作文是對情感的一種宣泄。寫作文不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆，一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，到底怎樣才能寫好作文？有請駐留片刻，小編為你推薦2024教育實習周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遠程教育實習周記
這周是我參加遠程教育實習的第一周，整個過程充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。從一開始，我就對這種在線教育的方式感到好奇和興奮，因為這是我第一次接觸到這種形式的教學。在實習的過程中，我學到了很多新知識，也面臨了很多挑戰(zhàn)，但是我覺得這是一個非常有意義的經歷，讓我對教育有了更深入的理解。
第一天，我被分配到了一個小學語文課程的實習教師身邊，他是一位經驗豐富且充滿熱情的老師。在他的指導下，我學會了如何使用在線教育平臺進行課堂教學，包括如何布置作業(yè)、如何與學生進行互動、如何評估學生的學習效果等等。通過參與他的課堂，我深刻體會到了遠程教育的便利之處，不僅省去了通勤的時間，還可以與全國各地的學生進行交流，擴大了視野。
遠程教育也有自己的難點和挑戰(zhàn)。由于教師與學生之間的交流是通過網絡進行的，所以很容易出現(xiàn)信號不好、網絡卡頓等問題，導致教學效果受到影響。遠程教育需要老師有更強的自律性和計劃性，需要更好地掌握教學內容和工具，以便更好地引導學生學習。這就需要我們不斷學習和提高自己的能力。
在實習周的最后一天，我向實習教師請教了很多關于遠程教育的問題，并分享了我的一些見解和體會。他鼓勵我要堅持學習，不斷探索，要有耐心和毅力，才能成為一名優(yōu)秀的遠程教育教師。我深受啟發(fā)，決定要繼續(xù)努力，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
這一周的遠程教育實習讓我收獲頗豐，不僅學到了很多新知識，還提高了自己的能力和素質。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能在遠程教育的領域有所建樹。我會牢記實習教師的教誨，繼續(xù)努力前行，為實現(xiàn)教育夢想而努力奮斗！愿遠程教育事業(yè)越發(fā)繁榮，讓更多的學生受益！
教育專業(yè)的實習周記
第一周：踏入實習的大門
這一周，我開始了我的教育專業(yè)實習。作為一名大三的學生，這是我第一次真正參與到教育工作中去。在這充滿期待的一周里，我親身經歷了許多令人驚喜的事情。
實習的第一天，我來到了一所小學，被分配到了三年級的班級中。當我走進教室的那一刻，我感受到了滿滿的熱情和期待。孩子們也都充滿好奇地盯著我看，仿佛在問：“這位老師是誰？”我向他們微笑著打招呼，然后開始了我們的第一堂課。
在這一周中，我主要擔任了觀察者的角色。我觀察了老師們的教學方法和學生們的學習情況。我發(fā)現(xiàn)，每個老師都有自己獨特的教學方式，而每個學生也都有自己獨特的學習方式。
第二周：與學生們的互動
在上周的觀察中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂中比較活躍，而有些學生則比較內向。我決定與學生們進行更多的互動，鼓勵他們主動參與課堂。
于是，我在這一周開始了我的小組討論活動。我將學生們分成小組，讓他們一起合作完成一些任務。這樣一來，學生們不僅可以互相交流，還可以學會團隊合作和解決問題的方法。
在一次小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一個內向的男孩子并沒有表現(xiàn)出他的真實水平。于是，我鼓勵他開放心扉，盡情地表達自己的想法。驚喜的是，這個男孩子敢于發(fā)表自己獨特的觀點，并且?guī)恿苏麄€小組的討論。他不僅為小組帶來了新的思路，還讓我意識到每個學生都需要我們的鼓勵和支持。
第三周：遇到的挑戰(zhàn)
在這一周，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是教學內容的準備。雖然我事先準備了課堂教案，但我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還需要更多的細節(jié)補充和實踐經驗。
另一個挑戰(zhàn)是與家長的溝通。有些家長對于孩子的教育非常關心，希望掌握詳細的學習情況。我意識到，與家長的密切合作是提高教育質量的關鍵之一。我與家長們進行了多次溝通，向他們介紹了我的教學理念和目標，并告訴他們如何與我保持聯(lián)系。
第四周：收獲與反思
在這幾周的實習中，我不斷地總結和反思自己的教學經驗。我意識到，教育工作并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和學習興趣。
我通過觀察和與學生的互動，發(fā)現(xiàn)了每個學生的優(yōu)勢和潛力所在。有些學生擅長語文，有些學生擅長數(shù)學，還有些學生擅長藝術。我明白，教育應該關注每個學生的個性發(fā)展，引導他們發(fā)展出自己的特長。
我想說，這幾周的實習經歷讓我更加熱愛教育這個行業(yè)。我意識到，教育的力量是巨大的，我們每個人都可以為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
這是我教育專業(yè)實習的周記，通過這幾周的實習，我深深地明白了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)。我希望自己能夠繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機會。
這是我第一次參加遠程教育實習，在這一周的時間里，我經歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。遠程教育是一種全新的教學模式，相較于傳統(tǒng)教育方式，它更加靈活方便，不受時間和空間的限制，可以讓學生隨時隨地進行學習。這種新型教育方式給了我很多啟發(fā)和思考，讓我對教育有了更深入的了解。
