老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是推動(dòng)學(xué)校有機(jī)更新的有效手段。尋找好文章“晨讀課件”是不錯(cuò)的選擇，希望您喜歡這篇文章請收藏并分享給您的朋友們！

晨讀課件(篇1)

關(guān)于健康生活的主題范文：

健康是人類最基本的需求之一，無論是身體還是心理方面，都需要我們保持健康的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工作壓力大、生活節(jié)奏快，人們往往會(huì)忽略自己的健康問題。因此，我們需要意識到保持健康的重要性，并采取積極的行動(dòng)來維護(hù)自己的健康。

首先，我們需要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。這不僅包括吃得健康、營養(yǎng)豐富，還有遵循正常的飲食時(shí)間和飲食量。同時(shí)，我們也需要控制對于垃圾食品、高鹽食品和高糖食品的攝入，以保證身體的健康。此外，我們也應(yīng)該適當(dāng)參加一些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。不過運(yùn)動(dòng)也需要適度，不宜過度。

其次，我們需要保持良好的心態(tài)。生活中充滿了壓力和挑戰(zhàn)，負(fù)面情緒也隨之而來。因此，我們需要掌握一些減壓技巧，如定期休息、聽音樂、旅游、閱讀等等。同時(shí)，我們也需要關(guān)注身心健康的細(xì)節(jié)，如控制社交平臺用量、避免抽煙和大量飲酒等等。

最后，我們需要保持良好的生活習(xí)慣。這不僅包括保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤洗澡、保持房間通風(fēng)等等，同時(shí)也應(yīng)該注意保持規(guī)律的作息時(shí)間、防治疾病、按時(shí)接種疫苗等等。

總之，我們需要養(yǎng)成健康的生活方式，理性對待身體和心理健康。只有在良好的健康狀態(tài)下，才能夠更好的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，把良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度貫穿于我們的日常生活中。

晨讀課件(篇2)

《晨讀》的教案

教學(xué)目標(biāo)

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課后要求背誦的兩段文字。

2、正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背”的讀音，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字，積累好詞佳句。

3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)課外閱讀帶給同學(xué)們的美好記憶，引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受讀書的樂趣，并樂于把自己的體會(huì)與別人交流或?qū)懴聛怼?/p>

課前準(zhǔn)備：生字詞卡片

課時(shí)建議：3課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

一、激趣創(chuàng)鏡

同學(xué)們，誰能用簡單的語言形容一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境？你們想過嗎，你們的爺爺奶奶小時(shí)候上學(xué)的學(xué)習(xí)條件又如何呢？請同學(xué)們打開語文書第137頁，我們一起走進(jìn)《晨讀》。

創(chuàng)境質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

二、初讀課文? 隨文識字

1、同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，選擇自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、流利。

2、學(xué)生交流識字方法。

3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、有感情。

4、小組匯報(bào)朗讀。

5、師生評價(jià)朗讀，適時(shí)給予鼓勵(lì)。

讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習(xí)慣。

以小組形式認(rèn)讀課文，再以小組形式匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

第二課時(shí)

一、品讀課文? 感悟理解

1、復(fù)習(xí)

（1）? 認(rèn)讀生字詞語。

（2）? 創(chuàng)設(shè)語境，出示有生字的句子讓學(xué)生再認(rèn)。

2、再讀課文，小組交流、討論：

對比當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，感受文中“我們”認(rèn)真、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在文中勾畫出相關(guān)語句，深情地讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小組匯報(bào)交流成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)。

提出的.開放性問題，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分交給了學(xué)生，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗(yàn)，留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。

二、指導(dǎo)背誦

在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦課后要求背誦的兩段文字。

第三課時(shí)

指導(dǎo)生字書寫

1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶（如：新舊字比較記憶），同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。

2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。

教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。

感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。

晨讀課件(篇3)

晨讀是一件簡單卻十分重要的事情。它可以讓我們在開始一天的時(shí)候冷靜思考、回顧自己的情緒和計(jì)劃，并為一天的工作做好準(zhǔn)備。以下是三個(gè)晨讀主題的范文。

主題一：感恩

“感恩”是晨讀的一個(gè)常見主題。它可以幫助我們更加珍惜生活中的美好，好好對待周圍的人和事物。

感恩的第一步，是要知道自己在生活中得到了什么。我可以感恩每天早上的陽光，感恩自己能夠呼吸自由的空氣。我也可以感恩自己的家人、朋友、同事和所有那些幫助過我或者讓我感到溫暖和快樂的人。但是最重要的，是要感恩自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識到自己的價(jià)值和存在，我們才可以真正去擁抱生活中所有的美好。

