什么樣的作文讓人眼前一亮呢？作文有助于我們提升自己的寫作技巧和創(chuàng)作能力，通過(guò)寫作我們可以更客觀地審視自己的想法。寫作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒(méi)有主題，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的一些“春體裁作文”方面的資料，享受閱讀的同時(shí)也別忘了分享這篇文章給身邊的朋友哦！

春體裁作文【篇1】

大綱規(guī)定本部分有兩種考查題型，即判斷正誤題和單項(xiàng)選擇題，每年從中選擇一種題型進(jìn)行考查。但需要我們注意的是6月以前快速閱讀的設(shè)題方式為7道判斷題加3道補(bǔ)全句子題，而月以來(lái)的真題中前7道均為單項(xiàng)選擇題，后3道為補(bǔ)全句子題。從近幾年的出題傾向來(lái)看，單項(xiàng)選擇題更能夠考查出學(xué)生快速閱讀的能力和水平，因此單項(xiàng)選擇題成為近幾年快速閱讀考查的主要形式?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這兩種題型都有所了解，在平時(shí)的訓(xùn)練中把重點(diǎn)放在單項(xiàng)選擇題上。

瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對(duì)長(zhǎng)篇累牘的快速閱讀，考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。如果有，一定要先讀小標(biāo)題，因?yàn)樾?biāo)題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。

有時(shí)文章沒(méi)有小標(biāo)題，這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開始閱讀，所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。

標(biāo)志詞指的是專有名詞人名、地名、組織名、國(guó)名等和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞，根據(jù)這些單詞，我們可以對(duì)試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。

如果試題中沒(méi)有標(biāo)志詞，那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問(wèn)的內(nèi)容，然后再確定試題在文章中的位置。

在答題時(shí)，首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個(gè)小標(biāo)題下。如果文章沒(méi)有小標(biāo)題，也可以對(duì)試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因?yàn)檎骖}的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說(shuō)，第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難。因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。

三、 題型分類及解題技巧

快速閱讀對(duì)理解深度和層次要求不高，因此考試中通常只出現(xiàn)兩種題型：主旨題和細(xì)節(jié)題。主旨題主要考查考生對(duì)所讀文章主要輪廓、主要內(nèi)容或中心思想等全局性問(wèn)題的理解和把握;而細(xì)節(jié)題主要考查考生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題如具體介紹、數(shù)字、步驟等局部性內(nèi)容的理解。

根據(jù)英文文章的寫作特點(diǎn)，解答快速閱讀的主旨題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因?yàn)樽髡咭话銜?huì)在文章開頭幾段概述全文;

2快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實(shí)，抓住一兩個(gè)關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒(méi)有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;

3注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò)。

用于快速閱讀的文章，在通常情況下每個(gè)小部分會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題，這樣對(duì)考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助，考生要善于利用這一點(diǎn)。另外，因?yàn)槲恼潞投温浣Y(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式，因此在快速閱讀時(shí)，并不需要每句話都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。

快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細(xì)節(jié)題，因此對(duì)細(xì)節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。

1首先，確定自己要找的信息。在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目;

2其次，了解文章的信息分布。可查讀各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位，確定可能含有所需信息的部分;

3最后，找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。

1、背單詞。買一本單詞書 每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過(guò)會(huì)拼寫，爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個(gè)單詞全部過(guò)一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四六級(jí)考試大綱詞匯帶著看。

2、看課本。新視野大學(xué)生英語(yǔ)，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來(lái)多看幾遍，能背則背。語(yǔ)法不需要背，如果實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。

3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語(yǔ)，因?yàn)樗牧?jí)的聽力語(yǔ)速很慢?？梢月爩懳恼拢刻熘恍枰犚黄?，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語(yǔ)都寫下來(lái)，無(wú)論聽多少遍。

4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語(yǔ)作文的框架，在一個(gè)月前背過(guò)就行)

1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無(wú)論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外，還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的，單詞量不過(guò)關(guān)什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四六級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對(duì)照答案的說(shuō)明，然后做一遍，如有不懂可請(qǐng)教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問(wèn)題就不大(閱讀題，同樣可以從網(wǎng)上下載真題)

3、練聽力。還是以VOA的聽力為主，每天一篇，寫下來(lái)，再對(duì)照答案。

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來(lái)背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。

