做好準(zhǔn)備工作能更大限度地實現(xiàn)成功，對于上級領(lǐng)導(dǎo)委派的任務(wù)。我們應(yīng)該根據(jù)需要制定方案，其實方案的制定是可以更好的把控事態(tài)發(fā)生的全局，怎樣才能寫出合乎規(guī)范的方案？對于“合作方案”下面是我們找到的相關(guān)信息，這些材料供你參考和使用希望它們對你有所幫助！

合作方案【篇1】

一、 活動宗旨：

為感謝接龍鎮(zhèn)的廣大黨員干部一直以來對接龍鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院工作的支持，本著以“飲水思源、感恩黨員”為活動主題，我院決定為全接龍鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的所有黨員開展“送關(guān)懷、送健康”的黨員免費體檢活動。

二、 組織領(lǐng)導(dǎo)：

本次活動是在接龍鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，由接龍鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院組織實施?，F(xiàn)成立黨員免費體檢領(lǐng)導(dǎo)實施小組： 組 長：

副組長：

成員：

三、活動時間及地點：

自20xx年7月1日至7月31日在接龍鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院實施免費體檢。(注：因趕集時病人多，為不影響各位黨員的體檢，請各位盡量不要在趕集日前來體檢)

三、 實施內(nèi)容：

1、 20xx年是中國共產(chǎn)黨成立xx周年，是接龍鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)改鎮(zhèn)的第一年，為感謝接龍鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，感謝全鎮(zhèn)黨員干部的對衛(wèi)生院工作的支持與關(guān)心，感謝黨員為接龍鎮(zhèn)的發(fā)展做出的積極貢獻(xiàn)，激發(fā)黨員發(fā)揮作用的熱情，同時豐富黨員的組織生活，接龍鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，計劃出資10萬元左右，于20xx年7月1日至7月31日在接龍鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院開展“送關(guān)懷、送健康”的黨員免費體檢活動。由鎮(zhèn)黨委政府負(fù)責(zé)提供具體名單，并告誡參加體檢的黨員同志體檢前應(yīng)空腹，待做完采血、B超項目后才可進(jìn)食。

合作方案【篇2】

甲方：寧波一聰教育

乙方街道（社區(qū)）

一、活動背景

看著孩子們一年一年的長大，我們每個人都有理由感到無比幸福！在新的一學(xué)期內(nèi)，我們希望通過這樣一次集體生日會的活動，讓我們的孩子們在社區(qū)的大家庭內(nèi)感受友誼的溫暖，感受大愛的無私，學(xué)會感恩的心靈！共同努力，在孩子們的心中播下成長的種子。經(jīng)過我們的努力培養(yǎng)，讓孩子們快樂健康地成長！

2014年寧波一聰教育主辦的“生日去哪兒——愛在春天里”，將走進(jìn)我們美麗的街道（社區(qū)），免費給社區(qū)的小朋友們操辦一場精彩的集體生日會活動！

1、活動對象

幼兒園中班（大班）學(xué)生和小學(xué)生

2、活動主題

生日去哪兒————愛在春天里”集體生日會

三、活動時間

雙方協(xié)商確定（備注：活動時長控制在______小時內(nèi)；乙方可根據(jù)自身情況選擇1小時或1.5小時或動版本）

4、活動地點

社區(qū)活動室內(nèi)（室外亦可）

5、活動流程

開場白+神秘嘉賓出場（大黃鴨）+齊跳《健康歌》+大膽示愛+愛之宣言+親子游戲+生日祈愿+生日禮物

六、活動權(quán)利及約束條款

（一）甲方

1甲方負(fù)責(zé)整個生日派對的策劃和實施，包括生日帽、生日蛋糕、小禮物等，由甲方免費提供。

2甲方承諾在現(xiàn)場活動期間，甲方不會在現(xiàn)場活動期間進(jìn)行具有明顯營銷特色的**活動！（除了在主持人手稿中提到我們學(xué)校的名稱和活動結(jié)束后的捐贈行為）

三。因活動需要，甲方將在現(xiàn)場設(shè)置生日活動的主題背景或展臺。

（二）乙方

1.因活動本身所設(shè)定的任務(wù)挑戰(zhàn)內(nèi)容——“愛之宣言”環(huán)節(jié)的需要，乙方以短信通知形式發(fā)送該任務(wù)挑戰(zhàn)的內(nèi)容至家長。（備注：