在實習的這一周里，我主要負責在線課程的制作和管理。每天我都會根據教學計劃安排好課程內容，為學生提供豐富多樣的教學資源。我學會了如何制作在線教學視頻，如何設計互動式課件，如何利用在線平臺進行教學管理。在這個過程中，我不僅加深了對教學理論的理解，也提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。
通過遠程教育實習，我還結識了許多優(yōu)秀的教育工作者和志同道合的同事。大家互相合作，共同探討教學方法和策略，互相交流經驗和心得。這種團隊氛圍讓我感到非常愉快和充實，也讓我更加堅定了從事教育工作的決心。
在實習的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。遠程教育對于教師的要求很高，需要不斷更新知識，提高技能，保持創(chuàng)新。在面對學生的不同需求和問題時，我需要不斷調整教學策略，找到適合他們的最佳解決方案。這種挑戰(zhàn)和壓力讓我更加深刻地感受到了教育工作的責任和使命。
通過這一周的實習，我學到了很多東西，收獲了很多經驗。我明白了遠程教育的優(yōu)勢和局限性，也更加清楚了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。我對教育充滿了熱情和信心，我相信通過不懈努力和不斷探索，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我期待著未來的挑戰(zhàn)和機遇，我相信我會不負眾望，勇往直前。愿我能夠在遠程教育的道路上，不斷前行，成就更多更好的教育事業(yè)。
第一周
作為一名大三學生，教育局的實習是我邁向職業(yè)生涯的重要一步。經過緊張而充實的培訓后，我終于迎來了第一周的實習。盡管心里充滿了緊張和不安，但我仍然懷著滿滿的期待踏入這個陌生而充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境。
第一天，我被分配到中小學教研科。雖然是實習生，但我仍然被寄予了很大的期望。上午，我受到科室主任的親切接待，他向我介紹了科室的工作內容以及實習期間的具體安排。雖然聽起來有點復雜，但我充滿信心地表示愿意接受挑戰(zhàn)并全力以赴。
在這一周的實習中，我主要負責協(xié)助老師們審查教材，準備課程大綱，并提供教學輔助材料。這是一項非常細致和繁瑣的工作，要求我具備扎實的理論知識和良好的團隊合作能力。不過，我并沒有被這些困擾，而是毫不猶豫地向老師們請教和學習。他們總是耐心地解答我的問題，并給予我寶貴的指導和建議。通過與他們的交流和觀摩，我漸漸明白了教學的本質不僅僅是知識的傳授，更是對學生的引導和激發(fā)潛能。我深深感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感。
除了在辦公室工作，我還有機會去參觀一些中小學，與教師和學生們進行交流。這讓我更加深刻地了解了教育現(xiàn)場的實際情況和挑戰(zhàn)。在學校參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學校有著不同的特色教育，例如一些學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而另一些學校則更注重學生的綜合素質。這讓我感受到了教育的多樣性和個性化的重要性，同時也對我的職業(yè)規(guī)劃產生了積極的影響。
在實習的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。由于工作涉及到大量的統(tǒng)計和數(shù)據分析，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面的能力還有待提高。于是，我主動向老師請教，利用業(yè)余時間學習相關的知識。通過不斷努力和實踐，我慢慢地掌握了數(shù)據處理的技巧，并順利完成了分析報告。這讓我深刻體會到了迎接挑戰(zhàn)的重要性，只有不斷地克服困難，才能不斷成長和進步。
在這一周的實習中，我收獲了很多。不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞和團隊意識。我深深感受到了教育工作的辛苦和責任，同時也對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。我相信，通過這次實習，我將能夠更加堅定地走上教育道路，并為未來的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
本周是我作為教育局實習生的第一周，每天都是充實而忙碌的。這篇周記旨在記錄我這一周的所見所聞，以及對實習生活的感悟和反思。
星期一，我的實習生活正式開始了。早上到達教育局，我立即被分配到一個小組。雖然剛開始有點緊張，但隨著同事們的親切和幫助，我很快融入了這個小組。今天的主要工作是整理文件資料和進行數(shù)據分析，雖然相對繁瑣，但我意識到這些工作對于教育局的日常運行和決策有著重要的意義。
星期二，我被要求參加了一場關于學校課程改革的研討會。在會上，教育專家們分享了他們的研究成果和經驗，并與與會者討論了各種教育政策和方法。正是通過這樣的活動，教育局才能夠了解最新的教育動態(tài)，并在制定決策時有所依據。我深深感受到自己還有很多知識需要學習和積累。
星期三，我有幸參觀了一所中學。這所中學是該市的名校，與其他中學相比，它擁有更好的師資力量和教學資源。在參觀過程中，我觀摩了一堂優(yōu)秀的課程，并與一些學生交流。通過和學生們互動，我也更加了解了教育局制定相關政策的重要性，以及教育工作者在實際教學中的困惑和需求。
星期四，我與我的同事一起進行了一項教育調查。我們采訪了一些學生和家長，了解他們對教育體制和教學質量的看法。通過這次調查，我對學生和家長對教育的期望和需求有了更深入的了解，并將這些信息匯總整理，為教育局的決策提供參考。
