xxxxx日本,xxxxxse,久久毛片少妇高潮,看黄片.com

幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園園本教學(xué)計劃集錦

發(fā)布時間:2024-03-06

時間過得飛快,即將迎來開學(xué)的日子,而教學(xué)計劃該教師們用點心去寫好了。教學(xué)計劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。這里有關(guān)于“幼兒園園本教學(xué)計劃”的多個實用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理,歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來好運并請與你的搭檔分享!

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

按照區(qū)教育局幼教工作的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為準(zhǔn)繩,在教育教學(xué)中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子,繼續(xù)以"研訓(xùn)一體"的模式開展教育研究工作,認(rèn)真扎實做好園本教研工作,以強帶弱、以老幫新的方式全面促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、根據(jù)本園實際情況,結(jié)合課題《幼兒園早期閱讀的研究》--開展特色教育,樹立自身品牌,爭創(chuàng)特色幼兒園。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以教研中的問題為切入點,加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教育教學(xué)實效,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展教育科研,注重過程管理,觀摩研討、交流學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行分析、反思,善于總結(jié)經(jīng)驗與不足,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

三、具體工作及措施

(一)繼續(xù)加強學(xué)習(xí),推進(jìn)課改研究。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)"綱要"的精神和理念,以及各種幼教書籍。以"爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化示范幼兒園"為核心,貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。

1、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要"的精神,結(jié)合我園"自薦課、優(yōu)質(zhì)課"評選活動開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,開展說教材評比活動,從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

2、進(jìn)一步深入開展園本教研活動,以研帶教、以研促教,提高全園整體教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范課題的過程管理,有效保證教學(xué)正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題開展中繼續(xù)開展"五個一"活動,以《幼兒園早期閱讀的研究》藝術(shù)領(lǐng)域展開教學(xué)教研活動,進(jìn)行看課、評課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,促進(jìn)老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神指導(dǎo)下,落實新課程教材實施的過程管理,定期檢查指導(dǎo)課程實施情況,充分發(fā)揮以查促提高的正面導(dǎo)向作用。

3、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。

4、進(jìn)一步探索"課程審議"途徑、方法,構(gòu)建園本課程內(nèi)容。在實施新課程中,我們進(jìn)一步熟悉解讀教材,修訂課程審議記錄方法,結(jié)合課程審議的實踐,積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

(二)加強課改研究,提升教研水平。

領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、重組教研組,以年級組為單位,成立大中小三個教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組:大班組、中班組、小班組。

2、加強集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識。

集體備課必須堅持"四定"、"五備",鉆透"五點",優(yōu)化"兩法"。(四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量。

3、音樂教研工作:

(1)音樂教研活動以音樂教學(xué)游戲化的研究為切入點,推進(jìn)教研工作的開展,將音樂教育融入于音樂游戲活動之中,在操作中通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題獲得數(shù)知識和經(jīng)驗積累,教師在組織過程中應(yīng)重視音樂教學(xué)游戲化的活動設(shè)計,加強音樂教育游戲化的指導(dǎo)等。并于學(xué)期末每名教師完成一篇優(yōu)秀音樂活動案例,形成具有我園特色的音樂優(yōu)質(zhì)教育資源,以供大家分享、借鑒。

(2)針對青年教師走進(jìn)案例中存在的問題進(jìn)行問題研究討論,從教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面解決教師在實施課題工作中存在的問題;同時鼓勵青年教師積極參加各級各類組織的教學(xué)觀摩研討交流活動,堅持理論聯(lián)系實際,結(jié)合教學(xué)工作中的問題及時跟進(jìn)教師的培訓(xùn)工作,以自主學(xué)習(xí)為主認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,認(rèn)真反思分析每一教學(xué)活動的情況,提高組織教學(xué)的能力。

(三)多途徑促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

1、本學(xué)期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初稿。

2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實踐探索,共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開展。

3、開展各種園本教研活動。

(1)繼續(xù)開展"一課多上、一課多研"的教學(xué)研討活動,在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓老師們在"教學(xué)實踐--研討--反思--再實踐--再研討--再反思"的過程中,專業(yè)得到成長。