當(dāng)我們心懷感恩之時(shí)，我們也會(huì)變得更加樂觀、積極和愉快。因?yàn)楫?dāng)我們意識到自己擁有的東西和已經(jīng)得到的恩惠時(shí)，我們會(huì)變得對未來更加充滿信心和期待。

主題二：自我成長

另一個(gè)晨讀主題是“自我成長”。晨讀時(shí)，我們可以思考自己在過去的一天中學(xué)到了什么、哪些方面還需要加強(qiáng)、以及自己今天想要達(dá)成什么目標(biāo)。

為了真正實(shí)現(xiàn)自我成長，我們需要學(xué)會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己、嘗試新的事物，以及對自己的目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)從自己的失敗和錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停地反思自己的言行，以便不斷地成長。

主題三：生活意義

最后一個(gè)晨讀主題是“生活意義”。這個(gè)主題有助于我們思考自己為什么要做某些事情，以及做這些事情的意義和價(jià)值。

個(gè)人的生命意義是一個(gè)非常主觀的問題，因?yàn)槊總€(gè)人都有著獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀念。但是無論我們相信什么，都可以通過思考生活意義來更好地理解自己，并為自己的人生目標(biāo)和選擇做出有意義的決定。

如果我們沒有明確的意義和目標(biāo)，我們可能會(huì)成為生活的被動(dòng)者，隨波逐流。但是，如果我們知道自己想要什么，并為此努力工作，我們就可以更加有決策力和動(dòng)力，追求自己的人生之路。

總之，無論晨讀的主題是什么，重要的是我們可以抽出一段時(shí)間，平靜地思考和反思自己的人生、情緒和目標(biāo)。通過這種方式，我們可以更加積極地投入到生活中，同時(shí)也更有可能取得更加豐碩的成果。

晨讀課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個(gè)精彩段落。

2、正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)。

過程與方法

1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。

2、展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣創(chuàng)境

同學(xué)們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，你們感覺到幸福嗎？你們想過嗎？在20世紀(jì)30年代的小朋友又是怎樣學(xué)習(xí)的那，學(xué)習(xí)的條件又如何呢？請同學(xué)們打開書第26《晨讀》。

二、初讀課文

1、師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。

2、學(xué)生互助識字，交流識字方法。

3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。

4、檢查朗讀。

5、出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。

三、理解課文

1、師：剛才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想：

（1）當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件怎樣？

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)怎樣？

2、我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同？小組內(nèi)進(jìn)行交流，從文中哪些詞句讀懂的？

3、學(xué)生再次自由讀文，小組交流對比后個(gè)人的感受。你受到了什么教育？應(yīng)學(xué)習(xí)他們什么？

4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

5、文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么？

四、拓展延伸

激發(fā)學(xué)生多讀書的愿望及樂趣？推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》

五、指導(dǎo)書寫

晨讀課件(篇5)

《晨讀》的教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個(gè)精彩段落。

2．正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)。

過程與方法

1．學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。

2．展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)媒體：生字詞卡片。

教學(xué)過程：

師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)隨筆

一、激趣創(chuàng)境

同學(xué)們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，你們感覺到幸福嗎？你們想過嗎？在20世紀(jì)30年代的小朋友又是怎樣學(xué)習(xí)的那，學(xué)習(xí)的條件又如何呢？想不想知道，請同學(xué)們打開書111頁。

引入新課26《晨讀》。

創(chuàng)境質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

二、初讀課文，隨文識字。

1．師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。

2．學(xué)生互助識字，交流識字方法。

3．小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。

4．檢查朗讀。以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽后其他同學(xué)隨機(jī)評價(jià)。建立小組評價(jià)機(jī)制，把檢查識字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生識字的積極性，大大提高了課堂效率。

5．更換語境，出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。

6．脫離語境，小組長讓小組同學(xué)單獨(dú)認(rèn)讀生字，檢查組內(nèi)識字情況，全讀對的同學(xué)獎(jiǎng)給一張小笑臉。

讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習(xí)慣。

以小組形式認(rèn)讀課文，再以小組形式匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

更換語境，強(qiáng)化生字的再認(rèn)。

三、品讀課文，感悟理解。

1．師：剛才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想，

（1）當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件怎樣？

（2）學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？

以上問題從那些詞句中讀懂得，（充滿感情的讀一讀）

2．我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同？小組內(nèi)進(jìn)行交流，從文中哪些詞句讀懂的？

