教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。?優(yōu)秀的教學(xué)課件能幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一番精心策劃幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天帶來(lái)了令人期待的“幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案”，別忘了來(lái)查看或許這正好是你需要的！

幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的

培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力

感受春天的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)： 探著 綠袍

材料準(zhǔn)備

幻燈片 圖片 音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

小朋友們，我們已經(jīng)知道了春天是唱著歌、跳著舞、放著鞭炮，來(lái)到了我們的身邊，它給我們帶來(lái)了很多美好的景色，我們是不是應(yīng)該有禮貌向它打個(gè)招呼呢？

2、欣賞詩(shī)歌，放幻燈片

師：那我們一起欣賞《向春姐姐問(wèn)好》這首詩(shī)歌吧！請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊想春姐姐來(lái)了，都有誰(shuí)在向她打招呼、問(wèn)好的？

（放幻燈片，幼兒欣賞）

師：這首詩(shī)歌描述的是春姐姐來(lái)的故事，都誰(shuí)向她打招呼了？怎么打的招呼？

（幼兒回答問(wèn)題）

3、出示圖片

結(jié)合圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（師根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

4、律動(dòng)

一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲(chóng)；兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變成小白兔；三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變成小花貓；四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變成螃蟹走；五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變成大雁飛走了。

師：我們學(xué)了這么久，累了吧？我們來(lái)做個(gè)小律動(dòng)放松一下。

5、配樂(lè)幼兒朗誦詩(shī)歌

師：好了，我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一下剛才學(xué)的詩(shī)歌吧！

（分組朗誦詩(shī)歌）

師：小朋友們學(xué)的真快，這么快就能把詩(shī)歌朗誦的這么好，那老師給你們放一段輕音樂(lè)，你們自己和著音樂(lè)有感情地朗誦幾遍。一會(huì)找?guī)讉€(gè)小朋友到前面來(lái)表演。（放音樂(lè)）

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，相互欣賞。

幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案【篇2】

一、活動(dòng)背景

《好習(xí)慣成就你我他》這門(mén)課程是英才小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)課題研究系列教材之一。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在每周的第一節(jié)課開(kāi)設(shè)《好習(xí)慣成就你我他》這門(mén)課程。

二、活動(dòng)目的

好習(xí)慣的養(yǎng)成就像跋涉沙漠帶著鵝卵石，每前行一步都需要更多的付出?！拔⑿?wèn)好”是好習(xí)慣之一，好習(xí)慣能使我們終身受益，所以我們要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教會(huì)孩子微笑問(wèn)好，做個(gè)講禮貌，懂禮儀的好孩子。讓輕輕的一聲問(wèn)候傳遞出人與人之間的關(guān)心與溫情，體現(xiàn)出社會(huì)的和諧。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

老師：查找資料，備課，制作PPT，歌曲《歌聲與微笑》

學(xué)生：預(yù)習(xí)

四、活動(dòng)過(guò)程

1、PPT出示一謎語(yǔ)：它不費(fèi)什么，但產(chǎn)出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發(fā)生于轉(zhuǎn)瞬間；對(duì)它的記憶力有時(shí)永存。沒(méi)有人富得不需要它，沒(méi)有人雖窮而不因它的利益而致富。它在家中產(chǎn)生快樂(lè)，在生意中產(chǎn)生好感，這是朋友間的口號(hào)。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能買(mǎi)，不能求，不能偷，因?yàn)槟阍诮o予別人之前，她是對(duì)誰(shuí)都無(wú)用的東西！ 猜猜這是什么？（微笑） 師：同學(xué)們都猜對(duì)了。好，今天我們學(xué)習(xí)的主題是“微笑問(wèn)好”。

2、師：同學(xué)們，在平常生活中你們經(jīng)常微笑嗎？（同學(xué)們微笑著回答經(jīng)常）

3、師：你們都對(duì)身邊的哪些人微笑問(wèn)好呢？（老師，同學(xué)，朋友，家人。）

4、你們知道微笑對(duì)我們的生活有什么影響嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答，最后老師總結(jié)：微笑就像一縷清風(fēng)，可以把你的愉悅吹拂到別人的臉上，當(dāng)你向大家微笑問(wèn)好的時(shí)候，你的微笑在感動(dòng)著別人，也在感動(dòng)著自己。）

