您所需的“看了老師的日記”小編已為您備妥，在學習中，我們難免需要寫各種不同的文檔，范文模板能夠為寫作提供幫助。借鑒范文的構思能夠讓自己的寫作思維更加開放。如何才能將范文寫的讓人稱贊呢？

看了老師的日記(篇1)

明天就是教師節(jié)啦！我懷著無比興奮的心情，來做賀卡，我都拿了很多材料：剪刀、紙、膠水、硬紙板、水彩筆、記號筆還有鉛筆。

首先我拿出一張白紙，用膠水把白紙貼在硬紙板上，然后就在里邊畫了圖畫再在外面寫上7個字就是：祝老師節(jié)日快樂。

這樣一張賀卡就成功了，我心里美滋滋的，想老師會不會心動？

不過我知道學習是第一的，我們一個個小學生每天學習進步就是給老師的禮物。

看了老師的日記(篇2)

今天是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

昨天晚上，我在7：50寫好作業(yè)，便趕緊給三位老師制作賀卡。一開始，我用的是白紙，媽媽說不行。媽媽叫我放棄，去睡覺?？晌乙琅f用卡紙折出了世界上獨一無二我自創(chuàng)的信封，并且寫上了我的祝福語。

沈老師，我知道我可能不是做得的，但我是誠心誠意做好這件事的！我在老師的笑容里看出了老師您很快樂，因為在教師節(jié)里我們學會了感恩，并且守紀律。

我希望天天都是教師節(jié)，也希望沈老師您每天都快樂！

看了老師的日記(篇3)

老師我想對您說

老師，有些話我想對您說，以前我總想開口，但每一次涌到嘴邊，都又收了回去

老師，您每一次辛苦地講完課，我都會注視著您額頭密密的汗珠，這時我想對您說：下節(jié)課您還要繼續(xù)上課嗎？去您的辦公室坐一會兒，喝點水，歇歇吧！但每每下課，疲憊不堪的您，又從這口教室走到了那口教室，準備上課，看到這里，我又想對您說：老師，您怎么還有課呀？能不能把課調(diào)松一點，當然，您全是為了我們學習好呀！

老師，您給我們聽寫完詞語后，我看到您的雙唇干裂，這時我又想對您說：快快喝點熱水，潤潤唇吧！但已經(jīng)口干舌燥的您，卻又指揮我們上交聽寫本。這時，我又想對您說：老師，快喝口水呀！我們都是好孩子，會把聽寫交上去的。但您總是放不下我們，時時關照著我們。

老師，每當有同學不完成作業(yè)時，您總是嚴厲地批評，老師您的嚴加管教，讓我們深感欣慰，我想對您說：老師，感謝您對我們的真誠培養(yǎng)！

老師，這是我想對您說的真心話。我提的這些小要求，您能答應嗎？

看了老師的日記(篇4)

9月1日我的暑假生活結束了，下午我走進校園，我被分到了三二班。語文老師是一個女生，長著長頭發(fā)，每穿著漂亮的花裙子，還穿著漂亮的高跟鞋，看上去漂漂亮亮的，說話聲音很響亮，對同學們很嚴格。數(shù)學老師也是一個女生，短短的頭發(fā)，穿著一個體恤和褲子，有時候也穿裙子，說話聲也響亮，對我們也很嚴厲。數(shù)學老師看上去對我們很嚴厲，但實際上數(shù)學老師對我們很好，我們有不會的問題都會耐心的教我們。我們班還有很多新同學，有幾個是我的好朋友。

看了老師的日記(篇5)

今天我特別開心。因為媽媽答應我，只要星期六上午把作業(yè)寫完，就帶我去購物。

可是，今天發(fā)生的一件事讓我高興不起來。事情是這樣的：今天下午跳完集體舞，我走到美術教師的門口，看見很多同學圍在孫老師身邊，我進去一看，他們原來在向?qū)O老師要字?。∥倚南耄含F(xiàn)在人那么多，等一會再來要吧！我回到教室，開始寫起語文作業(yè)。五六分鐘過去了，我便想去要字。我剛把腳邁出門口，就看見桑老師迎面而來，差點就撞上桑老師了，我立刻就回到了座位上，心里像有一只小兔子一樣砰砰亂跳。我見桑老師走了，就快步來到美術教室，只有李佳欣還在要字。我想：我肯定能要到字。這是，我對孫老師說：“我要一張，世上無難事，只怕有心人。”李佳欣拿著畫走了。就剩我一個人在美術教室里了。我有點害怕，怕剩我一個人沒回教室，怕被老師批評。我很忐忑。我心想：孫老師啊，孫老師！您寫快點吧！老師終于寫完了，我提著的心終于可以放下來了。我回到教室沒看見桑老師，就又去幫王然然和徐安琪要字。

當我正在跟孫老師要字時，張思琪急急忙忙的跑進來，對我們說：“桑老師把門反鎖了，我們進不去了?！边@個消息如同晴天霹靂。大家都走出了美術教室，尷尬的站在走廊里。直到桑老師把門打開，讓我們站在墻角，批評了我們一頓。就讓我們回到座位上。

今天的好心情一掃而光。

看了老師的日記(篇6)

今天是教師節(jié)，一年一度的教師節(jié)，也是我們學生對敬愛的老師表達感激之情的日子。在這個特殊的日子里，我們?nèi)w學生為老師們精心準備了一場別開生面的文藝演出，向老師們獻上最美好的祝福和感恩之心。

