為滿足你的需求，我們特地編輯了“嘮叨讀后感”，對于作品我們都會有自己的理解。讀完書之后，可以利用文字將書中的內(nèi)容，寫成讀后感，如果你覺得這個建議值得一試歡迎分享給你的社交圈！

嘮叨讀后感【篇1】

▲【篇一：我愛嘮叨的媽媽讀后感】《我愛嘮叨的媽媽》的作者是樸惠淑和姜析昊。這本書主要講的是：

小學二年級的安美娜是最討厭嘮叨的人。一天，安美娜當上了“反嘮叨國”的女王，專門審判、發(fā)落那些愛嘮叨的大人。她讓大人吃著惡心的嘮叨水果，走在冰冷多話的湖邊，讓戰(zhàn)士們打大人的屁股。

可還是有大人不愿意放棄嘮叨。其中最最頑固的就是安美娜的媽媽，所以要安美娜對付媽媽。

這本書告訴我們，成年人是為了你自己而嘮叨，所以不要認為成年人太嘮叨自己。

▲【篇二：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

這本書很好看，講的是一個叫安美娜的小女孩，她很不喜歡媽媽嘮叨，有一天美娜當上了“反嘮叨國”專門審判那些愛嘮叨的大人，她讓那些大人吃惡心的嘮叨果，走冰冷的多話湖可是，大人還是不放棄嘮叨。這時美娜醒來了。

這本書之所以好看，是因為它有趣，反映了我反對嘮叨的決心，所以我喜歡這本書。

▲【篇三：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

我覺得這本書非常的好，因為這本書告訴我嘮叨不是一件壞事，而是要如何做到避免大人的嘮叨，我的媽媽可不像美娜的媽媽那樣愛嘮叨，我媽媽不會經(jīng)常嘮叨我，她的嘮叨讓我想到了，其實媽媽在嘴上嘮叨的時候，心里卻在説：“我愛你，才嘮叨你呢?！?/p>

事實上，當媽媽嘮叨我們的時候，我們應該多想想我們自己是否做得不好。媽媽嘮叨完之后，我們應該改正自己的缺點和不足，下次媽媽也不會嘮叨了。當我們改進缺點時，母親的嘮叨會越來越少。

▲【篇四：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

小學二年級學生美娜是一個非常討厭嘮叨的人。一天，她當上了“反嘮叨國”的女王，專門審判、發(fā)落那些愛嘮叨的大人們，她給那些大人足夠的教訓，但是，還是有些大人不放棄嘮叨。下面，就是反嘮叨大賽。

其實，每個大人的嘮叨里都充滿了愛。那些大人說的非常對“嘮叨子女就是愛子女”。但是我們要盡量讓家長少嘮叨，那樣才能使家長更開心，我們更快樂。

▲【篇五：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

《我愛嘮叨的媽媽》是一本最勵志校園童話**，是韓國作家樸惠淑和姜析昊寫的。主要講：

美娜的媽媽很嘮叨，有一天美娜在學校摔了一跤，夢見她當上了反嘮叨國的女王，讓大人吃惡心的嘮叨果，走冰冷的多話湖，醒來之后，給自己設(shè)了一條反嘮叨方案說：“如果我違反了，您就嘮叨吧！”

這讓我知道父母的嘮叨是為了我們好。

▲【篇六：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

我覺得這本書非常的好，因為這本書告訴我嘮叨不是一件壞事，而是要如何做到避免大人的嘮叨，我的媽媽可不像美娜的媽媽那樣愛嘮叨，我媽媽不會經(jīng)常嘮叨我，她的嘮叨讓我想到了，其實媽媽在嘴上嘮叨的時候，心里卻在説：“我愛你，才嘮叨你呢。”

事實上，當媽媽嘮叨我們的時候，我們應該多想想我們自己是否做得不好。媽媽嘮叨完之后，我們應該改正自己的缺點和不足，下次媽媽也不會嘮叨了。當我們改進缺點時，母親的嘮叨會越來越少。