(2)自薦課評比活動,大家一起來聽,聽后進(jìn)行評析,,從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,做好教師的引領(lǐng)者,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個月自薦課一次,班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3)每位教師一學(xué)期最少上1次高質(zhì)量的研究課,全園教師參加聽、看、研活動。

(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少承擔(dān)1次園本培訓(xùn)的主講人。骨干教師、教研組長不少于2次。準(zhǔn)備好了報幼兒園安排時間。

4、建立園內(nèi)分層次園本培訓(xùn)組,確立完善培訓(xùn)、教研制度

根據(jù)骨干教師和新教師的不同需要建立兩個不同層次的培訓(xùn)組,同時促進(jìn)骨干教師和新教師的迅速成長。

5、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍,促進(jìn)教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

實踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思,隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

實踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

6、培養(yǎng)一部份骨干教師,發(fā)揮骨干帶頭作用,通過大帶小、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。

(四)開展"教師專業(yè)技能比賽"系列活動。

1、"教師音樂創(chuàng)編活動比賽"、"《綱要》知識競賽"等。

2、新教師基本功比賽:普通話、彈唱、繪畫、寫字、普通話比賽。

(五)加強教師教育經(jīng)驗文章的撰寫與交流。

由于我園年輕教師居多,理論基礎(chǔ)薄弱,文字工作一直是我園的一個大問題,因此,本期繼續(xù)要求教師注重日常工作中教育教學(xué)、教研經(jīng)驗的積累,隨時學(xué)習(xí)反思總結(jié),期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗論文、總結(jié)、隨筆、案例等。

四、具體工作安排

八月:

1、熟悉、解讀《幼兒園早期閱讀的研究》、《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》教材,各班級進(jìn)行課程審議工作(增減課程說明)。

2、制定各項工作計劃、班級教育教學(xué)活動計劃、區(qū)域活動計劃、備課,各班布置數(shù)學(xué)、主題活動環(huán)境,做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

3、各班制訂教學(xué)計劃、新教師成長計劃

4、早操的創(chuàng)編

5、教師排練舞蹈

6、新教師培訓(xùn)

7、中心教研組討論制定本學(xué)期課題研究的方向,各課題組制定課題工作計劃。

九月:

1、各班召開家長

2、新教師見面課

3、專題研討:學(xué)習(xí)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合教學(xué)工作提出問題,研討分析反思問題原因,梳理成功經(jīng)驗,提升教育能力。

4、組織開展教學(xué)觀摩研討活動,青年教師演練課、老教師示范課,并做好資料收集整理工。

5、相互觀摩班級區(qū)域活動開展情況,解決存在的問題,提升區(qū)域活動的價值。

6、課題研討交流:針對青年教師走進(jìn)案例中存在的問題進(jìn)行--(教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面)。

7、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

8、教研課題匯報工作,解決課題進(jìn)展中的問題及困惑,推進(jìn)課題工作扎實有效。

十月:

1、專題培訓(xùn):結(jié)合《幼兒園早期閱讀的研究》活動培訓(xùn),提升理念、積累經(jīng)驗。

2、"音樂活動游戲化"教研案例研討,開展一課三研活動,解決課題實施中的問題。

3、做好教育局組織的特色開放日活動,做好資料收集工作;

4、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié);

5、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題,以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流);

6、教研課題匯報工作,解決課題進(jìn)展中的問題及困惑,推進(jìn)課題工作扎實有效開展。

十一月:

1、專題培訓(xùn):《幼兒園早期閱讀的研究》知識講座。

2、組織開展青年教師自薦課教學(xué)觀摩活動,為青年教師成長搭建平臺。

3、組織參加區(qū)教育局骨干教師示范課展示活動,做好相關(guān)信息收集工作。

4、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題,以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流)。

5、教研課題匯報工作,解決課題進(jìn)展中的問題及困惑,推進(jìn)課題工作扎實有效開展。

6、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

十二月:

1、家長開放日

2、教師技能比賽

3、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

4、各班級課題匯報工作,分析、總結(jié)一學(xué)期的課題進(jìn)展情況。

一月:

1、慶元旦活動

2、評價教師的教學(xué)工作及幼兒的發(fā)展水平

3、做好年終總結(jié)及先進(jìn)評比

4、完成各類總結(jié),整理各項材料,歸類入檔

5、制定下學(xué)期各類工作計劃、布置環(huán)境、做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇2】

