作文是塑造學(xué)生個性的過程和展示個人素養(yǎng)的途徑，我們在寫作文的時候不要東拉西扯，不符合語言邏輯，你有了解過作文嗎？為了方便閱讀和使用我們?yōu)榇蠹艺砹恕皩戨姛舻淖魑摹?，想要了解更多請您繼續(xù)閱讀下文！
我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。這可是我一星期零花錢的來源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細細地擦一擦，皮鞋就會變得又亮又好看了?？蛇@是為什么呢 我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過后，但仍無法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢 我取來一雙沒擦過的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區(qū)和B區(qū)，A區(qū)涂上鞋油并仔細擦拭，B區(qū)不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn)A區(qū)擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽光下也比B區(qū)有光澤。為什么兩者會產(chǎn)生這樣的差別呢 我想到在自然課上老師曾經(jīng)講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射，假如這個平面是高低不平的，光線就會向四面八方散射掉；假如這個平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強了。我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!1.彩色投影小磁針 磁針就是指南針。指南針是我國四大發(fā)明之一。在當(dāng)前的物理教學(xué)中，小小磁針可以用來判斷磁場的方向?？墒鞘袌錾铣鍪鄣幕蛏霞壊块T調(diào)查撥的磁針用起來很不方便。老師在做磁場方向演示實驗時，同學(xué)們在下面看不清楚，教師只好端著儀器走下來給同學(xué)們一個一個地看，很費時間。經(jīng)過同學(xué)們千方百計地想辦法，終于制成了簡易彩色投影小磁針，使全班同學(xué)都能看見磁場的方向，為教學(xué)實驗提供了極大的方便。、 簡易的投影小磁針結(jié)構(gòu)簡單材料也很普通。它由子母扣鋼針、大頭針、有機玻璃條和透明投影膠片材料制成。將兩根鋼針分別穿兩根鋼針上，兩根鋼針要注意平衡。再將透明膠片剪成尖形長片，用502膠粘住在鋼針上，要注意對稱，然后分別涂上紅綠兩種顏色。這樣磁針上部就完成了。再磨成圓形為磁針的底座，燙在圓形有機玻璃中間。注意大頭針要和底座垂直。小子母扣內(nèi)凹處作為旋轉(zhuǎn)的軸承支孔。把軸承支套在針尖上，這樣磁針就會在針尖上旋轉(zhuǎn)。最后一片是將小磁針磁化，方法是將條形磁鐵S極從磁針中間部位向綠方抹過，小磁針就磁化好了。把自制的小磁針，可以一目了然地從幕布上看到磁場各點的方向。2.為什么衣服能使人暖和 首先應(yīng)該問問自己：真是衣服使人暖和嗎？要知道實際上不是皮襖使人暖和，是人使皮襖暖和。你知道皮襖不是爐子。人是爐子“我們已經(jīng)知道我們吃下去的食物——這就是劈柴？它在我們的身體里燃燒”這時候什么火花也沒有看見，我們說它在燃燒！只是因為我們身體里感覺到熱，這個熱需要保護。為了不讓屋子里的熱散到街上去，冬天還安上雙重的窗。還在門上包上氈。我們穿衣服也正是同樣的原因，不讓我們身體的熱量散失到室內(nèi)的空氣里或者到街上去，我們使衣服暖和，它把我們的熱量保持在我們身體周圄。我們的衣服當(dāng)然也要向外散熱?？墒潜任覀兩眢w散熱慢得多。這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟、交通不是很發(fā)達的地區(qū)，電力資源的極大浪費。