書籍是我們提升自我素養(yǎng)的一種方式，閱讀完作者寫的作品后，我有很多心得和感悟想要記錄。?寫讀后感有助于我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。如果您想讀一篇好文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯建議您看看“低碳的生活讀后感”，以下建議僅供參考最終決策需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行！

低碳的生活讀后感 篇1

讀《兒童時(shí)代》——我家的“低碳生活”有感

今天我讀了一本書《兒童時(shí)代》第三者10期里的一篇文章，叫《我家低碳生活》，讓我懂得了很多知識(shí)。

這篇文章寫道，小作者看到他母親正在使用一次性塑料袋，于是他迅速制止了這種行為?？匆姲职职央娔X設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)，趕緊阻止，并拿出學(xué)校發(fā)放的“低碳生活”宣傳資料，解釋給他們聽。所謂“低碳生活”是指減少二氧化碳的排放，低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

而一次性塑料袋的原料是石油，制造這些一次性塑料袋的同時(shí)，就消耗了大量的石油資源，同時(shí)又增加了二氧化碳的排放。后來小作者的爸媽都說要過“低碳生活”。小作者也不玩煙花爆竹了。

讀了這篇文章我懂得了“低碳生活”與我們的生活、生產(chǎn)工作密切相關(guān)，在生活中：我們要盡量使用節(jié)能燈，白天盡量不開燈，隨手關(guān)燈、拔插頭，科學(xué)使用家電，減少家用電器待機(jī)耗能；盡量節(jié)約用水，循環(huán)用水，如洗蔬菜、洗米飯的水可以裝上沖廁，洗澡水時(shí)間不宜過長(zhǎng)，清洗即可；自帶酒杯、便攜式餐具、環(huán)保購物貸款，無一次性用品；少喝瓶裝飲料，多喝白開水；多做戶外運(yùn)動(dòng)，少做健身房；減少肉類和剩菜，合理安排健康飲食；在家多養(yǎng)花草，綠化生活環(huán)境等。在工作中：

我們也要處處踐行低碳，上班多坐公交、少開車，最好走路或騎車；少乘電梯，多爬樓梯；節(jié)約辦公用紙，節(jié)約辦公能源，盡量做到物盡其用，減少不必要的浪費(fèi)和能源消耗。

雖然一個(gè)人或一家人的低碳與否看似微小，并不能改變什么，但是我國13億人口，數(shù)千萬個(gè)家庭低碳與否，就是一個(gè)天文數(shù)字，就能改變碳排放量。所以說，低碳生活，要從我做起，從身邊點(diǎn)滴做起，從節(jié)約一張紙、節(jié)省一度電、珍惜一滴水開始，以實(shí)際行動(dòng)投入到低碳生活中。

一（3）班吳昀哲

指導(dǎo)老師：吳小蘭

低碳的生活讀后感 篇2

對(duì)于低碳大家都知道，簡(jiǎn)說便是節(jié)約。我想現(xiàn)在的人都不懂得怎樣去實(shí)行低碳的生活，也許是因?yàn)榧揖程昧说脑虬伞?/p>

一開始，我也不會(huì)去低碳，而是常常和低碳做反調(diào)，比如：吃不完的食物便扔了；常常不用買的東西，我也纏著媽媽為我買。

可是，當(dāng)我讀完《低碳的生活》這篇文章的時(shí)候，我知道了，原來低碳其實(shí)是一門很大的科學(xué)。

《低碳的生活》中講的是，有一家人，他們家也并不貧困，但是，他們一家人無論做什么事情，心里總是想著，應(yīng)該怎樣做才能更好的去低碳。他們的生活低碳很簡(jiǎn)單，就比如：洗過臉的水他們不倒，而是留著澆花、洗碗用；晚上他們?cè)缭缇桶褵艚o滅了，為的是節(jié)省一些電。聽到我對(duì)《低碳的生活》中的舉例，你是不是覺得其實(shí)想要低碳也不是一件很難做的事情??！那就讓我們用行動(dòng)來證實(shí)這個(gè)說法吧。

讀完了《低碳的生活》這篇文章后，我對(duì)這篇文章的感觸很深，也明白了在我們的生活中，無論做什么事情，一定要盡量節(jié)約，做到最好。

低碳的生活讀后感 篇3

9月17日下午最后一節(jié)課，我們學(xué)校全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，來到多媒體教室聽食品安全與大氣壞境保護(hù)科普知識(shí)講座。

縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來為我們講課。首先由唐科長(zhǎng)講話，它她說：每年9月份的第三周，定為科普日?？破盏膬?nèi)容有很多，很廣泛如：疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活等等。明天是9月18日，國防教育日，明天要進(jìn)行防震演練。防震演練對(duì)我們有很大的好處?？崎L(zhǎng)還給我們舉了一個(gè)例子：日本是多地震區(qū)域，可日本每一次地震的死亡人數(shù)很少。導(dǎo)致死亡人數(shù)極少的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)槿毡镜慕ㄖ锖軋?jiān)固，不容易倒塌，二是因?yàn)槿毡久恳荒甓家M(jìn)行防震安全演練，每當(dāng)警報(bào)響起，日本的所有人都有條不紊地迅速又整齊地從樓梯上，跑到安全地帶。

接下來是由汪大林工程師給我們講課。

汪大林工程師主要講的有兩個(gè)內(nèi)容：一是酸雨，二是低碳環(huán)保生活。汪大林工程師先給我們講了酸雨是怎樣形成的，酸雨是汽車排出的的尾氣和工業(yè)煙形成的。這些煙先升到空中，產(chǎn)生二氧化硫，最后變成雨的形式從大氣層里降落下來，這就是酸雨。汪大林工程師又給我們講了酸雨的危害：原來小河里有許多小魚在自由自在地游來游去，可是之后變得孤獨(dú)、寂寞，死魚漂在水面上。原來大樹上有許多綠油油的葉子，在陽光下向我們眨眼睛，可是之后變得光禿禿的，一片葉子也沒有。原來俏皮綠油油的小葉子，可是之后變得嵌上了一條金黃色的裙邊。最后，工程師給我們講了低碳生活從小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水澆花、擦餐具。家人的面膜用過之后，可以擦一些生活用品。去超市購物時(shí)，自己攜帶環(huán)保袋，盡量少用一次性筷子，使用長(zhǎng)久性筷子。上學(xué)不做公交車，自己步行或騎車去上學(xué)。

聽了這次食品安全與大氣層環(huán)境保護(hù)講座，我學(xué)到了很多知識(shí)。我懂得了要節(jié)約資源，低碳環(huán)保生活從身邊的小事做起。

低碳的生活讀后感 篇4

同學(xué)們，當(dāng)你們看著可愛的動(dòng)畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋**的時(shí)候，你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量。今天我讀了《低碳生活》這一本書，心中感慨萬千。

科學(xué)文化知識(shí)是人類進(jìn)步的鑰匙，是打開未來之門的金鑰匙，是通向天空的一對(duì)有力翅膀。

當(dāng)我讀到了《空氣是怎么被污染的？》這一小標(biāo)題時(shí)，心中有些疑惑。我們生活在地球上，空氣已經(jīng)成為我們生活活動(dòng)必不可少的氣體，我們必須了解。

書上說‘城市里有各種各樣的工廠，還有大大小小的鍋爐房，矗立著一座座煙囪，晝夜不停地冒著濃煙；用于烹飪和取暖的爐子也會(huì)排放大量的油煙和廢氣；用于烹飪和取暖的爐子也會(huì)排放大量的油煙和廢氣；在路上穿梭的汽車和摩托車不斷地排放廢氣。這些煙霧和廢氣進(jìn)入大氣層，使城市上空的空氣變得骯臟。如果天氣好，煙會(huì)隨著氣流消散。

如果趕上特殊天氣，空氣中的煙霧和廢氣無法擴(kuò)散，就會(huì)在城市上空靠近地面的大氣中積聚，造成嚴(yán)重的空氣污染?！媸邱斎寺犅?，原來空氣污染有這么多源頭。

空氣看不見摸不著，空氣是否被污染，污染的程度，都要依靠?jī)x器來檢測(cè)。通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)：生活在農(nóng)村的人們可以在夜晚的黑暗天空中看到滿天的星星；當(dāng)我到達(dá)城市時(shí)，我只能看到一些零散的星星，而且它們更暗。

但城市空氣臟，透明度小，也影響了對(duì)星空的觀測(cè)。城市的夜光是一個(gè)原因。現(xiàn)在私家車到處都是，為跟上潮流，我爸準(zhǔn)備買一輛汽車，恰巧書中介紹了《汽車上的物理知識(shí)》我來了興趣，書中分別從力學(xué)方面、聲學(xué)方面、熱學(xué)方面、電學(xué)方面、光學(xué)方面介紹。