5、下面我們來(lái)看一下關(guān)于微笑的名人名言（PPT出示，學(xué)生齊讀） 只有在你的微笑里，我才有呼吸。（狄更斯）

微笑，實(shí)在是仁愛(ài)的象征，快樂(lè)的源泉，親近別人的媒介。（雪萊） 笑容能照亮所有看到它的人，像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們溫暖。（卡耐基）

敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。《孟子》

贈(zèng)人玫瑰，手有余香；播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)。

6、師：同學(xué)們，還知道哪些有關(guān)于微笑的名言嗎？（學(xué)生回答不上來(lái)，老師在PPT上展示出來(lái)：微笑是最好的名片， 生活就是面對(duì)真實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)。——雨果）

7、微笑對(duì)我們很重要，可微笑究竟是怎樣影響著我們呢？請(qǐng)大家看小故事大啟迪《早安，西蒙先生》，并說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）

師總結(jié)：西蒙每天向陌生人米勒問(wèn)好，這個(gè)好習(xí)慣一直保持者，在生死關(guān)頭就是因?yàn)槲髅蓪?duì)別人的微笑打動(dòng)了米勒，給他一條生的道路，可見(jiàn)微笑是多么的重要。

8、種子撒在泥土里，到了春天會(huì)開(kāi)滿鮮花；微笑暖在認(rèn)得心里，時(shí)間會(huì)讓我們收獲一份驚喜。吝嗇一聲溫情的問(wèn)候，就會(huì)掩蓋了生命的陽(yáng)光；奉獻(xiàn)一個(gè)甜蜜的微笑，你將得到更誠(chéng)摯的回報(bào)。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)用問(wèn)候和微笑拉近同學(xué)、朋友的距離了嗎？讓我們來(lái)試試吧?。≒PT出示題目）

對(duì)于平常你較為尊敬但又膽怯不敢靠前的老師，你能用什么語(yǔ)言、方法讓你倆像朋友一樣交談嗎？

對(duì)于平常不怎么交談往來(lái)的同學(xué)，你有什么辦法和同學(xué)交上朋友嗎？ 對(duì)于一些剛認(rèn)識(shí)的親友、同伴，你有什么方法消除彼此間的陌生感，給別人留下好印象嗎？

