自我鑒定，可以說是自我總結，主要是某一時間內對自我的評價和分析。寫作自評應該篇幅簡短語言簡明扼要具有評價性，你是否在煩惱自我鑒定怎么寫呢？對于您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯盡心盡力精心編寫了一篇“職業(yè)與自我評價”，請收藏此文以便時刻觀看。

職業(yè)與自我評價 篇1

1.自認為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺遵守規(guī)章制度;我尊敬師長;我熱愛學習，刻苦鉆研;我寬以待人，樂于助人，團結同學;我嚴以律己，堅持原則，開拓進取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責任感;我熱愛生活，積極面對，樂觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學他之長，揚長避短。

2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭?，變有常新;“量”，積累的知識儲備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見。

3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學習、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠、和藹，正直、有誠信、有愛心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達開放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實踐，敢于探索，獨立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因為我不是這樣的人，我就是我，知錯能改，不武斷專制。我認為我們不能因為面子思想而阻礙了我們前進的步伐和道路!

職業(yè)與自我評價 篇2

1.游戲運營4年經(jīng)驗，工作認真負責，執(zhí)行能力強，具備優(yōu)秀的團隊協(xié)作精神;

2.有12年的網(wǎng)絡游戲經(jīng)歷，游戲熱愛者，游戲高端玩家，具有多種類型，多款游戲深度體驗;

3.具備良好的數(shù)據(jù)收集及分析能力，責任心強、溝通協(xié)調能力強;

4.善于學習和掌握新技能，能很快上手新的工作，有創(chuàng)新精神;

5.在20xx年期間，敏感發(fā)現(xiàn)運營事故，在事故擴大之前，及時反饋相關人員處理，為公司直接間接挽回數(shù)百萬損失;

6.在20xx年期間，負責的區(qū)服為公司營收比項目組同事多200多萬，在該公司被評定S級優(yōu)秀員工;

專業(yè)技能：

1.熱愛游戲、對產(chǎn)品有獨到見解，思維敏捷、工作態(tài)度細致認真，應變能力強;

2.工作主動、有計劃性，具有良好的敬業(yè)精神和責任心，能夠承受工作壓力;

3.善于社區(qū)運營，游戲內活動策劃與執(zhí)行，處理運營中各種突發(fā)事件;

4.游戲經(jīng)驗豐富，精通多種游戲玩法，具有游戲創(chuàng)意設計能力;

5.具備良好的數(shù)據(jù)收集及分析能力，責任心強、溝通協(xié)調能力強;

職業(yè)與自我評價 篇3

教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。職責，是一個成熟的人對自我的內心和環(huán)境完全承當?shù)谋臼潞托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。所以，我們必須知職責、明職責、負職責、盡職責。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育

思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。

一名優(yōu)秀的教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行進取探究，以構成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

職業(yè)與自我評價 篇4

摘要：在職業(yè)生涯中，職業(yè)素養(yǎng)高的學生往往會在職業(yè)意識和職業(yè)行為方面有優(yōu)異的表現(xiàn)。在工作中，他們具有主動合作的意識，具備良好的職業(yè)心態(tài)，進行準確的自我定位，以積極的態(tài)度對待職業(yè)生活。

同時，他們能夠主動學習，逐步認同并融入企業(yè)文化，將自我發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展融為一體，使個體取得職業(yè)生涯的成功。只有職業(yè)素養(yǎng)好的員工才有發(fā)展?jié)摿?，才能為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力，這就是企業(yè)更看重員工職業(yè)素養(yǎng)的原因所在。但是，職場成功最關鍵的因素不是能力與專業(yè)知識，而是他所具備的職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠促使個體職業(yè)技能獲得持續(xù)性的進步，為個體的職業(yè)成長和職場成功提供全面的支撐。

一、職業(yè)理想及職業(yè)素養(yǎng)

(一)職業(yè)理想

職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求。科學合理的職業(yè)理想很重要，在我通過學習《大學生就業(yè)指導》課程以后，對于大學生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質這方面的專業(yè)知識有了一定的了解，并用來分析我的職業(yè)生涯定位是否合適?？茖W的職業(yè)生涯定位除了能力、興趣、價值觀三方面外，更關注個性，個性猶如胎記與生俱來，所以我們要客觀了解自己的個性到底適合做什么工作。我認為我們討論職業(yè)理想，首先要做的事情就是科學合理的職業(yè)生涯定位，判斷自己的個性、能力、興趣、價值觀是否和你的職業(yè)理想想匹配;其次，就是做職業(yè)能力測試。選對了職業(yè)，職業(yè)能力也有強弱之別，這個需要通過職業(yè)能力測試判斷，判斷的意義是通過測試結果，加強你的薄弱環(huán)節(jié)，提升職業(yè)能力。

