周記是表達自己思想感情的一個過程，學生時代我們大家應該都接觸過寫周記吧。周記可以使我們更加敏感和關注自己的行為和情感變化。幼兒教師教育網編輯為您整理的“初中學生周記”會成為您的學習良師，祝你能夠在學習和工作中獲得更多的收獲！

初中學生周記(篇1)

飛翔的稚鷹不停地扇動著翅膀，似乎想為自己的成功喝彩；奔騰的駿馬不停地搖動著尾巴，似乎想為自己的速度而喝彩；井底的青蛙不停地歌唱著，似乎想為自己的夢想而喝彩；而我真想為我對編程的堅持而喝彩。

那是一個暑假，媽媽給我報了一個網絡編程課。剛開始，看著老師那嫻熟的操作和講解，我想：這么簡單，小菜一碟！于是，我便自己迫不及待的操作起來?？墒牵偸浅霈F(xiàn)程序上的錯誤。我在心里暗暗想：難道我不是學編程的料？要不放棄吧？可想到媽媽在幫我報編程時，語重心長地對跟我說了一句話：學編程是一種乏味的事情，但如果你學會了編程，你就能體會到編程的樂趣。于是，我逼著自己拿起鼠標去找到那個錯誤的代碼，終于，我找到了那個錯誤的代碼！我喜出望外，開心得手舞足蹈。

在老師生動幽默的教學下，不知不覺的，我做了許多個生動幽默的游戲，還經常獲得每月的學習之星。當然，我也明白，要想學好編程也并不容易，以后難度會越來越高。但我想我有信心去克服困難。我也明白，羅馬不是一天就建成的，要一步一個腳印才能有所收獲，編程這個伙伴也會一直陪伴著我長大。

飛翔的稚鷹，仍煽動著翅膀，想為自己喝彩；奔騰的駿馬仍搖動著尾巴，想為自己的速度而喝彩；井底的青蛙仍舊歌唱著為自己的夢想而喝彩；而我呢，真想為我自己的堅持喝彩。

初中學生周記(篇2)

初3開學第一周周記【1】

轉眼間，我已經成為了一名初三學生，初中的旅程我已走過了三分之二，回首起這兩年的歷程，我不得不感嘆時光荏苒，并且有種昨天才踏入中學，今天就變成了初三學生的錯覺。

進入初三，就是進入了畢業(yè)班，這就意味著此后的一年時間里，我都要用自己的努力為中考的成功打下堅實的基礎。因此，緊張的學習成了初三生活的主旋律。開學的時間還未滿一個星期，我就感覺到了自己正處在緊張的氛圍下。不僅學習難度加大了，老師講課的進程也變快了。同學們都不敢再和以前一樣懶散，都打起十二分精神，投入到學習中去。上課的時候認真聽，并拼命做筆記，生怕漏了什么重要的知識要點?；氐郊液?，還要背誦語文課文，英語單詞，物理公式，化學公式。正如我們的班主任所說：“時刻都要為考試而準備著。”

初三的生活雖然緊張，但它并不是一張平淡乏味的白紙。在課堂上，老師為了緩解我們的壓力，經常用輕松幽默的方式逗得我們開懷大笑。課間，我們和自己的同桌說說笑，或是討論一下問題。這些簡單的快樂如同調味料將初三生活變得更有滋有味。有時候還會發(fā)生一些令人意想不到的趣事，這使得我對初三的每一天都充滿了期待。

初三的生活也是關鍵的，它是我們人生道路上的轉折點。以后的日子是變得更美好，還是留下遺憾，就要看我們今年努力拼搏的成果。初三的生活就像激流，只有力爭上游勇往直前，才能到達成功的彼岸。

初三是人生中值得銘記的時光，所有發(fā)生在初三的酸、甜、苦、辣的事，都是值得收藏的回憶，所以，我要好好珍惜它，讓每一個為夢想奮斗的日子，都變得意義非凡!

