幼兒教師教育網(wǎng)精心挑選為大家整理出了最新的“中班折紙課件”供大家參考。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。?精心編寫(xiě)的教案課件是提高教師教學(xué)的重要方法。我們?cè)敢夥窒砀嘤嘘P(guān)此話題的資料和觀點(diǎn)！

中班折紙課件 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：手工折紙是幼兒園非常受歡迎的一項(xiàng)手工活動(dòng)，它可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。通過(guò)折紙活動(dòng)，幼兒可以感受到自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，并且提高他們對(duì)幾何形狀和空間感的理解。本篇《中班手工折紙教案》將帶您一起了解如何在中班開(kāi)展一次有趣的折紙課。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；

2.促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和創(chuàng)造力；

3.鞏固幼兒對(duì)幾何形狀和空間感的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些彩色的折紙紙張，可以是正方形、長(zhǎng)方形或其他形狀；

2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易學(xué)而又有趣的折紙樣板，如飛鳥(niǎo)、風(fēng)車、船等；

3.準(zhǔn)備一些剪刀、膠水、彩色筆等輔助工具。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

教師可以通過(guò)展示一些折紙作品或者與幼兒一起折疊一個(gè)簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。然后，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察紙張的形狀和特點(diǎn)，讓他們思考如何把一張平面紙張變成一個(gè)三維的物體。

2.示范

根據(jù)幼兒的年齡和能力，教師可以選擇一種簡(jiǎn)單易學(xué)的折紙樣板進(jìn)行示范。例如，可以給每個(gè)幼兒分發(fā)一張正方形的折紙紙張，然后教他們?nèi)绾螌⑺郫B成一個(gè)簡(jiǎn)單的飛鳥(niǎo)形狀。在示范的過(guò)程中，教師應(yīng)該清晰地講解每個(gè)折疊步驟，并且反復(fù)演示直到幼兒們都理解為止。

3.引導(dǎo)實(shí)踐

在示范過(guò)程之后，教師可以讓幼兒們自己實(shí)踐折紙。教師應(yīng)該適時(shí)巡視，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于折紙困難的幼兒，教師可以提供相關(guān)示范或者個(gè)別輔導(dǎo)。

4.創(chuàng)作

在每個(gè)幼兒都完成基本的折疊之后，教師可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作?？梢越o他們提供更多的折紙樣板和不同形狀的紙張，讓他們嘗試自己設(shè)計(jì)并折疊一些新的形狀和物品。

5.展示和分享

在折紙活動(dòng)結(jié)束之后，教師可以邀請(qǐng)幼兒們展示并分享自己的作品。這不僅能夠讓每個(gè)幼兒感受到被重視和認(rèn)可的心情，還可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)小結(jié)

教師可以總結(jié)幼兒們?cè)谡奂埢顒?dòng)中的表現(xiàn)和成果，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

五、延伸活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒們用折紙做一個(gè)簡(jiǎn)單的盒子，然后讓他們思考如何在盒子上添加一些圖案和裝飾；

2.請(qǐng)幼兒們用折紙做一個(gè)簡(jiǎn)單的小房子，然后讓他們思考如何在房子上添加一些門(mén)、窗和花園。

結(jié)束語(yǔ)：折紙活動(dòng)是一項(xiàng)有趣又能夠培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察力的手工活動(dòng)。通過(guò)折紙活動(dòng)，幼兒們可以在玩中學(xué)，提高他們對(duì)幾何形狀和空間感的認(rèn)識(shí)。希望本篇《中班手工折紙教案》能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，愿您在幼兒園教學(xué)中開(kāi)展一次有趣而又有意義的折紙活動(dòng)！

中班折紙課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試看簡(jiǎn)單的示意圖，學(xué)習(xí)用往上翻的方法折出小貓頭。

2、喜愛(ài)小貓咪，有折小貓的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有折郁金香的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：彩色手工紙、記號(hào)筆、貼有雙面膠的冰棍棒、背景音樂(lè)、自制視頻《折貓》、折紙步驟圖、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小貓

1、今天，我?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)?(和小貓打招呼)

2、小貓咪長(zhǎng)得怎么樣?它是怎么叫的?

小結(jié)：小貓咪有尖尖的耳朵，大大的眼睛，臉上有胡須，還會(huì)喵喵叫，真可愛(ài)。

3、 今天我們用手工紙來(lái)折小貓，你們?cè)敢鈫? 二、做小貓

1、觀看折紙全過(guò)程動(dòng)畫(huà)

(1)你看到了嗎，小貓是怎么折出來(lái)的?(兒歌輔助)

(2)出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察

第一步、第二步像我們折過(guò)的什么?(郁金香)怎么樣把郁金香變一變，變成可愛(ài)的小貓咪?再次觀看折耳朵分解視頻。(示范難點(diǎn))

(3)記得要把小貓咪的腦袋向上翻，一邊翻好了，不要忘記另一邊。

(4)現(xiàn)在小貓咪的腦袋上還缺什么?(眼睛、嘴巴和胡須用記號(hào)筆畫(huà)，不示范)

(5)最后要做什么?(給小貓裝上身體)一定要把冰棍棒插在小貓咪的腦袋中間哦!