借助個性分析評估系統(tǒng)，我屬于外向、感知、感覺、判斷型的人，這類人個性特點是喜歡通過直接合作切實幫助別人，重視人際關系，態(tài)度認真，遇事果斷，表達意見堅決。最令這類人滿意的工作是整天和人交往，密切參與整個決策過程，工作目標明確，有明確的業(yè)績標準。這類人適合的職業(yè)是公關經(jīng)理、銷售經(jīng)理、行政經(jīng)理、房產(chǎn)經(jīng)紀、零售業(yè)主等等。

我是到了大二才慢慢發(fā)現(xiàn)金融專業(yè)它所需要的思維方式和邏輯推理比想象的更具有挑戰(zhàn)性，并且開始慶幸自己選擇這個和自己人生掛鉤的專業(yè)?，F(xiàn)在面對即將來臨的就業(yè)壓力，一直在思考該做出什么樣的選擇和怎樣提高自己的.競爭力。我現(xiàn)在的職業(yè)理想，就是做一名理財規(guī)劃師。我選擇理財規(guī)劃師主要在于下述原因：五六年前理財對普通市民來說還是個陌生的字眼，而隨著中國經(jīng)濟正在快速發(fā)展，中產(chǎn)階級和豪富階層正在迅速形成，對他們來說，怎樣提供有效安全的理財服務對他們來說是至關重重要的。對普通個人來說，個人財富的不斷增長，因而能夠提供全面理財服務的理財師的要求迅猛增長。而現(xiàn)如今國內的理財規(guī)劃數(shù)量極少，有著很大的人才缺口，因此理財規(guī)劃師職業(yè)在未來具有極大的發(fā)展?jié)摿?。另一方面，對于我自己本身來說，不喜歡墨守陳規(guī)和固定模式，這也在某種程度上決定了我的職業(yè)定位。

(二)職業(yè)素養(yǎng)

針對職業(yè)崗位的從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)是職場中所有人、所有職業(yè)崗位都應具備的一種基本素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了職業(yè)對從業(yè)人員的內在要求，而且是個體在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質。職業(yè)素養(yǎng)既有個體的普適性，又有崗位的普適性。職業(yè)素養(yǎng)一般包括職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習慣、職業(yè)技能等方面，具體表現(xiàn)為學習能力、組織協(xié)調能力、意志品質、進取心和求知欲、敬業(yè)精神、團隊意識等方面的綜合能力。職業(yè)素養(yǎng)實際上就是職業(yè)崗位祛除了職業(yè)技能之外，要求從業(yè)者所具備的素養(yǎng)。

而學生從身份上說只能算作“準職業(yè)人”，因此，其職業(yè)素養(yǎng)的內涵應有特殊性。學生的職業(yè)素養(yǎng)是指為了滿足職業(yè)崗位對個體職業(yè)素養(yǎng)的要求，學生通過自身的修習而蓄積的素養(yǎng)。職業(yè)崗位對職業(yè)素養(yǎng)的要求是學生職業(yè)素養(yǎng)教育的終極目標。學生職業(yè)素養(yǎng)的獲得既要靠自身的修習，更需要院校進行系統(tǒng)的教育。

1.思想素養(yǎng)

(愛國，對人生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對未來的發(fā)展方向有明確目標和信心

(公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強、樂于助人

(3)職業(yè)理想：了解企業(yè)文化和企業(yè)精神，樹立了明確的職業(yè)理想，形成了初步的職業(yè)道德意識和現(xiàn)代企業(yè)意識

2.心理素養(yǎng)

(1)進取心：有飽滿的學習熱情和進取成才意識，精神振奮，充分發(fā)展自己的良好個性，對今后的職業(yè)生涯充滿期待和熱愛

(2)抗挫折能力：能正確對待批評，不驕不餒，遇到困難有信心克服，抗挫折能力強

(全神貫注、自持力強、有毅力

3.專業(yè)素養(yǎng)

(1)文化知識：文化基礎好，知識面寬，開設的通識課學得扎實

(2)專業(yè)基礎：信息處理能力強開設的學習領域的專業(yè)基礎課程的知識理論和技能常識掌握到位，專業(yè)知識面開闊

(3)專業(yè)技能：開設的學習領域的專業(yè)核心課程的知識理論學得扎實，能運用知識理論指導實際操作，動手能力強，有職業(yè)資格，與崗位要求實現(xiàn)對接

