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幼兒園教研計(jì)劃2024 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展：

1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

說(shuō)課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，工程部年度工作總結(jié)促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

三、工程部工作總結(jié)本期教研活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：9月20日：9:00——10:30; 10月16日：9:00——10:30; 11月22日：9:00——10:30

活動(dòng)地點(diǎn)：分園、中心園、分園;

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：

1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng);

2、制作說(shuō)課演示文稿;

3、說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

主要內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3.討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4.設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)課的文章，了解說(shuō)課的要點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)怎樣制作說(shuō)課的演示文稿。

7.根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)，制作一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

8.推選一個(gè)好的說(shuō)課稿，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。

9.請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說(shuō)課演示文稿進(jìn)行說(shuō)課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。

10.現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng)，并進(jìn)行研討活動(dòng)。

11.引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說(shuō)課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

幼兒園教研計(jì)劃2024 篇2

一、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

6、制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開課開始）

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。（進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)）

3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。

5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5、各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動(dòng)。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè)等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強(qiáng)陽(yáng)光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

5、開展園際交流活動(dòng)。

為了開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園際之間的交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

6、開展優(yōu)秀教案評(píng)比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比。

（四）加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

1、市級(jí)課題《提高0—3歲兒童家長(zhǎng)保教能力》。

2、縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》。

（1）級(jí)組開展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的記錄。

（2）做好研究資料（特別是研究過(guò)程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(zhǎng)軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。

四、具體安排：

2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。

3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動(dòng)。

4、參加全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評(píng)選活動(dòng)。

七月份：

1、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。

2、組織教師參加市、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、積極參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

4、營(yíng)造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動(dòng)。評(píng)選書香班級(jí)、“讀書大王”、書香家庭。

組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課，并做好聽課記錄。

2、研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）分年級(jí)組研討。由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

（2）集中研討。本期我園重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng)、體育戶外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評(píng)課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

3、實(shí)行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

5、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

5、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對(duì)全園幼兒開展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂(lè)、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問(wèn)題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的`全面發(fā)展。

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓大家都能積極參與活動(dòng)，進(jìn)行教材教研活動(dòng)，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動(dòng)的開展，對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）

（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī)；研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。

4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展專題研究

6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

7、采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。

8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教研計(jì)劃2024 篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展家園聯(lián)系欄、主題教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)操作、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“常態(tài)化教學(xué)”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

三、本學(xué)期我們采取的研討方式有：

1、班級(jí)研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

2、年級(jí)研討。本期我園將實(shí)施每周五年級(jí)教研組活動(dòng)，由園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄。

幼兒園教研計(jì)劃2024 篇4

新學(xué)期伊始，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們?cè)谡n程改革的.同時(shí)也在各組實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)，現(xiàn)將集體備課實(shí)施意見制定如下：

一.各組要制定集體備課計(jì)劃。

個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

1.在個(gè)人初備時(shí)，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；必須要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識(shí)水平、潛力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師務(wù)必寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

教師在集體備課時(shí)，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也能夠討論下周上課資料中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一階段測(cè)試（練習(xí)）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體狀況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。

教案應(yīng)避免千篇 一律，否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新潛力，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。不管是課改年級(jí)，還是非課改年級(jí)，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn)，平等地對(duì)話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

如果說(shuō)課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫忙我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改善自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

幼兒園教研計(jì)劃2024 篇5

2、集體備課時(shí)，組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

①學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

4、集體備課必須有記錄(記錄包括說(shuō)課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等)，作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對(duì)教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。

5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。

三、教學(xué)反思：

1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案;

2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

四、基本流程：

集體備課按“備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)――課后反思“幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長(zhǎng)、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。

各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。

每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。

五、管理措施：

1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。

2、教案附欄中必須有教師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。

3、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的教師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。

一、情況分析：

上學(xué)期我們年級(jí)組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項(xiàng)工作。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。盡管取得了一些成績(jī)，我們還有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和能力，如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動(dòng);如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。

二、工作要點(diǎn)：

1、改變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動(dòng)。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)開課、評(píng)課、反思活動(dòng)，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。

三、主要工作目標(biāo)和措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的使命感。

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

2、大力推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫心得、聽取專家學(xué)者專題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。認(rèn)真開展區(qū)域活動(dòng)和自主性游戲，做到材料充足，及時(shí)，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面形成自己的特長(zhǎng)。

3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)用靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動(dòng)，，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。

4、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)，幼兒情況以及家長(zhǎng)需要配合的工作。開展各類親子活動(dòng)，做好家園共育。

幼兒園教研計(jì)劃2024 篇6

一、工作思路：

依據(jù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討，來(lái)提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有5個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整，上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。

三、具體措施：

1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

2、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并注重日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學(xué).

