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二年級班主任工作總結(jié)小學5篇

發(fā)布時間:2024-03-30

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二年級班主任工作總結(jié)小學 篇1

一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將我這一學期來的班主任工作總結(jié)如下:

一、安全教育

安全教育是班主任工作的重中之重,也是確保教學工作正常開展的首要前提。經(jīng)常對學生進行安全教育,能夠有效減少學生安全事故的發(fā)生,提高學生的安全防護意識。我利用每周的班會課以及每天上、下午最后一節(jié)課的最后兩三分鐘對學生進行安全教育或提醒,并做好記錄(具體記錄在班主任工作手冊以及班級安全日志記錄本)。

在安全教育方面,我主要從一下幾方面對學生進行教育:

(一)防溺水安全教育

(二)上下學交通安全教育

(三)食品衛(wèi)生安全教育

(四)假期農(nóng)忙及外出安全教育

(五)用火安全教育

(六)用電安全教育

(七)校內(nèi)安全教育(重點是上下樓梯安全教育)

(八)不與陌生人搭訕、不接陌生人給的東西

(九)不帶校外人員以及雞狗等動物來校

二、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力

本學期,在班級日常管理、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力方面,我做了以下嘗試:

(一)班級小干部的培養(yǎng)

首先,我給每位班干部明確指定職責(誰在星期幾負責干什么),并給學生干部發(fā)了一個記錄本讓他們登記班級每天的情況。我還時不時向班干部了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時進行指導。

(二)值日生的安排

我讓全班同學輪流當值日生,值日生要負責在上課前喊起立,擦黑板,督促同學掃地,整理掃把、垃圾桶等工作。

(三)指定學習小組長、課代表

本學期,我指定楊夏同學為語文科代表,譚茗蔚同學為數(shù)學科代表,還指定了譚林、譚秋梅、黃宇桐為學習小組長。我給每個小組長發(fā)放一本作業(yè)提交登記本,每天由小組長收集本組同學的作業(yè),并且記錄不交作業(yè)的學生名單再把作業(yè)和名單分組交給科代表,最后由科代表把全班的作業(yè)交給任課老師。這樣,任課老師就可以很快地知道學生作業(yè)提交的情況了。

(四)指定學生負責班級財產(chǎn)的保護、管理工作

11月份,我校更換了教室門窗及電路。為了讓學生盡量不要破壞這些財物,我指定吳嘉桐、陳宗智兩位同學分別負責保護前、后門(主要是負責監(jiān)督學生不要劃花、弄臟、刮破這兩個門),指定長得較高的江松林、曾丹麓負責在天氣不好,教室光線不夠時開關前后教室燈,指定黃宇桐同學負責每天把班級的報紙、刊物分類并按期數(shù)順序排列好、疊整齊之后夾起來掛在班級讀書角的墻上,方便同學們?nèi)¢啞?/p>

三、班紀班風的建設

在開學的第一天,我就開始觀察孩子們的行為,并在第一節(jié)課就表揚了班上穿著比較干凈,打掃衛(wèi)生、搬桌子比較積極,幫助同學搬桌子、找凳子以及上課自覺拿書本出來、老師沒來也不講話不跑出座位的同學。我倡導全班同學向這些同學學習,并且讓同學們在無意中有了學習的榜樣。此外,我還分別對上課紀律、

清潔衛(wèi)生等方面與學生商量后做了一些約定,比如見到同學亂扔垃圾第一次要友好提醒,第二次報告班長,第三次報告班主任,亂扔垃圾三次及以上的同學要在全班同學面前道歉并且自覺掃教室一天作為補償?shù)取2贿^,由于我監(jiān)督不到位,沒有嚴格執(zhí)行,后來還是有不少同學違反約定的,但整體上比上學期好了很多。