【目的】幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期,提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。

1.讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性,營造家庭閱讀氛圍。

2.提高幼兒語言思維能力,開拓孩子的知識視野,豐富和提高孩子的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

3.增近親子關(guān)系。

4.讓孩子做到持之以恒。

【活動計劃】

1.大班家長和孩子自愿加入21天親子閱讀活動。幼兒園發(fā)招募通知,第二天回收。

2.書目可由教師推薦,或發(fā)動家長共同尋找、推薦,選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。

3.教書指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

4.加入活動的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時間。

5.鼓勵家長配合班級開展圖書漂流活動。

3.教孩子講述或表演一個故事,作為孩子才藝展示。我是小小故事家

4.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志,推薦好的文章,并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇3】

本學(xué)期,旨在通過對優(yōu)秀繪本作品的鑒賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、經(jīng)驗遷移等方式,發(fā)揮名作的作用,為孩子提供展示認(rèn)知與創(chuàng)造性表現(xiàn)的機會,并運用于自己的生活實踐。具體措施如下:

(一)繪本作品的內(nèi)容選擇方面:

1.在繪本作品的選擇上,我們著重考慮適應(yīng)性、價值性、豐富性。

適應(yīng)性:選擇符合大班孩子閱讀心理、發(fā)展需要、接受能力的繪本圖書。

價值性:在追求文化、審美等方面價值的同時,盡可能考慮與主題掛鉤,使其語言、情節(jié)、內(nèi)涵等便于孩子想象與創(chuàng)造。

豐富性:內(nèi)容上、類型上、主題上力求豐富,為孩子積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。

2.繪本作品學(xué)習(xí)方式的研究:主要是以畫面欣賞、教師講述、幼兒猜測、續(xù)編故事結(jié)尾、同類故事仿編、表演、引導(dǎo)繪本制作等方式開展研究。

(二)預(yù)想的策略:

1.策略實施的原則:

審美性:充分發(fā)揮繪本的多元審美價值。

活動性:以豐富多樣、符合大班孩子年齡特點、充分調(diào)動多種感官參與的活動為閱讀、學(xué)習(xí)的主要方式。

創(chuàng)造性:在創(chuàng)造性的實踐活動中充分發(fā)掘孩子的想象力、創(chuàng)造天賦。

2.策略實施的具體指向

(1)以繪本為學(xué)習(xí)語言的素材

在對精彩文句的賞讀中積累語言、培養(yǎng)語感,適用于語言精美、散文化的繪本。

(2)以繪本為表演的素材

在角色對話與情節(jié)表演中培養(yǎng)聽、說、演的多種能力,適用于故事情節(jié)起伏、角色豐富、語言描寫生動的繪本。

(3)以繪本為審美的素材

在對畫面的閱讀中,對設(shè)計、裝幀等的欣賞中,受到美的藝術(shù)的陶冶,培養(yǎng)審美的情趣;在無拘無束的快樂閱讀中,飛揚想象,發(fā)展心智。適用于所有的優(yōu)秀繪本。

(4)以繪本為認(rèn)識世界的載體

低幼繪本的內(nèi)容具有非常明顯的特色,它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野,還有一定的科學(xué)視野;除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征,還必須符合低幼兒童的接受期待,與他們的認(rèn)知水準(zhǔn)、生活經(jīng)驗和情感愿望以及審美傾向相吻合。在理解故事內(nèi)容、猜測故事情節(jié)、感悟故事主題的過程中認(rèn)識外界、體驗生活,提高理解能力、想象能力、對世界的認(rèn)識能力等,并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)。

(5)以繪本為想象、創(chuàng)作的藍(lán)本

在情境刺激之下,在想象天地之中,通過對繪本的故事續(xù)編排、制作與作品分享等,激發(fā)創(chuàng)作的熱情,培養(yǎng)動手實踐能力、表達(dá)能力、想象能力、欣賞美表現(xiàn)美的能力。

(6)以繪本為生活探究的起點

在對繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解讀過程中,產(chǎn)生對生活、自然、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣,并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察與探究。

希望能和孩子們一起更多地親近繪本,共享閱讀的快樂!

