認(rèn)真品味一部作品后，每個(gè)人看完電影后思考的內(nèi)容都不一樣。那么此刻我們就應(yīng)該動(dòng)筆去撰寫一份觀后感了，其實(shí)觀后感也是記錄人生的一個(gè)過(guò)程，不斷去豐富自己，提升自己。根據(jù)您提供的信息編輯為您整理了一份實(shí)用的“悲傷逆流成河觀后感”，這些解決方案僅供參考具體情況請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)！

悲傷逆流成河觀后感 篇1

看完這部小說(shuō)《悲傷逆流成河》，心情激蕩，在這里把全書的感受和大家說(shuō)一下，結(jié)束我對(duì)此書的依戀。

郭敬明以一個(gè)單純、率真在初世男孩子，竟然一下子觸摸到了藝術(shù)和美學(xué)的純粹和永恒這是那些已經(jīng)成熟甚至圓滑的知名作家無(wú)論如何也達(dá)不到的。兄弟我為你感動(dòng)！

文章的過(guò)程就是作者很想把人物全都揪出來(lái)，依次為易遙的無(wú)助，齊銘的懦弱，唐小米的嫉妒，顧森西的憧莽，顧森湘的敏感，表露無(wú)遺。

易遙的墮胎，是文章的主線，也是全部悲傷的主導(dǎo)者。易遙的堅(jiān)強(qiáng)是我很欣賞也很喜歡的，但是小說(shuō)里的其他人真是。....不大欣賞。

齊銘和易遙的“青梅竹馬”，對(duì)她有復(fù)雜的感情，但卻缺少了一定的信任，和顧森湘在一起雖說(shuō)無(wú)可厚非，但是為什么同時(shí)又對(duì)易遙那么好呢？是優(yōu)等生那智商一定不低，為什么就相信那個(gè)從小一起長(zhǎng)大的玩伴就是兇手呢？還有，他總是哭和最后自殺的結(jié)果都讓我覺(jué)得。。....莫名其妙。

顧森湘是個(gè)挺無(wú)辜的角色，雖說(shuō)好像有了一切人人羨慕的東西，卻不得善終。其實(shí)，她完全可以把兇手說(shuō)出來(lái)嘛，即使是痛苦到要自殺，也要把那個(gè)至自己于死地的人說(shuō)出來(lái)繩之以法啊，結(jié)果又害死了2個(gè)，真是。....再說(shuō)，不是高智商，又很保守嗎？就貌然得去赴約，是不是高中生?。?/p>

對(duì)顧森西沒(méi)什么感覺(jué)，他既沒(méi)作什么對(duì)的事也沒(méi)犯什么錯(cuò)，只是在情節(jié)需要的時(shí)候出來(lái)一下而已。

每個(gè)人都認(rèn)為唐小米很賤，這只不過(guò)是女生都共有的小心眼而已，她的手段只是懂得保護(hù)好自己，而去拼命的傷害別人，讓別人覺(jué)得她才是受害者。我還沒(méi)遇到過(guò)這樣的女生，不過(guò)只是為了一個(gè)喜歡的男生去做這樣那樣卑鄙的事，實(shí)在是有點(diǎn)。。......嗨！這種人很多有共同性格的女生都會(huì)是她的朋友，因?yàn)樗齻儾欢萌?ài)一個(gè)人。

顧森湘她是女生，也需要?jiǎng)e人的保護(hù)。那個(gè)人是顧森西而不是齊銘。她愛(ài)的是她的弟弟顧森西，不是別人。齊銘只是她的依靠，因?yàn)樯饔肋h(yuǎn)都不會(huì)是她的。當(dāng)她看見(jiàn)齊銘在她跟前哭的時(shí)候，她覺(jué)得，為什么，他在我面前哭，主角是易遙。易遙比她自己重要吧。在易遙送醫(yī)院的過(guò)程中，她都表現(xiàn)的很冷漠。后來(lái)，在每個(gè)人都懷疑孩子是齊銘的時(shí)候，她別過(guò)了臉。齊銘在懊惱的時(shí)候……顧森湘說(shuō)：我不是才是你的公主嗎？

朋友們?cè)诳磫?？如果你想看希望你不要悲傷逆流成河。畢竟是小說(shuō)沒(méi)有必要。

悲傷逆流成河觀后感 篇2

《逆流入河》讀后范文|逆流入河》讀后[選]

悲傷的思緒化作洶涌的河水，它并不是自西向東流，而是以你的心為目的地，它會(huì)流經(jīng)你的整個(gè)身體，你會(huì)是什么感覺(jué)?甚至已經(jīng)超過(guò)了感覺(jué)的范圍，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)擊破你全身各處，直至全身崩潰，這是你不會(huì)知道你當(dāng)時(shí)在干什么，它會(huì)在你身體內(nèi)潛伏，使你的心慢慢變涼變涼，直到停止跳動(dòng)，它才肯死去

我曾經(jīng)認(rèn)為世界是美麗的，但是由于這個(gè)功能的不斷完善，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了悲傷。這篇文章只是我們生活的反映

她以一個(gè)必輸?shù)姆椒?，證明自己的無(wú)辜，而代價(jià)是生命，如果那個(gè)男孩能有再多一點(diǎn)點(diǎn)的信任，悲劇不會(huì)再次發(fā)生，悲傷的河流也會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，來(lái)的將是個(gè)平和的生活，造成錯(cuò)誤的原因只有一個(gè)念頭，那就是他的不信，使她感到絕望，從而放棄世界。

如同曾經(jīng)他和她在同一個(gè)屋檐下，一起開(kāi)心，一起歡笑，而如今它的到來(lái)，使他慢慢被離開(kāi)的她拋棄在黑暗里，而在她們的歡笑里，他真的感受到了悲傷，被熟悉的世界一點(diǎn)點(diǎn)放棄