短信內(nèi)容由甲方提供，甲方承諾不涉及甲方名稱等宣傳內(nèi)容?；蛴梢曳酱砑追綄⑼ㄖl(fā)送給參加培訓(xùn)的學(xué)生家長）

2由與活動本身的需要，乙方應(yīng)保證大部分家長到現(xiàn)場參加活動。

三。乙方應(yīng)保證不少于20個子女家庭參加活動。

七、其它

其它未盡事宜，協(xié)商溝通！

附件一：活動案例分享

附件2：活動主辦單位初稿（如需審閱，請另行索?。?/p>

附件1：寧波江東實驗幼兒園集體生日會

時間：3月3日參加人員：新生家庭

特受小朋友歡迎的大黃鴨出場

小朋友拿到生日帽和生日氣球

小朋友大膽示愛

親子游戲——move（移動）

互動游戲——愛的抱抱

生日祈愿

大黃鴨給小朋友分發(fā)生日禮物

集體大合照

合作方案【篇3】

根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合系的實際情景，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。

一、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)江蘇兩個率先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。

二、合作原則

1.服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的。指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，進(jìn)取為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

2.校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。

3.統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責(zé)必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

4.校企互動原則

學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。經(jīng)過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學(xué)秘書、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、基本任務(wù)

根據(jù)學(xué)院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1、理解學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；

2、理解教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)；

3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn)；

4、共同參與人才的培養(yǎng)；

5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求；

6、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在于經(jīng)過學(xué)院和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

1”廠中校”合作模式

廠中校模式，即學(xué)校進(jìn)企業(yè)。廠中校模式可采用：學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需要，與合作企業(yè)建立”一體化模塊式培養(yǎng)”方式的”車間課堂”“企業(yè)夜?！薄岸逃?xùn)班”“強(qiáng)化班”的學(xué)生與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接的教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制。

2.”訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論

課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，到達(dá)企業(yè)人才需求目標(biāo)；具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。

3.工學(xué)交替模式

根據(jù)企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實施輪換。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實施階段性教學(xué)。

4.教學(xué)見習(xí)模式

學(xué)生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的職責(zé)感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。

5.頂崗實習(xí)模式（2.25+0.75模式）

2、25+0.75模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2.25年，之后進(jìn)行專業(yè)頂崗實習(xí)，即學(xué)生前2.25年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程（教學(xué)―實習(xí)―就業(yè)），它的實質(zhì)是：一是注重實用技術(shù)；二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證）；三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

6.合作建立職工培訓(xùn)基地

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點及不一樣培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點在企業(yè)或?qū)W校）；二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點在學(xué)?；蚱髽I(yè)）；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點在學(xué)校），如釀酒生產(chǎn)操作、分析與管理、菌種生產(chǎn)操作、分析與管理，以及相關(guān)質(zhì)量監(jiān)控與營銷服務(wù)等培訓(xùn)基地。

7.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

根據(jù)專業(yè)的不一樣特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃的方案，供給市場人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)院確立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。

8.舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會。學(xué)院每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

六、保障措施

1.合作企業(yè)實行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)院保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。對已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息（包括合作資料、模式、進(jìn)展情景、頂崗實習(xí)情景、招工信息等），實現(xiàn)資源共享。

2.全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。

3.學(xué)院制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。

合作方案【篇4】

一、課改“合作社”的工作目標(biāo)

課改“合作社”總體目標(biāo)是打造一支既能指導(dǎo)引領(lǐng)，又能實踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動作用的研究型教師團(tuán)隊。

課改“合作社”立足于學(xué)生發(fā)展和課堂效率，積極開展教育教學(xué)實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團(tuán)隊反思）；在工作中生成問題，自覺進(jìn)行教育科研實踐；最終產(chǎn)生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團(tuán)隊，在全校的教研和科研活動中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，并進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，深入實施素質(zhì)教育。

課改“合作社”采用專業(yè)團(tuán)隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學(xué)生的發(fā)展，以教育教學(xué)中的問題為導(dǎo)向，以教研科研為載體，以教育教學(xué)實踐活動為依托，以教育教學(xué)工作質(zhì)量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、課改“合作社”的機(jī)構(gòu)設(shè)置及成員職責(zé)

（一）課改“合作社”的機(jī)構(gòu)設(shè)置

課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設(shè)置的。

1、課改“合作社”負(fù)責(zé)人一般由一名學(xué)科骨干教師擔(dān)任，組員由全校教師自由報名參與，經(jīng)過課改“合作社”負(fù)責(zé)人考核通過后成為正式成員。