星期五，我參加了一場關于職業(yè)教育的座談會。與會者來自各個職業(yè)培訓機構和企業(yè)，大家就如何提高職業(yè)教育質量進行了熱烈的討論。我在座談會中發(fā)表了自己的意見，并與其他與會者進行了深入的交流。通過這次座談會，我認識到職業(yè)教育對于培養(yǎng)社會需要的各行各業(yè)的人才是非常重要的。
總結這一周的實習，我深刻地體會到了教育工作的復雜性和重要性。作為一名教育局的實習生，我參與和了解了不同層面的工作，并親身感受到了教育決策和政策制定的艱辛和責任。同時，我也認識到自己還有很多不足之處，需要更多學習和實踐來提高自己。
接下來的實習生活，我將更加努力地投入到工作中，積極學習和思考，爭取在這個領域有所貢獻。我相信通過這次實習，我不僅能夠提升自己的綜合素質，還能夠更好地了解教育局的工作，為今后從事教育行業(yè)奠定堅實的基礎。
本周是我在ABC公司的實習生教育實習的第一周，整個實習過程讓我收獲頗多，領悟了很多關于實習教育的重要性和實習生管理的方法。以下是我本周的詳細經歷和體會。
一、周一 第一次碰到實習生
本周一，我迎來了ABC公司的第一批實習生。他們有的是大學生，有的是研究生，有的是不同專業(yè)的學生。我首先針對每位實習生的個人背景和專業(yè)方向進行了簡單的了解，然后向他們介紹了我自己，并詳細介紹了實習生的工作職責和團隊文化。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對實習生教育的重要性有一定的認識，但對工作的具體要求和團隊文化還不夠了解。
二、周二 激發(fā)實習生的學習熱情
為了激發(fā)實習生的學習興趣和自主性，我在周二為他們準備了一場小組討論。我提供了一個有關市場調研的案例，要求他們在小組內進行討論，并提出解決方案。在討論過程中，我及時給予他們引導和幫助，在他們提出問題或困惑時，我鼓勵他們多思考，不斷追問，從而推動他們進行深層次的思考。通過這樣的討論，我看到了實習生們的活躍參與和思考能力，他們也更加明確了解決問題的步驟和方法。
三、周三 嚴格要求實習生的工作質量
在實習生的工作過程中，我發(fā)現(xiàn)他們中有些人對細節(jié)方面的要求掌握得還不夠好，為了提高他們的工作質量，我在周三安排了一次反饋會議。在會議上，我詳細指出了他們在工作中出現(xiàn)的問題，并提出了改進方案和具體要求。我強調了細節(jié)的重要性，并鼓勵他們在工作中做到盡善盡美。實習生們也對我的指導和要求表示理解，并表示會按照我提出的要求盡快改進。
四、周四 提升實習生的團隊合作能力
實習生教育不僅僅是關注實習生個體的工作，還需要培養(yǎng)他們的團隊合作能力。在周四，我組織了一次團隊合作活動。活動的主題是解決一個真實的公司問題，要求實習生能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成高效的工作團隊。在活動中，我鼓勵他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力，通過實踐來鍛煉自己的解決問題的能力。通過這次活動，實習生們更好地理解了團隊合作的重要性，并加深了彼此之間的交流與合作。
五、周五 總結與展望
在周五，我為本周的實習生教育做了總結與展望。我回顧了本周的工作，總結了實習生的表現(xiàn)和成長情況，并提出了改進意見和建議。同時，我鼓勵實習生們對未來的實習生教育提出自己的期望和建議，并進行了簡單的評優(yōu)。我鼓勵實習生們繼續(xù)努力，以更好的狀態(tài)迎接下一周的實習。
通過本周的實習生教育實習，我深刻認識到實習教育的重要性。通過與實習生的溝通與交流，我了解到實習生們對工作的期待和需求，也加深了對實習生管理的認識。通過不同的教育方式和方法，我?guī)椭鷮嵙暽鷤凁B(yǎng)成了良好的工作習慣、促進了他們的思維能力和學習能力，并培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。雖然我在實習生教育方面還存在不足，但我相信在未來的實習生教育中，我會不斷提高自己的教育方法和技巧，以更好地指導實習生們的成長。
本周，我參加了一項教育社會調查的實習。這項實習是在一所小學展開的，旨在了解當前教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀，并收集學生、教師以及家長的意見和建議。通過這次實習，我能更好地理解教育問題的根源，并在未來的職業(yè)生涯中為改善教育做出貢獻。
我決定開始我的調查工作。我與我的小組成員商討了一下如何展開調查的具體步驟和途徑。決定進行問卷調查和面對面訪談兩種方式，以充分了解不同人群的觀點。為了確保調查的準確性和可靠性，還和學校的教務處和家委會取得了聯(lián)系，并得到了他們的支持和協(xié)助。
第一天，向學生發(fā)放了調查問卷。問卷中包含了一些關于學習壓力、教學質量、教師教育水平等方面的問題。詳細解釋了問卷的目的，并確保學生們可以誠實且認真地填寫。為了增加學生的參與度，還組織了一場有趣的互動活動，讓學生們在填寫問卷的同時獲得一些小獎勵。通過這種方式，獲得了大量寶貴的數(shù)據，并得以了解學生對于現(xiàn)行教育體系的看法和感受。
第二天，開始了對教師和家長的訪談。選擇了一些代表性的教師和家長進行訪談，以了解他們對教育問題的看法和建議。在訪談過程中，注意到教師普遍反映課程內容過于繁雜，學生的學習負擔過重。而家長們則更關注學校的教學質量和孩子的綜合素質培養(yǎng)。他們普遍認為學校應該注重學生的個性發(fā)展，引導他們發(fā)展出獨立思考和解決問題的能力。
經過一周的調查工作，收集到了大量的數(shù)據和信息?；氐綄嵙晢挝缓螅砗头治隽诉@些數(shù)據，并準備了一份詳細的調查報告。報告中詳細說明了學生、教師和家長的意見和建議，并提出了一些改善教育的措施和建議。希望通過的工作，能夠引起相關部門的重視，并促進教育改革的進程。
通過這次實習，我收獲了很多。我深刻體會到了教育問題的復雜性和嚴峻性。教育不僅是學生個體的發(fā)展問題，也涉及到整個社會的進步和繁榮。同時，我也學到了如何進行科學、客觀和有效的社會調查，包括設計問卷、采訪技巧等。這些能力將在我以后的工作中幫助我更好地了解并解決問題。
