歲月橫流，繁忙的上階段工作剛剛結(jié)束，上階段工作需要我們認(rèn)真總結(jié)，做好工作總結(jié)能幫助我們明確努力的方向。那么工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上最新教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)優(yōu)選十三篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇1)

作為一名教師，我們除了要掌握教學(xué)技能，還需要不斷地更新和提升自己的教育理念和教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們開展了一次教師彈唱教研活動(dòng)，旨在通過唱歌活動(dòng)的方式，讓教師們感受到不同于課堂的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

首先，在這個(gè)教研活動(dòng)中，我們邀請了專業(yè)的音樂老師為我們講解唱歌技巧和具體的唱歌操作，然后就是我們大家一起練習(xí)唱歌。在唱歌的過程中，老師不僅僅局限于向我們展示如何唱歌，更是通過引導(dǎo)、指導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓我們能夠更好地領(lǐng)會(huì)唱歌的技巧和要領(lǐng)，不斷地提高自己的唱歌技巧。整個(gè)活動(dòng)氛圍十分輕松愉悅，教師們在音樂中忘卻了繁瑣的教學(xué)任務(wù)和壓力，完全沉浸在學(xué)習(xí)樂趣的世界里。

除了基本的唱歌技巧和訓(xùn)練，我們還通過唱歌的方式進(jìn)行教研活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們會(huì)互相交流唱歌的感受，分享自己在教學(xué)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，一起進(jìn)步。這使得教育教學(xué)之間的交流變得更加親近和友好，同時(shí)還能夠相互鼓勵(lì)和激勵(lì)，提高了單獨(dú)研究時(shí)所無法得到的體驗(yàn)和反饋。

通過參加這次教師彈唱教研活動(dòng)，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了唱歌的技巧和要領(lǐng)，更加加深了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。這個(gè)活動(dòng)讓我們知道教育教學(xué)不能簡單地局限在課堂中，要不斷地開拓新的教學(xué)方法和教育資源，從而更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求和提高教育質(zhì)量。

總之，教師彈唱教研活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)，它不僅僅是一次唱歌嘗試，更是一次教育教學(xué)的思考和實(shí)踐。希望我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，不斷地拓展教學(xué)思路，提高教育教學(xué)水平，讓我們的學(xué)生成長為更加優(yōu)秀、全面的人才。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇2)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。

4、搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　二、提高學(xué)科成績

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；

2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）；

3、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對(duì)這些情況，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：

1、重視語文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；

3、作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；

2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。

總之，在取得成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇3)

從教二十四年，也許是時(shí)間的磨礪，已沒有了教研的激情。雖然對(duì)教學(xué)的追求還很完美，但對(duì)于自己的學(xué)習(xí)空間卻很小。這學(xué)期，由于學(xué)校加強(qiáng)了集體備課，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)和教研的熱情。

剛剛開學(xué)，全校各個(gè)學(xué)年組就轟轟烈烈地開展起教研活動(dòng)。教研組的集體備課以“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式為主流，全組教師面對(duì)面交流，大家集思廣益，形成了由“初始備課---上課---研討---再備課---再上課---再研討”系統(tǒng)的教研活動(dòng)，聆聽了同伴的授課，聚焦同行的引領(lǐng)和點(diǎn)撥。傾聽、思考和討論讓我們收獲良多。

首先，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)力量是教師成長的沃土。

開學(xué)第一周我們聆聽了六年級(jí)邱教師帶來的一節(jié)課，邱老師緊緊圍繞學(xué)生的小組合作展開教學(xué)，以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生融為一體，讓學(xué)生逐步操練新授單詞與句型，并讓學(xué)生在情景中進(jìn)行語言的運(yùn)用，把課堂還給了學(xué)生，體現(xiàn)了以學(xué)為主的教學(xué)模式。這一課體現(xiàn)了英語教研組的集體實(shí)力，使我們在這片教研沃土上茁壯成長。

其次，完善的個(gè)人素質(zhì)是教師成長的必然保證。

現(xiàn)在英語組的每位教師都有十年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都有深厚的專業(yè)知識(shí)水平，但真正優(yōu)秀的教師不僅要有這一點(diǎn)，還要有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)而有力的教師個(gè)人素質(zhì)，特別是塑造教師個(gè)人魅力，歷練抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，如火純情的板書等能力。同時(shí)，樂于進(jìn)取的教研之心更是不可或缺。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”這也讓我們有了努力的方向。

第三，反思和創(chuàng)新能力是教師成長的必由之路。

自力更生和自律永遠(yuǎn)不會(huì)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，只有進(jìn)步或后退。因此，反思與創(chuàng)新是教師成長的必由之路。聆聽同組教師的課，讓我學(xué)到了書本上沒有的教學(xué)思路和教學(xué)方法，使自己更好地挖掘和剖析教學(xué)的思考點(diǎn)，也讓我們朝著準(zhǔn)確的方向奔向思考與創(chuàng)新之路。

本次教研活動(dòng)，讓我們體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，在集體備課中我們?nèi)玢逶≡诖猴L(fēng)細(xì)雨中，滋潤著我們的教學(xué)理念，又有如當(dāng)頭棒喝，激勵(lì)著我們不斷修煉，朝著更有思想、更有魅力、更有實(shí)才的方向發(fā)展。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇4)

本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，本學(xué)期以提高教學(xué)效率，打造高效課堂為重點(diǎn)，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式，教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，不斷提高課時(shí)效率。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。按照計(jì)劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課，每位授課者課前都認(rèn)真專研教材，精心設(shè)計(jì)教案，努力上好每一課。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級(jí)組進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課、議課，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實(shí)、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

