俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編為大家整理的“2024語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃必備7篇”，不妨參考一下。希望你喜歡！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

作為學(xué)生，我們都知道語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科。掌握好語(yǔ)文不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們更好地理解和表達(dá)自己的思想。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我制定了以下詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我計(jì)劃每天定時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，每天至少安排1到2個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)包括課文閱讀、詞語(yǔ)記憶、語(yǔ)法練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練等。

在課文閱讀方面，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我可以提高自己的閱讀理解能力，加深對(duì)語(yǔ)言的感受，同時(shí)也可以開(kāi)闊自己的眼界，了解更多文化知識(shí)。我會(huì)注重理解和分析作品的主題、情節(jié)、人物形象等要素，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記來(lái)加深對(duì)作品的理解和思考。

在詞語(yǔ)記憶方面，我計(jì)劃每周背誦一定數(shù)量的生詞和短語(yǔ)。我會(huì)使用詞語(yǔ)卡片或者類似的工具，將這些生詞和短語(yǔ)進(jìn)行分類整理，每天進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)嘗試通過(guò)制作小視頻、編寫(xiě)故事等方式將這些詞語(yǔ)和短語(yǔ)融入到實(shí)際生活中，從而更加深刻地記憶和掌握它們。

在語(yǔ)法練習(xí)方面，我會(huì)通過(guò)做題、分析語(yǔ)法規(guī)則的方法來(lái)提高自己的語(yǔ)法水平。我會(huì)找一些語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)或者網(wǎng)上的相關(guān)資源進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。在做題的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)分析每道題目的要求，了解每種語(yǔ)法現(xiàn)象的表達(dá)方式和變化規(guī)律。在遇到錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)仔細(xì)查找錯(cuò)解的原因，并及時(shí)糾正，從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

寫(xiě)作訓(xùn)練也是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中非常重要的一部分。我會(huì)不定期地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，包括寫(xiě)作文、寫(xiě)作小說(shuō)或者詩(shī)歌等。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，我可以提高自己的寫(xiě)作能力，鍛煉自己的表達(dá)能力和想象力。我會(huì)有意識(shí)地注意一些寫(xiě)作技巧，比如修辭手法、段落過(guò)渡等，以提升文章的質(zhì)量。同時(shí)，我還會(huì)請(qǐng)老師或者同學(xué)對(duì)我的作文進(jìn)行評(píng)論和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。

以上就是我為了提高自己的語(yǔ)文水平所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐，我相信我一定可以在語(yǔ)文學(xué)科上取得更好的成績(jī)。當(dāng)然，除了這個(gè)計(jì)劃，我還會(huì)積極參加各種語(yǔ)文比賽和活動(dòng)，拓寬自己的思維和知識(shí)面。我相信只要我堅(jiān)持下去，我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有一個(gè)巨大的提升！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定在，在我們學(xué)習(xí)中的幫忙是很明顯的。養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，能夠有效的提高我們大家的學(xué)習(xí)效率，讓我們的學(xué)習(xí)更加的高效。我的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，在我們初三學(xué)習(xí)中是很重要的。下面為大家介紹一些好的計(jì)劃，期望對(duì)大家有用。

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為僑中(英才僑中(70分上)。第三定位(60分左右)，推薦就讀里中。

二、具體方法和計(jì)劃

看會(huì)新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的。不能看小說(shuō)、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也能夠短點(diǎn)，但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每一天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10.00睡覺(jué)，睡前要像放電影似的，放映下這天學(xué)的知識(shí)，個(gè)性是英語(yǔ)單詞。不要晚過(guò)10.30睡，要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒(méi)上學(xué)的一天，你能夠自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。

課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)，預(yù)習(xí)能夠在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(diǎn)(推薦：除英語(yǔ)個(gè)別學(xué)科外，其他學(xué)科能夠試試)。課堂聽(tīng)講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)，要點(diǎn)，有時(shí)間要做下練習(xí)(掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)能夠在午寫(xiě)時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)(加強(qiáng)記憶這天課堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn))。有時(shí)間能夠在做下優(yōu)化作業(yè)部分(學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用)。有時(shí)候時(shí)間不夠能夠留在晚上(因?yàn)槊恳惶鞂W(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時(shí)候不同)。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科，同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)(時(shí)間長(zhǎng)短能夠按具體狀況定，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)30分左右)。