3．學(xué)生再次自由讀文，小組交流對比后個(gè)人的感受。你受到了什么教育？應(yīng)學(xué)習(xí)他們什么？

4．隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。配樂讀。

提出的開放性問題，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分交給了學(xué)生，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗(yàn)，留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。

四、拓展延伸

1．談學(xué)完課文以后的感受，并分析一下原因？

2．文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么？

3．激發(fā)學(xué)生多讀書的愿望及樂趣？推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和分析能力，同時(shí)也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。使學(xué)生懂得今天生活的幸福，珍惜優(yōu)越的條件，多讀書、勤學(xué)習(xí)。

五、指導(dǎo)生字書寫。

1．分析記憶字形。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶（如：新舊字比較記憶），同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。

2．書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。

教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。

感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。

晨讀課件(篇6)

晨讀課件的主題：珍惜時(shí)間

時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，它如同一條不可逆轉(zhuǎn)的河流，它總是向前流淌著，而我們總是在它的洪流中徜徉著。時(shí)間是隨著我們的青春逐漸流逝而削減的，而懂得珍惜時(shí)間則顯得尤為重要。正所謂時(shí)間就是金錢，一分鐘一秒鐘都如同人們手中的每一分錢一樣，都是需要珍惜的財(cái)富。

然而，許多人卻并沒有真正地明白這一點(diǎn)。我們總是在浪費(fèi)時(shí)間，與它背道而馳著，不懂得珍惜它。尤其是在年輕時(shí)，時(shí)間好像變得無限長，每一個(gè)日子都是如此充滿了可能性和創(chuàng)造性，然而一旦時(shí)間流逝，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯(cuò)過了許多精彩的時(shí)光。所以，我們應(yīng)該懂得珍惜這一分一秒，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去做自己想做的事情和去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

當(dāng)然，珍惜時(shí)間并不代表著只關(guān)注工作和學(xué)習(xí)。時(shí)間也應(yīng)該被用來做我們所熱愛的事情，比如：與親友共度時(shí)光，追逐自己的夢想，或是安靜地享受下班后家里的寧靜。這樣，我們就能真正地感受到時(shí)間的價(jià)值，真正的活著。時(shí)間好比一張各自不同的畫布，在上面留下不一樣的痕跡，我們應(yīng)該盡可能地去創(chuàng)造有意義的痕跡，創(chuàng)造出一幅幅精彩而美好的畫。

總之，時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間的重要性是不言而喻的，尤其是在我們年輕時(shí)，更是應(yīng)該懂得好好利用每一刻的時(shí)間，去成為一個(gè)更好的自己。讓我們不忘初心，懂得珍惜寶貴的時(shí)間，創(chuàng)造出一幅幅精彩而美好的人生畫卷！

晨讀課件(篇7)

晨讀課件是一項(xiàng)有益于身心健康的活動(dòng)，它不僅能夠提高人們的閱讀能力，也有助于培養(yǎng)人們的思辨能力和語言表達(dá)能力。以下是幾個(gè)與晨讀課件相關(guān)的主題范文。

1. 晨讀課件對于孩子成長的重要性

晨讀課件能夠幫助孩子們拓展閱讀視野，學(xué)習(xí)新知識，提高思維能力。此外，晨讀也有助于培養(yǎng)孩子的自控力和自律心，從而使他們更加樂觀、積極地面對生活中的挑戰(zhàn)和變化。因此，家長們應(yīng)該重視孩子的晨讀習(xí)慣，為他們提供有趣的閱讀材料和適宜的課件，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并促進(jìn)他們的全面成長。

2. 如何選擇適宜的晨讀課件

在選擇適宜的晨讀課件時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是內(nèi)容要豐富多彩，涵蓋不同領(lǐng)域的知識和信息；二是語言要通俗易懂，能夠引起讀者的興趣和共鳴；三是要注意課件的質(zhì)量和來源，并確保其內(nèi)容真實(shí)可信。通過以上幾點(diǎn)，我們可以選擇到適合自己的晨讀課件，提高我們的閱讀水平，豐富我們的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。

