老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學(xué)素材的重要來源。下面將為您展示幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選的“大班綜合課教案”，建議您將此頁加入收藏夾以備不時(shí)之需！

大班綜合課教案【篇1】

大班綜合課教案

主題：春天的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解春天的特點(diǎn)和變化。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

4. 通過多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)資源：

1. 春天的圖片、卡通動(dòng)畫或視頻。

2. 植物模型、葉子、花朵、昆蟲等相關(guān)實(shí)物。

3. 繪本、手工材料、彩紙等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 預(yù)先準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源。

2. 分組準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 通過播放圖片、卡通動(dòng)畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題：“春天的變化”。

2. 學(xué)生觀察圖片，描述春天的特點(diǎn)和變化。

二、新知探究（10分鐘）

1. 教師出示實(shí)物，如植物模型、葉子、花朵、昆蟲等，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2. 指導(dǎo)學(xué)生描述實(shí)物的特點(diǎn)和變化，例如植物由落葉到發(fā)芽、開花，昆蟲由冬眠醒來等。

3. 通過提問，幫助學(xué)生理解春天的變化是自然界中的一種生命周期。

三、情感體驗(yàn)（20分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組給分配一本繪本。

2. 學(xué)生在小組內(nèi)閱讀繪本，并討論書中描繪的春天的變化。

3. 每組選出代表，向全班報(bào)告繪本的故事情節(jié)和主題。

4. 教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)春天的喜愛和保護(hù)自然的想法。

四、創(chuàng)作活動(dòng)（30分鐘）

1. 學(xué)生使用手工材料、彩紙等自由發(fā)揮創(chuàng)作，制作與春天變化相關(guān)的手工作品。

2. 學(xué)生自由發(fā)揮，可以制作春天的花朵、小動(dòng)物或展示春天的變化的彩虹等。

3. 學(xué)生展示自己的作品，并互相欣賞、評(píng)論。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1. 教師出示一些春天的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)、描述其中的變化。

2. 學(xué)生跟讀春天的詩歌或兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

六、延伸活動(dòng)（10分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生外出觀察春天的變化，可以到校園或周邊公園進(jìn)行觀察。

2. 學(xué)生觀察到的春天的變化可以記錄在筆記本中，或用繪畫表達(dá)。

七、小結(jié)（5分鐘）

1. 教師幫助學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)春天的特點(diǎn)和變化。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)春天的熱愛和對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)反思：

通過本次綜合課教學(xué)，學(xué)生對(duì)春天的變化有了更深入的了解。他們通過觀察實(shí)物、閱讀繪本、創(chuàng)作手工作品等多種形式的活動(dòng)，不僅豐富了自己的知識(shí)，而且培養(yǎng)了觀察力、描述能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生也可通過與他人的交流和合作，增強(qiáng)了自己的社交能力和合作意識(shí)。通過外出觀察自然，學(xué)生更加直觀地感受到春天的變化，增加了對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。綜上所述，本次教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，能有效地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

大班綜合課教案【篇2】

大班綜合課教案主題：生活習(xí)慣和健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和樹立良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)；

2.能夠描述和表達(dá)自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣；

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)和描述生活習(xí)慣和健康習(xí)慣；

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)；

2.能夠描述和表達(dá)自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT；

2.生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的圖片；

3.相關(guān)英語詞匯卡片。

五、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師呈現(xiàn)生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

2.導(dǎo)入新知（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論什么是生活習(xí)慣和健康習(xí)慣，然后通過簡單的例子向?qū)W生解釋相關(guān)概念，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)新知（30分鐘）

教師以“我的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣”為主題，向?qū)W生展示PPT，介紹一些常見的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣，并通過圖片和多媒體素材幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)的單詞和表達(dá)方式。教師可以運(yùn)用小組討論、問題引導(dǎo)等方式與學(xué)生互動(dòng)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生描述和表達(dá)自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。

4.鞏固與評(píng)價(jià)（10分鐘）

教師可以設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)和小組活動(dòng)來鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，例如學(xué)生之間進(jìn)行口語對(duì)話，互相詢問和回答關(guān)于生活習(xí)慣和健康習(xí)慣方面的問題。教師可以根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生將自己的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣寫在一張紙上，并寫出自己的感受和改進(jìn)的計(jì)劃。