2、以閱讀下載教學(xué)為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。為了學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀下載面，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書活動(dòng)，并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀下載，讓好書大家共同分享。

3、認(rèn)真落實(shí)寫字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時(shí)間，然后從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作，扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇5)

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車道。在過去的一年里我們經(jīng)過全園教師的努力通過里區(qū)綠色幼兒園的驗(yàn)收以及市農(nóng)村示范幼兒園的驗(yàn)收。通過園本教研活動(dòng)，我園有7位教師在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

為此，我們根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，確立了教師培訓(xùn)的六項(xiàng)內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。

我們要求：每位教師在進(jìn)園后的3年內(nèi)，必須參加完這六項(xiàng)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的學(xué)分，否則，視為不合格教師，這就為教師的成長與發(fā)展指明了一條正確的路子。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要一環(huán)，列入幼兒園每周議事日程，每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)研討會(huì)，專門研究幼兒園教師培訓(xùn)工作，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度，如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、總結(jié)制度、考核制度、園本培訓(xùn)教師職責(zé)等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘的重要條件。

四、加大資金投入，為園本培訓(xùn)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

要想使教師培訓(xùn)工作行之有效的開展下去，必須有經(jīng)費(fèi)作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，先后投資十萬多元，幼兒園配備計(jì)算機(jī)2臺(tái)，添置了鋼琴、，建立了多功能活動(dòng)室、購買了供教師作用的大批培訓(xùn)教材、光盤、書報(bào)，并每年撥出專款3萬余元供教師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。對(duì)積極參加學(xué)歷再提高的給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，另外，為使我們的園本培訓(xùn)工作能上升到一定的高度，我園領(lǐng)導(dǎo)還多次出面聘請校外專家及名師來園輔導(dǎo)，開闊了教師的視野，提高了教師的教育與研究能力。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇6)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)8

剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得了較大的成績。我教學(xué)的兩個(gè)班級(jí)(高一10，16班)，兩次期末考試成績都位于學(xué)校同類班級(jí)前列。以下是我本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，這一學(xué)年我通過各種比賽、評(píng)比活動(dòng)致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng)，等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

二、精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解。

因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放。

高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，自費(fèi)購買了6____本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

要向?qū)W生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。在學(xué)校20__年5月舉辦的“心系祖國、健康成長”愛國主義教育讀書演講比賽中，我班的胡海霞、許璐、包瑞三位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng);在此活動(dòng)的征文比賽中我班的王瑞文同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，馬莉、陳祥、袁玲三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。由此可見，學(xué)生們的`綜合素質(zhì)得到較大的提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇7)

本學(xué)期，根據(jù)教辦的教學(xué)計(jì)劃，我校語言教研組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力為目標(biāo)。以合作探索為主導(dǎo)，全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提升課堂教學(xué)效果。為此，開展了一系列的教學(xué)和研究活動(dòng)。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、注意學(xué)習(xí)新的漢語課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

組織初中教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《教學(xué)通訊》和《教學(xué)參考》中的教育理念。把握語文教育特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、充滿活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，把教學(xué)改革落到實(shí)處。由于很多教師兼職，任務(wù)繁重，因此每兩周安排一次教研活動(dòng)。這是一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。在每項(xiàng)活動(dòng)中，教師都會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)教材的收獲?；顒?dòng)期間，教研組帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，了解新教材，為今后的教學(xué)指明方向。例如：在“中考”上，去年高三的老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 “課堂教學(xué)觀察”改變了以往母語課堂重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材并落實(shí)到課堂和學(xué)生身上。

通過各級(jí)的學(xué)習(xí)和聽課，教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大變化。大家深刻認(rèn)識(shí)到，漢語學(xué)科涉及面廣，教學(xué)改革對(duì)教師提出了更高的要求。沿用舊的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。根據(jù)學(xué)校的學(xué)業(yè)情況，教室容量不宜過大，必須實(shí)行一節(jié)課。

二、重視初三備考工作，突出合作精神

初三語文備課組的七位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，在語文教學(xué)工作中，都有自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)模式風(fēng)格，都具有積極進(jìn)取、大膽探索、不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)。工作的壓力和動(dòng)力，但不乏團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小團(tuán)體，在工作中我們合作得非常愉快。

三、平時(shí)認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，資源共享

我們集體備課活動(dòng)關(guān)注新課程背景下如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，如何全面提升中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂不僅有精美的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、精美的課件，而且充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度體現(xiàn)新的課程理念——“以學(xué)生為本” ，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)，多思考，發(fā)展聯(lián)想，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為發(fā)生重大變化，由“灌輸”向“探究”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。

有時(shí)候我找到一個(gè)好的練習(xí)或試卷，他們必須用它來相互識(shí)別并決定是否使用它。在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，分工合作更是愉快。先集體備課，確定復(fù)習(xí)計(jì)劃和方案，然后分工做好充分準(zhǔn)備。整個(gè)備課團(tuán)隊(duì)提前提出建議和準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備課過程與實(shí)踐相結(jié)合，井然有序。

四、加強(qiáng)教學(xué)改革和教研，積極承擔(dān)項(xiàng)目，努力產(chǎn)生成果

教學(xué)改革和教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期，我們將在學(xué)校教學(xué)部的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效率為目標(biāo)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文寫作方面，我組教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，充分利用課余時(shí)間撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例。以培養(yǎng)教師科研能力為目標(biāo)，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們通常鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思，多寫教學(xué)論文，董銳、李麗等老師積極參與研究。本學(xué)期小組共提交六篇教學(xué)論文和個(gè)人專題研究。