如果我在未來(lái)得不到天堂的眷戀，得不到悲傷，我也會(huì)在那個(gè)世界上放棄我的手，慢慢釋放

悲傷逆流成河讀后感范文【二】

時(shí)候看見(jiàn)生命里那些來(lái)路和去路，就像一場(chǎng)天光，丟失著歲月皚皚。所以我總是在一個(gè)清朗的日子里一遍又一遍地看著那些記憶，看著夕陽(yáng)消失的方向，看到我們清晰的孤獨(dú)被鎖在了另一個(gè)山崗上。 題記

就是這樣的記憶，讓我無(wú)法忘卻。當(dāng)悲傷的思緒化作洶涌的河水，滾滾的黃水不流向東方，而是流進(jìn)你的小身體時(shí)，你有何感想。只是我受不了。我快要崩潰了，離我的期望很遠(yuǎn)。

我還是覺(jué)得自己不像天上的飛鳥(niǎo)。雖然不是同一只鳥(niǎo)，但每天都會(huì)有一只。

又或者是，感覺(jué)到無(wú)比得輕松，好像是逃離了那個(gè)一直就想離開(kāi)的世界，來(lái)到了一片干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污穢的凈土。讀完這本書，確切的說(shuō)是作完這本書的文摘后，不由淚流滿面。

易遙的影子在我心中劃過(guò)一陣陣漣漪，文末有這么一句話齊銘抬起頭，一個(gè)影子突然砸落在他的面前，那種聲音，那種吞沒(méi)了一切的聲音真的會(huì)有很多涌動(dòng)的黑色源泉，流淌出來(lái)的冰涼而漆黑的泉水，慢慢的洗滌著所有人的內(nèi)心，冰冷的泉水把整個(gè)沸騰的嘈雜世界洗滌得一片寂靜。眼前慢慢浮現(xiàn)的是那條緩慢流動(dòng)的悲傷與寂靜的巨大河流。

悲傷是一種情感。它是一個(gè)人絕望時(shí)身體分泌的荷爾蒙。這種激素將改變現(xiàn)有的身體狀況，在外觀和心臟。有一些人悲傷時(shí)，體外不會(huì)產(chǎn)生效果，有一些人悲傷的時(shí)候，體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生效果。如果你在體外，恭喜你，你是上帝的孩子。

體外效果，會(huì)讓你看起來(lái)像是經(jīng)歷了一場(chǎng)海嘯，那場(chǎng)海嘯卷走了你所有的快樂(lè)，你就像是一個(gè)迷了路的孩子，你是那么的可憐，讓人忍不住想要去抱抱你，對(duì)你說(shuō)，不要傷心，會(huì)好的，一切都會(huì)好的。事實(shí)上，你卻什么事情都沒(méi)有，不是嗎。那些體內(nèi)效果的人，才是真正的可憐人。

悲傷的時(shí)候，激素會(huì)和體內(nèi)的血液混在一起，然后潰散。引起你意識(shí)到的悲傷。當(dāng)整個(gè)世界安靜下來(lái)之后，心臟會(huì)在每次跳動(dòng)的時(shí)候悄悄的漏掉半拍，那是因?yàn)?，他需要時(shí)間，他需要時(shí)間讓那些悲傷的細(xì)胞**，**，**成很多很多，流到身體個(gè)各處，知道將你的血管每一處都擠得滿滿的，就快要**的時(shí)候，他會(huì)慢慢變涼，變涼，直到，你死去。

這段時(shí)間有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)很短，沒(méi)有人知道當(dāng)悲傷來(lái)臨時(shí)他們?cè)谧鍪裁础?/p>

悲傷逆流成河。我不知道這是幾個(gè)人的故事。有可能這是一個(gè)人的故事，那個(gè)可憐的女孩易瑤的故事，有可能這是兩個(gè)人的故事，是那個(gè)為了易瑤什么都愿意做的齊銘的故事和很愛(ài)自己的姐姐的顧森西的故事，還有可能，這是幾個(gè)媽媽的故事，以為他們的孩子都為了同一個(gè)青春獻(xiàn)出了自己的生命，也有可能，這是唐小米的故事，她想要得到的一切。

雖然沒(méi)有得到，但是，沒(méi)有任何人得到了，不是嗎，有可能，這是那個(gè)學(xué)校的故事，在學(xué)校里的所有人，你們都知道這些人，對(duì)吧，有可能，這是所有人的故事，因?yàn)?，我們也曾想他們一樣，像他們一樣可以毅然的放棄所有，做自己想做的事?duì)嗎，只是因?yàn)楹髞?lái)，我們害怕的死亡，把我們擋在了門外而已。

那些讓我們悲傷的東西就像拆毀一件毛衣需要找到最開(kāi)始的那根線頭，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地拉扯，就會(huì)把一件溫暖的衣服，拉扯成為一堆糾纏不清的亂線。

讀后感欄目

悲傷逆流成河觀后感 篇3

今天看了悲傷逆流成河這部電影。

在看完電影之后，我用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間把原著讀了一遍。相比于小說(shuō)來(lái)講，電影其實(shí)做得很不錯(cuò)。

在電影當(dāng)中，易遙不再是那個(gè)早戀、懷孕然后，最后把自己的人生搞得一團(tuán)糟的小太妹，她的無(wú)辜讓人更加心疼。她做錯(cuò)了什么呢，就那么倒霉地沒(méi)法過(guò)上普通人的生活。被卷進(jìn)一個(gè)漩渦中，就越陷越深，像是碰翻了厄運(yùn)的多米諾骨牌一樣，一連串的不幸接踵而來(lái)。以前我也覺(jué)得郭敬明心理變態(tài)，寫什么青春傷痛文學(xué)，每個(gè)角色都沒(méi)有好下場(chǎng)，不過(guò)最近我有點(diǎn)理解了這種結(jié)局，圓滿本來(lái)就是難得又難得的事情，只是在他非得要在最后狠狠地搞他的讀者一把，把原本的散場(chǎng)渲染成你死我也死的大型歡送會(huì)，這就讓人太反感了。

我一直喜歡看有點(diǎn)壓抑的題材，好像在不同角色的悲慘人生中，感受到了不屬于我平靜生活的一點(diǎn)波瀾。對(duì)這個(gè)世界更悲觀一點(diǎn)的同時(shí)，也更加理智了一點(diǎn)。

