今天幼兒教師教育網編輯整理了“走進桃花源作文”，學會寫作文是我們作為學生提高自己素養(yǎng)的關鍵之一，高效的寫作應該從準確地表達思想和觀點開始。寫作文的時候要注意語言生動，內容具體，如何寫得又快又好看？

走進桃花源作文(篇1)

洛陽一高20xx屆（11）（15）班高標作文選

一、閱讀下面文字，根據要求作文

我們每天都在走路，寬闊的馬路，狹窄的小路；熱鬧的大街，幽靜的曲徑……我們每天都在走路，走在我們自己的人生道路上。輝煌的路，英勇的路，平凡的路，艱辛的路。這些路上，有磨難，有痛苦，有歡欣，有榮耀，還有更多的是充滿追求、等待、尋覓。

我們的國家民族和整個人類也走過了漫長的路，從蒙昧走向文明，從貧窮走向富裕，從過去走到現在，再走向未來。

請以“路”為話題，寫一篇文章。

要求：1.自擬題目2.文體不限3.不少于800字

尋路

馬騁

帶著一絲愁緒，帶著幾分期待，我走進了詩詞的海洋，開始了尋路的征程。我在歷史長河中溯游而上，時空中浮現出了一張悲憤傷痛的面孔，是屈原。我的耳旁是他的慨嘆：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鄙咸鞗]有給他出將入相的恩遇，卻給了他長歌當哭的機會，屈原的路，是救萬民于水火的信念，是忠誠愛國的摯情。

時間轉眼到了盛唐。劉禹錫的豪邁奔放之情感染了一個時代，也感染了我：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！笨嚯y并不能擊倒詩豪，反而使他越挫越勇。他的路，是激昂不屈的斗志，是暴風雨也掩蓋不住的璀璨光芒。

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！标淌庖袡谶h眺的身影映入我的眼簾。身為宰相的他到底在追求什么樣的人生境界呢？王國維先生的一通話點明了我：剛正處世，細膩論情。這才是晏殊的路，宛如少婦寂寞清冷的哀怨，充滿了詩情畫意的繾綣。

我在南宋詩人中捕捉到了一個高亢悲憤的律動，這是陸放翁，比屈原晚生千年的他，一樣的報國無門。不同的是，他“落日心猶壯”，即使“身在天山”，也要“心老滄州”。他的愛是大愛，恨是大恨。所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，也讓正在尋路的我眼前一亮，他的路，是矢志不渝的赤誠，是上陣沖鋒殺敵的雄心。

然而我要尋的路到底在哪里？我依舊把風干了的記憶條條理順，翻來覆去的琢磨。在這里，我還見到了“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”的相思之路；“銀鞍照白馬，颯脊如流星”的任俠之路；“小舟從此逝，江海寄余生”的灑脫之路??而我終于漸漸發(fā)現，詩人們的路總是與他們的性格與時代緊緊相連，折射出他們的人性之光。

于是乎，我明白了，路就在你自己腳下。要想走好它，需要熱情，更需要堅持。詩人們莫不是用自己的一生在刻畫路的軌跡，即使這條路多么讓人疲憊或煩悶，你必須要咬緊牙關。因為，只要你能忍受住黎明前那最黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方的你升起。

二、閱讀下列文字，按要求作文

“我發(fā)現了！”這句話表達了阿基米德那一刻的欣喜和興奮，也表達了一切發(fā)現者在獲得心的發(fā)現時的幸福。

人類就是這樣不斷地發(fā)現著，并且在無窮的發(fā)現中發(fā)展著。哥倫布的發(fā)現導致了歐洲人在全球的開拓；牛頓的發(fā)現讓科學走上了飛速的發(fā)展；梵高的發(fā)現開創(chuàng)了繪畫藝術的新境界；馬克思的發(fā)現引發(fā)了人類歷史的革命……

我們每個人也都在發(fā)現著。我們發(fā)現生活中新鮮的內容和現象，這些東西是沒人能教給我們的。每個小孩子也正是在這樣的發(fā)現中成長起來，成為青年，成年人，老人。