嘮叨讀后感【篇2】

這本書中講了秀宏的爸爸媽媽非常喜歡嘮叨，不管秀宏要做什么，他們都有理由反對，不許買玩具，不許吃零食，不許玩電腦或者玩游戲，不許挑食

但是他卻發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽對他要求很嚴，自己卻是隨心所欲的。爸爸想買什么就買什么，媽媽想吃什么就吃什么，讓他很不服氣。他決定反擊爸爸媽媽。他發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽的許多問題，再開始針對他們的問題嘮叨個不停，讓他們覺得疲憊不堪。

終于爸爸媽媽要出去旅游了，就剩秀宏和他的奶奶在家。他以為自己終于可以擺脫大人的嘮叨了，沒想到出了不少狀況：吃冰淇淋，吃到肚子痛，沒有刷牙洗臉，也沒有換襪子，所以遲到。還被同學們嘲笑。他很傷心，也很委屈。沒有了大人的嘮叨，結(jié)果反而弄得一團糟。突然，他想到了媽媽的減肥計劃表，自己也制作了一張，貼到了冰箱上。按照計劃表上面的認真執(zhí)行。他順便幫爸爸媽媽也做了一張。爸爸媽媽旅游回來后，看見秀宏的改變很大，非常高興！從此以后，嘮叨便從他們家消失了。

其實爸爸媽媽對我們嘮叨是因為我們做的不好，如果我們都能給自己一個目標和計劃，去好好的執(zhí)行，就不用他們?yōu)槲覀儞牧恕?/p>

我相信我們家也會遠離父母的嘮叨的。

嘮叨讀后感【篇3】

看完《媽媽的嘮叨》這篇文章，我覺得自己的媽媽也跟這文章里的媽媽一樣。

周一到周五每天都要嘮叨一句“作業(yè)做完沒？”到了星期日或者是假期，我的耳朵還得受罪，“就知道玩，也不把學的內(nèi)容復習一下。”面對媽媽，我永遠只有一張不耐煩的臉和一句冷冰冰的話，“煩死了，能不能以后別嘮叨了?！?/p>

可盡管我們這么不耐煩，這樣對媽媽抗議，媽媽依舊這樣嘮叨，日復一日，年復一年，樂此不疲，為什么呢？媽媽向我們嘮叨的真正原因是她對我們的'關(guān)心，媽媽把最寶貴的人生哲理用最樸素的話表達了出來，天天“嘮叨”給我們聽，希望我們能記住。真可謂是“可憐天下父母心”?。∥覀円盟齻兊囊黄嘈?。

記住媽媽的“嘮叨”！

感謝媽媽的“嘮叨”！

珍惜媽媽的“嘮叨”！

愿天下所有母親健康快樂！

嘮叨讀后感【篇4】

今天，我讀了一篇文章，題目叫《媽媽的嘮叨》。我也有一個嘮叨的媽媽。我的媽媽早上沒有唱嘮叨曲，只是喊“起床了”、“要遲到了”、“快點洗臉”、“趕緊吃早飯”、“快點拿書包”、“水壺灌水了嗎？”、“紅領(lǐng)巾、學生牌、黃帽子帶好了嗎？”、“快點出發(fā)”；然后到了校門口，又開始說：“上課認真點、考試別粗心、做作業(yè)仔細點、聽老師話、在學校注意安全”；等到放學后，又問我：“作業(yè)多不多？在學校乖不乖？老師有沒有批評”，然后催我快點做作業(yè)，做完作業(yè)又讓我快點寫毛筆字。晚上睡覺前，又開始催我洗臉、刷牙，還問我書包整理了沒有，催我早點睡覺……

唉，我的媽媽就知道嘮叨個不停，根本不知道我心里怎么想，這就是我一天的生活，我好苦惱！不過，我比文中的小朋友還是要好得多，文中的媽媽從早上、中午、到晚上一整天都在唱嘮叨曲，根本就沒停過。

