哪些作品名觀后感值得我們借鑒？好的作品會(huì)讓人回味無(wú)窮。好的觀后感是一種成長(zhǎng)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，寫(xiě)觀后感時(shí)必須是在觀看后的基礎(chǔ)上引發(fā)感想，這篇文章是小編從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真篩選的優(yōu)質(zhì)“十愛(ài)觀后感”文章，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)勿作為最終判斷的依據(jù)！

十愛(ài)觀后感 篇1

很遺憾，《十月圍城》這部電影快一歲了，我才有幸欣賞到他的芳容，也很慶幸，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是我比較輕松的時(shí)候，若是趕在高考前，不知自己的激進(jìn)思想能使我做出什么傷天害理之事。

看之前，影片的大制作，名演員，和無(wú)休止的宣傳使我把其定義為商業(yè)片，破舊不堪的大片。但事實(shí)證明，在你接觸新事物之前定義一些東西是愚蠢的。

好吧，我不說(shuō)內(nèi)容了，淺談自己感受。

這是一部淋漓盡致表現(xiàn)中國(guó)人是怎樣理解“愛(ài)”的電影。為了說(shuō)明各種愛(ài)，編劇不惜用兩個(gè)典型的例子來(lái)詮釋每一種愛(ài)。這不是機(jī)械的重復(fù)，我認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)。

父愛(ài)。李玉堂本人也參加了革命，知道革命的必要性和必然性，但他從來(lái)不希望兒子李崇光參加革命。只是因?yàn)樗麗?ài)他的兒子，也因?yàn)樗笎?ài)的自私，他除了兒子之外都是無(wú)私的。李崇光被閻某刺死后，李玉堂眼中的心情是那么復(fù)雜，那么悲傷，那么遺憾，那么可恨。他為兒子十七歲離去悲，他為沒(méi)阻止兒子參加革命悔，他為秋白沒(méi)保護(hù)好兒子恨。

我相信每個(gè)看完影片的觀眾都忘不了李玉堂最后看秋白的那個(gè)眼神，對(duì)秋白的恨恰恰折射出自己對(duì)兒子的大愛(ài)。

沈重陽(yáng)的懦夫生活有一個(gè)光榮的結(jié)局。原因很簡(jiǎn)單。他的女兒給了他成為一個(gè)真正男人的機(jī)會(huì)。他本可以在困難時(shí)期像一具尸體一樣繼續(xù)他的生活，但他女兒天真無(wú)邪的眼睛打中了他。作為丈夫，他不負(fù)責(zé)任。作為一個(gè)父親，他沒(méi)有什么可以被女兒肯定的。原本，當(dāng)范冰冰求他保護(hù)自己姘頭時(shí)，男性的自尊讓他立刻拒絕，但當(dāng)?shù)弥约哼€有一個(gè)女兒時(shí)，他的父性立刻湮沒(méi)了所有不堪，拼盡全身也要讓女兒知道，她的父親叫沈重陽(yáng)。

就在生命的最后一刻他手里依然攥著那個(gè)女兒丟下的的布娃娃，給李玉堂說(shuō)：“給令慈，給令慈···”接著就與閻飛來(lái)的馬共喋血。給令慈！

那是他自己的女兒！

情愛(ài) 說(shuō)到這兩個(gè)字，各位可能比我更有真知灼見(jiàn)，但我就片論片，因?yàn)檫@部電影講的就是愛(ài)，愛(ài)情少不了，對(duì)不？

阿四，也就是說(shuō)，毀容的謝霆鋒，對(duì)阿純有一種單純的愛(ài)。也許這就是導(dǎo)演給那個(gè)女孩取名的原因。很淡，但很久。正如現(xiàn)在的年輕人對(duì)非主流愛(ài)情有著特殊的愛(ài)一樣，這是時(shí)代的產(chǎn)物。

在得知即將疏命一搏時(shí)，作為一個(gè)下人，他斗膽向老爺李玉堂提出了“事過(guò)之后”與阿純訂婚的要求，即使他冥冥之中已經(jīng)預(yù)感到，“事”過(guò)不了。在得到李玉堂的同意，并要提前為他提親時(shí)，他怒喜。他不在乎阿純的殘疾，每次路過(guò)阿純店門(mén)口，他都微笑著看著她。