2、練聽力。這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標(biāo)注中文意思，找空閑時(shí)間、背一背在聽聽力的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個(gè)大題，復(fù)合式聽寫時(shí)聽句子時(shí)候聽主干。只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀。將做過(guò)的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四六級(jí)的寫作可以說(shuō)就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來(lái)，每做完幾年的就做一個(gè)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對(duì)簡(jiǎn)單。另外，如果認(rèn)為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎(chǔ)階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會(huì)的單詞都記錄下來(lái)，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實(shí)，因?yàn)榧热幌肟剂?jí)了，就是想考研了，基礎(chǔ)還是要打牢比較好。

6、模考。模考在沖刺階段是非常重要的，一定要按照考試的時(shí)間和節(jié)奏自己做兩套完整的真題，做完后要根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，找出需要改進(jìn)的地方，在考試時(shí)多加注意。

5個(gè)“w”，一個(gè)“h”：who、which、when、what、where、how。

(1)題干中可能明確提到時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事物等細(xì)節(jié)信息。

(2)有可能針對(duì)文章中的一句或幾句發(fā)問(wèn)。

(3)題干和選項(xiàng)之間有可能存在因果關(guān)系。

(4)解題思路：

A 根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞返回原文;

B 根據(jù)出題順序返回原文;

C 根據(jù)題干或選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞或其反義詞返回原文;

D 通過(guò)長(zhǎng)難句返回原文，一般長(zhǎng)難句都是出題點(diǎn)。

(1)標(biāo)志：example、acaseinpointis、illustration、demonstration。

(3)步驟：返回原文，定位該例子;80%向上搜索，20%向下搜索論點(diǎn);

(4)在四個(gè)選項(xiàng)中尋找與找到的論點(diǎn)表達(dá)最一致，意思最接近的一個(gè)。

(1)標(biāo)志：在題干中明確指出原文中的詞或詞組，要求辨別其意思。

(2)關(guān)鍵：該單詞或詞組本身并不重要，重要的是其上下文。

(3)如果該單詞認(rèn)識(shí)，并且不超過(guò)大綱，則其字面意思必然不對(duì)，其正確答案是根據(jù)上下文推測(cè)的更深層的含義，其可能與表面意思無(wú)任何關(guān)系。

(4)方法借助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關(guān)系將四個(gè)選項(xiàng)代入替換，看語(yǔ)義是否通順。

春體裁作文【篇2】

“看燈去嘍……”元宵節(jié)這天我和爸爸媽媽一起去看燈。只見這些燈姿態(tài)萬(wàn)千，顏色絢麗多彩，紅的如火、粉的似霞、黃的賽金、亮的迷人、美的多姿，大家都贊不絕口。

瞧有“仙女散花”、“老鼠娶親”、“奧運(yùn)伴我行” ……

其中我最喜歡“老鼠娶親”它有14個(gè)活潑可愛的小靈鼠組成。帥氣的新郎、轎子里坐著一位美麗的新娘，雖然鼠新娘被紅布蓋著臉，但也仿佛能看見她紅撲撲的臉蛋，一旁的演奏者也是興致勃勃，個(gè)個(gè)臉上都洋溢節(jié)日的喜慶。前面的伴娘、伴郎，手不停的擺動(dòng)，好像在歡迎我們來(lái)參加他們的婚禮。我想：這不正是象征著人們的生活越來(lái)越美好嗎？

“好壯麗喲！”我聞聲望去原來(lái)是“奧運(yùn)伴我行”，只見“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。乘著一艘大船，迎著一江水，踏著動(dòng)聽的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈，好像準(zhǔn)備去參加2008年奧運(yùn)會(huì)，又好像在迎接這一盛事。

我們隨著人群來(lái)到“孔雀開屏”前，那孔雀擺動(dòng)著自己漂亮的羽毛，仿佛在說(shuō)：“看我多漂亮呀！快來(lái)和我一起拍張照吧！”

我隨著爸爸媽媽來(lái)到“雙龍戲珠”的面前只見這兩條大龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只銅鈴般的`圓眼睛放射出白光，“龍”的嘴里吐著煙，身子搖晃著，爪子不停地?fù)]舞著，好像是在騰云駕霧，大家都目瞪口呆，雙眼緊盯著這條栩栩如生的“龍”。

從“雙龍戲珠”中，我讀懂了儀征的事業(yè)在騰飛，經(jīng)濟(jì)在發(fā)達(dá)，人民的生活水平正在蒸蒸日上。

一夜花燈醉，只緣春意濃。

愿明年的元宵節(jié)，燈會(huì)越來(lái)越壯麗。

春體裁作文【篇3】

秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十六個(gè)節(jié)氣，到了這個(gè)節(jié)氣，南方才開始入秋，秋風(fēng)姑娘也邁著輕盈的腳步隨之而來(lái)了。