不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段能夠稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要明白“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最就應(yīng)到達(dá)高效率的復(fù)習(xí)。也能夠?qū)⑦@個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。你的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。

期望以上我的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠?yàn)槲覀兇蠹业某跞龑W(xué)習(xí)計(jì)劃的制定帶給一些幫忙，提高我們計(jì)劃的有效性。最后，祝愿同學(xué)們都能夠提高我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃性，讓我們大家的初三學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單的進(jìn)行，為中考做好最充足的準(zhǔn)備。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一門涵蓋了閱讀、寫(xiě)作、思維、表達(dá)等多個(gè)方面的學(xué)科。制定一個(gè)科學(xué)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提高都有著重要的影響。

制定計(jì)劃的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)設(shè)定，一方面應(yīng)該考慮到實(shí)際班級(jí)課程的進(jìn)度，另一方面也要根據(jù)自己的實(shí)際水平來(lái)制定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。比如，考試成績(jī)?cè)谀撤矫嫘枰岣?、?xiě)作能力需要突破、閱讀理解需要加強(qiáng)等等。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更加明確地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間。

第二步是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間的分配對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。在安排語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)決定。比如，如果我們的閱讀理解水平較弱，可以適當(dāng)增加閱讀的時(shí)間；如果我們的寫(xiě)作能力較差，可以多花時(shí)間在寫(xiě)作練習(xí)上。還要合理安排休息時(shí)間，避免學(xué)習(xí)過(guò)度造成疲勞。

第三步是選擇適合的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)多種不同的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，可以適當(dāng)結(jié)合課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，既有助于鞏固課堂上的知識(shí)，又可以拓寬自己的閱讀面和思維能力?？梢远鄥⒓诱Z(yǔ)文輔導(dǎo)班或者參加一些語(yǔ)文競(jìng)賽，通過(guò)與其他同學(xué)的交流和競(jìng)爭(zhēng)不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高。

第四步是保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。要有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是在課堂上還是在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，都要保持認(rèn)真、專心和積極的態(tài)度。要有良好的閱讀習(xí)慣。無(wú)論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都應(yīng)該養(yǎng)成每天都要讀書(shū)的習(xí)慣。要注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注意字跡的整潔和規(guī)范。要勤于總結(jié)和歸納，及時(shí)梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶并提高理解水平。

要堅(jiān)持每天進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，并及時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。學(xué)習(xí)計(jì)劃只有實(shí)施和執(zhí)行才能夠發(fā)揮實(shí)際作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。還可以定期和老師或同學(xué)交流，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

制定一個(gè)科學(xué)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提高是非常重要的。我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇適合的學(xué)習(xí)方法，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并堅(jiān)持執(zhí)行和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有這樣，我們才能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并提高自己的綜合素質(zhì)。希望每個(gè)學(xué)生都能夠制定出屬于自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的學(xué)習(xí)之旅添上一道亮麗的風(fēng)景線。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一、引言

語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展起著重要的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)能力都有著重要意義。為了更好地教學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我編制了以下詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 增強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的掌握能力：通過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)文學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

2. 提升學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力：通過(guò)各類練習(xí)和實(shí)際作文等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及寫(xiě)作能力。

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的批判思維：通過(guò)對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的分析和解讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。

三、學(xué)期計(jì)劃

1. 開(kāi)學(xué)前期：為了讓學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)語(yǔ)文學(xué)科充滿期待和興趣，在開(kāi)學(xué)前期，我將組織一次語(yǔ)文夏令營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)游戲、短劇等形式，讓學(xué)生輕松愉快地接觸到語(yǔ)文學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2. 課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。采用“啟發(fā)式教學(xué)”、“案例教學(xué)”等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更加直觀地理解語(yǔ)文知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采取多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。如作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、口頭回答問(wèn)題等。還將定期組織考試，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的測(cè)試和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4. 課外拓展：除了課堂教學(xué)，我將組織學(xué)生參加各類語(yǔ)文活動(dòng)，如作文比賽、朗讀比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文應(yīng)用能力。

五、反思與總結(jié)