三、具體措施:

1.以每周兩次聞書香活動為主要集體閱讀活動。

在閱讀活動中,引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖書中的人或物,通過人物表情、動作、背景,將之串聯(lián)起來理解猜測故事情節(jié),并大膽表述能,培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達(dá)力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

2.豐富寶貝書吧環(huán)境,增添圖書數(shù)量,分享好書。

3.布置墻面環(huán)境,讓幼兒反復(fù)講述交流表演所學(xué)的繪本內(nèi)容。

預(yù)設(shè)一塊墻面,將孩子所有相關(guān)的繪本活動展示出來,激發(fā)孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣。

4.開展小小故事沙龍,自己編寫小故事,畫一畫自己的小故事。

好的繪本猶如一粒幸福的種子,播撒到孩子的心田,開出美麗的花朵,繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界,我們將進(jìn)一步探索科學(xué)的閱讀指導(dǎo)策略,更好地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力,和孩子、和家長一起快樂地與書交流。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)課改的精神要求,結(jié)合教師教學(xué)的實踐體驗,開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn),以改變教學(xué)方式為突破口,優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中,強調(diào)活動的價值,注重活動的過程體驗,教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式,注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展,是實施素質(zhì)教育的必然要求,也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn),強化教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn),拓展教師的視野,努力提高全園教師的教育實踐能力,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

2、理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合;

3、專家講授與個性講授相結(jié)合;

4、個人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以聚焦活動為主線,緊密結(jié)合課程改革的實踐,提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實踐中,逐漸形成了以繪本為特色,積極拓展幼兒繪本教學(xué),已經(jīng)形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實踐和研究,已形成了有關(guān)幼兒繪本教學(xué)系列活動方案,結(jié)累了幼兒繪本活動的教學(xué)經(jīng)驗,形成了豐富的繪本研究資料,為實施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,夯實了理論和實踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度,認(rèn)真分析了本園繪本特色發(fā)展定位,總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上,以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革,以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程,并引進(jìn)新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作,圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進(jìn)行,通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納,研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略,提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的繪本教學(xué)活動探討。

幼兒園繪本活動中的教師有效提問。

繪本教學(xué)活動的互聽互評

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標(biāo)尺促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個案為基礎(chǔ)尋找理論與實踐結(jié)合點

以課例研究為杠桿落實到教學(xué)活動主陣地

以課題研討為載體研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實踐活動如下:

1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座,進(jìn)行主題式的分組研討。

2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動,以教研組為單位,向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。

3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進(jìn)行點評、分析,在專家的指導(dǎo)下,大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,提出自己的觀點,對自身的行為進(jìn)行反思,調(diào)整自身教育行為和策略。

4、案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例,積累經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行分析和梳理,形成案例集。

5、課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo),將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象

本園教師

八、培訓(xùn)實施與要求

1、按時到位,組長做好考勤記錄;缺席2次以上,取消學(xué)分;

2、認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動,做好相關(guān)記錄;

3、積極參加研討交流,主動發(fā)言,互相啟發(fā)共同提高;

4、及時完成作業(yè),真實反映學(xué)習(xí)成果。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇5】

一、體能

1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。

2、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。

3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。

二、生活習(xí)慣

1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物,遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。

3、學(xué)會有序地整理床鋪。

4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。

5、自覺喝開水和大便。

三、自我保護(hù)

1、飯前飯后不做劇烈運動。

2、知道活動時注意安全,懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。

3、認(rèn)識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護(hù)方法。

語言:

1、堅持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。

2、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。

3、知道畢業(yè)班的要求,有做哥哥姐姐的光榮感,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達(dá)自己的見解與主張。

社會:

1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個遵紀(jì)守法的公民。

3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動,自己想辦法解決問題。 4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。

5、具有較強的時效性及任務(wù)意識。

6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進(jìn)行活動,在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。

科學(xué):

1、具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析,形成有關(guān)概念。

2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響,通過種植實驗,知道植物生長所需的因素。

藝術(shù):

1、感受自然界中美麗的色彩,具有表現(xiàn)色彩的欲望,掌握正確使用水彩工具的方法。

2、感受不同形式的音樂作品,大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我園將繼續(xù)堅持"科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體"的發(fā)展思路,以"教學(xué)過程改進(jìn)行為"為抓手,確立"挖掘明星教師,培養(yǎng)青年教師,帶動全體教師"目標(biāo),分層指導(dǎo),多種培養(yǎng),梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上,不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平,促進(jìn)不同層次的教師的多元化成長,從而促使本片區(qū)的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、教研目標(biāo)