2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準(zhǔn)入條件）：（1）主動提升自身專業(yè)素質(zhì)的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中小學(xué)教師職業(yè)，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團(tuán)隊合作精神。

3、每人一年內(nèi)只能參加一個“合作社”。

4、每個“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過5人。

4、“合作社”由教師自愿申請，經(jīng)學(xué)校課改”合作社”領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后，正式掛牌成立。

（二）課改”合作社”的成員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)人職責(zé)

全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標(biāo)、工作方案；制訂每學(xué)年”合作社”課改和科研計劃，包括學(xué)科課型模式確立、教科研目標(biāo)、內(nèi)容、形式、步驟、考核評價等。

（1）負(fù)責(zé)本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團(tuán)隊，制定”合作社”計劃，完善”合作社”日常管理制度。

（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設(shè)公開課、現(xiàn)場指導(dǎo)、講座、報告會等，每年人均1次以上；創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)、交流平臺，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學(xué)校組織的相關(guān)教育教學(xué)教研活動，開展互動性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間取長補短，共同提高；每月不少于2次開展多種形式的學(xué)習(xí)研討、實踐探索、主題研究等教育教學(xué)教研活動。

（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學(xué)者指導(dǎo)課改”合作社”工作和組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流的'建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文1篇以上。

（4）實施青年教師成長計劃。負(fù)責(zé)指導(dǎo)“合作社”成員制訂自我發(fā)展計劃；整合“合作社”資源；實施對學(xué)員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點，開展教學(xué)、科研指導(dǎo)。

（5）建立并維護(hù)課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。

（6）承擔(dān)本”合作社”日常管理。負(fù)責(zé)“合作社”的經(jīng)費使用和管理；負(fù)責(zé)總結(jié)”合作社”的工作、教研科研經(jīng)驗；提升理論，推廣經(jīng)驗，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。

2、“合作社”成員的職責(zé)

（1）積極參加課改“合作社”組織的相關(guān)教研活動和科研活動。

（2）制定個人成長發(fā)展目標(biāo)和具體的實施計劃。

（3）每人每學(xué)年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于5000字。

（4）每學(xué)期”合作社”成員相互聽課不少于20節(jié)。

（5）在校級以上開設(shè)公開課、現(xiàn)場指導(dǎo)、講座、報告會等，每年人均1次以上。

（6）參與1個微型研究課題，鼓勵在市區(qū)級以上刊物發(fā)表論文。

三、課改“合作社”的保障措施

（一）組織保障

以校長為組長，成立學(xué)校課改“合作社”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對課改“合作社”各項工作的管理和考核，負(fù)責(zé)為課改“合作社”提供政策支持。

（二）經(jīng)費保障

課改“合作社”工作經(jīng)費按人均200元/年標(biāo)準(zhǔn)劃撥，?？顚Ｓ谩Ｌ厥馇闆r可向?qū)W校申請補助。

（三）制度保障

1、課改“合作社” 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)課改“合作社”的過程性管理、指導(dǎo)工作，審查課改“合作社”培養(yǎng)計劃、年度活動安排，檢查課改“合作社”培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，聽取課改“合作社”工作報告，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，對本土名師進(jìn)行考核評價。

2、課改“合作社”實行學(xué)年任期制，一學(xué)年一考核。任職期間，完成課改“合作社”各項計劃。

3、課改“合作社”實行學(xué)年度考核管理，每年寫出書面工作總結(jié)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評估，工作卓有成效的“合作社”繼續(xù)命名，對不能勝任工作或工作業(yè)績不突出者，不再命名。

四、“合作社”成員業(yè)績考核與待遇

（一）考核

實行星級評價機(jī)制：三星級10分，二星級8分，一星級5分，未獲星級不加分。

1、自評。2、申報。3、學(xué)校課改”合作社”領(lǐng)導(dǎo)小組考核決定考核等級。

備注：1、不服從學(xué)校工作安排，考核結(jié)果按降等處理。2、凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消參評資格。

（二）待遇

1、優(yōu)先推薦評選省、地、市教育科研先進(jìn)個人；

2、在教師量化考核中根據(jù)所參加的“合作社”考核等次加分

3、優(yōu)先派出參加外出參觀、學(xué)習(xí)考察及各種學(xué)術(shù)研討活動。

五、課改“合作社”的相關(guān)制度

為了確保“合作社”各項工作有效開展，”合作社”成員須遵守下列制度。

（一）“合作社”例會制度

各課改“合作社”每學(xué)期召開一次計劃會，討論本學(xué)期計劃，確定成員階段工作目標(biāo)、“合作社”教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學(xué)期召開一次總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