家里來(lái)了客人，你會(huì)怎么做才能讓客人如沐春風(fēng)，賓至如歸？

（小組討論，每組請(qǐng)一位同學(xué)代表給全班同學(xué)分享）

8、下面老師給你們分享一個(gè)故事：

當(dāng)他還是一位普通的推銷員，曾經(jīng)去拜訪一位有購(gòu)買(mǎi)意向的客戶，最后卻灰頭土臉地回來(lái)了。讓人更加沮喪的是，這位客戶后來(lái)向公司投訴說(shuō)，他本來(lái)是要訂購(gòu)產(chǎn)品的，但是看到他僵硬的態(tài)度之后，生氣急了，終止了這次買(mǎi)賣(mài)。經(jīng)理了解到這些情況后，微笑著對(duì)他說(shuō)：“為什么不再去拜訪一次？不要有太多的壓力，調(diào)整好心態(tài)，記住微笑能帶來(lái)奇跡，即使是在接聽(tīng)電話的時(shí)候，對(duì)方也能感受到你的微笑。、”他按照經(jīng)理說(shuō)的，面帶微笑地再次去拜訪了那位客戶。這次客戶被他快樂(lè)、謙遜、真誠(chéng)的微笑感染了，爽快地簽訂了協(xié)議。他高興不已，馬上打電話聯(lián)系以前那些曾經(jīng)沒(méi)有做成生意的客戶。他微笑著面對(duì)客戶，氣氛緩和了，客戶的不滿一掃而光，不久之后，他又做成了幾樁生意。工作中微笑的神奇力量讓他受到了深深的啟發(fā)。結(jié)婚8年以來(lái)，因?yàn)殚L(zhǎng)期沉重的工作壓力，他已經(jīng)很久沒(méi)有和妻子好好交流了，他們的感情似乎正在逐漸淡漠下去。他決定看看微笑會(huì)給他的婚姻帶來(lái)什么。這天下班以后，他主動(dòng)和正在做家務(wù)的妻子打招呼，微笑著注視著妻子，說(shuō)：“我回來(lái)了！你今天還好吧？”妻子驚愕地抬頭看著丈夫：“你是在問(wèn)我嗎？”緊接著，妻子給他端來(lái)煮好的咖啡，開(kāi)始講可愛(ài)乖巧的孩子們的趣事。他也終于明白，幸福和快樂(lè)的事情之所以能夠發(fā)生，一切都是因?yàn)樽约旱奈⑿?。從此，他開(kāi)始保持自己的微笑，他主動(dòng)向電梯管理員、大樓門(mén)口的警衛(wèi)、公司的打字員微笑。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)微笑不僅改變了自己的心情，周圍的人似乎也變得越來(lái)越快樂(lè)了。

9、讓我們一起來(lái)看看身邊的微笑吧！

（欣賞身邊同學(xué)微笑的照片）

10、讀讀想想

微笑，是一種心境。是得意時(shí)的淡然，失意時(shí)的坦然；是寵辱不驚、看庭前花開(kāi)花落的豁達(dá)和沉穩(wěn)。微笑是一筆財(cái)富，擁有它的人，在艱難困苦的日子里依然會(huì)怡然自得；而鄙棄它的人，在春風(fēng)得意的時(shí)候也是郁郁寡歡。

微笑，不是奉迎，不是諂媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他鄉(xiāng)遇故知的那份感激。用微笑與初來(lái)乍到的人打招呼，是一極其自然、舒服的交流方式，讓陌生人覺(jué)得這個(gè)城市溫暖無(wú)比，頓時(shí)對(duì)這里產(chǎn)生親切感。它比任何流光溢彩、繽紛燦爛的廣告都有效，他將直抵人的內(nèi)心。

微笑，是人類的一種本能，是內(nèi)心情感的外在流露。人際關(guān)系大師戴爾卡耐基有句名言：行為勝于言論。對(duì)人微笑就是向他人表明：”我喜歡

你，你使我快樂(lè)，我非常高興見(jiàn)到你?！耙虼耍绻阌X(jué)得你的人緣不好的話，那原因只有一個(gè)，那就是你忘記微笑了。因?yàn)槲⑿Φ镊攘κ鼓銦o(wú)法可檔。

微笑不僅能緩解人們的情緒，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，還能使你好的一份好工作。紐約一家大型百貨商店的人事部經(jīng)理在招聘員工時(shí)，他提出一個(gè)讓人耳目一新的概念：我寧愿雇傭一個(gè)小學(xué)未畢業(yè)的女職員——如果她有一個(gè)可愛(ài)的微笑，而不雇傭一位面孔冷冰的哲學(xué)博士。

無(wú)論你是面對(duì)一個(gè)億萬(wàn)富翁還是面對(duì)一個(gè)潦倒乞丐，無(wú)論你是重逢親朋故友還是邂逅生人新友，只要不忘記微笑，你就能領(lǐng)悟友愛(ài)和尊重，就能揮別生活的窒息，一切來(lái)自外界的紛擾和來(lái)自內(nèi)心的羈絆也都變得無(wú)足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！那么，還猶豫什么呢？給生活一個(gè)真誠(chéng)的微笑吧~讓我們微笑吧??！讓我們微笑著過(guò)好每一天！讓我們微笑著面對(duì)每一個(gè)人！讓我們的身邊充滿微笑！