積極開展周班輪流考勤活動(dòng)，提升班級(jí)評(píng)價(jià)質(zhì)量。形成較強(qiáng)的教研氛圍。長期以來，教研組形成了良好的課程評(píng)價(jià)氛圍。不僅乖乖聽話，而且每個(gè)人都真誠地站在幫助和教導(dǎo)的角度提出了自己的不同意見。今后我們將保持這種良好的氛圍。所有教師都可以發(fā)表意見，也可以在課堂評(píng)價(jià)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。全體教師要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。上學(xué)期沒有開課的語文老師，本學(xué)期都上了公開課。

每位教師都能落實(shí)教研組的要求，注重指導(dǎo)幫扶工作，努力做到：

(1)指導(dǎo)要做到：分為等級(jí)。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，充分發(fā)揮優(yōu)勢。對(duì)低水平、貧困生要有輔導(dǎo)方案，分析原因要針對(duì)性強(qiáng)，措施要有效；輔導(dǎo)的形式可以是多樣化的，可以針對(duì)大部分問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可以采用提供材料、小組學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方式。 .

(2)做好綜合漢語學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：由于本學(xué)期時(shí)間緊張，我們主要開展了以下分年級(jí)或分班課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、成語故事比賽、古詩朗誦比賽、作文比賽等。

總之這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)齻€(gè)備課組在同安市相應(yīng)備課組的幫助和支持下，把漢語教學(xué)做得很好第一中學(xué)。在看到成果的同時(shí)，我們也清楚地意識(shí)到，我們組的工作還存在很多不足：比如聽課和評(píng)估課程的工作人員沒有完全落實(shí)，沒有認(rèn)真的教研時(shí)間。教育研究和積累并沒有真正得到重視，創(chuàng)造力也較少。雖然有客觀因素，但主觀因素更為重要。如何做好每一項(xiàng)工作，其實(shí)是一門藝術(shù)。未來，語言教研組將迎難而上，不斷改進(jìn)，再接再厲，勤奮工作，真正一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇8)

自從九月份參加支教以來，我一共參加了4次XX區(qū)歷史教研組的活動(dòng)和2次廣州市歷史教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都讓我受益匪淺。

第一次，參加的是“紀(jì)念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報(bào)告，在廣東省博物館舉行，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動(dòng)，看到廣州市各個(gè)學(xué)校的歷史老師，可真不少呀。因?yàn)樽约褐白x書的學(xué)校都是鄉(xiāng)村，沒有相關(guān)的教研活動(dòng)再加上自己也只是個(gè)學(xué)生，不清楚教師的工作內(nèi)容，故當(dāng)我看到整個(gè)XX市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流，這樣的方式真的覺得很好。

第二次，我參加了XX區(qū)XX中學(xué)劉XX老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動(dòng)從劉XX老師的講課過程及老師的互評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足以及改進(jìn)的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問學(xué)生時(shí)要注意自己的設(shè)問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題，例如那些是不是呀，對(duì)不對(duì)的問題；在ppt制作中，要注意ppt的字體和動(dòng)畫設(shè)計(jì)，盡量不要因?yàn)閜pt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文字或是圖表；同時(shí)，我在劉XX老師身上也學(xué)到了待學(xué)生和藹可親，上課面帶微笑，對(duì)于同行的指導(dǎo)虛心接受等教學(xué)的閃光點(diǎn)。

第三次，教研活動(dòng)就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參加的人數(shù)比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡老師的進(jìn)步是明顯的，不管是ppt的制作，還是教學(xué)思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行交流，促進(jìn)彼此的成長。這次還見到了XX區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負(fù)責(zé)人朱全紅老師。第一次見面我就被朱老師的個(gè)人魅力所折服，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動(dòng)，可惜人家基本上不講課的了，專心做研究的。在點(diǎn)評(píng)過程中，朱老師對(duì)中學(xué)歷史該怎樣上說了自己的一些見解。他說：“我們現(xiàn)在所講的歷史大多數(shù)都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應(yīng)該讓歷史課多點(diǎn)歷史味，而不是為了應(yīng)試。”這給我以后的教學(xué)方向提供了一種特別的指導(dǎo)。

第四次，是XX市歷史教研活動(dòng)，是關(guān)于“陽光評(píng)價(jià)體系”的教研活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我見到了XX市其他區(qū)的同班支教同學(xué)。強(qiáng)烈感覺到，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

第五次，參加了XX市第XX中學(xué)老師的“內(nèi)戰(zhàn)烽火”的公開課。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那么緊張過?！睆倪@句話中，我領(lǐng)悟到教研活動(dòng)開展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機(jī)會(huì)，更加是讓自己成長，尋找更高發(fā)展空間的動(dòng)力。

第六次，是在XX市第XX中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮XX老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報(bào)課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動(dòng)課，課堂上的大多數(shù)時(shí)間交給學(xué)生自己，通過學(xué)生自己的講述自己身邊親人有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學(xué)模式，這次課為我以后在自己的教學(xué)上提供了一次實(shí)踐的案例。

每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀察，我也學(xué)到了很多。講臺(tái)上展示的主講人，還是討論的如火如荼的點(diǎn)評(píng)會(huì)，都讓我這個(gè)默默觀察的人學(xué)到很多有關(guān)教學(xué)方面的知識(shí)。感謝支教讓我有機(jī)會(huì)參加了那么有意義的教研活動(dòng)。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇9)

一年來，在教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和全體漢語教師的密切配合下，漢語教研組對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校整體工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和反思，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑。不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，扎實(shí)有效開展工作。