三年的愛(ài)情只是阿純給他讀詩(shī)的機(jī)會(huì)。沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗肋@叫愛(ài)。臨死時(shí)，他胸口系著繡有“純"字的絲巾。白色被染成紅色不是劇情需要，那是他的夢(mèng)。

劉郁白，他愛(ài)得近乎悲壯的濃。呵呵，有點(diǎn)像現(xiàn)在非主流的愛(ài)情，但你們是形式。為一個(gè)女人墮落，是我們不應(yīng)該提倡的，但影視劇必須樂(lè)于表現(xiàn)。

他不惜家業(yè)，自甘墮落，整日與大煙，烈酒為伴。在孫中山到香港的前一天晚上，李玉堂找他談話，“人生什么最苦？”他答道“自己心愛(ài)的女人在自己面前了斷自己···人生最大痛苦莫過(guò)于此···”“為一個(gè)女人值得嗎？

”他反問(wèn)李玉堂“為明天的事，值得嗎？”明天的事就是革命，革命再李玉堂的心中就是信仰，由此看出，愛(ài)情在他心里，已是信仰。臨死前出現(xiàn)幻覺(jué)，那個(gè)他愛(ài)的女人在深情注視著他。

不過(guò)，這只是幻覺(jué)。

國(guó)愛(ài)說(shuō)起這兩個(gè)字，人們都覺(jué)得虛偽，不要怪我，這是時(shí)代的產(chǎn)物。都說(shuō)九零后不懂什么是愛(ài)，更何況是對(duì)國(guó)家的愛(ài)。但至少我能看到其他人，或者那個(gè)時(shí)代的人的深情。

陳少白，這個(gè)比上不足不下有余的家伙。沒(méi)有豐功偉績(jī)卻力頂千斤，沒(méi)能中流砥柱卻比紐帶橋梁。如果孫中山的國(guó)愛(ài)是偉大的，那他的付出就是無(wú)私的。

努力宣傳民主，印報(bào)，教學(xué)，他像所有革命家一樣。在被閻囚禁后，一個(gè)文人竟然化為武者去抗?fàn)?，這點(diǎn)它更像一個(gè)斗士。他的血不是悲壯的噴濺出來(lái)，而是一滴一滴流干的。

他比任何人都意識(shí)到死亡，留下一書(shū)，轉(zhuǎn)向革命，這可能是魯迅作品中真正的勇士。

孫中山，看片過(guò)程中我一直抱有責(zé)怪他的態(tài)度。香港一行，葬送了多少仁人志士！如果去香港是他唯一的選擇，我只希望他能以另一種方式促進(jìn)民主。

我以前說(shuō)過(guò)他的民族之愛(ài)是偉大的。毫無(wú)疑問(wèn)，“國(guó)父”一詞就是證據(jù)。后人對(duì)他很好。即使他拯救了中國(guó)，那么多無(wú)名圣賢也只為他帶來(lái)了曙光。事實(shí)證明他這樣做了。站在回日本的船上，他的眼睛悲傷而堅(jiān)定。和當(dāng)時(shí)所有有理想的人一樣，他的堅(jiān)持是偉大的。

提筆抒意千余字，無(wú)為愿從先輩痕。舉目全然盡異士，寄望與爾后來(lái)人。

十愛(ài)觀后感 篇2

每個(gè)人的人生閱歷都有許多不同，所以會(huì)不禁會(huì)思考，到底什么是愛(ài)?愛(ài)會(huì)在哪里出現(xiàn)?但是讀了《愛(ài)的教育》后，愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在，只正如水中的魚(yú)不會(huì)知道水的滋潤(rùn)，空氣中的人不會(huì)感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚(yú)不會(huì)知道水的滋潤(rùn)，空氣中的人不會(huì)感謝自然的恩賜。沐浴愛(ài)的陽(yáng)光的你也不會(huì)感到愛(ài)的存在。

人們總是會(huì)去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)?！稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。生活中的無(wú)處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無(wú)處不在。

我覺(jué)得首先要感謝的是父母的愛(ài)，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長(zhǎng)出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時(shí)間就這樣在指縫中消逝。都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母給予我們的何止是一滴水，是整個(gè)的汪洋，我們哪曾說(shuō)過(guò)一個(gè)謝字啊!