3、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”作為反思，來(lái)提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

5、通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

四、各月工作安排

三月份：

1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

3、在班級(jí)開展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。

4、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

5、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

6、慶祝“三八”婦女節(jié)。

四月份：

1、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

2、開展園內(nèi)公開教研活動(dòng)

3、為迎接學(xué)區(qū)公開教學(xué)做準(zhǔn)備（選定課題）

4、利用“清明節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩教育

五月份：

1、開展學(xué)區(qū)公開教學(xué)

2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)“五一”勞動(dòng)節(jié)，開展“人人愛勞動(dòng)”活動(dòng)

4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)

六月份：

1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動(dòng)

2、做好幼小銜接工作。

3、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。

4、各班做好期末工作小結(jié)。

5、教研工作總結(jié)。

幼兒園教研計(jì)劃2024 篇7

關(guān)于教研計(jì)劃幼兒園

【范文一：幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃】

一、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

三、工作重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

6、制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開課開始）

十月份

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。（進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)）

2、幼兒體操比賽（暫定）

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5、家長(zhǎng)開放日（填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表）

6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）

十一月份：

1、繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

十二月份：

1、慶元旦活動(dòng)。

2、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5、學(xué)期考核

一月份：

1、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比

【范文二：幼兒園教研工作計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展好特色辦園陽(yáng)光體育活動(dòng)

4、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5、各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動(dòng)。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、開展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè)等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強(qiáng)陽(yáng)光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

5、開展園際交流活動(dòng)。

為了開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園際之間的交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

6、開展優(yōu)秀教案評(píng)比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比。

（四）加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

1、市級(jí)課題《提高0—3歲兒童家長(zhǎng)保教能力》。

四月份，開展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)的保教能力

2、縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》。

（1）級(jí)組開展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的記錄。

（2）做好研究資料（特別是研究過(guò)程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(zhǎng)軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。

四、具體安排：

二月份：

1、各班制定教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃

2、迎接開學(xué)檢查

3、做好新生入園工作

三月份：

1、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作

2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動(dòng)

3、幼兒園“光盤行動(dòng)”的實(shí)施

4、“陽(yáng)光體育”特色辦園籌備活動(dòng)

5、召開家長(zhǎng)會(huì)

6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7、教師培訓(xùn)（音樂(lè)）

四月份：

1、組織教師參加縣里的論文評(píng)選活動(dòng)

2、各班舉行器械操比賽

3、托班進(jìn)行親子活動(dòng)

4、教師培訓(xùn)（美術(shù)）

五月份：

1、參加縣里組織的韻律操比賽

2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備慶“六一”活動(dòng)

4、教師培訓(xùn)（舞蹈、鍵盤）

六月份：

1、舉辦慶六一活動(dòng)

2、組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽

3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動(dòng)。

4、參加全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評(píng)選活動(dòng)。

5、幼兒自理能力比賽

6、教師培訓(xùn)

7、“陽(yáng)光體育”特色辦園活動(dòng)的實(shí)施

七月份：

1、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。

2、組織教師參加市、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。

3、大班畢業(yè)典禮

4、優(yōu)秀教案評(píng)比

【范文三：幼兒園教研工作計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、積極參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

4、營(yíng)造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動(dòng)。評(píng)選書香班級(jí)、“讀書大王”、書香家庭。

（二）以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

（三）游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

（四）規(guī)范教研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課，并做好聽課記錄。

2、研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）分年級(jí)組研討。由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

（2）集中研討。本期我園重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng)、體育戶外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評(píng)課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

3、實(shí)行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

5、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。

（五）教研活動(dòng)安排：（略）

【范文四：幼兒園教研工作計(jì)劃】

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

5、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對(duì)全園幼兒開展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂(lè)、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對(duì)課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問(wèn)題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的`全面發(fā)展。

四、開展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓大家都能積極參與活動(dòng)，進(jìn)行教材教研活動(dòng)，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動(dòng)的開展，對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。

【范文五：幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）

（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、各月工作安排（略）

【范文六：幼兒園教研工作計(jì)劃】

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī)；研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。

4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展專題研究

6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

7、采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。

8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

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