1. 學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1. 教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論以及新的“課程”標(biāo)準(zhǔn)”，通讀一兩本理論專著，如《校長教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《架設(shè)理論與實(shí)踐的橋梁》等，圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合漢語教學(xué)實(shí)踐，通過專題研討，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，樹立正確的

2.教研組每個(gè)成員至少訂閱一份中文報(bào)紙。通常，中文教師應(yīng)堅(jiān)持閱讀第二類和第三類中文教研刊物，跟上動(dòng)態(tài)漢語教學(xué)的cs和漢語教學(xué)改革的趨勢，開闊視野，拓寬漢語改革的思路；同時(shí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，吸收和消化其他先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，在漢語教學(xué)中不斷鍛煉自己的“內(nèi)功”，以更好地適應(yīng)對(duì)漢語教師素質(zhì)教育的更高要求。

3.教研組每位成員緊密結(jié)合教育實(shí)際教研，根據(jù)自身需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，碩果累累。

4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、研討、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，樹立了良好的師德形象教育基礎(chǔ)。學(xué)年伊始，我們每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為使教師更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討、新課程理念下的漢語教學(xué)論文和案例評(píng)價(jià)等工作。課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀和質(zhì)量觀。平時(shí)開展備課組活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。每個(gè)人都積極參加教研組和備課組的公開課和研討，積極聽講、思考。教學(xué)水平。 .

5. 用光盤閱讀特教老師的報(bào)告。本學(xué)年，我們聽取了“新理念、新教材、新策略”的報(bào)告，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽完報(bào)告，我們中文教師都有同感，那就是教材是載體，作為中文教師，我們要通過這個(gè)載體，帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界。中文教師要教科書，而不是教科書，用一篇多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大章節(jié)的積累。教師要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)孩子發(fā)展多種漢語。實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生口才好、手好、文章好。

6.特訓(xùn)班教學(xué)記錄。學(xué)年伊始，我們組織學(xué)習(xí)了特約老師的作文課和閱讀課的課堂記錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討論、批評(píng)、消化和吸收。從特約老師的課堂上，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范和簡潔，明白了漢語課要?jiǎng)?chuàng)新扎實(shí)，要巧妙地將知識(shí)的傳授與學(xué)生的自主實(shí)踐相結(jié)合。

二、狠抓套路，改革教學(xué)，提高效率

（1）落實(shí)學(xué)科教學(xué)套路，注重課堂教學(xué)套路的落實(shí)。全面提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是落實(shí)套路，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)西方思維經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；生動(dòng)開放的中文課堂教學(xué)模式；中文課堂教學(xué)力求營造和諧、輕松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)場景的營造，激活學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 堅(jiān)決收買所有學(xué)生，照顧不同程度、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究實(shí)施分級(jí)分類教學(xué)；努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大幅度提高漢語課堂教學(xué)效率。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇10)

20xx年12月，我很榮幸參加了20xx年在xx省的教研活動(dòng)。經(jīng)過近兩天的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

三感謝：一是感謝省教育培訓(xùn)院提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；第二，感謝兩位老師的精彩課堂；三是感謝白沙中學(xué)同學(xué)們的全力配合。

三個(gè)體會(huì)：一是與會(huì)老師的學(xué)習(xí)熱情很高，課堂聽課的老師早早就到教師聽課，認(rèn)真記錄老師的上課內(nèi)容，在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現(xiàn)；二是與會(huì)的專家非常注重備課、上課和評(píng)課的技巧點(diǎn)撥，在交流過程中時(shí)刻提醒老師們要說出自己的困惑，有經(jīng)驗(yàn)的老師解惑答疑，確確實(shí)實(shí)落到課堂上；第三，教師的熱情和專業(yè)水平值得學(xué)習(xí)。值得一提的是，與會(huì)專家的演講使我印象深刻。

這些經(jīng)驗(yàn)和講座實(shí)實(shí)在在解決了我在教學(xué)中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。

三個(gè)反思：一是自己的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，不要憑空想像，切高抬學(xué)生或是低估學(xué)生；第二，散文教學(xué)應(yīng)落實(shí)在詞句鑒賞上，通過朗讀來解決這些問題；第三，如何在語文課上賦予語文韻味？是朗讀，還要有朗讀的思考。

以上是我的一點(diǎn)小小感想，教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，作為年輕教師的我還是要踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地學(xué)點(diǎn)東西，好好沉淀自己。

金秋時(shí)節(jié)、瓜果飄香。在這美好的一天，我們懷著極大的興奮和喜悅度過了第32個(gè)教師節(jié)。我校開展了多種慶?；顒?dòng)，總結(jié)如下：

（一）開展主題學(xué)習(xí)。組織全體教師學(xué)習(xí)《綱要》和全國教師工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師等模范先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)，可以更好地引導(dǎo)教師成為教書育人的楷模，激發(fā)他們熱愛和奉獻(xiàn)的熱情。

（二）組織走訪慰問。教師節(jié)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師深入教師家庭，走訪慰問優(yōu)秀教師、離退休老教師以及生活有困難的教師，關(guān)心和了解他們的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況，同時(shí)認(rèn)真傾聽他們在教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的意見和建議，共商教育改革與發(fā)展大計(jì)。

（3） 以班級(jí)為單位開展校慶活動(dòng)成為一大亮點(diǎn)。

在共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下，各班都開展了形式多樣的慶?；顒?dòng)，一張張賀卡、一件件小禮物傳達(dá)真情，一聲聲問候、一句句祝福溫暖師心。“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了”久久地在校園回蕩。