那天，在新學(xué)校的第一次摸底考中，我獲得了第三名。放學(xué)路上，我興高采烈地哼著歌兒往家走。秋風(fēng)輕輕地來(lái)到我身邊，她用涼涼的手一邊撫摸著我的臉龐，一邊溫柔地問(wèn)我：“舊的學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)年已經(jīng)如期而至，你是不是有所收獲呢？”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然，在過(guò)去我每天堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，我考進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，在新的學(xué)校里我還常常被老師表?yè)P(yáng)呢！”秋風(fēng)聽后向我投來(lái)贊許的目光，再次撫摸我的臉頰說(shuō)：“繼續(xù)加油，秋天是收獲的季節(jié)，也是耕種的季節(jié)，努力耕耘，才能有收獲?！?/p>

秋分一到，也意味著中秋節(jié)就要到了，巧的是今年的中秋節(jié)和國(guó)慶同一天，本以為雙節(jié)小長(zhǎng)假可以放飛自我痛快玩幾天了，誰(shuí)知放假第一天媽媽就要我把所有作業(yè)寫完，真煩！我坐在書桌前，一副苦瓜臉，手像灌了鉛一樣，好久沒(méi)動(dòng)筆，心中打了好幾個(gè)結(jié)，悶悶不樂(lè)。

秋風(fēng)好像看透了我的心思，踮著腳尖爬進(jìn)了我的房間，撫摸著我的雙手安慰我說(shuō)：“苦盡甘來(lái)，苦盡甘來(lái)，現(xiàn)在努力做完作業(yè)，后面才好放開享受假期?！蔽一腥淮笪?，對(duì)?。≈挥邪炎鳂I(yè)做完，才能無(wú)憂無(wú)慮地到鄉(xiāng)下?lián)肀Т笞匀?，欣賞秋色。

踏著秋風(fēng)的腳步，我來(lái)到了鄉(xiāng)下阿姨家。門前稻田里的稻子快熟了，細(xì)長(zhǎng)的葉子黃了，一串串黃黃的稻穗彎了腰。秋風(fēng)吹過(guò)，時(shí)而抬頭，時(shí)而彎腰，好像在跟秋風(fēng)竊竊私語(yǔ)，分享著即將豐收的喜悅。

田埂上有一棵柿子樹，紅紅的柿子掛滿枝頭，我仰頭看著這些柿子有些疑惑：這些柿子怎么那么小呢？跟個(gè)大點(diǎn)的圣女果一般大小，能吃嗎？這時(shí)，秋風(fēng)來(lái)了，在我耳邊低聲說(shuō)：“別只看外表，搖下一顆試試它的味道吧?！痹谇镲L(fēng)的幫助下，我抱住樹干使勁搖，瞬間掉下來(lái)幾顆紅彤彤的柿子，軟軟的，剝開皮，放進(jìn)嘴里，很軟很甜。秋風(fēng)又教了我：有些東西不能只看外表，我們也不能被事情的表像所迷惑。

秋風(fēng)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我做完了作業(yè)，在鄉(xiāng)下玩起來(lái)真是無(wú)比爽快。

我們?cè)陂T前的小溝里捉魚抓螃蟹，在山澗小溪里游泳、玩水，在草地里捉螞蚱，趕雞趕鴨，在豬圈里喂豬。傍晚，又一群人圍在院子里唱歌，吃燒烤，真是爽快！

到了要回深圳了，才發(fā)現(xiàn)我?guī)н^(guò)去的幾本書一頁(yè)都沒(méi)看，我站在窗前，懊惱不已。這時(shí)秋風(fēng)飄上窗沿，撫摸著我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，親近大自然也是一種學(xué)習(xí)，這幾天你一定很快樂(lè)，你可以把你的快樂(lè)寫進(jìn)日記里，也是收獲呢?！?/p>

秋風(fēng)真好！它像是個(gè)哲學(xué)家，在這個(gè)秋分時(shí)節(jié)，不但給人們帶來(lái)清涼，還告訴了我許多道理。

春體裁作文【篇4】

這是我嗎體裁作文

站在鏡子前，不看不知道，一看，卻嚇了一跳。這個(gè)高高大大、成熟穩(wěn)重的女孩子，是我嗎？

以前，我是一個(gè)幼稚可愛，整天說(shuō)說(shuō)笑笑，嬌氣得讓人受不了的“粘球”。歲月是不會(huì)等你的，歲月走了，人也漸行漸遠(yuǎn)。在漸行漸遠(yuǎn)中，你的.資歷增長(zhǎng)了，知道的東西也多了。但不能聯(lián)想到的，短短幾年，我的變化怎么會(huì)這么大呢？

