作文是鍛煉語文思維和積累語言能力的重要方法之一，寫作能讓我們把內(nèi)心的沖突化解不再感到焦慮。寫作文的注意事項有許多你都了解嗎？您要的信息我已經(jīng)為您準備好了：“當(dāng)一名幼兒園老師作文”，如果你正在尋求解決方案請不妨參考以下措施！

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇1】

我常常會遇到這樣的尷尬場面：在與別人交談的時候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師。”對方就立馬會很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對方的表情瞬間尷尬了，然后勉強的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價值，所以，不管你怎么問我，我都會驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。

算算時間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭?；貞浛偸菨M滿的幸福。

記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個人都有，我想，如果把我一個人丟在一個陌生的地方，我也會不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準時出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會很多很多游戲……就這樣，一個一個的抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長放心的離開了，我也笑了！

沒有在一線工作過的老師是體會不了那份辛苦與快樂的，當(dāng)你看到一群只會哇哇大哭的孩子，一天天長大，學(xué)會基本的生活自理能力的時候，學(xué)會幫同學(xué)、老師做力所能及的事的'時候，學(xué)會說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時候。我就不相信誰沒有一絲的感動過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。

所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān)，這樣的煩惱來自社會，來自家長。

社會對幼兒教師的不理解，認為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長的認識不夠，認為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長會，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。

我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇2】

夢想就是？夢想就是鮮花，點綴你泥濘生；夢想就是指南針，你前行的；夢想就是泉眼，凈化你受傷的心靈。夢想就是沁人的芳香，夢想就是回味無窮的話語；夢想就是微風(fēng)中的清涼，夢想就是晴天里的陽光，夢想就是雨后的彩虹……

人的夢想。人想做一名醫(yī)生，救死扶傷；人想做一名警察，伸張正義；還人想做一名軍人，奉獻。我就藏著夢想，我希望做一名幼師。

幼師，天下所幼師。她們永恒的信念，學(xué)生培養(yǎng)成棟梁之才，奉獻了畢生的精力，還把最寶貴的生命奉獻教育事業(yè)。就是偉人，偉人，幼師偉人。做一名幼師。

夢想，在我小的，就常常鍛煉，要有會給別人講題的能力。而要想把題給別人講講明白，就聽課。，就是哪位老師的課，就是主課副科，我聽老師講解，緊跟老師的思路，毫不松懈。遇到的題時，我總愛獨立解決，，我會獨立解題就是老師必備的能力。我解決了難題時，我都的興奮，僅就是我會做這道題了，更我覺得離老師更上一層樓了。，我長大了，可以籠統(tǒng)的給別人講題了，很，但我堅信，只要我為這的努力去奮斗，就會的。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇3】

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（1）

如果我長大了是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種藥叫后悔藥。因為我們每一個人都有自己后悔的事情，為此我們都很苦惱。

比如我吧，上周和余一鳴去人民公園玩，媽媽再三警告我不準去，而我非要去。如果我不去，手臂就不會骨折了。我就可以盡情地玩QQ飛車了，還可以行動自如的跟余一鳴玩耍，更可以開開心心地去上學(xué)。要是我真發(fā)明了后悔藥，我一定第一個先給自己吃，立刻讓自己回到讓自己后悔的那一天，這樣就可以修改歷史了！

如果我考試考了72分，我一定給自己吃后悔藥，先讓我把考試的錯誤記住，到時候不就可以得一百分了嗎？

那天在QQ飛車里買了一輛B車風(fēng)影，花了我四十Q幣，雖然當(dāng)時很驚喜，但現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡了，真想吃顆后悔藥，用這四十Q幣買別的更帥氣的好車。

今天下午我和媽媽聊天聊到了五點四十四分，動畫片《雷速登》都快演完了，害得我只看了一小會兒啊！我又后悔了！拿藥來呀！

如果我長大是一位發(fā)明家，我要發(fā)明后悔藥，因為我相信后悔藥全世界的人都需要，那我不是變成了億萬富翁？世界名人了嗎？！甚至還會得諾貝爾大獎吧！但是我不會把后悔藥給日本人吃，因為他們曾經(jīng)欺負過我們中國人，我憑什么給他們呢？讓他們盡情的后悔吧！

假如我是一名發(fā)明家500字_語文第八單元作文（2）

每次我看見人們拿著各式各樣的照相機出去旅游時，我就在想：如果我能讓所有的照相機的性能集中在一起那該有多好呀！我發(fā)明了一種利用納米技術(shù)制成的集各種照相機于一身的――等離子萬能照相機。這種照相機人們是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游時，只要一拍指甲，照相機就會恢復(fù)正常大小，這種照相機，即可以照相，也可以當(dāng)數(shù)碼相機，電視機、收音機呢。以后人們出去旅游可就方便嘍！