小編認為，這次教育社會調查實習給了我寶貴的機會，讓我更好地了解了教育問題的本質和實質。通過與學生、教師以及家長的交流和溝通，我深刻認識到了他們的期望和關注點，并意識到教育改革的重要性。我相信在未來，我會時刻關注教育問題，并為改善教育質量而努力奮斗。
本周是我的遠程教育實習周，我在家里通過網絡參與實習活動。實習周開始之前，我感到有些忐忑不安，因為這是我第一次進行這樣的實習，不知道自己能否適應和完成任務。但隨著實習的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的擔憂是多余的。
在實習的第一天，我與實習導師進行了視頻會議，導師向我介紹了實習的內容和目標，還給我分配了一些任務。我被要求觀察在線課堂，評估教學質量，收集學生反饋等。雖然這些任務聽起來有些困難，但我還是盡力去完成。
在觀察在線課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)了老師對教學方法的不足之處，于是我主動向導師提出了自己的建議。導師聽取了我的意見，還特地給我分配了一個小組，讓我們一起討論和完善老師的教學計劃。通過與小組成員的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的團隊精神和溝通能力。
在收集學生反饋的過程中，我深切地感受到了自己對教育行業(yè)的熱愛。學生們對我的提問和意見給予了認真的回應，讓我覺得自己的工作是有意義的。我還學到了如何更好地與學生溝通，怎樣才能讓他們更愿意參與學習。
在實習周的最后一天，我與導師進行了總結性的討論。導師對我的表現(xiàn)給予了肯定，還建議我可以考慮未來在遠程教育領域展開更深入的研究。這讓我感到非常高興和滿足，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標。
這次遠程教育實習周讓我受益匪淺。我不僅學到了許多關于教育行業(yè)的知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。我相信，通過這次實習，我將會在未來的職業(yè)生涯中更加游刃有余。我會繼續(xù)努力學習和提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗！
音樂教育實習周記
周一：
今天是我開始音樂教育實習的第一天，我興奮又緊張地來到了實習地點。實習指導老師熱情地接待了我，并簡單介紹了一下實習的安排。
上午的第一節(jié)課是鋼琴課，老師給我安排了一個初學者的學生。這位學生叫小明，是個活潑好動的孩子。我按照老師提供的教學大綱，耐心地為他講解基礎知識，教他彈奏簡單的曲子。小明雖然剛開始接觸鋼琴，但他對音樂充滿了熱情，學習起來很快也很有耐心。這讓我對自己的實習充滿了信心。
下午的課程是合唱團排練，我被分配到了聲部指導的崗位上。雖然我之前沒有太多合唱經驗，但是我通過自學和觀摩其他老師的教學方法，盡力把指導工作做好。與學生們一起合唱的過程中，我感受到了音樂的魅力，也看到了學生們對音樂的熱愛和努力。這一天的實習讓我對未來的工作充滿了期待。
周二：
早上我參與了一堂小提琴課的觀摩。這位小提琴老師非常有經驗，他的教學方式讓我受益匪淺。他在課堂上注重培養(yǎng)學生的表演技巧和音樂表達能力，而不僅僅是琴藝的技術。
下午的實習項目是音樂欣賞課。老師要求我為學生們帶來一個音樂歷史的主題講座。我準備了一些音樂家的介紹和他們的代表作品，并通過音樂欣賞的形式引導學生們了解不同樂器和音樂風格。學生們積極參與討論，讓我感到非常開心。他們的好奇心和對音樂的熱情激發(fā)了我更深入學習音樂的欲望。
周三：
今天的實習課程比較緊張，我要分別上鋼琴課、聲樂課和音樂理論課。對于鋼琴課，我繼續(xù)對小明進行指導，他已經能夠相對熟練地演奏一些簡單的樂曲了。而聲樂課上，我教了一位女孩如何正確發(fā)聲和呼吸。她的嗓音非常美麗，但由于日常用力呼吸的習慣，口腔共鳴不夠，導致聲音有些壓抑。通過一些練習和調整，她的聲音變得更加開放和自由。音樂理論課上，我重點講解了樂器的構造和音的基本概念。學生們學得非常認真，回答問題也很積極。
周四：
今天是我實習的最后一天。上午的課程是合奏課，我和其他實習同學一起指導學生們進行合奏練習。雖然時間緊迫，但我想盡辦法調整每個學生的聲部，確保整個合奏團有一個整齊準確的演奏效果。學生們積極配合，我感到非常欣慰。
下午的實習項目是舉辦一場小型音樂會，讓學生們展示他們的成果和才華。我負責組織演出和統(tǒng)籌整個活動。音樂會上，學生們精彩的表演讓觀眾們鼓掌喝彩。我深感音樂的力量和學生們的成長，這是我實習以來最為感動的時刻。
實習的這一周結束了，我深深地感受到了音樂教育的重要性和魅力。這一周的實習讓我不僅收獲了寶貴的教學經驗，也對自己的職業(yè)選擇更加堅定了信心。我相信，通過音樂教育，我可以幫助更多的學生發(fā)現(xiàn)音樂的美，讓他們感受到音樂給予的快樂和力量。
英語教育實習周記(一)
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的實習之旅,四個月的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
X月X日，從廣東外語藝術職業(yè)學院出發(fā)，近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊小學，從此刻起，我們踏出校園，邁進社會。初到疊小學，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學的領導、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。早上下班后我們會花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經可以下去看學生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，領導、教師們可以自顧自吃飯、談笑風生，卻讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我們幫忙搞活動、負責全校學生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學一開始就對我們的實習生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積極主動，肯定會讓小學的領導老師們對我們改變看法，信任我們的。