剛出生時(shí)，大家都在為“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題而苦惱，而尋思。我剛開始時(shí)覺(jué)得，我是我媽媽的女兒。當(dāng)時(shí)有很多人聽了，都笑得捧腹，這又有什么可笑的地方呢？

歲月的年輪記錄了我成長(zhǎng)的一幕幕。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)“我是誰(shuí)”的回答也是一天天都在變化“我是地球上的人類”“我是個(gè)女孩子”。。。。。?？稍谝淮未涡碌幕卮鸷螅业乃枷刖辰缫搽S波而上。就連外貌也變得成熟，就好像我從鏡子里看到的那樣，五味雜陳，不知該想什么好。

沉思良久，實(shí)在想不出答案來(lái)了，鏡子里的人壟斷了我的思緒。我是誰(shuí)??？我到底是誰(shuí)？

誰(shuí)知道？我是幾年前那個(gè)不諳世事的懵懂女孩，還是現(xiàn)在這個(gè)成熟高大的學(xué)生呢？到底哪一個(gè)才

春體裁作文【篇5】

1、一般情況下，按照順序答題。首先應(yīng)該是短文寫作題?？辞孱}目，想清楚立意后，盡量早些動(dòng)筆，如果對(duì)自己的寫作信心不夠的同學(xué)，建議寫草稿。不過(guò)最好通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練直接寫到答題卡上，這樣節(jié)省時(shí)間，注意書寫一定要正解清楚。寫作建議用時(shí)30分鐘，寫作占試卷總分的15%。

2、9:35的時(shí)候可能老師會(huì)提醒還有5分鐘就開始聽力。這時(shí)候不要緊張，如果還有一兩句就可以完成寫作，那就寫完，如果還有很多內(nèi)容，那么放下寫作先聽聽力，因?yàn)槁犃Ξ吘怪挥幸淮螜C(jī)會(huì)，而且分?jǐn)?shù)占到35%。至于聽力的時(shí)間分配，我只想說(shuō)聽過(guò)之后不要再浪費(fèi)時(shí)間思考，因?yàn)槟闼伎疾怀霾淮嬖诳陀^題目的答案的。時(shí)間和放音時(shí)間一樣，30分鐘。

3、聽力完成后如果寫作稍有疏漏，可以用一兩分鐘時(shí)間彌補(bǔ)，另外盡快進(jìn)入答閱讀題的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗募?jí)時(shí)間很緊，根本沒(méi)辦法分心幾分鐘。閱讀題有三個(gè)部分，選詞填空，長(zhǎng)閱讀和精細(xì)閱讀，三部分總工時(shí)間建議40分鐘，可以延長(zhǎng)到45分鐘，但是絕不能超過(guò)。閱讀部分占總分的35%。具體建議選詞填空6分鐘左右，長(zhǎng)閱讀11分鐘，精細(xì)閱讀23分鐘到25分鐘。

4、完成閱讀后，開始進(jìn)入漢譯英，也就是段落翻譯。段落翻譯分?jǐn)?shù)占據(jù)總分的15%左右，處于難度以及分?jǐn)?shù)考慮，給出25-30分鐘的時(shí)間進(jìn)行段落翻譯。翻譯是注重意譯，千萬(wàn)不要逐字逐句排列，那樣會(huì)很生硬，分?jǐn)?shù)可能也不高。

到達(dá)11:15的時(shí)候，就應(yīng)該停筆了。按照安排的時(shí)間，大概130分鐘答題，最后剩下五分鐘可以解決一些遺留問(wèn)題，比如涂卡，比如檢查個(gè)人信息，比如查缺補(bǔ)漏等。

打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書，制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面，四級(jí)與高中水平差別不大。

背詞時(shí)，需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力，不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義，不停的用翻書或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持，能多看哪怕一會(huì)兒，你就戰(zhàn)勝之前的你了。

已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級(jí)的同學(xué)，不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈?？梢岳米鲞^(guò)的真題來(lái)背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽過(guò)的聽力材料的形式，抽查自己的聽寫單詞及短語(yǔ)的能力。