昨天看了東野圭吾的《黎明之街》，我深深地覺(jué)得婚姻是一件暫時(shí)來(lái)講，我還沒(méi)辦法接受的事。書里細(xì)細(xì)地描述了男主角從開(kāi)始對(duì)婚外情的不理解到深陷其中不能自拔的過(guò)程，而我竟然沒(méi)辦法去譴責(zé)這種不合乎道德的行為，我小時(shí)候也看過(guò)不少青春傷痛文學(xué)，那時(shí)候哭得特別傷心，現(xiàn)在回看時(shí)會(huì)覺(jué)得，能怎么辦呢，畢竟大家都不容易。

我把這種心情綜合理解為，逐漸懂得人性的過(guò)程。

看過(guò)了這部電影之后，我的悲傷沒(méi)有很多，我只是慶幸自己生活得如此幸福。

所以雖然它臺(tái)詞尷尬，演技也沒(méi)那么過(guò)關(guān)，但我依然覺(jué)得它是一部好電影。

看完這部電影，我第一次發(fā)現(xiàn)校園霸凌如此可怕。不過(guò)我感觸最深的卻不是這點(diǎn)，而是影片給人的另一個(gè)啟示：青春太短，再怎么浪費(fèi)也別辜負(fù)了自己。

電影的女主角易遙，是一個(gè)家里貧窮，默默無(wú)聞的自卑女孩。她買不起新校服，沒(méi)有錢看病，與母親關(guān)系不好，連生了病都不敢告訴母親。

之后又因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生唐小米，受到全班乃至全校嘲笑，孤立，排擠，被欺凌。她想反抗，卻又不敢。所以她將自己包裹在堅(jiān)強(qiáng)的外殼里，表面上波瀾不驚，其實(shí)心里早已血流成河。

她害怕，她軟弱，她孤立無(wú)助，她就像一匹待宰的羔羊，想掙扎卻無(wú)能為力。要不是顧森西一步一步地帶她爬出泥潭，她早就倒下了。

校園欺凌固然可怕，但打敗自己的，永遠(yuǎn)是自己。如果你連自己都放棄了，這個(gè)世界也沒(méi)必要給你希望。即使所有的厄運(yùn)都發(fā)生在你身上，即使上天將所有光亮都從你的世界抽走，你也依然可以笑著向前走。心中有光，世界便會(huì)明亮。

易遙的生活是黑暗，她覺(jué)得一切美好的事物都討厭自己。在家，她是“賠錢貨”，在學(xué)校，她是“病原體”。久而久之，她也對(duì)這個(gè)世界悲觀起來(lái)。

而我反感的，正是易遙身上的悲觀，她厭惡世界，看不到絕望下的希望，她說(shuō)出的每句話，都是對(duì)生活深深的絕望。也許是因?yàn)樵诤诎抵写艟昧?，忘記了光明的樣子。外在因素使易遙不得不這樣，豎起身上的刺，對(duì)抗整個(gè)世界，可她卻忘記了，即使生活在陰溝里，也有仰望星空的權(quán)利。

歸根結(jié)底，是易遙對(duì)自己的自卑，她太瞧不起自己，也瞧不起希望。她自卑自己的出生，自卑自己的性格?？伤龔奈聪脒^(guò)讓自己變得強(qiáng)大，她自以為看清了世界，卻不明白：自己都瞧不起自己，又憑什么讓別人來(lái)高看你?生活是可能讓我們遍體鱗傷，但是到后來(lái)，那些受傷的地方，一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。既然這樣，為什么不讓自己變強(qiáng)，用自信代替自卑呢?

其實(shí)每個(gè)人可能都自卑過(guò)，再成功的人，也跌進(jìn)過(guò)低谷。

小時(shí)候，我也自卑過(guò)，為什么有人能出口成章，滿腹詩(shī)書，而我什么都不懂?可惜自卑不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我將它化作動(dòng)力，變成我成長(zhǎng)的墊腳石。我開(kāi)始大量閱讀，背誦古詩(shī)。幾年后，我也變成了那些我曾經(jīng)自卑過(guò)的人，我自信了。

青春太短，別把時(shí)間浪費(fèi)在埋怨生活，厭惡世界上，多做些自己喜歡的事。讓長(zhǎng)大后的自己，回頭望時(shí)，是心滿意足的樣子。

別在最美的青春里，辜負(fù)了最好的自己。

悲傷逆流成河觀后感 篇4

其實(shí)這個(gè)世界上，并沒(méi)有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊貌辉僭诤?。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑?jiān)硬的石子。只要你把自己當(dāng)作已經(jīng)死了。那么，這個(gè)世界上，就再也沒(méi)有東西可以傷害到你了。

——郭敬明《悲傷逆流成河》

確實(shí)，一個(gè)時(shí)代總會(huì)留下一些獨(dú)特的產(chǎn)物，不管是文學(xué)作品也好，還是影視作品也好?，F(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，或許文學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)過(guò)于緩慢，不如視覺(jué)上的體驗(yàn)來(lái)得真實(shí)，因?yàn)樵诖蠖际械纳畲掖颐γΑ?duì)于追求高效率的人來(lái)說(shuō)，“閑適”一詞有些失真，更不要說(shuō)靜下心來(lái)讀一本可細(xì)細(xì)品味的書，所以視覺(jué)直觀體驗(yàn)更能使人產(chǎn)生共鳴。

這是繼《我不是藥神》之后又一個(gè)令我感觸頗深的電影，當(dāng)然只是因?yàn)轭}材才引起我的關(guān)注。它們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈儆谕活愋?，因?yàn)樗麤](méi)有《我不是藥神》那樣紀(jì)實(shí)，接地氣。想像從小到大學(xué)習(xí)分析語(yǔ)文的一樣淺析一下，它揭示了社會(huì)現(xiàn)象，抨擊了以一些人為代表的那一類人群。片中，易遙的家與齊銘的家形成了鮮明的對(duì)比，但在片尾也顯現(xiàn)出了易遙母親的無(wú)奈與母愛(ài)的溫柔。顧森西——為易遙帶去光明的天使，顧森湘——校園暴力的犧牲品，易遙——校園暴力的被施暴者，齊銘——完美的“優(yōu)等生”。

