為滿足你的需求，我們特地編輯了“嘮叨讀后感”，對(duì)于作品我們都會(huì)有自己的理解。讀完書(shū)之后，可以利用文字將書(shū)中的內(nèi)容，寫(xiě)成讀后感，如果你覺(jué)得這個(gè)建議值得一試歡迎分享給你的社交圈！

嘮叨讀后感【篇1】

▲【篇一：我愛(ài)嘮叨的媽媽讀后感】《我愛(ài)嘮叨的媽媽》的作者是樸惠淑和姜析昊。這本書(shū)主要講的是：

小學(xué)二年級(jí)的安美娜是最討厭嘮叨的人。一天，安美娜當(dāng)上了“反嘮叨國(guó)”的女王，專門(mén)審判、發(fā)落那些愛(ài)嘮叨的大人。她讓大人吃著惡心的嘮叨水果，走在冰冷多話的湖邊，讓?xiě)?zhàn)士們打大人的屁股。

可還是有大人不愿意放棄嘮叨。其中最最頑固的就是安美娜的媽媽，所以要安美娜對(duì)付媽媽。

這本書(shū)告訴我們，成年人是為了你自己而嘮叨，所以不要認(rèn)為成年人太嘮叨自己。

▲【篇二：我愛(ài)嘮叨的媽媽讀后感】

這本書(shū)很好看，講的是一個(gè)叫安美娜的小女孩，她很不喜歡媽媽嘮叨，有一天美娜當(dāng)上了“反嘮叨國(guó)”專門(mén)審判那些愛(ài)嘮叨的大人，她讓那些大人吃惡心的嘮叨果，走冰冷的多話湖可是，大人還是不放棄嘮叨。這時(shí)美娜醒來(lái)了。

這本書(shū)之所以好看，是因?yàn)樗腥?，反映了我反?duì)嘮叨的決心，所以我喜歡這本書(shū)。

▲【篇三：我愛(ài)嘮叨的媽媽讀后感】

我覺(jué)得這本書(shū)非常的好，因?yàn)檫@本書(shū)告訴我嘮叨不是一件壞事，而是要如何做到避免大人的嘮叨，我的媽媽可不像美娜的媽媽那樣愛(ài)嘮叨，我媽媽不會(huì)經(jīng)常嘮叨我，她的嘮叨讓我想到了，其實(shí)媽媽在嘴上嘮叨的時(shí)候，心里卻在説：“我愛(ài)你，才嘮叨你呢。”

事實(shí)上，當(dāng)媽媽嘮叨我們的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想我們自己是否做得不好。媽媽嘮叨完之后，我們應(yīng)該改正自己的缺點(diǎn)和不足，下次媽媽也不會(huì)嘮叨了。當(dāng)我們改進(jìn)缺點(diǎn)時(shí)，母親的嘮叨會(huì)越來(lái)越少。

▲【篇四：我愛(ài)嘮叨的媽媽讀后感】

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生美娜是一個(gè)非常討厭嘮叨的人。一天，她當(dāng)上了“反嘮叨國(guó)”的女王，專門(mén)審判、發(fā)落那些愛(ài)嘮叨的大人們，她給那些大人足夠的教訓(xùn)，但是，還是有些大人不放棄嘮叨。下面，就是反嘮叨大賽。

其實(shí)，每個(gè)大人的嘮叨里都充滿了愛(ài)。那些大人說(shuō)的非常對(duì)“嘮叨子女就是愛(ài)子女”。但是我們要盡量讓家長(zhǎng)少嘮叨，那樣才能使家長(zhǎng)更開(kāi)心，我們更快樂(lè)。

▲【篇五：我愛(ài)嘮叨的媽媽讀后感】

《我愛(ài)嘮叨的媽媽》是一本最勵(lì)志校園童話**，是韓國(guó)作家樸惠淑和姜析昊寫(xiě)的。主要講：

美娜的媽媽很?chē)Z叨，有一天美娜在學(xué)校摔了一跤，夢(mèng)見(jiàn)她當(dāng)上了反嘮叨國(guó)的女王，讓大人吃惡心的嘮叨果，走冰冷的多話湖，醒來(lái)之后，給自己設(shè)了一條反嘮叨方案說(shuō)：“如果我違反了，您就嘮叨吧！”

這讓我知道父母的嘮叨是為了我們好。

▲【篇六：我愛(ài)嘮叨的媽媽讀后感】

我覺(jué)得這本書(shū)非常的好，因?yàn)檫@本書(shū)告訴我嘮叨不是一件壞事，而是要如何做到避免大人的嘮叨，我的媽媽可不像美娜的媽媽那樣愛(ài)嘮叨，我媽媽不會(huì)經(jīng)常嘮叨我，她的嘮叨讓我想到了，其實(shí)媽媽在嘴上嘮叨的時(shí)候，心里卻在説：“我愛(ài)你，才嘮叨你呢?！?/p>