六、教學(xué)延伸：

1.可以邀請(qǐng)家長或者社區(qū)健康專家來學(xué)校為學(xué)生講解生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的重要性，并進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)和討論。

2.可以設(shè)立一個(gè)學(xué)生健康俱樂部，定期組織一些與健康相關(guān)的活動(dòng)，如健康講座、體育比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。

七、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于生活習(xí)慣和健康習(xí)慣有了初步的了解。但是，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)該注意用簡單明了的語言和具體的例子來讓學(xué)生理解相關(guān)概念，同時(shí)要給予學(xué)生充分的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，課堂上的鞏固與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。最后，通過與家長和專家的合作，可以為學(xué)生提供更多有關(guān)生活習(xí)慣和健康習(xí)慣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)的有效性。

大班綜合課教案【篇3】

大班綜合課教案

主題：動(dòng)物世界的奇妙之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物世界的豐富多樣性，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

2. 能力目標(biāo)：通過觀察、聽取故事、親身體驗(yàn)等多種方式，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、表達(dá)、合作等能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的好奇心、探索欲、愛護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)動(dòng)物世界進(jìn)行一系列的介紹，讓孩子對(duì)動(dòng)物的多樣性有初步的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容和流程：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）

通過播放動(dòng)物的視頻，在孩子們的身邊營造出動(dòng)物世界的氛圍。引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约鹤钕矚g的動(dòng)物，并詢問他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解程度。

2. 觀察（15分鐘）

安排孩子們觀察一些室內(nèi)外的動(dòng)物圖片，通過觀察動(dòng)物的特點(diǎn)、顏色、形狀等，讓孩子對(duì)動(dòng)物有更多的認(rèn)識(shí)。教師可以用簡單的問題引導(dǎo)孩子們觀察，例如：“這只動(dòng)物是什么顏色的？它有幾只腳？可以用什么做家呢？”

3. 故事（20分鐘）

教師給孩子們講一些關(guān)于動(dòng)物的寓言故事或生活中的動(dòng)物趣事，例如《烏鴉和狐貍》、《小狗不會(huì)游泳》等。在故事中讓孩子們了解動(dòng)物之間的相互依存和社交行為。

4. 體驗(yàn)活動(dòng)（30分鐘）

a. 動(dòng)物拼圖：讓孩子們分組完成動(dòng)物拼圖，培養(yǎng)合作意識(shí)和觀察力。

b. 動(dòng)物書展：安排孩子們閱讀關(guān)于動(dòng)物的圖書，在閱讀中進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的習(xí)性和生活形態(tài)。

c. 動(dòng)物猜猜猜：通過描述動(dòng)物的特點(diǎn)，讓孩子們猜出到底是哪種動(dòng)物，鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力。

5. 總結(jié)（10分鐘）

讓孩子們主動(dòng)發(fā)言，回答本節(jié)課所學(xué)動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)。教師對(duì)孩子們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們對(duì)動(dòng)物世界保持好奇心和熱愛之情。

四、教學(xué)延伸與評(píng)估：

1. 教學(xué)延伸：可以組織孩子們一起參觀動(dòng)物園，親身感受各種動(dòng)物的真實(shí)存在，加深對(duì)動(dòng)物的印象和了解。

2. 教學(xué)評(píng)估：通過觀察孩子們觀察和描述動(dòng)物的情況，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，對(duì)孩子們對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)知和情感進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1. 動(dòng)物圖片、圖書和故事書籍。

2. 動(dòng)物拼圖和動(dòng)物卡片。

3. 動(dòng)物模型或玩具。

六、教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，通過各種方式讓孩子們親近動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。但是在教學(xué)過程中，教師可能需要更多的舉例說明，使孩子們更好地理解和聯(lián)想。同時(shí)，教師還可以適當(dāng)增加一些手工制作環(huán)節(jié)，讓孩子們動(dòng)手制作一些與動(dòng)物相關(guān)的小物件，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物的記憶和認(rèn)識(shí)。