我想，如果我的媽媽也和文中的媽媽一樣唱嘮叨曲，那不笑掉大牙才怪！我的媽媽在我成績進步的時候就不會很嘮叨，會經(jīng)常的鼓勵我，陪我看書，陪我寫字，陪我散步，這樣的媽媽還行。不過有時候，我覺得媽媽嘮叨嘮叨也好，因為媽媽的嘮叨是怕我書包沒整理好，忘了帶語文書、數(shù)學書、作業(yè)本，還有各種課本，如果忘了帶就會影響上課?？傊?，媽媽的嘮叨是希望我學習好一點！

嘮叨讀后感【篇5】

讀《爸爸的嘮叨》有感-初中生周記600字

既然選擇遠方，就只有風雨兼程?！}記

剛開始讀這本書，我只是抱著敷衍了事的態(tài)度隨意的翻閱它，但其中的內(nèi)容卻深深地吸引著我，這是一本包含親情友情為人處事等具有綜合性的書籍。

全書具有十輯：第一輯教會了我們：在十字路口該如何選擇如何把握機會如何奮斗；第二輯告訴我們：夢想有多大，舞臺就有多大；第三輯是讓我們披上夢想的翅膀，飛向那湛藍的天空保持樂觀豁達的心態(tài)；第四輯則是強調(diào)了讀書的重要性，尤其是《一輩子高中》里的一句話：“沒有完成高中學業(yè)的人有一個好處，那就是他們一輩子在完成高中的學業(yè)，他們要堅持不懈地補救?！笔前?，一句平凡的話語卻道出了多少人的心聲啊！第五輯卻強調(diào)了細節(jié)的重要性和日積月累的偉大；第六輯針對性講述了愛的無價，我們沒有大錢，但我們可以用小錢做善事，這就是大愛；第七輯鼓勵我們不要被任何困難打倒，勇往直前，直到成功的彼岸；第八輯則是闡述了人生的起點是多么的重要，人生要學會規(guī)劃學會未雨綢繆；第九輯告訴我們要用慧眼去觀察人生百態(tài)，去認真辨別人生中的每一個過客；第十輯則告訴我們親情需要用心去溝通。

不僅如此，在每一輯的一篇下面，還備注了爸爸的話，看似平凡的話語在這里又增添了一些濃厚的感情，是啊，父母之愛是人間之博愛，父母之情是人間之真情！

回想起二十多年的人生歷程，有很多感悟此刻卻不知從何說起，矛盾的思緒無從理清。《爸爸的嘮叨》猶如一陣清風吹去了我所有的煩惱，帶來了沁人心脾的花香。

借此機會，我想真誠地對王仁元老師說一聲“謝謝”！也希望天下父母都平安、健康、快樂。現(xiàn)在我很明白自己要追求的是什么，不管結(jié)果是什么，至少我經(jīng)歷過。就算失敗了，也不后悔！我要用雙手去撰寫青春的不朽傳奇！

嘮叨讀后感【篇6】

我覺得《我愛嘮叨的媽媽》是一本有趣的故事，我一看到題目，就覺得奇怪，這到底發(fā)生了什么事兒?

有一個叫安美娜的女孩，她的媽媽很嘮叨。有一天，她在學校摔倒了，來到了反嘮叨國家，她是女王。那里有很多的犯人，就是愛嘮叨的大人，安美娜用打屁股、吃難吃的果子來讓愛嘮叨的大人，變成反嘮叨的人，但是還有些人堅持嘮叨，安美娜就讓他們從河岸穿過結(jié)了冰的河面，跳進河里。就在這時，她回到了學校。第二天，她給自己做了《反嘮叨方案》，給媽媽看，然后就上學了。

不久舉行了一個反嘮叨大賽，選手是安美娜，她通過與爸爸、姥姥、老師、媽媽嘮叨大魔王的反嘮叨比賽，成為了反嘮叨女王。

讀了這本書我明白了，爸爸媽媽嘮叨你，是因為他們愛你，是為了糾正我們的壞習慣。如果我們有好的習慣，那么爸爸媽媽就不會使勁嘮叨我們了，所以，我愛爸爸媽媽。

嘮叨讀后感【篇7】

樸惠淑小時就很喜歡看故事書。她希望自己當作家?，F(xiàn)在，她真的當上了作家，將來成為會講故事的奶奶。她創(chuàng)造過《不再鳴叫的鳥》、《笑得稀里嘩啦的便便故事》等作品。

