教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，馬上就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，那么教師們就可以開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。怎么才能在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？您的需求是什么編輯可以幫您整理“中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃”的資料，希望我們的建議能夠激發(fā)您更多的創(chuàng)意和想法！

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇1】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助五年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握基本運(yùn)算技巧和計(jì)算方法；

2. 熟悉各種常見(jiàn)圖形及其性質(zhì)，掌握?qǐng)D形的基本變換；

3. 熟悉數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律，掌握數(shù)列、函數(shù)等基本概念；

4. 能夠解決各種實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 數(shù)的基本性質(zhì)和計(jì)算方法；

2. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計(jì)算；

3. 常見(jiàn)圖形及其性質(zhì)，圖形的基本變換；

4. 數(shù)列、函數(shù)等基本概念；

5. 實(shí)際問(wèn)題解決方法；

6. 創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1. 數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法的理解和掌握；

2. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換和計(jì)算；

3. 圖形的性質(zhì)和基本變換的掌握；

4. 數(shù)列、函數(shù)等基本概念的了解和掌握；

5. 實(shí)際問(wèn)題解決方法的應(yīng)用；

6. 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：

1. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法；

2. 合作學(xué)習(xí)法；

3. 問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法；

4. 探究教學(xué)法；

5. 案例教學(xué)法。

五、教學(xué)過(guò)程

為了方便教學(xué)，本教學(xué)計(jì)劃將內(nèi)容分為以下十個(gè)單元：

第一單元：數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法；

第二單元：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計(jì)算；

第三單元：圖形的性質(zhì)和基本變換；

第四單元：數(shù)列和函數(shù)；

第五單元：初中數(shù)學(xué)入門；

第六單元：初中數(shù)學(xué)拓展；

第七單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)入門；

第八單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)拓展；

第九單元：實(shí)際問(wèn)題解決；

第十單元：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)方式采用以下幾個(gè)方面：

1. 每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，課堂表現(xiàn)占50%的分?jǐn)?shù)；

2. 完成作業(yè)，作業(yè)占30%的分?jǐn)?shù)；

3. 參加“數(shù)學(xué)奧林匹克”比賽，比賽成績(jī)占20%的分?jǐn)?shù)。

七、教學(xué)資源

為了順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，本教學(xué)計(jì)劃需要以下資源：

1. 教材、教輔資料；

2. 數(shù)學(xué)工具：尺子、圓規(guī)等；

3. 多媒體教具：投影儀、電腦等；

4. 實(shí)驗(yàn)材料。

八、 教學(xué)計(jì)劃時(shí)間表

1. 第一單元：數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法（4周）；

2. 第二單元：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計(jì)算（4周）；

3. 第三單元：圖形的性質(zhì)和基本變換（4周）；

4. 第四單元：數(shù)列和函數(shù)（4周）；

5. 第五單元：初中數(shù)學(xué)入門（4周）；

6. 第六單元：初中數(shù)學(xué)拓展（4周）；

7. 第七單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)入門（4周）；

8. 第八單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)拓展（4周）；

9. 第九單元：實(shí)際問(wèn)題解決（4周）；

10. 第十單元：創(chuàng)新思維培養(yǎng)（4周）。

以上是五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性差異，采用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生既能掌握基本知識(shí)，又能培養(yǎng)實(shí)際解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇2】

(1)正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu);

(2)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的程序;

(3)掌握賦值語(yǔ)句中的“=”的作用.

(1)讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法;并能初步操作、模仿;

(2)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，嘗試設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法.

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)與人們生活密切相關(guān)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的作用.

1.算法的的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種?

2.設(shè)計(jì)一個(gè)算法的程序框圖的基本思路如何?

第一步，用自然語(yǔ)言表述算法步驟.

第二步，確定每個(gè)算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的程序框圖表示.

第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來(lái)，并加上兩個(gè)終端框.

計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法.但是，用自然語(yǔ)言或程序框圖表示的算法，計(jì)算機(jī)是無(wú)法“理解”的.因此還需要將算法用計(jì)算機(jī)能夠理解的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(programming- language)來(lái)表示計(jì)算機(jī)程序.

程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有很多種.為了實(shí)現(xiàn)算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中都包含下列基本的算法語(yǔ)句，并且形式類似.

我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個(gè)算法都離不開(kāi)的基本結(jié)構(gòu).輸入、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句基本上對(duì)應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu).(如右圖)計(jì)算機(jī)從上而下按照語(yǔ)句排列的順序執(zhí)行這些語(yǔ)句

輸入語(yǔ)句和輸出語(yǔ)句分別用來(lái)實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能.

輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句分別與程序框圖中的輸入、輸出框?qū)?yīng).

在每個(gè)程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個(gè)必要的程序框，我們用什么圖形表示這個(gè)程序框?其功能作用如何?

表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息.

例1(課本P21例1):已知函數(shù) ，求自變量x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的算法步驟如何設(shè)計(jì)?

這個(gè)程序由4個(gè)語(yǔ)句行組成，計(jì)算機(jī)按語(yǔ)句行排列的順序依次執(zhí)行程序中的語(yǔ)句，最后一行的END語(yǔ)句表示程序到此結(jié)束.

①在該程序中第1行中的INPUT語(yǔ)句就是輸入語(yǔ)句.這個(gè)語(yǔ)句的一般格式是：

其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息，它可以用字母、符號(hào)、文字等來(lái)表述. 變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量，一般用字母表示. INPUT語(yǔ)句不但可以給單個(gè)變量賦值，還可以給多個(gè)變量賦值，若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號(hào)隔開(kāi). 提示內(nèi)容加引號(hào)，提示內(nèi)容與變量之間用分號(hào)隔開(kāi).

