作文是我們一種思想的體現(xiàn)形式。寫作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質手段，寫作文的觀點要明確，否則會出現(xiàn)冗余的現(xiàn)象。怎樣寫好一篇作文？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關于實驗日記通用，請閱讀后分享你的朋友！

關于實驗日記【篇1】

老師來了！老師來了！老師來了！重要事情說三遍。

老師帶了一個圓柱一杯水、一個雞蛋和白粉。

什么??？班上頓時吵了起來。

夏天激動得叫了起來：我知道了，是把雞蛋放入水中，加鹽，使雞蛋浮起來。

到底是什么呢？請大家認真看。楊老師在吸引我們興趣。

老師真的如夏天所料放入了一個雞蛋，又放入了一些不知道是什么的白粉，我認真地注視，咦？水怎么變渾濁了？老師又放入了一些，水又變清了。哎？這是怎么回事?。克趺从肿兦謇?？

誰想上來嘗一嘗？楊老師一邊拿著棍子在攪拌一邊問。

我去！周江宇高高地舉起手。

楊老師給周江宇舔了一下，恩，好吃！接著是李其翰和湯豪上去舔一下，都說不好吃。

第二次，楊老師又加了兩包白粉是石灰粉！也不知道是誰說的，楊老師也不管他，繼續(xù)叫出周江宇、李其翰和湯豪三人品嘗。楊老師不知道和湯豪說了什么

是不是鹽??？鐘志凡問楊老師，楊老師說：你從明天開始就不用上學的了，在街頭擺個小攤，一天就算算命，好得很。

是不是和上次的味道不一樣？楊老師繼續(xù)攪拌。恩！周江宇點了點頭，李其翰和湯豪也點了點頭。

好，再看第三次，看看味道有什么呢變化哦！楊老師又放入了三包白粉，雞蛋開始浮起來了。

來，你們仨把自己所嘗到的味道寫出來。楊老師在笑。

嗯？老師在笑肯定有古怪，他們仨會寫什么字呢？會是一樣的嗎？

哦，果然是鹽??！黑板上三個字分別是：鹽、鹽、咸。

老師開始講雞蛋為什么會浮起來：鹽水的密度比純水的密度大

哦！原來是鹽使水的密度變大了，所以雞蛋才會浮起來啊！

關于實驗日記【篇2】

這是我第一次走進實驗室，講課的老師是我的同學李沛洋的爸爸李老師。

第一節(jié)課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無處不在，人類離開水將無法生活。我們做的第一個實驗是，把糖和鹽分別放在兩個試管里，加上一半水，溶化后，我發(fā)現(xiàn)清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個實驗是把酸和堿分別放進兩個試管里，滴進一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍色的水是堿性的。最讓我感興趣的實驗是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽說呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過氧化鈉放在棉花上，他說：“在過氧化鈉上滴兩滴水，就會燃燒起來?！痹拕傉f到一半，火就著起來了，李老師說：“這是因為今天下雨，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過氧化鈉燃燒起來了。”

第二節(jié)課講的是“力”，有萬有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識的力量、愛的力量、團結的力量和勇氣的力量。

最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說：“要信任媽媽，就不會害怕，這是信任的力量?！?/p>

我感覺李沛洋的爸爸真是一個博學家，他不但懂古詩，還懂很多物理化學知識，我也想像他那樣做一個有學問、受人尊敬的人!

關于實驗日記【篇3】

今天，我懷著好奇和激動的心情回到家中。因為我要做一個小實驗，它叫瓶吞雞蛋。

做實驗之前我想:瓶子真能吞雞蛋嗎?我覺得能與不能，只有結果才能做決定。做這個實驗需要一張紙(最好是A4紙)、打火機、玻璃瓶（瓶口直徑要和雞蛋的直徑差不多)、煮熟的雞蛋。在家長的幫助下，實驗開始了。我先用打火機點燃A4紙，再把A4紙放入瓶中，沒等把雞蛋放進去，A4紙就滅了。每次都是這樣。我想：是我放雞蛋的速度太慢了?還是紙燃燒的時間要再長一些?我覺得失敗乃成功之母，如果我再試它個兩三回，沒準就行了。果真，這次終于成功了，我把雞蛋迅速放到瓶口。瓶子就像有生命一樣，一點一點的把雞蛋往下吞，砰的一聲，雞蛋掉下去了，雞蛋掉是掉了，卻把我嚇了一跳，因為雞蛋掉下去的一瞬間，被分成了兩半，一般在瓶外，一半在瓶內(nèi)。我覺得這次做的不成功，于是我又做了一遍，這次雞蛋完好無損的進去了，因為雞蛋選了一個比剛才小一點的。我的試驗終于成功了!

