幼兒教師教育網(wǎng)為您精心挑選了一篇關(guān)于“文明禮儀心得體會(huì)”的文章建議一讀，希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹咀屇莆招碌募寄苋〉酶玫某晒?。生活中產(chǎn)生的一些想法和感悟，都是生活中很重要的一部分，此時(shí)不妨將思想改變的過程進(jìn)行記錄，形成心得體會(huì)。寫心得體會(huì)的過程就是一個(gè)思考的過程。

文明禮儀心得體會(huì) 篇1

文明禮儀班會(huì)心得體會(huì)

1、（男女二重唱《中學(xué)時(shí)代》）

2、一、活動(dòng)主題：

3、女：一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧，因?yàn)樯鐣?huì)就像是一片海洋，而我們每個(gè)人都是匯聚成海洋的小小水滴。

4、二、活動(dòng)形式：

5、男：哎，你喜歡魔術(shù)嗎？

6、女：你像那些老者一樣，對(duì)別人的幫助忘記道謝嗎？

7、主持人男：親愛的同學(xué)們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

8、男：哎，嚴(yán)盈，你發(fā)現(xiàn)沒有？

9、女：是啊。

10、男：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

11、（朗誦《春筍》）

12、女：不過，我們的文明小衛(wèi)士可不會(huì)放過這么多不文明的行為。

13、男：汽車駛過的聲音是否震醒你久睡的心扉？

14、女：全體起立，唱隊(duì)歌。

15、合：是雨后的春筍。

16、男：那你能給大家露一手嗎？

17、（故事《文明的種子》）

18、男：那你有什么特長嗎？

19、男：相聲啊。

20、男：請(qǐng)欣賞故事《文明的種子》。

21、男：你知道我國有那些經(jīng)典的藝術(shù)嗎？

22、（大合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》）

23、女：別急，你要學(xué)的還多著呢，我們的小小歌唱家們嗓子早就癢了，趕快請(qǐng)上他們吧。

24、女：請(qǐng)坐。

25、男：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？

26、男：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《奔跑》。

27、女：就請(qǐng)大家討論一下吧。

28、男：同學(xué)們，我們是祖國的未來，

29、大合唱、小品及討論、男女二重唱、魔術(shù)、小合唱、故事、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、情景劇及討論、才藝展示、獨(dú)唱、舞蹈、詩朗誦

30、男：請(qǐng)欣賞男女二重唱《中學(xué)時(shí)代》。

文明禮儀班會(huì)心得體會(huì)

31、男：請(qǐng)欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》。

32、女：唐詩宋詞是文藝寶庫中永遠(yuǎn)閃光的明珠。

33、女：你就少在這兒賣傻了，還是請(qǐng)上我們的小魔術(shù)師吧。

34、男：說到文明禮儀，我們?cè)偈煜げ贿^了。

35、三、活動(dòng)目的：

36、女：你會(huì)？

37、女：是祖國的希望，

38、男：“禮”和“儀”，在今天通常被認(rèn)為是禮節(jié)儀式，即在社會(huì)交往中待人接物時(shí)，應(yīng)以誠相見，以理相待。

39、男：看著吧。瞧，這是一個(gè)手指頭吧？（伸出一個(gè)手指）怎么樣，變五個(gè)了吧。

40、男：接下來我們就一起來了解一些禮儀的知識(shí)，一起進(jìn)入“知識(shí)競(jìng)賽”。

41、學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

42、男：看來我真的得向魔術(shù)師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。

43、（討論：生活中的文明禮儀）

44、男：請(qǐng)欣賞小品《車廂里的故事》。

45、（小品《車廂里的故事》及即興討論）

46、男：請(qǐng)欣賞魔術(shù)《找撲克》。

47、男：中學(xué)時(shí)代是最值得珍愛的時(shí)代，

48、男：請(qǐng)欣賞朗誦《春筍》。

49、（相聲《講禮貌》）

50、女：當(dāng)然可以！

51、主持人女：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

52、男：你像那些年輕人一樣，對(duì)老者視而不見？

53、女：在這個(gè)時(shí)代我們獲得了知識(shí)。

54、（知識(shí)問答十題）

55、女：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

56、男：現(xiàn)在的家長不光要自己的孩子品德好，還要他們?nèi)姘l(fā)展呢！

57、女：很多啊，京劇、小品、相聲，等等。你最喜歡什么呀？

58、男：在這個(gè)時(shí)代我們擁有了友誼，

59、女：我可是聽說我們同學(xué)有許多不文明的行為哦。

60、四、活動(dòng)過程：

文明禮儀班會(huì)心得體會(huì)