其格式為：

INPUT “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3，…”；變量1，變量2，變量3，…

②在該程序中，第3行中的PRINT語(yǔ)句是輸出語(yǔ)句。它的一般格式是：

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1. 你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。你的知識(shí)面很廣，記憶力也很棒，老師教的內(nèi)容你很快能記住。這學(xué)期你在繪畫(huà)方面有很大進(jìn)步，上課能夠積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題充分展示了你在語(yǔ)言方面的天賦。以后若能更好地遵守集體規(guī)則，和小朋友和睦相處，老師就更喜歡你了!老師希望你以后做事再細(xì)心一些，提高動(dòng)手能力，讓自己變得更棒。祝你新年快樂(lè)!

2. 你是一個(gè)非常外向的小男孩，尊敬老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期你手工與繪畫(huà)進(jìn)步很大，上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)操作能力和拼音拼讀能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理物品。如果你以后做事再細(xì)心一些，再認(rèn)真一點(diǎn)，相信你會(huì)更棒的!祝你新年快樂(lè)。

3. 你是一個(gè)活潑、能干的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。上課遵守課堂紀(jì)律，能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，作業(yè)完成的也很棒。本學(xué)期不但能自己動(dòng)手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動(dòng)老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)變得更能干的。祝你新年快樂(lè)!

4. 你是一個(gè)性格開(kāi)朗又聰明懂事的小女孩，對(duì)老師有禮貌，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，因此你有許多好朋友。上課你遵守課堂紀(jì)律，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你的小手很能干，畫(huà)的畫(huà)真漂亮，鋼琴?gòu)椀靡埠軆?yōu)美，勇于在集體面前展現(xiàn)自己。希望你在新的一年里更上一層樓!祝你新年快樂(lè)!

5. 你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，特別喜歡和老師說(shuō)你的心里話。你的想象力特別豐富，畫(huà)畫(huà)很棒，畫(huà)的畫(huà)總是有許多令人意想不到的創(chuàng)意。你喜歡唱歌、和小朋友做游戲。但是上課時(shí)，你常常走神;做數(shù)學(xué)題時(shí)，你會(huì)粗心，其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，肯定會(huì)更棒的。希望下學(xué)期能嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，那么你將會(huì)很出色!祝你新年快樂(lè)!

6. 蘇x小朋友，每次見(jiàn)到你排隊(duì)時(shí)昂首挺胸的樣子，就像是一名小小的解放軍戰(zhàn)士，老師心里真高興，因?yàn)槟菢拥哪愫茏孕拧Ｃ看慰吹侥阕鳂I(yè)本上一個(gè)個(gè)工整有力的字，就像是印出來(lái)的一樣，老師心里真高興，因?yàn)槟菢拥哪愫苷J(rèn)真。如果你課堂上能再專心一點(diǎn)，相信你的成績(jī)會(huì)更加優(yōu)異的。加油啊!

7. 魏x小朋友，你是一個(gè)聰明好學(xué)的小男孩。課堂上，你能專心聽(tīng)課，積極思考，踴躍發(fā)言。印象最深的是你的朗讀，聲音那么響亮，字音那么準(zhǔn)確，感情那么豐富，老師總是忍不住要為你叫好。你知識(shí)豐富，課外書(shū)看得也多。美中不足的是你總是拿不到一百分，如果你能細(xì)心一點(diǎn)，多檢查，相信你一定能得到滿分的。

8. 黃x小朋友，剛開(kāi)學(xué)老師就認(rèn)識(shí)了你，因?yàn)槊抗?jié)課你都能端正坐好，認(rèn)真聽(tīng)講;因?yàn)槊看巫鳂I(yè)你都能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字體工整;因?yàn)槊看伪頁(yè)P(yáng)都有你的名字。你的表現(xiàn)讓老師們贊嘆，因?yàn)檫B二年級(jí)的大哥哥也未必能這么自覺(jué)。你真了不起!在工作上，你可以更加大膽一些。相信下學(xué)期你一定會(huì)更加出色!

9. 姜x小朋友，你是個(gè)天真、活潑的小女孩。每當(dāng)看到你用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真，如果每天都能看到，那多好啊。你認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的字，很漂亮，如果能每天看到，那多好啊。老師要告訴你，多舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明，也能讓你的成績(jī)不斷提高。繼續(xù)努力吧，讓大家看到一個(gè)更出色的你!

10. 張x小朋友，你的外表憨厚老實(shí)，但實(shí)際上你是一個(gè)充滿智慧的小男孩，各方面的能力都很強(qiáng)。每次勞動(dòng)，你的動(dòng)作都是最迅速的，而且掃得也很干凈。學(xué)習(xí)上，沒(méi)覺(jué)得你很費(fèi)勁，但是你卻能取得優(yōu)異的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你出色的表現(xiàn)也讓老師們對(duì)你刮目相看。遺憾的是你的書(shū)寫(xiě)還不夠認(rèn)真，相信聰明的你，下學(xué)期能讓大家看到你工整漂亮的字，對(duì)吧?

11. 劉x小朋友，老師還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)一年級(jí)的小朋友能表現(xiàn)得這么出色，用同學(xué)的話說(shuō)，就是“每個(gè)老師都會(huì)表?yè)P(yáng)你，喜歡你!”每次聽(tīng)你的朗讀，同學(xué)們都會(huì)被你感染，你讀得不但聲音響亮，字音準(zhǔn)確，而且感情豐富。在你的帶動(dòng)下，我們班的朗讀也越來(lái)越好!讓老師更佩服的是你的字越來(lái)越漂亮，跟開(kāi)學(xué)比，簡(jiǎn)直是判若兩人，可見(jiàn)你下了很大的功夫。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)更加出色的!

