幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？也許以下內(nèi)容“幼兒園中秋活動(dòng)方案精選”合你胃口！相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園中秋活動(dòng)方案 篇1

(三)活動(dòng)主題：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和溝通，營(yíng)造以校為家的溫馨情懷。

(四)活動(dòng)意義：本次活動(dòng)著重醞釀家的氛圍和格調(diào)，詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，觸動(dòng)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的文化的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入其中，深刻感受校園大家庭的溫暖與親情。

(五)活動(dòng)內(nèi)容：

1、假面舞會(huì)編排一段舞蹈作為開(kāi)場(chǎng)節(jié)目，最好是中國(guó)傳統(tǒng)舞，演員在上臺(tái)前戴上自備的面具。舞蹈過(guò)后進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——天下誰(shuí)人不識(shí)君。各位舞蹈演員繼續(xù)留在臺(tái)上，由臺(tái)下的觀眾來(lái)指出面具后的人是誰(shuí)。其中一個(gè)規(guī)則就是指認(rèn)對(duì)象不能是同寢室的，能猜出他班的異性者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后摘下面具，亮出廬山真面目，以偽裝的最成功的也就是猜的過(guò)程最坎坷曲折的一位為勝出者，由主持人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(可以是一個(gè)水果或是一個(gè)月餅，靈活掌握)。注：原則上由同學(xué)們自愿參加，并自備面具(可以是自己制作)。此節(jié)目既可以營(yíng)造喜慶的氣氛，又可以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)們之間的相互交流與認(rèn)識(shí)。

2、麥客瘋提前通知每位同學(xué)學(xué)會(huì)一首英文歌曲或是翻譯一首流行歌曲(只需要高潮部分)，兩個(gè)班展開(kāi)K歌大戰(zhàn)，各班輪流派出參賽者上臺(tái)演唱，以參賽人數(shù)多的一個(gè)班為勝出者。主持人口頭嘉獎(jiǎng)，給以特權(quán)歡呼一次。

3、假我的風(fēng)采(話劇表演)話劇劇本編寫應(yīng)是全英文版，以家庭或宿舍為背景，如《我愛(ài)我家》、《東北一家人》等，主題以突出學(xué)校也是我們的家為主，劇情應(yīng)圍繞“中秋晚上大家并不寂寞”為中心，突出宿舍乃至整個(gè)班集體內(nèi)的友情似親情的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。其中最重要的是該話劇應(yīng)是全英文版的，可以讓大家感受到其中的樂(lè)趣的同時(shí)，鍛煉大家的英語(yǔ)口語(yǔ)，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

4、IQ火拼(互動(dòng)猜燈謎)。首先準(zhǔn)備獎(jiǎng)品(可以是水果，月餅，糖果等)，將以下燈謎放入紙箱中，兩班來(lái)個(gè)對(duì)抗賽，各班派代表為對(duì)方抽取燈謎，各猜五個(gè)，以定勝負(fù)。如果平局就繼續(xù)進(jìn)行，直到分出勝負(fù)為止。獎(jiǎng)品由主持人頒發(fā)，每猜對(duì)一個(gè)燈謎都會(huì)得到相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。最后給予勝方特權(quán)歡呼一次，作為勝方最值得自豪的戰(zhàn)利品。(燈謎附在后面)

5、偷天換日(詞語(yǔ)置換)準(zhǔn)備一段話，讓參加者在朗讀時(shí)將其中某個(gè)字或詞換成“中秋”兩個(gè)字，同學(xué)們自愿參加，由主持人為每位參賽者計(jì)時(shí)，最快速度者為勝利者。例如一下一段話： “聞婧打電話過(guò)來(lái)的時(shí)候我正在床上睡得格外歡暢，左翻右跳地窮伸懶腰，覺(jué)得我的床就是全世界。其實(shí)我的床也的確很大。我只有兩個(gè)愛(ài)好，看電影和睡覺(jué)，如果有人在我累得要死的時(shí)候還不讓我睡覺(jué)那還不如一刀砍死我，那樣我一定心存感激。所以我理所當(dāng)然地把床弄得往死里舒服，我曾經(jīng)告訴我媽我哪天嫁人了我也得把這床給背過(guò)去?！笨梢园哑渲械摹拔摇焙汀暗摹弊謸Q成“中秋”來(lái)讀。