61、男：從入學(xué)后老師的教育，

62、男：中國是一個(gè)歷史悠久的古國。

63、男：那么我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣注意文明禮貌呢。

64、男：是含苞欲放的花朵，

65、男：其實(shí)，一個(gè)微笑，一聲“您好”，一個(gè)“請(qǐng)”，一句“對(duì)不起”，一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來，更能使人們打開心靈的窗戶，盡情地交流，互相地理解。

66、女：文明，是溝通情感的橋梁，；文明，是社會(huì)高飛的翅膀！

67、男：讓我們一起來看看吧。

68、（小品《文明禮儀解讀》）

69、本次主題班會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。

70、（獨(dú)唱《奔跑》）

71、女：我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

72、（小合唱《咱們從小講禮貌》）

73、女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報(bào)紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落；但現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻往往忽略了文明。

74、男：請(qǐng)欣賞舞蹈《水調(diào)歌頭》

75、男：文明，是璀璨明珠的輝煌；文明，是民族孕育的希望：

76、女：發(fā)現(xiàn)什么？

77、（舞蹈《水調(diào)歌頭》）

78、男：看來我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。

79、男女合：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

80、女：中學(xué)時(shí)代是最難以忘懷的時(shí)代。

81、“文明禮儀伴我行”

82、（笛子獨(dú)奏《梁?！罚?/p>

83、大家好，我們是文明禮儀班隊(duì)

84、男：看我給你變一個(gè)。

85、女：是展翅欲飛的雛鷹。

86、女：是啊，從生下來父母的教育，

87、女：有啊。

88、（魔術(shù)《找撲克》）

89、女：同學(xué)們，有禮走遍天下，禮多人不怪。在這次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們非?；钴S，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實(shí)際結(jié)合起來了。

90、女：你的思緒是否隨著車輪的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)而飛揚(yáng)呢？

文明禮儀班會(huì)心得體會(huì)

91、大家好，今天我們開展了文明禮儀從我做起主題班會(huì)。文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用？

92、女；喜歡啊。

93、女：今天就滿足你。請(qǐng)欣賞相聲《講禮貌》。

94、男：希望同學(xué)們能做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們中隊(duì)長盛不衰。

文明禮儀心得體會(huì) 篇2

電話鈴響后，應(yīng)迅速拿起聽筒，而不要故意延誤。一般情況下，拿起電話應(yīng)先說“您好，我是× × × ”或者“您好！ 請(qǐng)問您找誰？”或者說“請(qǐng)稍等” 。這些禮貌用語是接電話時(shí)不可缺少的，它能給人以親切、友好、文明的感覺。如果拿起話筒，還照常和周圍人閑談，置對(duì)方于不顧，就是不禮貌的。

在電話中和對(duì)方談?wù)搯栴}要簡明扼要，不要不著邊際，東拉西扯，不要反復(fù)啰里啰唆，要態(tài)度溫和，口齒清晰，耐心解釋。不要隨意打斷對(duì)方的講話，要準(zhǔn)備好紙、筆，作好必要的記錄。聽完電話要輕輕放下，不要重重扣下，更不能在雙方談不攏時(shí)摔下電話筒。

如果接聽后，對(duì)方要找的不是自己，應(yīng)說：“請(qǐng)稍候，我?guī)湍フ??！钡荒苌形捶畔侣犕簿痛蠼校骸?× × ，你的電話！”這樣會(huì)顯得你缺乏教養(yǎng)。如果要找的人不在，應(yīng)告訴對(duì)方并表示歉意，詢問是否有事要轉(zhuǎn)告，如有，應(yīng)詳細(xì)作好記錄，并復(fù)述一遍，以免有誤。若是對(duì)方不愿告訴，切不可貿(mào)然打聽。