當(dāng)我看到人們費力地騎著自行車走的時候，我想發(fā)明一輛與眾不同的自行車。這架自行車有進口的變壓器，道路識讀器，高級的車輪，連車鈴的聲音都各種各樣呢。有鳥叫聲、文明語言聲、鋼琴曲……車的龍頭上有一個微型收音機，人們可以通過它來聽音樂等等。最與眾不同的是它的速度，這輛車每分鐘可行200公里呢，讓你大飽眼福。這輛車還會飛哦，如果你遇上堵車之類的事，摁一下車把上的藍色按鈕，它就會飛起來。今后，人們出門旅游就可以騎車出去了。

當(dāng)我看見汽車在排放廢氣，周圍的人被熏得頭昏眼花，我想發(fā)明一臺利用汽車排出廢氣來制造云的云制造器。這臺云制造器把廢氣收足后，把廢氣里的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，又把氧氣變成云，最后運到世界上干旱少雨的國家，云就會自動下雨。使這些國家再也不缺雨了，讓莊稼長得肥肥壯壯的。

我要為這些夢想好好學(xué)習(xí)，長大之后把它們制造出來，為人民造福。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇4】

我們每個人都有自己的愿望，然而，我也不例外。我是個女生。有時候我喜歡安靜地聽著那充滿旋律的音樂；有時候我喜歡一言不發(fā)透過窗外靜靜地望著遠處的風(fēng)景；有時候我也喜歡跟朋友們一起歡聲笑語地嬉戲玩耍。我就是這么一個既安靜又吵鬧的人。我喜歡跟小孩鬧著玩，覺得他們很可愛，小孩的笑容就像全世界開得最燦爛的那朵花，總能讓我覺得很開心。我很喜歡小孩。喜歡他們的天真可愛；喜歡他們的純真笑臉；喜歡。心里還有許多說不出的喜歡。所以，我的愿望就是能當(dāng)一名幼師。

也許，在很多人看來我的這個愿望根本不算什么愿望，因為她們或許會覺得想做個幼師其實一點也不難，只要有這個想法的人都可以去做。但是，在我看來，我的愿望一點也不簡單。我選這個職業(yè)并沒有考慮到它是否能給未來的自己創(chuàng)造美好的生活，而是因為我喜歡這個職業(yè)，我要做幼師的這個過程中實現(xiàn)自己的價值，也希望在這個旅途中讓自己的人生變得更充實?！疤炜諞]有留下任何痕跡，但我早已飛過”。我追求著自己想要得到的，用心編織著自己心中的的那個夢。

雖然，我不知道在踏上未來幼師夢的路上會遇上怎樣的困難與挫折。也許我會摔得傷痕累累；也許我的信心會被現(xiàn)實打磨得消失殆盡；也許還有太多的未知。但是我依然會堅持著自己心中的那個夢。因為有夢總是美好的。

面對任何困難我不畏懼，更不會妥協(xié)。因為我知道我的身邊有很多支持我的力量。父母的愛是偉大，他們對我的支持是那樣的堅定不移；朋友的關(guān)心是溫暖的，他們對我的幫助又是那樣的感動；還有我身邊所有的人，他們都會一直在我身后為我加油打氣。所以我的夢想之路上不不只有我一個人在走，也有他們所有人的陪伴。我自己也知道他們并不想要什么回報，但是我心里總有很多難以表達的，很多無法用言語表達的。我唯一能做到的就是：我會很開心，我要讓我的開心讓周圍的人也變得開心。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇5】

現(xiàn)在，越來越多的幼兒園都在開展英語教學(xué)，孩子們在唱唱、玩玩的過程中，逐漸對英語活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，但不少幼兒園班級人數(shù)偏多，都超過了正常的人數(shù)要求，而孩子們隨著思維、想象、注意力的進一步提高，規(guī)則意識和競爭意識明顯發(fā)展起來，喜歡角色互動，在一節(jié)課的時間里，老師無法讓每個孩子真正參與到學(xué)習(xí)活動中來，不能真正面向全體幼兒。針對這種現(xiàn)狀和孩子的年齡特點，如何開展好英語教學(xué)活動，讓更多的孩子有更充分的機會學(xué)好英語呢？筆者認為，在組織幼兒英語活動時，應(yīng)做到“六多”。