早上，我懷著一顆激動的心情來到了學校，與同學們一起為教師節(jié)的節(jié)目排練。在排練期間，我深深感受到了老師們的辛勤付出和對我們的深深關愛，在此我想對我的老師們說聲“謝謝你們，您們辛苦了?！?/p>

下午，演出開始了。我們排練了許久的節(jié)目，終于在老師們的鼓勵下，取得了圓滿成功。大家的表演都非常精彩，尤其是那個現(xiàn)代舞，一下子把我們的氣氛帶到了最高點，讓老師們在笑聲中感受到我們的童真和快樂。而這個時候，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，那就是所有的老師們，不論是年級組長，還是班主任，都像小孩子一樣，在享受這場演出的歡樂。

在這些演出過后，我們開始了一個個有趣的游戲，每個游戲背后都有著老師們的心意和愛心。通過這些游戲，我們感受到老師們的用心和對我們的關愛，更加深刻地認識到，這些老師才是我們學習道路上的靈魂人物。

在演出和游戲后，我們收到了老師們給我們的禮物，禮物雖然不是很昂貴，但卻滿滿的都是老師們的關愛和祝福，也是他們對我們的鼓勵和支持。

回家路上，心里充滿了感謝。今年的教師節(jié)真是一次非常難忘的回憶，讓我深深地感到，老師們雖是工作中的責任人，但是他們也是我們?nèi)松凶羁蓯鄣娜?。在此，我向所有的老師們致以我的敬意和感激之情，感謝您們陪伴我們成長，教育我們向前奮斗的精神。世界上最美好的工作是教師，而我們珍愛的學生也是老師最大的驕傲，我們一定會在老師們的引領下，不斷地追求知識，實現(xiàn)自我。

看了老師的日記(篇7)

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱情的叫我劉教師呢，結果事與愿違，我們仿佛很生疏，對我就是看看，還是帶有一種害怕的目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經(jīng)很熟了呢，現(xiàn)在想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀！這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，假如之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的！ 《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課，準備了好久，教學導案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教學導案的拘謹，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發(fā)言，引著他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。

語文課堂其實真的.沒那么復雜，重要的是教師能基于學生又高于學生，為他們鋪下通往感悟，通往設身處地的臺階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被無視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的發(fā)掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，張教師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有營養(yǎng)，嘿嘿，居然都搶著要吃，還驕傲的把吃得的干干凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈！

小朋友都是心愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因為他們太吵了啦，周四去一定要表現(xiàn)的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說：“教師，我不敢，我不要！”我覺得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的？其他好多小朋友都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期待著吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，習題目看錯的一大堆，空習題不做的也一片，下午放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜教師上課相比，他們挺快樂的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華巧妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現(xiàn)可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們?nèi)霜毺?，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍！

看了老師的日記(篇8)

敬愛的老師，我有些話想要對您說：老師，您還記得嗎？有一次，同學們都在屋里上課。忽然，一聲悶雷反我嚇了一跳。我猛抬起頭，向窗外一看，?。↑S豆般大小的雨點砸了下來，只聽見玻璃窗發(fā)出“霹靂啪啦”的響聲。我心里便焦急了起來，因為我沒有帶任何雨具。

放學了，可是外面的雨下得還是那么得大，有雨傘的同學都已經(jīng)回家了，而我只能在學校門口等著雨小一點再跑回家。過了一會兒，我聽見了一個熟悉的聲音，回頭一看，原來是您——老師，您說：“佳琪，你怎么還沒有回家呢，是不是沒有帶雨傘呢？”我小聲地說：“是的，老師?！薄罢?，我?guī)Я藘砂延陚?，給你一把吧！”這時我有些納悶：老師為什么會帶兩把雨傘呢？盡管我有一些疑問，但還是接住了那把雨傘。

我回到家不一會兒，電話鈴就響了起來，我看了一下電話，原來是老師您打來的，我接了電話，說：“老師，您好。”您說：“佳琪，你有沒有淋濕呀？”我說：“沒有，老師您放心吧，我很好，多虧了您借給我的那把雨傘?！蹦f：“沒事就好，那就掛了吧！”幾句道問候讓我心里涌出一股暖流。

第二天上學的時候，我聽見同學們說昨天放學的時候老師是冒雨走回家的。這時，我的眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地掉了下來。

老師，有人說您就是辛勤的園丁，每天都辛勤地澆灌著花朵，讓它們長得更茁壯、更漂亮。還有人說老師就是望遠鏡，讓我們看得更清晰、更明亮。但我覺得老師就是春蠶，到死都把自己的絲吐完，默默地為人類奉獻著。

老師，您也許忘了那次您借給我雨傘自己卻冒雨回家的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！

看了老師的日記(篇9)

今天，下午我在服務所。

我把作業(yè)寫好，就和章峰玩。這時有人突然說章老師來了。我把作業(yè)給章老師改好了，我就和他們玩，玩了一段時間。章老師：王琦過來把我這個算了。我過來一看啊!好多啊!，有怎么多的數(shù)字要算，不會的要用計算器。這一面我都看了全都是72怎么回事，我看到下面一共參加人數(shù)是72。這是章老師算好了后面還有。我徹底的崩潰了，還有我的好同學李志涵來了。他說：我拿計算器，你來報數(shù)字，來算。我們兩的速度很快，不一會，許多的就好了，我翻了翻后面，還有很多。李志涵，，走了。只剩下我一個人在算了，現(xiàn)在特別慢了，這是我媽媽來了，我看了看數(shù)字都不一樣。

幫老師真好!!