姜析昊一想到我們閱讀了童話故事后還可以讀一讀、甚至演一演。

2000年，他的作品《送行》刊登在《朝鮮日報》上。20xx年他為KBS等電視臺寫過劇本，還自演自導過四十多部戲劇。

小學二年級學生美娜是個最討厭嘮叨的人?？伤膵寢屧谄鸫驳臅r候嘮叨她，反正在什么時候媽媽都會嘮叨個不停。在一次跌倒后，美娜來到了“反嘮叨國”，她成了反嘮叨國的女王，專門懲罰愛嘮叨的大人，其中有她的媽媽、姥姥、崔智老師。打家長們的屁股，給家長們吃擁有酸甜苦辣味的嘮叨果，讓家長們走冰冷的多話湖……直到說出“反對嘮叨”

美娜最終明白了，家長的嘮叨是愛兒女的意思。

其實，我們的媽媽嘮叨是對我們好，其實家長們在嘮叨時心里都在說：“寶貝兒，我愛你!”我也想起了我的媽媽，她也很愛嘮叨，但我每每次聽媽媽的嘮叨時，我不害氣，我認真地完媽媽的嘮叨，照著媽媽嘮叨得我不對的地方去改正。

嘮叨讀后感【篇8】

前段時間看了一篇文章：《漫話“教師嘮叨”》，感覺非常實用，對我的啟發(fā)也很大。細想，我就屬于教師“嘮叨”類型。

學生犯了錯誤，叫到辦公室，先問為什么違反紀律，學生辯解一番，老師接著教導他的違規(guī)行為會造成什么后果，對別人有何不好影響，這個學生應該如何上課、聽課……最后老師問：以后該怎么辦？學生肯定會說：

好好學習，認真聽課……處理完畢。結(jié)果是，不出兩天，這個學生又會故伎重演，老師忍無可忍，再次叫到辦公室……如此反復循環(huán)的教師說教，完全變成了教師嘮叨，幾乎沒有用處，教師說得嘴累，學生聽得心煩。作為一名中學生，學校生活已將近十年，大道理小道理他們都懂，關(guān)鍵是他們自制力差，是非觀念還不是很清楚，受影視、社會環(huán)境影響，總想彰顯自己的個性，引起別人的注意，學校便是一個很好的舞臺，穿件時髦衣裳，剪個酷發(fā)型，上課故意說話，發(fā)出怪聲……好像這樣才能彰顯自我，與眾不同。

他們不是不懂紀律，而是明知故犯。對這些學生來說，講道理是沒有用的。此時，要采取的手段是：懲罰！

讀完這篇文章后，我立即開始付諸行動。一天晚自習，一個女生公然在教室打**，扯著嗓門，說著廢話，我沒有制止她，只是靜靜地看著她，直到她自己感覺不好意思了，才把**掛了，時間大約有一兩分鐘。上課打**，是這個女生不知道學校紀律？

不是。她故意炫耀自己，挑戰(zhàn)老師的耐心?？磥砦业米鳇c什么。我把這位女生請到教室外面，問她：

“學校哪條紀律規(guī)定上課可以打手機？”她無語，最后她說：“老師，我錯了，我寫份檢查吧。

”我同意了。第二天，她遞給我一張紙，上面寫著：我最親愛最漂亮的數(shù)學老師，我知道我錯了，請原諒我的無知。我再也不會犯錯了。

隨后她說：“老師，我上講臺給同學們念念吧！”可以想象，拿著這種檢查在講臺上故作姿態(tài)地朗誦，會是怎樣的結(jié)果。

我沒有生氣，只是平靜地說：“看來你還不會寫檢查，檢查的格式與內(nèi)容是……你應該重新再寫一份?！彼妻q半天，最后不得不接受現(xiàn)實，重新再寫一份。

第三天，她又交給我一份檢查，內(nèi)容和格式規(guī)范了許多，只是缺少了以后再違反紀律，該怎么處理。于是，她不得不又寫了第三份檢查。第四天，我看了新的檢查，發(fā)現(xiàn)她寫道：