大班綜合課教案【篇4】

大班綜合課教案

主題：我的家人

教材：繪本《我的家人》

目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 了解和認(rèn)識(shí)家庭成員的關(guān)系；

2. 學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的稱呼；

3. 掌握描述家庭成員的詞匯；

4. 參與討論并分享自己的家庭和家庭成員；

5. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本《我的家人》；

2. 大班主題圖畫海報(bào)；

3. 家庭成員的圖片或卡片；

4. 一張表格，用于整理學(xué)生家庭成員的姓名和稱呼。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示大班主題圖畫海報(bào)，引起學(xué)生的興趣。

2. 教師請(qǐng)學(xué)生觀察海報(bào)上的人物并提問，“你們認(rèn)識(shí)這些人嗎？他們是誰？”

3. 引導(dǎo)學(xué)生回答，然后介紹海報(bào)上的人物是自己的家人。

Step 2：閱讀繪本（10分鐘）

1. 教師出示繪本《我的家人》，并逐頁讀給學(xué)生聽。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的人物，并詢問他們的關(guān)系，“這個(gè)是誰？和你們有什么關(guān)系？”

3. 學(xué)生回答后，教師與學(xué)生討論，確保學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

Step 3：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼（15分鐘）

1. 教師出示家庭成員的圖片或卡片，每張圖片或卡片上寫有成員的姓名。

2. 指著圖片或卡片，教師先模仿讀姓名，然后提問學(xué)生，“他（她）是你的什么？”

3. 學(xué)生回答后，教師再模仿讀稱呼，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀并記憶。

4. 教師重復(fù)多次，確保學(xué)生掌握家庭成員的稱呼。

Step 4：描述家庭成員（15分鐘）

1. 教師給出一幅描繪家庭成員的圖片或圖表，并示范描述，“這是我的爸爸，他高高的，頭發(fā)黑黑的?！?/p>

2. 教師鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)家庭成員的詞匯，描述自己的家人。

3. 學(xué)生輪流分享自己的描述，其他學(xué)生可以提問和補(bǔ)充。

Step 5：整理學(xué)生家庭成員的姓名和稱呼（10分鐘）

1. 教師給學(xué)生一張表格，要求學(xué)生用自己的家庭成員填寫姓名和稱呼。

2. 學(xué)生填寫完成后，教師收集表格并挑選幾個(gè)學(xué)生分享自己的家庭成員。

Step 6：結(jié)課（10分鐘）

1. 教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和應(yīng)該給予家人的愛和關(guān)心。

2. 教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中和家人多交流，增強(qiáng)家庭關(guān)系。

3. 教師鼓勵(lì)學(xué)生制作一份家庭成員的海報(bào)，展示給全班。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 分角色表演繪本《我的家人》，讓學(xué)生模仿其中的對(duì)話和動(dòng)作；

2. 學(xué)生為家庭成員制作手工禮物，表達(dá)對(duì)家人的情感；

3. 學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)，拍攝一段短視頻，介紹自己的家庭和家庭成員。

評(píng)估方式：

1. 教師觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員教材的理解；

2. 教師收集學(xué)生填寫的家庭成員表格，評(píng)估學(xué)生是否正確掌握家庭成員的姓名和稱呼；

3. 教師觀察學(xué)生的描述能力和表達(dá)流暢度，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員的描述是否準(zhǔn)確。

大班綜合課教案【篇5】

大班綜合課教案

主題：家庭

導(dǎo)入：

1. 以圖片和物品為導(dǎo)入素材，讓學(xué)生通過觀察和猜測來引出本節(jié)課的主題。

2. 通過與學(xué)生互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景，引出主題“家庭”。

正文：

1. 家庭的定義：

- 引導(dǎo)學(xué)生一起討論家庭的定義，家庭是由爸爸、媽媽和孩子們組成的。

- 展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述這些家庭的特點(diǎn)。

2. 家庭成員的介紹：

- 準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片，一一展示給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)人的稱呼。

