作總結(jié)》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值。

個(gè)人政治思想工作總結(jié)【篇11】

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

包銀山

（內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院團(tuán)委）

一、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的總體思路和布局

大學(xué)生思想政治教育工作的總體思路是：堅(jiān)持“一個(gè)根本目標(biāo)”、強(qiáng)化“兩大陣地”、建好“三支隊(duì)伍”、突出“四大任務(wù)”、落實(shí)“五項(xiàng)主體工程”、把握“六條基本原則”。

堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)”，即始終堅(jiān)持以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為根本目標(biāo)。進(jìn)一步牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想觀念，把育人融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，努力形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作格局；強(qiáng)化“兩大陣地”，即強(qiáng)化“第一課堂”教學(xué)的育人功能和所有教師的育人作用；強(qiáng)化實(shí)踐，充分發(fā)揮“第二課堂”陣地的思想政治教育功能；建好“三支隊(duì)伍”，即建設(shè)好學(xué)校黨政團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任三支隊(duì)伍；突出“四大任務(wù)”，即以理想信念教育為核心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，強(qiáng)化社會(huì)主義道德教育，努力培育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和道德情操；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；落實(shí)“五項(xiàng)主體工程”，即校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程、“為人師表”工程、“當(dāng)好接班人”工程、基礎(chǔ)文明建設(shè)工程、“雙扶困”工程；堅(jiān)持“六條基本原則”，即堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合的原則；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的原則；堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則；堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

二、積極拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

1．加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。深入開(kāi)展中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，充分利用各類愛(ài)國(guó)主義教育資源，以重大歷史事件和重要?dú)v史人物紀(jì)念日為契機(jī)，積極開(kāi)展豐富多彩的知識(shí)競(jìng)賽、演講、征文比賽、主題黨團(tuán)日等教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀各類博物館、紀(jì)念館、展覽館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨熱情，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育中華民族精神，使大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷史使命感和自豪感。

2．大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極開(kāi)展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文明創(chuàng)建活動(dòng)，在學(xué)生中努力形成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好精神風(fēng)貌，并通過(guò)校規(guī)校紀(jì)、文明公約的宣傳教育，在校園內(nèi)形成文明的時(shí)尚和風(fēng)氣。大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育和美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想政治教育于文化活動(dòng)之中。進(jìn)一步擴(kuò)大青春杯、科技創(chuàng)新大賽等品牌活動(dòng)在大學(xué)生中的影響力和凝聚力，為大學(xué)生展現(xiàn)聰明才智提供廣闊的舞臺(tái)。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。要重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，不斷完善校園文化活動(dòng)設(shè)施。要積極推進(jìn)宿舍、食堂文化建設(shè)，為大學(xué)生的生活創(chuàng)造高雅的文化氛圍。要充分發(fā)揮校報(bào)、廣播臺(tái)、電視臺(tái)、宣傳櫥窗和校園網(wǎng)等教育媒介的作用，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕。

3．深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大力開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、青年志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)，了解國(guó)情，體察民情，增長(zhǎng)才干。積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4．積極開(kāi)展大學(xué)生心理素質(zhì)教育?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題明顯增多，需要對(duì)此高度重視。要制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法，大力普及心理健康知識(shí)。聘請(qǐng)心理素質(zhì)教育專家,積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育和心理健康教育活動(dòng),注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

5.充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的重要作用。學(xué)生黨團(tuán)組織是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的重要力量。要充分發(fā)揮學(xué)生黨建組織在對(duì)學(xué)生黨員、入黨積極分子開(kāi)展思想政治教育中的主導(dǎo)作用和對(duì)廣大學(xué)生的輻射作用。組織好黨校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)。要重視在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，不斷建立健全學(xué)生班級(jí)黨組織，實(shí)現(xiàn)本科生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，深入持久地開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，提高學(xué)生黨員的素質(zhì)。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，做好推優(yōu)入黨工作。積極探索適合研究生專業(yè)學(xué)習(xí)和科研特點(diǎn)的黨團(tuán)支部創(chuàng)建模式，創(chuàng)新黨團(tuán)組織工作方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)，更好地發(fā)揮他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中的橋梁和紐帶作用，引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

6.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。校園網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的重要陣地。要善于針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能開(kāi)展思想政治教育工作。建立“學(xué)生在線”思想政治教育專題網(wǎng)、網(wǎng)上黨校、心理健康教育網(wǎng)、教學(xué)管理網(wǎng)、勤工助學(xué)網(wǎng)、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)等一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，構(gòu)筑大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和交流思想的主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。要建立一支以學(xué)生工作干部為主體的網(wǎng)絡(luò)信息管理員隊(duì)伍，了解校園網(wǎng)輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉帶有苗頭性、傾向性的群體思想，主動(dòng)有效地引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，教育大學(xué)生自覺(jué)抵御網(wǎng)上有害信息，提高校園網(wǎng)絡(luò)信息預(yù)防和應(yīng)急處置能力。