（4） 論壇和聯(lián)歡會(huì)將慶?；顒?dòng)推向高潮。

在座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職員工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長指出，我們目前的工作取得了一定成效，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可。特別是今年高考取得突破。但是，我們也應(yīng)該意識(shí)到自己的不足。我們要加強(qiáng)娛樂體育工作。要認(rèn)真檢查和糾正存在的問題。

在聯(lián)歡會(huì)上，應(yīng)邀前來參加慶祝活動(dòng)的鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和代表們除了祝福和感謝的話語之外，對(duì)學(xué)校建設(shè)和管理也暢所欲言，希望通過大家的共同努力，把我鎮(zhèn)教育辦得更好。

（五）舉辦了以“歌頌教師”為主題的作文比賽。

目前，學(xué)校正在開展以“歌頌教師”為主題的作文比賽?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

總之，今年我校的教師節(jié)慶祝活動(dòng)開展地豐富多彩、成效顯著，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇11)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題?，F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何展開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚(yáng)、

二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是:教態(tài)親切，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻，對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時(shí)很緊張，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。A老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識(shí)的xx，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深?yuàn)W，重視知識(shí)的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明?？傊?，要慢慢體會(huì)如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

平時(shí)碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價(jià)值的反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思:一個(gè)是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會(huì)以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新教師教研活動(dòng)總結(jié)20XX(四)

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作:

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽課、評(píng)課活動(dòng)

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng);本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇12)

一、第一階段：

集中交流。 20__年6月14日下午4點(diǎn)，我院在第四教學(xué)樓101室召開了“燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。副校長王永昌、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書記仵鳳清、院長宋之杰、教學(xué)副院長翁鋼民、黨委副書記張明莉、教務(wù)科及各系室主任出席了本次會(huì)議，會(huì)議由教學(xué)副院長翁鋼民主持。首先翁院長對(duì)本次教學(xué)管理研討活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，要求各系室充分重視此次活動(dòng)。隨后宋院長和王校長分別講話，指出經(jīng)管學(xué)院一直對(duì)教學(xué)管理工作相當(dāng)重視。希望通過本次研討活動(dòng)，總結(jié)教務(wù)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，深入開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)管理水平。

二、第二階段：

內(nèi)部交流。學(xué)院將學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動(dòng)的通知》以及“教學(xué)管理研討活動(dòng)總結(jié)提綱”發(fā)到各個(gè)系里，系里組織座談會(huì)，各位老師積極發(fā)表自己的見解，提出了很多寶貴的意見和建議，現(xiàn)將研討情況匯總?cè)缦拢?/p>

1．如何運(yùn)用現(xiàn)代教育管理理念和手段開展教務(wù)(教學(xué))管理工作，提高教務(wù)（教學(xué)）管理水平和管理效率？

教育管理要樹立現(xiàn)代化的教育理念并通過觀念的更新推進(jìn)管理手段的更新以實(shí)現(xiàn)提高教務(wù)管理、教學(xué)水平和效率的目的。各位老師的具體建議如下：

第一，教育教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的教育理念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的中心內(nèi)容來抓。眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量上，體現(xiàn)在學(xué)生的思想、身體、文化科學(xué)知識(shí)以及心理素質(zhì)的變化程度上，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是畢業(yè)生在多大程度上滿足社會(huì)的需要。所以只有樹立以學(xué)生為本的教育理念，管理者和教師才能真正的為學(xué)生的利益著想，才能在實(shí)際工作中想盡一切辦法為教師教學(xué)提供幫助以提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此作為日常工作的中心指導(dǎo)思想。這是區(qū)分一個(gè)高等學(xué)校的綜合素質(zhì)和管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。

第二，推進(jìn)管理手段的更新。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平，加強(qiáng)辦公網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，增加教學(xué)設(shè)備和多媒體的使用。

2．如何推進(jìn)校、院（系）兩級(jí)教學(xué)管理模式改革及與之相適應(yīng)的教學(xué)管理信息化建設(shè)？

具體建議和措施：

第一，要使溝通渠道暢通，減少教學(xué)管理的手續(xù)和環(huán)節(jié)。可以充分利用院級(jí)網(wǎng)站作為交流平臺(tái)，提高信息更新速度。

第二，減少管理中的官僚主義作風(fēng)，樹立為學(xué)生和教師服務(wù)的理念。教學(xué)管理的模式直接影響著管理的效果，如果官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重必然引起教師和學(xué)生的不滿情緒，影響教學(xué)的效果，所以教學(xué)管理中要樹立和諧管理的理念以提高教師和學(xué)生的積極性。

第三，加強(qiáng)教學(xué)和教務(wù)管理的信息化平臺(tái)建設(shè)。教學(xué)和教務(wù)管理的數(shù)字化、信息化使工作流程更加規(guī)范，能大幅度的提高工作效率。

3. 院（系）二級(jí)教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會(huì)的具體職能及如何充分發(fā)揮？

具體建議和措施：

第一，院（系）二級(jí)教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會(huì)需要加強(qiáng)常規(guī)的教學(xué)監(jiān)督，加強(qiáng)檢查環(huán)節(jié)和評(píng)估環(huán)節(jié)。檢查和監(jiān)督是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，檢查和評(píng)估可以促進(jìn)教學(xué)方式和方法的改進(jìn)。但是同時(shí)也要注意對(duì)教師保持尊重，在監(jiān)督過程中避免過多的干涉教學(xué)，所以監(jiān)督、檢查和評(píng)估要保持適度的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要多聽課，并給年輕教師提供改進(jìn)教學(xué)的方式方法。年輕教師經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較少，在教學(xué)方法上容易有一些不成熟的地方，而教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的老師都是專家和教授，經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們在給予教學(xué)監(jiān)督的同時(shí)應(yīng)該給予一些指導(dǎo)以幫助年輕教師在教學(xué)上盡快的成熟起來。