(多動手、大膽想、敢突破，具有初步的技術改革、管理改革能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?/p>

4.行為素養(yǎng)

(1)團隊合作精神：具有良好的團隊精神和合作意識，能與人和諧相處，團結協(xié)作

(恪盡職守、精益求精，具有奉獻精神

(集體、國家和社會有負責任的認識、情感和信念，自覺遵守規(guī)范和履行義務、勇于擔當責任

5. 社交素養(yǎng)

(書面、網(wǎng)絡、通訊工具與人交往，掌握一定的交際知識和技巧

(增進合作、融洽情感的知識和技巧

(文體活動，具有很強的組織管理與協(xié)調能力

(三)自我評價

從上面幾個方面來看，我在思想素養(yǎng)、行為素養(yǎng)以及社交素養(yǎng)方面做得比較好。但是我在心理素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面還有欠缺。

第一，需要提高心理素質。我知道理想與現(xiàn)實存在偏差，從思想方法上講是由于不能辯證的看待和處理理想與現(xiàn)實的矛盾。上面所述的職業(yè)素養(yǎng)這些都是大學生所要具備的素質。俗話說梅花香自苦寒來，只有經(jīng)過艱苦的鍛煉方能成才，這是古往今來無數(shù)事實反復證明了的一條人才成長規(guī)律。大學生要想獲得理想的職業(yè)，必須經(jīng)歷一番磨練。

第二，需要提高專業(yè)素質。追求自己的職業(yè)理想這是一個超越自我、完善自我、提高人生境界的現(xiàn)實過程，要直面艱苦，在艱苦中成長。因此我還需要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后增強自己的工作能力打下基礎。

二、提升職業(yè)素養(yǎng)的方案

卡耐基曾說：—個人的成功，只有15%是由于專業(yè)知識，而85%靠的是人際關系和處世技巧。我們每個人，無論是初涉職場的新人，還是久經(jīng)沙場的老將，都必須具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，因為它決定著你事業(yè)的成敗。

第一，不斷學習知識，提高自己的專業(yè)素質。

一提起理財，很多人想到的不是投資就是賺錢，其實真正的理財覆蓋現(xiàn)金流量管理和風險管理，這兩項下面又包含了很多分支。而且理財師資格考試條件就有一項要求要有一定實踐操作經(jīng)驗，從根本上看，理財師的價值就是體現(xiàn)在實踐中為客戶創(chuàng)造出的價值。

對于職業(yè)證書，這是一種能力的象征，但同樣不可忽視，沒有學歷和證書就不會被給予表現(xiàn)能力的機會。就目前已學習的課程來看，要深入學習和提升的還有太多太多，利用剩下一年的大學時光跨入理財師職業(yè)的高門檻也許難以實現(xiàn)，因此選擇考研應該是接近我職業(yè)理想的最佳捷徑。

第二，堅定信念。

理財師對于我，現(xiàn)在看來是一個很遙遠的目標，我已經(jīng)做好把它當成一個人生目標的準備。正如清代理學家陸隴其所說做“人不可有傲態(tài)，不可無傲骨?！?/p>

有了理想，才會有生活的目標，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進。同時我也相信，再黑暗的迷宮，只要有心探索，一定會找到出路。

職業(yè)與自我評價 篇5

我到xx醫(yī)院工作已經(jīng)一年了，回首，感觸良多，一年的鍛煉使自己的思想更加成熟了，工作也有所成績，但這些成績的取得是黨委、上級主管的正確領導分不開的，與職工的支持、幫助和共同努力分不開的，在此向大家給予的支持和幫助致以衷心的感謝!下面我就這一年的工作、學習情況，談談自己的感受，再剖析一下自身的'不足之處，希望各位領導、各位同志給予中懇的批評：

一、認真執(zhí)行黨的組織制度和紀律，強化思想政治學習提升黨性修養(yǎng)

我時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學習黨的理論知識和文件精神，在支部的率領下深入學習踐行科學發(fā)展觀，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動上緊密跟進上級黨組織，和黨中央保持高度一致。我時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，嚴格要求自己不違法、不違規(guī)，嚴格遵守黨的組織制度和紀律，時刻注意自己要樹立起具有先進性的黨員形象。

二、努力工作、做好工作，為和諧發(fā)展多盡一份力量

民生問題是黨在當前的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中的一個重點，而醫(yī)療問題顯然是民生工程中的重中之重，我身為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的一名黨員，更是感到了深切的責任感。一年來