我還要感謝的是我的老師們從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，是他們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人……著名的科學(xué)家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的`心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

十愛(ài)觀后感 篇3

愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！稅?ài)的教育》是一本小說(shuō)，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。

這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)?！巴叨嗯恋男?ài)國(guó)者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感，同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事，主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，敘述平實(shí)，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動(dòng)了我。朱利奧是個(gè)窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補(bǔ)貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢(qián)。每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見(jiàn)父親上床后，就悄悄走進(jìn)工作間，模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)。父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績(jī)直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒(méi)把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū)，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái)。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，為了幫家里掙錢(qián)，幫父親減輕負(fù)擔(dān)。面對(duì)父親的責(zé)罵，他有多少次想把真相說(shuō)出口，可他沒(méi)有。就連父親責(zé)罵他，他也毫無(wú)怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵，那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實(shí)在讓我感動(dòng)!“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗-議，這多可悲呀!其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

十愛(ài)觀后感 篇4

這是初冬的一個(gè)深夜，屋外的刺骨的寒風(fēng)毫不留情得在四處逗留。周圍靜悄悄的，偶然會(huì)傳來(lái)幾聲犬吠和喇叭的響聲。村子里，只有我的小屋子里還亮著燈，閃爍著溫馨的光澤。

我的小桌上擺著一本《愛(ài)的教育》，那是今天在我的軟磨硬泡下，媽媽幫我買(mǎi)的。它那自聲本就不可磨滅的光芒令我情不自禁得翻開(kāi)了它。立刻，我就被書(shū)中的一則則小故事吸引住了，沉浸在里面不能自拔——這里既有著老師與同學(xué)之間簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，又有著伙伴之間最純潔、美好的友誼，還有著父母與孩子之間心與心的對(duì)白……這么多的平凡瑣事，卻處處流露出真情，處處流露出真愛(ài)。他們就像珍珠，一顆一顆的串聯(lián)起來(lái)，變成了一條獨(dú)一無(wú)二、舉世無(wú)雙的珍珠項(xiàng)鏈，擁有它的人，就是擁有了有些人一輩子也無(wú)法領(lǐng)悟的東西——愛(ài)!!!

這本書(shū)中讓我印象最深的是《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》，他講述了一個(gè)名叫敘利奧的男孩，因?yàn)榕赂赣H因工作而累垮了身體，便每天等父親去休息時(shí)，偷偷做起了抄寫(xiě)文件這個(gè)工作。因?yàn)槊刻斐募家胶芡?，所以敘利奧每天在學(xué)習(xí)時(shí)總是沒(méi)精神，有時(shí)還打起了瞌睡，父親對(duì)此很是傷心，可父親也在為自己為家庭多賺了些錢(qián)而高興，他不知道敘利奧每天夜晚的工作。在一天深夜里，敘利奧碰掉了一本書(shū)，父親因此發(fā)現(xiàn)了敘利奧偷偷為他、為家庭所作的貢獻(xiàn)，父親對(duì)自己曾打罵敘利奧的舉動(dòng)很懊惱，向敘利奧道歉。

整片故事的內(nèi)容很短，卻令人為之動(dòng)容，敘利奧因?yàn)閻?ài)著父親和家庭，所以才會(huì)在夜晚幫父親抄寫(xiě)文件，父親因?yàn)閻?ài)著敘利奧，才會(huì)在敘利奧學(xué)習(xí)打瞌睡時(shí)責(zé)罵他。想著想著，我回想起了這個(gè)世界上那千千萬(wàn)萬(wàn)的媽媽和爸爸，他們無(wú)論在哪里，都在為自己的孩子，自己的家庭著想。有的父母為了給孩子賺夠?qū)W費(fèi)，不惜外出打工，有的父母甚至一年只能回一次家!!!

愛(ài)，其實(shí)是心與心的交流，情與情的呼喚，只有真正用心去體會(huì)，用愛(ài)去交流的人，才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到雙方的感受，有時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的想法，尊重他人的意見(jiàn)，才能判斷對(duì)錯(cuò)。

這是我看了《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》后的感受，一滴淚水無(wú)意識(shí)的從我的面頰滑落，在我的桌面上閹出了一朵小花，無(wú)意間的一次抬頭，發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)變得異常明亮，我有些困了，瞇了瞇眼，想趴一會(huì)兒，卻被困意瞬間包圍，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