學(xué)期結(jié)束后，我將對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行反思與總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我相信學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能夠得到全面發(fā)展和提高。我將盡我的努力，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和豐富教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科中取得優(yōu)異的成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?今天小編給大家整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板篇1暑期要做到的是對(duì)歷年中考趨勢(shì)與題型的了解，明確備考方向。秋季時(shí)間比較充沛，需要我們分題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，掌握其答題思路，做到知識(shí)點(diǎn)上的無(wú)死角。寒假時(shí)間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點(diǎn)題型。春季則是對(duì)前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯(cuò)題型進(jìn)行回顧，做到中考沖刺零失分，整個(gè)初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進(jìn)行。所以要注重以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.首先，初三馬上會(huì)學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書(shū)目都會(huì)根據(jù)文體分類出題，先了解該文體特點(diǎn)，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題目反復(fù)練習(xí)，做到對(duì)文體考查點(diǎn)的掌握；2.其次，寫(xiě)作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)四個(gè)方面，找出寫(xiě)作亮點(diǎn)，因?yàn)檫@四個(gè)方面是中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所在。3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會(huì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確，翻譯準(zhǔn)確。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板篇2寒假已經(jīng)過(guò)去，除了上學(xué)期該記得的記得外，什么都別留下-一切從零開(kāi)始。首先要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思考，用心參與。課后做作業(yè)時(shí)遇到困難要獨(dú)立思考，實(shí)在不會(huì)就問(wèn)同學(xué)老師，不能不懂裝懂。作業(yè)上做錯(cuò)的題，要認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)的原因，并針對(duì)錯(cuò)題加以反省，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上存在的一些漏洞。不怕做錯(cuò)題，就怕做錯(cuò)事。利用早讀課前的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)地理，生物，歷史和政治這四門課程。家庭作業(yè)爭(zhēng)取在第10節(jié)晚修做完，回到家里認(rèn)真預(yù)習(xí)明天要上的新課，或者復(fù)習(xí)當(dāng)天剛學(xué)完的課。預(yù)習(xí)的時(shí)候要全面，在語(yǔ)文這一方面，首先要熟讀課文，理解課文的主旨，掌握課文里出現(xiàn)的生字與生詞，課文下方的注釋提前在理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)，在認(rèn)真思考課后的問(wèn)題，在不懂的地方地方坐上標(biāo)記，第二天帶著問(wèn)題去上課，直到把問(wèn)題都弄懂為止。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要抓住每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)去復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，這樣才能記得牢，落到實(shí)處。雖然剛換來(lái)的數(shù)學(xué)老師和生物老師的普通話帶有些家鄉(xiāng)口音，但我基本上還是能夠聽(tīng)懂，所以我就應(yīng)提高自學(xué)潛力和理解潛力，不完全依靠老師，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。利用星期六下午和星期天多看作文書(shū)，提高寫(xiě)作潛力，而且要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，堅(jiān)持睡午覺(jué)的習(xí)慣，這樣才能補(bǔ)充精神?？偠灾?，在學(xué)習(xí)上要持之以恒，落到實(shí)處，不讓自己后悔。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板篇3“時(shí)光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)暑假，迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。為了讓語(yǔ)文成績(jī)更好，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、預(yù)習(xí)（特別是文言文與古詩(shī)詞）預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟，具體方法如下：1、將課文熟讀3遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái)，這樣寫(xiě)起作業(yè)就順手了。3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。二、準(zhǔn)備工具書(shū)工具書(shū)是繼老師家長(zhǎng)之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。三、認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽(tīng)課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽(tīng)完后還要理解，記住。四、記筆記，作批注。這對(duì)以后的復(fù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)有幫助。具體方法如下：1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。五、細(xì)致地完成作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)失去一分。所以寫(xiě)完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問(wèn)老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)的題目記憶也會(huì)更加深刻。六、課后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可以在原來(lái)的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：1、及時(shí)復(fù)習(xí)。2、計(jì)劃復(fù)習(xí)。3、課本，筆記和教輔資料一起運(yùn)用。七、堅(jiān)持為了優(yōu)異的成績(jī)，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板篇4一、語(yǔ)言基礎(chǔ)字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞，如"褪色"、"舶來(lái)品"等?！兑慕雷帧吩?jīng)公布了最常寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)字(參見(jiàn)附1)，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法：去除同類項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見(jiàn)附2)--當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞，工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語(yǔ)病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接，不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專門突擊。