《幼兒園雙語教育指導(dǎo)綱要（試行稿）》提出：“要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣，發(fā)展幼兒的雙語交際技能”。這就需要給孩子們較多的語言實踐機會，但是班級孩子人數(shù)多制約著孩子語言實踐的全面展開，影響孩子語言應(yīng)用能力的提高。因此，開展分組教學(xué)顯得尤為重要。筆者在教學(xué)過程中也確實體驗到了這種教學(xué)方式所帶來的頗多好處。

以往集體教學(xué)時，在學(xué)習(xí)積極的孩子的帶領(lǐng)下，一些能力相對弱些的孩子會跟著他們小聲地說，因此，整體的課堂氣氛還是比較熱烈的，孩子之間的差異也不是很明顯。分組教學(xué)時，人數(shù)少了，孩子之間的差異明顯暴露了出來――能力強的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，求知欲很強，會爭先恐后地大聲地回答老師的提問，積極地參與到游戲中來，而能力弱些的孩子，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，跟著我念時，聲音也很輕，好像怕自己出錯，遇到兒歌時，甚至出現(xiàn)了不念的情況。分組后，我們一下子就掌握了孩子的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中可以有意識地調(diào)整自己的教學(xué)行為，比如說在新授一個內(nèi)容時，先請能力強的孩子來做示范，并及時用鼓勵的語言、送小貼紙等形式來表示肯定，這在無形之中給其他孩子一種暗示，一種鼓勵，本來心里有疑惑不敢說的，從示范的同伴身上就可以知道該怎么做，慢慢的，敢于說的人就越來越多了，能力弱的孩子學(xué)習(xí)勁頭也逐漸變大了。

以往集體教學(xué)時，由于人數(shù)多，一次活動課的時間又有限，根本不可能讓每個孩子都有機會參與到教學(xué)游戲中，很多沒能參加游戲的孩子都非常遺憾，在一定程度上也挫敗了他們的學(xué)習(xí)積極性。分組教學(xué)后，這個問題一下子就克服了，人數(shù)少了，游戲的機會自然就多了，每個孩子差不多能玩到兩三次，為了能參與到游戲中，孩子們很積極地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果也提高了不少。

孩子求知欲望比較強烈，愿意積極地參與到活動中，但常常會因為興奮過度而使課堂紀律失去控制，而在大多數(shù)的教學(xué)過程中，桌子并沒有發(fā)揮任何作用，反而占用了不少空間，妨礙了老師和孩子以及孩子與孩子之間的互動。例如在活動《Let’s Have a Swim》中，有一個孩子們邊念兒歌邊扮演兒歌中的小動物跳到小河里游泳的環(huán)節(jié)，這就要求有足夠的活動空間，我們便將座位安排成馬蹄形，中間的空地用于創(chuàng)設(shè)一個小河的情境，孩子們圍坐在老師身邊，師生間的距離一下子拉近了，一方面激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)下去的興趣，另一方面，每個孩子都在老師伸手可及的范圍，特別是這種比較寬松有趣的活動，孩子們極容易興奮，當(dāng)個別調(diào)皮的孩子出現(xiàn)過激行為時，教師能及時制止，使活動順利進行下去，此外，孩子們之間的互動也便利多了，合作游戲、集體游戲時都不會受空間場地的限制。安排座位時，我們也注意考慮到孩子的能力、性格及性別差異，讓能力強的帶動能力弱些的，讓性格開朗的影響性格內(nèi)向的，這樣，有利于孩子間的互相影響和互相幫助。每隔幾周，我們會調(diào)換一下座位，使孩子能和不同的伙伴合作，一方面，孩子對此有一種新鮮感，能更有效地學(xué)習(xí)，另一方面，也培養(yǎng)了孩子與不同的人交往的能力。

英語作為一門外語，是孩子們比較陌生的，有些膽小的孩子甚至不敢開口學(xué)說，為了鼓勵這部分孩子也參與到英語活動中，我們要特別關(guān)注這部分孩子，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步之處，給予表揚、獎勵，哪怕是一顆五角星，一個擁抱，也會讓孩子體驗到成功的快樂，從而更加主動地學(xué)習(xí)。