今后，如果再違反紀律，半小時內(nèi)繞操場跑十圈。對于這種處罰，我認為更合理更實際，所以我同意。此外，還指出了文章中的語法錯誤、排版錯誤和排版缺陷，使她寫出了第四張支票。

第四份檢查交過來后，我對她說：“以后，如果違反紀律，老師就按照你保證書里寫的辦，決不縱容。如今，老師不僅教你數(shù)學知識，還得為你補上漏洞?？磥砟愕淖魑乃教岣吡撕芏?。為了同時鍛煉你的英語寫作能力，你把這次考試譯成英語。

”從此以后，這位女生變得安靜了，隨便說話、故意顯擺的事情少了很多，其他同學也變得遵守紀律了，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)，我不用再花費很多時間去維持紀律。由于時間充裕，每堂課的內(nèi)容都能輕松、圓滿地完成，學生們接受得很好。更讓我吃驚的是，我們班上交作業(yè)的學生越來越多。不總是做作業(yè)的學生也開始做作業(yè)。

有一次，全班學生一人不拉，全交了，這還是第一次。在我們的辦公室里，其他老師的課桌上只有幾本作業(yè)本，每節(jié)課幾乎不超過十本，而我課桌上的作業(yè)本總是厚厚的，我感到收獲的喜悅。

在大力推行素質(zhì)教育和新課程改革的今天，“賞識”、“表揚”、“獎勵”已成為當前新教育理念的主流，人們經(jīng)常提及表揚和獎勵，卻很少有人提及懲罰。校長三令五申：嚴禁體罰和變相體罰學生。

因此，在教學中，教師要慎之又慎，不敢跨過雷池。事實上，我們應該明白，懲罰和體罰是有區(qū)別的。在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“懲罰”的解釋為“嚴厲的處罰”。

世間萬物，從自然界到人類社會，“懲罰”無處不在：酸雨、泥石流、沙塵暴是對人類破壞生態(tài)行為的懲罰；罰款、坐牢是對違法亂紀行為的懲罰；就連足球比賽也有罰點球、出黃牌、出紅牌的懲罰。所謂獎罰分明，二者缺一不可。

所以，在對學生的教育中同樣不能缺少“懲罰”。懲罰在其他教育形式中有著不可替代的教育功能：學生只有在違紀受到必要的懲罰時，才能在記憶中留下深刻的印記，只有在接受懲罰的過程中，才能真正理解：

違反規(guī)則、法律和法律是要付出代價的。在接受懲罰的情感體驗中，學生的心理素質(zhì)會得到體驗，承受挫折的能力會大大提高。學生會在接受懲罰時靜思己過，吸取教訓。

學校教育中不可缺少“懲罰”，如果缺少了“懲罰”，我們的教育便不再完整，不敢承擔責任的教育是不負責任的教育。只有身處一線的教育工作者才能深深體會到：缺乏“懲罰”的教育是那樣地蒼白無力。

我們的學生在成長的過程中不僅能有鮮花和掌聲。他們只有經(jīng)歷過懲罰和挫折的痛苦，才能真正走向成功，更好地適應未來的社會。

嘮叨讀后感【篇9】

《尋找不會嘮叨的父母大人》讀后感范文

我相信有很多同學都覺得父母很嘮叨。我也一樣，可是我看了這本名字超長的書后，就非常的感激我的媽媽了。

《尋找不會嘮叨的父母大人》一開始就說了秀宏的父母有多么多么的嘮叨，秀宏就覺得所有的父母都是隨心所欲的。后來，他的.父母要去旅游幾天，讓一直寵著秀宏的奶奶照顧秀宏。秀宏在這幾天里吃喝玩樂，什么事都沒有做，所以經(jīng)常鬧毛病，不是沒寫作業(yè)，就是肚子疼。他覺得媽媽是擔心自己才嘮叨的，就經(jīng)常監(jiān)督自己，還做了一個計劃表。父母回來之后，秀宏就更加自覺了。