二、文言文到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見(jiàn)"肅"就是"嚴(yán)肅"，看見(jiàn)"德"就是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。三、詩(shī)歌鑒賞同樣，詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，即詩(shī)歌鑒賞?？嫉乃囆g(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，像病句題一樣，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。四、現(xiàn)代文閱讀依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下，也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。五、作文在寒假，我們要做的，就是寫(xiě)好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，?？忌龅模褪翘羝渲凶顚?duì)自己胃口的一篇--說(shuō)得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫(xiě)一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫(xiě)結(jié)束后，加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，那建議找一篇過(guò)去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問(wèn)題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對(duì)于作語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板篇5形成系統(tǒng)分階段復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)散且亂，無(wú)章可循，常常使高三學(xué)生在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中抓不住重點(diǎn)，盲目地做了大量的習(xí)題，不僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而適得其反，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候就需要老師來(lái)幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認(rèn)為，老師可以幫助學(xué)生整理一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學(xué)生點(diǎn)明語(yǔ)文復(fù)習(xí)上的重難點(diǎn)。比如文言文中的實(shí)詞、虛詞可以整理出一條線來(lái)，點(diǎn)到線、線到面，一個(gè)電腦窗口似的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)形成后，語(yǔ)文知識(shí)較容易掌握，重難點(diǎn)也非常清晰明了。在此基礎(chǔ)上，再明確復(fù)習(xí)思路，購(gòu)買一些最具有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)起來(lái)則相對(duì)的較有針對(duì)性和有效性。姜守傳老師建議，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)最好要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一個(gè)階段是課本復(fù)習(xí)階段。老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真吃透課本，一切記憶性的知識(shí)要給牢牢掌握祝第二個(gè)階段是按照考試說(shuō)明中的37項(xiàng)能力要求切實(shí)搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建語(yǔ)文能力。第三個(gè)階段就是最后的綜合訓(xùn)練階段，通過(guò)大規(guī)模的練習(xí)、講解來(lái)達(dá)到一個(gè)質(zhì)上的飛躍。有效使用課本甄別利用資料絕大多數(shù)高三學(xué)生可能有一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，那就是單純地做習(xí)題而忽略最根本的語(yǔ)文課本。殊不知有效地使用課本才能達(dá)到事半功倍。合肥市教育局教研室語(yǔ)文教研員陳明杰老師說(shuō)“高考所考到的基礎(chǔ)知識(shí)大部分都來(lái)源于課本，即便有很多拓展性知識(shí)也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來(lái)的”，因此課本是絕對(duì)不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見(jiàn)的重要的字詞、名句以及文言詞語(yǔ)等一定要認(rèn)真記祝隨著高三的到來(lái)，各種復(fù)習(xí)資料也鋪天蓋地的到來(lái)了。學(xué)生和老師何去何從？合肥六中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)殷冬生老師認(rèn)為，歷年的語(yǔ)文高考習(xí)題是應(yīng)該仔細(xì)練習(xí)和研究的。相對(duì)而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習(xí)題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習(xí)多了也不會(huì)有較大地提高。對(duì)于如何對(duì)待高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中“題海戰(zhàn)術(shù)”問(wèn)題？姜守傳老師說(shuō)，在時(shí)間允許的情況下多做習(xí)題是應(yīng)該的，但是切記做重復(fù)的勞動(dòng)。要做習(xí)題中遇到的新鮮而未掌握的知識(shí)，要研究試題中的技巧，仔細(xì)思索問(wèn)題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習(xí)題做到一定程度時(shí)總結(jié)出來(lái)。了解學(xué)生特點(diǎn)做針對(duì)性突破殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩(shī)歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)本子及時(shí)地記錄自己在這些方面遇到的困難和問(wèn)題，這樣學(xué)生知道自己在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的大致方向。老師則可以在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地給予突破，“如果哪個(gè)同學(xué)再問(wèn)我下一步該復(fù)習(xí)些什么，我就知道他最近沒(méi)有總結(jié)自己在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題”。鑒于模擬題只能針對(duì)大多數(shù)學(xué)生而不能夠了解個(gè)別學(xué)生具有差異性的特點(diǎn)，殷老師還經(jīng)常親自編寫(xiě)一些習(xí)題給學(xué)生做。殷老師認(rèn)為越在最后階段老師越應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給學(xué)生提供習(xí)題做，而不能不負(fù)責(zé)任的隨便給學(xué)生購(gòu)買幾本模擬題就算了。最后陳明杰老師對(duì)20__年的高考試卷做了分析，認(rèn)為我省第一次自主命題的高考語(yǔ)文試卷和以往語(yǔ)文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應(yīng)考綱變化，選材具有時(shí)代風(fēng)采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強(qiáng)化了考生的能力要求。因此希望老師們?cè)趹?yīng)對(duì)20__年的高考時(shí)，從20__年的試題中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高課內(nèi)外語(yǔ)文復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，力爭(zhēng)考出更好成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、學(xué)生作文現(xiàn)狀：