事實(shí)上，當(dāng)媽媽嘮叨我們的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想我們自己是否做得不好。媽媽嘮叨完之后，我們應(yīng)該改正自己的缺點(diǎn)和不足，下次媽媽也不會(huì)嘮叨了。當(dāng)我們改進(jìn)缺點(diǎn)時(shí)，母親的嘮叨會(huì)越來(lái)越少。

嘮叨讀后感【篇2】

這本書(shū)中講了秀宏的爸爸媽媽非常喜歡嘮叨，不管秀宏要做什么，他們都有理由反對(duì)，不許買(mǎi)玩具，不許吃零食，不許玩電腦或者玩游戲，不許挑食

但是他卻發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)他要求很?chē)?yán)，自己卻是隨心所欲的。爸爸想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，媽媽想吃什么就吃什么，讓他很不服氣。他決定反擊爸爸媽媽。他發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽的許多問(wèn)題，再開(kāi)始針對(duì)他們的問(wèn)題嘮叨個(gè)不停，讓他們覺(jué)得疲憊不堪。

終于爸爸媽媽要出去旅游了，就剩秀宏和他的奶奶在家。他以為自己終于可以擺脫大人的嘮叨了，沒(méi)想到出了不少狀況：吃冰淇淋，吃到肚子痛，沒(méi)有刷牙洗臉，也沒(méi)有換襪子，所以遲到。還被同學(xué)們嘲笑。他很傷心，也很委屈。沒(méi)有了大人的嘮叨，結(jié)果反而弄得一團(tuán)糟。突然，他想到了媽媽的減肥計(jì)劃表，自己也制作了一張，貼到了冰箱上。按照計(jì)劃表上面的認(rèn)真執(zhí)行。他順便幫爸爸媽媽也做了一張。爸爸媽媽旅游回來(lái)后，看見(jiàn)秀宏的改變很大，非常高興！從此以后，嘮叨便從他們家消失了。

其實(shí)爸爸媽媽對(duì)我們嘮叨是因?yàn)槲覀冏龅牟缓?，如果我們都能給自己一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，去好好的執(zhí)行，就不用他們?yōu)槲覀儞?dān)心了。

我相信我們家也會(huì)遠(yuǎn)離父母的嘮叨的。

嘮叨讀后感【篇3】

看完《媽媽的嘮叨》這篇文章，我覺(jué)得自己的媽媽也跟這文章里的媽媽一樣。

周一到周五每天都要嘮叨一句“作業(yè)做完沒(méi)？”到了星期日或者是假期，我的耳朵還得受罪，“就知道玩，也不把學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下?！泵鎸?duì)媽媽，我永遠(yuǎn)只有一張不耐煩的臉和一句冷冰冰的話，“煩死了，能不能以后別嘮叨了?！?/p>

可盡管我們這么不耐煩，這樣對(duì)媽媽抗議，媽媽依舊這樣嘮叨，日復(fù)一日，年復(fù)一年，樂(lè)此不疲，為什么呢？媽媽向我們嘮叨的真正原因是她對(duì)我們的'關(guān)心，媽媽把最寶貴的人生哲理用最樸素的話表達(dá)了出來(lái)，天天“嘮叨”給我們聽(tīng)，希望我們能記住。真可謂是“可憐天下父母心”啊！我們要懂得她們的一片苦心。

記住媽媽的“嘮叨”！

感謝媽媽的“嘮叨”！

珍惜媽媽的“嘮叨”！

愿天下所有母親健康快樂(lè)！

嘮叨讀后感【篇4】

今天，我讀了一篇文章，題目叫《媽媽的嘮叨》。我也有一個(gè)嘮叨的媽媽。我的媽媽早上沒(méi)有唱嘮叨曲，只是喊“起床了”、“要遲到了”、“快點(diǎn)洗臉”、“趕緊吃早飯”、“快點(diǎn)拿書(shū)包”、“水壺灌水了嗎？”、“紅領(lǐng)巾、學(xué)生牌、黃帽子帶好了嗎？”、“快點(diǎn)出發(fā)”；然后到了校門(mén)口，又開(kāi)始說(shuō)：“上課認(rèn)真點(diǎn)、考試別粗心、做作業(yè)仔細(xì)點(diǎn)、聽(tīng)老師話、在學(xué)校注意安全”；等到放學(xué)后，又問(wèn)我：“作業(yè)多不多？在學(xué)校乖不乖？老師有沒(méi)有批評(píng)”，然后催我快點(diǎn)做作業(yè)，做完作業(yè)又讓我快點(diǎn)寫(xiě)毛筆字。晚上睡覺(jué)前，又開(kāi)始催我洗臉、刷牙，還問(wèn)我書(shū)包整理了沒(méi)有，催我早點(diǎn)睡覺(jué)……

唉，我的媽媽就知道嘮叨個(gè)不停，根本不知道我心里怎么想，這就是我一天的生活，我好苦惱！不過(guò)，我比文中的小朋友還是要好得多，文中的媽媽從早上、中午、到晚上一整天都在唱嘮叨曲，根本就沒(méi)停過(guò)。