6、鬼吹燈按學(xué)號(hào)隨機(jī)挑取六個(gè)同學(xué)(最好是自愿參加)，每?jī)扇私M成一組，每組兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站著，主持人點(diǎn)燃一根蠟燭，站在兩個(gè)參加者中間，這兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始英語(yǔ)情景對(duì)話，直到把蠟燭吹滅為止。例如“put”、“apple”等送氣音就能將蠟燭吹滅。節(jié)目進(jìn)行時(shí)可以將舞臺(tái)燈光調(diào)暗，在黑暗里的一根蠟燭被吹滅更可以渲染恐怖的氣氛，因此此節(jié)目稱為“鬼吹燈”.(注意有一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)燈光及時(shí)恢復(fù))

7、每逢佳節(jié)倍思親按學(xué)號(hào)或其他方式隨機(jī)抽取四個(gè)同學(xué)，讓他們?cè)诒娔款ヮブ陆o家里打電話，說(shuō)出他們此時(shí)最想說(shuō)的話，送上他們對(duì)全家的最溫暖的問(wèn)候和祝福。誰(shuí)的話最能打動(dòng)同學(xué)們誰(shuí)勝出?？紤]到兩個(gè)班不好評(píng)選，可以首先選出五個(gè)同學(xué)作為裁判。

8、經(jīng)典對(duì)決兩個(gè)班進(jìn)行拉歌，就像在軍訓(xùn)期間一樣，選出對(duì)方班里的同學(xué)作為目標(biāo)對(duì)其施加壓力迫使其上臺(tái)表演，為大家助興。有老師在場(chǎng)的話老師就是首當(dāng)其沖的目標(biāo)。

9、不能說(shuō)的秘密主持人點(diǎn)燃一根蠟燭，象征中秋的月亮，熄滅教室里所有的燈，保持室內(nèi)絕對(duì)安靜，大家對(duì)著“月亮”在內(nèi)心為各自所愛(ài)的人和愛(ài)自己的人進(jìn)行祈禱，時(shí)間大概控制在10到15秒。此活動(dòng)在于培養(yǎng)大家的愛(ài)心，因是內(nèi)心深處最神圣的祈禱和祝福，因此取名為“不能說(shuō)的秘密”.

10、我們都是一家人以合唱的形式作為收尾的節(jié)目，唱出大家共同的心聲。主持人擬定幾首歌曲，如周華健的《朋友》、老狼的《同桌的你》等，最后由大家一起決定唱哪一首。合唱后主持人宣布晚會(huì)落幕。

中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。[1][2] 中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已成為與春節(jié)齊名的中國(guó)主要節(jié)日之一。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國(guó)家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2006年5月20日，國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒、等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。

關(guān)于中秋節(jié)的起源，說(shuō)法較多。中秋一詞，最早見(jiàn)于《周禮》，《禮記·月令》上說(shuō)：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食?！?/p>

一說(shuō)它起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)?！抖Y記》上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。

二是中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。“中秋”就是秋天中間的意思，農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五日又是這個(gè)月中間的一天，所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來(lái)的習(xí)俗。

也有歷史學(xué)家研究指出，中秋節(jié)起源應(yīng)為隋末唐軍于大業(yè)十三年八月十五日，唐軍裴寂以圓月作為構(gòu)思，成功發(fā)明月餅，并廣發(fā)軍中作為軍餉，成功解決因大量吸收反隋義軍而衍生之軍糧問(wèn)題。

2008年開(kāi)始中國(guó)大陸將中秋節(jié)列為法定假期，如當(dāng)天與周六周日重合，則在下周一補(bǔ)休一天。[3]

在臺(tái)灣，中秋節(jié)當(dāng)天放假一天，若與周六、日重疊則不另外補(bǔ)假，但若與周休假期僅相隔一工作日者，該工作日則調(diào)為假期，并擇另一星期六補(bǔ)班補(bǔ)課。

香港的中秋節(jié)公眾假期定在農(nóng)歷八月十六日(中秋節(jié)翌日)。如果碰上星期日，則在星期一補(bǔ)一天假;如果碰上星期六則沒(méi)有補(bǔ)假。

韓國(guó)把中秋節(jié)列為法定假期，放假3天。

根據(jù)中國(guó)的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。

中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”;因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”;中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。