本班共有學(xué)生24人，通過(guò)上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認(rèn)真的審題，并能突出中心，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫(xiě)入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，作文能力有一定提高。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。但也存在一定問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言，離題萬(wàn)里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黃復(fù)順、李志強(qiáng)等

二、教材分析：

中學(xué)生寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的，它是本單元的有機(jī)組成部分，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，展示學(xué)生文采。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

2、能清楚、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在寫(xiě)作中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文，認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。

四、具體措施：

1、命題時(shí)教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。

2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的方法。

3、寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

5、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

1、獻(xiàn)給母親的歌。

2、尋覓春天的蹤跡。

3、古詩(shī)苑漫步。

4、科海泛舟。

5、到民間采風(fēng)去。

6、背起行囊走四方。

每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間隨機(jī)完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 范例2

新學(xué)期到來(lái)了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不東張西望，不和周圍的人說(shuō)悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫(xiě)話作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒！

實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 范例3

新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

我以往的問(wèn)題：（可能有點(diǎn)夸張，你看著修改吧）

（1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。

（4）語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。

（5）語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的個(gè)性化行為

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

（4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。

（2）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思——讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比——聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清——細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。

復(fù)查：三定三戒——面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。）

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

為了讓自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有所提高，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃是少不了的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃有哪些呢?今天小編給大家整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇1初二的孩子們，眼看著上學(xué)期就要結(jié)束了，就要摸到元旦的辮子了，眼看著鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、紅旗招展、人山人海的寒假就要來(lái)到了！你的心是不是已經(jīng)開(kāi)始雀躍不已？是不是已經(jīng)計(jì)劃著如何玩遍北京？但是除此之外，孩子們不要忘記寒假過(guò)后即將迎來(lái)的是什么！短暫的春季后我們就會(huì)成為一個(gè)初三的學(xué)生，再也沒(méi)有擋箭牌能夠阻止中考的來(lái)臨！所以初二的你想在這個(gè)寒假過(guò)得充實(shí)又有意義嗎？那么在快樂(lè)地游玩之后，快來(lái)看看我們應(yīng)該來(lái)掌握哪些必須的知識(shí)吧！一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語(yǔ)文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò) 初中生物，靠著小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時(shí)受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來(lái)說(shuō)，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20__年-20__年北京中考中，除了20__年考查的是小說(shuō)之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達(dá)到23分。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類文體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不針對(duì)題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練，語(yǔ)文閱讀絕對(duì)會(huì)成為拉分的關(guān)鍵。二、寒假是優(yōu)秀學(xué)員珍惜的黃金時(shí)段根據(jù)眾多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)，都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來(lái)的初三中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇2時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間，我們的寒假已到了尾聲了，新的一年，象征著新的Begin（開(kāi)始）。新學(xué)期計(jì)劃是必不可少的。哎！上學(xué)期語(yǔ)文算是考砸了，只考了87分，我的標(biāo)準(zhǔn)是93分，相差6分哪！在新的學(xué)期里，語(yǔ)文一定要考上90分，甚至更高！日積月累才可考高分，平時(shí)的努力是不可少的。我已經(jīng)打算好了：課前：1、預(yù)習(xí)整篇文章，朗讀流利，概括文章，找出寫(xiě)作順序及分段；2、快速將生字?jǐn)U詞、造句；3、理解作者的思想感情，學(xué)會(huì)提問(wèn)。課后：1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)段，體會(huì)其特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?、重點(diǎn)詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)，寫(xiě)一段話；3、完成課后題?？记埃?、詞語(yǔ)（包括樂(lè)園）過(guò)關(guān)；2、優(yōu)美句子（包括詩(shī)句）背誦理解運(yùn)用；3、熟練背誦必背段落（包括古詩(shī)），默寫(xiě)；4、課內(nèi)重點(diǎn)段落理解，習(xí)作掌握好；5、綜合復(fù)習(xí)、整理。其它方面的不足，我編成了兒歌：我是一名小學(xué)生，看書(shū)讀報(bào)我都行，偵探小說(shuō)我最愛(ài)，媽媽叫我“偵探迷”；最近一次語(yǔ)文賽，我只考了七十四，爸爸說(shuō)我太“偵探”，博覽群書(shū)才叫牛；我讀書(shū)來(lái)知識(shí)多，名家名篇腦里裝，古今中外不嫌多，就怕自己太懶惰！新的學(xué)期新計(jì)劃，我要開(kāi)始讀名著，《三國(guó)演義》、《水滸傳》，津津有味讀半天！家務(wù)清理更要做，成為家中小能手，洗衣做飯掃房間，個(gè)個(gè)精通樣樣行，幫著父母做家務(wù)，家里能手就是我！