我想雞蛋能進去，肯定也能出來。我研究了一會兒終于研究出了能讓雞蛋出來的方法，就是使勁往瓶里吹氣。我吹了一會兒把雞蛋吹出來了，雞蛋重重的打在了桌子上。

后來我知道了實驗原理，就是:把燃燒的紙放進去的時候，它的霧氣會把部分空氣擠出去，這時瓶外的氣壓比瓶內(nèi)的大，雞蛋被瓶外的大氣壓擠進去。出瓶子的原理也一樣，往瓶子里吹氣，使瓶內(nèi)的氣壓比瓶外的大，雞蛋被瓶內(nèi)的氣壓擠出。

我喜歡做小實驗，因為小實驗能讓我學習到知識，還能收獲快樂!

關于實驗日記【篇4】

今天，我寫完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂科學》津津有味的讀了起來。這時，我的眼球被一個小實驗給吸引住了，實驗是將一個紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會燒壞，最后水還能燒開。我心想，紙杯為什么不會被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個小試驗。

準備工作開始了，我將一個小小的紙杯里倒水，又找來了一個打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實這個實驗，我將打火機對著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會流下來，不僅會將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續(xù)做了下去。

嘀！嘀！嘀！5分鐘過去了。。。。。10分鐘過去了。。。。。。轉眼間半個小時過去了。。。終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開了，而杯底下卻安然無恙，這是怎么回事呢？一串串問號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂科學》尋找了答案，原來，當火的熱量傳遞到紙杯時，里面的水也來幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會燒壞。如果沒有水的幫忙，怕火的紙杯就會承受不了熱量。所以就會英勇犧牲啦！

這一次實驗使我明白了一個深刻的道理，在我們的生活中處處有學問，只要你細心的去觀察，勇敢地去實踐，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。

關于實驗日記【篇5】

你見過摔不碎的雞蛋嗎？今天我就帶你去看一看摔不碎的雞蛋。

今天，老師要把雞蛋從高處往下掉，然后又摔不碎，這怎么可能呢？大家驚訝不己。老師問大家：“你們有辦法讓雞蛋從高處落下來不會碎嗎？”大家聽了七嘴八舌地說開了，有的同學說：“給雞蛋做個降落傘，讓它成為‘降落傘兵’讓它安全著陸”……同學的辦法真多??！真是奇思妙想。

老師要用一張紙生個雙面膠來保護雞蛋，讓它從高處掉下來不會碎，老師把紙剪成了一個圓筒，再用雙面膠固定住，把雞蛋放在里面，雞蛋就像一個乖娃娃一樣躺在里面，老師讓我們喊：“三二一放！”老師放開了手，只聽“啪”的一聲，我們想過去看一下成功了沒，可是蛋清流出來了，我們失敗了。但是我們不甘心，又試了一次：“三二一放，”雞蛋就像一個娃娃一樣跳著舞跑了出來！我仔細一看，哇！竟然沒有摔碎！真神奇了。

這個實驗告訴我們，生活中的奧妙可真多呀！我們要留心觀察就會更多的發(fā)現(xiàn)。

關于實驗日記【篇6】

今天下午，從學?；貋?，我推著輪椅跟爺爺出去走了走。走到桔子樹下，爺爺發(fā)現(xiàn)有一個大青蟲。它很長很長，有爺爺中間的手指頭那么大，估計它是成年青蟲。身上長著兩排小黑點兒，很像眼睛，我感覺他渾身都是眼睛哎。捏在手里軟軟的，好惡心，好恐怖。媽媽問我哪邊是頭，我說：應該是有刺的一頭吧。媽媽捏起蟲子，把它翻開來。又仔細看了看，它好像有一對觸角，很小很小，不把它翻開來仔細看，還看不到呢。原來頭是有觸角的那一頭，我原來以為是頭的有刺而且光禿禿的是屁股。它有八只大腳，還有八只小小黑黑的手在頭下面，像小鉗子一樣的，好好玩兒。它的反應很快，媽媽把它一翻過來，它就迅速地翻回去了，它好像很不喜歡翻過來，想拍照片都沒拍成。