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),專家講座的園本教研活動,聚焦教研問題,確立切合實際的教研主題,讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì),在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法,打造一支有較強教研能力的星級教研組,促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為,提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、以課題切入點,通過園本教研活動,深入挖掘教育資源,進(jìn)一步進(jìn)行具有園本特色課程的嘗試,較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要,促進(jìn)幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展,使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展,形成辦園特色。

3、通過園本教研,進(jìn)一步提高本園、結(jié)對園與掛靠園課堂教學(xué)活動的組織水平,在互動交流提煉中使我片區(qū)的保教質(zhì)量更上一個新臺階,從而更好的服務(wù)社會。

三、教研內(nèi)容

1、幼兒園以教研組為單位開展多形式教學(xué)研討活動,要求活動前有計劃,活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,開展針對"地方特色課程"的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)研討,打造有特色的園所文化。期初,每位教師制定切實可行的自培計劃,做到思想有追求、心中有目標(biāo),行動有計劃。鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,盡量安排教師外出學(xué)習(xí)。

2、以星級教研組的評選為契機,為教研組長搭建平臺,積極開展課堂教學(xué)改革,師徒結(jié)對,多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動,提高課堂教學(xué)的有效性,錘煉一支學(xué)習(xí)型、實踐型、研究性的教研團(tuán)隊。

3、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動,發(fā)揮我園骨干教師及"名師培養(yǎng)對象"的優(yōu)勢,加強教師間的互動,在行動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合,開展幫帶活動,鼓勵教師積極申報并參加課題研究,在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平。

4、圍繞課題,組織教師進(jìn)行教案設(shè)計,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教育案例。本學(xué)期,將鼓勵全園教師進(jìn)一步"走近課題",邀請專家進(jìn)行專題講座,引領(lǐng)全園怎樣做課題,創(chuàng)設(shè)良好的全園科研氛圍。通過教學(xué)觀摩、展示,不斷提高教師的教學(xué)技能,促使教師的個性化發(fā)展,培養(yǎng)明星教師,一點帶面,發(fā)揮輻射效應(yīng)。

5、組織教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),參加市、區(qū)組織的教學(xué)觀摩研討活動,開闊眼界,汲取新思想、新做法,促進(jìn)教師教育能力的提高。本學(xué)期的幼兒園教研活動,我們也將在區(qū)教師發(fā)展中心和姐妹園的指導(dǎo)和幫助下,以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動,讓教師有所提升。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,繼續(xù)以《綱要》和《規(guī)程》為指南,以幼教中心《新學(xué)期工作計劃》、幼兒園《園務(wù)工作計劃》和《教科研工作計劃》為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)課題研究方案,不斷領(lǐng)會新教育理念,努力實踐,大膽創(chuàng)新,在實踐中積極開展繪本教學(xué)的實踐研究。

在新教育理念的指引下,以幼兒為本,選擇適合本班幼兒閱讀的繪本,開展對繪本的研究性閱讀,找到最佳的切入點和教學(xué)策略,以創(chuàng)新的方式,吸引孩子,從而積累經(jīng)驗、增進(jìn)健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。

二、具體措施:

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高個人素養(yǎng)。

平時認(rèn)真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍:如彭懿的《圖畫書》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍,并寫好讀書心得;每個月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí);積極參加每周工作室安排的理論學(xué)習(xí)和研討:如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品,開展研究性閱讀等。

(二)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

1.結(jié)合傳統(tǒng)文化課程聞書香活動作為正式的繪本閱讀時間,每周星期三帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入寶貝書吧,開展幼兒的自主閱讀活動。

2.每天利用晨間自主性游戲中:紅袋鼠樂園,開展自主閱讀活動。

3.在窗邊設(shè)置了6個書盒,每一組幼兒整理好自己的書盒,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成;定期交換書本,好書一起看。