我實習的班級是四年級2班，這是一活潑、可愛的學生，充滿好奇、面對新來的老師個個都睜大眼睛，看著我。經過指導老師的介紹，我用英語自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學習的大學生轉變了角色，變成了一位人民教師。
剛開始實習，我的主要任務是聽課，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。前一個半月的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了除自己指導老師的每一節(jié)課，還聽了相同專業(yè)的英語老師的課，因為不同的老師，不同的年級所用的教學方法、教學技能都是不一樣的。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。
所以，對于小學生來說，把教學內容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些老師的課，我從中吸取了許多經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。不過我發(fā)現(xiàn)這所小學的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說的很對：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認為從小學生的角度，有了多媒體的輔助，學生會對學習有了更多的興趣。在聽課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
一個多月轉眼即逝，由于我的指導老師生病需要動手術，所以我開始了備課和準備上課，備課時我們小組的成員互相提意見，出謀獻策，并進行了試講。終于到了上臺的時候，這個時候我與我班的學生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學習狀況、學習興趣。第一節(jié)課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀律還是不錯的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學生水平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指導老師的意見，吸取教訓，完善上課技能。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，五一她要住院動手術，需要一個多月的休息，所以原本只讓我們教一個單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負責。再加上6月13日將進行全桂城四年級英語單詞競賽，除了上課，每天晚上還得對個別學生進行輔導。我的整個實習生活是充實又繁忙的。
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
經過這么多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
整個實習期間，比教學工作更重要的就是班主任工作。在里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。無時不刻與學生相處，教育學生做人方式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
活動大部分是由班主任進行引導、負責。在各項活動中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個學生展示才能的機會，鍛煉他們各項能力。例如為地震捐資的義賣活動，鼓舞他們學會推銷的口才。六一的活動挑選主持人，鍛煉其能力，指導班干部管理班級事務。實習期間，我開了一次主題班會課，設立各項活動，讓學生在活動中認識到集體的力量，增強班級凝聚力。這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名英語老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
英語教育實習周記(二)
對于實習，這就意味著大學的生活要結束了。當我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來到實習的時，我真實的感受到了實習的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應這里的環(huán)境，認真工作的。
8月27日，經過了幾天的調整，了解，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動同學們積極的思考。課間，當有老師或同學和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼，老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在的工作，我覺得很充實，學到很多東西，我有信心可以順利完成實習工作。
英語教育實習周記(三)