在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。

關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的記載最早見(jiàn)于明代?！段骱斡[志余》中說(shuō)：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團(tuán)圓之意”?！兜劬┚拔锫浴分幸舱f(shuō)：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯(cuò)，瓣刻如蓮花?！溆袐D歸寧者，是日必返夫家，曰團(tuán)圓節(jié)也”。

幼兒園中秋活動(dòng)方案 篇2

帶領(lǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日，在組織、參與活動(dòng)中體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的喜悅與自豪之情，以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

多媒體教室

四年級(jí)全體師生

1、第一組：師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如、天安門升旗、六十年大閱兵視頻資料、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、等祖國(guó)著名風(fēng)光（剪輯成10分鐘左右的短片，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師幫忙）。

2、第四組：學(xué)生制作以國(guó)慶為主題的手抄報(bào)作品。（活動(dòng)前張貼在教室的墻壁四周）

3、第二組：排練舞蹈《五星紅旗》（課件、音樂(lè)互相配合）下面的學(xué)生用手里的小國(guó)旗呼應(yīng)配合。

4、第三組：教室布置的一些準(zhǔn)備工作（課件制作、桌椅的擺放、衛(wèi)生、板報(bào)、）

5、全體：共同學(xué)習(xí)《國(guó)家》手語(yǔ)歌曲。

6、道具：大國(guó)旗一面、小國(guó)旗每人一面、三米長(zhǎng)卷一副

7、主持人兩名同學(xué)（男、女生各一名）

8、電腦操作人員一名活動(dòng)安排：

主持詞：（略）

第一項(xiàng)：觀看視頻材料。

第二項(xiàng)：舞蹈表演《五星紅旗》

第三項(xiàng)：共同表演手語(yǔ)歌曲《國(guó)家》

第四項(xiàng)：表決心播放《今天是的生日》全體師生在三米長(zhǎng)卷上寫下自己的決心或誓詞

幼兒園中秋活動(dòng)方案 篇3

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文一：“歡度中秋、情系你我”親子游戲活動(dòng)

[活動(dòng)時(shí)間]2013年9月xx日（或9月29日）下午：6:00——8:00

[活動(dòng)場(chǎng)地]各班教室

[活動(dòng)方式]班級(jí)集體活動(dòng)

[邀約對(duì)象]幼兒園內(nèi)整體家長(zhǎng)及孩子

[活動(dòng)特點(diǎn)]此次活動(dòng)次要籍中秋聚會(huì)節(jié)，增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通，提升家長(zhǎng)滿意度。

[物品預(yù)備]活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

[活動(dòng)流程]

a家長(zhǎng)入園簽到

b班的老師發(fā)表演講，闡明這次活動(dòng)的意義和過(guò)程。

c活動(dòng)開(kāi)始

活動(dòng)導(dǎo)入：媽媽故事會(huì)

請(qǐng)一位母親給孩子們講嫦娥登月的故事作為活動(dòng)的介紹。（故事見(jiàn)附件1）

游戲一《齊心協(xié)力吃水果》

.請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的地位。

2.將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶言語(yǔ)的提示下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。

游戲規(guī)則：

.參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。

2.父母不應(yīng)發(fā)出任何聲音，任何人都不得觸摸水果。

個(gè)家庭為一組，進(jìn)行比賽。

游戲二《猜燈謎》

老師把燈謎藏在教室的每個(gè)角落

2.請(qǐng)寶寶們站在教室兩頭，通知寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋覓燈謎（并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）

（1） 有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢上，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀——月亮

（2）中秋歸來(lái)---八歸

（3）嫦娥下凡---月季

（4）中秋菊開(kāi)---花好月圓

（5）明月照我還---歸有光

（6）舉杯邀明月---賞光

（7）舉頭望明月---當(dāng)歸

3.找到后，交到本人的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

d游戲完結(jié)：

.將預(yù)備好的水果和月餅切好，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。

2.全家福合影。

3.完結(jié)本次的活動(dòng)。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文二：

一、活動(dòng)指標(biāo)：

活動(dòng)結(jié)束后，讓孩子們了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的聚會(huì)節(jié)日。

2.體驗(yàn)與伴侶老師一起度假的快樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)地布置

制造資料的預(yù)備

表演節(jié)目的預(yù)備

三、活動(dòng)方式：全園集體活動(dòng)