悲傷對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是揮之不去的陰影，但有時(shí)候，自己的悲傷卻成了別人的笑柄，被肆意地?fù)]霍悲傷的額度。在這部影視作品中，我們可以清晰的體驗(yàn)到校園暴力的危害。這樣的現(xiàn)象也存在于大多數(shù)中小學(xué)的學(xué)校教育中。不管是研究者，還是家長(zhǎng)老師，還是社會(huì)上的一些愛(ài)心人士，這都是一件令人惱火的事情。

記得支教的時(shí)候，遇到同樣過(guò)校園暴力現(xiàn)象。只是，其中的小孩可沒(méi)有文藝的氣息，有的是真真實(shí)實(shí)的無(wú)奈。大多數(shù)的我們都只看到過(guò)校園暴力，并沒(méi)有成為其中的施暴者，或者被施暴者。沒(méi)有真真實(shí)實(shí)的體驗(yàn)?zāi)菢拥耐纯唷⒈瘋??；叵胍幌挛覀兊母咧?、初中，甚至是小學(xué)，當(dāng)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象的時(shí)候，在一旁的我們有什么樣的反應(yīng)——漠視？同情？無(wú)奈？亦或是五味雜陳，不知所云？這些反應(yīng)不能說(shuō)：同學(xué)，你錯(cuò)了，你應(yīng)該幫助他，而不能去同情并漠視這樣的現(xiàn)象。當(dāng)然正確的做法要因人而異，其中奧妙要靠其自身的智慧去解決。當(dāng)然也要依賴于教育具體實(shí)施，與相關(guān)教育的普及。這就需要間接旁觀者只能對(duì)直接旁觀者提供一些建議或者一些可行的方法。

校園暴力一直是社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注熱點(diǎn)之一。據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院對(duì)外發(fā)布《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》顯示，近三年來(lái)我國(guó)校園暴力案件呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)。20xx年，全國(guó)各級(jí)人民法院一審審結(jié)校園暴力案件共計(jì)1000余件，20xx年案件量同比下降16.51%，20xx年案件量再下降13.37%。數(shù)據(jù)顯示，校園暴力案件審理法院主要集中在河南、貴州、山東等地，北京、上海兩地案件遠(yuǎn)低于其他地區(qū)。我們只能亟待教育真正的落到實(shí)處，真真實(shí)實(shí)的實(shí)現(xiàn)教育本身的目的，不僅僅只是普及教育而已。

整部電影中，出現(xiàn)的每一幀畫面中，有的只是觀戰(zhàn)之人，漠視之人，或者像易遙所說(shuō)的那樣——“殺人犯”。影片中的易遙，從開(kāi)始的一步步退讓，到最后的一一反擊，前后的強(qiáng)烈對(duì)比，給人一種情緒上的沖擊和發(fā)泄激情的快感，平靜——高潮——平靜的轉(zhuǎn)換，對(duì)畫面的渲染和整部影片想要敘述的感情有著非常大的襯托作用，當(dāng)然這是理性的解析。我們更多的時(shí)候是要在感性的層面去體會(huì)整個(gè)事件。

可能我關(guān)注的點(diǎn)與整部劇的主題有些不符，這也是一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特的原因吧，我是那其中的一個(gè)“觀者”。

“輿論”——一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻存在與我們身邊的東西。在整部影片中，輿論也是導(dǎo)致易遙最后“自殺”的一個(gè)重要的因素。最后，易遙歇斯底里的宣泄的時(shí)候讓我想到了之前的甘肅女孩跳樓圍觀者起哄鼓掌的事件。

事件中的女孩在最后一刻還在喊著——放開(kāi)，我活著很痛苦。很明顯，那時(shí)候的她，已經(jīng)承受不住現(xiàn)實(shí)的痛苦，想要解決自己的生命去消除自己的痛苦。導(dǎo)致女孩自殺的原因先不去細(xì)究。我們要看的是——當(dāng)這件事情發(fā)生時(shí)，我們——與小女孩同種族的我們?cè)诟墒裁矗侩y道是各種跳樓自殺事件的傳出，讓我們不再顯示出我們的憐憫了嗎？難道是我們對(duì)這樣的自殺事件免疫了，想要做出不一樣的選擇？

在當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，現(xiàn)場(chǎng)圍觀者中有人起哄有人鼓掌。而一直緊緊拉著她的消防員，在救援失敗后發(fā)出撕心裂肺的大喊。圍觀者不僅看不到營(yíng)救者的'艱苦一面，卻在喊著“怎么還不跳，把驢都慫栽倒了”，有人在社交媒體寫“樓下好熱，快跳啊，你到底跳不跳？”還有人鼓掌起哄。其實(shí)表現(xiàn)出對(duì)自殺“不滿”的這些人，只是少數(shù)。但是，卻也值得令人深思。

或許說(shuō)旁觀者為“殺人犯”可能過(guò)于強(qiáng)詞奪理，但人心何存？可否有答案呢？

影片中，雖然說(shuō)披著揭露校園欺凌的現(xiàn)實(shí)，卻也投射著青春文藝片的外衣，總體上來(lái)說(shuō)有給人一種情感上的沖擊。郭敬明的筆風(fēng)也肆意在影屏中出現(xiàn)。劇情的肆意糅合，人物的無(wú)限轉(zhuǎn)換，沒(méi)有讀過(guò)原著，只是從影片中依稀可以看清，每個(gè)人都有每個(gè)人的處境，我們不能用自己的思維去評(píng)判別人的好壞，去肆無(wú)忌憚的訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