初3開學第一周周記【2】

開學一個星期了，當然已經有所適應學校的生活了。我知道了老師的性格，比如語文老師就是愛發(fā)火，數(shù)學老師上課喜歡講故事，英語老師還是以前的英語老師，政治老師在上課中只是不停地對著我們說，叫我們去背。歷史老師什么的，上他們的課就更加不用緊張，更加沒有難倒。化學老師每節(jié)課都要小測，所以上課之前最好先去復習一下昨天的資料，不然每次小測之后又是你要留下抄3次還要背1次。

前幾天，閱覽室還是全部都是書本，根本沒有開始正常營業(yè)，就是很多書。是高一的書吧。所以我去了圖書館找書看，找了本馬化騰和李彥宏。百度的總裁和騰訊的總裁，這些對于我有興趣的書本，真的一看就不想停下去的。之前我看喬布斯的那個雜志的那個介紹，也是不斷地看，真的很想明白究竟他成功的每一部是怎么樣。而騰訊和百度的成功又是怎么樣的一回事啊?所以我總是喜歡去看，然后看看有沒有介紹怎么樣蹭別人的服務器用，怎么樣熬過艱苦的時光。然后怎么樣就有了利潤的回報……

這個星期的專業(yè)課，老師表揚我了，說我對比周天和劉秋玲的都好，最基本是個形狀。而他們起稿都有點問題，不過經過老師的多多關注，他們也進步了很多，但是我還是在緩慢地等待著。前進著，真的 沒有什么優(yōu)勢去戰(zhàn)勝他們。不過慢慢來吧，這些東西一定是靠多練和多畫，多去領會的出來的，放假在家畫了這么多靜物掃描，不進步一點也對不起自己了。

這個周末，我還去了一次閱覽室，閱覽室真是很多人啊，很多高一的。哎，新學習開始，大家都去貪新鮮，怎么會不多人呢?而上個學期，基本上我天天都去，就是我們這幾個人天天去光顧，搞到那個老師都認得我，我不知道今個學期那個老師是不是還依然認得我。不過，今個學期都沒有這么多的機會去沉浸在雜志的海洋里面了。所以還是在課室慢慢復習吧。

算了，不說了。一個星期過去了。第二周開始了。288天?？禳c過去吧，真的很希望快點過去，過去。過去了。就不用再辛苦這么多咯

希望我的體育成績，我的語文成績，我的化學……所有的成績，都蒸蒸日上。

初3開學第一周周記【3】

轉眼，又是一年開學日，一周又過去了，盎然回首，發(fā)現(xiàn)時間的流逝已經到了不容人放松的地步，一晃眼，它便離開了我們。

今日，在校與同學相逢，士別多日，能否當刮目相看?與同學相逢相互道一聲：“安否?安否?”

上課鈴響之，見人群奮勇無敵：“老師來了!讓我進去!”“別叫了，已無用矣?！痹瓉恚巳簱頂D，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見老師越走越近，越發(fā)無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說是有事要商量，等才躲過一劫。

忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發(fā)現(xiàn)是班長：“快點，待會老師又回來了!”于是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由于人類對環(huán)境的肆意破壞造成的，長江水質被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去……”

不知不覺，一節(jié)課的時間過去了，還是沒見到老師的影子。

下課鈴一響，操場頓時有了生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學們很快便打成一片，有的后來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。

一節(jié)課又一節(jié)課，老師還是沒來，我們只得自己看書了，有幾個同學趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：“快放學了，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備沖鋒!倒計時一分鐘!……10!9!8!7!6!5!4!3!2!1!0!”“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會第一個打飯，結果初三學長們早已在窗口大排長龍，我等初一新生只得排在最后，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿了人，根本找不到位置。

等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。

下午第二節(jié)課，老師才到教室來。

坐在走廊邊的同學向我們發(fā)出了信號：“咕——咕咕——咕咕咕——”我們立刻安靜下來，拿著書看起來，就像一開始就是這樣的，連自己都覺得有點假。之后我們終于正常上課了。

今天是開學第一天，這一天我體會到了小學體會不到的事情也漸漸體會到讀書的趣味。

初三，上半個學期曾被我的愚昧無知所無情荒廢。初三，寒假大部分時間因我的貪玩懶惰所似水流之。 初三，有歷史，生物和信息技術的水平結業(yè)考試...