特別提示：多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在重大問(wèn)題。聽課或看書來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。

第一輪： (4月21日至5月20日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))

誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況，真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用：

1. 完成一套，對(duì)答案，一段時(shí)間后再做下一套;

2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫作文，不做聽寫;

3. 只有一本真題集。

推薦的方法是：

1. 買兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習(xí);

2. 按照考試時(shí)間，完成所有題目(包括作文和聽寫，寫不下去也要撐30分鐘);

3. 確認(rèn)答案，估計(jì)分?jǐn)?shù)，標(biāo)記在題目之前，作為記錄;

4. 分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問(wèn)高手或者老師)，并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng)，你選錯(cuò)的選項(xiàng)，答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;

5. 嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;

6. 聽力至少再聽兩遍;

7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。

如此說(shuō)來(lái)，完成一套真題的時(shí)間，至少在四個(gè)小時(shí)以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫下去幾乎沒(méi)有提高。

第二輪： (5月21日至6月5日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))

這段時(shí)間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高，說(shuō)明之前真題練習(xí)不錯(cuò)，反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。

這兩個(gè)月是備考的黃金期，放棄了這一段時(shí)間，就等于放棄了所有過(guò)級(jí)可能性。聽課，接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。清明和五一長(zhǎng)假的肆意玩耍經(jīng)常會(huì)使得之前學(xué)習(xí)成果瞬間灰飛煙滅。還是那句話，堅(jiān)持，就幾乎等于勝利。

幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后，考試時(shí)間不夠，所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。

拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí))，計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì)，讓分?jǐn)?shù)最大化。

當(dāng)然，繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。

春體裁作文【篇6】

望見窗外的小草抽出嫩牙，望見窗外的大樹披上綠裝，望見窗外一片似“朝霞”的桃花，我知道春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的腳步走向人間，給人間潑灑下春天的美！

我扔下筆，打算去體驗(yàn)春天的美。剛走出家門，春姑娘就給我一種莫明的親切感和溫馨感，使疲倦的身子頓時(shí)舒服了許多。我漫步在小路上，對(duì)匆忙趕路的行路人深感悲哀。我吸進(jìn)春天里的空氣，格外清鮮！

雨絲兒無(wú)聲無(wú)息地飄了下來(lái)。新拔節(jié)的翠竹，清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，紅潤(rùn)潤(rùn)的。我打著傘依然有情趣地走在路上，盯著一片金黃的油菜花和滿枝紅壓壓的桃花，想著什么？盯著堅(jiān)韌的翠竹和柔弱的小草，想著什么？盯著蒼翠的松柏和嫩綠的柳樹，想著什么？盯著匆忙的人群和悠閑的自己，想著什么？

雨不知什么時(shí)候停了，天露出了陽(yáng)光。我收起傘，不小心踏進(jìn)了一個(gè)小水坑，“啪”的一聲，一朵精致的“水晶花”出現(xiàn)了。我懷著童真，打算捧起一朵水晶花作為紀(jì)念，可它太吝嗇了，連這個(gè)小小的請(qǐng)求都不肯答應(yīng)。我只好自討沒(méi)趣地繼續(xù)我的漫游。我抬起頭，望望才被雨水洗刷過(guò)的世界：湖水比以前更碧了，柳葉比以前更綠了，松柏比以前更翠了，桃花比以前更紅了，油菜花比以前更黃了，小草比以前更嫩了。一切都變得更亮了，更艷了，更明了，更新了！

春體裁作文【篇7】

吾乃有一友，名為“馬藝靈”，其綽號(hào)小馬。他有兩特點(diǎn)，分別是娘腔，搞笑。想聽嗎？莫急莫急，且聽吾細(xì)細(xì)到來(lái)……

娘腔

今日，吾與幾友一同走到了“上學(xué)之地”，和幾友道了個(gè)別便悠哉地跨起自信的步代向吾班走去，剛到班門口，只聞一人在倚著門邊，其人見吾便立刻裝出了一幅女生的樣子，他的手里還用食指和大拇指捏住了－塊白手帕作蘭花狀。

“哎呦，誰(shuí)來(lái)了，原來(lái)是張宸瑞??！”不錯(cuò)，此人正是小馬！一見到他吾就頭疼，這不又來(lái)了?！案陕锬?？張宸瑞，進(jìn)教室吧！”他張嘴說(shuō)到。吾干嘔了一陣子，正準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí)，又聞一句：“討厭！”這下，他又裝娘腔了，吾頓感胃里一陣翻江倒海，感覺(jué)要暈過(guò)去了，撫著額頭進(jìn)了教室。且不說(shuō)了，吾又要吐了。