悲傷逆流成河觀后感 篇5

校園暴力已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代人們熱議的問(wèn)題，從以前小學(xué)父母都教育我們?cè)趯W(xué)校要與同學(xué)們友好相處，到如今現(xiàn)在自家孩子別欺負(fù)父母都會(huì)叫孩子打回去，別忍讓，影片易遙家庭條件平平，由母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，母親靠著平時(shí)里給客人按摩賺取生活費(fèi)，也努力的保護(hù)著易遙防止他受到侵害，但是母親在家招引客人工作的生活狀態(tài)還是避免不了易遙受到侵害，平日里客人洗澡用的正是易遙的毛巾也因此使得易遙染上病，本來(lái)易遙的生活已經(jīng)夠艱辛了，此事卻被剛來(lái)的轉(zhuǎn)校生糖小米得知而傳開(kāi)，接踵而來(lái)的是同學(xué)們的譏諷與暴力。

藝術(shù)源于生活，校園暴力在現(xiàn)實(shí)中的例子并不少見(jiàn)：如20xx年5月嗎，就在這個(gè)小城滿洲里，13歲的初一女生胡某企圖自殺，原因是被校園暴力團(tuán)伙脅迫，一個(gè)月內(nèi)被三名男子侵犯六次，其中一名男子是52歲的原內(nèi)蒙古滿洲里市人大代表石學(xué)和。警方介入后，發(fā)現(xiàn)除胡云外，還有另外四個(gè)初中女孩受害，江西上饒一初中女生別多人毆打，幾名女生對(duì)一女孩拽頭發(fā)，扇耳光，將她踹打在地而后繼續(xù)毆打。據(jù)調(diào)查，87%的青少年都不同程度的遭受同學(xué)的暴力行為，在中國(guó)現(xiàn)行的法律體系下，一旦涉及未成年，法律有效介入與干預(yù)的力度，將不可避免的受到極大壓縮，一個(gè)14周歲以下的未成年，是無(wú)論如何都不需要承擔(dān)任何刑事責(zé)任的，對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，不少人們都相信，14歲顯然是過(guò)于寬容了。適當(dāng)?shù)叵抡{(diào)查刑事年齡，擴(kuò)大法律對(duì)未成年的適用范圍，恐怕終將是治理校園欺凌以及未成年人間暴力傷害，所不得不走出的一步。

影片主題較現(xiàn)實(shí)主義關(guān)于學(xué)生校園暴力較好但影片最后的片段也就草草了之，只是最后倡導(dǎo)了一下對(duì)校園欺凌說(shuō)不，沒(méi)有深入的探討了解，可能主創(chuàng)也并不想去解答八零的原因、去分析中國(guó)校園教育的弊端以及看客心態(tài)的成因的種種問(wèn)題，他們只是用激烈的戲劇沖突去展示校園欺凌的可怕，這一主題的探討只留在了表面，有點(diǎn)可惜，或許有審查原因？

張韶涵的如河很好聽(tīng)。

悲傷逆流成河觀后感 篇6

在這憂傷而落寞的4月，我靜靜的躺在陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)地讀著小四的《悲傷逆流成河》看陽(yáng)光大片大片的從云層里噴涌而出，覆蓋了城市所有的蒼穹?？磻n傷不經(jīng)意間漫過(guò)心靈深處的靈魂，獨(dú)自跳著凌亂的舞步。

易遙死了，齊銘死了，顧湘森也死了。三個(gè)如花般燦爛的生命就這樣在這個(gè)彌漫著污濁空氣的世界里轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及挽留，也來(lái)不及嘆息。

生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。泰戈?duì)栆酝沁@樣說(shuō)的。生命到底是怎樣的一個(gè)名詞？我們是否能對(duì)的起生命的囑托。我們能夠輕易間讓自我的生命永遠(yuǎn)，甚至來(lái)不及看清年華的完美與無(wú)奈。

花開(kāi)花謝花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐。春末夏初，花兒芳菲了整個(gè)天空生命的本色在剎那間張顯。生命如此脆弱，脆弱的讓人連疼惜也不舍。也許他們那年輕的生命也像花兒般吧，美麗卻短暫。

寵辱不驚，看亭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云抒。他們小、承載了世界上太多他們這個(gè)年齡不該承載的東西。所以他們才會(huì)選擇逃避吧！我們用我們單純的眼光看這個(gè)世俗的渾濁，也許我們并為真正領(lǐng)悟到世俗的真諦。這是個(gè)怎樣的世界？

易遙和齊銘間完美而單純的暗戀，就像一場(chǎng)天光，為漆黑一片的世界增添了異樣的光彩。顧湘森和顧湘西之間那完美的關(guān)系，卻被媽媽那封建的思想給打翻了。像一根鞭，打壞了湖面的平靜。

這本書中我讀懂了生命的真諦。我想易遙齊銘和顧湘森他們肯定還沒(méi)走遠(yuǎn)，或許他們一齊飛向那遙遠(yuǎn)的國(guó)度。一個(gè)沒(méi)有世俗妒忌的，一個(gè)安靜而幸福的，一個(gè)美麗而安寧的過(guò)度吧！

悲傷逆流成河觀后感 篇7

在之前我就看過(guò)這一部電影了，當(dāng)時(shí)對(duì)它的映象就十分的深刻。這是-部以校園霸凌為主線的上部電影。

看完這部電影，我才覺(jué)得狡園霸凌是這么恐怖的-件事情。女主角易遙因家里貧窮，買不起新校服，與母親的關(guān)系也不好，連生了病都不敢告訴母親。又因轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米她又遭到全班的嘲笑，孤立、排擠，她把自己回裝得十分堅(jiān)持，其里早以血流成河。

易遙的生活是黑暗的，她覺(jué)得切美好的事情都討厭自己，對(duì)整個(gè)世界悲觀起來(lái)。在她的身上，看不到一點(diǎn)絕望留下的希望，都是對(duì)生活深深的絕望。

歸根結(jié)底還是對(duì)自己太自卑，太瞧不起自己，也瞧不起希望，她瞧不起自己的出生，也瞧不起自己的性格，自己都瞧不起自己憑什么讓別人高看你？既然這樣，為什么不讓自己變強(qiáng)，用自信代替自卑呢？