另外,我還規(guī)定學生上下樓梯要排隊,要靠右走。為了盡量避免學生在上下樓梯的過程中打鬧從而造成意外,我還規(guī)定學生上下樓梯要空兩級階梯才允許走一個人還專門安排了學生每天負責登記不按規(guī)定上下樓梯的學生。剛開始,有幾個學生就想試探一下我是不是真的會執(zhí)行就故意插隊、不靠右走。結(jié)果,我立刻給他們來了個下馬威:我親自看著他們一級一級靠右從一樓到二樓來回走了十圈并且抄“上下樓梯靠右走”十遍。有幾個同學嘗過滋味之后,大部分學生都能按規(guī)定上下樓梯了。

四、特殊學生的教育

一個班中總是有一些行為習慣或?qū)W習習慣不好的學生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進步。如:對于書寫潦草的同學,我會先慢慢引導他看著書本上田字格里面的字的布局來模仿,并且時常關注這些學生,一旦發(fā)現(xiàn)某個學生的書寫有進步就先在課堂上表揚一次,再私下找到該生再表揚一次并且提出還需要改正的地方。對于上課不認真聽課的同學,我會先在私底下找他談話,一旦發(fā)現(xiàn)該生再課堂上的表現(xiàn)有一點點進步就馬上表揚他、肯定他,讓他有信心繼續(xù)改正。另外,及時與家長聯(lián)系,讓家長也來幫助孩子學習。

而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,我首先找他們談談話,先夸夸他們的優(yōu)點,再指出他們做得還不夠好的地方并慢慢跟他們說他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯(lián)系,請家長配合,一起教育好孩子。

五、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生情況,或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對

孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生, 使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

六、班級文化的建設

結(jié)合二年級學生的特點,我盡量采用一些色彩比較鮮艷的材料來布置教室。在黑板的旁邊,我粘貼有幾張大大的拼音表、漢字部首掛圖、光榮榜以及日?!八谋怼钡?,還用粉紅色的紙做了一個大大的笑臉,剪了幾個蝴蝶、愛心等剪紙貼上去。在講臺旁邊的角落,我還成立了一個“讀書角”。平時,班級的報紙、書刊等讀物就分類掛在讀書角里并安排專人管理。學生寫完的作業(yè)本也分類統(tǒng)一放在讀書角里,看看到了期末誰保留的作業(yè)本最多、最干凈,書寫最工整。

在教室的后面,我設置了一個比較大的學習園地,并盡量把這個學習園地的邊框弄得花俏一些,再把學生的優(yōu)秀作品粘貼上去,鼓勵學生把畫畫好,把字寫工整。

班主任的工作是艱辛的,但同時也是快樂的,每當看到孩子進步了,心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓,把它做到更好。

二年級班主任工作總結(jié)小學 篇2

在六年的班主任生涯中,給我印象最深的是20xx學年度,擔任小學四年級的班主任,全班34名學生,34種性格,導致全班整體狀況是:整體成績差、智力水平低、紀律渙散、沒有凝聚力、沒人學習、都與老師對著干。簡直糟糕透了,我真想“破罐兒破摔”。說實話,說說“愛生”容易,真的做起來這“愛生”并不容易啊。有時,教師一個粗暴的動作,甚至一個責備的眼神,盡管不是十分刻意,卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。更何況是這樣一個班級呢?冷靜下來,仔細一想,我何不“變廢為寶”呢?34名學生,34種性格,讓他們與眾不同,個個精彩!我主要采取了以下措施:

一、尊重學生的人格

關愛學生,首行要尊重學生的獨立人格,哲學家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學生。當班主任要尊重學生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛學生,教育教學和管理工作才能取得成功。

班主任要在學生心目中樹立示范地位,就是要尊重學生的人格,善待每一位學生,使師生關系平等,激發(fā)學生的自我肯定意識。民主、平等是現(xiàn)代師生關系的重要標志和特點。民主、平等的師生關系,既能發(fā)揮班主任的引導作用、教育作用,又能調(diào)動學生的積極性、主動性。師生關系融洽,能使班級氣氛活躍,工作取得良好的效果。

二、明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的.人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。