4.班級的墻飾布置時,盡量把孩子的繪本制作、孩子們與父母一起自制的小繪本;繪本閱讀中師生討論的精彩對話;活動中的精彩照片或其他的閱讀成果。

(三)建立家園共同體,開展親子閱讀活動。

1.配合幼教中心和園部開展大小書蟲拉拉手親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流活動等,與家長分享具有價值意義的繪本故事。鼓勵家長開展親子閱讀。

2.幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識;給家長介紹選擇繪本的方法,親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法,以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,積極營造書香家庭。

3.開展親子閱讀日記的交流活動,分享閱讀的快樂。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇8】

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,我們開展繪本閱讀教學(xué)活動,計劃如下:

學(xué)生識字量普遍達(dá)到400字左右,最高已經(jīng)達(dá)到800字左右,能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書,不利于理解,需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容,這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說,讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書,因此“陪”孩子一起讀書很重要。

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美,故事性強,內(nèi)容簡單便于理解,以外國有名的繪本為主,有利于開發(fā)學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的想象力。

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,主動閱讀,逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫仔細(xì)觀察,理解故事中的意思。

3、抓住故事中的重點詞句,指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。

1、利用多媒體的投影,讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面,看到圖中角色生動的表情,激發(fā)閱讀興趣。

2、每周堅持與學(xué)生一起閱讀一課時,鼓勵學(xué)生課下自主閱讀。

3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍,擴大學(xué)生的閱讀面。

4、師生一起閱讀,簡單的句子讓孩子們自己讀,較長的句子老師讀給孩子們聽。

5、老師在讀的時候要聲情并茂,調(diào)動孩子們聽、看的積極性。

6、找準(zhǔn)故事中的“節(jié)點”適時提問,引導(dǎo)孩子在回答問題的時候把句子說完整。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇9】

繪本,因其獨特的文學(xué)性,生活性,教育性和其多樣的美術(shù)表達(dá)形式、生動的物像形態(tài)及鮮明的色彩正越來越受到幼兒、家長及幼兒的歡迎。隨著繪本教學(xué)在幼兒園的推廣,在南開一幼基地園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們百花幼兒園也充分感受到了繪本在幼兒教學(xué)中的積極作用。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,并想從本學(xué)期開始,把繪本教學(xué)引入到實際教學(xué),逐漸滲透到五大領(lǐng)域。

因為繪本教學(xué)在我們百花幼兒園處于初步實施階段,在借鑒基地園繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們本園的實際情況,我們將分層次,按步驟在我園實施繪本教學(xué)。

一:在繪本教學(xué)的實施上,我們將“先試點,后推廣”。

因為處于初步實施階段,我們先選一個班為試點,分析教材,研究教材,包括對繪本特征的認(rèn)知,提升教師自身的文學(xué)欣賞與閱讀能力。投放材料后,按照教研后的組織形式分步驟實施教學(xué)。待成熟后,我們將把這種教學(xué)方式分散到各班,實行整體的繪本教學(xué)模式。

二:在選材上,我們將采用“因材施教”的方法。

因為各班幼兒年齡不同,選材的標(biāo)準(zhǔn)也不同。我們根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo),參照《綱要》,根據(jù)幼兒的需要,以幼兒為導(dǎo)向,為小班、中班和大班幼兒分層次,選擇不同類型、適合不同年齡階段的圖書。

三:在繪本資源的充實上,我們將在借鑒基地園組織形式的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園的實際情況,實行本園特色的教學(xué)形式。

因為我園設(shè)有公共的圖書閱覽室,里面已充實了大量的繪本圖書。但是,在班級繪本資源上,還稍有缺乏。所以,我們將采取基地園組織的形式,發(fā)動孩子帶來一部分繪本,并做好家長的工作,讓他們能在讀懂繪本教學(xué)諸多益處的基礎(chǔ)上,能自覺為班級提供兩本圖書。我們再采取班級資源、幼兒園資源和家長資源共享的形式,更好的展開教學(xué)。

四:在繪本的實際教學(xué)和閱讀上,我們將采取漸進(jìn)式的引導(dǎo)。

我們將根據(jù)教材編制活動鏈,采用“進(jìn)入式閱讀”,對書本大概內(nèi)容了解的閱讀方式;“理解式閱讀”,以看圖講述的方式進(jìn)行閱讀;“提升式學(xué)習(xí)”,對文字,符號進(jìn)行感受性學(xué)習(xí);“應(yīng)用式學(xué)習(xí)”,以美術(shù)形式,故事表演形式,體育活動形式等,把對繪本的學(xué)習(xí)和結(jié)果運用滲透到五大領(lǐng)域中。