(6)怎么插牢呢?(出示冰棍棒，引導(dǎo)幼兒觀察上方的雙面膠)

2、幼兒折小貓

(1)現(xiàn)在想不想自己去折一只可愛(ài)的小貓咪，要記得折小貓咪的時(shí)候要邊對(duì)邊，角對(duì)角，折痕壓壓平哦!

(2)提示幼兒看步驟圖，教師邊巡視邊念兒歌進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適度幫助。(重 點(diǎn)關(guān)注：折紙方法、畫(huà)出小貓?zhí)卣?，幼兒的握筆方法)

(3)提醒做好的幼兒跟朋友們一起玩玩或者自己跟小貓說(shuō)說(shuō)話。三、和小貓做游戲

過(guò)渡：你們做了這么多的小貓，我的小貓要來(lái)找朋友了!

師清唱“找朋友”與幼兒互動(dòng)，適度評(píng)價(jià)。(關(guān)注幼兒看看誰(shuí)的小貓最像，誰(shuí)的小貓折得最漂亮)

1、現(xiàn)在我們一起來(lái)找好朋友吧!

師生共同唱歌曲“找朋友”，幼兒唱著歌曲帶著小貓做游戲。

師邊做游戲，邊說(shuō)“你畫(huà)得真像小貓”、“你的小貓真漂亮”等。

2、結(jié)束語(yǔ)：寶貝們，今天你們都折了可愛(ài)的小貓咪，下次我們?cè)僮銎渌膭?dòng)物朋友哦!

附：

兒歌

小紙片，方又方，邊對(duì)邊，角對(duì)角，變出一個(gè)三角形; 大三角，對(duì)對(duì)折，變出一個(gè)三角形;

線寶寶，豎中間，兩頭來(lái)做好朋友; 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩只耳朵往上翻;

大臉變小臉，畫(huà)出小貓咪;

最后裝上小身體，找個(gè)朋友做游戲!

中班折紙課件 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折小房子的方法。

2、會(huì)看圖折紙。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】正方形紙，折疊圖。

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。

2、游戲：“誰(shuí)的家”。請(qǐng)幼兒用小房子當(dāng)小動(dòng)物的家玩游戲，老師走到誰(shuí)家門(mén)前敲敲門(mén)：“坪坪坪，這是誰(shuí)的家?”幼兒當(dāng)什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個(gè)小房子問(wèn)：“這是誰(shuí)的家……”

【活動(dòng)建議】

折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無(wú)窮。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。詞語(yǔ)概念基本信息詞義:房子主要分為立體式別墅型房屋與樓層式公寓樓。

中班折紙課件 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看懂虛線、折線、翻折、彎曲折線等折線，并掌握其折法。

2.體驗(yàn)同伴間合作帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1范例，折紙示意圖，A3白紙。

2、A4白紙、水彩筆、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1.引出謎語(yǔ)：你坐我不坐，我行你不行，你睡躺得平，我睡站到明。

2.這是什么小動(dòng)物呢？

二、出示范例，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

三、觀看示意圖，認(rèn)識(shí)折線，幼兒探索折法。

1.教師講述虛線、折線、翻折、彎曲折線的含義，并示范折法。

2.出示圖譜，提問(wèn)：你在圖譜上看到了什么？

小馬有什么特點(diǎn)呢？

哪些步驟你能看懂？

3.幼兒自主探索：幼兒觀看示意圖，試一試怎樣能折出小馬。

（該環(huán)節(jié)幼兒的自主性得到體現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。）

3.討論：你在哪里遇到了困難？哪些地方你覺(jué)得比較難呀？（此環(huán)節(jié)將活動(dòng)的重點(diǎn)提了出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）

四、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

1.教師用A3紙演示。

（1）教師講解制作小馬的方法和步驟。

（2）鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

2.幼兒用A4紙折小馬。

讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)。

3.鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍。（目的是讓幼兒記得更深刻）

五、添畫(huà)：快樂(lè)的小馬。

重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

六、展示作品。

你最喜歡哪匹小馬？為什么喜歡它？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)幼兒非常感興趣，并表現(xiàn)出極大的積極性。他們敢于大膽的嘗試各種方法。教師在講解示范的時(shí)候速度較慢，盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握小馬的折法。但由于中班幼兒剛剛才接觸，在操作的過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)出錯(cuò)較多。特別是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。還有的幼兒使用剪刀不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信在以后此類的活動(dòng)中會(huì)逐步熟練的。

中班折紙課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

2、感受圓形變化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感悟活動(dòng)。

1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么?