初三，開學第一周，我就感到了極大的壓迫感和激烈的競爭力，這使我不得不打起十二分的精力來：課堂上努力控制自己不走神，課后利用課余時間加緊寫作業(yè)，晚自習加緊背文科，早晨加以鞏固。整個一周，這一前一后的，也算比初三上學期有所進步，至少懶病現(xiàn)克制住了，老斑也說我狀態(tài)“佳”，不過“塞翁失馬，焉知非?！?，今后的事情誰又說的準呢?!我現(xiàn)在必須要盡力克制住自己的懶病，不能讓自己像以往一樣惰性循環(huán)，保持住自己的最佳狀態(tài)!堅信今天必定比昨天棒!加油!Moiil Ken~~

初三，這個在以前對我來說可望而不可即的字眼，如今我卻已經初三了。在感嘆時間的速度之快的同時，又有緊張與高興。渴望長大，可是也面臨著我人生的第一個十字路口——中考!以前的學姐都說：“初三很忙，很累，很苦!”今天是第三天了，我確實感受到了那種沖刺——

每天早上都要晨跑——3圈，1200米，讓我感受到初三的累，不過很享受。

我接觸了一門新的學科——化學?；瘜W很神奇，嶄新的實驗室，嶄新的課本，讓我對化學有種追求的感覺，每當我走過化學實驗的門口，看到嶄新的化學用品，大大小小的罐子里裝著不知名的藥物，我很欣喜，我對知識的追求有增加了幾分。

體育課是緊張的。因為初三，會有體育加試。所以體育老師格外嚴格——中長跑、跳繩、短跑，還有每節(jié)課必備的仰臥起坐、俯臥撐還有高抬腿。每節(jié)體育課之后，我們都會累的抬不起腰，直不起腿，那給我有一種感覺——初三的生活很累。

因為初三，每次下課鈴響起之后，班里有鴉雀無聲，每個人都很自覺的拿起書本復習，預習或者寫作業(yè)，這是班里一直從開學到現(xiàn)在的情況，每個人都在為自己的理想而付出汗水，每個人都在努力，沒有一個人有一句怨言。我在那種環(huán)境感受到了初三的沖刺與緊張!

初三，自然很累，作業(yè)很多，一天下來，每門功課都有或多或少的作業(yè)。成堆的作業(yè)壓在我們的身上，書包的重量也在急劇上升?；丶铱焖俪赃^飯后，挑燈夜讀，寫完作業(yè)復習，沒有怨言，有的只有汗水與努力。

初中學生周記(篇3)

打踏入了初中的大門，我感覺我的學習越來越跟不上趟了，甚至覺得有些難學了，應該先探討一下各科目的學習情況。

經過我的整理，7科的水平如下：

英語>政治>歷史>語文>數(shù)學>生物>地理

果然，是因為對新課程的不適應造成的后果。可是，為什么我小學非常擅長的數(shù)學反倒“榮幸”排在了倒數(shù)第三名呢？這個有必要考慮一下。還有，既然新課程不適應，為什么政治和歷史兩門新課程卻排在了前幾位呢？此事有蹊蹺，我得好好調查一下。

首先說說這個要命的地理，排名倒第一的它到底是有著什么原因呢？就這么說吧，我從小方向感就不好，每天出門都不知道是往哪個方向走，盡管說不會走錯地方吧，但是方位記不準也不太好。但是，學好地理的第一個條件就是要認識方向，就我這個樣，迷迷糊糊的，別說學好地理，想認識方向都特困難。

再說生物，其實我也特別納悶為什么我生物就是不行，什么被子植物裸子植物，什么穎果核果，聽著就暈，而且還要舉例，根本記不住，結果就可想而知了。

到了重點了，數(shù)學這一科在我小學的時候是非常強項的，可是一到了初中就技不如人了，這其中的原因我還真的沒弄不清楚，據(jù)我猜測，這有可能是個人因素，比如說上課沒好好聽講啊，沒認真學啊，或者做題不認真啊等一干因素。也有可能是升入中學，心里壓力比較大，學習起來可能有些困難吧！

至于歷史和政治，這兩科學的好，最大的原因就是小學的時候看的多，小學的時候，我特別愛看歷史書，像《上下五千年》之類的。政治嘛，我經常瀏覽一些類似的課外書，還偶爾讀一讀哥哥的書，發(fā)現(xiàn)越讀越有意思，就喜歡上了這一科，結果自然就好了！“可見興趣是最好的老師”。

總體來看，我有些偏科，這不是一件好事，看來我的確需要去努力補一補后面幾個薄弱的科目了，畢竟考試也不光是考我擅長的幾科的，我要努力努力再努力，讓我為我自己驕傲，為我自己自豪！作文

初中學生周記(篇4)