如果電話來的不是時(shí)候，自己正有事忙著，而對(duì)方談興正濃，一時(shí)不想掛斷電話，這時(shí)不妨委婉地告訴對(duì)方：“真想和你多談?wù)劊F(xiàn)在我正有件急事需要處理，明天我打電話給你好嗎？”電話通訊，一般由發(fā)話人先結(jié)束談話。如果對(duì)方?jīng)]有結(jié)束談話，自己先掛斷電話，就會(huì)顯得很不禮貌。接到打錯(cuò)的電話時(shí)，絕不能沖著電話筒大叫：“你打錯(cuò)了” ，然后把電話聽筒一摔。而應(yīng)客氣地告知：“您打錯(cuò)了，我這里是× × × ” ，或者說“對(duì)不起，您要找的人我們這里沒有” ，也可以說：“您打錯(cuò)了，請(qǐng)查清號(hào)碼后再打” 。

對(duì)于電話中提出的問題，事后應(yīng)及時(shí)處理，該傳達(dá)的傳達(dá)，該匯報(bào)的匯報(bào)，必要時(shí)還應(yīng)主動(dòng)答復(fù)，切不可言而無信。接到不指名找人的電話時(shí)，一定要耐心傾聽。在正確聽取事情的內(nèi)容后，必須馬上判斷能否處理，能處理的則果斷處理，盡量使對(duì)方滿意，不能處理的應(yīng)婉轉(zhuǎn)回答對(duì)方。人們對(duì)一個(gè)社會(huì)組織的了解常常是通過電話接觸開始的，電話處理得好，打電話的人就會(huì)對(duì)該組織產(chǎn)生良好的印象。因此，注意打電話時(shí)的禮儀，和藹、高效、得體地處理電話，對(duì)任何社會(huì)組織來說都是極其重要的。

文明禮儀心得體會(huì) 篇3

這次學(xué)習(xí)我懂得了百善孝為先。我是一名小學(xué)生，同時(shí)也是一位好女兒。我非常喜歡幫媽媽做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)可以讓媽媽不那么勞累，媽媽要上班，上班本來就很累，如果再讓媽媽做一點(diǎn)比較重的活，媽媽一定會(huì)體力透支，倒下來的。所以，我決定要幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)。

我決定洗碗，這雖然是個(gè)很輕的活，但只要我做了就一定可以讓媽媽少一點(diǎn)家務(wù)。我來到廚房，把碗放到洗碗池里，然后踮起腳尖把放在高處的洗碗布拿下來，開始洗碗了，我先把水龍頭打開把碗接滿水，用洗碗布擦一下，把水倒掉加上洗潔精，從里到外認(rèn)真地擦一遍，再用水清洗一遍就完成了。隨后還有兩個(gè)碗要洗，我按照同樣的方法把另外的兩個(gè)碗洗得干干凈凈，媽媽直夸我長大了可以幫媽媽做家務(wù)事了，我真開心！

古人云“百行孝為先。”所謂的孝，就是一個(gè)老字的上面，下面一個(gè)子。父母養(yǎng)育了我們，我們做子女的，當(dāng)然要把父母捧在手心啦！

通過這次學(xué)習(xí)，我想到了孝心在我們生活中常常出現(xiàn)，就拿我的鄰居李伯伯一家來說吧。李伯伯年事以高，兒女事業(yè)有成，可李伯伯在誰家安度晚年還是個(gè)問題呀。湊巧，這一天兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子不約而同地來到李伯伯家。大女兒說：“我是老大，父母理應(yīng)住我家，你們都要聽大姐的?！倍霾环猓骸拔壹曳孔訉挸?，孩子也大了，老人住方便?！比齼鹤诱f：“既然我們誰也說服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動(dòng)。

我覺得若有一口飯，先給父母吃；若有一張床，先給父母睡；若有一件衣，先給父母穿；若有一間房，先給父母住……古有花木蘭替父從軍，今有三姐第為父爭孝。朋友，請(qǐng)用你累積的愛回報(bào)父母，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)……

文明禮儀心得體會(huì) 篇4

文明禮儀主題班會(huì)的心得體會(huì)

文明禮儀是人與人之間相處的一種態(tài)度和方式，是一種社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。在日常生活中，文明禮儀的重要性不言而喻，它關(guān)乎我們的個(gè)人形象、社會(huì)形象，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。我們的學(xué)校組織了一次文明禮儀主題班會(huì)，讓我們深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟文明禮儀的重要性，下面就來分享一下我的心得體會(huì)。