針對孩子競爭意識逐漸增強的特點，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織一些競賽，比如在活動《Summer》中，我們設(shè)計了一個“打包”游戲，由老師發(fā)指令“I’ll bring my ……”，孩子們迅速將相應(yīng)的物品放入包內(nèi)，最后看哪組孩子能夠又快又準確地完成任務(wù)。孩子們在比一比、賽一賽的過程中，提高了注意力，培養(yǎng)了團隊意識。為了讓自己一組取得第一，誰都不甘落后，看到自己組的成員在參加比賽，孩子們會忍不住去幫助他，就連那些平時不太積極、愛搗亂的孩子也會積極參與到教學(xué)中，為自己的小組爭榮譽。這樣，很容易形成互相幫助、互相鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍。為了讓競賽更好服務(wù)到教學(xué)，我們在組織競賽時也注意一些小策略：

在競賽過程中，如果偏愛一方或持不公正態(tài)度，孩子們就會產(chǎn)生不信任感，學(xué)習(xí)的積極性會被挫傷，競賽也就會失去競爭性。因此，我們的判斷一定要正確。

如果兩組的得分懸殊太大，低分組就會失去信心，高分組則會產(chǎn)生驕傲情緒。這樣，競賽就失去了它的激勵作用，孩子們就會放棄努力。因此，比賽前要分組得當(dāng)，盡量讓每組實力相當(dāng)，比賽中，根據(jù)比分的情況，及時調(diào)整比賽方案，以便使孩子保持積極性。

孩子們樂意表達，敢于表達，有能力表達，針對這一特點，我們注意多給孩子們創(chuàng)造“說”的機會。比如說：來園時，我們鼓勵孩子們除了向老師們問早，同時也向同伴問早；在“今天我來說天氣”的環(huán)節(jié)，我們鼓勵孩子之間用簡單的會話來播報天氣；在進行了活動《 To Market 》后，我們組織孩子們玩“超級市場”游戲，鼓勵營業(yè)員和顧客用英語會話；在“小舞臺”，我們播放英文歌曲，讓孩子們邊唱邊跳；在散步時，我們利用游戲的形式，和孩子們一起說說、唱唱、念念學(xué)過的對話、歌曲、兒歌……此外，我們還組織“英文歌曲大聯(lián)唱”、“‘六一‘童話劇匯演”等活動，讓孩子們在表演、游戲中學(xué)習(xí)英語、鞏固英語、展示英語，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

現(xiàn)在的英語活動比較重視形式，給人一種很熱鬧的感覺，孩子們在活動中“玩”得也很盡興，可是久而久之，孩子們都比較浮躁，不愿意靜下心來傾聽老師的要求，為了更好地和小學(xué)銜接，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣就顯得尤為重要。比如說我們在進行活動之前，先和孩子們一起念一念之前學(xué)過的兒歌，幫助孩子們集中注意力，安靜下來。在活動中，若出現(xiàn)難以控制的局面，我就突然降低音量，輕聲地說，孩子們必須安靜下來才能聽清楚我的要求，參加游戲。

六、多滲透“西方文化”

《幼兒園雙語教育指導(dǎo)綱要（試行稿）》提出：“要讓幼兒在實踐中獲得知識經(jīng)驗，體驗和比較西方文化和中國文化之間的差異，接受多元化的教育思想”。我們根據(jù)孩子的年齡特點和認知能力，組織一些和孩子日常生活相關(guān)的、富有西方色彩的活動來激發(fā)孩子的興趣，使他們了解西方文化。正如一位西方教育家所說：“ Tell me , I will forget . Show me , I may remember . Involve me , I will understand .”在教學(xué)實踐中，我們主要通過這些途徑來增強孩子的跨文化意識，如：在進行中文主題活動《香香的食品》時，我們把英語也滲透進來，讓孩子們知道英語國家中常見的飲料和食品：ice-cream , coffee , hamburger , sandwich , hot-dog ……；觀看英語卡通片，如《迪斯尼神奇英語》、《貓和老鼠》；收集有關(guān)英語國家的風(fēng)景名勝、重要的節(jié)假日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的資料；再比如：我們抓住西方的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)，適時開展活動。在圣誕前夕，請孩子們收集和圣誕有關(guān)的物品（如：圣誕樹、彩鏈、星星、小天使等），活動期間播放經(jīng)典的圣誕歌曲（如：《 Jingle Bells 》、《 Merry Christmas and Happy New Year 》等）作為活動室的背景音樂，最后在圣誕節(jié)這一天，我們在和孩子們共同布置一新的活動室舉辦圣誕狂歡會。正是通過這一點一滴地滲透目的語國家的文化知識，孩子們才能感受到一點一滴的文化沖擊，感受這兩種文化的異同，培養(yǎng)起跨文化意識。