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段工夫里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但本人最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于理論，并且經過理論檢驗了本人關于英語教學方面的假定和猜測，獲得了一些令本人滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對本人的實習任務做一個扼要的總結。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的方案，實習的前兩周我們的次要任務是聽課和評課。從實習的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習時期試講時，面對的也是本人的同窗，每位同窗都非常的excellent。但是，在實在的課堂中，先生的程度良莠不齊，掌握學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一樣。而教師要面對全體先生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說當教師提出成績先生答不上的時分，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成績的。但這有是我們在上課時經常碰到的成績。再加上本人此次是在初一年級實習，一堂課的學問構造是非常松散的，只需一個環(huán)節(jié)出錯或者中綴，就會影響本人的整個教學流程。常常在出現(xiàn)這種情況的時分，我會愈加留意本人的指導方式并恰外地簡化本人的成績。
雖然為了不打擊先生的進修積極性而簡化學問，但由于過火地低估了先生的程度本人在實習時期又犯了一個很極端的錯誤。初中的先生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些先生在小學也學過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的進程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將言語學問點過火地簡化，對一些絕對繁雜的學問點甚至避而不談，過火地“溺愛先生”。后果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得津津有味了。真正的英語課堂是該當充溢學問性和趣味性的，既能激起先生的進修興味又能在樂中學到學問。經細致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學問點的拓展，先生的進修都只是停留在認知層面而很少請求他們學會去用所學學問。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學問點的講解單詞句型的操練及言語學問點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的成效。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的進修自主性，極大地調動了他們的進修興味。從課堂的實際情況來看，先生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當?shù)臋C遇對學問點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任任務方面。按照實習方案，每個實習生至多要體驗為期一個星期的班主任任務。為了能夠有更多的機會與先生們接觸，我將七天的班主任任務分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開端面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽本人的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時分就被否定掉了。我緊張得忘記了本人的身份---實習教師。在先生們的眼中，教師都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是規(guī)老實矩地，絲毫沒有違紀的景象。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還合作原任班主任組織先生參與初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚先生的集團合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴打動”的班會，對先生進行情感方面的教育。經過這一次的實習班主任任務，本人初步地領略到了如何去指導教育先生，不只是在進修上，還包括思想文明質量方面。
英語教育實習周記(四)
讀高二的時候，班上來了一位語文的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。10月11日下午，當我們第一次踏進?？谒闹械拇箝T時，為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師，這兩個月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經常看看后面學生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
實習將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師?？赡軐嵙暻埃覀兊拇_太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們去實習前，還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。
英語教育實習周記(五)
六周的實習馬上就要結束了，雖然日子忙碌，但靜下心來回想一下，在自己的努力實踐和指導老師的指導幫助下，自己在實習過程中的確受益匪淺。
我于x月x日到蘇州實驗中學報到,正式開始了我的教育實習生活。蘇州實驗中學是我的母校，剛開始實習時，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。走在熟悉的校園里，時不時就會碰到一兩張熟悉的面孔。時隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊?；氐侥感＃腋X肩上擔子之沉重，作為06級的實驗中學畢業(yè)生，回到母校實習更要踏踏實實、虛心求教，在母校的見證下，出色的完成教育實習。