青春太短，別把時(shí)間浪費(fèi)在埋怨生活，厭惡世界上，多做自己喜歡的事。別在最美的青春里，負(fù)了最好的自己

拒絕校園霸凌，讓每一位同黨部有一個(gè)好的青春！

悲傷逆流成河觀后感 篇8

同學(xué)借了我一本《悲傷逆流成河》可是我看這本書的興趣卻不知為何不大，我就把它放在袋子里不管它，等到時(shí)候再還給同學(xué)。在我坐公交車的時(shí)候，看著窗外來(lái)往的車輛，無(wú)聊，拿出了書來(lái)看。車在路上塞著，我就在車上靜靜地看著書，時(shí)光就這樣一點(diǎn)點(diǎn)流逝著。

我看了書中的故事，看到人物們給我講他們的故事。心里就像有那么一根繩子一樣勒著我，讓我無(wú)法呼吸，讓我的心緊繃著讓我的心不舒服。我覺(jué)得很悶，合上書，才發(fā)現(xiàn)快到站了。

我站起來(lái)，車開(kāi)了門，我跳下車。雨伴著風(fēng)打在我的臉上，有一種清新的感覺(jué)。可是我的心已經(jīng)是覺(jué)得不舒服，被抓著。

悲傷逆流成河，或許就像他的書名，悲傷逆流，我才看了一個(gè)章節(jié)。那種排外的悲傷已經(jīng)滲透到我的心里，在我的靈魂上留下了印記。

當(dāng)書中的易遙出現(xiàn)在我眼前，向我展示了一個(gè)不同的世界時(shí)，我的心當(dāng)時(shí)真的很痛。我很心疼易遙，心疼她在這樣的一個(gè)生活環(huán)境，心疼上天對(duì)她的不公，心疼她的世界和我的世界不一樣。如果每個(gè)人的世界都有顏色，我想我的世界可能是紅色和大膽的。

我的生活也是這樣，自由奔放。在易遙的世界里，她無(wú)法選擇自己生活世界的顏色，因?yàn)樘焯靡呀?jīng)把她自己涂成了灰色。原來(lái)，我以為易遙的世界可以不那么陰郁，不那么悲傷。

只要有一顆向上的心，一顆對(duì)未來(lái)充滿希望的心，易遙的生活一定會(huì)比現(xiàn)在更加精彩。我認(rèn)為，生活在怎樣的環(huán)境不是人能決定的，但是生活得怎么樣就是人能決定的。只要要易抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度，她的世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣悲傷。

這一切，都是我認(rèn)為。隨著故事的進(jìn)一步發(fā)展，我明白，并不是易遙不樂(lè)觀、不積極，而是她的樂(lè)觀和積極已經(jīng)被這個(gè)殘酷的社會(huì)完全吞噬。愿未來(lái)，我還有我身邊一切的人還能保持著最初的本性，在這個(gè)灰暗的世界。

事實(shí)上，當(dāng)齊銘出現(xiàn)在易遙的世界里時(shí)，我為易遙感到高興。上天虧欠了她許多，齊銘就是上天補(bǔ)償她守護(hù)在她身邊的人吧。齊銘，一次又一次地給易遙溫暖，一次又一次地把易遙帶離深淵。

我曾經(jīng)以為背后的情節(jié)會(huì)是齊銘帶領(lǐng)著易遙走向那個(gè)美好的明天，而易遙也受到了齊銘的影響。但事實(shí)上，我低估了世界的殘酷，低估了人心。當(dāng)我看到齊銘和韓森湘開(kāi)始接觸并有了深入的接觸時(shí)，我的整個(gè)人生就像掉進(jìn)了冰窖。

“希望多大，失望就多大。”這句話最適合不過(guò)形容那時(shí)的我的苦澀了。我的眼淚掉了下來(lái)，接連不斷地掉下來(lái)，我看著窗外的雨順著玻璃慢慢地滑下來(lái)，如同感受到書中易遙絕望時(shí)的心痛。

韓森湘生活在一個(gè)非常好的世界，在一個(gè)非常好的家庭。爸媽疼，弟弟愛(ài)，同學(xué)老師喜歡，她明明很幸福了，為什么還要和易遙去掙齊銘這個(gè)陽(yáng)光一樣的少年。上天為何如此不公，讓韓森湘體會(huì)盡人間美好，而易遙卻體會(huì)盡人間的艱辛。

韓森湘只有在她死前才體會(huì)過(guò)了一次世界的灰暗，而易遙在她死前卻從未體會(huì)過(guò)一次人間的美好。有人可能會(huì)說(shuō)，齊銘讓易遙體驗(yàn)到了世界的美麗，但齊銘讓她體驗(yàn)到了多少美麗？他們都被韓森湘搶走了，而易遙經(jīng)歷了多少美麗。

每次短暫的熱身后都是更深層次的傷痛，也許這對(duì)姚一點(diǎn)也不溫暖。

在那之后，我依識(shí)到，姚明和齊銘從來(lái)舊不是同一個(gè)世界。即使他們有緣，也沒(méi)有份，但我還是不滿足于韓森湘。即使韓森湘不是唐小米虛偽的面孔，而是她骨子里的純潔，我還是不喜歡她。我不知道為什么。也許在一開(kāi)始，是因?yàn)樗龘屃艘走b的齊銘。之后，易遙和韓森子在一起。我還是不能接受她。

不喜歡就是不喜歡，不需要理由，即使我說(shuō)不出理由。上天，不，可以說(shuō)作者吧。作者雖然讓韓森湘和齊銘一個(gè)世界一樣高潔的人在一起了，可是卻還給了易遙一個(gè)韓森西。

也許韓森西是易遙一生中最喜歡的人。也許和他在一起的那一天是最快樂(lè)的。然而，韓森齊親自銷毀了這些東西。和齊銘一樣，韓森子也不相信姚明。他們只看到事情的一面，不了解一切，于是就下結(jié)論。

韓森西當(dāng)時(shí)應(yīng)該是易遙失去了母親的生存希望，但正是這樣，易遙才會(huì)有自殺的念頭。被曾經(jīng)依賴信仰的人背叛，這對(duì)普通人來(lái)說(shuō)是難以忍受的，更別說(shuō)被生活傷害了。