發(fā)現是生活激情或創(chuàng)造的源泉與方式。

請以“發(fā)現”為話題。寫一篇文章。

要求：1.自擬題目2.文體不限3.不少于800字

美，需要用心發(fā)現

蔡玉

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

——題記

美，需要用心發(fā)現，這一點，眼睛是不能做到的。只有用真心去體會生活，享受生活，我們自會發(fā)現我們面前的世界如此美好。

青山碧水的壯闊與秀麗，需要用心發(fā)現。當我們用心聆聽自然時，我們會發(fā)現黃河原來不止是泥土與水的混合物，而是“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的雄渾；我們會發(fā)現樹不止是樹，而是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的窈窕；我們會發(fā)現看似平常的事務也自有它的不凡之處，原來雨后青山也會有“空山新雨后，天氣晚來秋”的清麗；我們會發(fā)現初夏池塘邊的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機與和諧；當然我們也能嗅到“遙知不是雪，唯有暗香來”的梅花的傲霜姿。大自然的美，需要我們用心發(fā)現。

離愁別緒之中的苦楚與凄美，需要用心來發(fā)現。

“暮靄沉沉楚天闊，留戀處，蘭舟催發(fā)”，用心發(fā)現，我們會發(fā)現“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”的無奈，感知那“凄”中的“美”；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，用心發(fā)現，發(fā)現那愁之綿綿無期，回蕩九腸之美；在“梧桐更兼細雨”，“滿地黃花堆積”的深秋，用心發(fā)現，會發(fā)現那“憔悴損”的女子，又是“怎一個愁字了得！”

相思之苦的無奈與感動，需要用心來發(fā)現

在“千里孤墳，無處話凄涼”的夜晚，用心發(fā)現，就會發(fā)現“十年生死兩茫

茫，不思量，自難忘”的付出；“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉，”當“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”時，用心就會發(fā)現“五月漁郎相憶否”之深切?！凹t藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟”，用心就會發(fā)現“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”的期盼與等待?！靶∩街丿B金明滅，鬢云欲渡香腮雪”，永修就會發(fā)現“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”的百無聊賴，更會發(fā)現“新貼繡羅袽，雙雙金鷓鴣”的遐想與懷念。

用心發(fā)現，原來萬物之中皆藏美；用心發(fā)現，凄苦思念之中皆藏美。用心發(fā)現，發(fā)現生活之真諦，發(fā)現真諦中之美。

解讀“發(fā)”與“現”

甘家鑫

“發(fā)”是燧木取火，是沙中取金，是巖下取水，過程異常艱辛，你需要極度的渴望，需要堅毅的果敢，需要不懈的追求。

“現”是風霜雨雪，是書讀百遍，是山重水復疑無路之后，結果絢麗雄偉，你體會到無限欣喜與興奮。

如此性格迥異，那么“發(fā)現”一定回是百感交集，回味無窮。

（一）幸福的發(fā)現

兒時，感受著溫情的撫摸和母親的體溫，恣意遨游在賣火柴的小女孩的世界中，海的女兒的國度里，我們發(fā)現了奇異美妙的童話森林，發(fā)現了它的鳥語花香，趴在窗口，望著呢喃的燕子，不禁頌出“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，我們發(fā)現了宋詞飛來飛去，游弋在生活的各個角落。站在河岸邊，凝視滾滾流水，嘆道“逝者如斯，不舍晝夜”，我們發(fā)現時光荏苒，發(fā)現了充實辛勤的快樂。

（二）執(zhí)著的發(fā)現

兒時，書聲朗朗的教室里掛著“為中華崛起而讀書”的警語，那是周恩

來從小便有的執(zhí)著追求，十年寒窗，世界的雙眸終于發(fā)現了這顆璀璨的外交巨星。同樣是一顆執(zhí)著的心，居里夫人發(fā)現了自己想要的。我們的老祖宗勾踐臥薪嘗膽，發(fā)現了“苦心人，天不負”的真諦。試問：難道這臥“心”嘗膽之心不是執(zhí)著之心嗎？

（三）悄然發(fā)現

“文章本天成，妙手偶得之”，古人仿佛早已知曉發(fā)現總是不知不覺，悄然而至。并沒有提示，也沒有先兆，她就在你毫不設防，從你身旁擦肩而過，你需要有敏銳的感覺，些許直覺，方能發(fā)現。造福人類的抗生素青霉素不正是在洗滌試管時“意外”發(fā)現的嗎？

發(fā)現是美麗的，它帶給所有的發(fā)現者以無比幸福，即便是那一瞬間的欣喜。發(fā)現是痛苦，它以獨有的方式，錘煉人。發(fā)現是靜悄悄的，于是我們渴望發(fā)現，勇于發(fā)現，善于發(fā)現。