我堅定共產(chǎn)主義信念，堅持解放思想、求真務實的工作作風，時刻保持謙虛謹慎，牢固樹立與時俱進的思想觀念，首先從做好本職工作抓起，對技術精益求精，對病人親切熱情，從我自身做起致力于構建良好醫(yī)患關系的和諧環(huán)境。同時我還抓好所在的團組織的工作，通過青年團這個平臺組織義診、文藝演出等活動，服務群眾的同時也擴大醫(yī)院形象的宣傳，我院團支部今年被評選為市級優(yōu)秀基層團支部。我還發(fā)揮自己的特長，在公共媒體上撰文宣傳新醫(yī)改、弘揚和諧的醫(yī)患關系，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展乃至社會的和諧發(fā)展盡一點綿薄的力量。

回顧過去的一年，在黨支部的正確領導和嚴格要求下，在各位新老黨員的監(jiān)督和幫助下，在廣大群眾的支持和鼓勵下，我取得了一點兒進步，但與黨和人民的要求都還存在很大差距。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強，為共產(chǎn)黨員這個偉大的稱號添光彩。

職業(yè)與自我評價 篇6

鳳陽縣中小學教師職業(yè)道德自評小結

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)；忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任心。樹立育人為本，做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責；關愛學生，堅持以學生發(fā)展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質教育，為人師表，淡泊名利，誠實守信，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動，嚴于律己，廉潔從教；崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現(xiàn)代化教育技術和手段，潛心鉆研業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

二O一x三月六日

職業(yè)與自我評價 篇7

畢業(yè)參加工作以來在xx單位不知不覺已過了兩個月的試用期。在這段時間里，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態(tài)度，從來沒有改變過。下面就本人對這段時間的自我評定！

對于工作上在本部門中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導布置的每一項任務，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足；對于集團及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認真學習并嚴格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調及溝通，配合各部門負責人落實及完成企業(yè)各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

雖然只是實習期，但是在過去的幾個月里，我抓緊分分秒秒通過不斷的學習和自我提高，已經(jīng)能夠適應了自己的本職工作，但是對于一個新人來說，要全面融入企業(yè)單位的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過單位領導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！

職業(yè)與自我評價 篇8

通用技能測評結果，職業(yè)價值觀測評結果和個性特征都是通過霍蘭德測試，在網(wǎng)上一搜就有，你要自己做，小結就是根據(jù)測試結果和自身加以總結。360度評估可以從自我、家人、老師、親密朋友、同學、其他社會關系評價這幾個角度進行，內容是你自己的優(yōu)缺點，簡單說來就是這些了。

職業(yè)興趣自我評價的結果(1)為人正直善良，不趨炎附勢。對于那些所謂的優(yōu)勢的人自己從不巴結討好;對于那些比自己能力低的也不嘲笑，而是在他們需要幫助的時候給與其幫助，卻又不把自己擺在施恩者的位置上。(2)做事踏實，能吃苦耐勞。自小的經(jīng)歷磨礪了我吃苦耐勞的品質，也讓我一旦開始了某件事，就能夠踏踏實實的把這件事做完做好。這一點是別人對我的評價，也是我自己的認識。(3)有恒心，有毅力。一旦自己認定了，就會不固一切的把它做好。要么不做，要做就做到最后，做到最好一直以來作為座右銘刻在心中。