五:在繪本的使用和管理上,我們將采取基地園的管理模式,實行幼兒穿插借閱,班級穿插借閱,以及幼兒、班級和幼兒園圖書閱覽室之間穿插借閱的形式。制作借、還書卡片和個人檔案的形式,嚴(yán)格的按程序把圖書管理好,保證圖書不破損,放置整齊,歸還有秩序。同時保證圖書的歸還到位和不丟失,以解家長的后顧之憂。我們將進(jìn)行家園合作閱讀,親子閱讀的形式,開家長會交流討論,保證圖書的有效使用和借閱。

總之,我們將本著整合性原則,互動性原則和提升性原則,在幼兒和教師已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗;在動靜交替的學(xué)習(xí)中,提升幼兒的早期閱讀意識和對書本的感悟能力;在繪本教學(xué)的實施中,培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力、推理能力和自主閱讀能力,努力把繪本教學(xué)的優(yōu)勢利用的更好。

幼師資料《幼兒園園本教學(xué)計劃集錦》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園園本教學(xué)計劃專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園幼教教學(xué)計劃集錦 歲月在不經(jīng)意中流逝,又是一學(xué)期到了,現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。以下內(nèi)容“幼兒園幼教教學(xué)計劃”為欄目小編收集整理,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站!...
    2023-02-13 閱讀全文
  • 幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦 我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來的幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫...
    2023-04-09 閱讀全文
  • 幼兒園教育教學(xué)計劃集錦 俗話說,磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?你可以讀一下小編整理的幼兒園教育教學(xué)計劃集錦,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。1、按節(jié)...
    2024-02-09 閱讀全文
  • 幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃集錦 俗話說,磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃集錦》,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。隨著幼...
    2023-04-03 閱讀全文
  • 幼兒園園本教學(xué)計劃精選 時間一去不復(fù)返,新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至,學(xué)校教師們要對新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計劃。寫好教學(xué)計劃,才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。以下是由欄目小編為大家整理的“幼兒園園本教學(xué)計劃”,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!...
    2023-04-30 閱讀全文

歲月在不經(jīng)意中流逝,又是一學(xué)期到了,現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。以下內(nèi)容“幼兒園幼教教學(xué)計劃”為欄目小編收集整理,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站!...

2023-02-13 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來的幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫...

2023-04-09 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?你可以讀一下小編整理的幼兒園教育教學(xué)計劃集錦,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。1、按節(jié)...

2024-02-09 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃集錦》,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。隨著幼...

2023-04-03 閱讀全文

時間一去不復(fù)返,新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至,學(xué)校教師們要對新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計劃。寫好教學(xué)計劃,才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。以下是由欄目小編為大家整理的“幼兒園園本教學(xué)計劃”,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!...

2023-04-30 閱讀全文
大香蕉尹人在线观看| 日韩本道天堂二区久久| 国产亚洲欧美天堂| 天海翼一区二区三区高清在线 | 欧美国产成人精品二区芒果视频| 亚洲亚洲一区二区三区| w.w.w成人| 小说专区亚洲欧美| 玖玖资源网站| 人人妻人人澡人人爽欧美| 伊人六月婷婷| 色免费在线| 欧美一级特黄大片视频| 情侣网站| 久久精品私人影院免费看| 久久超碰人人爱| 老少配XXXXX| 亚洲高清久久一| 97无码视频| 免费精品久久天干天干| 日韩无码免费不卡视频| 人妻啪啪av| 亚洲,AV,毛片| 婷婷五月激情在线| 日韩中文在线| 日韩无码v| 综合亚洲区| 久久综合九| AV天堂| 欧美久久国产精品| 日本一道本色色| 亚洲视频狠狠| 亚洲欧洲综合懂色| 国产欧美高清在线观看| 五月天丁香视频| 婷婷色 亚洲| 国产一区二区三区4| 欧洲黑粗女在线| 激情一区二区三区| 日本少妇BBWBBW高清| 国产主播 第一页|