4．如何制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（方法），健全院（系）評(píng)價(jià)機(jī)制？

具體建議和措施：

第一，采用多種手段進(jìn)行充分的調(diào)查，征求教師意見。在制定院系教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中要發(fā)揚(yáng)民主，充分征求教師的意見，吸收合理化建議以保障標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性。

第二，借鑒優(yōu)秀高校經(jīng)驗(yàn)。國內(nèi)一些高校，尤其是一些優(yōu)秀高校在制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)和模式，我們可以大膽借鑒。

第三，文理科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分開，要突出文科的特色。制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中要具體情況具體分析，我們是文科特色比較濃厚的院系，所以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)我院的情況作出符合實(shí)際的規(guī)定，避免與理工科院系雷同，與實(shí)際工作脫節(jié)。

第四，健全院系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要獎(jiǎng)懲分明。懲處措施可以使人警戒，激勵(lì)措施可以使人奮進(jìn)，所以學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分明的措施。比如有教學(xué)事故，可以減分；但成功的舉辦課外教學(xué)活動(dòng)如論壇、社會(huì)經(jīng)濟(jì)模擬活動(dòng)等，也應(yīng)加分。這樣才使制度更完善和合理。

5．如何開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索與實(shí)踐，不斷提高教學(xué)管理水平？

具體建議和措施：

第一，樹立服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)管理一方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范，另一方面也為教學(xué)工作提供服務(wù)和保障，所以提高教學(xué)管理水平要求教學(xué)管理者要樹立服務(wù)于教學(xué)和教師的意識(shí)。

第二，多吸納教師的合理化建議?？梢砸远ㄆ谡匍_教師座談會(huì)的形式或者其他合理方式請老師提出教學(xué)管理方面的意見，指出不足之處并提出合理化建議，比如：教師希望建立和完善適合文管類的規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校與院里在政策、資金、溝通渠道、科研立項(xiàng)等方面應(yīng)給予教師更多的支持，引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論研究等等。教學(xué)管理者可以對(duì)這些建議加以匯總，在多方論證的基礎(chǔ)上對(duì)其合理成分加以吸收并應(yīng)用到工作中以提高教學(xué)管理水平。

6．如何發(fā)揮學(xué)院（系）教務(wù)（教學(xué)）管理的主動(dòng)性和積極性？

教務(wù)管理部門在學(xué)校和學(xué)院中都承擔(dān)著大量的工作，教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)是否能順利進(jìn)行。具體建議和措施：

第一，實(shí)現(xiàn)制度設(shè)置的規(guī)范化，合理化。教務(wù)處要加強(qiáng)與學(xué)院教務(wù)科的溝通和交流，及時(shí)了解問題所在并加以解決，這樣才能實(shí)現(xiàn)行政工作的上下順暢。

第二，在系教學(xué)管理中要加強(qiáng)教師的主人翁精神。教師樹立了人人可以參與、人人是主人的信念就會(huì)自覺提高教務(wù)管理的積極性，主動(dòng)參與，全員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第三，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。發(fā)生教學(xué)事故理應(yīng)受到處罰，但是如果能夠保質(zhì)保量的完成工作，也應(yīng)該設(shè)績效獎(jiǎng)勵(lì)，比如加大物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。做到獎(jiǎng)罰分明才能更好的調(diào)動(dòng)教務(wù)管理的主動(dòng)性和積極性。

7．如何踐行管理育人、服務(wù)育人的宗旨和向管理要效益的工作目標(biāo)？

具體建議和措施：

第一，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展育人工作，要因人而異。管理育人和服務(wù)育人要具體情況具體分析，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的工作方法，這樣才能取得比較好的效果。

第二，加強(qiáng)管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。隨著知識(shí)的更新?lián)Q代和社會(huì)的發(fā)展管理人員要不斷充電學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，所以加強(qiáng)管理人員的定期培訓(xùn)是對(duì)提高管理水平和管理效益很有必要的。

第三，在工作中要注意降低成本，簡化工作程序。要提高管理效益必然要求簡化工作程序，放棄形式主義。

8．如何建立教學(xué)管理工作的長效有序運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系？

具體建議和措施：

要按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)長期執(zhí)行，避免多頭領(lǐng)導(dǎo)。要建立教學(xué)管理工作的長效有序運(yùn)行機(jī)制就要長期貫徹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的不斷變動(dòng)必然影響教學(xué)質(zhì)量。

9．如何加強(qiáng)教務(wù)(教學(xué))管理部門與其他職能部門工作間的協(xié)調(diào)？

具體建議和措施：

第一，建立暢通的溝通機(jī)制?？梢钥紤]設(shè)置一個(gè)平臺(tái)，教務(wù)、教學(xué)部門多與其他部門保持溝通對(duì)話和互動(dòng)，共同交流經(jīng)驗(yàn)，研究提高效率的問題。

第二，建立預(yù)警機(jī)制。有問題能及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免將問題擴(kuò)大化。

10．如何實(shí)現(xiàn)教務(wù)(教學(xué))工作的系統(tǒng)管理、過程管理以及目標(biāo)管理？

具體建議和措施：

第一，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、教學(xué)工作的系統(tǒng)管理要規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作流程，將各種檔案、材料細(xì)致化、條理化。

第二，加強(qiáng)教務(wù)系統(tǒng)的電子化、信息化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來了許多便利，教務(wù)管理系統(tǒng)的很多程序如果納入信息化流程就不僅可以重復(fù)利用，而且教師對(duì)其應(yīng)用熟練化、規(guī)范化后可以大幅度提高工作效率。