發(fā)現

馬騁

一、“空間里的發(fā)現”?！爸行袛凳?，豁然開朗”（《桃花源記》），我想武凌人的偶然發(fā)現，旨在告訴我們發(fā)現的過程：歷盡曲折，之后豁然開朗。我不知道哥倫布放下舢板踏上大陸那一刻的心情，但那一定是幸福的瞬間，因為它是發(fā)現的榮譽。而當1969年人類飛出地球后，所發(fā)現的是一個更加浩渺而無法預知的太空，而這，需要更多的發(fā)現去填補?！翱臻g里的發(fā)現”，是狂喜過后的堅定，是驚嘆過后的達觀，是人類精神與造物主一次碰撞的火花，雖然不大，卻足以照亮前進的方向。

二、“時間里的發(fā)現”。我國考古學家賈蘭坡，為了研究北京人的史料，在周口店一代就是十幾年。功夫不負有心人，當三個完整的化石被驚人的發(fā)現，世界

走進桃花源作文(篇2)

每個人的心中都有自己的桃花源，對于樹木來說，充滿陽光的地方是自己心目中的桃花源;對于鳥兒們來說，茂密的樹林是自己的桃花源;對于白云來說，晴朗的藍天是自己心中的桃花源……可對于我來說呢?

我心中的那個桃花源。不只是因為自己的性格內向還是其他原因，我心中的桃花源是遠離了世間的喧囂與污塵。

那是一個晴朗的夜晚，，我獨自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個夜是出奇的靜，草在這時也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來，貪婪的呼吸著清新的空氣。

仰望天空，月亮笑得格外燦爛，高高的，被栓在了天上，我本想用手將它取下，留為紀念，但又縮了回去，不要太自私，要不別人也再看不到這月亮了。月亮，你是不是也怕驚醒了他們才不說話的呢?

同樣襯托在深藍色的夜空下的還有那群閃爍的星，小時候聽媽媽說星星是會眨眼的，我還不信，但現在終于相信了，你真會眨眼，像螢火蟲一樣即使你們不會到處飛淘氣的星啊，你怎么也不說話了呢?

偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來，又從何處落，我也不知了，只見天又恢復為原來的寂靜。

那條長長的銀河啊!以前洶涌的他又變得平靜了，像是變了一個人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時才能永遠相聚呢?那條銀河呀!

周圍沒有一棵樹，不雜亂，如同我現在的心思，沒有任何壓迫感。我本想在這時哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。

我剛發(fā)現我的腳邊還生長著的幾棵充滿生機的蒲公英，一陣微風拂過，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。

夜又變得異常的寂靜。

或許你會說我是一個辟世者，我也不知道。只是覺得遠離了已久的喧囂，傾聽“靜”的聲音，品味“靜”的味道。

回憶心中的桃花源，那顆流星會飛到何處?

走進桃花源作文(篇3)

公元400年，陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。

公元1600年后，我——一個21世紀的接班人，登上了時間飛船，帶著滿心喜悅，飛向桃花源——這個令所有人現代人向往的神秘世界。

一路上，我欣喜地憧憬并勾畫著那個理想世界：兩排桃花林護著一條小溪，溪水清，魚兒肥，桃花美；村婦在溪邊搓衣，村夫在田間耕作，黃花垂髫，并怡然自樂……

我沉醉在憧憬中，帶著微笑睡著了。

一覺醒來，已到達洞口，走下飛船，眼前的景象卻讓我大跌眼鏡，我簡直懷疑自己被陶淵明騙了：溪兩岸的桃花早已凋謝，干癟的花片隨風起舞，如同六月飛雪，有的被風卷到空中，盤旋著落下來，飄到溪水里，順著水流向遠方。再看那樹上，僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。

但我還是鼓起勇氣，向洞口走去。

我像幽靈一樣穿梭在小路上，周圍的莊稼全都耷拉著頭，一幅無精打采的樣子。

四周很寂靜，微風中能聽到一陣陣低微的呻吟聲，從哪兒傳來的？我繼續(xù)朝前走，心中充滿了恐懼，我不知道迎接我的將是什么。

村落間，偶爾遇到幾條狗，見了我，凄慘地望了我一眼，便耷拉著腦袋，搖著尾巴離開了。我定了定神兒，伸出發(fā)抖的手想去敲一戶人家的門，門是半掩著的，我輕輕地走進去，躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲，像是從屋里傳出的，我一步步地挪進去。