有沒有既方便晚上行人和車輛通行，又節(jié)省能源的自動控制裝置呢，實際上就是盡可能減少能源損失，長時間的打開路燈，還是沒有車輛，都造成能源的極大的浪費，也不應(yīng)該全線路燈都開亮，只應(yīng)在車輛行駛的有效范圍內(nèi)打開路燈，否則那會造成多么巨大的損失，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開路燈，滿足照明的需要即可，這個問題可以類比現(xiàn)在常見的聲控開關(guān)。聲音產(chǎn)生的震動傳遞到聲控開關(guān)，燈就會發(fā)亮，并且只在行人走路的范圍內(nèi)的燈亮了，當(dāng)車輛和行人在公路上通過時，不就對路面產(chǎn)生了壓強嗎，要是有一種感應(yīng)器能夠在受到壓強的作用下能自動控制開關(guān)？控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，那么這個感應(yīng)器不能是通過聲音產(chǎn)生的空氣震動控制的。而是要通過車輛和行人對路面的沖擊和壓強而產(chǎn)生的路面震動控制，這兩種震動是不同的，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達不到節(jié)省能源的目的，倘若車輛、行人發(fā)出的聲音很小。汽車的行駛、行人的走路。自然而然會對地面產(chǎn)生沖擊和壓強，使路面震動，這就可以利用路面的震動來控制路燈亮還是熄滅，它可以安裝在路燈的燈箱內(nèi)：各個裝置用一根金屬棒與路面相連，當(dāng)路面受到?jīng)_擊和壓強產(chǎn)生震動時，對應(yīng)的路燈就會發(fā)光，哪里的燈就會亮起來，震動停止，燈在一定時間限定內(nèi)自動熄滅，這個裝置就是利用沖擊和壓強產(chǎn)生的震動來控制路燈的。能夠起到很好的節(jié)省能源的作用，為了減少裝置的安裝數(shù)量，可以由這樣的一個裝置控制多盞路燈，裝置與裝置之間并聯(lián)連接在一個電路中，然后通過導(dǎo)線把裝置與相應(yīng)的路燈連接起來，金屬棒就是用來感應(yīng)路面上有無震動的：當(dāng)汽車或行人在某一路段上經(jīng)過，對路面施加壓力的沖擊。產(chǎn)生震動時，金屬棒將震動傳到，命令由它控制的幾盞路燈閉合開關(guān)發(fā)亮，車輛和行人繼續(xù)經(jīng)過下一路段“
早晨，我吃過早飯后就匆匆趕到學(xué)校去上早讀課。
同桌打開她那三層高級文具盒，我眼尖：“那是什么？”
她急忙用手蓋住那個白色的東東，“這是我媽媽出差從外國帶回來的！”說完她一臉驕傲。
我的表情就是“嘚瑟吧，你繼續(xù)嘚瑟”，忍不住翻了個白眼：“牛在天上拼命飛，地上有人拼命吹。”
她眼睛一瞪，翻翻白眼。
我繼續(xù)貧嘴：“你的眼睛像十五的月亮，白多黑少。”
我的行為徹底激怒了她：“楊言哲，我告訴你，這是真的！你不信拉倒。”
切，不就是一個從外國帶來的東西嗎？我告訴你，外國的不一定好。雖然我心里這樣想，可是我還不敢說，因為我還想活到一百歲呢，如果被老班知道了……后果……嚴懲不貸。
這個小女生真愛告狀，我個男子漢才不和他計較這么多。
我繼續(xù)看語文書。
我將書立起來，心里打著如意算盤；到底是做手腳呢，還是學(xué)她一樣告老師，還是偷走？第二項馬上被我否決了，我又不是她，我干嘛學(xué)她呢？真不知道怎么會有這個念頭。第三個嘛，哎，如果被老師看到了，慘大大了唉！不行不行不行，我晃了晃腦袋，不曾想到把書給晃掉了。
“老師，他沒在看語文書！”同桌舉起手告狀。
嘩眾取寵的家伙！
老師不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了嗎，還要她說嗎？
“楊言哲，你給我到辦公室去?！崩蠋熁鹈叭?。
我灰溜溜跟在老師屁股后面走向辦公室的門檻。
同桌充滿勝利感地朝正在出教室門的我揚起嘴角笑笑，順便還“哼”了一聲。
哼誰不會啊，某個胖胖的動物也會“哼”！虧你還這么瘦，真是損形象。
——辦公室里。
老班拿起一杯菊花茶，把菊花過濾掉，喝了一口。抬起頭，看向我：“你知道自己錯在哪里嗎？”
我開啟假裝認錯模式：“對不起……老師，我沒有認真上課?！?/p>
那就對了嘛，我不是正在打著同桌的小算盤嗎。
“嗯，認錯態(tài)度很好?！崩蠋煋]揮手，示意我回教室。
趁下課時間。
我趁著同學(xué)們像蝴蝶一般飛出教室，飛出走廊，飛到操場上的時間，小心翼翼地將同桌的電燈拿起來，在燈罩里灌了一點水，哈哈，大功告成！為了不被懷疑，我也悄悄地下了樓。