- 談?wù)撁總€(gè)家庭成員的特點(diǎn)和職責(zé)。

3. 家庭的活動(dòng)：

- 引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭的常見活動(dòng)，如一起吃飯、一起看電視、一起玩游戲等等。

- 引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些活動(dòng)展開互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己家庭的活動(dòng)習(xí)慣。

4. 家庭的關(guān)系：

- 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的關(guān)系是親密的，學(xué)生可以通過角色扮演表演家庭成員之間的互動(dòng)。

- 引導(dǎo)學(xué)生講述自己家庭成員之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 家庭的改變：

- 引導(dǎo)學(xué)生思考家庭也會(huì)發(fā)生改變，如孩子的出生、姐姐的結(jié)婚等等。

- 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的變化經(jīng)歷，并引導(dǎo)他們對(duì)這些變化進(jìn)行積極思考。

2. 尋找家族樹：

- 引導(dǎo)學(xué)生了解家族樹的概念，通過繪制自己的家族樹，幫助他們認(rèn)識(shí)家族的范圍和成員。

- 引導(dǎo)學(xué)生能夠描述家族樹上的每個(gè)人，并鼓勵(lì)他們與家人交流，了解家族的歷史和故事。

3. 幸福家庭的特點(diǎn)：

- 引導(dǎo)學(xué)生討論幸福家庭的特點(diǎn)，如溝通、互助、理解等等。

- 鼓勵(lì)學(xué)生思考如何使自己的家庭更加幸福，并設(shè)計(jì)一張幸福家庭的海報(bào)。

總結(jié)：

通過本節(jié)課，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)重要的社會(huì)單位，家庭成員之間的關(guān)系是親密的。同時(shí)，學(xué)生也能夠了解到家庭是一個(gè)溫暖的地方，家庭成員之間要相互幫助、理解和關(guān)愛。家庭成員之間的活動(dòng)會(huì)增進(jìn)彼此感情，使家庭更加幸福。

大班綜合課教案【篇6】

大班綜合課教案：學(xué)會(huì)分享

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解分享的概念，并理解分享的重要性；

2.培養(yǎng)孩子們愛與分享的意識(shí)，增強(qiáng)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

3.學(xué)會(huì)分享，提高孩子們的語言表達(dá)能力，認(rèn)知能力和想象力。

二、教學(xué)方法：

1.大班班主任口述教授+幼師提問引導(dǎo)+互動(dòng)式活動(dòng)+小結(jié)反思；

2.采用圖片、游戲、故事、歌曲、視頻等適合孩子們認(rèn)知水平的教學(xué)素材。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

大班班主任向孩子們展示一張“分享”字樣的圖片，并給孩子們講解詞語的含義，告訴他們分享有什么好處。

2.引導(dǎo)

幼師拿出幾個(gè)玩具，讓孩子們圍坐在中間，要求孩子們由班上最大的孩子把玩具逐一分配給其他的小朋友。在分配游戲的過程中，幼師可以提出一些問題引導(dǎo)孩子們思考，如：孩子們交往時(shí)，如果一個(gè)人什么都不做而閉嘴呢？如果另一個(gè)孩子喜歡玩具，他可以怎么做？等等。

3.活動(dòng)

在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己組成小組，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行分享，每組的小朋友都有機(jī)會(huì)分享自己的玩具，分享的物品可以是自己喜歡的玩具、小車、積木、畫筆等。孩子們?cè)诜窒磉^程中可以互相交流，分享自己的玩具，并且對(duì)其他小朋友分享的東西表示感謝。

4.小結(jié)

在游戲結(jié)束后，幼師請(qǐng)幾個(gè)孩子上去分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)。小結(jié)時(shí)，班主任提出一些問題，比如：分享是什么意思？分享有什么好處？我們?cè)趺床拍芨玫胤窒砟?？孩子們可以通過自己的回答，進(jìn)一步加深對(duì)分享的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，孩子們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和互動(dòng)交流能力，很多孩子都表現(xiàn)出了分享意愿，積極地與小伙伴們分享自己的玩具和游戲，同時(shí)也能夠用自己的語言表達(dá)出分享的重要性，為今后的人際交往建立了良好的基礎(chǔ)。

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