12. 楊x小朋友，你是個(gè)自覺(jué)的小女孩，能按時(shí)完成每天的作業(yè)，不用家長(zhǎng)老師操心;能嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，不管在老師面前，還是在老師背后，都是一個(gè)樣。能做到這些，已經(jīng)很了不起了!更重要的是你寫(xiě)的字也越來(lái)越好了，如果再加把勁，你肯定能寫(xiě)出一手漂亮的好字。不過(guò)你的成績(jī)還不是那么令人滿意，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師相信，只要你肯努力，你一定會(huì)不斷進(jìn)步的。加油啊!

13. 曾x小朋友，你對(duì)待同學(xué)熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。文靜的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受。不過(guò)，老師更想聽(tīng)見(jiàn)你響亮、悅耳的回答問(wèn)題的聲音。希望你課堂上能高舉起小手，響亮的回答問(wèn)題，好嗎?老師相信，你是最棒的!

14. 你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書(shū)，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!

15. 你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的小男孩，你樂(lè)意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣，在繪畫(huà)舉手發(fā)言等很多方面都比原來(lái)有進(jìn)步。你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則，做事特別細(xì)心，希望你以后更大膽些，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，好嗎?

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇4】

知識(shí)目標(biāo)：理解利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負(fù)數(shù)的比較法則，會(huì)直觀地比較數(shù)的大小;

能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn) ，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和歸納的能力;

情感目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的一切形象思維。

2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實(shí)你的猜想是否正確嗎

讓學(xué)生先進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)習(xí)小組得出本組的答案，待 探究后再給出答案。

探究活動(dòng)：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學(xué)生，把他的身高定為0，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負(fù)，并取一適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度自制一個(gè)身高測(cè)量圖并固定。

（1）織班上幾名學(xué)生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺(tái)測(cè)量身高，并在身高測(cè)量圖上用點(diǎn)分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置。

試把以上各位被測(cè)學(xué)生的身高用數(shù)表示出來(lái)，并說(shuō)出它們的大小：

組織被測(cè)學(xué)生，按測(cè)量圖中表示自己身高的點(diǎn)的位置排成橫排，試說(shuō)出點(diǎn)的位置從左到右，被測(cè)學(xué)生的身高有 何規(guī)律，因此，你能找出數(shù)的大小規(guī)律嗎

教學(xué)說(shuō)明：（1）教師在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)觀察被測(cè)同學(xué)的身高，直觀地認(rèn)識(shí)表示身高的數(shù)的大小。（2）測(cè)量圖橫放，給學(xué)生一個(gè)數(shù)軸的形象，活動(dòng)中很自然地使每個(gè)被測(cè)同學(xué)的身高與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，數(shù)軸上表示身高的點(diǎn)的位置從左到右，被測(cè)同學(xué)的身高由矮到高一目了然， 在此基礎(chǔ)上就可以找出數(shù)的大小規(guī)律。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、基本情況分析:

二年級(jí)二班的學(xué)生，一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一)、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法.

(二)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.

(三)、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).

(四)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程.

(六)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(七)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

1、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).

4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角.

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)：

1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。

4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

五、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.

4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時(shí)左右

3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時(shí)左右

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………2課時(shí)左右

5的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

6的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時(shí)左右

2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

5、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

1、100以內(nèi)的筆算加法和減法……………………………………1課時(shí)

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇6】

1. 你在園是個(gè)比較內(nèi)向的小女孩。本學(xué)期你的進(jìn)步較大，上課有時(shí)也能舉手回答問(wèn)題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑開(kāi)朗多了，特別在畫(huà)畫(huà)方面進(jìn)步特別快，你畫(huà)的畫(huà)色彩鮮艷，構(gòu)圖也較大方;老師為你的進(jìn)步感到高興，感到驕傲，希望你下學(xué)期表現(xiàn)更好，進(jìn)步更大。

2. 你是個(gè)聰明活潑可愛(ài)的小姑娘。你關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，做事靈活，是老師的小幫手;課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是名愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫，上課愛(ài)插嘴的壞習(xí)慣好嗎

3. 你是個(gè)聰明活潑可愛(ài)的小男孩。你對(duì)周圍事物充滿興趣，課堂上總能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò);你還是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生;但你下課時(shí)愛(ài)和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣

4. 你既懂事又調(diào)皮的孩子，老師喜歡你幫助老師做事時(shí)認(rèn)真的樣子，老師喜歡你認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，老師喜歡你把小手舉得高高的積極回答問(wèn)題的樣子，你很有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力非常強(qiáng)。你知道嗎?如果你能每天都按時(shí)到幼兒園，不打女孩子不惹女孩子哭，能講究些紀(jì)律就最棒了!

5. 黃鑫恒：你是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，老師很喜歡你的性格，這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，能積極參與班級(jí)的勞動(dòng)，畫(huà)畫(huà)也非常棒，名字也也寫(xiě)得很棒，可是老師發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間你表現(xiàn)有些退步，經(jīng)過(guò)老師和你爸爸媽媽的共同努力，現(xiàn)在的你表現(xiàn)得更加棒了。老師真高興，老師想告訴你，如果你能把握筆的姿勢(shì)改正就好了。

6. 黃梓焱：你的年紀(jì)在班里是最小的，但是你很聰明，進(jìn)步也非常大，上課常常認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題，對(duì)老師非常有禮貌，而且也學(xué)會(huì)了和小朋友友好相處，如果你能加強(qiáng)自理能力就更好了。

7. 蔣明浩：你是個(gè)懂事的孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做事也非常認(rèn)真，有時(shí)還能幫助老師做事，老師真希望能在課堂上聽(tīng)到你回答問(wèn)題的聲音，做事能更加大膽積極!也希望你在下個(gè)學(xué)期能堅(jiān)持上幼兒園，各方面進(jìn)步更大!