那時(shí)易遙的生活好不容易有了點(diǎn)光芒，可是就是這么的短暫。易遙的人生真的很苦很苦，齊銘不是從小和易遙相伴到大嗎？你為什么不了解易遙的本性，為什么不相信她？

韓森西不是喜歡易遙嗎？不是知道易遙那小小的身體中強(qiáng)大卻又脆弱的靈魂嗎？是他們自己讓悲傷造成的，他們又有何資格去悔恨？

難道在他們的眼中只有韓森湘是最重要的嗎？易遙從來(lái)就不曾重要過(guò)嗎？如果要追究韓森湘的死，為什么要易遙去自首？

她做了什么？她只是好心的把那封信**給了韓森湘，有錯(cuò)嗎？她不應(yīng)該轉(zhuǎn)嗎？

難道她應(yīng)該去嗎？如果有人給你發(fā)了一條信息，卻不是找你的，你也會(huì)告訴那個(gè)被找的人有人找他吧。為什么易遙就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就要去自首呢？

她怎么會(huì)知道韓森湘會(huì)遭遇那種事？這件事又不是她做的，為什么要這樣？難道齊銘就不曾想過(guò)，如果韓森湘不是他的女朋友，這些事不就都沒(méi)有了嗎？

況且，韓森湘是自殺的，不是易遙殺的，為什么要怪罪易遙。只能說(shuō)，韓森湘她生活在一個(gè)很天真的世界，從未接觸過(guò)世界的灰暗，那這又能怪誰(shuí)？是她自己承受力不好，選擇了逃避，易遙所遭遇的是她遭遇的千百萬(wàn)倍，可易遙都活了下了，她有什么資格逃避？

有什么資格丟下一切爛攤子給易遙？或許從一開(kāi)始，他們幾個(gè)的遇見(jiàn)就是錯(cuò)誤的，可正是這些遇見(jiàn)才有了現(xiàn)在的悲傷逆流成河。他們誰(shuí)都不能怪，要怪就怪當(dāng)時(shí)自己的年少輕狂吧。

《悲傷逆流成河》我現(xiàn)在在寫這篇文章的時(shí)候才好好地想這個(gè)題目?！侗瘋媪鞒珊印繁瘋呀?jīng)成了河，又怎能逆流？誰(shuí)又想重新讓悲傷逆流？

悲傷逆流成河，或許指的是齊銘和韓森西，他們的悲傷逆流了許多次，已經(jīng)成河了卻無(wú)法讓現(xiàn)實(shí)扭轉(zhuǎn)嗎？名字的意義，和它所蘊(yùn)含的那份情感，我讀不出來(lái)，只能按照我所猜想的去理解。

《悲傷逆流成河》不斷的揭開(kāi)社會(huì)，人心的黑暗，我還是把這個(gè)世界想得太美好了?？墒?，把這個(gè)世界想得美好一點(diǎn)何嘗不是好事呢？與其告訴自己生活在一個(gè)很黑暗的世界，不如告訴自己這個(gè)世界還有很多溫暖的。

我從未步入社會(huì)，從未感受過(guò)世界的殘酷。我只聽(tīng)說(shuō)別人的故事來(lái)感受世界的殘酷，可我終究是個(gè)旁觀者，無(wú)法親身感受。只有等我長(zhǎng)大步入社會(huì)后，我才能得知。

或許，這個(gè)世界真的沒(méi)有我想象的那么壞“人生佛魔間”萬(wàn)物都有黑暗和光明的一面。我們看到的都是世界的黑暗，不曾體會(huì)過(guò)光明，這個(gè)世界說(shuō)不定真的很溫暖。也許我的想法很天真，當(dāng)未來(lái)已經(jīng)步入社會(huì)，體會(huì)過(guò)世界黑暗的我看到這篇文章，或許會(huì)嘲笑現(xiàn)在的我想法的好笑吧。

可是無(wú)論我未來(lái)如何最起碼現(xiàn)在我的信念是堅(jiān)定的。

《悲傷逆流成河》讓我讀懂了很多很多，讓我笑了，讓我哭了，讓我一朝夕之間看透了人生冷暖?？墒菬o(wú)論怎樣我終究是旁觀者。我還是愿我自己能夠保持著一顆樂(lè)觀的心繼續(xù)走下去，我期待我那閃耀的未來(lái)和人生的高潮，我不懼怕像悲傷逆流成河一樣的灰暗世界，因?yàn)槲叶紩?huì)勇敢面對(duì)的。

同時(shí)也愿我身邊的人，能夠勇敢地面對(duì)生活的困難擁有一顆樂(lè)觀的心，堅(jiān)持著自己的信念勇敢地走下去。

悲傷逆流成河觀后感 篇9

當(dāng)悲傷逆流成河，我鼓不起勇氣來(lái)停下眼淚，只能讓它肆意流淌。

世界并不完美，我們有必要學(xué)會(huì)忍受孤單。很多時(shí)候，我們太需要找個(gè)人來(lái)安慰，才不至于讓悲傷逆流成河。

我喜歡說(shuō)話，但我不喜歡沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)話;我喜歡笑，但我不喜歡總笑個(gè)不停，因?yàn)樾χχ劬锞蜁?huì)溢出眼淚。生活中有很多往事，總會(huì)讓我空空蕩蕩地難過(guò)，想要尋找悲傷的源頭，卻又不知道疼痛從何而起，等到一切真正讓人絕望的時(shí)候，于是只好獨(dú)自在夜空下無(wú)聲地流淚。很多人說(shuō)話只是為了填補(bǔ)空虛，一大群人聚在一起的時(shí)候掩淚狂歡，等到夜深人靜的時(shí)候卻又一個(gè)人默默地獨(dú)自悲傷。

陽(yáng)光下有我們奔跑的影子，淡淡的憂傷，莫名地悲涼;看見(jiàn)影子從門前經(jīng)過(guò)時(shí)有一些哀傷，那是我最舍不得心疼的青春，我看見(jiàn)搖搖晃晃的青春沖我微笑，笑得淚光如同雪花隱忍著寂寞輕輕地飄落下來(lái)，慢慢地在天地間化轉(zhuǎn)為一片詩(shī)意的蒼涼，突然間覺(jué)得那些依然還是我年少無(wú)知的感傷。