2、探索圓形的變化。

(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么?

教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。

(二)嘗試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。

1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

2、注意畫(huà)面的合理安排。

(三)展出幼兒的作品

請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

教學(xué)反思：

在《神奇的圓》這一活動(dòng)設(shè)計(jì)上，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒?。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)了幼兒的想象力。

中班折紙課件 篇6

四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

1幫助孩子們把折疊好的魚(yú)貼在背景**上。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小朋友，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪種魚(yú)？

為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）“這是誰(shuí)折的小魚(yú)，你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚(yú)說(shuō)的什么悄悄話？（教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒）3.

教師評(píng)價(jià)從作品的平整程度、添畫(huà)魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)“剛才小朋友幫小魚(yú)找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚(yú)的話，小魚(yú)現(xiàn)在可開(kāi)心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節(jié)日舞會(huì)吧！

”（教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）

中班折紙課件 篇7

中班美術(shù)活動(dòng)：折紙——魚(yú)

作者：李晉文時(shí)間：2012-09-01 11:24:40

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用示意圖折疊小魚(yú)，填充背景，并能根據(jù)**進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工紙、膠水棒、勾邊筆、油畫(huà)棒、每人一張紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：折疊小魚(yú)，豐富畫(huà)面。

活動(dòng)難度：根據(jù)自己的**大膽說(shuō)話。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看課件：海底世界。

2老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)看圖表和折疊魚(yú)。

3.出示示范畫(huà)。

4.兒童動(dòng)手操作，老師導(dǎo)游指導(dǎo)。

5孩子們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，大膽地講述**內(nèi)容。

幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面：

鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候，把魚(yú)在水中活動(dòng)的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。

通過(guò)本次研修活動(dòng)找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來(lái)束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來(lái)。\

鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫(huà)的東西都表現(xiàn)出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。

學(xué)到的新理念：在填畫(huà)背景和涂色方面讓幼兒積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動(dòng)手能力不斷提高。

作品展示：

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說(shuō)了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的興趣，使本次活動(dòng)的畫(huà)面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動(dòng)手能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力同時(shí)得到提升。

幼兒作品評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式主要體現(xiàn)為：1、小組評(píng)價(jià)。小魚(yú)的形狀是否正確折疊。

2.小魚(yú)活動(dòng)的方位是否合理。3.

填畫(huà)的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語(yǔ)表達(dá)是否較完整。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選材比較新穎，使幼兒在活動(dòng)中能大膽的把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)出來(lái)，作品富有創(chuàng)意，各具風(fēng)格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)與空間，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)中存在著一些不足：個(gè)別幼兒畫(huà)面簡(jiǎn)單，涂色不均勻，填畫(huà)背景較單調(diào)，口語(yǔ)講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動(dòng)中注重對(duì)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)（措施如下：

1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2.

引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子向更好的伙伴學(xué)習(xí)。）

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動(dòng)中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來(lái)對(duì)待每一位幼兒，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班折紙課件 篇8

中班手工折紙活動(dòng)教案：折紙《小青蛙》

中班王潔

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)沿著正方形的寬邊對(duì)稱地折疊。

2反復(fù)練習(xí)折疊，做可愛(ài)的青蛙。

3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功感。

4在老師的幫助下，完成這紙活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小青蛙折紙成品若干。

2每人一張白色長(zhǎng)方形畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠水棒等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。

2在老師的幫助下，完成這紙活動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1引導(dǎo)孩子們欣賞青蛙折紙的成品，激發(fā)孩子們的興趣。

師：看，這些小青蛙多可愛(ài)呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？

師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小青蛙嗎

2鼓勵(lì)孩子們探索制作小青蛙的方法。

老師：我們?cè)鯓硬拍馨岩粡埌准堊兂梢恢豢蓯?ài)的小青蛙？引導(dǎo)孩子們觀察老師制作的小青蛙的例子，分析制作小青蛙的方法。

三。教師演示并提示步驟要點(diǎn)。在兒童折紙的過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（1） 取一個(gè)方形折紙，先找兩個(gè)對(duì)角，把方形折紙折成三角形，再打開(kāi)；然后將另兩個(gè)對(duì)角折疊并再次打開(kāi)；把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后形成一個(gè)三角形

（2）、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開(kāi)，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小青蛙就形成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。

4.請(qǐng)欣賞自己和伴侶創(chuàng)造的小青蛙，并體驗(yàn)成功的幸福。

老師：你覺(jué)得你的青蛙可愛(ài)嗎？還有誰(shuí)的小青蛙也很可愛(ài)？

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)今天孩子們的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)活動(dòng)中積極的孩子們。讓孩子們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)，感受到藝術(shù)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，老師要照顧那些在活動(dòng)中安靜的孩子，讓他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí)也能得到快樂(lè)。