8. 劉昱伶：你文靜可愛(ài)，而且很有個(gè)性，老師最喜歡你笑瞇瞇的樣子了。這個(gè)學(xué)期你進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真，還常常積極回答問(wèn)題，參與游戲的熱情也很高，繪畫(huà)時(shí)非常仔細(xì)。有時(shí)你在早上來(lái)幼兒園時(shí)鬧小情緒，老師還聽(tīng)你媽媽說(shuō)你不太愛(ài)刷牙，你知道嗎?你把牙齒刷得干干凈凈的，笑起來(lái)露出整齊的白白凈凈的牙齒可真漂亮呀!以后每天早晚都刷牙，每天都高興幼兒園，好嗎?

9. 最近上學(xué)的時(shí)候,老師常?？吹侥愕哪樕峡偸菕熘t腆的笑容,聽(tīng)到你那甜甜的細(xì)細(xì)的問(wèn)候聲音。最近的你越來(lái)越活潑了,你比以前大膽自信了許多,真讓老師高興。瞧:你總是獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜還能不剩飯菜;每天放學(xué)前,你總是自覺(jué)又認(rèn)真地整理好自己的東西;游戲時(shí),你喜歡和小朋友一起玩,還學(xué)會(huì)了收拾整理玩具,懂得了許多道理這些進(jìn)步都是小璐璐通過(guò)自己的努力取得的。老師看在眼里,喜在心頭祝賀你!也希望你在新的一年里,上課時(shí)能再專心一點(diǎn)積極大膽地舉手發(fā)言,做事情動(dòng)作能再快一點(diǎn),遇到問(wèn)題的時(shí)候,能再勇敢一點(diǎn),那么老師相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)哦。好好努力吧!

10. 你是個(gè)活潑大方又能干的小女孩。你對(duì)老師有禮貌，會(huì)關(guān)心別人，愛(ài)勞動(dòng)，吃飯不挑食，生活自理能力強(qiáng)。常常幫老師做事。這學(xué)期的表現(xiàn)也很好，上課能舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)比以前強(qiáng)，平時(shí)愛(ài)看看圖書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，也能幫助小朋友做一些小事情。老師希望嬌嬌以后積極參加體能鍛煉。做事大膽一些，做個(gè)能干的小女孩，可以嗎?

11. 管婷小朋友：你是個(gè)大方可愛(ài)的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，有時(shí)上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時(shí)會(huì)和旁邊的小朋友說(shuō)話。你的小手很靈活，會(huì)折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動(dòng)。你兒歌念得很好聽(tīng)，老師希望婷婷以后多看一些圖書(shū)，多認(rèn)識(shí)一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認(rèn)真，細(xì)心一點(diǎn)，讓自己變得更加好。

12. 管妍小朋友：你是個(gè)善良文靜又能干的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的，自我服務(wù)能力較強(qiáng)。你喜歡幫老師做事情，有時(shí)幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認(rèn)真了，喜歡唱歌畫(huà)畫(huà)。老師希望小燕子以后多看一些圖書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。做事再細(xì)心一些，大膽一些，做得更出色。

13. 朱家琦小朋友：你是個(gè)活潑又可愛(ài)的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認(rèn)真，自尊心強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫(huà)畫(huà)特別好，還得獎(jiǎng)了呢!你學(xué)會(huì)了許多的漢字，會(huì)念許多的兒歌，還會(huì)講故事給小朋友聽(tīng)。數(shù)學(xué)方面也有進(jìn)步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。

14. 韓芳蕊小朋友：你是個(gè)大方可愛(ài)又善良的小女孩。這學(xué)期里你表現(xiàn)很好，你學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)和本領(lǐng)。上課認(rèn)真了，有時(shí)舉手發(fā)言，愛(ài)動(dòng)腦筋了，語(yǔ)言發(fā)展也有進(jìn)步。認(rèn)字方面也有提高。會(huì)念許多的兒歌，你很喜歡唱歌跳舞，跳得很好看。你的畫(huà)畫(huà)也有了很大的提高。老師希望你能經(jīng)?？从行﹫D書(shū)，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶，讓自己變得更棒，好嗎?

15. 張子墨：你是一個(gè)聰明好學(xué)懂事的孩子。你非常的優(yōu)秀!你現(xiàn)在的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，同時(shí)你的表現(xiàn)力也相當(dāng)不錯(cuò)!每當(dāng)老師看見(jiàn)你在臺(tái)上精彩表演時(shí)，老師都很為你感到驕傲!寶寶平時(shí)在班上也是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!學(xué)習(xí)你的積極發(fā)言;學(xué)習(xí)你的不懂就問(wèn);學(xué)習(xí)你的大膽表現(xiàn)新的一年，老師希望寶寶在獲得別人贊美的同時(shí)能戒驕戒躁，在做得很好的基礎(chǔ)上追求做得更好!

16. 張朝陽(yáng)：你是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩。你在我們班里是年齡比較小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛(ài)，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，能有禮貌地跟老師問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了。上課時(shí)，你認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!

17. 鄒思佳：你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!