一個男人斜躺在茅草上，旁邊是兩個面黃肌瘦的孩子，還有一個面容枯槁的婦女和一個正熟睡的白發(fā)老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣，腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是，他們身上凡是能看見的地方都長滿了痘痘，有的已腐爛，看到我這樣像怪物的不速之客，他們全都嚇傻了，許久，那女人才回過神來，用沙啞的聲音問我：“你……你是……？”

“噢，我是個外界人，這次是特地來拜訪你們的，我們那的人對桃花源可向往了，可是，你們……你們這是……？”

“唉！一言難盡啊！你還是趕快走吧！走得越遠越好！”她的臉更愁苦了。

“可是，您得告訴我，這到底發(fā)生什么事啦？”

“唉！看來我不解釋清楚，你是不會走了。”她下頭，擦了擦淚水，“前些日子，村里有些人不知得了什么病，身上長滿了痘痘，都沒熬過幾天，就不行了。前天，我男人病倒，我和孩子也……”她越說越傷心，以至于放聲號啕起來。聽到了男人的呻吟聲，她才慌忙止住啜泣，端起瓦罐，慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里，往男人嘴里喂。喂完了水，她慢慢地抬起頭，對我說：“你還是走吧！……趕快離開這兒！”

那男人輕輕地搖了搖頭，黯然無光的眼眼睛睜了睜，又合上。我的目光接觸到他的眼神的那一瞬間，我的心被刺痛了，仿佛在滴血。我晃悠悠地離開，又走進幾戶人家，他們的狀況更讓我心痛，但我明白，這種流行的疾病正是天花。但在我的世界里，這種病早已銷聲匿跡了?。】蛇@兒卻……？難道這個神奇美麗的地方要毀在這小小的天花手里嗎？

我久久地佇立在洞口，深情凝望著桃花源——這個曾經令人多么向往的世界，我的心涼透了，兩條小溪滑過我的臉龐。

……

又不知過了多久，我鎮(zhèn)靜下來，咬咬牙，我握緊拳頭，“我要……”

然后，我轉過身，邁著堅定的步子，朝著我的世界走去……

走進桃花源作文(篇4)

導語：陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。以下是小編為大家分享的走進桃花源作文八篇，歡迎借鑒！

走進桃花源作文1

陶淵明的《桃花源記》，千百年來一直成為人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完他，也有一種尋夢的沖動——去桃花源游覽一番，尋找古人的詩情源頭。

夜深人靜，輾轉難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！睗u漸的，不知不覺的，我便來到了夢幻世界——世外桃源。

春天，各種花趕趟似的開放，爭奇斗艷，連新翻的泥土也散發(fā)出清香，喜鵲在樹上歡蹦亂跳，李太白的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?！比襞c這風景搭配，那可算是天衣無逢無可挑剔，

盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！辈恢挥X地徜徉在荷花的境界里，心中纖塵不染。青潤的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風拂來，荷香滿袖，陽光燦爛的早晨，你會因“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。

深秋，秋葉陪著秋風飛舞在空中，即使黃葉滿山，也少不了菊花的點綴。田里滿是金色的稻谷，可謂金色之秋，農民伯伯用汗水灌溉出來的果實，能不豐碩嗎？

走進桃花源作文2

不知不覺大巴車已返回校園，一日的行程已經結束了，回顧一日的開心經理，真是既激動又感慨呀！

早上天氣非常晴朗，我們上車后各自聽著音樂，欣賞著沿路的風景，不一會便到達了目的地————-百脈泉。進入大門，眼前呈現出一幅秋意盎然的畫卷：嫵媚的垂柳，碧綠的泉水，幽靜的清照祠堂，這么多的美景，令我目不暇接。

首先我們的大部隊來到了龍泉，那泉水真是“千丈見底，游魚細石，直視無礙”，泉水如珍珠一般從池底冒出，一個比一個晶瑩，一個比一個閃亮，好象對我們的到來表示歡迎。接著我們來到墨泉，泉水象墨汁一樣噴涌而出，顯得異常文雅。人們爭相去池邊取水，希望能獲得墨泉水帶來的好運。然后我們來到了馳名已久的百脈泉，他分為三個水池，呈“品”狀，水中的魚兒圍著泡泡快樂的游弋著。