4、 活動(dòng)流程：介紹節(jié)-園長(zhǎng)致辭-賞析故事-制作月餅-師生表演（分享石榴）-與家長(zhǎng)和孩子分享月餅。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引見(jiàn)節(jié)日

向孩子們介紹中秋節(jié)的由來(lái)，讓他們知道8月15日是中秋節(jié)。

（二）園長(zhǎng)致辭

（三）欣賞故事

聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是始終變化的。

**為什么月亮女孩不能總是穿衣服。

制造月餅

、中秋節(jié)吃什么？

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動(dòng)手做月餅。

六、師生表演

學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

七、親子分享

人員安排：依據(jù)狀況自行擬定

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文三：

活動(dòng)指標(biāo)：

活動(dòng)結(jié)束后，讓孩子們了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的聚會(huì)節(jié)日。

2.體驗(yàn)與伴侶老師一起度假的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)員孩子們帶水果和月餅

活動(dòng)方式：班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)流程：介紹節(jié)日、欣賞故事、講品位

活動(dòng)過(guò)程：

一、引見(jiàn)節(jié)日向孩子們介紹中秋節(jié)的由來(lái)，讓他們知道8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是始終變化的。

**為什么月亮女孩不能總是穿衣服。

三、說(shuō)話品味：

、中秋節(jié)吃什么？

2、分享：

共同品味自帶的月餅和水果。

說(shuō)說(shuō)本人所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

晚上，月亮姑娘出來(lái)了，瘦瘦的，彎曲的，像個(gè)小女孩的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫徒弟做件衣裳吧。

裁縫的學(xué)徒給她量了五天。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫徒弟決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天過(guò)去了，月亮姑娘胖了一點(diǎn)，彎的象只小船。她來(lái)取衣服，衣服更漂亮。她后悔月亮姑娘甚至不能穿上它們。

裁縫徒弟漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫徒弟看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：

“啊你又長(zhǎng)胖了！”裁縫徒弟嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！

你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。”

原來(lái)，月亮姑娘每天都換衣服，所以她還是穿不合身的衣服。你，公公的太陽(yáng)白天出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只要在晚上才輕輕出現(xiàn)。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文四：

設(shè)計(jì)用意：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚西方文明色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文明是一個(gè)民族的基礎(chǔ)，節(jié)日是民族文明傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日大力弘揚(yáng)民族文明優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承民族精神。

時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓咱們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀浸透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

總體活動(dòng)指標(biāo)：

讓孩子們知道八月十五是中秋節(jié)的起源。

2.豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”景象，與影像知識(shí)。

三。了解中秋節(jié)的習(xí)俗，讓孩子們自己做食物，然后一起分享

會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)時(shí)間

14： 中秋節(jié)當(dāng)天30-17:30

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

有些是簡(jiǎn)單的，最好是更具體，哪些具體的信息可以準(zhǔn)備和列出。最好有**并附上

道具預(yù)備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個(gè)）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到簿、麥克風(fēng)、橫幅等。

活動(dòng)過(guò)程：

全園孩子參加，經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名的方式選擇本人活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一.

美麗圖，我來(lái)畫

時(shí)間：14:30---15:30

活動(dòng)一、

2，三和四是同時(shí)進(jìn)行的，所以時(shí)間一致是可以的。 可以增加活動(dòng)五的時(shí)間，但要根據(jù)實(shí)際情況確定

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備一些與中秋節(jié)相關(guān)的海報(bào)掛在教室里。讓孩子們?cè)诶L畫中尋找靈感，準(zhǔn)備繪畫工具。

活動(dòng)指標(biāo)：讓孩子們?cè)谥星锕?jié)用繪畫技巧表達(dá)自己的意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力。

活動(dòng)流程：不受繪畫方式、風(fēng)格、工具的限制，畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持次序的**。

作畫后（15：50）教師協(xié)助幼兒一同把畫粘貼在教師四周墻壁上。

過(guò)程太簡(jiǎn)單，方式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺(jué)得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝璜瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝璜）等等，都可以，每種后邊闡明玩法，具體需求預(yù)備的資料，能否需求老師參與指點(diǎn)，都需求配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。

活動(dòng)二.