7、積極營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育的良好環(huán)境

建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系和溝通的有效機(jī)制。要加強(qiáng)與大學(xué)生家庭的溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)、家庭的支持,相互配合，共同幫助大學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)的良好意識(shí)和觀念，努力形成全社會(huì)都來(lái)關(guān)心大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

做好貧困家庭學(xué)生的資助工作。要以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，完善獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免等工作，確保學(xué)校收入的一定比例足額用于資助貧困家庭大學(xué)生。把資助工作與誠(chéng)信教育、就業(yè)觀教育等結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮資助工作在幫助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)、提高政治思想覺(jué)悟等方面的教育功能。 進(jìn)一步健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。積極探索就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的有效形式，落實(shí)和健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，為大學(xué)生落實(shí)就業(yè)崗位創(chuàng)造條件。

充分發(fā)揮“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”的作用。協(xié)助有關(guān)部門積極了解大學(xué)生的思想狀況，做好大學(xué)生的思想政治工作、黨性教育和開(kāi)展幫助貧困大學(xué)生工作。

8、切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的重要組織保證。大學(xué)生思想政治教育是全校教職員工的共同職責(zé)，各級(jí)黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師、輔導(dǎo)員和班主任是大學(xué)生思想政治教育的主體。要按照提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，相對(duì)穩(wěn)定的要求，建設(shè)一支理論水平較高、政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，專兼結(jié)合以專職為骨干的精干、高效的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。

要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。制定培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)習(xí)深造和參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最新的理論成果，提高其理論水平。同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)效果的考核及評(píng)估體系的建設(shè)。

研究生導(dǎo)師是研究生思想政治教育的重要力量。研究生導(dǎo)師肩負(fù)著學(xué)業(yè)和德育上的雙重職責(zé)，要從有利于研究生培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，建立研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師在加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育中的積極性，積極探索研究生思想政治教育的有效方法和途徑。

輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。他們既是教師又是管理人員，工作在思想政治教育第一線，與大學(xué)生朝夕相處，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響很大，其作用不可替代。要像重視業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干的選拔培養(yǎng)那樣重視輔導(dǎo)員、班主任的選拔培養(yǎng)，像關(guān)心業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干成長(zhǎng)那樣關(guān)心輔導(dǎo)員、班主任的成長(zhǎng)，積極支持他們繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，不斷提高其工作水平。要建立和完善輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制，對(duì)他們政治上要愛(ài)護(hù)、政策上要傾斜、生活上要關(guān)心，使他們工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

要充分發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的合力作用。持統(tǒng)籌兼顧，制定和完善有關(guān)規(guī)定，明確職責(zé)任務(wù)和考核辦法，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好氛圍和工作格局，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做事、如何做人，并通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使大學(xué)生的思想得到感染和教育。

9、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo) 進(jìn)一步完善學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、各部門各負(fù)其責(zé)、全體師生員工共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校黨委要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)劃和指導(dǎo)，確定大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作要求。各有關(guān)部門負(fù)責(zé)制定實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)督促檢查，密切配合，將思想政治教育具體落實(shí)到教學(xué)、管理和服務(wù)的全過(guò)程之中。要充分調(diào)動(dòng)全校師生員工參與的積極性，形成良好的育人機(jī)制和濃厚的育人氛圍。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的調(diào)研。要根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)生思想狀況，積極開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)掌握和解決大學(xué)生的困難和問(wèn)題。要開(kāi)展學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生心理狀況、新生思想狀況以及畢業(yè)生思想狀況等調(diào)研工作，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生思想政治教育工作重點(diǎn)突出，有的放矢。建立定期分析研究大學(xué)生思想政治教育的制度，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作例會(huì)等形式，對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生工作進(jìn)行研究和部署，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下思想政治教育工作的新思路、新觀念、新形式、新方法，努力開(kāi)創(chuàng)我校大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

要為大學(xué)生思想政治教育工作提供必要的保障。各單位要把思想政治教育工作作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估的重要指標(biāo)，納入黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系。要為大學(xué)生思想政治教育工作提供必要的場(chǎng)所與投入，不斷優(yōu)化手段，改善條件，為大學(xué)生思想政治教育提供物質(zhì)保證和精神支持。

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