在主題班會(huì)中，老師詳細(xì)介紹了文明禮儀的內(nèi)涵和意義。文明禮儀不僅僅是一種單純的規(guī)矩，更是一種內(nèi)在修養(yǎng)和道德意識(shí)。它涉及到言行舉止、待人接物、社交禮儀等方方面面，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。通過老師的講解，我認(rèn)識(shí)到了文明禮儀的廣泛性和深刻性，意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，從日?，嵤轮信囵B(yǎng)文明禮儀習(xí)慣。

在主題班會(huì)中，我們進(jìn)行了一些互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)。比如，老師設(shè)置了一些情境，讓我們模擬對(duì)話場(chǎng)景，演練文明禮儀的表現(xiàn)。通過這些活動(dòng)，我們更深刻地體會(huì)到了文明禮儀在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用，明白了做一個(gè)有素質(zhì)的人的重要性。我們?cè)谀M對(duì)話中，時(shí)刻注意自己的言行舉止，尊重他人、禮貌待人，讓自己成為一個(gè)真正懂得尊重和關(guān)愛他人的人。

在主題班會(huì)中，我們還進(jìn)行了一些小組討論和分享。每個(gè)小組都有一個(gè)話題，比如如何在公共場(chǎng)所排隊(duì)、如何在課堂上保持文明等。我們?cè)谛〗M中互相交流，分享自己的看法和體會(huì)，共同探討如何做到更好地遵守文明禮儀。在這個(gè)過程中，我深切地感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量，也體會(huì)到了與同學(xué)們一起進(jìn)步的快樂。

在主題班會(huì)中，我們進(jìn)行了一些游戲和趣味活動(dòng)。通過這些游戲，我們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更加深了對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。比如在一個(gè)游戲中，我們要排隊(duì)等候，其中做動(dòng)作要文明、禮貌，這不僅讓我們感受到了文明禮儀的實(shí)際運(yùn)用，也增強(qiáng)了我們對(duì)文明禮儀的認(rèn)同感。在游戲和趣味活動(dòng)中，我們感受到了文明禮儀的樂趣和實(shí)用性，更堅(jiān)定了我們踐行文明禮儀的決心。

通過這次文明禮儀主題班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了文明禮儀對(duì)于一個(gè)人的重要性，明白了文明禮儀是一種社會(huì)責(zé)任和行為準(zhǔn)則。我將繼續(xù)努力，培養(yǎng)文明禮儀的好習(xí)慣，做一個(gè)真正有素質(zhì)的人，為共同營造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)環(huán)境而努力奮斗！愿我們每個(gè)人都能成為一個(gè)素質(zhì)高尚、行為優(yōu)雅的文明人！

文明禮儀心得體會(huì) 篇5

中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是指居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等。

提起傳統(tǒng)文化，成長于文化斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒有什么清晰的概念。有所涉獵的人可能感嘆地說：中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長;兼容并蓄，和而不同。從洪秀全的金田起義、曾李的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、康梁的維新變法、何子淵的教育革新、再到孫中山的民主革命，從動(dòng)刀動(dòng)槍、師夷制夷、公車上書、毀除科舉，再到武裝起義，直至滿清王朝的覆滅，其間既有暴風(fēng)驟雨式的革命，亦有和風(fēng)細(xì)雨般的變革，但最后都殊途同歸——目的只有一個(gè)：維系中華民族這個(gè)大家庭并推動(dòng)我們社會(huì)不斷向前發(fā)展，這不能不歸功于中國傳統(tǒng)文化的影響，這也是中華五千年文明的魅力所在。

也有人可能會(huì)說：在現(xiàn)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)。人類歷史上的四大文明古國，只有中國文化作為文化主體保留至今。以傳統(tǒng)文化為立國之基的中國在世界上存在了長達(dá)五千年，對(duì)比在歷史上強(qiáng)盛一千多年的羅馬帝國，早已不復(fù)存在。然而，近百年來，中國傳統(tǒng)文化遭到了史無前例的壓制和廢棄。在傳統(tǒng)文化深入人心的時(shí)代，人民身心安穩(wěn)，過著夜不閉戶，路不拾遺的生活;而當(dāng)今的人們卻將自己鎖在一道道鐵欄內(nèi)，社會(huì)活動(dòng)中還會(huì)受到頻發(fā)惡性事件的威脅。北京大學(xué)一位著名教授曾感嘆到，現(xiàn)在人的行為連道德底線都沒有了。我想這都是我們不愿看到的。