請(qǐng)大家一起讀一讀，想一想，今后照著做：

謙讓有序?yàn)樗?，上下樓梯靠右行?/p>

地面紙巾偶爾見(jiàn)，我們彎腰把它撿。

見(jiàn)到客人有禮貌，微笑著問(wèn)一聲好。

11、一個(gè)會(huì)心的微笑，一聲輕輕地問(wèn)候，體現(xiàn)著我們的優(yōu)雅。優(yōu)雅，這個(gè)簡(jiǎn)單的詞可不是裝裝樣子哦。文明的語(yǔ)言、得體的儀態(tài)，無(wú)處不在的彬彬有禮，都是它的組成部分。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)班級(jí)優(yōu)雅周吧！

讓每位同學(xué)拿出紙和筆，寫(xiě)出班級(jí)優(yōu)雅公約，公約內(nèi)容可以包括：穿衣得體，打扮適宜，面帶笑容，把禮貌用語(yǔ)放在嘴邊，同學(xué)之間互幫互助，發(fā)生矛盾不高聲吵架等。寫(xiě)完后請(qǐng)幾位同學(xué)把寫(xiě)好的拿到投影儀上展示，最后老師總結(jié)出幾條，定為班級(jí)優(yōu)雅公約，同學(xué)、老師相互監(jiān)督，周五評(píng)出班級(jí)優(yōu)雅之星！

12、小反思，大收獲 學(xué)了本課，你們有什么收獲？吧你們的感想寫(xiě)下來(lái)，小組內(nèi)分享交流！

師總結(jié)：同學(xué)們，微笑問(wèn)好說(shuō)起來(lái)是一件微不足道的事，但做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。讓我們一起做個(gè)優(yōu)雅的人吧，堅(jiān)持每天向他人微笑問(wèn)好，讓微笑問(wèn)好成為一種好習(xí)慣！

播放《歌聲與微笑》，全班同學(xué)和老師手拉手一起唱！

本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！

幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。

2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。

3、喜歡上幼兒園。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)在教師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)幼兒園生活作息的圖片（到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué)）視頻等

學(xué)具：標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫(huà)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動(dòng)，教師出示圖片

師：今天我們來(lái)上幼兒園了，下面我們一起來(lái)看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢？

幼兒講述，教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。（無(wú)序擺放）

二、幼兒排序作息時(shí)間圖片

1．師幼一起排出一天生活作息表

師：我們?cè)缟先雸@時(shí)，做的第一件事情是什么事？

幼兒講述，教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié)，后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)在黑板上排序。

和老師打過(guò)招呼以后，接下來(lái)我們又會(huì)做什么事情呢？

2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)

師：在這一天的環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？

幼兒講述，教師總結(jié)。

三、幼兒排序，師小結(jié)。

1、讓幼兒小圖卡排序，并請(qǐng)老師驗(yàn)證。

師：為了考驗(yàn)小朋友的記憶力，下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來(lái)排一次幼兒園的一天活動(dòng)。

排完之后，請(qǐng)給老師檢查一下，老師會(huì)給你們驚喜哦！

2、展示排序，師小結(jié)。

幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，快?lè)問(wèn)好

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好

教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)

教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。

提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼??？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會(huì)等待與分享。

2、通過(guò)實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾；新鮮的水果、餅干、糖等若干零食；手機(jī)、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)小兔子過(guò)生日的情境（幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）

1、認(rèn)識(shí)桌子上的東西，引起幼兒的食欲。

2、提問(wèn)：小兔子不在我們?cè)撛趺崔k？為什么等？

3、小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

二、幫小兔布置餐桌

1、請(qǐng)幼兒幫小兔子布置餐桌。

2、提問(wèn)：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢？

三、招待客人老師，忍住食物對(duì)自己的誘惑。

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幼兒園小班社會(huì)我愛(ài)幼兒園教案【篇6】

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂(lè)。

3、具有一定的社會(huì)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。

過(guò)程建議：

1、引出話題，激發(fā)愿望;

教師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?

(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。

2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。

(1)引起討論

教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?

3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。

(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?

(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

　延伸提示：

回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

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