最后，我們來到了歷史上最具文采的女詞人——李清照的祠園?？粗鞘萑醯纳碥|，憂愁的眼神，不由得令人想起“簾卷西風，人比黃花瘦”的千古名句。聽完導游對李清照的生平介紹，我更加感慨李清照的偉大。想想那時黑暗的社會，再想想李清照那悲劇的人生，心底不由得涌起一種對生命的渴望和對黑暗勢力的抗爭。

百脈泉是美麗的，清照園是凄涼的，李清照是偉大的，回想起這一幅幅畫面，心中有一種說不出的感覺。這次礪學活動豐富了我們的知識，開拓了我們的視野，放松了我們的心情。我不得不感慨：礪學活動真好！

走進桃花源作文3

陣陣春風隨客到，朵朵桃花向陽開。2005年3月28日，桃花源——這個花的世界，變成了人的海洋。500多名身著節(jié)日盛裝的中小學生，與來自天津、上海、香港、臺灣地區(qū)、新加坡等地的數萬名游客，拉開了“中國湖南桃花節(jié)”的序幕。

位于湖南省桃源縣西南的桃花源，近年逐漸成為了旅游的熱點景區(qū)。他的前面有滔滔不絕的沅江，后面是綿延起伏的武陵群峰，境內古樹參天，花草芬芳。桃花山、秦人村是桃花源的心臟，桃花溪、秦人古洞等70余處景點是他的經脈。腳下之路，凈是曲折石階；入眼之景，處處生機盎然。人在溪邊走，宛若畫中游。

走進桃花源，成片的桃花林映人眼簾。與往年桃花節(jié)不同的是，今年的桃花并沒有盛裝迎客，而是枝枝桃花含苞待放。據桃花源風景管理處介紹，要是往年，這個時候早已是桃花燦爛了，今年由于天氣比較寒冷，桃花要比往年遲開一段時間。

開幕式后，桃花源景區(qū)還舉辦了“人面桃花相映紅，桃花源里盡開顏”、“秦人楚韻秦人村，桃花源里可耕田”等活動，吸引了來自5湖四海的游客。游客們笑容滿面地參加了在桃花林中留真情、遇仙橋上遇仙人、人鴿共舞祈和平等活動。在最原始、最古老的部落村莊——秦人村，游客身著秦楚服裝參加了古式秦人婚嫁活動，親身體驗了耕田、打魚、打鐵、做擂茶、車水等田園生活。

如果說城市能激起人們創(chuàng)造的欲望，那么桃花源的山水便能凈化我們的情感。一位游客說：“在城市生活久了，更感到山川綠色的珍貴。桃花源的紅樹青山，桃花源的萬稈翠竹，桃花源的幽澗嗚泉，都能在游客心中烙上一幅幅抹之不去的美畫?！?/p>

走進桃花源作文4

三月的湖南，是多雨的季節(jié)，我們一家就在這蒙蒙細雨中走進桃花源。汽車緩緩駛進景區(qū)，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁頁在眼前展開。讀過陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動著到“桃花源”一游的理想。尤其是每次朗讀著“芳草鮮美，落英繽紛”、“林盡水源，便得一山……有良田美池桑竹之屬“等文句的時候，眼前總會浮現出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行，美麗的風光不斷撲面而來。

桃花源的山真美啊！放眼望取，群山起伏，青松翠竹郁郁蔥蔥。山中幽谷深深，一條條彎曲的小澗潺潺而來。這里的山沒有張家界的挺拔，平實中卻蘊含著秀美；這里的山沒有黃山的險峻，雄渾中卻滿含著靈性，頗有“偶聞黃發(fā)石中語，時有白云衣上生”的幽深意境。

桃花源的水真美?。】?，一條幽碧神秘的小河擦山腳流來，經過桃花山縱橫交錯，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿：“真面目巖”蜿蜒飛瀉，經過方竹亭后潛入地下數十米，最后冒出成溪。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無無盡的活力。難怪詩人張旭不由發(fā)出了“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”的贊嘆。

桃花源的花真美啊！沿路而上，是桃林環(huán)抱如鏡一般的桃湖，在湖面的倒影上，讓人體會到“水上桃花紅欲燃”的美感。這里的桃花花色艷麗，顏色眾多，其中幾株較為罕見的白色桃花，深受游客的青睞。傳說孫悟空就相中了這里，偷來蟠桃育出了蟠桃樹；也有人說，桃花仙子是桃花神，特愛桃花，所以這里的桃花漫山遍野，特別美麗。