11．學(xué)校還需建立健全哪些教學(xué)管理規(guī)章制度，以使其更加規(guī)范科學(xué)？

具體建議和措施：

第一，在教學(xué)檢查過程后，應(yīng)有相應(yīng)的反饋機(jī)制和更正機(jī)制。教學(xué)檢查過后學(xué)校發(fā)現(xiàn)了哪些問題，應(yīng)該有相應(yīng)的總結(jié)，并反饋到相關(guān)教師和部門使其有所改進(jìn)。這樣教學(xué)檢查才能真正實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第二，關(guān)于課程設(shè)立與取消的跟蹤研究。課程的設(shè)置和取消要征求教師的意見，因?yàn)榻處煂?duì)相關(guān)知識(shí)的研究比較深入，更能把握前沿的動(dòng)向。教學(xué)管理及時(shí)和老師溝通，可以避免出現(xiàn)有的課重要卻未開、而開的課當(dāng)中有的卻價(jià)值不大的情況。

12．如何認(rèn)識(shí)目前我校教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制？如何更有效地利用評(píng)教結(jié)果促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高？

具體建議和措施：

第一，完善當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系。目前的評(píng)價(jià)機(jī)制存在片面、不科學(xué)的地方。應(yīng)當(dāng)建立完整、完善的評(píng)價(jià)體系，包括講課、考試等環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)在注重學(xué)生評(píng)價(jià)的同時(shí)，也應(yīng)包括同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。另外，除了考試成績外，還應(yīng)對(duì)靈活開展課外社會(huì)活動(dòng)的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給以合理的權(quán)重。

第二，要注重對(duì)教師的尊重，將一些懲罰措施轉(zhuǎn)變?yōu)槟芴岣呓處煹墓ぷ鞣e極性的措施。教學(xué)質(zhì)量存在問題可能原因也不是單一的，要全面地分析問題。比如有的年輕教師缺少任教經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)沒有調(diào)整好講課方式，學(xué)生難以接受。這時(shí)需要注意不要挫傷年輕教師的工作積極性，更多的是要幫助其找出原因盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

13．如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)的管理水平？

具體建議和措施：

第一，要通過?；蛟旱挠绊?，建立多渠道的實(shí)踐機(jī)會(huì)。各系和學(xué)院要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)盡量多地為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大的好處，尤其能實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生健全自身的知識(shí)體系。

第二，實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間需要適當(dāng)調(diào)整。實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)在相輔相成的同時(shí)也存在一定的時(shí)間沖突問題，這就需要我們很好的安排實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，才能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互促進(jìn)。比如有教師提出：旅游管理專業(yè)實(shí)踐管理太簡單，建議大一進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二進(jìn)行模擬實(shí)踐，大三進(jìn)行社會(huì)專業(yè)實(shí)踐。另外，條件成熟時(shí)可以借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)實(shí)行彈性學(xué)分制。因?yàn)閺椥詫W(xué)分制可以使實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間比較靈活。

第三，教學(xué)實(shí)踐最好由學(xué)校統(tǒng)一安排，不由任課教師負(fù)責(zé)聯(lián)系和安排。

14．如何加強(qiáng)考試過程管理及考風(fēng)建設(shè)？

具體建議和措施：

第一，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育管理。規(guī)模比較大的考試之前或者定期由輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的思想教育工作，尤其要和學(xué)生講清楚作弊的嚴(yán)重后果，爭取使學(xué)生做到自我約束。

第二，嚴(yán)格管理。一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，如果發(fā)現(xiàn)作弊要從嚴(yán)處理；另一方面要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)督工作。

15．如何規(guī)范教材的選用程序，加強(qiáng)教材管理？

具體建議和措施：

第一，教材的選用由專業(yè)教師來定。因?yàn)榻處煂?duì)該專業(yè)的發(fā)展方向以及研究前沿的知識(shí)都比較了解，所以教材的選用主要應(yīng)由專業(yè)教師自己選擇。但是教師選用教材方面也存在一些問題，因?yàn)槊块T課的專業(yè)教師可能在不斷變動(dòng)中，隨之教材選用也在不斷變動(dòng)，所以在教材的選用和審批方面也需要教務(wù)管理部門嚴(yán)格把關(guān)。

第二，?；蛟禾峁┒鄠€(gè)優(yōu)秀出版社的教材樣本，這樣教師可以根據(jù)書的內(nèi)容仔細(xì)對(duì)比做出最優(yōu)選擇。

16．如何加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，以充分發(fā)揮其提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效？

具體建議和措施：

第一，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)要盡量做到聲音、圖像和動(dòng)畫等多種形式并存，以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，所以教師要注意把目前的電子教案轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲亩嗝襟w教學(xué)。

第二，加強(qiáng)設(shè)備的維修管理，保證多媒體的正常使用。多媒體教學(xué)過程中一旦出現(xiàn)故障就會(huì)影響教學(xué)的順利進(jìn)行，所以應(yīng)該定期對(duì)多媒體設(shè)備維修檢查。

三、教學(xué)管理工作的研討會(huì)議在我院開展的十分熱烈，全院教職工都積極參與其中的討論。除了以上問題外教師們還有一些其它建議：

1.在教育中堅(jiān)持“以人為本”，給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”更大的自主權(quán)，采取靈活的教育的方式和方法，如教師在計(jì)劃的課時(shí)內(nèi)自主安排學(xué)生非在課堂的學(xué)習(xí)。