隨手一翻看到了《家庭節(jié)電小常識(shí)》，現(xiàn)在都在講低碳生活搞得人心惶惶。我也深受其影響，正好讀到這兒不妨與大家分享一下。書上說：‘照明節(jié)電

日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長(zhǎng)、耗電少的特點(diǎn)，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。走廊和衛(wèi)生間可安裝低功率熒光燈?？措娨晻r(shí)，只需打開1瓦節(jié)能熒光燈，不僅省電，而且**效果理想。

"這些我做的不錯(cuò)，心中因響應(yīng)號(hào)召而暗暗自喜，但做到人走燈滅，消滅“長(zhǎng)明燈”，這一點(diǎn)我顯得不足了。

學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種文化課程，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)于適合我們小學(xué)生的各種科普書籍和報(bào)紙，最好在課后閱讀更多；此外，要積極開展各種小科學(xué)實(shí)驗(yàn)、小生產(chǎn)、寫小科學(xué)項(xiàng)目等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我們將能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。

這就是書給我?guī)淼膯⑹荆ㄗh大家看一下。

（指導(dǎo)老師：張黎黎）

低碳的生活讀后感 篇5

在福建省寧德市，有一位名叫朱昌藏的民間環(huán)保志愿者。他從小就喜歡小動(dòng)物，對(duì)小生命有著本能的熱愛。

在朱昌藏還是一名學(xué)生時(shí)，就踏上了“環(huán)保之路”。經(jīng)過一段時(shí)期的努力，他組織了一個(gè)“綠眼睛環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)”，并受到了一些學(xué)生的支持。又因?yàn)楸Ｗo(hù)受傷的天鵝一事，震動(dòng)了當(dāng)?shù)?，使更多市民心中有了保護(hù)動(dòng)物的理念。

帶領(lǐng)“綠眼睛”的朱昌藏走得艱辛，卻毫不松懈。從開辦環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，至二0一一年，已經(jīng)開展了環(huán)保講座五十二場(chǎng)，環(huán)保**展覽四十八次，救助野生動(dòng)物二百一十八只……

讀了《九載不懈環(huán)保路》這個(gè)故事，我不禁想到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物是一件多么重要的事情。在這篇文章中，朱昌藏為環(huán)保付出了很多心血，多神奇??！看看我們周圍，到處都是捕鳥者，有時(shí)連鳥蛋都不放過；到處都是小紙屑，到處都是塑料袋。到處都是森林砍伐和踐踏草坪。

正是這些對(duì)比，我們應(yīng)該更多地向朱昌藏學(xué)習(xí)。

人們說我們應(yīng)該是綠色、低碳、環(huán)保的，但是又多少人能做到呢？其實(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保并不難，只要從小事做起，比如：出門、關(guān)水龍頭、關(guān)電源；不使用一次性物品；拒絕塑料袋；愛護(hù)花草樹木……

保護(hù)環(huán)境關(guān)系關(guān)系到人類的生存和發(fā)展，關(guān)系到我們偉大祖國的明天，只要全社會(huì)一起努力，綠色低碳環(huán)保的生活，就會(huì)離我們?cè)絹碓浇?，生活也就?huì)越來越美好！

低碳的生活讀后感 篇6

五年級(jí)放暑假前，老師建議我們利用悠長(zhǎng)的暑假讀一本好書，在老師推薦的眾多書目中，最吸引我眼球的就是《低碳生活三字經(jīng)》，因?yàn)樵趧傔^去的學(xué)期，我們學(xué)校舉辦了朗誦《三字經(jīng)》比賽，“人之初，性本善。性相近 ，***。”韻律優(yōu)美，悅耳動(dòng)聽的朗誦猶回響在耳邊，看著《低碳生活三字經(jīng)》書名，真的好吸引人，覺得很有趣，此《低碳生活三字經(jīng)》跟那《三字經(jīng)》有啥不一樣呢？

于是懷著好奇心我很快便把它看完了。

《低碳生活三字經(jīng)》 一書，以群眾喜聞樂見的三字經(jīng)形式普及低碳知識(shí)、傳播生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與人文、知識(shí)性與通俗性、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于促進(jìn)人們轉(zhuǎn)變思維方式、生活方式和行為方式，自覺踐行低碳生活具有重要意義。