職業(yè)與自我評價 篇9

嘉興職業(yè)技術學院

嘉興職業(yè)技術學院是經(jīng)浙江省人民政府批準并報國家教育部備案正式建立的一所全日制普通高職院校，學院具有55年的辦學歷史，是中共浙江省委、省人民政府授予的“省級文明單位”、“省級綜合治理先進集體”，曾被原國家教委授予“教學改革先進單位”等符號。學院現(xiàn)有占地809余畝，校舍總面積近16.8萬平方米，教學儀器設備總值近2500余萬元，圖書館藏書30余萬冊，現(xiàn)有教職工300余人，其中專任教師200余人，并擁有外籍教師。為深入貫徹嘉興市委關于建設“平安嘉興”的決策部署，深化學院及周邊治安綜合治理，維護學校治安穩(wěn)定，根據(jù)中央綜治委、教育部、公安部《關于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》以及省委建設“平安浙江”領導小組辦公室、省綜治委、省教育廳、省公安廳印發(fā)的《浙江省“平安校園”創(chuàng)建活動實施意見（試行）》，經(jīng)院黨委研究，決定從去年開始，在我院開展“平安校園”創(chuàng)建活動。為切實加強對創(chuàng)建活動的領導，學院成立了以黨委書記為組長，黨委副書記、副院長為副組長，辦公室、學工部、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處等單位主要負責人為成員的創(chuàng)建工作領導小組，負責創(chuàng)建實施工作，與校治安綜合治理領導小組合署辦公。印發(fā)了《嘉興職業(yè)技術學院關于深入開展創(chuàng)建“平安校園”的實施意見》，明確了創(chuàng)建活動的指導思想，總體要求和目標任務。創(chuàng)建活動分動員起步、整體推進、深化創(chuàng)建、鞏固提高四個階段進行。通過創(chuàng)建“平安校園”活動的開展，努力實現(xiàn)思想道德素質、校園文化生活質量和校園文明秩序的顯著提高，使學校育人環(huán)境進一步改善，現(xiàn)根據(jù)學院創(chuàng)建情況作如下自查匯報：

一、領導重視，組織健全

為切實加強對建設“平安校園”工作的領導，確?！捌桨残@”建設各項工作的落實，學院成立建設“平安校園”領導小組，負責具體工作的開展。各系、部（處）、單位根據(jù)學院的統(tǒng)一部署和各自的實際情況，成立建設“平安校園”工作領導小組，由系、部（處）黨總支書記、部（處）和單位負責人任組長，形成上下貫通、相互協(xié)調、組織嚴密、運作高效的組織領導機構。學院黨政領導班子一直高度重視學院安全穩(wěn)定工作，確立高校安全無小事，高校學生無小事的觀念，切實按照“三個代表”重要思想的要求，站在抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是維護人民群眾根本利益的高度，努力提高抓好學院安全工作的自覺性和主動性，變“要我抓”為“我要抓”、變“被動抓”為“主動抓”、變“突擊抓”為“經(jīng)常抓”，持之以恒，常抓不懈；同時學院黨政領導經(jīng)常性地把安全工作列入黨委、行政的重要議事日程，旗幟鮮明地講穩(wěn)定，堅決果斷地抓穩(wěn)定，認真扎實地保穩(wěn)定。做到研究工作同時研究安全工作，總結工作同時總結安全工作全面貫徹落實綜合治理目標責任制，使學院安全工作的各項措施真正落到實處。

為全面貫徹社會治安綜合治理目標責任制，確保各項綜治措施落到實處，在院內層層分解綜治目標，院長與各系部處室，各系部處室與教研室、下屬單位、各班級層層簽訂責任書，明確學院主要領導對全院的安全穩(wěn)定工作負總責，各系部處室主要領導為各部門安全穩(wěn)定工作第一責任人，各班主任、教研室主任對本班、本教研室的安全穩(wěn)定負責。全院共簽訂目標管理責任書150份，有效地促進了安全穩(wěn)定各項工作措施的全面落實。在院領導和中層干部會議上明確安全穩(wěn)定工作實行責任追究制，對造成重大刑事案件、安全事故和群體性事件的部門、個人，要依法追究有關領導及直接責任人的責任。

二、健全制度，以防為主

建設“平安校園”，作為基層單位，健全各類規(guī)章制度，抓好各項防范工作，杜絕各類事件的隱患，消除各種事故苗頭，是學院建設“平安校園”工作的核心內容。學院在健全制度方面下了大力氣，也取得了一定的成效。

1、健全常規(guī)工作制度：包括學院綜治委及各部門都有治安保衛(wèi)工作計劃，每季自查，關鍵重要時期及年中進行檢查，年末進行總結考核形成慣例。值班值周制度包括領導值周、中層干部雙休日值班、教師每天值班、班主任、學生處人員專項值班、保安人員24小時值班。

2、健全部門防范制度：包括⑴門衛(wèi)保安人員工作制度。⑵財物進出校門制度。⑶財務科安全管理制度。⑷文書檔案安全保密工作制度。⑸車輛管理使用制度，包括安全用車，防火防盜。⑹文印室復印機管理使用制度。⑺實驗樓、圖書館安全防范制度，尤其對易燃易爆危險物品的保管和使用作出特別嚴格的規(guī)定。⑻各部門防火制度，并配足配好消防器材責任到人。⑼學生集體活動的審批報告制度。⑽學生公寓管理制度。⑾學生進出校門、節(jié)假日離校返家審批制度。⑿學生食堂各類食品的采購存放、保潔、核價制度。⒀暫住人口，出租用房管理制度。