3. 晨讀課件對職場人士的作用

職場人士通過晨讀課件可以不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，提高自己的專業(yè)能力和競爭力。此外，晨讀也可以幫助他們深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場變化，引導(dǎo)他們正確把握當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境和發(fā)展趨勢。因此，職場人士應(yīng)該養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，不斷更新自己的知識和思維方式，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4. 晨讀課件對老年人的益處

老年人因?yàn)轶w力和精力的限制，往往容易陷入消極、孤獨(dú)等心理狀態(tài)。通過晨讀課件，老年人可以保持頭腦清晰、積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知能力和生活質(zhì)量。同時(shí)，晨讀也可以幫助老年人了解社會(huì)的發(fā)展和變化，增強(qiáng)與年輕人的溝通和交流，讓他們在晚年仍能保持精神和社交上的活力。

總之，晨讀課件是一項(xiàng)高效率、低成本的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助人們拓展閱讀視野，提高思維能力和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)人的全面成長和發(fā)展。我們應(yīng)該積極推崇和實(shí)踐晨讀課件的理念，讓它成為我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?xí)慣之一。

晨讀課件(篇8)

晨讀課件

晨讀課件，是指每天上午或者是早上的課堂中，老師會(huì)讓學(xué)生們默讀一篇有關(guān)人生哲理或者是成長的文章，這種方式被稱作晨讀?？梢哉f，晨讀是一種非常好的教育方式，它能夠讓學(xué)生們更好地理解生活的意義，提高他們的成長價(jià)值觀和人生觀。

那么，晨讀課件應(yīng)該讀些什么呢？我覺得可以選擇一些充滿哲理的文章，比如《浮生六記》、《紅樓夢》等書籍中的片段，或者是一些現(xiàn)代作家的文學(xué)作品中的詩歌，這些文章都充滿了對人生道理的思考和啟示，能夠讓學(xué)生們受益匪淺。同時(shí)，老師也可以選擇一些優(yōu)秀散文或者繪本讀物，幫助學(xué)生們更好地了解生命，成長和價(jià)值。

值得注意的是，晨讀課件不僅應(yīng)該讓學(xué)生們讀好文章，更重要的是應(yīng)該讓學(xué)生們?nèi)ダ斫馕恼轮械囊饬x和思想，才能真正對他們的成長有幫助。因此，在晨讀的課堂中，老師不僅應(yīng)該做好閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾尉x和理解文章，還應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的感受和想法，讓他們在交流中更好地理解教育的意義。

最后，晨讀課件不僅僅局限于課堂上，學(xué)生們可以將這種讀書習(xí)慣延續(xù)到生活的各個(gè)方面。比如，每天早上堅(jiān)持閱讀一篇優(yōu)秀的文章，或者把一些有價(jià)值的句子寫在便箋上，隨時(shí)與自己交流和激勵(lì)，讓自己在成長中不斷充實(shí)和進(jìn)步。

總之，晨讀課件是一種非常好的教育方式，它不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，還可以激發(fā)他們的成長潛能，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極推廣晨讀，讓更多的學(xué)生受益于這種教育方式。

晨讀課件(篇9)

主題：為什么我們應(yīng)該堅(jiān)持晨讀？

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日漸加快，時(shí)間變得越來越緊張，細(xì)細(xì)品味一天的美好早已成為奢侈。早晨，人們往往在趕時(shí)間的情況下匆匆忙忙的起床。在這種情況下，很多人放棄了在早晨聽讀的好習(xí)慣，認(rèn)為它是浪費(fèi)時(shí)間的奢侈。但是，值得注意的是，晨讀對我們的人生影響非常大。

首先，晨讀有助于提高我們的智力和思維能力。早晨是一天中人體狀態(tài)最清醒的時(shí)候，頭腦十分清晰，大腦處于完全放松狀態(tài)，從而更容易吸收新的知識、新的想法。通過聽讀一些有益的信息和知識，我們可以激發(fā)大腦的思維活力，提高我們的思維力和創(chuàng)造力。

其次，晨讀有助于提高我們的專注力和學(xué)習(xí)時(shí)間。在早晨，我們的思維比較集中，可以更有利于我們對一些學(xué)習(xí)、工作或者生活中需要注意的問題進(jìn)行思考，特別是在一天的事務(wù)未開始前，進(jìn)行簡單而有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，可以讓我們的思維在上午和下午處于一個(gè)高峰狀態(tài)，這樣不僅可以提高我們的效率，而且可以減少一些無謂的錯(cuò)誤和負(fù)面因素。