我想，如果我的媽媽也和文中的媽媽一樣唱嘮叨曲，那不笑掉大牙才怪！我的媽媽在我成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候就不會(huì)很?chē)Z叨，會(huì)經(jīng)常的鼓勵(lì)我，陪我看書(shū)，陪我寫(xiě)字，陪我散步，這樣的媽媽還行。不過(guò)有時(shí)候，我覺(jué)得媽媽嘮叨嘮叨也好，因?yàn)閶寢尩膰Z叨是怕我書(shū)包沒(méi)整理好，忘了帶語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本，還有各種課本，如果忘了帶就會(huì)影響上課?？傊?，媽媽的嘮叨是希望我學(xué)習(xí)好一點(diǎn)！

嘮叨讀后感【篇5】

讀《爸爸的嘮叨》有感-初中生周記600字

既然選擇遠(yuǎn)方，就只有風(fēng)雨兼程?！}記

剛開(kāi)始讀這本書(shū)，我只是抱著敷衍了事的態(tài)度隨意的翻閱它，但其中的內(nèi)容卻深深地吸引著我，這是一本包含親情友情為人處事等具有綜合性的書(shū)籍。

全書(shū)具有十輯：第一輯教會(huì)了我們：在十字路口該如何選擇如何把握機(jī)會(huì)如何奮斗；第二輯告訴我們：夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大；第三輯是讓我們披上夢(mèng)想的翅膀，飛向那湛藍(lán)的天空保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)；第四輯則是強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，尤其是《一輩子高中》里的一句話：“沒(méi)有完成高中學(xué)業(yè)的人有一個(gè)好處，那就是他們一輩子在完成高中的學(xué)業(yè)，他們要堅(jiān)持不懈地補(bǔ)救?！笔前?，一句平凡的話語(yǔ)卻道出了多少人的心聲啊！第五輯卻強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性和日積月累的偉大；第六輯針對(duì)性講述了愛(ài)的無(wú)價(jià)，我們沒(méi)有大錢(qián)，但我們可以用小錢(qián)做善事，這就是大愛(ài)；第七輯鼓勵(lì)我們不要被任何困難打倒，勇往直前，直到成功的彼岸；第八輯則是闡述了人生的起點(diǎn)是多么的重要，人生要學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)會(huì)未雨綢繆；第九輯告訴我們要用慧眼去觀察人生百態(tài)，去認(rèn)真辨別人生中的每一個(gè)過(guò)客；第十輯則告訴我們親情需要用心去溝通。

不僅如此，在每一輯的一篇下面，還備注了爸爸的話，看似平凡的話語(yǔ)在這里又增添了一些濃厚的感情，是啊，父母之愛(ài)是人間之博愛(ài)，父母之情是人間之真情！

回想起二十多年的人生歷程，有很多感悟此刻卻不知從何說(shuō)起，矛盾的思緒無(wú)從理清?！栋职值膰Z叨》猶如一陣清風(fēng)吹去了我所有的煩惱，帶來(lái)了沁人心脾的花香。

借此機(jī)會(huì)，我想真誠(chéng)地對(duì)王仁元老師說(shuō)一聲“謝謝”！也希望天下父母都平安、健康、快樂(lè)?，F(xiàn)在我很明白自己要追求的是什么，不管結(jié)果是什么，至少我經(jīng)歷過(guò)。就算失敗了，也不后悔！我要用雙手去撰寫(xiě)青春的不朽傳奇！

嘮叨讀后感【篇6】

我覺(jué)得《我愛(ài)嘮叨的媽媽》是一本有趣的故事，我一看到題目，就覺(jué)得奇怪，這到底發(fā)生了什么事兒?

有一個(gè)叫安美娜的女孩，她的媽媽很?chē)Z叨。有一天，她在學(xué)校摔倒了，來(lái)到了反嘮叨國(guó)家，她是女王。那里有很多的犯人，就是愛(ài)嘮叨的大人，安美娜用打屁股、吃難吃的果子來(lái)讓愛(ài)嘮叨的大人，變成反嘮叨的人，但是還有些人堅(jiān)持嘮叨，安美娜就讓他們從河岸穿過(guò)結(jié)了冰的河面，跳進(jìn)河里。就在這時(shí)，她回到了學(xué)校。第二天，她給自己做了《反嘮叨方案》，給媽媽看，然后就上學(xué)了。

不久舉行了一個(gè)反嘮叨大賽，選手是安美娜，她通過(guò)與爸爸、姥姥、老師、媽媽嘮叨大魔王的反嘮叨比賽，成為了反嘮叨女王。

讀了這本書(shū)我明白了，爸爸媽媽嘮叨你，是因?yàn)樗麄儛?ài)你，是為了糾正我們的壞習(xí)慣。如果我們有好的習(xí)慣，那么爸爸媽媽就不會(huì)使勁嘮叨我們了，所以，我愛(ài)爸爸媽媽。