3、人防和技防、物防相結合，舍得投入，花錢買平安：關鍵部位，重要物品，重點時段責任到人，強化值班。學院現(xiàn)共聘用各類安全管理人員52人，其中保安人員30人，樓宇安全值班22人，每年開支40多萬元。通過人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞，學院無火災、爆炸等治安災害事故發(fā)生。新校區(qū)安防系統(tǒng)正在安裝調試。

三、法制教育，常抓不懈

加強對學生的法制安全教育，多渠道、多內容、多層次、多形式地開展教育活動，包括專門開設法律課；全校各系部班級每周一次的政教活動；業(yè)余黨校入黨積極分子和入黨申請人培訓；業(yè)余團校學生骨干培訓；校園廣播櫥窗報刊宣傳；違紀學生專門教育班；邀請法制校長、派出所領導、消防大隊等執(zhí)法部門對學生進行法制教育和消防等安全教育，切實增強學生的法制觀念，提高自我防范的意識和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，總要安排一次集中的法制、安全教育，確保假期的平安。為了鞏固法制教育的成果，學院在每學期紀律工作常抓不懈的同時，集中安排一周的日常行為規(guī)范、學生一日常規(guī)學習訓練強化周，使得遵紀守法成為廣大學生的自覺行動。

通過學院宣傳法制教育，全體師生增強了法制觀念，遵紀守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒發(fā)生重大刑事案件和一般刑事案件、職工違法行為。

四、加強校園內部治安管理工作

1、狠抓內部治安管理。

鑒于目前較嚴峻的社會治安形勢，校園內師生員工的單車失盜案時有發(fā)生的現(xiàn)象，保衛(wèi)處積極研究對策，狠抓“突發(fā)事件應急處置辦法“的落實，強化應急小分隊的職責，

提高快速反應能力，保證一旦有事能得到及時處置，加強對校園的值班、巡邏，值班干部進行全天24小時帶班查崗、查哨，督促檢查保安隊員執(zhí)勤情況。挑選精干的保安隊員對學院重點要害部位等較常失盜車輛的地方進行晝夜伏擊。對進入校園可疑人員，進行跟蹤查問，對運出校園的學院物資，進行清查、登記，同時，加強對各棟教學大樓的管理，對進入教學大樓的外來人員，進行登記，并堅持每晚對每棟教學大樓進行清查，注意檢查各個教室和辦公室門窗的關鎖情況，確保教學大樓的安全。

2、加強校園的交通管理，確保校園的交通安全。

保衛(wèi)處堅決執(zhí)行學院決定，對車輛人員進行嚴格管理，對來校辦事的車輛實行換證通行，本校教職工車輛發(fā)證通行，其它車輛禁止進入校園。重點攔截進入校園的出租“的士”及三輪、三輪載客摩托車。同時在車輛進出的東大門增設了2條緩沖帶。在校門進口處設置交通標志牌，大大減少了校園交通事故的發(fā)生。

清理校園亂停亂放車輛。為了解決校園內車輛亂停亂放，特別是在校道上亂停亂放車輛，嚴重堵塞交通，影響校容校貌的現(xiàn)象，保衛(wèi)處集中整治了校園內的交通秩序，嚴禁在校道上亂停放車輛，規(guī)范車輛停放，嚴格整治和管理，教育違章人員，確保了良好的校園交通秩序。

3、加強對外來人員的管理，確保校園的治安秩序良好。

今年學院基建項目多，建筑工地民工多及進入校園務工的外來人員多而混雜，給學院的安全保衛(wèi)工作帶來了一定的管理制度。今年保衛(wèi)處加強了對外來人員的管理力度，與項目部和各經(jīng)營單位簽訂治安責任書，并對全院的建筑工地民工、后勤集團的臨時工，進行一次全面的摸底、清查，登記造冊，統(tǒng)一辦證掛牌上崗，嚴格控制進入校園的外來人員，對進入校園的外來人員實行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。