（二）“合作社”學(xué)習(xí)制度

一要按時學(xué)習(xí)?！昂献魃纭背蓡T平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時要根據(jù)研究方向，確定主題，每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得。

二要按需學(xué)習(xí)?！昂献魃纭背蓡T在每學(xué)期自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）“合作社”研討制度

1、“合作社”成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。

2、“合作社””建立“每月一主題”研討制度。由”合作社”辦公室主任根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

（四）“合作社”工作制度

1、課改“合作社”主持人與”合作社”每位成員簽訂《課改”合作社”成員工作協(xié)議書》，在完成“合作社”研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。

2、“合作社”負(fù)責(zé)人為”合作社”成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。”合作社”成員必須參加”合作社”布置的學(xué)、教、研工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果?！焙献魃纭苯⒍ㄆ谥黝}研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在”合作社”網(wǎng)站上。

3、“合作社”博客及電子檔案資料要及時更新，開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果?！焙献魃纭币皶r通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

（五）“合作社”考核制度

“合作社”成員的考核由”合作社”領(lǐng)銜人和工作小組負(fù)責(zé)?？己酥饕獜乃枷肫返隆⒗碚撎岣?、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到工作目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出課改”合作社”；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入”合作社”。

（六）檔案管理制度

建立“合作社”檔案制度。專人專檔，一人一檔案，”合作社”成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和”合作社”的發(fā)展提供依據(jù)。

（七）獎懲制度

1、按“合作社”考核等次，發(fā)放星級獎牌，并按以下標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)獎勵經(jīng)費：三星級300元/人，二星級200元/人，一星級100元/人。

2、“合作社”考核結(jié)果作為教師量化考核和評優(yōu)評先依據(jù)。

3、對于不求進(jìn)取，不能按時完成“合作社”工作布置的成員進(jìn)行勸退工作。

自公布之日起實施。同時將根據(jù)”合作社”開展活動的實際情況，適時調(diào)整或修改有關(guān)條文。解釋權(quán)屬校行政。

合作方案【篇5】

甲方，

代表，

地址，

電話，

乙方，

代表，

地址，

電話，

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方為甲方提供互聯(lián)網(wǎng)推廣服務(wù)達(dá)成如下協(xié)議。

一、服務(wù)內(nèi)容

乙方為甲方提供推廣服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容為在乙方的網(wǎng)站上介紹甲方主要業(yè)務(wù)，放置甲方網(wǎng)站鏈接______，為甲方平臺帶來流量用戶，并為乙方平臺用戶到甲方平臺提供便利條件。

二、服務(wù)期限

推廣期限為____年，自簽訂本協(xié)議起計算。到期前____天雙方均未書面提出終止協(xié)議的，本協(xié)議將在有效期屆滿后自動延續(xù)壹年;若延續(xù)期限屆滿____日內(nèi)，雙方均未提出終止協(xié)議的，本協(xié)議仍自動延續(xù)____年，以后類同。

三、服務(wù)結(jié)算方式

1、乙方為甲方提供推廣服務(wù)，甲方向乙方按月支付服務(wù)費。甲乙雙方可根據(jù)服務(wù)內(nèi)容，協(xié)商調(diào)整服務(wù)費用，協(xié)商一致后以補充協(xié)議調(diào)整。

2、甲方應(yīng)支付乙方推廣服務(wù)費用的具體金額按照如下方式結(jié)算，客戶通過乙方平臺鏈接服務(wù)廣告并引流成功開戶或轉(zhuǎn)戶的，甲方需按照人民幣______元/戶的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計算服務(wù)費用;引流的客戶通過乙方平臺鏈接成功開戶或轉(zhuǎn)戶，并且成功轉(zhuǎn)入資金______元的即示為有效交易用戶，甲方需按照人民幣_______/有效用戶額外進(jìn)行計算服務(wù)費用。

3、支付方式，本協(xié)議生效后，每月初甲方按實現(xiàn)產(chǎn)生的引流戶數(shù)支付予以乙方;

4、乙方收款賬戶，開戶銀行，______;開戶名稱，______;開戶賬戶，______。

四、甲方權(quán)利和義務(wù)

1、甲方有權(quán)要求乙方在合法的前提下，按相關(guān)協(xié)議的約定提供推廣服務(wù)。

2、甲方在平臺上發(fā)布的所有內(nèi)容必須嚴(yán)格遵守證券市場現(xiàn)行法律法規(guī)及監(jiān)管規(guī)定，并不得侵犯第三人的權(quán)利。甲方承擔(dān)因內(nèi)容違規(guī)或侵犯第三人權(quán)利造成的所有責(zé)任。