小故事，大家講。

時(shí)間：15:00---15:50

準(zhǔn)備：提前兩天，老師將任務(wù)分配給講故事的孩子，和家長(zhǎng)一起尋找和準(zhǔn)備中秋節(jié)的故事。

指標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)意識(shí)。經(jīng)過(guò)孩子講故事造就幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)：1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪番**講故事，幼兒獨(dú)立講，其別人做觀眾，要有**的禮儀

要求：家長(zhǎng)、老師和孩子要保持安靜，聽(tīng)故事，用掌聲鼓勵(lì)說(shuō)話的人。第一組作畫的幼兒邊聽(tīng)故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺(tái)可以怎么布置，觀眾席怎樣擺椅子，**講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力）并附上我們能搜集到的一切故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提早預(yù)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)

活動(dòng)三.

學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。

時(shí)間：16:00---16:40

道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒、白墻/窗簾、月亮**、嫦娥國(guó)紙板；燈泡，氣球（大、小各一個(gè)）；整間教室都要遮光

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體和動(dòng)物的輪廓。

注意：1。在孩子進(jìn)入活動(dòng)教室前，教室應(yīng)與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通，活動(dòng)中的注意事項(xiàng)：盡量保持安靜；由于活動(dòng)室很暗，請(qǐng)不要到處亂跑，以免碰傷；

2如果空間不夠，可以選擇較大的老師或分批進(jìn)入

指標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力，創(chuàng)造精細(xì)的手指動(dòng)作、動(dòng)手能力和模擬能力；豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。

活動(dòng)：（一）.微妙的手影

教師疏導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興味。老師通過(guò)一個(gè)小故事（如果要附贈(zèng)）讓孩子充分發(fā)揮想象力，根據(jù)故事制作相應(yīng)的手影。

（二）.“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月?tīng)顟B(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)構(gòu)成物的倒像，咱們把這樣的景象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮**。來(lái)回移動(dòng)兩端的電路板，圖像的大小和方向也會(huì)隨之改變。

經(jīng)過(guò)此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒添加了小孔成像的科普知識(shí)。

（三）.神奇的月亮

. 導(dǎo)入：顯示各種形狀的月亮。

2模仿月食的全過(guò)程：用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子拿著一個(gè)大球代替地球，另一個(gè)孩子仍然拿著一個(gè)小球代替月亮。

打開(kāi)燈泡，大球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小球繞著大球轉(zhuǎn)。觀察大球和小球被彼此的陰影所覆蓋的情況。

第二和第三項(xiàng)活動(dòng)能否在手術(shù)中嘗試完成？

活動(dòng)四.

齊動(dòng)手，共勞動(dòng)

時(shí)間：16:40---17:15

準(zhǔn)備：各種水果和食物，水果刀，盤子

指標(biāo)：培養(yǎng)孩子幫助父母做家務(wù)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)：兒童，老師和父母共同努力，制作美味的食物。 老師和父母幫助切食物，例如水果，月餅等。讓孩子們充分發(fā)揮想像力的空間，做水果拼盤和食品畫。

這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該準(zhǔn)備什么（除了水果，還有什么**）？預(yù)備多少？

水果的一部分可以做成盤子，另一部分直接清洗和分類

什么人擔(dān)任切水果？什么人洗？什么人拼擺？

制造月餅都需求預(yù)備什么？制造過(guò)程是怎么的？

畫雞蛋要預(yù)備哪些**供幼兒參考？

活動(dòng)五.

吃月餅，同分享。

時(shí)間：17:15-17:30

準(zhǔn)備：幾位老師擔(dān)任導(dǎo)演，個(gè)人小餐具，音響，**。

活動(dòng)：以自助餐的方式，把每組孩子做的食物放在大桌子上，然后在整個(gè)花園里一起品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

備注：1、前四個(gè)活動(dòng)的形式想有個(gè)小調(diào)整，原計(jì)劃是幼兒報(bào)名，然后一下午都在一個(gè)教室活動(dòng)，這樣可能幼兒會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，所以，在這里做一下改動(dòng)，先報(bào)名做活動(dòng)，然后本人報(bào)名的活動(dòng)完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動(dòng)，家長(zhǎng)陪同，然后整個(gè)活動(dòng)中老師、幼兒、家長(zhǎng)都要有禮儀行為，比如：不影響別人、學(xué)會(huì)排隊(duì)、等候、老師在指引家長(zhǎng)時(shí)的手勢(shì)語(yǔ)，迎賓時(shí)要留意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園中秋活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