4、加強對全院消防設施的檢查，消除安全隱患，完善各項消防設施。

認真貫徹“預防為主，防消結合，群防群治的方針，建立健全了各項消防安全規(guī)章制度，明確了治安、防火責任人職責，根據(jù)工作需要及時調整補充學院綜合治理領導小組成員和各單位的治安、防火責任人，堅持”誰主管，誰負責“的原則，一級抓一級，層層抓落實。做到責任明確，制度落實，獎懲分明。經(jīng)常對全院消防狀況進行調查摸底，特別是對學院[的學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、資料室、倉庫等重點要害部位進行安全消防大檢查。特別是對化學、易燃、易燃物品進行檢查，設立專門倉庫，專人負責，分人雙鎖保管制。院綜治委經(jīng)常組織由保衛(wèi)處、后勤管理處、后勤集團及各系防火責任人組成的安全防火檢查小組對教學樓、圖書館、學生宿舍、教職工住宅區(qū)、校園各施工工地等進行一次消防安全大檢查，對存在的消防安全隱患及不安全因素逐一登記造冊，發(fā)出了《限期整改通知書》，限期整改，對損壞的消防器材，進行維修、更新，完善消防設施，保證學院消防工作不出問題。積極開展“11.9”消防安全的系列活動，組織學生進行消防演習，學院的消防基礎設施工作受到上級消防部門充分肯定。全年無發(fā)生火災事故。

5、提高認識，增強做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作的緊迫感和責任感。

學校是群體性食物中毒、傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生易發(fā)部位，做好學校衛(wèi)生工作，關系到廣大師生身心健康。組織開展在傳染病防治監(jiān)督管理、食品衛(wèi)生安全、公共場所

衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生為重點的監(jiān)督檢查，學校落實衛(wèi)生安全管理的各項措施，加強技術指導，消除安全隱患。

加強學校食品衛(wèi)生工作，嚴防食物中毒事件發(fā)生。按照《學校集體用餐衛(wèi)生管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和食品衛(wèi)生監(jiān)督管理量化分級管理的要求，學校積極落實各項食品衛(wèi)生規(guī)章制度，設立專職或兼職食品衛(wèi)生管理員，加強對從業(yè)人員健康檢查、食堂的食品采購、餐具消毒和食品加工過程等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。整頓校園周邊食品攤販市場，堅決取締校園內非法生產(chǎn)銷售盒飯。認真落實各項衛(wèi)生防病措施，有效預防各種傳染病的發(fā)生。學校注意保持好環(huán)境衛(wèi)生，采取有效措施滅鼠、滅蟑螂。做好水源防護，采取二次供水使用符合國家衛(wèi)生標準的設施、設備、落實水質污染。

五、建立預警機制，防范未然

搬遷后的新校區(qū)，全面推行科技防范，提高區(qū)域治安防范控制的科技含量，走“向科技要警力，靠科技保平安”的路子，構建起以人防、物防、技防為基礎，以技術防范為導向的治安防范新格局，使防范工作在總體上布局由過去依靠人海戰(zhàn)術，注重規(guī)模數(shù)量的體系型防范、向依托技術手段、注重質量效益的現(xiàn)代化防范轉變。我院的新校區(qū)，安裝技術防范裝置，根據(jù)重點要害部位的地理位置，依據(jù)一定的防范區(qū)域進行統(tǒng)籌考慮，合理布局。報警、電視監(jiān)控、出入控制、通訊相結合的綜合安全防范系統(tǒng)，利用計算機、通訊和網(wǎng)絡、自控和IC卡技術為智能建筑的管理和安全提供高技術的智能化手段，以達到維護智能建筑內財產(chǎn)和人員安全防入侵、防盜、防破壞等目的。

加強了信息工作。安全信息員隊伍重新調整擴大到30人。這些人分布在不同系部、不同樓層，對所處環(huán)境的安全穩(wěn)定工作做全方位監(jiān)控，監(jiān)控面既廣又深。保衛(wèi)處堅持每季召開一次信息員會議，匯總安全信息，分析安全形勢，根據(jù)需要布置任務提出要求。普通信息半月一報，重點信息及時上報。

六、制訂應急預案，處置突發(fā)事件

為確保學校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護和確保學校的穩(wěn)定、保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校工作實際，制訂應急預案。我校成立“校園突發(fā)事件應急處置工作領導小組”，作為學校預防和處置校園突發(fā)事件的領導機構，負責指揮、協(xié)調和組織我校重大突發(fā)事件的預防和處置工作；對重大突發(fā)事件預防和處置工作作出決策，協(xié)調解決預防和處置工作中的重要問題，督促學校預防和處置方案及時有效地開展工作，檢查重大突發(fā)事件預防和處置工作落實情況。

七、完成目標情況

在學校黨委領導下和公安機關的指導下，根據(jù)2004年度國家省、市公安機關和教育行政部門對高校保衛(wèi)工作的要求，結合本單位政治和治安穩(wěn)定工作的實際，嚴密落實維護政治穩(wěn)定的各項措施，大力強化內部治安防控體系建設，積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動，逐級落實治安責任制，突出重點，落實了人防、技防設施，營造了安全穩(wěn)定的校園治安環(huán)境，為學院教學中心和人才培養(yǎng)工作提供有力的安全保障，完成了2004年度學校安全穩(wěn)定的工作目標。

