欄目小編從您的要求出發(fā)提供了這份有價(jià)值的“作文記憶中的幼兒園”。寫(xiě)作能夠提升我們的表達(dá)能力，寫(xiě)作可以訓(xùn)練我們的文字表達(dá)巧妙。我們應(yīng)該寫(xiě)一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。感謝您來(lái)參考并認(rèn)真閱讀我們的文章！

作文記憶中的幼兒園【篇1】

我有許許多多美好的回憶，它們像沙灘上的一顆顆貝殼，我撿顆閃亮的給大家看看吧！

那是上幼兒園大班時(shí)的事。在一天的活動(dòng)課上。老師對(duì) 我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做‘袋鼠蹦’的游戲，好嗎？ ”我們一聽(tīng)， 凳子就像長(zhǎng)了釘子似的，再也坐不住了。同乎們一邊使勁鼓掌，一邊拖長(zhǎng)了聲音喊：“好一”

老師先讓我們分成四隊(duì)，接著又從辦公室里拿來(lái)了四個(gè) 麻袋。她拿出其中的一個(gè)，把雙腳伸進(jìn)麻袋里。同學(xué)們用驚 奇的目光看著老師，只見(jiàn)老師用雙手拎著麻袋口的邊，兩腿用 力一蹦.身子騰了起來(lái)，一下子又穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。老師蹦跳 時(shí)的樣子很像袋鼠在跳。我想：這大概就是“袋鼠蹦”這名兒 的來(lái)歷吧！向?qū)W們看著這新穎的游戲都高興地笑起來(lái)。老師 把麻袋分給每個(gè)隊(duì)領(lǐng)頭的人，領(lǐng)頭的四位小朋友學(xué)著老師的 樣子把雙腳伸進(jìn)麻袋里，兩只小手使勁地抓住麻袋的邊，雙腳 向前一跳，有的站不住摔倒了，有的膽子小不敢再跳，溜回了 隊(duì)伍。在一旁的老師一邊笑著，一邊把他們扶起來(lái)，并提醒他 們?cè)撟⒁獾牡胤健?/p>

一個(gè)又一個(gè)輪過(guò)去了，我個(gè)兒最高，排在最后。輪到我蹦時(shí)，其他三排的同學(xué)巳經(jīng)蹦完了，只剩下我一個(gè)人了。我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把雙腳慢慢地伸進(jìn)麻袋，雙手 拎起麻袋的邊，兩腳叉開(kāi)一蹦，自己感到要倒，可雙腳又不能 向前跨，慌亂中手還是拎著麻袋口，一下子被麻袋絆倒了，跌 了個(gè)十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像下子變厚了. 我的身后傳來(lái)一陣笑聲，像垛墻向我壓來(lái)。我的心跳得更快 了，要在家，我早就哭著叫媽媽了，可在這兒有那么多小朋友， 哭了多難看啊！我忍住了。我也想溜回隊(duì)伍，可一回頭，看見(jiàn) 老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好伙伴小剛也向我揮著手讓我 跳下去。我壯大了膽子，吐了兩口帶沙的唾沫.雙手抓緊麻袋 口的邊，使出全力往前跳，勁兒使得太大了，沒(méi)穩(wěn)住， 一下向前撲倒了，這下比剛才摔得更重。后面的小朋友又是一陣笑 聲，聲音比剛才小，但不知怎么，我覺(jué)得比笫一次還大。老師 連忙過(guò)來(lái)，扶起我，對(duì)我說(shuō)：“晶晶，跳下去，要勇敢。要注意収腳并攏，不要太使勁?！蔽矣昧Υ炅藘上掳l(fā)紅的小手，看了一眼 站在旁邊保護(hù)我的老師，老師正在笑著示意我跳。我膽子大 多了，彎腰拎起袋口?？戳丝绰榇?，心想：大麻袋呀，大麻袋，看看到底是你強(qiáng)還是我強(qiáng)！我把兩腳并攏，吸了口氣，腳一蹬， 落地時(shí)竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕０?！成功了！老師帶頭為我鼓 起掌來(lái)，小朋友們也跟著為我鼓掌。我的心里甜甜的，快活極 了。手和嘴唇好像一下子不痛了。我回過(guò)身不好意思地跑回隊(duì)伍。游戲結(jié)朿了，老師表?yè)P(yáng)了在這次游戲屮表現(xiàn)勇敢的孩 子：“楊晶晶，李平……”小朋友們都看著我，我不好意思地用 手捂住臉。