教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試, 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。六周前，我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了蘇州實驗中學實習,短短六周的實習生活轉瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經驗。當然,由于我們經驗不足,實習過程中也不可避免地存在一些問題。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望,學生的信任,一言一行都影響著學生。六周時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生,開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經接近尾聲。雖然如此,我還是覺得自己無論是在教學方面還是在管理班級方面都收獲了許多。
我實習的級段是高一年級,實習的班級是蘇州實驗中學高一(4)班。我在這個班級中擔任他們的實習英語老師和實習班主任。在六周的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心,積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感高中英語教學絕非易事;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學。
前兩周的實習以聽課為主。作為一個沒有任何實際教學經驗的實習生，認真聽好指導教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點，我深有體會。我的指導教師馬聶明老師是新區(qū)英語學科帶頭人，有很多年的教學經驗，是名副其實的老教師。剛開始聽課的時候，馬老師的課堂掌控能力，對學生積極性的調動能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是馬老師的學生，聽著他的課走過了高中三年，可是我這次以實習老師而非高中生的角度來聽課感覺大不一樣。比如，作為實習生，我會更多地觀察老師在課上與學生的互動，對語法難點的講解方法等，而不再是具體的英語語法知識。另外，在兩個不同的班級上同一堂語法課，并不是簡單的錄音重放，原影再現(xiàn)，根據兩個不同班級的學生特點，接受能力的不同，特別是學生反映的不同，課堂教學的方法，收到的效果都會不同。比如在講授定語從句這一語法時，高一(2)班的同學普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時間用來講解一些涉及定語從句的高考題，而高一(4)班的同學則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時間講解語法，分析例句。兩個班進度的快慢也就由此產生了。
上課前和下課后我常常會和同學們交流，第一天到班上的時候，同學們對我這個實習老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學生、初中生，即使好奇，他們也不會主動圍到你身邊問東問西。為了打開和學生們的關系，我主動和同學們交流。開始是和坐在后排的幾個學生聊聊和上課內容有關的話題，后來我發(fā)現(xiàn)學生對這個話題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是實驗中學的學生，同學們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學生們聽，他們一下來了興趣，問了我好多關于他們老師們的問題。我和學生們的關系也由此一下子拉近了。聽了兩周的課后迎來了國慶，根據實驗中學的傳統(tǒng)，國慶前三天是運動會。作為實習班主任，我組織了班上學生的運動會報名工作。
由于是高一新生，同學們彼此間還不熟悉，班級的集體感也不強，提到運動會報名，有些同學表現(xiàn)得漠不關心，有些同學身懷特長卻又膽怯，報名工作進行得很不順利。作為實習班主任，我的工作之一便是協(xié)助組織好班級的各項活動，因此，發(fā)動同學們報名的重任就落到了我的肩上。我先是找來了班級的臨時班委會成員，向他們了解了同學們的體育特長情況，然后讓班委在班級宣傳，針對體育有特長的同學進行“重點突破”，并且向同學們說明運動會并不是為了名次、為了獲獎，重要的是參與其中，融入集體。終于，經過了三天的“軟磨硬泡”，我們班的運動會報名任務圓滿完成。運動會的那三天，我天天跟班級同學一起在看臺上為同學們吶喊助威，雖然三天下來嗓子也喊啞了，但是和班上學生的關系卻進一步加強了。通過運動會，班級同學的集體榮譽感也加強了，原本不太熟悉的同學們也漸漸熟絡了起來。班里的氣氛更加活躍、更加融洽了。