窗外的月光透了進(jìn)來(lái)，照在了那本《愛(ài)的教育》上，散發(fā)出柔和、燦白的光芒……

十愛(ài)觀后感 篇5

來(lái)自常州星韻的劉寶杰老師則通過(guò)《tuesday’s lunch》則圍繞晚餐激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，且在繪本處理中，培養(yǎng)了孩子精讀、細(xì)讀、研讀和速讀的能力；來(lái)自北京海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“魅力”教師主維山，在《high technology》一課中對(duì)高科技進(jìn)行了詮釋，通過(guò)對(duì)我們生活中的電腦、手機(jī)等的介紹，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中去鞏固自己所知道的和要表達(dá)的，并向我們傳達(dá)了清晰先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中不知不覺(jué)地滲入了情感教育，讓孩子們懂得了：雖然有了高科技的通訊手段，但是也不要忘了與親人面對(duì)面的溝通以及情感的交流；而來(lái)自廣東佛山的田湘軍老師則是“人見(jiàn)人愛(ài)”，新課一開(kāi)始，田老師在沒(méi)有**做背景的情況下，自唱了“if you are happy…”這首歌曲，一下子拉近了和孩子們的距離。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、巧妙、銜接，由淺入深，層層深入，每一項(xiàng)任務(wù)都非常明確，就像階梯一樣相互依存、不斷上升。

他在倫敦舉辦了自己的展覽，生動(dòng)地向孩子們展示了倫敦博物館。他以其迷人的個(gè)性、深邃的課堂教學(xué)智慧、激情和熱愛(ài)教學(xué)藝術(shù)再次征服了每一位聽(tīng)眾

2、“百家爭(zhēng)鳴”的啟迪

這項(xiàng)活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是從事一線教學(xué)專家的教學(xué)研究和講座。如何提高我們英語(yǔ)教師的基本功？在朱善萍教授在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)部的演講中，我們找到了答案：

我們應(yīng)該重視自我專業(yè)發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平，從而形成有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格……而省特級(jí)教師沈峰老師的講座則結(jié)合了她教學(xué)第一線的感悟暢談了她追求的小學(xué)英語(yǔ)課堂，從真、實(shí)、活三個(gè)方面，讓我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂有了更深層次的理解；而田湘軍老師又在其《小學(xué)英語(yǔ)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)的思考》中，用詼諧生動(dòng)的語(yǔ)氣提醒我們關(guān)注教學(xué)中的課堂語(yǔ)言，明確語(yǔ)言的目的性，關(guān)注教學(xué)中的不足，勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思……

三、 “饕餮盛宴”的啟發(fā)

10節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的觀摩課，4場(chǎng)或震撼或感動(dòng)的講座，都讓我們享受到了精神上的“饕餮盛宴”，回味無(wú)窮，也讓我們對(duì)于今后的教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。如我們要從內(nèi)容、語(yǔ)言、情感方面關(guān)注文本的解讀，重視教材整合，巧妙運(yùn)用；在閱讀教學(xué)中，我們不僅要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、加工、輸出的能力……在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練之余，還需要讓學(xué)生去接受英語(yǔ)美的熏陶。在接受新內(nèi)容、新教學(xué)方法指導(dǎo)的同時(shí)，我們?nèi)匀徊荒芊艞壴械那笮隆?/p>

“天空不留下痕跡，但我已飛過(guò)。”南京之行，雖已落下帷幕，但我們已滿心承載著一種教學(xué)藝術(shù)、一種教學(xué)感動(dòng)……，并將這份收獲傳承于我們的課堂，讓我們飛得更高，讓我們的教育人生更絢麗。

十愛(ài)觀后感 篇6

《愛(ài)的教育》是法國(guó)作家弗朗索瓦·梯梯寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)講述主人公兒童教育學(xué)家塞吉斯蒙德·法萊爾教育自己孩子的故事，探討了親子教育、愛(ài)與教育之間的關(guān)系。這本書(shū)的第十章引發(fā)了我對(duì)教育和愛(ài)的深思。

第十章中，法萊爾將關(guān)注點(diǎn)從兒童轉(zhuǎn)移到了他的妻子．他發(fā)現(xiàn)她漸漸變得沮喪、無(wú)助，她熱切地渴望逃避現(xiàn)實(shí)，不再有活力。法萊爾回憶起過(guò)去兩人相處時(shí)充滿歡樂(lè)和幸福的日子，深感無(wú)法忍受她的現(xiàn)狀。于是，他決定通過(guò)愛(ài)和耐心來(lái)重新建立她的信任和希望。