有一種情感，總?cè)菀自谝股钊遂o時(shí)想起，猶如水草般在陽(yáng)光下明目張膽地瘋長(zhǎng)，絕不隱藏絲毫欲念。

我喜歡站在窗前觀看著漆黑的夜空和遙遠(yuǎn)的天際邊偶爾飄過(guò)冷清的煙火，我會(huì)想起親人一個(gè)個(gè)獨(dú)自離開(kāi)去往一個(gè)人們喜歡叫作“天堂”的地方，我會(huì)想起人來(lái)人往繼而慢慢無(wú)人的街，我把悲傷往心里挪了又挪，為了下次不小心再去觸碰到它，我把眼淚擱淺在心里最柔軟的位置，好讓它不再固執(zhí)地一滴滴奪眶而出。

當(dāng)悲傷逆流成河，我還是會(huì)努力地試著去止住眼淚，可無(wú)窮無(wú)盡的悲傷在陽(yáng)光下也會(huì)毫無(wú)忌憚地瘋長(zhǎng)。

當(dāng)看到秋天滿樹(shù)的葉子慢慢地一片片飄落，就忘記了自己是否還在肆意狂歡?當(dāng)看到暗黃色的街燈在夜風(fēng)的樹(shù)影里閃躲，就忘記了自己該去向何方?當(dāng)看到家人離散時(shí)，就忘記了自己是否還有仰望天空的勇氣?當(dāng)看到人間動(dòng)情處，就忘記了自己是否還能忍住悲傷?

無(wú)窮無(wú)盡的悲傷總讓人習(xí)慣把自己變得孤單，蒼藍(lán)色的天總讓人不自覺(jué)地有種求生的勇氣，可有時(shí)候，淚水伴著雨滴一起流下，由不得自己，只能讓悲傷逆流成河。

我不會(huì)無(wú)名地感傷，我也不會(huì)無(wú)故默默地兀自假裝凄涼。

也許一個(gè)人的時(shí)候，更容易感傷。青春走的太倉(cāng)促，經(jīng)不起我們來(lái)來(lái)往往幾度狂歡，猶如一輛列車浩浩蕩蕩地從我們身邊毫不留情地絕塵而去，好像什么也沒(méi)有留下，又好像什么也沒(méi)有帶走，除了滿身的塵埃和孤單地佇立在風(fēng)口倚著自己的影子。很多時(shí)候，我們并不想故意煽情，只是因?yàn)樽约呵殡y自抑。

站在五月的天空下仰望，眼睛會(huì)受傷，不知道是否有眼淚流下，還是陽(yáng)光伴著風(fēng)特意將它悄悄灼干，出神地望著天空發(fā)呆，總會(huì)讓人無(wú)故地想起傷心的場(chǎng)景，我們想起很多往事總把自己弄得傷痕累累，繼而前所未有地想念起我們單薄的青春。

正值傷春悲秋的年華，我們有太多話說(shuō)不出口，有太多心事被我們深深掩藏。

我們的感情太脆弱，我們看著他人瑣碎的悲歡，明知道看的是別人的故事，也會(huì)莫名地流下自己多情的眼淚。

抬頭四十五度角仰望天空暗自傷懷，什么時(shí)候淚珠不自覺(jué)地滾落臉龐也全然不知。當(dāng)緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，也只能任憑悲傷逆流成河。

當(dāng)悲傷逆流成河，我還是想鼓起勇氣止住眼淚?？墒腔ㄩ_(kāi)花謝，又是幾度春秋，那是我最舍不得心疼的青春。

破碎

既然你給了我美夢(mèng)，為何還要將我叫醒?多想再一夢(mèng)，永遠(yuǎn)沉淪……用我三世煙火，換你一世沉淪，只是我的一廂情愿吧，曾經(jīng)無(wú)痕的心，這一刻已傷痕累累;曾經(jīng)堅(jiān)韌的心，這一刻已脆弱不堪;曾經(jīng)愿為你撐起一片天的執(zhí)念，這一刻已虛如縹緲。是誰(shuí)讓我的愛(ài)情蒙了塵?是誰(shuí)擊碎我對(duì)愛(ài)情的信仰?這一刻，我……恍……若……行……尸……

三角，結(jié)局

轉(zhuǎn)身離開(kāi)那一刻的痛，不是幸福的遠(yuǎn)去，是伸手也無(wú)法挽回的結(jié)局;松開(kāi)手那一刻的殤，不是愛(ài)情的敗落，是心中那份愿你安好的執(zhí)念。三個(gè)人的愛(ài)戀，總有一人退出，愿你此生安好。

空夜

殘荷敗池，瑟瑟秋風(fēng)，觸碰了誰(shuí)內(nèi)心的那抹柔弱，低吟一曲相思，亭臺(tái)樓閣，少了誰(shuí)的身影。琴音裊裊，皎皎月光下，缺了誰(shuí)的舞姿。漫漫長(zhǎng)路，雨落花驚，失了誰(shuí)的陪伴。

相思苦

相思清苦，思念勾勒曾經(jīng)的美好不斷于腦海中播放;夜深人靜，流下那清苦的淚水，浸濕耳邊的枕巾;鴻雁留聲，觸動(dòng)心中的柔弱，輕吐悲寂的嘆息;天涯海角，唯有心中的那份堅(jiān)信……

莫回頭

莫回頭，

請(qǐng)堅(jiān)持來(lái)時(shí)的路，

月光模糊，

風(fēng)亂了誰(shuí)的腳步，

已無(wú)力挽回你急匆匆上路，

你說(shuō)你不甘心，

要背棄承諾，

讓我一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助。

莫回頭，

你走你的路。

一世哀傷

暮色起看天邊斜陽(yáng)，仿佛看到你的臉，伸手撫摸，卻只有虛妄，寒風(fēng)透過(guò)手指的冰寒縈繞在心間，兩行熱淚輕輕滑落臉頰，曾經(jīng)的承諾已然不在，手中的信物卻遲遲不肯丟卻。