搞笑

說(shuō)起這點(diǎn)，還真不是吹的，他的搞笑是令全班聞風(fēng)喪膽的，只因他的笑點(diǎn)是可以將全班人笑破肚皮的。吾接下來(lái)就講一個(gè)給大家做為午間笑點(diǎn)吧。

那是一個(gè)陽(yáng)光鋪滿大地的午后……

吃完了午餐的我們還十分活潑，壓根沒(méi)聽到老師那句“不要?jiǎng)×一顒?dòng)”所以我們都是蹦蹦跳跳地上樓得。到了教室，大家伙到談笑風(fēng)生，唯獨(dú)小馬在角落沉默不語(yǔ)，要知道，平常整個(gè)班里就屬小馬最活潑了，今天這是怎么了？大家?guī)е蓡?wèn)一起去問(wèn)小馬，打算安慰他時(shí)，突然，小馬抬頭狂笑起來(lái)，大家不明所以，都愣在原地，一臉疑惑，問(wèn)道：“這是怎么了？”小馬拿出一張紙，紙上畫著一遍漫畫：關(guān)羽和普通人打架，關(guān)羽穩(wěn)操勝券，但沒(méi)想到普通人用臭腳臭暈了他，贏得勝利。這下子，教室里頓時(shí)彌漫出歡樂(lè)的氣氛。

哈，這就是吾友。親，只要關(guān)注，9·9包郵哦！

春體裁作文【篇8】

春天，是四季中的初醒之季。因?yàn)樗鼛ё吡硕斓膰?yán)寒寂寞，接替著夏天的熱情炎酷。它是一個(gè)短暫的季節(jié)，卻充溢著美好。

春風(fēng)吹走了冬天的寒冷，復(fù)蘇了大地萬(wàn)物，且不說(shuō)那抽芽的柳枝，露笑的桃花，就是人們的精神上，也能更添欣欣之氣。春天也許沒(méi)有夏天那種朝氣，秋天那種詩(shī)意，但它更多的一種和煦之風(fēng)，就如人的品行，介于暴燥與冷漠中間的那種。

既然是在伊始之季，自然就少不了耕種。在鄉(xiāng)下的`春天，是一派忙碌之景。隨著燕子的歸來(lái)，農(nóng)民們也開始了對(duì)莊稼蔬菜的種植。正如詩(shī)中所說(shuō)：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！?/p>

當(dāng)然，春天在復(fù)蘇萬(wàn)物的同時(shí)，也帶來(lái)了許多精致的美景。一有時(shí)間，到郊外去走走，你一定能發(fā)現(xiàn)大自然的春的美麗：路邊的樹上，搖曳的柳枝，盛開的桃花。吐芽的小草，溫和的陽(yáng)光，處處點(diǎn)綴著我的生活。

“世上物無(wú)全美。”春天也是不例外的，雖說(shuō)它有著無(wú)限美好的風(fēng)光，但在這個(gè)季節(jié)，很容易產(chǎn)生各種疾病：像感冒發(fā)燒、紅眼病。同時(shí)，空氣中飄浮的花粉，甚至陽(yáng)光，都會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏。所以，我們?cè)谛蕾p春光的同時(shí)，防范也是不可少的。

春天己至，讓我們一起去觀賞它的美吧！

春體裁作文【篇9】

挑薺菜體裁作文

外婆不知什么時(shí)候愛上了出去玩，一過(guò)年就吵著要去挑薺菜。今天天氣不下雨又沒(méi)有烈日，媽媽正好有空，就開著車帶上外公外婆、小姨婆婆和我，一起去梅村挑薺菜。

一路上，到處摩天大廈高樓聳立，哪能挑薺菜呢？我不免有些失望。終于，梅村到了，我們?cè)谝黄说嘏韵铝塑嚒?/p>

我們?cè)谔镞呴_始挑薺菜，我學(xué)到了不少知識(shí)。野薺菜俗稱“踏死薺菜”，緊貼地面，葉子紫紅像被人踩扁了，因而得名“踏死薺菜”，挑的`時(shí)候用泥工刀將其根鏟斷即可。

挑了一大會(huì)兒，我們又轉(zhuǎn)了片田挑。外婆和小姨婆婆各挑了不少，二個(gè)人半斤對(duì)八兩。最后一片野田畔最大，外婆挑了一籃又一籃，小姨婆婆卻已經(jīng)花了眼，大片青菜當(dāng)薺菜，低頭細(xì)看又不是，最后只挑了大半籃。