在我的生活中，有許多溫馨而愜意的事，我最喜歡的還是讀書，在休閑時，最自在的莫過于一邊喝茶，一邊躺在搖椅上閱讀書籍了。

書房的書柜里，有成千上萬本書。許多有趣的書我都已經全部閱讀完了。而有一本書，我已經愛不釋手地讀了又讀，讀了又再讀，這一本書就是冰心奶奶所著的書《小桔燈》。

冰心奶奶原名謝婉瑩，是非常有學問的女作家。她的許多作品都與孩子有關。她一直保持著一顆童心，她所寫的文章都富有童趣。給予孩子們對未來的希望和向往，贊揚兒童的天真浪漫是她所有作品都想表達的初衷。這一本《小桔燈》就是她去郊外拜訪朋友時所寫下的一個小故事。

故事的主要內容是這樣的，冰心在郊外拜訪她的朋友時，看見了一個小女孩在給醫(yī)院打電話。她家里的媽媽病了，冰心帶著自己在街邊買的桔子探望小女孩。小女孩用桔子做成了小桔燈給冰心提著回到山下去。冰心十分地感動，寫下了這一個小故事。

這本書是由很多個創(chuàng)意出奇的小故事組成的，而小桔燈這個故事最為感人和出名，所以書名叫《小桔燈》。

冰心的寫作十分優(yōu)美，以平淡的手法，不加烘托。不會給人有虛構編織，或喜劇上的沖突性的感覺。又能給我?guī)砩顦啡さ捏w驗。所以我喜歡這本書。我將這本書推薦給大家。

初中學生周記(篇5)

10月x日 星期x

時間過得可真快呀，轉眼間便來到了假期的最后一天，回想起這幾天生活，我的內心還是有著頗多的感受。

在還沒有正式放假之前，外面的街上便已經裝扮了起來，紅紅火火的景象好似過年一樣，假期的第一天我選擇放松休息，睡到自然醒，感覺全身都舒展了不少，整個人滿血復活，因此在后幾天的行程中，我好像“打了雞血”一樣，在這幾天中我也短暫的體驗了一下不同城市的文化，雖然假期期間人還是很多的，但是也很熱鬧，感受不一樣的文化，在一定程度上也是對自己眼界的拓寬，因此這段旅行對于我來說還是存在著很重要的意義的。

國慶節(jié)期已經結束了，這些天舉國同慶，慶祝著祖國母親的生日，在此，作為新時代的中學生，我也一定會謹記自己的職責!我也祝愿我們的祖國繁榮富強，人民安居樂業(yè)，愿我們的祖國明天更加美好!

本文為出國留學網編輯原創(chuàng)文章，版權歸出國留學網所有，未經授權杜絕轉載，違者追究法律責任。

初中學生周記(篇6)

星期五放學，剛出校門，就看見一群人圍在門口，走近點，就能聽到隱隱約約的吵架聲了。

我們走過去看看發(fā)生了什么事，走到旁邊首先看到了兩個小學生吵得面紅耳赤，我一開始以為兩個小學生在互相吵。沒想到他們還對旁邊坐在電瓶車上的胖子指指點點的。

后來我才知道，原來坐在電瓶車上的胖子把那兩個人給打了。坐在電瓶車上的不只胖子一個，還有胖子的爺爺，吵架的人也不只兩個人，還有那兩個人的媽媽。

那胖子和那兩個人的本不是一個班的，但怎么回打起來就不知道了。聽他們訴說，好像那個胖子對那兩個人的班級不滿，看見他們班的人就撞或者打罵，其中那兩個人被打得最厲害。在星期四放學，那兩個人的家長就找過那胖子，大胖子卻屢教不改。于是就出現(xiàn)剛才那一幕。

旁邊其他的小學生也受過他欺負，所以圍著他不讓他走，要去找校長評理，但是他和他爺爺卻不肯去。他爺爺坐在車上，面無表情，準備隨時開走，那胖子也一樣坐在后面，一副死豬不怕開水燙的樣子，他們坐在那一句話也不說，被逼急了就說："我回家教育他"那胖子就說我以后不干了可是那些人就不放過他們，其中有個潮紅臉的人說“那你以后再弄怎么辦，那你以后再弄怎么辦”沒過多久，連旁邊的保安都過來了，說了一大堆，說那胖子如果以后再弄就關派出所里，還受老師在開會，不能找，要找也要下個星期一。

最后經過保安調節(jié)，他們才離開，這件事也結束了。我覺得做人應該友善。

初中學生周記(篇7)