就，是，我！我會(huì)按照自己的計(jì)劃開(kāi)始行動(dòng)，請(qǐng)大家監(jiān)督，助我成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的好學(xué)生！語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇3同學(xué)們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》，然后有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計(jì)劃時(shí)同學(xué)們要注意安排好漫長(zhǎng)暑假的整體計(jì)劃、目標(biāo)和每周、每日的短時(shí)計(jì)劃。另外在計(jì)劃中同學(xué)要明確暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活古人云：“開(kāi)卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會(huì)、世界、宇宙。或許翻開(kāi)每一頁(yè)的書(shū)卷，聞著書(shū)香，我們的心靈會(huì)得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書(shū)目和報(bào)刊雜志，希望能伴隨著同學(xué)們快樂(lè)的度過(guò)暑假的每一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中做好讀書(shū)筆記。1、推薦的書(shū)目：《紅樓夢(mèng)》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲(chóng)的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬(wàn)提斯、《三國(guó)演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書(shū)、《老人與?！泛Ｃ魍ⅰ栋屠枋ツ冈骸酚旯?、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛(ài)的教育》亞米契斯。2、推薦的報(bào)刊雜志：《中國(guó)青年報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說(shuō)選刊》、《小小說(shuō)選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識(shí)文庫(kù)》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。三、感悟生活，我手寫(xiě)我心寫(xiě)作使我們的生活更美麗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑罴倮锿瓿梢韵聨灼魑摹?、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；2、寫(xiě)一篇影視評(píng)論；3、自由作文二篇。（1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時(shí)事、軍事體育、自然環(huán)保、動(dòng)物風(fēng)景、社會(huì)現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。（2）體裁不限，詩(shī)歌除外；（3）自擬題目；（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。四、研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究；在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，請(qǐng)同學(xué)們自行組合小組，任選一個(gè)課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。課題參考：課題一：金庸武俠小說(shuō)與中國(guó)傳統(tǒng)文化探究。課題二：唐詩(shī)宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。課題三：有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。課題四：有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。五、收看電視，打開(kāi)我們的另一扇視野炎炎夏日，在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目，但是請(qǐng)同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護(hù)視力。推薦欄目：一臺(tái)：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說(shuō)法》、《開(kāi)心辭典》、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、《國(guó)際時(shí)訊》、《金蘋(píng)果》。二臺(tái)：《幸運(yùn)52》、《對(duì)話》、《第二起跑線》；三臺(tái)：《同一首歌》、《藝術(shù)人生》；五臺(tái)：《體育世界》、《nba賽場(chǎng)》、《電子競(jìng)技場(chǎng)》；六臺(tái)：電影頻道的相關(guān)電影十臺(tái)：《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》；六、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)，是蒼白的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與，并寫(xiě)下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。1、設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng)；2、有條件外出旅游一次（在父母帶領(lǐng)下）；3、參加一次公益活動(dòng)；4、邀請(qǐng)同學(xué)或朋友到家做客；5、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告（參考題目：有關(guān)我班級(jí)學(xué)生家庭藏書(shū)情況調(diào)查；中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查等等）七、學(xué)做家務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)你會(huì)做家務(wù)嗎？利用暑假，學(xué)著做家務(wù)，給父母一個(gè)驚喜。以下是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。1、學(xué)做一種烹調(diào)；2、學(xué)做家務(wù)；3、構(gòu)思并實(shí)施“給父母一個(gè)驚喜”的活動(dòng)；八、為暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅畫(huà)上句號(hào)漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)了。開(kāi)學(xué)后，請(qǐng)大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)施報(bào)告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè)，要有封面和目錄，內(nèi)容包括《暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》一份、作文四篇、讀書(shū)筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)結(jié)一份、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。開(kāi)學(xué)后將在班級(jí)里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施報(bào)告”成果展示。希望同學(xué)們積極參與活動(dòng)中來(lái)，祝同學(xué)們暑假愉快，多有收獲。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇4時(shí)間過(guò)得可真快，隨著一頁(yè)頁(yè)日歷翻了過(guò)去，這個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。過(guò)幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書(shū)桌上那一冊(cè)冊(cè)雜亂的練習(xí)冊(cè)和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容如下：1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)聽(tīng)寫(xiě)并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各式各類病句的修改，我都要一一匯總。4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。5、大量瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開(kāi)闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫(xiě)事物或敘述事件的具體方法，總之，會(huì)使我受益匪淺的。