嘮叨讀后感【篇7】

樸惠淑小時(shí)就很喜歡看故事書(shū)。她希望自己當(dāng)作家。現(xiàn)在，她真的當(dāng)上了作家，將來(lái)成為會(huì)講故事的奶奶。她創(chuàng)造過(guò)《不再鳴叫的鳥(niǎo)》、《笑得稀里嘩啦的便便故事》等作品。

姜析昊一想到我們閱讀了童話故事后還可以讀一讀、甚至演一演。

2000年，他的作品《送行》刊登在《朝鮮日?qǐng)?bào)》上。20xx年他為KBS等電視臺(tái)寫(xiě)過(guò)劇本，還自演自導(dǎo)過(guò)四十多部戲劇。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生美娜是個(gè)最討厭嘮叨的人。可她的媽媽在起床的時(shí)候嘮叨她，反正在什么時(shí)候媽媽都會(huì)嘮叨個(gè)不停。在一次跌倒后，美娜來(lái)到了“反嘮叨國(guó)”，她成了反嘮叨國(guó)的女王，專門(mén)懲罰愛(ài)嘮叨的大人，其中有她的媽媽、姥姥、崔智老師。打家長(zhǎng)們的屁股，給家長(zhǎng)們吃擁有酸甜苦辣味的嘮叨果，讓家長(zhǎng)們走冰冷的多話湖……直到說(shuō)出“反對(duì)嘮叨”

美娜最終明白了，家長(zhǎng)的嘮叨是愛(ài)兒女的意思。

其實(shí)，我們的媽媽嘮叨是對(duì)我們好，其實(shí)家長(zhǎng)們?cè)趪Z叨時(shí)心里都在說(shuō)：“寶貝兒，我愛(ài)你!”我也想起了我的媽媽，她也很愛(ài)嘮叨，但我每每次聽(tīng)媽媽的嘮叨時(shí)，我不害氣，我認(rèn)真地完媽媽的嘮叨，照著媽媽嘮叨得我不對(duì)的地方去改正。

嘮叨讀后感【篇8】

前段時(shí)間看了一篇文章：《漫話“教師嘮叨”》，感覺(jué)非常實(shí)用，對(duì)我的啟發(fā)也很大。細(xì)想，我就屬于教師“嘮叨”類型。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，叫到辦公室，先問(wèn)為什么違反紀(jì)律，學(xué)生辯解一番，老師接著教導(dǎo)他的違規(guī)行為會(huì)造成什么后果，對(duì)別人有何不好影響，這個(gè)學(xué)生應(yīng)該如何上課、聽(tīng)課……最后老師問(wèn)：以后該怎么辦？學(xué)生肯定會(huì)說(shuō)：

好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課……處理完畢。結(jié)果是，不出兩天，這個(gè)學(xué)生又會(huì)故伎重演，老師忍無(wú)可忍，再次叫到辦公室……如此反復(fù)循環(huán)的教師說(shuō)教，完全變成了教師嘮叨，幾乎沒(méi)有用處，教師說(shuō)得嘴累，學(xué)生聽(tīng)得心煩。作為一名中學(xué)生，學(xué)校生活已將近十年，大道理小道理他們都懂，關(guān)鍵是他們自制力差，是非觀念還不是很清楚，受影視、社會(huì)環(huán)境影響，總想彰顯自己的個(gè)性，引起別人的注意，學(xué)校便是一個(gè)很好的舞臺(tái)，穿件時(shí)髦衣裳，剪個(gè)酷發(fā)型，上課故意說(shuō)話，發(fā)出怪聲……好像這樣才能彰顯自我，與眾不同。

他們不是不懂紀(jì)律，而是明知故犯。對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，講道理是沒(méi)有用的。此時(shí)，要采取的手段是：懲罰！

讀完這篇文章后，我立即開(kāi)始付諸行動(dòng)。一天晚自習(xí)，一個(gè)女生公然在教室打**，扯著嗓門(mén)，說(shuō)著廢話，我沒(méi)有制止她，只是靜靜地看著她，直到她自己感覺(jué)不好意思了，才把**掛了，時(shí)間大約有一兩分鐘。上課打**，是這個(gè)女生不知道學(xué)校紀(jì)律？

不是。她故意炫耀自己，挑戰(zhàn)老師的耐心。看來(lái)我得做點(diǎn)什么。我把這位女生請(qǐng)到教室外面，問(wèn)她：

“學(xué)校哪條紀(jì)律規(guī)定上課可以打手機(jī)？”她無(wú)語(yǔ)，最后她說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我寫(xiě)份檢查吧。

”我同意了。第二天，她遞給我一張紙，上面寫(xiě)著：我最親愛(ài)最漂亮的數(shù)學(xué)老師，我知道我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知。我再也不會(huì)犯錯(cuò)了。

隨后她說(shuō)：“老師，我上講臺(tái)給同學(xué)們念念吧！”可以想象，拿著這種檢查在講臺(tái)上故作姿態(tài)地朗誦，會(huì)是怎樣的結(jié)果。