晚上回家，爺爺揀好了薺菜，弄了個(gè)薺菜豆腐羹，不知是薺菜好，還是爺爺燒得好，又或者是我自己的勞動(dòng)換來(lái)的美味，我總覺(jué)得這道菜又鮮又香，超越一切。

春體裁作文【篇10】

文章體裁的分類，古代有分?jǐn)?shù)十種甚至百余種的，如明代吳訪《文章辨體》分50多類，徐師曾《文體明辨》分120多類，過(guò)于瑣屑，而今天一般分為記敘文、議論文、說(shuō)明文三種，又把詩(shī)歌、應(yīng)用文(實(shí)用文)等摒棄其外，不能說(shuō)十分科學(xué)。而港臺(tái)的分類，說(shuō)明、議論文的界線與我們又有很大的差異，更無(wú)法劃一。

出現(xiàn)這么多分類上的差異，我們無(wú)法去統(tǒng)一，但出現(xiàn)這些差異的原因，我們卻可以簡(jiǎn)略地指出兩點(diǎn):一是大家所使用的標(biāo)準(zhǔn)有別，二是任何一種標(biāo)準(zhǔn)都無(wú)法解決一個(gè)問(wèn)題:各種文體之間的界線本來(lái)不是徑渭分明，記敘文中有議論，議論文中有說(shuō)明，說(shuō)明文中有記敘，即使是詩(shī)歌，也有以議為詩(shī)的，敘事詩(shī)更不用說(shuō)，即使實(shí)用文體，說(shuō)明少不了，記敘議論又豈能完全排除?各種文體的交叉性導(dǎo)致了文體分類的混亂。

文體問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，非專書討論不能解決，我們姑且按記敘文、議論文、說(shuō)明文的標(biāo)準(zhǔn)辨體，與此同時(shí)，也不放過(guò)對(duì)古人觀點(diǎn)的引用借鑒。記敘、議論、說(shuō)明之外的應(yīng)用文體，標(biāo)題重在實(shí)用，無(wú)須解釋，便省略了。

春體裁作文【篇11】

1 什么是話題作文

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內(nèi)容寫成的文章，便是話題作文。

在上述例題中，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。記敘文可寫自己親歷的或看到或想到的有關(guān)“植樹”或“毀樹”的人、事，也可以記敘以“樹”所喻之人、所喻之物、所喻之抽象的文化現(xiàn)象，又可以是暢想未來(lái)社會(huì)的人與樹之間的生存關(guān)系；說(shuō)明文可說(shuō)明樹（也可以是一種樹）的種類、特點(diǎn)、作用、栽植等知識(shí)，也可以說(shuō)明植樹（或毀樹）的作用（或危害）；如果寫議論文，可由樹的自然特點(diǎn)談起，由物及人，引發(fā)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的議論，如樹木與“樹”人，如由“樹木、樹林與氣候”引發(fā)的生活、社會(huì)現(xiàn)象思考。此外，還可寫成戲劇。

把握話題內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，追求與話題內(nèi)容“神似”，行文中可能沒(méi)有提到與“樹”的字眼，但也算切題。

上面的分析表明，話題作文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、 相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。例如所舉例題，不管是寫有形的樹，還是寫無(wú)形的樹，但都應(yīng)該與樹有關(guān)，這樣的作文才算切題。

2、 自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了考生在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。一般情況下具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（1） 題目自由。所給話題可以不作題目?？荚嚳梢宰詳M題目。所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。

（2） 選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。

（3） 文體自由。話題作文大都要求除了詩(shī)歌外（將來(lái)可能會(huì)去掉此限。實(shí)際上2000年某些地區(qū)中考已經(jīng)允許考生寫詩(shī)歌），考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇。

（4） 想象自由。豐富的想象力是佳作的特征之一。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。因此上乘的話題作文更看中考生在擬題、立意、選材、布局、行文的創(chuàng)新——想一般考生所未想，寫一般考生所不能寫。想象的自由中還要提到一點(diǎn)，就是思維的深度。作文的深度就是思維的深刻性?？赐杆鶎懯挛锏谋举|(zhì)，把握各個(gè)事物之間的聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，辨證的分析事物，寫出的文章才能使讀者覺(jué)得有厚重感，有震撼力。