晚自習(xí)時間到了。
同桌拿起那個被我灌過水的電燈，摁了一下，呃，沒反應(yīng)。第二次，是徹底散架了?？粗鴦e人乖乖的寫作業(yè)，她也是很惱火，直接將電燈丟進了垃圾桶。
做到一半，同桌懷疑我：“楊信哲，是不是你搞的？”
我祥裝憤怒：“姓黃的，你有什么證據(jù)？”
沒錯，我同桌姓黃。
同桌結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。
這一次，我占了上風(fēng)。
她的電燈壞了也活該，誰叫她整天煩人呢！我也真夠倒霉的，老師竟然安排了這個“暴力女”和我坐！全班男生都繞行呀！為什么我這么倒霉呢，嗚……
一天，小主人的房間里突然熱鬧了起來，原來是蠟燭、電筒和電燈在談話。只聽電燈驕傲地說:“你們看我漂亮嗎?你們的光比起我來差遠了，人民如果缺少了我，就不知該怎么生活了?！闭f著，它帶著輕蔑的眼神微微一笑：“你們敢站到我身邊來嗎？”“不敢，電燈大哥?！毕灎T謙虛地說：“雖然我們的光不夠亮，但我們的職責(zé)都是一樣的，就不要互相媲美了。”“你們別吵了，我覺得蠟燭說得對，我們都能給人類帶來亮光，只是分工不同，各有所長?！彪娡惨渤鰜戆l(fā)言了。
電燈惱怒了，頭一瞥，生氣地說：“你們算老幾，竟敢和我相提并論？”電燈還在喋喋不休地用傲慢的預(yù)期訴說自己的優(yōu)點，奚落蠟燭和電筒的缺點。正當(dāng)電燈說個沒完沒了的時候，突然，房間一片漆黑——停電了！只見蠟燭用那一束微弱的亮光，依然照亮著房間，小主人又拿起電筒，裝上電池，一下子，房間變得更亮了。只有那電燈大哥安靜地躺在那里，此時，它沉默了
神奇的電燈
星期二下午科學(xué)課上，科學(xué)老師教我們做了一個有關(guān)電燈的實驗。叫做：《點亮我的小燈泡》。
實驗成功了，我很高興。但電燈亮著亮著我心中突然出現(xiàn)了一個疑問：為什么電燈能點亮呢？回到家里，我看著手中的電燈，透著玻璃，看見燈泡里有兩根銅線。是不是它們讓電燈發(fā)亮的呢？我再細看，發(fā)現(xiàn)不對。電燈的兩根銅線中間有一條極細的絲線，光是從這發(fā)出來的。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查了些資料：電燈的發(fā)明的第一個環(huán)節(jié)是燈泡形狀和容積的設(shè)計，這個問題愛迪生很快就解決了。他設(shè)計了不同形狀的燈泡。由于有自己的玻璃工場，他根本不用繁復(fù)的數(shù)學(xué)公式來計算容積。他在一只空燈泡里灌滿了水，隨手把水倒進量杯，然后讀出量杯的刻度，一下子就解決了燈泡容積的問題。接下來的問題當(dāng)然就是選什么材料做燈絲了。愛迪生最初選用的是炭，但是炭絲很快就斷裂了。這是什么原因呢?愛迪生拿起燈泡反復(fù)察看。
對了!燈泡里面有空氣，而空氣中的氧有助燃作用。如果沒有氧，會不會好一點呢?愛迪生思索著。他馬上把燈泡里面的空氣抽掉，采用了新型的氣泵。
在1879年8月，他已經(jīng)可以使燈泡的真空保持在十萬分之一個大氣壓了，這在當(dāng)時的條件下是很不容易的。在這種真空度下面，再用炭做燈絲，電燈一下子就亮了。成功了嗎?不，八分鐘后，電燈就熄了。看來炭絲不是理想的材料，必須找另外的材料。用金屬怎樣?愛迪生先后試用了鉻、銥、鈦等金屬。只有鉑的效果還可以，但最后鉑絲還是燒斷了。他試著在鉑絲上面涂上其他材料，電燈發(fā)光的時間明顯地延長了，但電燈卻會不時地自動熄掉，繼而又自動地再亮起來?？磥磉€得想別的辦法。一個月后，愛迪生制造出新的抽真空設(shè)備，使燈泡內(nèi)的真空達到了百萬分之一個大氣壓，電燈的壽命也因此延長到兩個小時了。這不能不說是朝成功又邁近了一步，但在實用性方面還是遠遠不夠的。況且鉑的價格昂貴，一般人負擔(dān)不起，還得尋找其他的方法。
愛迪生向有機材料打起了主意。他開始試用麻繩、稻草、硬橡膠、馬鬃，甚至用人的頭發(fā)、胡須，能想到的似乎都想到了。有一天他清點了一下，選用過的材料已達一千六百種之多!但成功還是遙遙無期。
一天晚上，愛迪生一邊思考問題，一邊隨手拿起一塊被壓榨過的混有樹脂的碳黑，不經(jīng)意地搓弄著，無意中把碳黑搓成了一條細線。他突然心中一動，為什么不試試纖維化的碳黑呢?