我沒(méi)有生氣，只是平靜地說(shuō)：“看來(lái)你還不會(huì)寫(xiě)檢查，檢查的格式與內(nèi)容是……你應(yīng)該重新再寫(xiě)一份。”她狡辯半天，最后不得不接受現(xiàn)實(shí)，重新再寫(xiě)一份。

第三天，她又交給我一份檢查，內(nèi)容和格式規(guī)范了許多，只是缺少了以后再違反紀(jì)律，該怎么處理。于是，她不得不又寫(xiě)了第三份檢查。第四天，我看了新的檢查，發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)道：

今后，如果再違反紀(jì)律，半小時(shí)內(nèi)繞操場(chǎng)跑十圈。對(duì)于這種處罰，我認(rèn)為更合理更實(shí)際，所以我同意。此外，還指出了文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、排版錯(cuò)誤和排版缺陷，使她寫(xiě)出了第四張支票。

第四份檢查交過(guò)來(lái)后，我對(duì)她說(shuō)：“以后，如果違反紀(jì)律，老師就按照你保證書(shū)里寫(xiě)的辦，決不縱容。如今，老師不僅教你數(shù)學(xué)知識(shí)，還得為你補(bǔ)上漏洞。看來(lái)你的作文水平提高了很多。為了同時(shí)鍛煉你的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，你把這次考試譯成英語(yǔ)。

”從此以后，這位女生變得安靜了，隨便說(shuō)話、故意顯擺的事情少了很多，其他同學(xué)也變得遵守紀(jì)律了，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)，我不用再花費(fèi)很多時(shí)間去維持紀(jì)律。由于時(shí)間充裕，每堂課的內(nèi)容都能輕松、圓滿地完成，學(xué)生們接受得很好。更讓我吃驚的是，我們班上交作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多。不總是做作業(yè)的學(xué)生也開(kāi)始做作業(yè)。

有一次，全班學(xué)生一人不拉，全交了，這還是第一次。在我們的辦公室里，其他老師的課桌上只有幾本作業(yè)本，每節(jié)課幾乎不超過(guò)十本，而我課桌上的作業(yè)本總是厚厚的，我感到收獲的喜悅。

在大力推行素質(zhì)教育和新課程改革的今天，“賞識(shí)”、“表?yè)P(yáng)”、“獎(jiǎng)勵(lì)”已成為當(dāng)前新教育理念的主流，人們經(jīng)常提及表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，卻很少有人提及懲罰。校長(zhǎng)三令五申：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

因此，在教學(xué)中，教師要慎之又慎，不敢跨過(guò)雷池。事實(shí)上，我們應(yīng)該明白，懲罰和體罰是有區(qū)別的。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“懲罰”的解釋為“嚴(yán)厲的處罰”。

世間萬(wàn)物，從自然界到人類社會(huì)，“懲罰”無(wú)處不在：酸雨、泥石流、沙塵暴是對(duì)人類破壞生態(tài)行為的懲罰；罰款、坐牢是對(duì)違法亂紀(jì)行為的懲罰；就連足球比賽也有罰點(diǎn)球、出黃牌、出紅牌的懲罰。所謂獎(jiǎng)罰分明，二者缺一不可。

所以，在對(duì)學(xué)生的教育中同樣不能缺少“懲罰”。懲罰在其他教育形式中有著不可替代的教育功能：學(xué)生只有在違紀(jì)受到必要的懲罰時(shí)，才能在記憶中留下深刻的印記，只有在接受懲罰的過(guò)程中，才能真正理解：

違反規(guī)則、法律和法律是要付出代價(jià)的。在接受懲罰的情感體驗(yàn)中，學(xué)生的心理素質(zhì)會(huì)得到體驗(yàn)，承受挫折的能力會(huì)大大提高。學(xué)生會(huì)在接受懲罰時(shí)靜思己過(guò)，吸取教訓(xùn)。

學(xué)校教育中不可缺少“懲罰”，如果缺少了“懲罰”，我們的教育便不再完整，不敢承擔(dān)責(zé)任的教育是不負(fù)責(zé)任的教育。只有身處一線的教育工作者才能深深體會(huì)到：缺乏“懲罰”的教育是那樣地蒼白無(wú)力。

我們的學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅能有鮮花和掌聲。他們只有經(jīng)歷過(guò)懲罰和挫折的痛苦，才能真正走向成功，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。

嘮叨讀后感【篇9】

《尋找不會(huì)嘮叨的父母大人》讀后感范文

我相信有很多同學(xué)都覺(jué)得父母很?chē)Z叨。我也一樣，可是我看了這本名字超長(zhǎng)的書(shū)后，就非常的感激我的媽媽了。

《尋找不會(huì)嘮叨的父母大人》一開(kāi)始就說(shuō)了秀宏的父母有多么多么的嘮叨，秀宏就覺(jué)得所有的父母都是隨心所欲的。后來(lái)，他的.父母要去旅游幾天，讓一直寵著秀宏的奶奶照顧秀宏。秀宏在這幾天里吃喝玩樂(lè)，什么事都沒(méi)有做，所以經(jīng)常鬧毛病，不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就是肚子疼。他覺(jué)得媽媽是擔(dān)心自己才嘮叨的，就經(jīng)常監(jiān)督自己，還做了一個(gè)計(jì)劃表。父母回來(lái)之后，秀宏就更加自覺(jué)了。