18. 郜甜甜：你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

19. 魏然：你是個(gè)聰明文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓，從不見(jiàn)你與小朋友爭(zhēng)吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽(tīng)你那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

20. 陳佳怡：你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子，你還是個(gè)愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛(ài)勞動(dòng)，不怕辛苦，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇7】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第一章 數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（3周）

1.1 數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.1.1 自然數(shù)

1.1.2 整數(shù)

1.1.3 分?jǐn)?shù)

1.1.4 小數(shù)

1.1.5 百分?jǐn)?shù)

1.1.6 有理數(shù)

1.2 加減法

1.2.1 加法的概念

1.2.2 加法的性質(zhì)

1.2.3 減法的概念

1.2.4 減法的性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解數(shù)的相關(guān)概念，掌握數(shù)的讀法及書(shū)寫(xiě)形式。

2. 掌握加減法的基本概念及性質(zhì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。

3. 能夠正確地使用各類數(shù)的讀法和書(shū)寫(xiě)形式。

教學(xué)方法：

1. 講授法

2. 組合分類法

3. 實(shí)驗(yàn)法

4. 演示法

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 掌握數(shù)的相關(guān)概念，包括自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和有理數(shù)的概念及運(yùn)算法則。

2. 掌握加減法的基本概念和性質(zhì)，其中包括加法的交換律、結(jié)合律和分配律，減法和加法有關(guān)的特殊性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 能夠準(zhǔn)確地使用各類數(shù)的讀法和書(shū)寫(xiě)形式。

2. 能夠熟練地進(jìn)行較復(fù)雜的加減法口算。

教學(xué)內(nèi)容：

第一周：自然數(shù)和整數(shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

1.1 數(shù)的概念

自然數(shù)的概念：從1開(kāi)始的數(shù)稱為自然數(shù)。

整數(shù)的概念：自然數(shù)和它們的相反數(shù)組成的集合，稱為整數(shù)。

1.2 數(shù)的讀法和書(shū)寫(xiě)形式

自然數(shù)的讀法：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……十、十一、十二………一百、一百零一、一百零二……

整數(shù)的書(shū)寫(xiě)形式：正整數(shù)前面不需要加正號(hào)，負(fù)整數(shù)前面要加負(fù)號(hào)。

1.3 加法的概念和性質(zhì)

加法的概念：將兩個(gè)數(shù)放在一起，得到一個(gè)新的數(shù)，叫做這兩個(gè)數(shù)的和。

加法的性質(zhì)：

1. 加法的結(jié)合律：a+(b+c) = (a+b)+c

2. 加法的交換律：a+b=b+a

3. 加法的消去律：a+b=a+c，那么b=c。

第二周：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

2.1 分?jǐn)?shù)的概念和讀法

分?jǐn)?shù)的概念：分?jǐn)?shù)是表示比例或部分與整體關(guān)系的數(shù)。

分?jǐn)?shù)的讀法：半、三分之一、四分之五、五十分之三……

2.2 百分?jǐn)?shù)的概念和讀法

百分?jǐn)?shù)的概念：1%等于1/100，10%等于10/100，百分?jǐn)?shù)是百分之幾的縮寫(xiě)。

百分?jǐn)?shù)的讀法：一百分之一、三十七百分之五十……

2.3 加減分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)

加減分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的規(guī)則：

1. 分母相同的分?jǐn)?shù)，可以直接加或減分子。

2. 分母不相同的分?jǐn)?shù)，可以化為通分后再加減。

3. 將百分?jǐn)?shù)換成分?jǐn)?shù)后，再進(jìn)行加減。

第三周：小數(shù)和有理數(shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

3.1 小數(shù)的概念和讀法

小數(shù)的概念：小數(shù)是指數(shù)中零后面有數(shù)的數(shù)。

小數(shù)的讀法：十點(diǎn)二、十二點(diǎn)三四、一百點(diǎn)零四五……

3.2 有理數(shù)的概念和讀法

有理數(shù)的概念：整數(shù)和所有分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱。

有理數(shù)的讀法：負(fù)六分之三、八五三分之二……

3.3 加減小數(shù)和有理數(shù)

加減小數(shù)和有理數(shù)的規(guī)則：

1. 小數(shù)可以直接加減。

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)可以化為通分后再加減。

3. 整數(shù)和分?jǐn)?shù)可以化為帶分?jǐn)?shù)后再加減。

教學(xué)評(píng)估：

1. 教師評(píng)估：班級(jí)小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)、作業(yè)評(píng)估。

2. 學(xué)生自評(píng)：課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、小組討論。

3. 家長(zhǎng)評(píng)估：課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況、課后習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)施：

1. 多媒體課件

2. 黑板和白板

3. 教材及參考書(shū)籍

4. 標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算器

教學(xué)時(shí)間：

3周，每周6課時(shí)，共18課時(shí)。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇8】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

隨著教育的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)生們的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈。而奧數(shù)班作為一種培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的特殊教學(xué)形式，其教學(xué)計(jì)劃尤為重要。本文將針對(duì)五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)的課程特點(diǎn)，制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，供廣大教師參考。

一、課程概述

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)共有12個(gè)教學(xué)單元，內(nèi)容包括：思維訓(xùn)練、數(shù)與代數(shù)、分類與統(tǒng)計(jì)、初步幾何、小數(shù)和分?jǐn)?shù)、運(yùn)算策略、數(shù)字應(yīng)用、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.開(kāi)發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)智能，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

2.促進(jìn)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)；

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深入思考和探究，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

Unit 1 Thinking Skills （思維技巧）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)思維技巧，學(xué)生可以采用不同的思考方法掌握深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)不同思維方式的綜合能力。

2. 課程內(nèi)容

化復(fù)雜算式，使用逆向思維解決問(wèn)題，使用舉一反三的方法思考，使用“整體思路”解決大問(wèn)題，使用遞推思路做算式等內(nèi)容。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 2 Number and Algebra （數(shù)與代數(shù)）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，學(xué)生可以掌握數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，熟練掌握有關(guān)數(shù)與代數(shù)的術(shù)語(yǔ)，理解數(shù)學(xué)符號(hào)的含義。

2. 課程內(nèi)容

千萬(wàn)、億的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換，數(shù)的拆分、合并、求反、借位和進(jìn)位，正整數(shù)的四則運(yùn)算和應(yīng)用，平面圖形的簡(jiǎn)單描述等。