當我沉浸在一幅幅美景中的時候，導游笑著對我說：“‘黃發(fā)垂髫’、‘怡然自樂’是桃源人生活的寫照；‘便邀還家’、‘設酒殺雞’，也體現了桃源人熱情好客的性格?！蓖粡垙埿δ?，我不由感嘆：“是啊，山美水美人更美！要不，小小桃花源何以能迷倒一代又一代的騷客游人呢？”

走進桃花源作文5

在桃花盛開的季節(jié)，桃花源請來了三位非常尊貴的客人——一位才華橫溢的詩人，一位名播三湘的畫家，一位享譽世界的設計師。他們將用自己的智慧，各自為桃花源獻上一份厚禮。

走進桃花源后，詩人最為興奮。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天?！痹乱箷r，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩句：“明月松間照，清泉石上流?！痹谒劾铮一ㄔ蠢锏拿恳欢浠?，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的詩歌。

在桃花源里，畫家一直就沒有停下來。他有時將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適宜的山水畫便出現在他筆下；有時將畫夾架到桃樹下，用艷麗的色彩描繪著桃花的種種風采，不待多時，一幅色彩艷麗的桃花圖便出現在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的畫面。

熱愛事業(yè)的設計師自然也沒有閑著，他幾乎踏遍了桃花源的每一個角落，一個個精美的設計方案也開始在他胸中萌生。他心里只有一個理想，就是用自己最美的設計，讓這“世外仙境”跟上時代發(fā)展的步伐，早日走向世界。

就在人們期盼著三幅代表性作品面世的時候，出現了一件讓所有桃源人驚訝的事情——三位尊貴的客人竟然不辭而別了。有人說，肯定是接待規(guī)格不夠高；也有人說，也許是他們對桃花源根本就沒有感情。就在大家議論紛紛時，工作人員收到了一個厚厚的包裹。迫不及待地一打開，一疊厚厚的畫稿展現在大家面前，只是不知為何畫面上都用紅筆重重地畫了一杠。就在大家百思不得其解的時候，一封長長的信露了出來。這是三位客人留下的話：

畫家說：“我曾嘗試用幾株桃花束描繪桃花源之美，卻發(fā)現難以展示桃源人的熱情；我曾嘗試用整片桃花來展示桃林的熱鬧，又發(fā)現無法融入桃花源的清幽?！?/p>

作家說：“登高臨遠，臨流賦詩，本是一件幸事，無奈李白、王維、王昌齡等名家均有詩作在前，不敢動筆了。”

設計師說：“走進桃花源后才明白，天然就是最美的設計?！?/p>

讀完三位客人的信，大家才明白過來，原來，桃花源的美是不需要任何修飾的。

走進桃花源作文6

細雨柔柔，十步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點綴，沿路直行，可見朦朧中的左山右水，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，正立于云中天上人間。何謂此地？

話說2007年9月1日，我踏進了鹽外的大門，到了一個陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時，我順其自然地就被分到了初一5班，那是個奇妙的開端，同學們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學期的一開始，同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級，初一六班。想起那時的我，是那么愛5班，時不時把?？贸鰜?，一邊高舉?？?，一邊高昂地說到：“生，做5班的人；死，做5班的鬼?！?/p>

就這樣，我?guī)е鴲?班的心來到了這莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄5班，所以導致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進鹽外的情形，寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期，是“一波未平一波又起”呀！同學們都處于一個不愿與集體相處的心理，對于集體的事，一則放縱不管，一則惹事?lián)v亂，久而久之，大家越來越生疏了。

不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變清晰了，朗朗讀書聲越來越響亮，舉頭環(huán)望，云散了，微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉。

度過了在六班的兩個學期后，大家似乎有些改變。事情要追溯到2009年4月1日，真不愧老天有眼，那正是六班成功脫變之日。那天是鹽外初二年級的拔河賽，是一次很正式的集體比賽。天氣似乎沒想象中的那樣晴朗，仍能清晰地看見草地上的雨跡。但六班的朋友們懷著必勝的心態(tài)參加了這次比賽。下課后不久，第一場賽事就開戰(zhàn)了，