我覺(jué)得秀宏是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。之前秀宏一直都不開(kāi)心，覺(jué)得不公平；后來(lái)覺(jué)得是因?yàn)閾?dān)心自己，很開(kāi)心。

我有一些愧疚，因?yàn)槲铱赐陼?shū)之后，覺(jué)得媽媽對(duì)我嘮叨是不應(yīng)該的，我要自己做好才行。以前，我不僅不聽(tīng)，而且還為此發(fā)脾氣的。

我似乎看見(jiàn)了沒(méi)了媽媽嘮叨的未來(lái)。那時(shí)候，我正在無(wú)節(jié)制地玩，無(wú)節(jié)制地吃，后果卻不堪設(shè)想。秀宏也經(jīng)歷過(guò)這樣子的事情，他和想象中的我簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。

最讓我佩服的是他那種自覺(jué)的品質(zhì)。他知錯(cuò)后，并沒(méi)有在心里說(shuō)：“對(duì)不起對(duì)不起對(duì)不起，我下次不會(huì)犯的?！倍怯眯袆?dòng)來(lái)“說(shuō)”對(duì)不起，用行動(dòng)來(lái)改正。

我還是敗給了書(shū)本，以后還是得多多向書(shū)本請(qǐng)教啊！

嘮叨讀后感【篇10】

我覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)，因?yàn)閷W(xué)校布置了閱讀這本書(shū)，我才有機(jī)會(huì)閱讀這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了一個(gè)小女孩的媽媽很愛(ài)嘮叨，她感覺(jué)自己很委屈，可是有一天，他變成了反嘮叨國(guó)的女王，他們的任務(wù)是：對(duì)愛(ài)嘮叨的人嚴(yán)刑拷打，只要說(shuō)出“反對(duì)嘮叨”就可以走了，誰(shuí)知她的媽媽、姥姥、爸爸以及她的老師也被帶來(lái)了，最后，只剩下她的媽媽、老師和姥姥，小女孩無(wú)奈只好把他們?nèi)舆M(jìn)了多話湖。結(jié)果衛(wèi)兵告訴她只要沾多話湖的一滴水，就會(huì)忘記所有他經(jīng)歷的事，那樣他們就永遠(yuǎn)不會(huì)嘮叨了?？墒牵磺卸继砹?，她的家人、和老師都已經(jīng)泡在了冰冷的多話湖里。她想：“完蛋了，他們什么都不記得了?！笨墒牵孥E發(fā)生了，結(jié)果，她發(fā)現(xiàn)她躺在校園里的草坪上，而且，她還發(fā)現(xiàn)她的老師、家人都恢復(fù)正常了。

我從這本書(shū)上體會(huì)到了，大人嘮叨其實(shí)是為了我們好！

嘮叨讀后感【篇11】

這本書(shū)是樸惠淑和姜析昊寫(xiě)的。

安美娜的媽媽是個(gè)嘮叨大王，只要安美娜做出媽媽不滿的事情，媽媽都得要嘮叨她，比如：早上洗漱要洗干凈、晚上睡覺(jué)要早睡······一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，安美娜預(yù)知今天肯定有什么好事會(huì)發(fā)生，她在上學(xué)的路上想起了前幾天認(rèn)識(shí)的新朋友，那天她在喂一只幸運(yùn)貓，他倆就慢慢地聊起來(lái)了，因?yàn)槟莻€(gè)男孩不嘮叨，所以安美娜很喜歡他，叫他“幸運(yùn)朋友”。

每節(jié)課間老師都要叫一些同學(xué)到辦公室談心，可是老師說(shuō)的都是同學(xué)們的缺點(diǎn)，卻不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。放學(xué)了，安美娜在路上不小心被一塊石頭給絆倒了，她趴在地上漸漸地睡著了，她在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上了反嘮叨國(guó)的女王，有許多愛(ài)嘮叨的犯人都被士兵們給抓起來(lái)了，其中就有她的媽媽和姥姥，這些犯人正等著女王去審判呢。審判有三個(gè)處罰，第一個(gè)是用圣誕椎打屁股，第二個(gè)是吃嘮叨果，第三個(gè)是走多話湖。要想離開(kāi)宮殿必須說(shuō)“反對(duì)嘮叨”，但是媽媽和姥姥一直都沒(méi)有說(shuō)反對(duì)嘮叨，只好到最后一個(gè)審判走多話湖，只要愛(ài)嘮叨的人走過(guò)多話湖以后，都會(huì)忘記被自己嘮叨過(guò)的人。