第三，晨讀有助于提高我們的情感和對人生的觀察力。在早晨靜坐聽讀一些優(yōu)美的文章或者詩歌，可以讓我們的情感得到宣泄和發(fā)泄，從而降低我們的焦慮、煩悶和壓力。同時(shí)，晨讀還可以幫我們改變一些過去的思想，調(diào)整我們的心態(tài)，從而讓我們更加真實(shí)、深刻也更加積極地對待人生。

總之，晨讀對我們的人生影響很大，無論是對于個(gè)人發(fā)展還是對于社會(huì)進(jìn)步都具備重大意義，在日常生活中我們應(yīng)該堅(jiān)持晨讀，嘗試去把握每一個(gè)早晨的清晰，讓我們的人生變得更加美好和有意義。

晨讀課件(篇10)

作為晨讀課件必備的一種學(xué)習(xí)方式，它已經(jīng)成為了越來越多學(xué)生和職場人士的必備工具。然而，什么是晨讀課件？它對于我們的學(xué)習(xí)和工作究竟有何深遠(yuǎn)的意義？

首先，晨讀課件可以幫助我們建立自己的學(xué)習(xí)和工作規(guī)劃。在早上，我們還沒有被瑣事和雜事所干擾，可以更加專注地思考和規(guī)劃，為一天的學(xué)習(xí)和工作制定更加有條理和科學(xué)的計(jì)劃。通過晨讀課件，我們可以了解到各行各業(yè)的專家們是如何成功地進(jìn)行規(guī)劃和管理自己的生活和工作的，從而借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，并建立起屬于自己的規(guī)劃模式。

其次，晨讀課件可以幫助我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識和技能。每天花費(fèi)一定的時(shí)間閱讀晨讀課件，可以不斷拓寬我們的視野，了解到更多前沿的資訊和學(xué)術(shù)研究成果，掌握更多實(shí)用的職場技巧和理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。同時(shí)，通過簡短的閱讀和整理，還可以培養(yǎng)自己的閱讀能力和邏輯思維能力。

第三，晨讀課件可以幫助我們保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。早晨是一天中最為清新、舒適、平靜的時(shí)段，此時(shí)閱讀晨讀課件，可以幫助我們放松身心，啟動(dòng)一天的良好狀態(tài)，從而更加積極、進(jìn)取、有收獲地面對一天的學(xué)習(xí)和工作。

最后，晨讀課件還可以幫助我們培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣和道德觀念。晨讀課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容大多是權(quán)威、專業(yè)、有價(jià)值的，是我們積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和職場見解的重要來源。通過晨讀課件，我們可以不斷拓寬自己的思路和視野，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念和分析決策能力，最終成為一名既有眼界、又有素養(yǎng)的專業(yè)人士。

綜上所述，晨讀課件對于我們的學(xué)習(xí)和工作有著深遠(yuǎn)的意義，它可以幫助我們建立規(guī)劃、提升能力、保持狀態(tài)、培養(yǎng)習(xí)慣。因此，無論是在學(xué)校還是職場中，我們都應(yīng)該將其視為必備的學(xué)習(xí)工具，做好晨讀課件，從而成為一名更加優(yōu)秀和成功的人。

晨讀課件(篇11)

主題：早起的好處

早起是一項(xiàng)非常良好的習(xí)慣，它可以給人們帶來許多好處。首先，早起可以讓人們有更多的時(shí)間去完成自己的事情。相比于晚睡晚起的人，早起的人可以享受更長的一天。他們可以在早晨鍛煉身體，讀書學(xué)習(xí)，或者完成工作。這些額外的時(shí)間可以讓人們更加有效地規(guī)劃自己的時(shí)間，并且更加容易地達(dá)成自己的目標(biāo)。

其次，早起可以改善人們的身體健康。早起的人們可以有足夠的時(shí)間來吃早餐，而且可以避免匆忙出門的情況。同時(shí)，早起的人們可以在較少的壓力下進(jìn)行活動(dòng)，讓身體得到更好的休息。大多數(shù)早起的人們也會(huì)保持良好的飲食和健康的生活方式，因此，他們通常更加健康，并且有更好的心理狀態(tài)。

早起還可以提高一個(gè)人的工作效率。早晨是一天中最清醒的時(shí)間段，人們的頭腦在這個(gè)時(shí)候會(huì)更加清晰，更加有創(chuàng)造力。早起的人們可以利用這段時(shí)間來完成一些重要的工作，這樣他們就可以在晚上放松。同樣，早起的人們在整個(gè)工作日中效率也更高，他們汲取了更多的精力和創(chuàng)造力，而這些是在夜間休息的人們中難以獲得的。