懶惰是一種壞毛病。任何事情都是不可能不勞而獲的。

我小時候，爸爸媽媽幫我總是穿衣服，幫我洗衣服、洗襪子，還要做家務活。我現(xiàn)在長大了，自己的事情也可以自己做了。

我現(xiàn)在每天早上都會把爸爸媽媽的早飯盛好，我想喝白開水可以自己倒，如果爸爸媽媽想喝白開水的時候我也可以幫他們倒。

記得有一次，我做完了作業(yè)正要出去玩的時候，突然被媽媽叫住了，她對我說：“濤濤，把自己的房間掃一掃?！蔽艺f：“我不要！我要去玩。”媽媽說：“你先把地掃一下再去玩。”我聽都不聽就要走了。媽媽說：“你這個懶惰的小孩?！蔽彝媪艘粫夯丶遥匆妺寢屇弥鴴咧闳臀掖驋叻块g，我非常慚愧，看見她掃地滿頭大汗，我就也拿了一個掃帚去幫媽媽掃地，媽媽看了很開心，說：“你現(xiàn)在終于變勤快了，你才是一個孝順的孩子?！蔽议_心極了。我和媽媽兩個人把我的房間打掃得干干凈凈?？粗@干凈的房間，我終于明白只有勞動的付出，才能夠有所收獲。

你們看我現(xiàn)在懶惰嗎？我現(xiàn)在可以自豪地跟大家說：“我再也不懶惰了！”

初中學生周記(篇8)

幾乎每一個人都期望一帆風順。許多人都說：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風雨、沒有挫折。其實，這是不可能的。不過，我在這里不想展開這個話題，我想談談自己對挫折的.看法。

我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來說是黯然失色的。

說“挫折是人生的財富”，最主要的一點是挫折會讓我們變得聰明，變得堅強，變得成熟，變得完美。當然，這首先需要我們經得住挫折。

但是，在現(xiàn)實生活中，卻偏偏被狗咬過的人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來，認為關鍵在于人們對待挫折的態(tài)度。同樣避免被狗咬，有人采取看見狗就大呼小叫、拔腿逃跑的辦法，結果適得其反，助長了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見狗來了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾著尾巴溜之大吉了。即使從來沒有被狗咬過的人，照樣可以用后一種辦法對付狗。因為聰明人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理，還善于從別人的失敗中總結經驗教訓。從這點來看，挫折不更是一筆難得的精神財富嗎?

誠然，我們可以借鑒別人的經驗教訓。但我總感到人生道路的過分平坦，整個人生也就變得索然無味。于是，我又想到，我們現(xiàn)在許多做父母、做老師、做長輩或領導的，是不是可以地放開手，讓孩子們自己去闖蕩闖蕩，讓他們依靠自己的努力去成就一番事業(yè)呢?

還有高考落榜的學子，是不是也能從挫折中得到點什么，振作起來，開始新一輪的搏擊呢?你比別人多了一番挫折，經受了一番磨難，那么，一旦成功，你也必然比別人一份喜悅，經受了挫折，經受了磨難，你會更加努力，更加珍惜，更加有出息!

越怕狗咬的，老被狗咬。與其老是被動，不如學點主動進攻，只要我們經得住挫折，那么，挫折會讓我們變得更加聰明的。墊在人類社會底下，托起現(xiàn)代文明的，不正是人類經歷過的種種挫折嗎?

挫折，確實也是人生的一筆財富啊!

初中學生周記(篇9)

靜默如沙，在心底沉淀又沉淀，流轉的光陰下的日出與落日，不知從什么時候起，在不經意間，不記得樣子。

年少時，時常一人，早起或晚歸，只為爬上最高的山頂，也總能在料峭的巖石堆上找到一處平整，脫下鞋子，盤膝而坐，迎著日出的方向，手搭涼棚，陽光就從指縫間一點點的鉆了進來，于是瞇起眼睛，晨光的美好，真真切切。再去細數(shù)落日余暉把晚霞暈染得橙黃橙黃，轉而暗淡，清風拂面，年少莫名的煩惱就會不見了蹤影。早起還好，下山的路伴著夏日清晨的露珠打濕了褲管，只管快跑，不用費力就到山腳，晚歸總是伴著些許膽怯，那時年少的女孩子也有如此膽量，走著落日后昏暗的山路，只為瞥一眼如此歡喜的斜陽。