通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。

三、講究批評的藝術

批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。作為班主任,經(jīng)常要面對做錯事的學生,劈頭蓋臉地對學生進行指責,未必能收到應有的效果。批評學生,要注意一事一批,學生犯了錯,班主任要針對學生的錯誤進行批評,不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學生,要對事不對人,無論是優(yōu)秀的學生,還是經(jīng)常出錯的學生,班主任都要一視同仁,批評學生,評語要準確,恰如其分。準確、真誠的評語,會使學生心悅誠服、欣然接受。蘇霍姆林斯基說過:只有學生把教育看成是自己的需要且樂于接受時,才能取得最佳教育效果。他曾處理過這樣一件事:一個學生打死了一只麻雀,為教育學生,他責令學生找到鳥巢,見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺。蘇霍姆林斯基不無憂傷地說:“它們失去了媽媽,現(xiàn)在誰也無法救活它們了?!边@情景使這個學生非常懊悔。二十年后,他對蘇霍姆林斯基說:“如果當年您嚴厲批評我,那么這么多年來我就不會自己懲罰自己?!弊晕医逃桥u要達到的最高境界。藝術的批評是班主任奉獻給學生的一份財富。

四、讓每一位學生體驗成功

班主任要創(chuàng)設條件,使每個學生都有體驗成功的機會。不管這學生是小還是大。身上有多少缺點毛病。要讓學生體驗成功,班主任就要發(fā)揮學生的強項。我們班有個女學生,她性格有些怪僻,對班里的事從來不聞不問,在那次低年級誦讀比賽中,自己走到我面前說一定要參加。我知道這孩子朗讀能力很強,小小年紀很有語言功底,而且不膽怯,于是就把她和另一位男生搭檔,做了主角,結(jié)果我們班在他倆的帶領下,獲得了一年級古詩文誦讀比賽的第一名。自此以后,這個同學其他方面也有了顯著的進步。顯而易見,成功的體驗,能帶動學生其他方面能力的發(fā)展,能提高學生整體素質(zhì)。

每個孩子的成長都有精彩的可能性,關鍵在于我們要在最合適的時候,用最恰當?shù)姆绞?,牽著他們的手。我們也要學著欣賞美,學會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處。在這種欣賞的姿勢、欣賞的表情前,孩子就是一株茁壯成長的小樹。在給孩子們締造成長的“精彩”中,我們也把自己帶進了幸福的教育“天堂”。

二年級班主任工作總結(jié)小學 篇3

各位老師:

今天我就這學期班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。

第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到批評,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到批評的學生心悅誠服的接受批評而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?這學期我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口語及膽量是也是一個訓練,在同學們的掌聲中,他表現(xiàn)自己的自信心也大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

有時,我們在批評學生的時候火氣是比較大的,效果也不好,后來我在工作過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前,首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,這種方法在實踐中也取得了一定的效果。

第三個問題:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。

二年級班主任工作總結(jié)小學 篇4

學期將要結(jié)束了,又到了盤點本學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。

一、班級管理。

首先,培養(yǎng)班能學生良好的紀律。

小學生好動,尤其是低年級的學生,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質(zhì)量的高低,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,保證能將教學任務順利地進行,在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養(yǎng)良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。

其次,加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

班主任同孩子相處的時間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣,我就注意對他加強檢查次數(shù),課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認真檢查,克服粗心這個壞毛病??傊?,對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變成得到改進。

第三,對學生衛(wèi)生習慣的教育。

有了好的環(huán)境衛(wèi)生,學生才能健康成長,因此,我將培養(yǎng)一名能力較強,責任心強的衛(wèi)生委員,每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查,督促他們每周洗一次,勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來校上學,對于每天的值日工作,也要求組長認真負責督促每一名會上生認真做好值日,教育學生保護好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑。

總之,養(yǎng)成教育是要滲透在學習中的任何時刻。

二、后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,而且動不動就出口成臟。在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