3、甲方需配合乙方完成推廣服務(wù)所需的所有聯(lián)調(diào)對接工作。

4、甲方需對本協(xié)議所有內(nèi)容及雙方技術(shù)文檔、業(yè)務(wù)合作過程中得知的對方商業(yè)秘密進(jìn)行保密。除依法律要求、監(jiān)管機(jī)構(gòu)要求或經(jīng)雙方另行書面協(xié)議授權(quán)外，均不得在本協(xié)議條款執(zhí)行期間，在對外聲明或發(fā)布中泄露任何與本協(xié)議有關(guān)的信息，或?qū)⑻峁┓降纳虡I(yè)秘密揭露或提供給任何第三方。

5、通過乙方推廣鏈接在甲方成功開戶，并使用甲方相關(guān)服務(wù)功能的用戶，其相關(guān)業(yè)務(wù)活動的管理及客戶服務(wù)均由甲方負(fù)責(zé)。

五、乙方權(quán)利和義務(wù)

1、乙方有權(quán)要求甲方按約定支付推廣服務(wù)費用。

2、乙方按協(xié)議約定和技術(shù)文檔要求在乙方平臺上為甲方提供業(yè)務(wù)鏈接。

3、乙方需對本協(xié)議所有內(nèi)容及雙方技術(shù)文檔、業(yè)務(wù)合作過程中得知的對方商業(yè)秘密保密。除依法律要求、監(jiān)管機(jī)構(gòu)要求或經(jīng)雙方另行書面協(xié)議授權(quán)外，不得于本協(xié)議條款執(zhí)行前或執(zhí)行中對外聲明或發(fā)布任何與本協(xié)議有關(guān)的信息或?qū)⑻峁┓降纳虡I(yè)秘密揭露或提供給任何第三人。

六、不可抗力

1、因受不可抗力影響而不能履行或不能完全履行本協(xié)議的一方可以部分或全部免除履行其責(zé)任。“不可抗力”是指在本協(xié)議簽訂后發(fā)生的、受影響一方無法預(yù)見、無法避免并無法克服的客觀情況。此等事件包括但不限于水災(zāi)、火災(zāi)、旱災(zāi)、臺風(fēng)、地震及其它自然災(zāi)害、罷工、騷動、暴亂及戰(zhàn)爭(不論宣戰(zhàn)與否)以及政府部門的作為或不作為。

2、不可抗力發(fā)生后，甲乙雙方須立即協(xié)商繼續(xù)履行本協(xié)議之相關(guān)事宜，并簽訂臨時協(xié)議。臨時協(xié)議的效力在該等不可抗力及其影響終止或消除時止。如不可抗力及其影響在發(fā)生一個月后仍未終止或消除，則甲乙雙方可協(xié)商終止本協(xié)議。

七、違約責(zé)任

1、甲乙雙方中的任何一方違反在本協(xié)議中所做的保證、承諾或其他條款均構(gòu)成違約。因違約而給另一方造成損失，違約方應(yīng)承擔(dān)賠償對方遭受的實際損失。

2、因非本協(xié)議雙方過錯所造成的損失，雙方應(yīng)按照公平的原則分擔(dān)損失，有過錯方的，應(yīng)共同向過錯方尋求賠償。

3、任何一方未經(jīng)對方許可，將對方的經(jīng)營信息、技術(shù)信息或其他商業(yè)秘密披露給第三方的，應(yīng)承擔(dān)相當(dāng)于本合同總金額20%的違約金，給對方造成損失的，還應(yīng)賠償對方的全部損失。

八、解除協(xié)議

1、發(fā)生下列情形，甲乙雙方中任何守約一方可以立即終止本協(xié)議。

(1)甲方或乙方未履行相關(guān)義務(wù)導(dǎo)致本協(xié)議不能實際履行。

(2)甲方或乙方在協(xié)議期間內(nèi)存在其他嚴(yán)重違反本協(xié)議約定的行為，經(jīng)另一方通知后拒不改正的。

(3)甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，可以提前終止協(xié)議。終止協(xié)議時，雙方以書面文本加蓋公章的形式進(jìn)行確認(rèn)。