當(dāng)我看到>里面有一個(gè)鐘情于中國傳統(tǒng)文化的美國人說韓國人比中國人更像中國人的時(shí)候，我前幾年的憤怒已經(jīng)被現(xiàn)在的無奈代替了。不知道從什么時(shí)候開始中國的年輕人，尤其是網(wǎng)民對(duì)韓國人非常反感，其反感程度大大超過了日本，說實(shí)話我覺得挺奇怪的。后來開始傳出韓國人掠奪中國文化遺產(chǎn)的事情，從四大發(fā)明到文人墨客，都成為韓國人爭相論證有韓國血統(tǒng)的對(duì)象。一個(gè)國家的文化是一個(gè)成熟國民對(duì)自己國家自豪感的重大來源。偏偏韓國人最喜歡搶中國文化。但這是真的么，這些基本都不是真的，除了端午節(jié)和韓國的端午祭有名字上的沖突以外，其他的所有有關(guān)韓國掠奪我們文化遺產(chǎn)的事件都是我們自己捏造或者夸大的，這事情說出來其實(shí)挺難接受的，但事實(shí)就是如此。當(dāng)一個(gè)國家用著我們的傳統(tǒng)文化來教育我們的時(shí)候，我們不是應(yīng)該深刻的反省的嗎?說實(shí)話，我并不喜歡韓國，看過幾部韓國電影，有兩三部很不錯(cuò)，其他也都一般，那些不錯(cuò)的電影也普遍壓抑，我絕對(duì)不會(huì)看韓劇，我絕對(duì)不會(huì)聽韓國歌星唱歌——但我絕不討厭韓國，我甚至尊重韓國。如果你了解一些韓國的民主進(jìn)程，你應(yīng)當(dāng)敬佩韓國人民。韓國雖然國土面積不大，但是他們居然向世界的部分，全亞洲，尤其是中國輸出了他們當(dāng)代的文化。你不管這個(gè)文化深刻還是膚淺，韓國做到了，韓國還輸出了他的自主商品品牌，而且還都不低端。文化還是一樣的文化，我們中國是五千年文明，自古就有禮儀之邦的稱號(hào)，韓國、日本這些禮都是從我們中國傳過去的。現(xiàn)在傳過去以后，被他們整個(gè)吸收了，而且融化在他們生活里面，也融化在他們歷史里面。

的確是這樣，在很多人的心目當(dāng)中中國是一個(gè)禮儀之邦，而且中國人是一個(gè)崇尚“禮”的民族，但是在物質(zhì)文明急速發(fā)展的今天，在現(xiàn)代化的過程當(dāng)中，這個(gè)“禮”字不知道是有意還是無意被我們中國人漸漸地淡忘了，這個(gè)“禮”字到底傳承了一種什么樣的儒家文化?我想我們現(xiàn)在的大多數(shù)人都說不出個(gè)所以然。

中國是一個(gè)禮儀之邦，這個(gè)要追溯到西周開國之初。周公他對(duì)我們中華文明最大的一個(gè)貢獻(xiàn)，就是叫做“制禮作樂”。眾所周知商朝的物質(zhì)文明非常發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在博物館里看到許許多多最精美的、最雄偉的青銅器幾乎都是商朝的，像司母戊大方鼎，但是它在精神上，它是一個(gè)侏儒，現(xiàn)在我們所出土的十幾萬片甲骨文都是商王占卜的記錄，他事無大小都要占卜，真是叫“不問蒼生問鬼神”，他這個(gè)商王非常迷信鬼神，迷信天命。認(rèn)為他這個(gè)國家是天給他的，誰都奈何他不得。周公就吸取教訓(xùn)吧政策轉(zhuǎn)移到了民眾上面。周公改革政治，他的目的是要建立一個(gè)“道德的團(tuán)體”，要用道德把貴族、平民和一般的人，用道德把它維系起來。

儒家認(rèn)為人性不能放任，人是動(dòng)物的靈長，人應(yīng)該對(duì)自己的性情有所把握，所以有人經(jīng)常講“性情中人”，但是這也是需要一個(gè)度的，我們要時(shí)刻把握好這個(gè)度。