二年級班主任工作總結(jié)小學 篇5

老師批評學生的語言,是喚起學生對自己不良行為的警覺,終止不良行為,向著正確方向前進的心理刺激素,是教育學生的“常規(guī)方法”。恰當使用,能指點迷津,啟迪心智。但事物總是辨證的?!爸眮碇比?,直言不諱”形容一個人心底坦蕩,待人真誠,常常被認為是一個人的優(yōu)點,即使對對方有所冒犯,也會因為“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”而得到諒解??伞爸毖浴辈⒎翘幪庍m用,事事可行,如在批評的時候如果使用不當,不但達不到教育的目的,反而可能引起教師與學生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評,不是傷害學生心靈的刑具,不是批評者廣施威風,使被批評者無地自容,而是在于培養(yǎng)學生的尊嚴感,激發(fā)學生上進心,促使學生道德上的自勉。因此,批評不但是教育人的一種手段,也是一門藝術,更是一門科學,本文試以自己的教學實踐,淺談如何讓學生在微笑中接受批評。

本人認為教育必須以關心、愛護學生為出發(fā)點,以學生身心健康發(fā)展為目的,和顏悅色、輕聲細語、循循善誘,批評既然是教育人的一種手段也應如此。批評不是解恨發(fā)泄,不是為自己的利益掃除障礙,而是為了學生更健康地成長,呼喚學生心靈的一種教學方法。批評應該像習習的春風,總是飽含著使萬物復蘇的溫暖。所以,只有從老師口中道出的批評是出于真心關懷,學生才會樂意接受。

記得有一次放中午學,我跟班里幾個同學準備穿過馬路,這時,林鍵濱看見媽媽在對面的店里買東西,一時興奮,竟忘了看馬路直奔而來的車輛,正想橫過馬路,這時有一輛小車急速駛來,我一看情況不妙,趕緊沖過去拉住他的衣服,把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對林鍵濱說:“怎么搞的?太危險了,差點嚇死我!來,拉著我的手,我們一起過去。”孩子感激地一笑,乖乖地由我護送到對面。老師的關懷猶如春風深深感染了學生,收到的當然是令人滿意的教育效果。

情感投入的批評很有說服力。

古人云:“感人心者,莫先乎情?!崩蠋熤挥邢駥Υ约旱暮⒆?、朋友那樣,懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學生,才能使學生親近、信任教師,和盤托出心底的秘密,心悅誠服地接受教師的批評和指點。

對那些惰性心理、依賴心理較強的學生,他們的行為往往未得到別人的肯定,犯錯誤后又易受老師的訓斥。長此以往,他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理,有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學生,老師在教育批評時應加強情感投入,并在平時對他們的學習、生活多關心,做好心靈疏通,曉之以理,動之以情。滿含期待的批評,往往收到奇效。

我們班有一名學生張會發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè),上課在座位上說話,下課常欺侮人,對老師的批評一副不以為然的樣子,還常與老師“講理”,在班上造成不良影響。這樣的學生如果靠訓斥只能越訓越皮,越訓越?jīng)]自尊心。為了轉(zhuǎn)化他,我首先從溝通師生情感入手,他犯錯誤時,我總是心平氣和地單獨與他談話,幫他分析危害。他看到我對他不討厭,不嫌棄。而是對他很平等,很真誠,就對老師慢慢親近了,我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中,我慢慢誘導他走上道德規(guī)范的正軌,在學習生活多方面關心他,給他為集體做事的機會,使他把老師的關心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小,F(xiàn)在,這匹“小馬”懂事多了,做事能顧及到別人的感受,做到心中有他人了,在行為上能用《小學生守則》來約束自己。

學生有缺點、錯誤時,我認為不要使用侮辱性語言,不能當眾訓斥。如果老師狂轟亂炸,學生接受的只是老師怒不可遏的批評,至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號了,學生怎能受到真正的教育?我覺得,適當使用沉默比直接訓斥更能起到教育學生的作用。