我覺得秀宏是一個知錯就改的好孩子。之前秀宏一直都不開心，覺得不公平；后來覺得是因為擔心自己，很開心。

我有一些愧疚，因為我看完書之后，覺得媽媽對我嘮叨是不應該的，我要自己做好才行。以前，我不僅不聽，而且還為此發(fā)脾氣的。

我似乎看見了沒了媽媽嘮叨的未來。那時候，我正在無節(jié)制地玩，無節(jié)制地吃，后果卻不堪設(shè)想。秀宏也經(jīng)歷過這樣子的事情，他和想象中的我簡直就像一個人。

最讓我佩服的是他那種自覺的品質(zhì)。他知錯后，并沒有在心里說：“對不起對不起對不起，我下次不會犯的?！倍怯眯袆觼怼罢f”對不起，用行動來改正。

我還是敗給了書本，以后還是得多多向書本請教啊！

嘮叨讀后感【篇10】

我覺得這是一本有趣的書，因為學校布置了閱讀這本書，我才有機會閱讀這本書。

這本書主要講了一個小女孩的媽媽很愛嘮叨，她感覺自己很委屈，可是有一天，他變成了反嘮叨國的女王，他們的任務是：對愛嘮叨的人嚴刑拷打，只要說出“反對嘮叨”就可以走了，誰知她的媽媽、姥姥、爸爸以及她的老師也被帶來了，最后，只剩下她的媽媽、老師和姥姥，小女孩無奈只好把他們?nèi)舆M了多話湖。結(jié)果衛(wèi)兵告訴她只要沾多話湖的一滴水，就會忘記所有他經(jīng)歷的事，那樣他們就永遠不會嘮叨了?？墒?，一切都太晚了，她的家人、和老師都已經(jīng)泡在了冰冷的多話湖里。她想：“完蛋了，他們什么都不記得了?！笨墒?，奇跡發(fā)生了，結(jié)果，她發(fā)現(xiàn)她躺在校園里的草坪上，而且，她還發(fā)現(xiàn)她的老師、家人都恢復正常了。

我從這本書上體會到了，大人嘮叨其實是為了我們好！

嘮叨讀后感【篇11】

這本書是樸惠淑和姜析昊寫的。

安美娜的媽媽是個嘮叨大王，只要安美娜做出媽媽不滿的事情，媽媽都得要嘮叨她，比如：早上洗漱要洗干凈、晚上睡覺要早睡······一個陽光明媚的早晨，安美娜預知今天肯定有什么好事會發(fā)生，她在上學的路上想起了前幾天認識的新朋友，那天她在喂一只幸運貓，他倆就慢慢地聊起來了，因為那個男孩不嘮叨，所以安美娜很喜歡他，叫他“幸運朋友”。

每節(jié)課間老師都要叫一些同學到辦公室談心，可是老師說的都是同學們的缺點，卻不說優(yōu)點。放學了，安美娜在路上不小心被一塊石頭給絆倒了，她趴在地上漸漸地睡著了，她在夢中夢見自己當上了反嘮叨國的女王，有許多愛嘮叨的犯人都被士兵們給抓起來了，其中就有她的媽媽和姥姥，這些犯人正等著女王去審判呢。審判有三個處罰，第一個是用圣誕椎打屁股，第二個是吃嘮叨果，第三個是走多話湖。要想離開宮殿必須說“反對嘮叨”，但是媽媽和姥姥一直都沒有說反對嘮叨，只好到最后一個審判走多話湖，只要愛嘮叨的人走過多話湖以后，都會忘記被自己嘮叨過的人。