總的來說，早起的人們可以獲得更多的時(shí)間，更好的身體健康和更高的工作效率。如果你想獲得生活的高質(zhì)量，那么早起是一個(gè)非常好的選擇。養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，不僅可以提高自己的生活品質(zhì)，還可以讓自己更加成功和幸福。

晨讀課件(篇12)

主題：堅(jiān)持不懈，終有所成

在我們的生活中，有一個(gè)人最能夠體現(xiàn)出“堅(jiān)持不懈，終有所成”的精神，那就是奧運(yùn)選手。當(dāng)我們看到奧運(yùn)會(huì)上那些燃燒自己的激情，拼盡全力爭奪金牌的運(yùn)動(dòng)員們時(shí)，我們仿佛看到了一個(gè)個(gè)最真實(shí)、最勇敢、最無畏的自己。他們長時(shí)間地計(jì)劃、訓(xùn)練和堅(jiān)持，以追尋自己的夢想和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，他們不斷嘗試、反思和調(diào)整自己的訓(xùn)練方法，以達(dá)到非常高的競技水平。所以，他們的成功并不是機(jī)遇的偶然，而是靠堅(jiān)持和努力磨練出來的結(jié)果。

除了運(yùn)動(dòng)員之外，還有很多人也在追求“堅(jiān)持不懈，終有所成”這個(gè)精神。社會(huì)上的許多偉大事業(yè)都需要人們持之以恒、步步為營的堅(jiān)毅毅力。例如，我們的祖國在改革開放以來，經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域都取得了巨大的成就，這些成就絕不是一蹴而就的結(jié)果，而是幾代人持續(xù)不斷、堅(jiān)持不懈的努力所取得的成果。

同樣的，教育和學(xué)習(xí)也需要我們堅(jiān)持不懈地努力和追求?？荚嚦３Ｊ巧钪械囊环N競爭，對于學(xué)習(xí)者，考試也是一種鍛煉和展示自我實(shí)力的機(jī)會(huì)。如果我們在日常生活中有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)做好每一門功課，那么，我們一定會(huì)有所收獲，取得好成績，并在未來的求職競爭中擁有更大的競爭力。

除了競爭和生活，健康也是需要我們堅(jiān)持不懈的精神。每天堅(jiān)持跑步，或者形成自己的健康飲食習(xí)慣，可以讓我們的身體更加健康，擁有更好的體能。而這種健康的生活方式不求奪取一時(shí)成果，而是要堅(jiān)持不懈地秉持每一天的生活中去實(shí)踐。從長遠(yuǎn)來看，一個(gè)健康的身體會(huì)更能讓我們的生活更加健康、充實(shí)。

從運(yùn)動(dòng)員、改革開放、學(xué)習(xí)和健康等各個(gè)方面來看，“堅(jiān)持不懈，終有所成”這一精神非常重要，也非常適用。對于我們每個(gè)人來說，秉持這種精神可以讓我們更加快樂、更加自由，也有更多的選擇。生活是一件美好的事情，如果我們能夠堅(jiān)持不懈地繼續(xù)前行，我們一定會(huì)走得更加遠(yuǎn)、更加成功！

晨讀課件(篇13)

教學(xué)目的要求：

仔細(xì)觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)山村小學(xué)生珍惜美好時(shí)光，勤奮好學(xué)的精神。

學(xué)習(xí)按一定順序有重點(diǎn)地觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力;圖文對照，學(xué)習(xí)課文，結(jié)合句子理解詞語，聯(lián)系上下文理解句子，培養(yǎng)理解能力。

學(xué)習(xí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“朝、覺、彈”，理解“入神、十分得意、珍惜、出息”等詞語;會(huì)用“思索、珍惜”造句，能聽寫句子并掌握“誰，在什么地方，干什么”的句式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過人物動(dòng)作、神態(tài)的描繪，理解三個(gè)小伙伴兒是怎樣勤奮學(xué)習(xí)的;培養(yǎng)抓住重點(diǎn)、有順序地觀察圖畫的能力。

教學(xué)思路：

從圖入手，仔細(xì)觀察圖畫。在此基礎(chǔ)上自讀課文，一方面讀準(zhǔn)字音，一方面對照圖畫，看課文是怎樣敘述圖畫的，讓學(xué)生對圖和文從整體上有個(gè)初步了解。