記得我班有一個學生楊安民,為人誠實,雖不善言辭,卻能與同學融洽相處,學習勤奮,是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動,楊安民同學跟幾個同學在走道追逐打鬧時被文明監(jiān)督員抓到了。當文明監(jiān)督員要登記他的名字時,有意把自己說成是二班的同學。剛好被二的同學聽到了。當時,對他這種出乎意料的舉動,我可以說是怒發(fā)沖冠,難道他每次犯錯都駕禍給別班的嗎?我正想對他狠狠地訓斥一通,可當我嚴厲的目光和他的目光相遇時,發(fā)現(xiàn)他臉紅了,并悄悄地低下了頭。這時,我極力控制自己的情緒,把他請到一處跟他談了起來。當我問他為什么這樣做的時候,他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯的。后來我告訴他誠實的孩子最快樂,最后他向我敞開了心扉,道出其中的原因。原來他怕自己給班級丟分,同學會責怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做,本來已經(jīng)違反紀律了,再陷害無辜,那就錯上加錯。就此,我和她共同分析,端正看法,他表示誠懇接受。

試想,那時我如對他直接訓斥,勢必將不良和不愉快的心理感受結(jié)合在一起。它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬、語言過激,加上那種盛氣凌人的氣勢,很容易造成學生心理上和思想上的壓力,形成師生之間的對立情緒,導致學生的逆反心理,從而很難達到教育學生的效果。適當使用沉默,實際上是為學生創(chuàng)造自我認識、自我反思、自我行為調(diào)節(jié)、自我教育的空間,也容易形成一種和諧的師生關系,這是對學生實施教育的前提和基礎。

教師教育學生是一個復雜而細致的過程,利用批評這一方式應以理解、信任、尊重、關懷、鼓勵為基礎,把自己看成一名學生,常與學生心理換位,理解學生,做學生的知心朋友,只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評,這樣的批評才會收到意想不到的效果。

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  • 二年級班主任工作總結(jié) 寫一份范文需要我們學習什么?處理文檔是現(xiàn)代辦公室中最常見的任務之一,通常寫作前我們會尋找相關的文章參考。練習文章寫作可以先從范文抓起,探討與“二年級班主任工作總結(jié)”相關的話題是本文的中心思想,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助!...
    2023-05-08 閱讀全文

我們力求為您提供最好的“小學二年級班主任工作總結(jié)”并且讓您感到滿意,您知道范文應該要怎么下筆嗎?處理文檔不僅可以提高我們的工作效率還可以促進我們的工作質(zhì)量,學會使用范文可以解決很多問題。...

2023-04-21 閱讀全文

忙碌的工作也停下來了,前一段時間的工作即將落下帷幕,只有完成工作總結(jié)報告才算完全完成工作,工作總結(jié)也可以讓我們找到點工作的成就感和自毫感,那么這個工作總結(jié)要怎么寫呢?請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《2022小學二年級班主任工作總結(jié)》,請閱讀后分享你的朋友!...

2022-12-05 閱讀全文

忙碌了半年的工作即將結(jié)束了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時收益很多。我們是時候要來寫自己這半年崗位工作的詳細總結(jié)了,那么崗位半年工作總結(jié)要注意有什么事項呢?經(jīng)過整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上小學二年級班主任學期工作總結(jié),可能你會喜歡,歡迎分享。...

2022-12-29 閱讀全文

想要寫出一篇有力的文檔下筆必須確定,在寫文檔不知道該如何下手的時候,我們可以先找一些范文來借鑒。范文的結(jié)構和思路非常值得我們借鑒,歡迎來到我們?yōu)槟鷾蕚涞摹岸昙壈嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)”匯總,感謝你的閱讀希望這篇文章能夠使你快樂并分享給你的親人!...

2023-09-04 閱讀全文

寫一份范文需要我們學習什么?處理文檔是現(xiàn)代辦公室中最常見的任務之一,通常寫作前我們會尋找相關的文章參考。練習文章寫作可以先從范文抓起,探討與“二年級班主任工作總結(jié)”相關的話題是本文的中心思想,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助!...

2023-05-08 閱讀全文
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