九、爭議解決和法律適用

1、甲乙雙方應(yīng)以友好協(xié)商方式解決本協(xié)議履行過程中產(chǎn)生的爭議。

2、經(jīng)協(xié)商無法解決爭議時，雙方可向____方所在地人民法院訴訟。

3、本協(xié)議的效力、解釋適用中華人民共和國法律。

十、其他條款

1、本協(xié)議未盡事項可由雙方另行簽訂補充協(xié)議，任何補充和修改只能以甲乙雙方簽字蓋章的書面文件進(jìn)行。

2、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日生效，到推廣服務(wù)期限屆滿結(jié)束。

3、本協(xié)議一式____份，雙方各執(zhí)____份，具有同等法律效力。

甲方(簽章)，

代表人(簽字)，

______年____月____日

乙方(簽章)，

代表人(簽字)，

______年____月____日

合作方案【篇6】

一、興趣是培養(yǎng)幼兒合作交往能力最好的老師

作為教育工作者我們深深的知道興趣是孩子最好的老師。要想有效地培養(yǎng)孩子的合作交往的能力，首先要培養(yǎng)孩子和人交往的興趣，激發(fā)他們和人交往的欲望。讓他們在交往中體會到樂趣。

二、為幼兒提供一切適合交往的條件

（一）提供自由輕松的心理氛圍

一方面家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮幼兒的小主人翁的精神，放手孩子，大膽的讓孩子走出家門；或把別家的孩子，社區(qū)的人們請進(jìn)來；在公共場合把幼兒主動的介紹給其他的孩子，引導(dǎo)幼兒主動與人接觸；一方面是教師，只有當(dāng)教師走下神圣的講臺，來到幼兒中間，貼近他們的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流，幼兒合作交往的欲望才會被激發(fā)。特別是教師要尊重幼兒的看法、愛好，維護(hù)幼兒的自由權(quán)利，才能夠使幼兒敢于交往、樂于合作。

（二）提供利于幼兒合作交往的空間

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用”。物質(zhì)環(huán)境是幼兒進(jìn)行合作的媒介。環(huán)境能美化、裝飾幼兒的生活空間，更重要的是發(fā)揮出教育功能，對幼兒形成潛移默化的影響。

三、多為幼兒提供合作的機(jī)會

培養(yǎng)幼兒的合作能力，首先要為合作能力的培養(yǎng)找到生根發(fā)芽的土壤，創(chuàng)造其發(fā)展的物質(zhì)條件，這是培養(yǎng)幼兒合作能力的前提，現(xiàn)代社會獨生子女問題使幼兒合作能力在家庭中得不到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時獨生子女的霸道，自私、處處以自我為中心等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這使幼兒在合作能力的培養(yǎng)受到了一定的不良影響。所以為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會就尤為重要。

四、教會幼兒正確的交往方法

幼兒因為年齡特點可能不能意識到合作的需要，也可能不知如何去合作。這就需要教師教給幼兒合作的方法，對幼兒的合作進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

（一）提高幼兒語言的表達(dá)能力

經(jīng)常為幼兒提供自由寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵并吸引幼兒積極參與，在大膽清楚地表達(dá)自己的想法與感受的同時，還培養(yǎng)幼兒注意傾聽和對語言的理解能力，在交往時學(xué)會使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言。

（二）教幼兒在交往的過程中處理好與別人的關(guān)系

在學(xué)習(xí)協(xié)商的過程中，教師要注意教給幼兒一些簡單協(xié)調(diào)關(guān)系的方法。

（三）在交往的過程中尋找經(jīng)驗

如，幼兒要共同搭一座房子，進(jìn)行一場比賽，開始他們都在埋頭各自干自己的事，缺乏交流合作。最后失敗了。于是第二次，他們吸取了教訓(xùn)，在游戲開始時他們就明確分工，積極地合作，很快別墅建成了！看著自己的作品，彼此臉上露出了愉快的表情。幼兒通過實踐學(xué)會了合作的方法，體會到了合作的重要性。

（四）培養(yǎng)幼兒化解交往矛盾的能力

現(xiàn)代家庭都是獨生子女，孩子在家庭中都是“小皇帝”“小公主”所以多數(shù)孩子就形成了以我為中心、霸道、自私、攻擊等性格特征。在合作過程中幼兒大多遇到矛盾時不懂得和平解決，不是告狀就是吵鬧。這時就需要教師引導(dǎo)孩子用正確的方法和平解決。教師要根據(jù)孩子自身的特點采取一種幼兒喜歡并樂于接受的方式，不要傷害幼兒的心靈。

五、注重孩子良好素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）認(rèn)真的傾聽是交往的基礎(chǔ)