以上是我在英語教學(xué)實踐中的一些思考，還有許多地方值得探討。比如在英語教學(xué)時，如何更好地和我們的中文課程整合起來；在教材上，我們現(xiàn)在使用的教材品種繁多，又該如何和小學(xué)的內(nèi)容銜接起來呢？

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇6】

愛心是對每一個幼兒教師的基本要求。然而，怎樣去愛孩子，卻并非嘴上說說那么簡單。我們每天面對幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子們心里卻大如天。幼兒教師每天都要和這些繁瑣的小事打交道，處理得當(dāng)，會給孩子們帶來新的希望，會平衡孩子的心理，會讓孩子的心暖如春陽：如處理欠佳或不當(dāng)，則會引發(fā)孩子對教師的抵觸情緒，影響孩子身心和諧健康發(fā)展。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

只有我們真心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣，我們才不會因孩子太小，覺得她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心理體現(xiàn)在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。我們做幼教工作，要考慮到孩子的心理特點、個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度。只有憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，才能產(chǎn)生良好的教育效果。

我曾經(jīng)遇見一個弱智幼兒，她叫銀銀，她的媽媽是個弱智，家庭條件也不好，上學(xué)還要走近一小時的路，每天都是她的奶奶接送她。那時候我們幼兒園還是和小學(xué)一起的.，只有一個學(xué)前班，學(xué)校安排我和一個老教師(男)帶這個班。這個老教師放棄了銀銀，讓她來混大一點，也不管她聽不聽課、不管她做不做游戲，只要她不搗亂就行。我也發(fā)現(xiàn)班上的小朋友不跟她玩，她就變得很孤單。

我想，她要跟我們一年的時間呀，我們不能一直都不管她吧，我慢慢去接近她，做游戲帶著她，去辦公室?guī)е?，不久，她就把我?dāng)成她的朋友了。有一次上課，我教小朋友寫字，可她從來都是在本子上亂畫，我看見她畫的都是些大大的圓圈，我就握著她的小手，教她寫“0”，她不知道是什么意思，我就給她說是“畫圓圈”。她會畫圓圈，但要整齊地寫在本子上，對她來說太難了，我手把手地教她，不一會兒她會寫了，只是有點歪。但是她笑了，拍著雙手跳起來了。那一刻，我感受到了那是她在學(xué)校第一次這么開心，我也非常開心?，F(xiàn)在她在上三年級了，小學(xué)也和我們幼兒園分開了，每次她碰見我，都是她先叫我“王老師”，聽到這三個字我心里是溫暖極了。

作為一名幼兒教師，對瑣碎的幼兒工作要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，絕不能急于求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。

幼兒教師的愛是博大的。我們愛孩子們的乖巧，也愛他們的無知：愛他們的天真，也愛他們的任性。幼兒教師的愛，應(yīng)像一縷陽光，去照亮每個孩子的心田。愛孩子，要走進孩子的內(nèi)心世界，去感知他們心靈深處的獨白，才能給孩子們帶來希望，帶來快樂，帶來勇氣。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇7】

晚上下班，一聲聲“老師再見！”使我心里暖洋洋的。一天來的勞累早已拋到九霄云外。我微笑著回應(yīng)著孩子們。

早晨上班的路上，一聲聲“老師好！”，隨著就伸出小手拉著你的手，和你一道同行。師生二人便有說有笑，高興地入園，又是那么的幸福，因為我們是朋友。

幼兒園里，“老師，你今天真漂亮”，“老師的頭發(fā)很漂亮”，“老師鞋子漂亮”。聽著孩子們的贊許與表揚，我感覺到自己真的變漂亮了。同時，孩子的話也提醒了我，每天都要給孩子一個嶄新的面貌，飽滿的精神，去迎接每一個孩子的到來，這時，我又感覺到很幸福！

午睡時間，“老師，你拍拍我”，在我拍著孩子的.過程中，讓我感到了孩子們已經(jīng)把你讓成了和他媽媽一樣親的人，讓你拍著他睡覺，我欣賞著孩子們?nèi)胨瘯r的姿勢、表情，我感到很幸福。

工作中，每一句暖心的話，每一個高興的事，我都愿意與我的家人分享。孩子們把高興帶給了我，我把快樂帶給了家人，我深刻體會到了做一名幼兒教師真好。

當(dāng)一名幼兒園老師作文【篇8】

我的理想就是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民幼師。

我一定要用實際行動來證明我能當(dāng)一名好幼師。當(dāng)了老師，平時我要耐心認真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭取考上師范大學(xué)，實現(xiàn)我的夢想。

有時，我在夢中夢見我的理想實現(xiàn)了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……