長大后，更多的東西填滿了眼睛，忙碌的生活，忘記了太陽公公早上和晚上的樣子。偶爾在雨后陽光下的彩虹里，稍作停留。轉瞬離去。喜歡獨處，從那時開始。

長大，感官也變得遲鈍，總是淡淡的，不再為一撇余暉驚為天人。

如果心不再干涸，就應如年少時對著日出與日落的陽光，笑顏如花。

初中學生周記(篇10)

友情是糖，融化在嘴里，很甜很甜；友情是鹽，為生活這道菜調味；友情是天，不論何時都給我們懷抱！

萌萌的自行車忽然掉鏈子了，我們急得像熱鍋上的螞蟻，萌萌馬上開始修煉條，自行車仿佛在和她開玩笑，修好了它又掉下來，我們幾個人見狀立刻幫忙，后來發(fā)現(xiàn)真的修不好了。我們讓夢圓看自行車，我們和萌萌找門衛(wèi)幫忙，門衛(wèi)說：“我不會修啊，那邊有一個修車的地方，你過去讓他修一下就可以了，就在那邊了……”邊說還邊指著，旁邊有位阿姨也摻進來：“對對！就在那邊了，過去就可以看到了。”我們無可奈何，拉著車子剛要走，我們的語文老師陳老師來了，他看見我們，走下來：“怎么啦？”我們可憐的說：“鏈條壞了。”老師修起來了，萌站在那里，很是迷茫。我和彤彤在邊上悄悄的安慰她。

萌的運氣真不好，兩把扳手一把都不和，老師想帶著萌回去，萌選擇了坐我們的自行車，走了一會，我們幾個女生開心的聊天，萌卻哭了起來：“為什么我那么倒霉？每次都是我。”萌幾乎不哭，要哭也是躲著哭，我知道她受打擊了，還不是一般的打擊。彤安慰她：“哭什么?。坎皇沁€有我們陪著你嗎？”萌不哭了，但是一路上都沒有講太多的話。我們想盡辦法讓她笑，她想盡辦法不傷心，我們一起笑，一起哭……

路燈下，四個女生津津有味的談論著……

友情是天，為我們支撐我們的小世界；友情是天，給我們以溫暖的懷抱；友情是天，永遠不會在你的生活中逝去……

初中學生周記(篇11)

上個星期五，楊老師說：“回家大家要都買一個風箏，下周要風箏比賽。”聽到這個消息，我可樂了。哈哈！又能夠放風箏了！

回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“晚上，我們吃完飯，我?guī)闳ベI風箏。”到了晚上，我和媽媽吃完飯，就出去散步，順便買一個風箏。來到商場，我看了許多奇特的風箏，比如老鷹風箏、蝴蝶風箏、蝙蝠風箏、小鳥風箏……我看得眼花繚亂，不知選哪個才好，我想：我不如用排除法，蝴蝶風箏，我是肯定不喜歡的，因為我買了蝴蝶風箏，那同學肯定說我是女孩子，小鳥風箏還可以，有一點不喜歡，因為小鳥風箏太小巧玲瓏，一點也沒有男生的那種帥氣和霸氣，就剩下老鷹風箏和蝙蝠風箏了，我到底選哪個呢？我想著，頭都要痛死了，突然，一陣風吹來了，老鷹風箏把自己翅膀“啪”的一聲，老鷹風箏突然，帥極了，現(xiàn)在我可以用一個詞語來形容——雄鷹展翅，我立刻買下了這個風箏，我想相信它是一個蒼天雄鷹，一定會給我贏獎的。買好風箏，我和媽媽繼續(xù)散步。

我相信我的老鷹風箏一定能夠贏獎的，加油！

初中學生周記(篇12)

中學生為什么覺得周記比作文更難寫

某地一個初中學生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應試的作文水平。結果，中學生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。

按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂而不為的好事。結果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。

正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學生的遭遇。如果一切都圍繞著“應試”轉，學校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒完沒了地記下去？周記，當然只能無疾而終。

周記，首先是學生自己的心聲；交給了老師，就成了學生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學生與家長的對話。學生雖然承受著學業(yè)的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學生念叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？

作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠與近”……看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當然不關國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結構變過來變過去地弄熟……寫作的范圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。

只是這樣一來，學生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學生的苦事，要為學生留一方天地，要給學生說真話的權力。如果這個吐露心聲的渠道真的關閉了，學生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的qq吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字?。揭泔w）