他馬上精選了一段棉線，把它彎成馬蹄形，放進一只金屬盒去進行碳化處理。幾個小時以后，世界上第一根正式的電燈燈絲做成了。助手巴切勒極為小心地拿著這根寶貝向吹制車間走去，而我則像護送著無價之寶的護衛(wèi)。愛迪生事后回憶道。他們小心翼翼地把燈絲裝入燈泡，然后抽真空、封口、通電，剎那間，金色的光芒灑遍了車間，燈泡點亮了好幾個小時!接著再換上一個新燈泡，居然連續(xù)亮了四十個小時!成功了!這一天是1879年10月21日。
然而，點燃四十個小時的燈泡和愛迪生的設(shè)想相比還是遠遠不夠的。他又開始考慮新的材料。他受扇子的啟發(fā)，選用了碳化的竹絲；在全世界六千個竹子品種中一一篩選，最后選用了一種日本竹子做燈絲。又過了許多年，竹絲才為鎢絲所取代，漸漸演變成今天我們使用的電燈泡。
生活中，科學(xué)的奧秘?zé)o處不在。讓我們一起去探索科學(xué)把!
20xx年7月14日我們開始了暑假生活，放假之前老師給我們每人兩本圖書，讓我們暑假期間閱讀。但讓我感興趣的是這本《愛迪生》，作者李輝。
愛迪生從小就喜歡做實驗，可毎次失敗，他的父親薩姆爾就打他。有一次，他在玩火種時，竟把木頭點著了，燒了一間小房子，附近的人提了好多桶水才把火澆滅。
闖禍以后，愛迪生想自己賺錢，于是就去賣報紙，每天早上八九點，年幼的愛迪生就可以把批發(fā)來的報紙全部賣完?？粘鰜淼臅r間里愛迪生可以看書或者化學(xué)實驗。愛迪生長大成人，坐火車去倫敦，正在做實驗時，這列火車上下左右都搖晃起來，愛迪生手中的試驗品掉在了地上，就著火了。愛迪生急忙脫下衣服，去撲燃燒的火焰，過了一會兒，上衣被點著了，火車上的管理員打聾了愛迪生的耳朵。
我覺得愛迪生每次失敗都有一種堅持性，長大以后愛迪生繼續(xù)研究，發(fā)明了電話機，電燈......好多對人有用的東西，真讓人佩服。
是誰讓我們打敗黑暗惡魔？是誰讓我們打開明亮之門？沒錯！就是默默照亮地球的電燈。一切都要感謝愛迪生，他努力的精神，都顯現(xiàn)在他發(fā)明電燈的過程上，我覺得電燈是最偉大的發(fā)明。
愛迪生從小就很有研究精神，有一次竟然在鴨舍里孵蛋，就只是為了證明人類的體溫也可以孵蛋，雖然最后敗失了，但是他的精神令人敬佩。愛迪生為了發(fā)明電燈，花了兩年的時間，他每天努力的研究、思考、動腦，試過了一千多次的材料，也失敗了一千多次。在他日積月累的情況下，終于找到了方法，實現(xiàn)了愿望，讓大家在黑暗中也能做自己的事。電燈的發(fā)明，使人類的生活變得更便利，改變了人類的生活。
我曾經(jīng)看過一篇真實的新聞，內(nèi)容是某個國家在進入夜晚時，比月亮明亮的路燈是照亮莘莘學(xué)子書本唯一的照明工具，因為貧窮，電燈在家里是奢侈的，所以他們會在路燈下看書學(xué)習(xí)，覺得自己身處在電燈普遍的國家里真是種幸福。電燈的發(fā)明讓我們在夜晚時能得到如白天一樣的光亮，它照亮了在夜晚趕路回家的人，使他們心中有了安全感；它照亮了在夜晚努力讀里的學(xué)生，使他們有多點時間讀書學(xué)習(xí)；它照亮了在夜晚工作的人，使他們可以有更好的效率努力工作。電燈是人們最重要的生活必需品，不管白天晚上我們都很需要它。
愛迪生鍥而不舍的精神，印證了天才是一分的天分，加上九十九分的努力。我們要感謝他讓我們有著明亮的世界，也要學(xué)習(xí)他努力不懈的態(tài)度。