3.課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 3 Classification and Statistics （分類與統(tǒng)計(jì)）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計(jì)知識(shí)，學(xué)生可以懂得如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力，提高統(tǒng)計(jì)能力。

2. 課程內(nèi)容

數(shù)據(jù)的收集、整理和分類，簡(jiǎn)單頻數(shù)和頻率概念，常用的統(tǒng)計(jì)圖表，觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 4 Preliminary Geometry （初步幾何）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)初步幾何知識(shí)，學(xué)生可以掌握平面圖形的幾何特征，了解識(shí)別圖形的方法和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力。

2. 課程內(nèi)容

平面圖形的基本概念和分類，簡(jiǎn)單的圖形變換，簡(jiǎn)單的射線角和直角角，通過(guò)折紙、剪紙、拼圖等方式做幾何圖形等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 5 Decimals and Fractions （小數(shù)和分?jǐn)?shù)）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，學(xué)生可以掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，熟練掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的計(jì)算方法。

2. 課程內(nèi)容

小數(shù)和分?jǐn)?shù)的定義，按小數(shù)和分?jǐn)?shù)整合數(shù)據(jù)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的初步四則運(yùn)算，小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互換，用小數(shù)和分?jǐn)?shù)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 6 Operational Strategies （運(yùn)算策略）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算策略知識(shí)，學(xué)生可以掌握不同的計(jì)算策略，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2. 課程內(nèi)容

略算和估算，近似數(shù)和精確數(shù)的應(yīng)用，自然數(shù)和計(jì)算綜合運(yùn)用，乘數(shù)的遞推關(guān)系等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 7 Application of Numbers （數(shù)字應(yīng)用）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)數(shù)字應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)字的應(yīng)用方法，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)字應(yīng)用能力。

2. 課程內(nèi)容

天文、地理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的數(shù)字應(yīng)用，生活經(jīng)驗(yàn)中數(shù)字的運(yùn)用，模擬數(shù)，代替數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 8 Number and Shape Combination （數(shù)形結(jié)合）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)數(shù)形結(jié)合知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)學(xué)課程中未來(lái)的試題，了解數(shù)字和幾何圖形的互換性，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2. 課程內(nèi)容

記憶數(shù)字和圖形的形狀和數(shù)量，將圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字，以數(shù)字為基礎(chǔ)建立幾何圖形，結(jié)合數(shù)字與圖形的關(guān)系來(lái)掌握幾何知識(shí)等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 9 Cross-border thinking （跨界運(yùn)思）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)跨界運(yùn)思的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在吸收數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將其應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問(wèn)題中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 課程內(nèi)容

將數(shù)學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的問(wèn)題解析，尋找數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的聯(lián)系和共性，通過(guò)跨越界限為學(xué)生帶來(lái)更多的思考和學(xué)習(xí)價(jià)值等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 10 Mathematical Modeling （數(shù)學(xué)建模）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，深刻理解數(shù)學(xué)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的巨大作用，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

2. 課程內(nèi)容

將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解模型的構(gòu)建和求解方法，掌握建模過(guò)程中的數(shù)學(xué)方法和工具等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 11 Logical Thinking （邏輯思維）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)邏輯思維的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高邏輯思維能力，準(zhǔn)確把握問(wèn)題，自主尋求解決方案。

2. 課程內(nèi)容

邏輯思維、邏輯判斷，通過(guò)“假設(shè)”、“推理”、“歸納”等方法解決問(wèn)題，建立邏輯思維模型等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 12 Competition Practice （競(jìng)賽實(shí)踐）

1. 課程目標(biāo)

通過(guò)競(jìng)賽實(shí)踐，學(xué)生可以積累數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

2. 課程內(nèi)容

組織賽前培訓(xùn)，競(jìng)賽模擬訓(xùn)練，競(jìng)賽后總結(jié)等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

四、教學(xué)方法

本套教材的教學(xué)方法以學(xué)生為中心，突出合作、實(shí)踐、探究和創(chuàng)新。通過(guò)“思維訓(xùn)練”、“逆向思維”等方法激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在實(shí)際生活中提供數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的案例，發(fā)揮數(shù)學(xué)的實(shí)際效用。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師定期組織小測(cè)驗(yàn)、期末考試和小組討論，以及小組合作作業(yè)。

2. 教師和學(xué)生共同完成教學(xué)過(guò)程中的反思和總結(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)于數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)方法和策略、學(xué)習(xí)心理等方面的重要問(wèn)題。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生參加奧數(shù)等各種比賽，了解自己的實(shí)力和水平。其中，奧數(shù)競(jìng)賽借助競(jìng)賽活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，提升解決問(wèn)題的綜合能力，培養(yǎng)自信、拓展眼界和提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。

六、教學(xué)流程

1.學(xué)前(a) 掌握本節(jié)課歷史和知識(shí)發(fā)展的背景；(b) 小組討論，回答教師提出的問(wèn)題，讓學(xué)生首先對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解和期待；(c) 教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)等；(d) 預(yù)測(cè)考試題型及考點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.學(xué)中(a) 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，小組討論、思考和探究；(b) 互動(dòng)參與，提出問(wèn)題和意見(jiàn)，互相幫助互相學(xué)習(xí)；(c) 聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性；(d) 錘煉學(xué)生的思維和解決問(wèn)題的能力，逐漸提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解、掌握和應(yīng)用。

3.學(xué)后(a) 進(jìn)行總結(jié)和梳理，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用素養(yǎng)；(b) 學(xué)生帶著問(wèn)題和心得自主探究和總結(jié)；(c) 善于互相幫助和分享，擴(kuò)大數(shù)字應(yīng)用的范疇和實(shí)踐價(jià)值。

七、總結(jié)