十一過后，我要第一次站上講臺的日子一天天逼近了。初為人師，總是有些緊張。為了上講臺的這一天我忐忑不安地準備了將近一周。研究教材，絞盡腦汁地設計教案，做PPT時眼睛不停地盯著電腦屏幕酸脹無比。然而當我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，還是緊張了。盡管之前做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我的全身都僵硬了?！癎ood morning, class”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白，接著打開了課件，然而，PPT卻跟我開了個玩笑。原先準備做“導入”的一段電影片段播放不了了。這下該怎么辦呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。重試無果后，我對自己說“放輕松別緊張，最壞的結果也不過如此了，既然已經到了bottom-line還有什么好怕的呢?”我迅速地在腦中重新組織了一下思路，放棄了電影做“導入”的方法，轉而請學生brainstorm，談談假如自己是電影“Home Alone”中的小主角會怎么辦。這下子同學們來了興趣，4人一組的討論了起來，趁著他們討論的功夫，我調整了一下自己的情緒，很自然地接到了下一步的教學計劃。45分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不算成功。但是對于自己的應急反應我還是比較滿意的。在聽取了指導老師的意見后，我有向幾位學生了解了一下他們對我這堂課的反應，發(fā)現(xiàn)他們普遍反映我的語速太快，聽起來比較吃力，有時用的單詞對于高中學生來說并不熟悉，理解不清楚我的意思。了解到這些第一手的資料后，我反思了自己的教學，對自己今后的教學有了進一步的改進方案。放慢了語速，也更多考慮到了學生的接受能力，再接下來的幾節(jié)課中，收到的效果明顯好多了。
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，和班委一起討論、制定班規(guī)，經常去看自習課，和學生多接觸、多
聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體。隨后第二周，我開始做一些常規(guī)工作，管自習課的紀律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個別學生談話幫他分析原因以求進步，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學習的一些看法以及我的一些學習方法，希望對學生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時候，我跟學生說：“我以前是學理的，數(shù)學、物理學的還算可以，如果大家有問題的話，可以來問我，我一定盡力解決。學生和我熟悉以后，經常在自習課上問我一些問題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我基本上都能解決。雖然有時答疑問題很多，我很晚才能回家，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
在班主任實習工作中，我還組織開展了“建國60周年”愛國主義教育主題班會。主題班會是進行集體教育的重要手段,能夠起到調整班級學風或心理狀態(tài)的作用。為了符合建國60周年的主題，我組織同學們以宿舍為單位開展紅歌競賽，“談談我心目中的偉人”等形式多樣的活動。班會以小組討論,自由發(fā)言為形式,氣氛熱烈。為了幫助學生找到自己的學習方法,我在快要離開之時,為實習的每一個班進行了一次巡回經驗交流會,效果非常好。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。
作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱紅歌、偉人模仿秀等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后全班學生合唱“愛我中華”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
在這次的教育實習過程中，我深深體會到作為一名人民教師的不易。于此同時，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。當我每次去聽課時總有學生對我說:"老師好",我覺得好高興,我是一個老師了;當離別時,聽著他們說"再見",我感到了不舍與傷感。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的。在他們身上,我感受到了青春與活力。 與學生的交流還帶給我許多思考，有時下課了我會問問學生“這堂課聽懂了么?你們聽完課，印象最深的是什么?”學生們面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實
這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這六周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也曾有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到 今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
英語教育實習周記(六)
實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心，這是一個美麗的，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
高年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學就出去!”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的'價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
英語教育實習周記(七)
這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點!
第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn)：
優(yōu)點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。 班主任石老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!
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