認(rèn)真傾聽他人講話，是尊重他人的一種表現(xiàn)，是人際交往中良好素質(zhì)的表現(xiàn)。所以，我們不僅要求孩子認(rèn)真傾聽父母，鄰居，伙伴講的話，還要孩子在幼兒園傾聽老師的講話，在集體活動，先要傾聽別人說的話，等人家說完之后，自己在說；為了培養(yǎng)孩子愛認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，教師可以放錄音故事，歌曲，大自然的風(fēng)聲，雨聲，河水聲，有時還可以和他玩聽說游戲。

（二）善于了解別人的需求，給予他人及時的幫助

要讓孩子學(xué)會尊中他人，在幫助他人之前先要征得別人的同意，了解他人的需求，因為只按照自己的意愿幫助他人會傷害他人的自尊心，違背別人的意愿，干涉他人的活動自由，“好心”辦“壞事”。

六、在積極地引導(dǎo)下，讓孩子愉快主動地交往

幼兒在與別人的交往中逐漸掌握了交往的技巧和方法，并從中感受到了交往的快樂，在這種情況下孩子就會產(chǎn)生繼續(xù)和人交往的欲望和主動和人合作的態(tài)度。教師的積極鼓勵會提升他們的合作意識，對提高幼兒的合作品質(zhì)非常重要。

合作方案【篇7】

合作運營方案是一種商業(yè)策略，旨在通過與其他公司或組織合作，實現(xiàn)共同利益的最大化。這種合作關(guān)系可以是長期的，也可以是項目性的，可以涉及各個領(lǐng)域和行業(yè)。在合作運營方案中，參與方可以合作進(jìn)行銷售、市場推廣、產(chǎn)品開發(fā)、資源共享等活動，從而實現(xiàn)業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大和市場份額的增加。

在制定合作運營方案時，需要考慮以下幾個關(guān)鍵因素：

1. 目標(biāo)和利益共享：雙方合作應(yīng)明確共同的目標(biāo)和利益，確保合作的方向和目標(biāo)一致。雙方需共同商定合作的具體內(nèi)容和方式，明確各自的責(zé)任和權(quán)益。

2. 互補性資源：合作伙伴應(yīng)具備互補的資源和能力，通過資源的共享與互補，雙方能夠共同提高生產(chǎn)效率和市場競爭力。

3. 風(fēng)險管理：在合作過程中，雙方需要共同識別、評估和管理潛在的風(fēng)險。制定明確的風(fēng)險管理計劃，保障合作的穩(wěn)定和可持續(xù)性。

4. 溝通和合作機(jī)制：建立良好的溝通和合作機(jī)制是合作運營方案成功實施的重要保證。雙方應(yīng)定期進(jìn)行溝通和協(xié)商，及時解決合作中出現(xiàn)的問題和難題。

一個成功的合作運營方案需要以雙方的共同利益為出發(fā)點，同時考慮到自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。下面是一個具體的案例，展示了如何制定和實施合作運營方案。

某電子產(chǎn)品公司（A公司）與一家軟件開發(fā)公司（B公司）決定展開合作，在市場營銷方面實現(xiàn)資源共享和互補，提高產(chǎn)品的銷售和市場份額。根據(jù)合作運營方案，雙方將共同進(jìn)行以下活動：

1. 市場調(diào)研與策劃：A公司負(fù)責(zé)進(jìn)行市場調(diào)研，了解目標(biāo)市場的需求和競爭情況。B公司負(fù)責(zé)制定市場營銷策略和推廣方案，通過市場渠道提高產(chǎn)品的曝光度和知名度。

2. 產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新：B公司提供技術(shù)支持和軟件開發(fā)服務(wù)，為A公司的產(chǎn)品提供更新和優(yōu)化。雙方共同研發(fā)新產(chǎn)品，并進(jìn)行市場測試和調(diào)整，確保產(chǎn)品符合市場需求。

3. 銷售與分銷：A公司負(fù)責(zé)產(chǎn)品的銷售渠道和分銷網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，B公司提供售后技術(shù)支持和培訓(xùn)服務(wù)。雙方共同制定銷售政策和價格體系，鼓勵渠道銷售和市場推廣。

4. 品牌合作與宣傳：A公司和B公司共同打造品牌形象和企業(yè)文化，進(jìn)行聯(lián)合宣傳和市場推廣活動。雙方合作開展線上線下的廣告宣傳活動，提高品牌知名度和影響力。