故事中，法萊爾用心傾聽(tīng)妻子的心聲，了解她的內(nèi)心痛苦。他發(fā)現(xiàn)，妻子渴望被別人關(guān)心，渴望感到被重視和被愛(ài)。作為一個(gè)教育學(xué)家，他明白教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是關(guān)懷、理解和尊重的體現(xiàn)。因此，他開(kāi)始重塑與妻子的親密關(guān)系。

法萊爾嘗試先站在妻子的角度考慮問(wèn)題，對(duì)于她的情緒起伏他保持耐心和理解。他不再忽視妻子的需求，而是主動(dòng)為她打造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。他在她疲憊時(shí)給予她安撫，讓她感到被人關(guān)心。他陪伴她度過(guò)受傷、焦慮和恐慌的時(shí)刻，而不是被她的情緒壓垮。他告訴她，他無(wú)論發(fā)生什么，都會(huì)一直愛(ài)她。

通過(guò)法萊爾的努力，慢慢地，妻子開(kāi)始重拾信心。她逐漸從失落中走出來(lái)，重新感受到生活的美好。她的笑容漸漸重新綻放，家庭氛圍也愈加融洽。這個(gè)過(guò)程中，法萊爾不僅教給孩子們更多的愛(ài)和關(guān)懷，更教給我們了父母之間應(yīng)有的信任和支持。

這章讓我深思教育與愛(ài)的關(guān)系。我們過(guò)于關(guān)注孩子的教育，卻常常忽略了父母之間的教育。在生活的喧囂中，我們往往只顧著忙碌，忽視了對(duì)愛(ài)人的關(guān)心。然而，一個(gè)幸福、穩(wěn)定的家庭關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母之間的親密關(guān)系和彼此的支持是孩子健康發(fā)展的基石。

通過(guò)這一章，我意識(shí)到愛(ài)是教育的先決條件，愛(ài)是第一課，也是最重要的一課。只有在相互關(guān)心、尊重和關(guān)懷的家庭環(huán)境中，孩子的健康成長(zhǎng)才能得到保障。我們要關(guān)注家庭中每個(gè)成員的情感需求，為每個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍。

通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》的第十章，我對(duì)家庭教育和愛(ài)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)全方位的關(guān)懷和支持。只有通過(guò)愛(ài)和耐心，我們才能夠真正建立起彼此之間的信任和希望，為孩子創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境。無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)愛(ài)人，我們都應(yīng)該用愛(ài)去教育。

十愛(ài)觀后感 篇7

慈善的行為比金錢(qián)更能解除別人的痛苦——盧梭。今天，我讀了一篇與這句名言有關(guān)的故事，名字叫：請(qǐng)幫助另外十個(gè)人吧。

這個(gè)故事講得是九歲的孤兒德比在一次游戲中受到啟發(fā)，他決定去幫助別人，但不要報(bào)酬而是讓受到幫助的人再去幫助十個(gè)人。以這樣的方式傳遞愛(ài)，說(shuō)不定就會(huì)幫助到自己的媽媽。一次，小德比在無(wú)意中幫助到了著名主持人瑞克，瑞克很感激，想給他錢(qián)，但被拒絕了。當(dāng)他聽(tīng)完他的話后十分感動(dòng)，他遵守了諾言，還在節(jié)目中講述了。人們都被感動(dòng)了，開(kāi)始幫助他人，都希望自己幫助到了小德比的母親。但這時(shí)，災(zāi)難降臨了：小德比被流氓刺傷了。在最后時(shí)刻，小德比的“媽媽”出現(xiàn)了，小德比最終拉著她的手微笑著離開(kāi)世界，小德比樂(lè)于助人，在被人需要幫助時(shí)，他沒(méi)有袖手旁觀，而是伸出援助之手，熱情的幫助別人，而且不求回報(bào)。這正如汪國(guó)真的一首詩(shī)中所說(shuō)“給予你了，我便不期望回報(bào)。如果付出，就是為了有一天索取，那么我將變得多么渺小”是呀，如果幫助別人，就是為了回報(bào)，那這個(gè)世界還有什么意義。也許就是小德比這種付出但不求回報(bào)的精神感動(dòng)了人們，在小德比遇到困難的時(shí)候，人們也真誠(chéng)的為他祈禱，都真心的想讓他盡快的好起來(lái)。