2.了解制作月餅的過(guò)程'練習(xí)組、壓、捏、雕、印等技巧。

3.感受中秋的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)成果

活動(dòng)準(zhǔn)備了真正的月餅，音樂(lè)（爺爺給我做了月餅）和要求食堂廚師準(zhǔn)備月餅面團(tuán)，餡泥等材料，各種形狀的月餅卡。

活動(dòng)過(guò)程：

唱歌（爺爺給我做月餅的歌）激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1.師生對(duì)話：我們唱了剛才那首歌（爺爺給我做了月餅）。小朋友們，你們吃過(guò)月餅嗎？ （吃）你吃的月餅是什么形狀的？嘗起來(lái)怎么樣？里面有什么？ （冰糖、紅綠絲、花生）等。

2.展示不同形狀的月餅給孩子看，問(wèn)：孩子們，要不要為你喜歡的人做一個(gè)甜甜的月餅？ （愿意）現(xiàn)在老師教你做月餅。

3. 老師一邊演示月餅的做法，一邊講解：

。包裹并捏住皮革的邊緣。

。將包好的面團(tuán)放入模具中，按一下，然后敲出來(lái)。

。將做好的月餅放入廚房的蒸鍋中，蒸熟即可。

4.孩子們由老師自己做導(dǎo)游，教孩子分組、按、捏、刻、印等技能，指導(dǎo)孩子制作各種不同形狀和圖案的月餅。

5. 帶領(lǐng)孩子唱：播放月餅歌，將自己制作的月餅放入廚房的蒸籠中。

6. 師生們一起玩游戲，等待欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

老師的解釋：這個(gè)班的老師給你帶來(lái)了很多月餅卡。你想知道這些卡片是什么形狀嗎？它是什么顏色？ （每人發(fā)一份，讓孩子觀察并大膽說(shuō)出什么形狀和顏色）。

7. 玩游戲：（用圖片進(jìn)行二次分類）老師拿兩個(gè)紙箱做一輛車，讓孩子們先把大小不一的圓形月餅放在車上，然后然后把它們放在不同的尺寸。將不同大小的方形月餅放在另一輛車上，然后讓孩子們將不同大小的圓形月餅分發(fā)給兩種小動(dòng)物（小貓、兔子），然后將不同大小的方形月餅分發(fā)給（小熊，小鴨））。

8.小朋友做操：快把小豬存錢罐里的月餅放到車上，老師給孩子解釋清楚：月餅的形狀要和車上的標(biāo)志一樣身體，然后將月餅分別送給小動(dòng)物們。家。

9. 把自己的月餅帶回家。

幼兒園中秋活動(dòng)方案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴教師一齊過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)形式：班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)環(huán)境布置

1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。

2、在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。

3、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長(zhǎng)工作

1、家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供給給大家分享。

2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一齊做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。

5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動(dòng)一：中秋的來(lái)歷活動(dòng)形式團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，明白為什么要過(guò)中秋節(jié)，什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節(jié)。

2、幼兒能夠經(jīng)過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們明白我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷。

1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中明白了哪些，與別人有哪些不一樣。

2、教師介紹自我的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。

師：小朋友們，你們明白中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師：“呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的？”

1、幼兒交流自我獲取知識(shí)的渠道。

2、教師幫忙幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)：方法及渠道。

主題活動(dòng)二：制作月餅

1、活動(dòng)要求：

（1）在活動(dòng)中，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫忙指導(dǎo)的作用。

（2）進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話，以不影響他人為原則。

（3）、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。

（4）、準(zhǔn)備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）、孩子和家長(zhǎng)一齊制作月餅。

（2）、將做好的月餅放入烤箱中。

（3）、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

（4）、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)游戲。

（5）、品嘗月餅。

幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案三

設(shè)計(jì)思考：

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍。

主題目標(biāo)：

1、明白農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、進(jìn)取參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂(lè)意用不一樣的方式表達(dá)自我對(duì)節(jié)日的感受。

3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。

活動(dòng)安排：

一、了解中秋節(jié)的來(lái)歷

1、經(jīng)過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎？

二、制作紙燈籠

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。

（二）、講解示范：

1、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？

2、告訴幼兒教師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，教師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地明白這是什么燈籠。

4、教師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

（三）、幼兒操作：

重點(diǎn)：教師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

幫忙本事弱的幼兒完成作品。

（四）、展示作品：

幼兒將自我做的.燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中秋活動(dòng)方案精選》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中秋活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！