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)最大的特點(diǎn)是注重以學(xué)生為中心，探索適合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。本教學(xué)計(jì)劃重視學(xué)生興趣和需求，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的真實(shí)性和實(shí)用性，講求理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)賽的旋渦，激發(fā)自信和實(shí)踐動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)、愛(ài)好數(shù)學(xué)。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇9】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算

本單元我們將主要學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算。學(xué)生將會(huì)多角度地理解數(shù)字的含義，例如將數(shù)字轉(zhuǎn)換成幾何形狀、通過(guò)數(shù)字游戲和比賽等方式增強(qiáng)他們的基礎(chǔ)技能。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 數(shù)量的表達(dá)和比較

? 加減乘除

? 九九乘法表

? 數(shù)字游戲和比賽

2. 形狀和圖形

在本節(jié)課中，我們將主要學(xué)習(xí)幾何圖形和圖形狀的概念，重點(diǎn)討論圓、三角形和四邊形。通過(guò)操作實(shí)踐課，學(xué)生將會(huì)逐漸了解如何描述這些基本圖形，并從中掌握一些根據(jù)需求繪制圖形的技能。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 圓形的定義和性質(zhì)

? 三角形的定義和分類

? 四邊形的定義和性質(zhì)

? 繪制基本圖形

? 實(shí)用圖形

3. 分?jǐn)?shù)

在本階段，主要教學(xué)內(nèi)容將涉及分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，我們會(huì)使用一系列簡(jiǎn)單的工具和技巧，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義并進(jìn)行運(yùn)算。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

? 分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

? 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

? 分?jǐn)?shù)與幾何

4. 計(jì)量和數(shù)據(jù)處理

在本單元，我們將主要學(xué)習(xí)時(shí)間、長(zhǎng)度以及重量等基本元素的計(jì)量單位，以及如何正確收集和分析數(shù)據(jù)。學(xué)生將會(huì)通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和圖表的繪制等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何將收集到的數(shù)據(jù)加以分析，并從中獲取有用的信息。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 厘米和米的概念

? 千克和克的概念

? 時(shí)間的表示和測(cè)量

? 如何展示數(shù)據(jù)

? 表格和圖表的使用

5. 邏輯思維和解決問(wèn)題

在本單元中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的技能。我們將通過(guò)一系列挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，建立學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的信心，以及發(fā)掘他們的創(chuàng)造力和想象力。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 推理和問(wèn)題解決

? 推理和邏輯

? 重要性和現(xiàn)實(shí)

? 數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲

總體計(jì)劃：

? 課時(shí)：40 課時(shí)

? 課程形式：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、在線輔導(dǎo)和期末總結(jié)等

? 教學(xué)工具：數(shù)學(xué)游戲、概念地圖、數(shù)學(xué)繪畫(huà)、學(xué)生作品等

? 教學(xué)活動(dòng)：自主討論、演示活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、理論推理、數(shù)學(xué)模擬等

? 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)能力、拓展數(shù)學(xué)興趣、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力

結(jié)語(yǔ)：

五年級(jí)奧數(shù)課是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要部分，相信通過(guò)這樣一系列有趣、有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，我們將會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生，他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和解決問(wèn)題的技能。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(四)

中班教育教學(xué)工作計(jì)劃

（20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期）

20__年9月

幼兒園中班教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒29名，其中男孩20名，女孩9名 。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)美術(shù)有濃厚興趣，音樂(lè)感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子?；顒?dòng)自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開(kāi)學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。

家長(zhǎng)方面：多數(shù)家長(zhǎng)較配合班級(jí)工作，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，家長(zhǎng)委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，對(duì)孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班，家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子在數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)等方面的教學(xué)。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)整合性、探索性的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識(shí)較淺。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，與幼兒關(guān)系融洽，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn)，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，擅長(zhǎng)中班的教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)及具體措施

（一）班級(jí)管理

1、樹(shù)立"安全第一"思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故

的發(fā)生。按照幼兒園的主題教育活動(dòng)按時(shí)按質(zhì)完成教育，提高幼兒的安全防范意識(shí)和自救能力。

2、重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng)假。

3、合理安排班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、兩位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。

5、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

（二）教育工作

1、教師樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6、 讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育。

（三）保育工作

1、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換衣服。

3、 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、 堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

（四） 家長(zhǎng)工作

1、選家長(zhǎng)委員，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

2、尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(五)

幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們?？匆?jiàn)到老師美麗的笑臉、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟?jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開(kāi)朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。

二、教育總目標(biāo)

1.傳授知識(shí)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂(lè)，最重要的是傳授知識(shí)給他們。這里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。

2.創(chuàng)造性

大多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保護(hù)好孩子。可是，過(guò)度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

3.操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí)。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒 用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等。

3、 識(shí)字

這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫(xiě)。在教師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問(wèn)題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問(wèn)；去敬老院、孤兒院慰問(wèn)；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇11】

胡頭溝小學(xué)

常彩波指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《細(xì)則》為指導(dǎo)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的思想。促進(jìn)兒童全面、和諧、健康、個(gè)性發(fā)展。

學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生41人，其中男生人，女生人，有名已上過(guò)一年學(xué)前班，有名是新入學(xué)的，年齡參差不齊，管理起來(lái)很困難。

教材分析：

數(shù)學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域從幼兒生活和感興趣的事物中，精選了早期數(shù)理邏輯智能發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容，以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，在生活和游戲中在操作**中逐步建立并發(fā)展關(guān)于數(shù)量、形體、對(duì)應(yīng)、分類與排序、空間、時(shí)間等方面的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，了解相鄰數(shù)、序數(shù)和單雙數(shù)，結(jié)合生活情境了解加減的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)回頭等符號(hào)，并理解它們所表示的意義。

技能目標(biāo)：能正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，能在生活和游戲中使用人民幣，能把生活中的物品從不同特征，不同角度進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。