國學(xué)大師錢穆說過這個(gè)民族五千年它要形成一套文化的，中國這文化的核心是“禮”，你不能把這些東西都丟光了，現(xiàn)在我們連自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日都記不全，卻還是過圣誕節(jié)什么節(jié)日的，根本不是基督徒偏要跟風(fēng)。我們都是中國人，我們血管里流的血是中華民族的血，我們要珍愛自己的文化、珍愛自己的傳統(tǒng)。近代以來，我們由于受到外來侵略，在這種很特殊的情況下，我們不是想全盤西化，就是想全盤蘇化。自己的民族文化挺立不起來，沒有文化自信，沒有文化自覺。而現(xiàn)在的中國文化是加速度的在流失。四大文明古國，有三個(gè)都已經(jīng)是失落了，我們是唯一一個(gè)沒有被中斷的，要看我們大家有沒有文化自信，有沒有文化自尊。

有沒有能力保得住中國文化。

文明禮儀心得體會(huì) 篇6

教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。教師的行為舉止要大方、自信。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學(xué)生心目中的形象。老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過大過急。老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。教師的手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過分的動(dòng)作。

教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

老師在與學(xué)生談話時(shí)要提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。還要注意分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)。

最近學(xué)習(xí)的教師文明禮儀有關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己存在不少問題。有時(shí)上課累了，就趴在講臺(tái)上講，有時(shí)倚在學(xué)生桌子旁上課，有時(shí)不認(rèn)真講普通話，有時(shí)衣著不夠大方得體等等。所以作為一名人民教師，做到以上的要求不難，難的是能以身作則，堅(jiān)持不懈，每時(shí)每刻都能以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)教師禮儀錄像實(shí)況演講教育，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一。我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.楷模。我是名語文教師兼職班主任，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內(nèi)在的.美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。我們要正確理解領(lǐng)會(huì)禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會(huì)禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。通過學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形像一定會(huì)得到不斷的提升與完美。

當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長和學(xué)生們知道我們洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所好的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時(shí)候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象。因?yàn)榻處熓墙逃ぷ鞯闹黧w。他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自已的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束并得到修正。

總之，通過《教師文明禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，作為教師，我們要時(shí)時(shí)處處理解他人，尊重他人，舍身處地為他人著想。

愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠(yuǎn)綻放。

文明禮儀心得體會(huì) 篇7

一、什么是文明禮儀?

首先，讓我們來了解一下什么是禮儀?對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，它是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位(小到家庭、企事業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國家)，更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、不文明行為也是國恥。

在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。我們來看看一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。再來看看孩子們，現(xiàn)在的孩子都是在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);這些行為直接影響孩子們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。

三、文明禮儀從我做起，從點(diǎn)滴做起。

1、社交禮儀無處不在。

人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。

2、講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。

良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好!請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。因此我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當(dāng)我們開車的時(shí)候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

四、實(shí)驗(yàn)證明。

我們每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對(duì)人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。讓我們都行動(dòng)起來吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓社會(huì)充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的社會(huì)競(jìng)相綻放吧!

從實(shí)踐中我們可以證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來訪者，百姓來向你反映問題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會(huì)缺乏信任度，引起來訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽，就會(huì)給人一種有信任度的感覺，讓人家滿腹牢騷而來，滿意高興而去。同樣是接待來訪者，講不講究社交禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會(huì)有兩種截然不同的效果。

五、心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀，使我意識(shí)到，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。讓我們行動(dòng)起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個(gè)合格的文明人，成為一個(gè)新世紀(jì)的中學(xué)生。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。

文明禮儀心得體會(huì) 篇8

學(xué)校文明禮儀心得體會(huì)

作為一名在校學(xué)生，我們需要時(shí)刻保持良好的文明禮儀。文明禮儀不僅僅是一種規(guī)范，更是一種藝術(shù)，是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)懷，是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，我從日常生活中學(xué)到了很多關(guān)于文明禮儀的心得體會(huì)。

在校園中保持良好的文明禮儀，要從我做起。每天早晨，我會(huì)精心打扮自己，整理好衣服，梳洗干凈，以展現(xiàn)出一個(gè)良好的形象示范給他人。在走廊里，我會(huì)恭敬地行走，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，也不隨地吐痰。我知道這樣的行為會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)和生活，因此我積極努力做到最好。