讀完這個(gè)故事我突然想起了小時(shí)候的一件事：那是我9歲，去參加好朋友的生日派對(duì)，他們都是空手而來(lái)的，而我用我一個(gè)月的零花錢(qián)了一束花，在她很失望的時(shí)候送給了她。她感激地看著我，說(shuō)：“謝謝你的花，它讓我感到很欣慰?！痹趲讉€(gè)月后，我的生日中，她用幾個(gè)月沒(méi)買(mǎi)零食的錢(qián)為我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，她捧著蛋糕微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你那天的花！”有時(shí)候，或許只是一個(gè)小小的東西就能讓別人感到欣慰，并且換來(lái)更大的東西……

雖然這只是篇簡(jiǎn)短的故事，卻讓我明白了一個(gè)道理：幫助被人就是幫助自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，就必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。

十愛(ài)觀后感 篇8

愛(ài)，是一盞明燈，照亮了每個(gè)人心里的黑暗角落；愛(ài)，是一把鑰匙，打開(kāi)了每個(gè)人的心房；愛(ài)，是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的干旱心田。愛(ài)，究竟是什么？我疑惑不解。這個(gè)問(wèn)題在我腦海里一直浮現(xiàn)，卻一直沒(méi)有答案。直到碰見(jiàn)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，才使我知道了究竟什么是愛(ài)。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，書(shū)中寫(xiě)的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記，這些日記看了讓人深受啟發(fā)。其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》，這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫朱利奧的十二歲男孩，為了使家里的生活寬裕一些，他決定每天深夜十二時(shí)起床抄寫(xiě)包裝紙，這項(xiàng)累人的工作致使他睡眠不足，于是成績(jī)開(kāi)始下降，父親察覺(jué)到兒子開(kāi)始退步，很是生氣，最后干脆不理睬他?？蓱z的朱利奧日復(fù)一日地工作，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，可是他卻得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄寫(xiě)時(shí)碰了一本書(shū)，書(shū)掉在地上，驚醒了父親。父親看到了這一切，全明白了，朱利奧終于又得到了父親的愛(ài)。讀了這個(gè)故事，我感受到了一股強(qiáng)烈的愛(ài)，這股愛(ài)源自心頭，是真真切切的愛(ài)，那就是父與子之間的愛(ài)。

仔細(xì)想想，人間又何止這一種愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，又何嘗不是愛(ài)？

突然之間，我覺(jué)得愛(ài)很奇妙，它不只是在人與人之間傳遞，同時(shí)也在動(dòng)物之間存在。有一只母鼠，身上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，活不了多少時(shí)間了，但是卻奇跡般的活了41天，為什么呢？因?yàn)樗鼊偵乱桓C小鼠崽，小鼠崽的斷奶期是生下來(lái)的第42天，而母鼠就是在這第42天死去。它為孩子而撐了41天，多么偉大的母愛(ài)啊。這偉大的母愛(ài)，可以說(shuō)一點(diǎn)也不遜色于人間的母愛(ài)，有誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事而不感動(dòng)呢？

愛(ài)，真的是無(wú)處不在，在哪兒都找得到它的痕跡。確切地說(shuō)，我們都生活在愛(ài)的包圍里。那么。你是否找得到愛(ài)的痕跡呢？又是否嗅得到愛(ài)的氣息呢？

其實(shí)，愛(ài)真的很簡(jiǎn)單。睡前，媽媽來(lái)看你，這就是愛(ài)；當(dāng)有不會(huì)做的題時(shí)，老師來(lái)教你，這就是愛(ài)；當(dāng)你忘帶了筆時(shí)，同桌借你一枝筆，這也是愛(ài)。愛(ài)，你感受到了嗎？你發(fā)現(xiàn)它了嗎？

學(xué)會(huì)愛(ài)別人吧，當(dāng)你去關(guān)心一個(gè)人時(shí)，你就感受到了愛(ài)，被愛(ài)是一種幸福，去愛(ài)也是一種幸福。請(qǐng)用你的眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用心去體會(huì)愛(ài)。你會(huì)感覺(jué)到幸福的。只有愛(ài)，才能讓我們生活得更美好、幸福。

十愛(ài)觀后感 篇9

這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。

還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地哭喊?？_菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒(méi)有責(zé)備他，而且還安慰他。