2.重視和加強(qiáng)教師的實(shí)踐培訓(xùn)，努力提高教師質(zhì)量，增強(qiáng)教育力。

3.減少和優(yōu)化各部門管理人員的配置、提高其素質(zhì)和水平為教學(xué)第一線的教師和學(xué)生服務(wù)。這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)教師的積極性。從發(fā)展重點(diǎn)、資金傾斜等方面，向文科傾斜，以提高文科的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平。

總之，我學(xué)院通過這次研討活動(dòng)挖掘出了一些問題，也得到了很多寶貴的建議。希望學(xué)校在全面貫徹教育方針的同時(shí)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教務(wù)管理和教學(xué)方面的改革，努力提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量！

教師個(gè)人活動(dòng)教研總結(jié)(篇13)

一學(xué)期以來，本著“在教研中促教師專業(yè)發(fā)展、在教研中助學(xué)生成長”的思想，力求走出教育教學(xué)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的特色之路。這學(xué)期我們中年級(jí)組全體班主任教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，踏踏實(shí)實(shí)開展了系列教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

三月份我們中年級(jí)組全體教師坐在一起商討并確立了我們中年級(jí)組校本教研子課題――《在閱讀積累中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，并由本人撰寫了課題實(shí)施方案。結(jié)合三月份學(xué)校開展的教學(xué)開放活動(dòng)，我們中年級(jí)組研究的小主題是《運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題》。我們每一位中年級(jí)教師精心準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)課，在這里我要首推

1.李蘭有老師的《乘法分配律和結(jié)合律》這節(jié)課。多媒體課件的運(yùn)用體現(xiàn)了這位老師運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力大幅提升，從自制課件的內(nèi)容看切合教學(xué)實(shí)際，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，李老師不僅用現(xiàn)代化的教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，更用巧妙的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，在強(qiáng)烈求知欲的驅(qū)使下自主解決問題，整堂課氣氛伴隨發(fā)現(xiàn)問題，亟待解決問題，時(shí)而緊張；解決問題后師生欣慰、愉快的情愫，時(shí)而輕松。教師姣好的容貌，優(yōu)美的語言及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)魅力吸引著在場的學(xué)生和教師。

2.雷秀英老師是我們組,不,是全校年齡最大的班主任教師,堪稱是我們年輕教師的榜樣,雷老師老師年齡50多歲,但精神抖擻,活躍在教學(xué)第一線上,每天工作兢兢業(yè)業(yè),笑容永遠(yuǎn)掛在臉上,教學(xué)中活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn),課上課下都是學(xué)生的良師益友.

3.李蘭有老師講里一節(jié)《加法交換律》,秉承了一貫的干練的教學(xué)風(fēng)格,課上言簡意賅和同學(xué)配合默契,讓聽課的同人們領(lǐng)略了資身老教師的“專家”風(fēng)采.

4.趙玉紅老師執(zhí)教的一節(jié)語文課―古詩《回鄉(xiāng)偶書》,教學(xué)設(shè)計(jì)僅是一個(gè)“妙”字難以形容,新課伊始教師與學(xué)生談話導(dǎo)入:“今天的課堂上來了許多客人”,“古詩中也有一位客人”初讀古詩從文眼“客”切入教學(xué)重點(diǎn);“他是真的客人嗎”引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟古詩含義及詩人所表達(dá)的情感;精彩之處不在這里,而是老師根據(jù)學(xué)情，教師利用多媒體課件再現(xiàn)了學(xué)生昔日的校園,操場,那里的一草一木??童年學(xué)習(xí)、生活的記憶,對(duì)母校的留戀之情被老師潸情的配樂朗誦喚醒,此時(shí)此刻學(xué)生離別母校,思念母校的情感達(dá)到共鳴,教師抓住這一時(shí)機(jī),課外拓展小練筆,學(xué)生有感而發(fā),文思泉涌,一改往日語文教師習(xí)作或小練筆中學(xué)生無話可說的境遇,翟老師的課堂與學(xué)識(shí)同樣令人折服.以上是我總結(jié)3月份我組小主題教研活動(dòng)開展情況總結(jié).

4月份我組開展了“閱讀教學(xué)”同課異構(gòu)活動(dòng),四年組兩位教師就同一節(jié)語文閱讀課,不同的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué),對(duì)比反思,收到很好的`教學(xué)效果.

5月份集體備課由戈翠娥老師主講《如何上好作文課》,使組內(nèi)教師明確習(xí)作教學(xué)的方法.

6月份我組開展“作文教學(xué)”小主題教研活動(dòng).我是區(qū)里“開放式習(xí)作”課題組成員,期末教研中心領(lǐng)導(dǎo)來我校對(duì)課題實(shí)施工作檢查,我講了一節(jié)習(xí)作課《印象最深刻的人》,套用校長評(píng)課時(shí)講的一句話“勝利的完成任務(wù).”

本學(xué)期我們中年級(jí)教研活動(dòng)轟轟烈烈、踏踏實(shí)實(shí)的開展,閱讀課同課異構(gòu).習(xí)作小主題開放系列活動(dòng)為教師專業(yè)成長搭建了平臺(tái),使學(xué)生在古詩文誦讀活動(dòng).作文競賽.閱讀積累等活動(dòng)中開拓視野.豐富積累.受益終生.我們組本學(xué)期的教研活動(dòng)在全體教師的努力下取得點(diǎn)滴成績是大家有目共睹的,不足之處也有待今后改進(jìn),我們的校本教研在教師的思想中任務(wù)性很強(qiáng),下學(xué)期我們要熱心的投入到校本教研活動(dòng)中,要把它視為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)理想的通道,滋潤學(xué)生幸福成長的雨露.最后讓我們用這句話共勉:我工作著,我成長著,我幸福著！

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