時(shí)間過(guò)去已經(jīng)三年了，在幼兒閌學(xué)的游戲，慢慢地，我大 都不愛(ài)玩了，但“袋鼠蹦”的游戲還是十分喜歡玩。放學(xué)后，星期天，假日里，我常和哥哥一起玩這游戲，有時(shí)爸爸媽媽看著好玩也來(lái)參加。這個(gè)游戲，我想我會(huì)永遠(yuǎn)玩下去，因?yàn)樗刮?明白了一個(gè)道理—要學(xué)會(huì)走路，就不能怕摔跤。

作文記憶中的幼兒園【篇2】

每當(dāng)我看到桂花開(kāi)時(shí)，我便想起一個(gè)閃光的詞匯——人民教師，隨著也就想起我的幼兒園大班的啟蒙老師。

那還是我五周歲那年的秋天，媽媽領(lǐng)著我到荊州市商業(yè)幼兒園，我們的幼兒園座落在一條清清的小河邊，河邊栽滿(mǎn)桂花和垂柳。初秋時(shí)節(jié)，垂柳低拂，桂香陣陣，知了聲聲，一派生機(jī)勃勃的景象。媽媽把我?guī)нM(jìn)大班教室后離開(kāi)了，我開(kāi)始忐忑不安，我的老師究竟是誰(shuí)呢？聽(tīng)爺爺說(shuō)，老師喜歡打人，學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字還要罰站，這個(gè)老師也是這樣的嗎？正在我瞎想的時(shí)候，一個(gè)清脆銀鈴般的聲音在教室響起：“小朋友們好??！”啊，這是誰(shuí)？我揉揉眼，黑板前站著一位老師——一個(gè)阿姨，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑黑的眼睛，圓圓的臉龐，盈盈的酒窩，這就是我的老師么？

接著，老師又一筆一筆地教我們寫(xiě)字，我在本子上寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可老寫(xiě)不好，老師來(lái)了，“不好！”我想，字寫(xiě)不好會(huì)罰站吧。老師來(lái)到我身旁，看看我的字，笑著說(shuō)：“來(lái)，我抓著你的手，跟我寫(xiě)，好嗎？”啊，并不罰站，我輕松起來(lái)，老師可好呢。于是，老師抓住我的手一筆一筆寫(xiě)起來(lái)。隨后，老師又看著我寫(xiě)了一遍，不巧，我把“吳”字中的一橫寫(xiě)掉了，老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說(shuō)：“這一橫，不能掉，掉了你就不姓‘WU’了！”聽(tīng)著老師輕柔的聲音，我真羞死了，但是，開(kāi)學(xué)第一天，老師這種耐心教學(xué)的精神，已經(jīng)深深印在我的腦海，使我對(duì)被教育的恐懼沒(méi)有了。

如果說(shuō)，媽媽扶著我在地球上走出第一步的話(huà)，那么，扶著我在求知道路走出第一步的便是我的啟蒙老師——曾老師。

作文記憶中的幼兒園【篇3】

說(shuō)起小時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是我們小時(shí)候讀的幼兒園。

我所讀的幼兒園就在我小學(xué)的旁邊。校門(mén)外有一棵很大很大的梧桐樹(shù)，一走進(jìn)校園，里面就傳來(lái)了許許多多的歡笑聲。走進(jìn)教室，一張大大的桌子，周?chē)鷩S多小朋友，他們綻放著開(kāi)心的笑容。桌子上有許多玩具，小朋友們的手不停地?cái)[弄著它們，仿佛在探索新大陸。

幼兒園一天的生活可有趣了，整天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，從來(lái)不會(huì)布置作業(yè)，只是偶爾讓我們回家認(rèn)讀一下拼音，寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字，或者是算一下簡(jiǎn)單的加減法。學(xué)校開(kāi)展的音樂(lè)課、美術(shù)課和戶(hù)外活動(dòng)課是小朋友們的最?lèi)?ài)。

每到節(jié)假日，幼兒園還會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)，比如端午節(jié)包粽子。我和爸爸先拿出粽葉圍成一個(gè)三角形，上面留個(gè)框，然后在里面裝上米、紅豆等食材，再用多余的葉子封住缺口，放在鍋里蒸一蒸，一個(gè)粽子就做好了。

還有的時(shí)候我們會(huì)去放風(fēng)箏。我在前面拉著風(fēng)箏線(xiàn)，爸爸在后面把風(fēng)箏高高舉起，風(fēng)箏飛得很高很高。

這就是我的幼兒園，它讓我度過(guò)了快樂(lè)的童年生活。

作文記憶中的幼兒園【篇4】

我的童年是快樂(lè)的，幸福的。我是我這一輩兒的第一個(gè)孩子，是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥的掌上明珠，爸爸和叔叔經(jīng)常把我高高地舉過(guò)頭頂，逗得我咯咯直笑。

