數(shù)學是一種演繹的東西，不是突然冒出來的，平時的訓練很重要，要站在一個高的地點來看，..改變情況，改變條件，或者更高一層來看，就是個新東西。 ——李信明~~我想你也對類似的句子感興趣吧？相信你應該喜歡我們整理的小學數(shù)學名言72句，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

1、學習任何新知的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。

2、浮躁的人容易問：我到底該怎么學；別問，學就對了。

3、數(shù)學是一門演繹的學問,從一組公設,經(jīng)過邏輯的推理,獲得結(jié)論。2、整數(shù)的簡單構(gòu)成,若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉。

4、數(shù)學是一種美妙的語言，可以用于描述和解析世界的許多現(xiàn)象。

5、一個好的數(shù)學家永遠不會停止思考和探索。

6、讓學生愛上數(shù)學，從喜歡和理解開始。

7、喜歡自己的工作，才能如此激情地去教育學生。

8、如果你不能解決這個提出的問題，環(huán)視一下四周，找一個適宜的有關(guān)的問題。輔助問題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓，或是提示我們應從哪一個方向著手工作等等。 ——波利亞

9、有耐心和毅力，你一定可以學好數(shù)學，成為優(yōu)秀的數(shù)學家。

10、數(shù)學不是難題，只是需要持之以恒地練習和堅韌不拔的意志。

11、三年級下冊數(shù)學名人名言

12、建立良好的關(guān)系，讓學生信任你，才能更好地幫助他們。

13、浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好？告訴你吧，都好只要你學就行。

14、學以致用，數(shù)學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中，是數(shù)學學習的最終目的。

15、數(shù)學教學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎上，讓學生親身經(jīng)歷體驗、探索，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。

16、把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。

17、幾個世紀以來，整數(shù)的簡單組合一直是數(shù)學新生的源泉。

18、浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學的人；b)只學而不堅持的人。

19、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。

20、量變引起質(zhì)變，堅持每天的積累，才能取得持續(xù)的進步。

21、不管數(shù)學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。

22、一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)。——拿破侖

23、科學的一個分支只要能提出許多問題，它就充滿活力，沒有問題就表明獨立發(fā)展的結(jié)束或衰退。

24、尊重老師教學的名言有學高為師，身正成范，言傳身教等

25、浮躁的人容易說：學數(shù)學沒有用，應該學一些有用的；是你自己沒用了吧！？

26、把抽象的數(shù)學知識建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的教學理論建立在動態(tài)的體驗、感悟和思考之上。

27、數(shù)學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實推翻的危險?！獝垡蛩固?/p>

28、數(shù)學課要講活、講懂、講深。

29、數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活。

30、整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉?！猤·d·伯克霍夫

31、代數(shù)不過是書寫的幾何，而幾何也不過是圖形化的代數(shù)。 (S. Germain)

32、耐心地引導學生，幫助他們克服困難，才能獲得進步。

33、發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，因為我們不可能有其他的指導?！猚·g·達爾文

34、數(shù)學通過解釋構(gòu)成天體的規(guī)則結(jié)構(gòu)的簡單的原始元素，對觀察自然作出了重要的貢獻。開普勒數(shù)學的主要目標是公眾利益和自然現(xiàn)象的解釋。

35、要想建立空間觀念，必須有動手操作的過程，動手操作的過程，不僅是一個實踐的過程，更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

36、會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。

37、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學家的面目出現(xiàn)了。——j·h·京斯

38、數(shù)學不只是解決問題，還可以提供更深刻的理解和洞見。

39、整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉。

40、最大的成功是最大的努力。

41、當我聽別人講解某些數(shù)學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實際上，它只是一個更簡單的問題?！柌?/p>

42、學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

43、小學數(shù)學教師最大的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數(shù)學。

44、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。數(shù)學名言。但是，能夠真正欣賞數(shù)學的人數(shù)是很少的?！悹査?/p>

45、學習解題的最好方法之一就是研究例題。

46、觀察可能導致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律?！ɡ麃唌.cnsjbj.cn

47、數(shù)學的真正魅力在于，它可以讓我們通過邏輯和推理，發(fā)現(xiàn)更多的知識和技巧。

48、要熟練掌握每一種方法的實質(zhì)，解題步驟，和適用的題型。

49、學生不只是你的學生，更是你的朋友，教育不能僅僅停留在課堂里。

50、注意對特殊情況的觀察，能夠?qū)е乱话阈缘臄?shù)學結(jié)果，也可以啟發(fā)出一般性的證明方法。(波利亞)

51、純數(shù)學科學，在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神最原始的創(chuàng)造。

52、勞動的果實是最甜蜜的。

53、用心去教，才能讓學生更容易掌握知識。

54、對于基礎薄弱的同學，掌握課本上的典型題目才是最重要的。

55、每個學生都是特別的，教學方式也要因材施教。

56、數(shù)學課，數(shù)學的味道要純正些，多從數(shù)學本身的角度來考慮，注重比較，有利于促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態(tài)。

57、實施深度學習，倡導自主體驗，注重探究，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

58、給我五個系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù)，大象將會搖動尾巴?！猘·l·柯西

59、時尚是一種無法忍受的丑陋。所以每六個月更換一次流行。

60、解題是一種實踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過模仿、練習和鉆研來學到它。 (波利亞)

61、數(shù)學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。數(shù)學名言?！巳R因

62、在數(shù)學中，常常需要對數(shù)據(jù)進行分類和歸納，這樣才能更好地理解和應用數(shù)學知識。

63、當一個問題被提出來之后，我們應該能夠立即看出，是否首先研究某一些其他問題更有利些，這些其他的問題是什么，以及應按照怎樣的順序進行研究。 ——笛卡爾

64、不斷學習自己，才能更好地教育學生。

65、要想學好數(shù)學，需要有正確的方法和良好的思維習慣。

66、數(shù)學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了?！T紐曼

67、不要放過任何一道看上去很簡單的例題他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。

68、把數(shù)學教學變得生動有趣，讓學生在體驗中學習。

69、數(shù)學不僅能夠培養(yǎng)我們的智力和思維能力，也能夠讓我們生活更加美好和智慧。

70、在解決數(shù)學問題時，需要考慮清楚問題的本質(zhì)和所涉及的數(shù)學知識。

71、數(shù)學是一種演繹的東西，不是突然冒出來的，平時的訓練很重要，要站在一個高的地點來看，..改變情況，改變條件，或者更高一層來看，就是個新東西。 ——李信明

72、數(shù)支配著宇宙。——畢達哥拉斯