現(xiàn)在，我就來測試它了。我先把它放在泡沫上，看它會有什么反應。我感覺它好害怕，一動也不動。我又把它放到外面，用水來沖，它又浸不到水。水的力量讓它滾起來，我覺得很好玩兒?，F(xiàn)在我把它放到更大的水流上來測驗，我就用東西挑住它，把它帶到壓水井旁邊去了。挑的時候它的身子是直的，就像個綠棒子一樣，老是不纏在上面，很容易往下掉。但是我不敢拿它，怎么辦呢？

我來找工具把它捏起來。我找到一個夾子，看能不能夾住?，F(xiàn)在我正在試著夾住它，我的心里十分害怕，但是為了完成這項我的任務，我拼了！現(xiàn)在我成功捏著它在走，它好像在做俯臥撐一樣，身子拼命地往上挪。但是我又返回了，因為我沒有盆。

我找到盆，拿掉里面的東西。好戲就要來了！我再次夾起它，把它放到盆里，看它會不會游泳。我先往盆里壓了一點兒水，它好像沒有反應。我又使勁壓，加了點兒水。它開始有點兒動靜了。我繼續(xù)加大水力，它開始動了，開始漂了。它動來動去，好像不好呼吸。它在漩渦里轉來轉去。我把它壓進水里，它拼命地想逃。我放開手，看看它從水里出來的時候是什么樣子的。它在水里很難到水面上來。我把它拎了出來，它還在扭來扭去，身上硬邦邦的，腳都變白了。

第一關已經(jīng)過了，它安然無恙?，F(xiàn)在讓我去拿個葉子來，看它吃不吃。我摘下一片桔子樹的葉子，因為爺爺是在桔子樹下?lián)斓剿?，我看它吃不吃。這是我第二個考驗測試。它可能又怕又累，一動也不動。我想了想，還是放它回家吧，它也很可憐，說不定它的孩子還在家里等它呢。我就托著桔子葉子，又把它送回桔子樹下了。

這個實驗好令我難忘??！

關于實驗日記【篇7】

今天，我在寒假作業(yè)本上看到“釣冰塊”這個實驗，不由得好奇起來，冰塊還能釣起來?

我按照書本的指示，準備了一些材料：一根塑料小棒、一個透明杯、一根細繩、一杯涼水、幾塊冰塊和一小勺食鹽。

我先把細繩纏繞在塑料棒上做成魚線，一邊纏一邊使勁，把繩子綁得緊緊的，怕它在關鍵時刻松掉。接著，把涼水倒進透明的塑料杯里，在涼水中投入三塊冰塊。剛剛投下去的時候，冰塊沉入水底，但慢慢地，冰塊陸陸續(xù)續(xù)地浮上來，水下憑空出現(xiàn)了3大串氣泡。這3大串氣泡像是小魚吐出來的泡泡。然后，我把把剛才做好的魚線輕輕地、慢慢地放在冰塊上面，再撒上少許食鹽，不能太多，也不能太少。最后就是靜靜地等待了。

我坐在椅子上，一邊看著墻上的時鐘，一邊看書，感覺時間過得可真慢?！暗未?，滴答……”5分鐘過去了。我輕輕地、緩緩地把魚線拿了起來?！巴?”我叫了起來，“實驗成功了!”魚線穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匕岩粔K冰塊釣了起來。

可是，釣冰塊這個實驗到底運用了什么原理，能用線就把將冰塊釣起來呢?原來，在冰塊撒上鹽時，表層冰的溶點就會降低，使冰融化，同時鹽也會融解。但鹽在溶解的時候會吸收熱量，冰融化時也會吸收熱量，令冰塊表面溫度降低很多。這時冰面上的液體又會重新結冰，把線頭凍結在冰塊上，于是，我們就能“釣”冰塊了。

這個實驗真有趣。