圖文對照，按照課后思考題仔細(xì)閱讀課文。在這一過程中要始終注意用圖文結(jié)合的方法，幫助學(xué)生有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫，借助圖畫理解詞句段，學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)用具：

與課文有關(guān)的掛圖。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

每天早晨，你都做些什么?早晨應(yīng)該做些什么?怎樣去做?今天我們學(xué)習(xí)一篇看圖學(xué)文《晨讀》，你讀了后會(huì)受到一些啟發(fā)。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

出示預(yù)習(xí)要求：

(1)仔細(xì)看圖，說說圖上畫的是什么地方，什么時(shí)候，有哪些人，他們在干什么。

(2)讀課文，注意讀準(zhǔn)下面加粗字的讀音：

朝陽 覺察 彈弓 溫暖

學(xué)生按要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。

(教師巡回指導(dǎo)，對差生個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生開拓思路，記下預(yù)習(xí)中普遍存在的問題。)

檢查預(yù)習(xí)情況。

三、指導(dǎo)看圖，理解圖意。

首先，教師指出：看圖要按一定順序看清圖上內(nèi)容，還要抓住圖畫的主要內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)觀察。

接著，學(xué)生充分看圖，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分或從人到物進(jìn)行觀察，并從在畫中的位置、大小上判斷三個(gè)小學(xué)生是圖畫的主體進(jìn)行重點(diǎn)觀察。從三個(gè)小學(xué)生的樣子、衣著，手中拿的，旁邊放的體會(huì)他們在干什么，再聯(lián)系周圍的墻壁、場院、石磨、雞、墻上的盆花草……體會(huì)圖上畫的地方、時(shí)間，從而理解圖意，把握圖畫的主要內(nèi)容。

四、初讀課文。

學(xué)生自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音和多音字的音。

快速讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

再讀課文，看課文是怎樣敘述圖畫的，主要寫了一件什么事。

第二課時(shí)

一、圖文結(jié)合，精讀課文。

學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)看圖回答問題：從圖上你是怎樣看出時(shí)間是早晨，三個(gè)小伙伴兒是生活在山村的孩子?

(2)讀第一自然段，畫出描寫清晨景色的詞句。(結(jié)合理解“清晨”“溫暖”“晴朗”引導(dǎo)學(xué)生想象金秋之季，清晨景色的美麗;體會(huì)雞悠閑自得尋食的情景……) (3)為什么要寫清晨的景色?(不僅緊扣了課題，交待三個(gè)小伙伴兒早晨讀書起得早，而且展示了一個(gè)恬靜的讀書環(huán)境。這個(gè)問題為理解第二自然段的第一句打下了基礎(chǔ)。)

(4)小結(jié)第一自然段內(nèi)容。

(5)指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)第二自然段。(精讀的重點(diǎn)段)

(1)讀第二自然段：一共有幾句話，每句話是什么意思?(7句話)

(2)讀第一句，“又”是什么意思?說明什么?

(3)看圖，從圖上哪些地方可以看出三個(gè)小伙伴兒在認(rèn)真讀書。

(4)讀文，課文中是怎樣描寫他們認(rèn)真讀書的?

①分別畫出寫右邊的小女孩兒，中間的男孩兒，左邊的小男孩兒認(rèn)真讀書的句子，各有幾句?

②結(jié)合理解詞句和圖畫分別體會(huì)三個(gè)小伙伴兒是怎樣認(rèn)真讀書的。

A 讀第二、三句，說說“入神”的意思，從哪里看出小女孩兒讀得入神?(觀察圖畫小女孩兒的表情，理解“吸引住”“沒覺察”)

B 讀四、五句，說說“十分得意”是什么意思?從哪些地方看出他十分得意?(觀察圖畫上中間男孩兒的樣子，結(jié)合“仰著頭”“高聲”的理解)他為什么十分得意?(指導(dǎo)理解怎樣才算背得熟，記得牢)

C 讀六、七句，說說你怎么知道左邊的小男孩兒“平時(shí)有些貪玩兒”，又怎么知道他在“認(rèn)真思索”呢?(觀察圖畫上右邊小男孩的旁邊放著的彈弓和小男孩樣子)他會(huì)思索些什么呢?(讀六、七句，理解什么是“解不開的難題”)

(5)指導(dǎo)朗讀第二自然段，想象三個(gè)小伙伴兒認(rèn)真讀書的情景，理解本段內(nèi)容。

學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)讀第三自然段，有幾句話，每句話是什么意思?