5. 數(shù)據(jù)分析與市場反饋：A公司和B公司建立數(shù)據(jù)共享和分析系統(tǒng)，實時監(jiān)測銷售和市場反饋數(shù)據(jù)。雙方共同分析數(shù)據(jù)，及時調(diào)整銷售策略和市場推廣方案，提高運營效果和客戶滿意度。

通過以上合作運營方案的具體安排，A公司和B公司能夠充分利用各自的資源和優(yōu)勢，在市場競爭中取得更大的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同利益的最大化。

合作運營方案是企業(yè)間合作的有效方式，能夠?qū)崿F(xiàn)共同利益和資源的共享。通過明確的合作目標(biāo)、互補性資源、風(fēng)險管理和溝通機(jī)制，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大和市場份額的增加。只有在充分理解和滿足合作伙伴需求的基礎(chǔ)上，才能制定和實施成功的合作運營方案。

合作方案【篇8】

為進(jìn)一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。

一、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。

二、合作原則

1、服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，進(jìn)取為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

2、校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。

3、統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責(zé)必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、22 統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

4、校企互動原則

學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。經(jīng)過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;

2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作;

3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;

4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改善，保證持續(xù)提高。

四、基本任務(wù)

根據(jù)學(xué)校的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1、理解學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié);

2、理解教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的`培養(yǎng);

3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);

4、共同參與人才的培養(yǎng);

5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;

6、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在于經(jīng)過學(xué)校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

1、”訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，到達(dá)企業(yè)人才需求目標(biāo);具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。

2、工學(xué)交替模式

是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實施輪換。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實施階段性教學(xué)。

3、教學(xué)見習(xí)模式

是學(xué)生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的職責(zé)感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。

4、頂崗實習(xí)模式(2+1模式)

2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程(教學(xué)―實習(xí)―就業(yè))，它的實質(zhì)是：一是注重實用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

5、合作建立職工培訓(xùn)基地

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點及不一樣培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在企業(yè)或?qū)W校);二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在學(xué)?；蚱髽I(yè));三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機(jī)24 械操作工培訓(xùn)基地。

6、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不一樣特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃的方案，供給市場人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。

7、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

六、保障措施

1、合作企業(yè)實行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。

學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。

對已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作資料、模式、進(jìn)展情景、頂崗實習(xí)情景、招工信息等)，實現(xiàn)資源共享。

2、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。

3、學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。

合作方案【篇9】

一、活動主題：

“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”

二、活動目的：

為營造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)舉辦第二屆家長節(jié)之趣味運動比賽活動，家校攜手共促孩子們健康快樂、幸福成長。

二、活動時間：

20xx年10月26日（周四）上午11：00-11：45

（參加比賽的家長請于當(dāng)天提前候場，10：30分準(zhǔn)時到達(dá)比賽場地集合）

三、活動地點：

開發(fā)區(qū)一小操場（指定劃線區(qū)域）

四、參加人員：

1、參賽人員：全校家長自愿報名參加。其中一、四、五年級每個班報名人數(shù)限11人；二、三、六年級每個班報名人數(shù)限14人。(建議參賽人員在活動當(dāng)天穿平底休閑鞋)

2、工作人員：比賽引導(dǎo)員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉

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雪梅）；裁

判4人（老師）；計分員2人（杜明容、江雨芬）；

五、報名時間：

1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止

2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止

六、活動所需物品：

1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個（學(xué)校提供）。

2、裁判用具（學(xué)校提供）。

3、前三名獎狀（學(xué)校提供）。

七、活動內(nèi)容:

1.騎行天下

游戲規(guī)則:以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。

游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線后準(zhǔn)備，裁判發(fā)令后，5名隊員通過協(xié)調(diào)配合使器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。

2.同心同德

游戲規(guī)則:以年級為單位，每6人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。

游戲比賽：每6名隊員雙腳站在軌道內(nèi)，雙手舉起比賽器材立于起跑線后準(zhǔn)備，裁判發(fā)令后，6名隊員通過協(xié)調(diào)配合撥動器材在跑道

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上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線為計時停止。

八、比賽評比方法：

以年級為單位，接力賽形式進(jìn)行計時賽，六個年級比賽完畢，用時少者名次列前，每個項目取前三名。

本次活動如有未盡事宜，敬請?zhí)岢鲆庖娕c建議。祝愿家長和孩子們在活動中玩得開心、愉快！

20年10月16日校家委會籌備組，希望能幫助您！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新合作方案(范例九篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了合作方案專題，希望您能喜歡！