1、建成“四大環(huán)境”。一是穩(wěn)定的校園環(huán)境。即有健全完善的維護穩(wěn)定領導責任制、部門責任制和崗位責任制，全院上下職責明確，工作到位，措施有力，效果明顯；矛盾糾紛調處工作機制健全，成效顯著，群體性突發(fā)事件按照預案依法得到及時妥善處置。二是良好的治安環(huán)境。通過大力加強校園治安防控體系建設，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應機制。有效地控制各類案（事）件、事故的發(fā)生。三是規(guī)范的法制環(huán)境。通過深入開展依法治校工作，各級組織都能堅持以人為本、依法治校，建立健全各項規(guī)章制度，依法保護師生員工的合法權益。四是安全的工作環(huán)境。通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發(fā)性公共衛(wèi)生事件預警處警機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監(jiān)管力度，及時整改事故隱患，有效預防重特大火災事故和安全責任事故的發(fā)生，為師生員工營造一個安全、穩(wěn)定、文明的學習、工作、生活環(huán)境。

2、實現(xiàn)“四個不發(fā)生”。即不發(fā)生重特大刑事、治安案件，無學生違法犯罪；不發(fā)生火災事故（爆炸事件）、安全生產(chǎn)事故和校內交通事故；不發(fā)生學生涉毒案件、食物中毒事件，無學生非正常死亡安全事故；不發(fā)生學生群體事件、打群架斗毆事件及“功”等、非法宗教等活動。

3、保障了學院各項事業(yè)的健康發(fā)展。辦學規(guī)模得到了進一步擴大，辦學質量得到進一步提高，學院在注重教育質量、加強管理服務的前提下，逐步擴大辦學規(guī)模，為地方培養(yǎng)更多的面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務的高等專業(yè)人才，學院在校學生規(guī)模從2004年的5700人，擴展到2005年的6500人。辦學實力進一步增強，辦學條件進一步完善。

八、存在問題

我們在建設“平安校園”方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、師生法制教育有待進一步加強，今年五月份開始啟用了新校區(qū)，基本建設有待進一步完善，立體安防體系的構建尚未完全到位，周邊環(huán)境治安形勢十分復雜，都在一定程度上對“平安校園”建設產(chǎn)生消極影響。

2005年10月10日

職業(yè)與自我評價 篇10

MINASAN~~~~~大家好，我是職委LOWLOW(撒花~)

今天我給大家講講職業(yè)規(guī)劃的大致內容

人生事業(yè)的發(fā)展需要技術與方法。這種技術與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，此階段主要是職業(yè)的準備期，主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備?？陀^而言，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經(jīng)驗和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。

它的流程分為4個部分：

自我評價、確立目標 、環(huán)境評價、職業(yè)定位。

今天最主要講的就是自我評價。

自我評價，也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

這是自我評價與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個網(wǎng)站，有空的話可看看，有利無弊。

平定內心歸零思考以下三個問題：

1 我是誰? 2 我想做什么? 3 我會做什么?

對于第一個問題“我是誰?”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的'答案;寫完了再想想有沒遺漏，認為確實沒有了， 按重要性進行排序。

對于第二個問題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序

對于第三個問題“我能干什么?”則把確實證明的能力和自認為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認為沒有遺漏了，就進行認真的排序。

這三個問題能很好的定位自己，希望大家認真做。

前幾天我在微博看到一個視頻，挺有意思的，沒事的話就看看唄~雖然我們才大二，提前準備總是好的，面對強大的HR有時我們會大吐血的。

HR,HR=Human Resource

中文：人力資源

在公司里，HR也是一個部門，叫：人力資源部

人力資源,目標是讓企業(yè)HR更好地進行人力資源的發(fā)展和規(guī)劃。系統(tǒng)重點是實現(xiàn)人力資源部門在員工素質管理、薪資管理、績效考核等方面的需求。

所管理的方面，含有以下幾個方面的內容： 組織管理、人事信息管理、招聘管理、勞動合同、培訓管理、考勤管理、績效管理、福利管理、工資管理

最后，大家如果想知道什么關于大學生職業(yè)規(guī)劃具體的某些信息可來問我，我會盡力解答。第一次做這個，做得不好請見諒。

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