突然安美娜從夢境里醒過來了，她被石頭絆了一跤，結(jié)果腿給摔破了，她的幸運朋友立即趕過來安慰她，并且把她送到教室里。放學后，安美娜回到家，她立了一個“反嘮叨方案”，是為了提醒自己做好，不讓媽媽嘮叨了。

通過這個故事，我明白了媽媽的嘮叨是為了我們好，如果我們做的好，媽媽就不用再嘮叨了。

嘮叨讀后感【篇12】

邵雷鳴說起讀書來，給別人感覺總是"碧紗待月春調(diào)瑟，紅袖添香夜讀書"這種朦朦朧朧的詩意感覺，我記得讀紅樓夢的時候，賈寶玉也有一聯(lián)，"寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼",我覺得這個閑字說的特別好，把這層詩意的窗戶紙給捅破了。

以前應科的書生，確實有一些些閑人。尤其是那些“中產(chǎn)階級”學者，他們不懷念種田，不經(jīng)商，雖然技術(shù)考試不那么用心。閑暇之余，偶爾搞個《聊齋志異》談談精神戀愛，好不快樂。

但是也有些寒門子弟，他們食不果腹，衣不蔽體，就如賈島賈先生，只能寫寫苦吟了。

其實，在現(xiàn)實生活中，像賈寶玉這樣的閑散之地并不多。正經(jīng)的讀書人，有些真是因為修身齊家治國平天下的情懷，講究格物致知窮理。而像我等只希望讀讀專業(yè)書，提高下業(yè)務能力，能養(yǎng)家糊口的，根本就不入方家之耳目。

休閑閱讀是一種奢侈。我能想到的，最好的讀書的地點就是花前月下濃蔭處，尋一所竹子造起的精舍，點燃一盞青燈紅豆，四周一定要清掃的整潔，最好的是布置一些簡單的書柜，柜子里的圖書不暇是皇皇巨著，還是稗官野史，越多越好。不消雕檻朱窗，不必美酒盛饌，不用絲竹亂耳，枕上詩書閑處好，門前風景雨亦佳。

古代的書目講究經(jīng)史子集，紀昀等人編輯的《四庫全書》也是按照這個系統(tǒng)去整理的。古代漢字博大精深，對于習慣使用白話文的現(xiàn)代人來說，難以理解。所以王國維、章太炎、黃侃等漢學家真的是近代少有的明星。

而且現(xiàn)代的書籍業(yè)在應用機械后發(fā)展的迅速，書籍也遠遠沒有以前那么珍貴，大家對書籍也不那么重視，藏書也都變?yōu)榱怂饺藢哦奈锏氖詹?，甚至是待價而沽，所以那些如"天一閣""萬卷樓"的藏書盛事也不浮于世了。

大話說了一大篇，我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)入正題。今天我是第一個給大家讀《論語》，所以我選擇的是論語的開頭——"學而第一".在我的印象中，對孔子總覺得他是個溫和的老者，而且是一個絮絮叨叨的老者。

我不知道為什么。每次提到孔子，我都會想起我的啟蒙老師邵珠合。他前幾年因病去世了。

學《論語》大概在小學四、五年級，那是當時必須背的一章。老師對我們要求很嚴格，而我一個是腦袋笨，再者實在調(diào)皮，背誦這幾句的時候總是丟三落四，每次都被老師用教桿敲打一頓。后來，漸漸地，當我提到《論語》時，我覺得天很冷，有一些陰影。

作為我們認知的源頭，《論語》應該算是我們最早背誦過的正正經(jīng)經(jīng)的典籍之一了?，F(xiàn)在隨著年齡的增長，我覺得有些《論語》很貼近人。所以我也認為是時候把《論語》徹底讀一遍了。

所以，身邊同事說廣告人為何讀論語，我并不是那種實用主義的立場，我倒覺得如今而立之年讀一讀《論語》也是人生的必經(jīng)階段。

子曰："學而時習之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

這段話很簡單，習在古代的寫法是"習",鳥兒數(shù)飛也。學了新鮮的事物，就應該和初飛的鳥兒一樣不斷地實習，這里的"習"應是指實踐的意思。因此，孔子是實用主義者，而不是后人對“貪學者”的偏見。