一天，從遠處飄來了一個肥皂泡，它看到了吊在房頂?shù)碾姛襞荩阌陔姛襞萁徽劻似饋怼?/p>
肥皂泡：“喂？你沒看見本小姐在這里嗎？還不快向我問好?！彪姛襞輩s一聲不吭，繼續(xù)呼呼大睡。這時，肥皂泡生氣了，大聲的喊道：“你個破電燈泡，有什么用，還敢不理本小姐?！彪姛襞菝悦院膹堥_了雙眼，屋子里一切都亮了起來，打眼望去，屋子里的陳設(shè)都很簡單，但惟獨空寂的是，整個房子里就只有電燈泡與肥皂泡兩個人與它們的聲音。
因為肥皂泡的大喊大叫，電燈泡被吵醒了。電燈泡醒來以后看到了肥皂泡，覺得很奇怪，為什么它是五顏六色的呢？而且還不會發(fā)光？一連串的問題在電燈泡的腦子里飄蕩，他完全沒有顧及到肥皂泡。當(dāng)肥皂泡看到電燈泡的傻樣，哈哈大笑起來…“你看你那樣，一直吊在房頂上，不覺得無趣嗎？”肥皂泡說，“還不如像我一樣到處飄來飄去，去眼望大千世界?！薄拔艺J為外面的世界沒什么好看的，而且還特別危險?！彪姛襞輵猩⒌恼f，“看像我這樣，整天想睡就睡多么自在！”肥皂泡又說：你就是一個懦夫，你難道沒有聽說過井底之蛙的故事嗎？你現(xiàn)在就是那只井底之蛙。”電燈泡回答說：“井底之蛙是什么？”肥皂泡無奈的說：“你真是太無知了，唉！我與你是話不投機半句多?！?/p>
這時，屋子的主人回來了，肥皂泡不屑的朝電燈泡看了一眼說道：“再見了，井底之蛙?！彪S后，便飄了出去，肥皂泡走后，電燈泡又呼呼大睡起來。
生存環(huán)境決定人的思想認識。通過肥皂泡與電燈泡的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關(guān)自守”、孤陋寡聞的結(jié)果。
從前，有一根蠟燭，他一直生活在一個黑暗的櫥子里，他曾經(jīng)有許許多多的同伴，但是，很多同伴都被一只大手拿走了，他們要去完成它們的使命。
有一天，一只大手伸進狹小的櫥子里，抓住了他和他的伙伴們，把它們拿了出去。
“終于出來了!哇!外面好美呀。”蠟燭想著。這時，他被放在了臺燈旁邊。臺燈說：“哦，又來了一只可憐的蠟燭?！薄霸趺戳?”蠟燭好奇地問，“我怎么可憐了?”臺燈說：“哎，一只無知的蠟燭。你知道出來意味這什么嗎?只要是蠟燭，總會被人們一點點的燃燒，直到消失。”“……”
這時，一個清脆的聲音響了起來：“媽媽，可以點蠟燭了嗎?”“當(dāng)然可以?！蹦莻€女孩的媽媽說到，還順便抓起了那些蠟燭數(shù)了數(shù)，說道：“我的`女兒六歲了呢，應(yīng)該點六根蠟燭。咦，怎么多拿了一只，算了下次再用吧?！闭f著，放下了這支蠟燭，拿著其他的蠟燭走到餐桌前。臺燈說：“看著吧，你的同伴要遭殃了?！迸⒌膵寢屇贸隽舜蚧饳C，點燃了那些蠟燭，看著那些蠟燭們慢慢融化，直到消失……
臺燈說：“可憐的蠟燭呀?！薄把?，怎么停電了?”“算了，點根蠟燭吧，這個生日真掃興?！闭f著，小女孩就拿起了蠟燭，點燃了那個蠟燭。
臺燈惋惜的看著蠟燭，蠟燭說：“臺燈，不要那樣看著我，因為我們生存在這個世界上，就是
“我已經(jīng)燃燒了一半了，馬上要消失了，再見了，臺燈，我還會重生，重新變成一根蠟燭，為人們照亮前方。”說著，蠟燭慢慢的消失了，但是，它留下了一個美麗的故事……
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