突然安美娜從夢(mèng)境里醒過(guò)來(lái)了，她被石頭絆了一跤，結(jié)果腿給摔破了，她的幸運(yùn)朋友立即趕過(guò)來(lái)安慰她，并且把她送到教室里。放學(xué)后，安美娜回到家，她立了一個(gè)“反嘮叨方案”，是為了提醒自己做好，不讓媽媽嘮叨了。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了媽媽的嘮叨是為了我們好，如果我們做的好，媽媽就不用再嘮叨了。

嘮叨讀后感【篇12】

邵雷鳴說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，給別人感覺(jué)總是"碧紗待月春調(diào)瑟，紅袖添香夜讀書(shū)"這種朦朦朧朧的詩(shī)意感覺(jué)，我記得讀紅樓夢(mèng)的時(shí)候，賈寶玉也有一聯(lián)，"寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼",我覺(jué)得這個(gè)閑字說(shuō)的特別好，把這層詩(shī)意的窗戶紙給捅破了。

以前應(yīng)科的書(shū)生，確實(shí)有一些些閑人。尤其是那些“中產(chǎn)階級(jí)”學(xué)者，他們不懷念種田，不經(jīng)商，雖然技術(shù)考試不那么用心。閑暇之余，偶爾搞個(gè)《聊齋志異》談?wù)劸駪賽?ài)，好不快樂(lè)。

但是也有些寒門(mén)子弟，他們食不果腹，衣不蔽體，就如賈島賈先生，只能寫(xiě)寫(xiě)苦吟了。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，像賈寶玉這樣的閑散之地并不多。正經(jīng)的讀書(shū)人，有些真是因?yàn)樾奚睚R家治國(guó)平天下的情懷，講究格物致知窮理。而像我等只希望讀讀專業(yè)書(shū)，提高下業(yè)務(wù)能力，能養(yǎng)家糊口的，根本就不入方家之耳目。

休閑閱讀是一種奢侈。我能想到的，最好的讀書(shū)的地點(diǎn)就是花前月下濃蔭處，尋一所竹子造起的精舍，點(diǎn)燃一盞青燈紅豆，四周一定要清掃的整潔，最好的是布置一些簡(jiǎn)單的書(shū)柜，柜子里的圖書(shū)不暇是皇皇巨著，還是稗官野史，越多越好。不消雕檻朱窗，不必美酒盛饌，不用絲竹亂耳，枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨亦佳。

古代的書(shū)目講究經(jīng)史子集，紀(jì)昀等人編輯的《四庫(kù)全書(shū)》也是按照這個(gè)系統(tǒng)去整理的。古代漢字博大精深，對(duì)于習(xí)慣使用白話文的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，難以理解。所以王國(guó)維、章太炎、黃侃等漢學(xué)家真的是近代少有的明星。

而且現(xiàn)代的書(shū)籍業(yè)在應(yīng)用機(jī)械后發(fā)展的迅速，書(shū)籍也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有以前那么珍貴，大家對(duì)書(shū)籍也不那么重視，藏書(shū)也都變?yōu)榱怂饺藢?duì)古董文物的收藏，甚至是待價(jià)而沽，所以那些如"天一閣""萬(wàn)卷樓"的藏書(shū)盛事也不浮于世了。

大話說(shuō)了一大篇，我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)入正題。今天我是第一個(gè)給大家讀《論語(yǔ)》，所以我選擇的是論語(yǔ)的開(kāi)頭——"學(xué)而第一".在我的印象中，對(duì)孔子總覺(jué)得他是個(gè)溫和的老者，而且是一個(gè)絮絮叨叨的老者。

我不知道為什么。每次提到孔子，我都會(huì)想起我的啟蒙老師邵珠合。他前幾年因病去世了。

學(xué)《論語(yǔ)》大概在小學(xué)四、五年級(jí)，那是當(dāng)時(shí)必須背的一章。老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，而我一個(gè)是腦袋笨，再者實(shí)在調(diào)皮，背誦這幾句的時(shí)候總是丟三落四，每次都被老師用教桿敲打一頓。后來(lái)，漸漸地，當(dāng)我提到《論語(yǔ)》時(shí)，我覺(jué)得天很冷，有一些陰影。

作為我們認(rèn)知的源頭，《論語(yǔ)》應(yīng)該算是我們最早背誦過(guò)的正正經(jīng)經(jīng)的典籍之一了?，F(xiàn)在隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)得有些《論語(yǔ)》很貼近人。所以我也認(rèn)為是時(shí)候把《論語(yǔ)》徹底讀一遍了。

所以，身邊同事說(shuō)廣告人為何讀論語(yǔ)，我并不是那種實(shí)用主義的立場(chǎng)，我倒覺(jué)得如今而立之年讀一讀《論語(yǔ)》也是人生的必經(jīng)階段。