第二句話，用我家鄉(xiāng)方言講，是讀洛，我的老師也喜歡讀羅。程子說：“說”是內(nèi)在的，而快樂是由內(nèi)而外的快樂。這總是讓人想起曹孟德“我有客人，彈箏笙”的快樂場景。

第三句，程子曰"雖樂于及人，不見是而無悶，乃所謂君子". 《孟子·離婁上》："人之患在好為人師。

“指著別人似乎是每個人最常見的根源。我樂于把知識、技藝等與你分享，但你不接受，所以就衍生出許多的不滿和憤懣來。而這種享樂和人，我不知道我是否不生氣，絕對需要紳士那種坦蕩的胸懷和美德。

至于此，很多人都覺得這是對"為學"的一番善言。今天，我讀了這句話，但我覺得這三句話更像是孔子對我們生活的告誡。少而好學，如日出之陽，人在年輕時，就要多學習多實踐。

而在中年，更多的任務應該在于去結(jié)交那些志同道合的朋友，打開自己心靈的窗戶，擴大自己看待事物的視野，從而做一番自己喜歡而且利于社會的事業(yè)。而年老之時，則更需要闊達的氣度起理解"天運循環(huán)，無往不復"的道理，去以博大的胸襟包容和培養(yǎng)年輕的一代，去關(guān)照自身，達到自己與整個世界的共融。

當然，以上只是我聽寫的一部分。孔子是個偉人。每個人對他的教誨都有自己的理解。

感謝閱讀，希望能幫助您！

嘮叨讀后感【篇13】

既然選擇了遙遠，只有風雨?！}記

剛開始讀這本書，我只是抱著敷衍了事的態(tài)度隨意的翻閱它，但其中的內(nèi)容卻深深地吸引著我，這是一本包含親情友情為人處事等具有綜合性的書籍。

全書共分為十個部分：第一部分教我們?nèi)绾卧谑致房谶x擇，如何把握機遇，如何奮斗；第二輯告訴我們：

夢想有多大，舞臺就有多大；第三部分是讓我們披上夢想的翅膀，飛向藍天，保持樂觀豁達的態(tài)度；第四輯則是強調(diào)了讀書的重要性，尤其是《一輩子高中》里的一句話：“沒有完成高中學業(yè)的人有一個好處，那就是他們一輩子在完成高中的學業(yè)，他們要堅持不懈地補救。”是啊，一句平凡的話語卻道出了多少人的心聲啊！

第五系列強調(diào)細節(jié)的重要性和積累的偉大；第六輯聚焦于無價的愛。我們沒有大錢，但我們可以用小錢做好事，這就是大愛；第七系列鼓勵我們不要被任何困難擊倒，而是要勇敢地走向成功的另一面；第八輯則是闡述了人生的起點是多么的重要，人生要學會規(guī)劃學會未雨綢繆；第九輯告訴我們要用慧眼去觀察人生百態(tài)，去認真辨別人生中的每一個過客；第十系列告訴我們，家庭關(guān)系需要用心去溝通。

不僅如此，在每一輯的一篇下面，還備注了爸爸的話，看似平凡的話語在這里又增添了一些濃厚的感情，是啊，父母之愛是人間之博愛，父母之情是人間之真情！

回憶20多年的人生歷程，我有很多感悟，但我現(xiàn)在不知道從何說起，矛盾的思想也無法理清?！栋职值膰Z叨》猶如一陣清風吹去了我所有的煩惱，帶來了沁人心脾的花香。

借此機會，我想真誠地對王仁元老師說一聲“謝謝”！我也希望世界上所有的父母都安全、健康、快樂?，F(xiàn)在我知道我要追求什么了，不管結(jié)果如何，至少我經(jīng)歷過。

就算失敗了，也不后悔！我要用雙手書寫青春不朽的傳奇！