情感目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：技能目標(biāo)。

教學(xué)措施：

1重視兒童認(rèn)知發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2在數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，注重幼兒?jiǎn)栴}解決能力的培養(yǎng)。

三。教師要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子真正參與**活動(dòng)，讓他們感受**的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇12】

在中班上學(xué)期，我們?yōu)榱舜龠M(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這些計(jì)劃，我們旨在激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

在音樂(lè)方面，我們安排了每周一次的音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)唱歌、跳舞和演奏樂(lè)器，幼兒可以體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮魅力。我們引導(dǎo)他們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感，并且教給他們一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧，如敲打鼓捶、搖擺鈴鐺等。幼兒會(huì)在音樂(lè)的伴奏下釋放自己的能量，享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

為了提升幼兒的美術(shù)水平和創(chuàng)造力，我們開(kāi)設(shè)了每周兩次的美術(shù)課程。我們會(huì)給幼兒介紹一些基本的繪畫(huà)技法，如涂抹、剪切、拼貼等。同時(shí)，我們還會(huì)讓幼兒欣賞一些著名畫(huà)家的作品，并通過(guò)觀察、模仿和創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。在美術(shù)課上，幼兒可以用自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作各種各樣的作品，如畫(huà)畫(huà)、塑料泥塑造、拼圖等。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。

舞蹈也是我們藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的一部分。我們每周安排一次舞蹈活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作和舞蹈表演技巧。通過(guò)跳舞，幼兒可以感受到自己身體的力量和靈活性，培養(yǎng)自己的舞臺(tái)表演能力。我們還會(huì)組織一些小型的舞蹈比賽，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。

為了培養(yǎng)幼兒的戲劇表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我們?cè)谏蠈W(xué)期還開(kāi)設(shè)了戲劇課程。我們會(huì)給幼兒講述一些寓言故事，并用角色扮演的方式讓他們參與其中。通過(guò)戲劇表演，幼兒可以模仿不同的角色，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和思想，提升自己的語(yǔ)言能力。我們還會(huì)組織一些小劇場(chǎng)演出，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的演技，增強(qiáng)表演自信心。

除了以上提到的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，我們還會(huì)定期組織一些手工制作活動(dòng)，如串珠、折紙、剪紙等。通過(guò)手工制作，幼兒可以發(fā)展自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的耐心和自信心。同時(shí)，手工制作也可以讓幼兒感受到完成一件作品的成就感，提升幼兒的自我價(jià)值感。

總的來(lái)說(shuō)，中班上學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇和手工制作等各種藝術(shù)活動(dòng)，我們希望每個(gè)幼兒都能找到自己感興趣的領(lǐng)域，展現(xiàn)自己的才藝，并從中得到快樂(lè)和滿足。我們相信，通過(guò)這些藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力一定會(huì)得到有效的提升。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇13】

學(xué)前教育作為孩子們最早接受教育的階段，十分關(guān)鍵。在小班上，孩子們是由通常為3至4歲的學(xué)生組成的。他們正在發(fā)展各種語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和動(dòng)作技能。因此，小班上的學(xué)前教學(xué)計(jì)劃需要詳細(xì)、具體和生動(dòng)，以滿足他們的需求。本文將詳細(xì)介紹一份小班上學(xué)前教學(xué)計(jì)劃，以確保孩子們?cè)谶@個(gè)階段獲得最好的教育。

教學(xué)計(jì)劃的第一部分是語(yǔ)言和溝通技能的發(fā)展。在小班上，孩子們正在學(xué)習(xí)構(gòu)建句子、表達(dá)自己的思想和理解別人的意思。為了幫助他們發(fā)展這些技能，我們將設(shè)立每日的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子們將參加故事時(shí)間，他們將聆聽(tīng)故事、看圖書(shū)和模仿語(yǔ)言表達(dá)。我們還將開(kāi)展游戲，如談話球游戲和角色扮演，以促進(jìn)他們的口頭交流。我們將為孩子們提供各種繪本、音響故事和語(yǔ)言游戲，以提高他們的詞匯量和理解能力。

第二部分計(jì)劃涵蓋了認(rèn)知發(fā)展。在這個(gè)年齡段，孩子們正在積極探索世界。他們對(duì)事物的好奇心極強(qiáng)，因此為了滿足他們對(duì)世界的探索欲望，我們會(huì)提供各種經(jīng)驗(yàn)豐富的活動(dòng)。這包括讓孩子們親身體驗(yàn)不同材料的感覺(jué)和質(zhì)地，如泥土、水和沙子。我們還將組織觀察活動(dòng)，如觀察螞蟻的行為、觀察花朵的生長(zhǎng)過(guò)程和觀察動(dòng)物的特征等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)習(xí)、觀察和推理的能力。

社交技能的培養(yǎng)是小班上教學(xué)計(jì)劃的第三部分。孩子們正在發(fā)展他們的自我意識(shí)和互動(dòng)技能。我們將組織各種合作活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲和合作拼圖，以鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)分享、合作和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我們還將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，以幫助孩子們理解他人的感受和需求。這將培養(yǎng)他們的同理心和社交技巧。

動(dòng)作技能的培養(yǎng)也是教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的部分。孩子們正在學(xué)習(xí)控制自己的身體和發(fā)展協(xié)調(diào)能力。為了促進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，我們將設(shè)置每日的室內(nèi)和室外運(yùn)動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子們將進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如跑步、跳躍、爬行和投擲等。這將幫助他們發(fā)展他們的肌肉控制和平衡能力。

小編認(rèn)為，小班上學(xué)前教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的計(jì)劃，涵蓋語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和動(dòng)作技能的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們將為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合發(fā)展。我們相信，通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在學(xué)前教育的早期階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

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