讀完這本書，我迫不及待地想把它介紹給我的好朋友們。后來，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們班經(jīng)常有低碳生活場(chǎng)景：

飲食低碳篇：小建**

我們的爸爸媽媽多數(shù)是在70年代出生的人，也許在他們成長(zhǎng)的年代缺少吃喝，餓怕了，現(xiàn)在生活好了，等我們一出生啊，恨不得把我們一口喂成個(gè)胖子，我跟同學(xué)聊天，說起小時(shí)候吃飯時(shí)，除了大魚大肉，被媽媽或奶奶追著喂飯的還真不少，“可憐天下父母心”哪！所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，你看我們班小胖子就有十個(gè)八個(gè)的，他們的胃口大開，是街邊小吃的?？?。其中最胖的是小建，一年級(jí)時(shí)體重就達(dá)90斤，這幾年更是突飛猛進(jìn)的，四年級(jí)時(shí)飆升到了120斤，連走路都喘氣呢。

四年級(jí)下學(xué)期我們班的同學(xué)成立了科學(xué)**小組，咨詢了老師和家里的大人后，給他們制定了比較清淡的飲食菜單，要求他們遠(yuǎn)離高熱量、少營(yíng)養(yǎng)的零食，在上學(xué)放學(xué)的路上提醒他們不要被小賣部所吸引，體育委員還每天利用課間時(shí)間領(lǐng)著胖子們跑一圈操場(chǎng)，開始的時(shí)候，小建還因?yàn)榕艿美哿硕薇亲幽?，還好他們堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在小建身材苗條多了，身體也更健康了。我們班同學(xué)都緊記“宜清淡，遠(yuǎn)三高。免熏烤，遠(yuǎn)油炸”三字經(jīng)了。

衣著低碳篇：校服風(fēng)波

三年級(jí)開始，學(xué)校要求每天上學(xué)都要穿校服 ，原來只是星期一才穿的，對(duì)于我們這群剛剛懂得愛美的孩子來說，是一件痛苦的事情，我們這里的校服不分男女生，都是暗藍(lán)色的，款式也一樣，不從發(fā)型上看，穿上校服都不知道誰是男生誰是女生?？墒怯植荒苓`反學(xué)校的規(guī)定，怎么辦呢？我們班的女生想出了一個(gè)法子：

每天上學(xué)在書包放上一條漂亮的連衣裙，放學(xué)后一出校門直奔住在學(xué)校旁邊的麗麗家，先換上漂亮的裙子，再逛幾條街，最后才慢吞吞走回家。一個(gè)星期后，有家長(zhǎng)打**給老師，問自己的女兒怎么每天都帶另外一套衣服回校，事情才“敗露”了。家長(zhǎng)和老師輪番給我們做思想工作，讓我們漸漸懂得小學(xué)生應(yīng)該比學(xué)習(xí)，比成績(jī) ，比愛心，而不是比穿著打扮，所謂“愛天然，著布衣。

真舒適，樂自知。買新衣，不強(qiáng)求。著便裝，亦風(fēng)流。

”出行低碳篇：熱愛自然

據(jù)我所知，我們班每個(gè)家庭都有一臺(tái)電腦。我們喜歡玩電腦。一個(gè)星期了

六、日除了做作業(yè)，基本都是掛在網(wǎng)上了，聊**、玩游戲是我們做得做多的事情，星期一回到學(xué)校同學(xué)們聊得最多的也是關(guān)于電腦 ，后來，老師給我們上了一節(jié)“熱愛大自然”的課，讓我們充分認(rèn)識(shí)到大自然活動(dòng)的好處?，F(xiàn)在，每到星期

六、日，我們班的同學(xué)會(huì)跟著爸爸媽媽去農(nóng)莊、去郊區(qū)游玩，既開闊了視野又鍛煉了身體，我們?cè)僖膊怀撩杂陔娔X游戲中了。“離室中，到戶外。愛自然，大自在。

過水驛，樂山程。好遠(yuǎn)足，善養(yǎng)生?！笔俏覀児?jié)假日的生活寫照。

《低碳生活三字經(jīng)》這本書使我受益匪淺，感謝林雄寫出這么好的三字經(jīng)，我一定爭(zhēng)取把《低碳生活三字經(jīng)》背下來，并且在生活中一一實(shí)踐它，讓它像明燈一樣指引著我前進(jìn)。