比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰(zhàn)，可見大家情緒高昂，刻不容緩地過關斬將，贏了三班。這三場比賽，可讓六班和三班的同學們累得“透支”。接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn)，在這場比賽中，我們部分同學因過度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅持的毅力，我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著：“過線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對方的陣容、勢力是多么強大，即使只離過界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩(wěn)，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場。中場休息時，六班的朋友們一半在商量下一場的策略，一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸的心情，很多同學不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對六班產生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了，兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲?？粗賵錾蠈儆诹嗟某C健的身影正一個個倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰也不知道我們?yōu)槭裁纯蓿且驗檩斄藛?？是因為我們受委屈了？還是因為事情的不公平？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。

謝謝鹽外，謝謝初二六班，謝謝那次拔河比賽，謝謝在這個大家庭里給予我的一切。如果沒有鹽外，我就不能與親愛的初二六班相遇；如果沒有初二六班，我就不能與你們一同奮戰(zhàn)；如果沒有那次拔河比賽，我就不能徹底地感受到六班獨特的愛，我就不能真正地享受這個大家庭里給予我的一切一切……

晴空萬里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點綴，山水清晰可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區(qū)外國語學校。

走進桃花源作文7

手拾一片芳菲，腳踏一朵流云，沿澄澈的桃花溪一路走來，芳草鮮美，落英繽紛。前方隱隱約約有些許光芒，舍船入山，穿過曲曲折折的山洞，豁然開朗。四下一望，好一派田園景象！

絲竹輕吟，笛聲悠揚，流水潺潺，樹影婆娑。復行數十步，土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹四處可見。斜風細水，柳蔭步道，小園香徑花香四溢曲徑通幽。如比作江南，江南則少大氣之美；若比作塞北，塞北則缺嬌柔之韻。桃花源果然是世外桃源，風景秀麗，讓人流連忘返。

溪水邊，有一詩人雙眼微閉，折扇輕搖?！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不傳。不見武陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！迸c之攀談，原為風流才子唐寅。他舍棄錦衣玉食，丟開榮華富貴，只為來到桃花源。他說此處無附庸風雅、攀結富貴之風氣，無諂媚奉承、爾虞我詐之****，唯獨有寧靜祥和、自由自在的生活和禮尚往來、互幫互助的淳樸民風。每日吟詩作對，同知己彈琴喝酒，有時揮把鋤頭，親自耕種，體會農事之樂，不亦快哉！桃花源果然是世外桃源，生活現實，自由自在。

天近中午，饑腸轆轆，延至各家，皆出酒食。桃花源的人熱情好客，團結一心，對客人尤為熱情。夜晚外戶不閉，盜竊亂賊不做，可謂是大同社會。桃花村的村委書記告訴我，桃花源生產發(fā)展，生活寬裕，民風淳樸，管理民主，儼然是和諧社會。田野里，耕地充足，男耕女織，各家各戶糧倉皆滿。有時村民們聚集在一起吹拉彈唱，即興表演。村里的干部每日四處走訪，到處慰問。桃花源果然是世外桃源，生活和諧，民風淳樸。

世外桃源的生活，寧靜閑適，社會和諧；世外桃源的風景，秀麗美好，芳美無限。走進桃花源，就如同走進了未來的和諧社會。只要我們一同努力，世外桃源的理想就一定會實現。

走進桃花源作文8

話說，漁人從桃花源回來后，便把這件事告訴太守，太守便遣人去尋找，可最終迷路了。而這件事也因此一傳十，十傳百，最后，鬧得滿城風雨。

而南陽有一個叫劉子驥的，是一個高尚的隱士，他也聽說了這見事。便想：如果我也能

找到這桃花源，并住在那兒，就能避免世中紛爭了吧！

第二天，劉子驥便來到漁人行駛的那條小溪邊，撐著船，沿著小溪劃行。忘記了時間。眼前竟然出現一片桃林。桃樹延綿不絕，桃花林中，沒有一棵雜樹。一陣微風吹過，撫摸著那鮮艷無比的桃花，落下來的花瓣隨風起舞，紛紛揚揚的飛舞著、旋轉著、跳躍著。一陣芳香飄來，讓人心里為之一動?；ò觑h落在水里和清澈無比的溪水呼應著，好象在指引著什么。劉子驥望著眼前的美景，瞬時間驚呆了。一股震撼從心底彌漫出來：世間竟還有這等仙境，沒有受世俗所污染，充滿靜謐美好。如果我住在這兒，豈不是美事一樁。忽然，他茅塞頓開：我找桃花源不就是為了住在這里嗎？一想到以后真的能住在這兒，全身都在激動的顫抖著。