上幼兒園前我在奶奶家住過(guò)一段時(shí)間。奶奶家的院子很大，我在大院子里自由自在地跑來(lái)跑去。奶奶養(yǎng)了一群“嘰嘰、喳喳”的小雞，還喂了一只毛色黑白相間的小貓。小貓的嘴角有一個(gè)大大的黑點(diǎn)，可愛(ài)極了。我經(jīng)常在院子里潮濕的地方找小蟲(chóng)子喂雞，用吃剩的魚(yú)骨頭喂貓，它們都是我非常喜歡的小伙伴。我們?cè)豪镉袃煽脳棙?shù)，枝繁葉茂。爺爺在樹(shù)叉上給我綁了一個(gè)秋千，我天天和一群小朋友一塊兒蕩秋千，一塊兒用泥捏一些誰(shuí)也看不懂的小玩物。大院子就是我的樂(lè)園。

上幼兒園后，由于爸爸媽媽工作忙，照顧我的任務(wù)就落在了姥姥姥爺身上，每天都是他們接送我，遇到下雨、下雪天，姥爺背著我，姥姥給我撐著傘。周六、周日姥姥姥爺經(jīng)常帶我出去玩兒。達(dá)活泉公園、紫金公園、人民公園、森林公園是我經(jīng)常去的地方，很多街心公園都留下了我的足跡，在那里，我學(xué)會(huì)了跳蹦蹦床、走鐵索橋、玩單雙杠……。晚飯后，我經(jīng)常和姥姥姥爺?shù)綇V場(chǎng)上散步，我還學(xué)會(huì)了蹬小三輪車(chē)，溜滑板車(chē)?；丶业臅r(shí)候，我累得走不動(dòng)了，姥爺背著我，姥姥扛著我的車(chē)一起往回走，看到這種情況，院里的姥姥姥爺們都開(kāi)心得哈哈大笑，喊道：“妮妮，你們這是人騎車(chē)呢，還是車(chē)騎人呢？！”

在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了唱歌，跳舞，學(xué)會(huì)了講故事，朗誦小文章。聯(lián)歡會(huì)上，我們演出了精彩的節(jié)目，媽媽給我們拍了很多照片，到現(xiàn)在我還時(shí)不時(shí)地拿出照片來(lái)看看。

??！童年，我快樂(lè)的童年，幸福的童年，永遠(yuǎn)難以忘懷的童年。

作文記憶中的幼兒園【篇5】

每當(dāng)看到那個(gè)“Ｗ”形的游戲機(jī)，我就會(huì)想起一個(gè)陪伴了我四年的那一把生滿(mǎn)紅銹的玩具槍……

與你初相識(shí)

一年的秋天，我和媽媽來(lái)到市場(chǎng)購(gòu)物，我剛進(jìn)門(mén)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了你，我拉著媽媽飛快地向你跑來(lái)，走到你的眼前，一把抓住了你，又拉著媽媽去付錢(qián)?；丶业穆飞?，我看見(jiàn)你在快樂(lè)地笑，不停地拍著手，我一直緊緊地抱著你，生怕你會(huì)一下跑了。從此，你我成了真摯的好朋友。

與你常相伴

你還記得嗎？那時(shí)你我寸步不離，我抱著你，你吻著我，一切都是那么美好。我上幼兒園時(shí)，出門(mén)游玩時(shí)，還有睡覺(jué)時(shí)，我都擁抱你，就好像我是哥哥，你是弟弟。我時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)你在高興的說(shuō)：“我真幸福啊！”你天天被我握在手中，滾燙滾燙的。有時(shí)我和你說(shuō)笑，玩耍連飯都忘了吃，上幼兒園時(shí)，我抱著你輕輕的撫摸，一天連一句話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)，媽媽有幾次想把你丟了，可我對(duì)媽說(shuō)：“你不把我的弟弟還我，我就不吃飯了！”你還記得嗎？

傷你最深時(shí)

我上小學(xué)了，有一次，我考試全班第一，媽媽就買(mǎi)了那個(gè)“Ｗ”形的游戲機(jī)給我，我便興致勃勃地玩了起來(lái)，把你扔在一個(gè)裝垃圾廢品的箱子里，我聽(tīng)見(jiàn)了你的哭泣聲：“嗚嗚，哥哥不要我了，我最可憐了！”我看到了你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，不停地哭泣，我卻佯裝不知。我真對(duì)不起你。

我真想讓時(shí)光倒流，去感受那段時(shí)光，再和你一起度過(guò)那段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。