附：小青蛙折紙步驟

中班折紙課件 篇9

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始抽象化，對(duì)幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識(shí)和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計(jì)相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的控制。所以，通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路：

1、通過(guò)觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。

3、通過(guò)讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫(huà)棒、勾線筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有折紙經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng)

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，(快思老師.教案網(wǎng)出處)請(qǐng)小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、(請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角)折好的小朋友舉起來(lái)我看看。

3、問(wèn)：你折的像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的想法，并幫助幼兒通過(guò)添畫(huà)，把它變的更形象)

4、幼兒折紙。

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。

5、展示并講評(píng)作品。

活動(dòng)反思：

根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始抽象化，對(duì)幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識(shí)和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑶擅畹脑O(shè)計(jì)相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的控制。所以，通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。

中班折紙課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折帽子，鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛(ài)。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.折好的安全帽范例一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實(shí)物。

3.正方形的彩紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

（1）教師：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽？

（2）教師小結(jié)：安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的過(guò)程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？

（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4.裝飾帽子。

（1）請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫(huà)帽子。

（2）請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí)，并對(duì)那個(gè)人說(shuō)一句話，教師幫忙把那句話寫(xiě)在安全帽上，如，您辛苦了，請(qǐng)您注意安全等。

中班折紙課件 篇11

手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎你們喜歡坐船嗎你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？

那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來(lái)折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看

手工折紙教案：魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：

注意看清魚(yú)頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚(yú)”畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在“海底世界”畫(huà)面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分

一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)狐貍？它長(zhǎng)的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降?？大家?lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長(zhǎng)方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開(kāi)，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角打開(kāi)，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開(kāi)，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。

2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：

⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對(duì)齊。

⑵拉開(kāi)小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧叮悦獍鸭埶浩?/p>

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師表?yè)P(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請(qǐng)部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫(huà)。（可以添畫(huà)太陽(yáng)、白云、草地、蘑菇、小鳥(niǎo)等）

結(jié)束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫(huà)上，然后一起來(lái)抽動(dòng)小紙條?？?，小狐貍正和我們說(shuō)話呢！

活動(dòng)延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛(ài)的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。

（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂(lè)。

大班手工:《衣褲》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過(guò)程：

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過(guò)程：

1、入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折

圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折

3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖（5）再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形

圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：1．了解電話的簡(jiǎn)單折法。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3．喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂(lè)《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解電話的簡(jiǎn)單折法。

2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3．喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂(lè)《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。"這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么？（幼兒猜測(cè)）

師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽(tīng)，又可以說(shuō)，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學(xué)折電話

1.第1步將紙對(duì)折，再打開(kāi)，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開(kāi)來(lái)；第4步分別將四個(gè)角打開(kāi)；第5步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，四個(gè)角立起來(lái)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。

2.個(gè)別幼兒嘗試。

師：誰(shuí)來(lái)試試，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來(lái)有點(diǎn)難了，我來(lái)幫幫你。師講解示范第4步打開(kāi)角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒(méi)完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對(duì)折，再打開(kāi)，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開(kāi)（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口打開(kāi)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機(jī)。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

師：電話機(jī)真好玩，找一個(gè)好朋友打電話吧！

活動(dòng)設(shè)計(jì)：找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物找媽媽的情景中，嘗試將長(zhǎng)方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。

2、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找到媽媽和師生合作完成大圖書(shū)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《找媽媽》大圖書(shū)一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂(lè)。

2、畫(huà)有標(biāo)記的彩色長(zhǎng)方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、故事開(kāi)頭：找媽媽

1、出示大圖書(shū)：今天我?guī)?lái)了一本大大的故事書(shū)，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請(qǐng)你猜猜看，會(huì)是誰(shuí)在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開(kāi)第一頁(yè)）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來(lái)，五顏六色的花也盛開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來(lái)數(shù)一數(shù)？

5、小羊、小雞和小貓?jiān)诓莸厣贤娴拈_(kāi)心嗎？你怎么知道它們玩的不開(kāi)心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀？（引導(dǎo)幼兒詢問(wèn)小動(dòng)物）

7、小結(jié)故事一：小羊說(shuō)：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說(shuō)：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說(shuō)：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動(dòng)物為什么在哭呀？我們幫小動(dòng)物一起找找媽媽。（和幼兒一同說(shuō)：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開(kāi)第二頁(yè)）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對(duì)岸，小河上沒(méi)有橋也沒(méi)有船，小雞、小貓和小羊要過(guò)河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說(shuō)：“不著急，我們來(lái)造小船吧?！毙⊙蚝托∝堃宦?tīng)，說(shuō)：“好辦法，我們一起來(lái)造小船！”

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