他順著桃林，不知走了多久，看到了一座小山。這座“小山|”全身碧綠，山體陡峭，樹木直沖云霄。在彌漫的薄霧下顯得有幾分不真實。這時，他看見了一個山口，山口旁散發(fā)著光輝。他離開船，走了進去，看見了一片竹林。翠綠的葉子，棕色的泥土，抒寫著這人間仙境的美麗。他又往前走，來到了田間，田里種滿了農作物。到處都是忙碌的身影，映入眼簾的還有那一條條交錯相通的小路。耳邊充斥著雞鳴狗吠的聲音，老人孩子們怡然自樂的笑聲，使劉子驥知道他沒有做夢，這一切一切都是真的。

這時，他走道一位老人身旁，鞠了一躬。問老人：“老大爺，我以后可以住在這兒嗎？”老人說：“來到這兒的都是有緣人，既然你想住在這兒，就住在這兒吧！劉子驥心奮起來：多好的地方呀！景色優(yōu)美，資源豐富，沒有壓迫、沒有剝削，有的只是歡樂和美好。這么好的地方，真是太好了！

誠然！桃花源就是這樣，是一個仙境。而他，也會一直傳承著那純樸的民風和神秘的色彩。

走進桃花源作文(篇5)

陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個桃花源——我的家。

我的家是一個專屬于我的桃花源，雖然它不像陶淵明筆下的那個桃花源那般美麗，神圣，但它卻一個可以讓我安心停靠，可以給我溫暖的地方。

每天從學校里回到家，我總能聞到一股飯香味和聽到從廚房里傳來叮叮咚咚的響聲，進了家門，媽媽已聽到有門聲，便從廚房里探出一個頭對我笑著說：“你回來了？餓不餓？桌上有吃的！”說完便又繼續(xù)去做晚飯了。每次我聽到她這樣說便總會感到一陣溫暖。即使這句話是每個母親都會對自己孩子說的。

快到了吃飯的時候，爸爸也已經回來了，媽媽看到這般準時的爸爸便會調侃道：“喲，那么準，算好的吧！”而爸爸也會對她無奈地笑笑。在餐桌上總會時不時地多出一道從未見過的菜式，那是媽媽新學會做的菜，她總會在看到我和爸爸嘗了之后問到：“怎么樣，好不好吃？”眼里還充滿著期待，“好吃！”我說道，“還行呢，就是有點咸了?！卑职謳еc遺憾說著，“瞎說！”媽媽不信，便夾起一口嘗了嘗，然后便不說話了，我看著她的樣子在一旁偷偷笑了起來，她看著這樣的我瞪了我一眼說道：“吃飯的時候笑什么笑！好好吃飯！”然后一下子便安靜下來?？蛇@樣的情況并沒有維持太長，不到一會兒，媽媽和爸爸便開始談論起他們工作上遇到的趣事，我只是在一旁靜靜地聽著，整個氛圍十分融洽。

吃完飯，我去寫作業(yè)，爸爸則去洗碗，而媽媽也到了她一天最輕松的時候。我走進房間，第一件事不是撲到寫字臺前寫作業(yè)，反而先打開了音樂然而再悠悠地坐到寫字臺前寫作業(yè)，媽媽每次看到我這樣便會讓我把音樂關掉說會影響寫作業(yè)，但我總會不聽她的話嚷著只要把聲音放輕點就好了，她無奈只好看著我放輕音樂便走了出去，而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大，然后又繼續(xù)寫作業(yè)了。、到了初三，每次我的作業(yè)都會做到很晚，而爸媽總是會輪流陪著我，時不時送上一句問候或一盤水果，這時我總能打起精神，加快速度，不為了那句問候，也不為了一盤水果，只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚，畢竟他們也是要早起上班的，畢竟他們也很累了。

終于可以到了睡覺的時候，我總會很快地便睡了過去，但我知道，每天晚上媽媽便會來看看我有沒有踢被子，生怕我著涼。

這便是我的家，我的桃花源，其實，每個人都有著這樣一個桃花源，一個專屬于自己的桃花源。