子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

這段話很簡(jiǎn)單，習(xí)在古代的寫(xiě)法是"習(xí)",鳥(niǎo)兒數(shù)飛也。學(xué)了新鮮的事物，就應(yīng)該和初飛的鳥(niǎo)兒一樣不斷地實(shí)習(xí)，這里的"習(xí)"應(yīng)是指實(shí)踐的意思。因此，孔子是實(shí)用主義者，而不是后人對(duì)“貪學(xué)者”的偏見(jiàn)。

第二句話，用我家鄉(xiāng)方言講，是讀洛，我的老師也喜歡讀羅。程子說(shuō)：“說(shuō)”是內(nèi)在的，而快樂(lè)是由內(nèi)而外的快樂(lè)。這總是讓人想起曹孟德“我有客人，彈箏笙”的快樂(lè)場(chǎng)景。

第三句，程子曰"雖樂(lè)于及人，不見(jiàn)是而無(wú)悶，乃所謂君子". 《孟子·離婁上》："人之患在好為人師。

“指著別人似乎是每個(gè)人最常見(jiàn)的根源。我樂(lè)于把知識(shí)、技藝等與你分享，但你不接受，所以就衍生出許多的不滿和憤懣來(lái)。而這種享樂(lè)和人，我不知道我是否不生氣，絕對(duì)需要紳士那種坦蕩的胸懷和美德。

至于此，很多人都覺(jué)得這是對(duì)"為學(xué)"的一番善言。今天，我讀了這句話，但我覺(jué)得這三句話更像是孔子對(duì)我們生活的告誡。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，人在年輕時(shí)，就要多學(xué)習(xí)多實(shí)踐。

而在中年，更多的任務(wù)應(yīng)該在于去結(jié)交那些志同道合的朋友，打開(kāi)自己心靈的窗戶，擴(kuò)大自己看待事物的視野，從而做一番自己喜歡而且利于社會(huì)的事業(yè)。而年老之時(shí)，則更需要闊達(dá)的氣度起理解"天運(yùn)循環(huán)，無(wú)往不復(fù)"的道理，去以博大的胸襟包容和培養(yǎng)年輕的一代，去關(guān)照自身，達(dá)到自己與整個(gè)世界的共融。

當(dāng)然，以上只是我聽(tīng)寫(xiě)的一部分?？鬃邮莻€(gè)偉人。每個(gè)人對(duì)他的教誨都有自己的理解。

感謝閱讀，希望能幫助您！

嘮叨讀后感【篇13】

既然選擇了遙遠(yuǎn)，只有風(fēng)雨?！}記

剛開(kāi)始讀這本書(shū)，我只是抱著敷衍了事的態(tài)度隨意的翻閱它，但其中的內(nèi)容卻深深地吸引著我，這是一本包含親情友情為人處事等具有綜合性的書(shū)籍。

全書(shū)共分為十個(gè)部分：第一部分教我們?nèi)绾卧谑致房谶x擇，如何把握機(jī)遇，如何奮斗；第二輯告訴我們：

夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大；第三部分是讓我們披上夢(mèng)想的翅膀，飛向藍(lán)天，保持樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度；第四輯則是強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，尤其是《一輩子高中》里的一句話：“沒(méi)有完成高中學(xué)業(yè)的人有一個(gè)好處，那就是他們一輩子在完成高中的學(xué)業(yè)，他們要堅(jiān)持不懈地補(bǔ)救?！笔前。痪淦椒驳脑捳Z(yǔ)卻道出了多少人的心聲??！

第五系列強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性和積累的偉大；第六輯聚焦于無(wú)價(jià)的愛(ài)。我們沒(méi)有大錢(qián)，但我們可以用小錢(qián)做好事，這就是大愛(ài)；第七系列鼓勵(lì)我們不要被任何困難擊倒，而是要勇敢地走向成功的另一面；第八輯則是闡述了人生的起點(diǎn)是多么的重要，人生要學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)會(huì)未雨綢繆；第九輯告訴我們要用慧眼去觀察人生百態(tài)，去認(rèn)真辨別人生中的每一個(gè)過(guò)客；第十系列告訴我們，家庭關(guān)系需要用心去溝通。

不僅如此，在每一輯的一篇下面，還備注了爸爸的話，看似平凡的話語(yǔ)在這里又增添了一些濃厚的感情，是啊，父母之愛(ài)是人間之博愛(ài)，父母之情是人間之真情！

回憶20多年的人生歷程，我有很多感悟，但我現(xiàn)在不知道從何說(shuō)起，矛盾的思想也無(wú)法理清。《爸爸的嘮叨》猶如一陣清風(fēng)吹去了我所有的煩惱，帶來(lái)了沁人心脾的花香。

借此機(jī)會(huì)，我想真誠(chéng)地對(duì)王仁元老師說(shuō)一聲“謝謝”！我也希望世界上所有的父母都安全、健康、快樂(lè)?，F(xiàn)在我知道我要追求什么了，不管結(jié)果如何，至少我經(jīng)歷過(guò)。

就算失敗了，也不后悔！我要用雙手書(shū)寫(xiě)青春不朽的傳奇！