總之，話題作文的自由性的含義是作文給了考生更多的選擇權(quán)：考生自己選；選適合考生自己的。就這一點(diǎn)而言，話題作文縮少了對(duì)考生作文限制的空間。考生可以在作文中最大限度發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。 作文的體裁

一、記敘文

二、說(shuō)明文

三、議論文

一、記敘文

記敘文是寫人記事的文章。可根據(jù)內(nèi)容需要，穿插使用描寫、抒情、說(shuō)明、議論等手

我們可以用順敘、倒敘、插敘或補(bǔ)敘法寫作。

記敘文的一般要求：

（一）感情真實(shí)。

（二）內(nèi)容具體而有重點(diǎn)。

（三）結(jié)構(gòu)清晰而完整。

二、說(shuō)明文

說(shuō)明文是說(shuō)明事物、闡釋道理的文章。它以說(shuō)明為主要的表達(dá)方式，對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功用等作出科學(xué)的解釋，以傳播知識(shí)為主要目的。

說(shuō)明文的一般要求：

（一）內(nèi)容須帶科學(xué)性和知識(shí)性。

（二）有層次、有條理地解說(shuō)論點(diǎn)或看法。

（三）文字簡(jiǎn)潔

三、議論文 議論文是用來(lái)分析事理、闡明觀點(diǎn)和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式。

議論文的一般要求：

（一）開頭時(shí)，根據(jù)題目所規(guī)定的范圍，定下一個(gè)立場(chǎng)或論點(diǎn)。

（二）以所持論點(diǎn)為基礎(chǔ)，提出有力的論據(jù)或道理來(lái)令讀者信服。

（三）層次須分明、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

什么是散文呢？有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過(guò)，古代沒(méi)有“散文”這一個(gè)名稱；“散文”這個(gè)名稱是“五四”時(shí)期才有的。在現(xiàn)代，廣義的散文包括了除去詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的散文領(lǐng)域》中說(shuō)，“不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍”。這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因?yàn)殡S著文體的發(fā)展，敘事散文中的通訊特寫、傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)等，已經(jīng)發(fā)展成為獨(dú)立的文體，各成一類；議論散文則有了專門的名稱——雜文，也從散文中分了出來(lái)，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。

散文，是文學(xué)里的一株奇葩。中國(guó)的文學(xué)里很早就有了散文的蹤跡，如歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等等。但最成功的，莫過(guò)于那部《徐霞客游記》。此文雖同屬于游記的范疇，但在內(nèi)容和思想性方面，已經(jīng)脫離了那種單純的借景抒情式的文章，開創(chuàng) 了散文新的體裁。

到了近代，中國(guó)更是涌現(xiàn)出一大批散文家。如朱自清、揚(yáng)朔、艾青等，他們的作品，有的清新娟秀，有的深厚凝重。但同樣之處都是記錄、贊嘆了新中國(guó)的建立，成長(zhǎng)，發(fā)展。這對(duì)于后來(lái)的散文，在風(fēng)格上影響甚深。

綜上所述，散文主要有兩個(gè)方面值得注意，既體裁和風(fēng)格。

先說(shuō)體裁?，F(xiàn)在的散文體裁已經(jīng)分有好幾種。有隨筆小札、心情文字、旅行游記、敘事抒情等等。隨著筆者的感觸不同，每篇散文的定義上就有所區(qū)別。

寥寥幾語(yǔ)，盡述心事，這樣的散文很精悍，與現(xiàn)代詩(shī)歌相得益彰；洋洋灑灑，闡述心情，這樣的散文很凝鑄，作者一定必有深意，要結(jié)合題目去理解，才能領(lǐng)悟。

再說(shuō)風(fēng)格。有清新的、凝重的、喜悅的、悲傷的、積極的、落寞的，數(shù)不勝數(shù)。但有一個(gè)宗旨，既文筆一定要優(yōu)美，文章一定要流暢。‘形散而神不散’。最后結(jié)尾處，一定要有點(diǎn)睛之筆，突出主題，反應(yīng)出這篇文章的思想。

其實(shí)，人生如酒自斟酌，文章似茶隨調(diào)和。一篇好散文的成功之處，只要能引起讀者共鳴的，都是好文章。散文雖有它自己獨(dú)特的一些規(guī)定和范疇，但只要是發(fā)自內(nèi)心的文字，誰(shuí)不為之感動(dòng)呢？古詩(shī)中的拗句也是如此。

什么是散文？散文就是剖露在紙上跳躍的心靈文字！