當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會(huì)取得好成績(jī)的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇5一、指導(dǎo)思想隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來(lái)年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的'突破，為20__年我校專升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1、第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段（7月1日—8月31日）學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌握專升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)，學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋，對(duì)文章整體把握。2.初步了解專升本語(yǔ)文考查方式，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作。階段目標(biāo)：1、熟悉課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。2.讀透古文，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力。2、第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號(hào)—11月31號(hào)）本階段教學(xué)計(jì)劃：1主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題。2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。3.學(xué)生初步掌握寫(xiě)作技巧。教學(xué)目標(biāo)：1、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶，解決語(yǔ)文選擇題。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文，了解古代文言知識(shí)和方法，了解古文翻譯題。3、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn)，寫(xiě)作技巧。（一） 字音、字形、病句這一部分是20__年專升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，和大家一起學(xué)習(xí)共勉。1、 注重平時(shí)積累，說(shuō)普通話。2、 養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣，力爭(zhēng)做到不放過(guò)一個(gè)可疑字，模糊音。3、 多做練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感。（二） 文言虛詞、詞類活用這部分是每年考試必考題目，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度，針對(duì)這類型的題目，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、 熟讀課文，能夠知道題目出自何處。2、 重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí)。3、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來(lái)確定字義。（三） 文言文翻譯技巧文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字，詞，尤其是詞的活用，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，文言翻譯基本是直譯，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯，也有的句子會(huì)要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語(yǔ)法通順，便于理解。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。（四） 現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn)綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類文體的寫(xiě)作方法，例如，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是?？碱}目類型，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫(xiě)作方法及修辭手法。（五）寫(xiě)作技巧基本是材料作文，分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨，學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目，擬提要新穎，簡(jiǎn)潔，作文主題要圍繞所給材料來(lái)定，切不可偏題，跑題，這部分的教學(xué)會(huì)結(jié)合具體的范文來(lái)進(jìn)行講解，三、具體教學(xué)策略1、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測(cè)。2、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。4、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)專升本作文命題趨勢(shì)，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，訓(xùn)練題（即小作文）由語(yǔ)文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。四、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。五、學(xué)生情況分析分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠；3、見(jiàn)不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托；4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺；5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。六、具體教學(xué)措施1、結(jié)合高考，把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩(shī)歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文）——鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文——以第五、六冊(cè)的課文為綱，歸納、整理1—4冊(cè)的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞（古今異義，一詞多義）、常見(jiàn)虛詞、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識(shí)解決新問(wèn)題；詩(shī)歌——根據(jù)第五、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法。2、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測(cè)。3、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。5、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：高考作文全程訓(xùn)練a、基礎(chǔ)等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練（一）寫(xiě)作技巧訓(xùn)練1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改（二）文體寫(xiě)作訓(xùn)練1、記敘性文章寫(xiě)作2、議論性文章寫(xiě)作b、發(fā)展等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練（一）常規(guī)性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練1、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）（1）透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2、善于敘寫(xiě)（訓(xùn)練目標(biāo)：豐富） （1）材料豐富（2）善于描寫(xiě)（3）形象豐滿（4）意境深遠(yuǎn)3、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）（1）詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活（2）善于運(yùn)用修辭手法（3）文句有意蘊(yùn)進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對(duì)偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練

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