①重點(diǎn)理解第一句：聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解“懂得珍惜時(shí)間”，說說“珍惜”的意思。聯(lián)系第二自然段和自己的學(xué)習(xí)實(shí)際體會(huì)“用功讀書”，說說“用功”的意思。再把“珍惜時(shí)間”與“用功讀書”連起來思考。

②指導(dǎo)讀好第二句，抓住“出息”“智慧和勤勞”的理解，體會(huì)今天的用功讀書，正是為了明天更好地建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。從“一定”一詞中體會(huì)對新一代的信任和期望，從而受到啟發(fā)和教育。

(2)小結(jié)第三自然段的內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

二、朗讀全文。

第三課時(shí)

一、有感情地朗讀全文。

二、總結(jié)課文。

看圖后回答：你是怎樣仔細(xì)觀察這幅圖畫的?(觀察圖畫要有順序、有重點(diǎn))

認(rèn)真讀課文，課文是怎樣敘述圖畫內(nèi)容的?你讀了以后有什么體會(huì)?(要緊密聯(lián)系課文內(nèi)容談體會(huì))

三、指導(dǎo)練習(xí)。

先把帶有下面詞語的句子找出來讀一讀，再聯(lián)系句子說說這些詞語的意思。

入神、熟、牢、珍惜、出息

按要求寫句子。

照樣子寫句子，句子的內(nèi)容要包括：

誰——在什么地方——干什么

例：三個(gè)小伙伴兒坐在磨臺上晨讀。

(1)________ 坐在教室里 _________

(2)________ 坐在 _______________

(3)___________________________

完成課后練習(xí)第4題。

指導(dǎo)造句：

(1)從課文中找出帶有“思索”“珍惜”的句子，讀一讀。

(2)用“思索”“珍惜”和其他詞語搭配。

(3)先口頭造句，再寫下來。

補(bǔ)充作業(yè)：用多音字組詞。

晨讀課件(篇14)

主題：堅(jiān)持晨讀對個(gè)人成長的影響

晨讀是一件很簡單的事情，但是它所帶來的收獲卻是滿滿的。堅(jiān)持晨讀，可以讓我們盡快啟動(dòng)大腦、調(diào)整狀態(tài)，為新的一天做好準(zhǔn)備。但是晨讀不僅僅是為了迎接新的一天，更是一種持續(xù)的習(xí)慣，對個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。

一、堅(jiān)持晨讀有利于增強(qiáng)自律能力

晨讀的習(xí)慣需要長久的堅(jiān)持，這是一項(xiàng)需要自律的任務(wù)。經(jīng)常保持在早起一段時(shí)間，習(xí)慣養(yǎng)成后，這個(gè)時(shí)間段就會(huì)成為自己的時(shí)間。堅(jiān)持晨讀，需要一定程度上的自律能力，慢慢養(yǎng)成的自律能力不僅可以應(yīng)用于個(gè)人學(xué)習(xí)生活中，更有助于提升自己在職場中的表現(xiàn)，成為更為優(yōu)秀的個(gè)體。

二、堅(jiān)持晨讀可以提升個(gè)人的認(rèn)知水平

每一天，通過早晨的晨讀，我們可以掌握豐富的信息，并不斷地充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備。晨讀不僅僅是到處收集的片段信息，它更是一篇篇精心整理后的文章，對于閱讀者的啟迪極大。而在閱讀的同時(shí)，晨讀還可以提高我們的分析力、判斷力，尤其是平時(shí)我們沒有接觸過的領(lǐng)域也可以通過晨讀來開拓視野、加強(qiáng)認(rèn)知。

三、堅(jiān)持晨讀有助于放松身心

晨讀不僅是通過讀書來提升實(shí)際操作能力，同時(shí)，它也是通過身心放松來改善個(gè)人的內(nèi)心。在喧鬧的城市中，我們?nèi)菀捉?jīng)歷各種壓力與疲憊，常常感到內(nèi)心憤懣，壓抑不堪。堅(jiān)持每天晨讀，能夠喚起我們的內(nèi)心平靜和放松，緩解身心的壓力，從而保持精神的健康。

總之，堅(jiān)持晨讀對個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響，對于個(gè)人學(xué)習(xí)、精神健康和職場發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持晨讀，把它融入到自己的日常生活中，讓自己更好更進(jìn)步。

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