在與同學(xué)相處的過程中，我必須始終遵守基本的禮貌和禮儀。我會(huì)用親切的語氣與同學(xué)交流，尊重每個(gè)人的感受，不輕易批評(píng)或嘲笑別人。我會(huì)記住每個(gè)同學(xué)的名字，并及時(shí)稱呼他們，展示出對(duì)他們的重視。在與同學(xué)合作時(shí)，我會(huì)尊重他們的意見，耐心傾聽，不強(qiáng)行推銷自己的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，我也會(huì)積極施以援手，當(dāng)看到有同學(xué)需要幫助時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地伸出援手。

在課堂上，我會(huì)注意聽講，不做打岔或干擾別人學(xué)習(xí)的事情。我會(huì)保持良好的坐姿，不歪脖子、聳肩或翹腿。我知道這樣的姿勢(shì)不僅會(huì)傷害自己的健康，也會(huì)給他人帶來不良影響。同時(shí)，我也會(huì)尊重老師的教學(xué)方式，積極參與課堂討論，主動(dòng)回答問題。在課堂上要愛護(hù)公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫，不將課本弄破壞，不使用手機(jī)或其他電子設(shè)備與人交流。

在食堂用餐時(shí)，我會(huì)排隊(duì)等候，不插隊(duì)，不浪費(fèi)食物。我會(huì)保持桌面整潔，不亂扔餐具或食物殘?jiān)?。在食堂里面，我?huì)尊重自己和別人的隱私，不偷窺、偷聽他人的對(duì)話，也不散布謠言和不實(shí)信息。

在校園里，我會(huì)尊重每個(gè)工作人員和教職工。我會(huì)微笑著對(duì)待他們，主動(dòng)幫助他們，不隨處指責(zé)或挑剔他們的工作。畢竟，每個(gè)人都有自己的工作職責(zé)和壓力，我們應(yīng)該感謝他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn)。

小編認(rèn)為，在學(xué)校中保持良好的文明禮儀是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。通過遵守文明禮儀的規(guī)范，可以促進(jìn)和諧友善的校園氛圍，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)人際關(guān)系。盡管培養(yǎng)良好的文明禮儀需要一定的時(shí)間和努力，但是我愿意為了更好的校園環(huán)境而努力。相信通過我們每個(gè)人的共同努力，我們的校園會(huì)更加美好。

文明禮儀心得體會(huì) 篇9

在校園中，隨時(shí)可以遇見學(xué)生過來問好，一聲聲“老師好”，化解了師生間的對(duì)立，消除了學(xué)生對(duì)于老師的恐懼，清除了了因?yàn)榻逃龑W(xué)生問題而縈繞在老師心頭的霧霾。

在沒有參加工作的時(shí)候，有一天，我在電視上看到陜北黃河邊某所學(xué)校的采訪片，其中的孩子們對(duì)著鏡頭大喊：你好！還有一段特寫就是學(xué)生向老師問好。另外見到這個(gè)場(chǎng)景就是影視作品中了，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中基本沒有。

在工作了十幾年頭以后，我決定讓我的學(xué)生具有這種修養(yǎng)，因?yàn)榻?jīng)過十多年的觀察、感受我發(fā)現(xiàn)這不是我個(gè)人的追求，而是學(xué)生本人必須面對(duì)的社會(huì)問題。

一個(gè)人沒有德行，什么也干不成，即使他的技術(shù)水平很高，但依舊是社會(huì)的累贅。而一個(gè)修養(yǎng)跟高的人，即使技術(shù)水平不高，他也會(huì)在短時(shí)間之內(nèi)學(xué)會(huì)技術(shù)，可是德行差的人需要幾年、十幾年的磨練才會(huì)轉(zhuǎn)變觀念。

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生不但能在校園中向老師問好，還會(huì)在街道上大老遠(yuǎn)跑過來，先鞠個(gè)躬，然后喊：老師好！很多時(shí)候，老師走在街道上都有點(diǎn)不好意思。但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)老師的在街道上、在眾人羨慕、驚訝的目光中，內(nèi)心特別的驕傲和滿足！

在黃土高原的腹地，在信息相對(duì)閉塞的山溝，農(nóng)家子弟能夠?qū)蠋熞远Y相待，除了養(yǎng)家糊口的物質(zhì)財(cái)富，我很滿足，很知足，很充實(shí)。